Öka din kompetens

Öka din kompetens Studera vid Karolinska Institutet – ett medicinskt universitet

Denna folder vänder sig till dig som arbetar inom vård och hälsa, tandvård och medicin.

Vi erbjuder fortsättningsprogram och specialistutbildningar, fristående kurser, forskarutbildning och uppdragsutbildning.

1

Vill du utvecklas och få ny kunskap?

– gör det vid ett av världens ledande medicinska universitet Karolinska Institutet är Sveriges enda universitet med renodlad medicinsk inriktning och ett av världens ledande universitet på området. 40 procent av all medicinsk forskning vid universitet och högskolor i Sverige bedrivs här, vid sidan av det stora utbudet av högkvalitativa utbildningar.

Heltids-, deltids- och distansstudier

Karolinska Institutet erbjuder program och kurser inom vård och hälsa, tandvård och medicin. Här finns allt från heltidsstudier till deltids- och distansstudier, i form av kurser och program av olika längd. Vissa utbildningar sträcker sig över några veckor, medan andra löper på hel- eller deltid under flera år. Väljer du deltidseller distansstudier, eller får förlägga en del av studierna på arbetstid, har du goda möjligheter att kombinera studierna med jobb.

Forskarutbildning

Utbildning på forskarnivå är något för dig som drivs av lust att veta mer. Karolinska Institutet utbildar doktorander inom medicinsk vetenskap för hela samhällets behov. Efter examen är du väl förberedd för en fortsatt karriär inom renodlad forskning och utbildning, som kombinerad forskare och kliniker, forskningskompetent ledare, vetenskapsjournalist eller som konsult.

Utbildning på forskarnivå motsvarar två eller fyra års heltidsstudier och leder till en licentiat- eller doktorsexamen. Den är till stor del baserad på doktorandens individuella forskningsprojekt, som kompletteras med kurser på forskarnivå. Som forskarstuderande tränas du i ett vetenskapligt förhållningssätt och får öva dig i att tänka kritiskt och analytiskt. Under din utbildning fördjupar du dig i ett ämne, och lär dig att använda relevant metodik för att lösa problem självständigt. Läs mer på ki.se/doctoral eller skriv till doctoral@ki.se.

Kostnadsfri utbildning

Eftersom det rör sig om högskolestudier vid ett universitet så betalar du inga dyra avgifter – utbildningarna är kostnadsfria.

Samarbete med landstinget

För att bedriva en god hälso- och sjukvård och medverka till att förbättra människors hälsa måste banden mellan universitet och sjukvård vara starka. Vetenskapliga upptäckter ska snabbt översättas till nya behandlingar, vårdprogram, läkemedel och tekniker.

Kliniska behov bör så fort som möjligt återföras till forskningen så att nya behandlingsmetoder kan utvecklas. På samma sätt måste utbildningarna uppdateras och utvecklas efter vetenskapliga rön och verkligheten inom dagens sjukvård.

Därför har Karolinska Institutet ett nära samarbete med Stockholms läns landsting, SLL. Samarbetet syftar till att skapa en väl integrerad infrastruktur för sjukvård, utbildning, forskning och utveckling. Kort sagt handlar det om att få ett bättre strategiskt helhetsperspektiv över behov och resurser.

Uppdragsutbildning

Utöver de vanliga programmen och kurserna erbjuder Karolinska Institutet uppdragsutbildning inom bland annat medicin, biomedicin, odontologi, vård och hälsa samt ledarskap. Grunden i verksamheten är kurser, seminarier och skräddarsydda utbildningar med vetenskapligt baserad kunskap inom såväl traditionella som nya kunskapsområden.

Många kursdeltagare arbetar heltid parallellt med studier och det finns därför möjlighet att anpassa undervisningsformer och utbildningstakt efter det. Det kan handla om föreläsningar, seminarier och workshops som på kort tid ger uppdaterad kunskap, men även internetbaserad distansundervisning. Vissa kurser finns till exempel att tillgå genom en interaktiv lärplattform. Uppdragsutbildning beställs av arbetsgivaren och kan i vissa fall ge de studerande högskolepoäng. Läs mer på ki.se/uppdragsutbildning.

2

Vårt uppdrag är att genom forskning och utbildning bidra till att förbättra människors hälsa.

Att hitta och söka utbildning Hitta utbildning Listor på de program och kurser vi erbjuder under höstterminen 2011 och vårterminen 2012 hittar du på s. 7–10 i denna folder.

Verkar någon utbildning intressant kan du läsa mer om den på ki.se/utbildningskatalog. Där kan du också söka fram utbildningar sorterat på program/kurs, heltid/deltid/distans, hösttermin/vårtermin/sommartermin eller undervisningsspråk.

Högskolepoäng – studietid Den tid du studerar på högskola eller universitet mäts i högskolepoäng (hp). En veckas heltidsstudier räknas numera som 1,5 hp.

En termins heltidsstudier motsvarar 30 hp.

Så ansöker du – www.studera.nu På www.studera.nu anmäler du dig till kurser och program genom en webbanmälan. Sista ansökningsdag för höstterminen 2011 är den 15 april och för vårterminen 2012 den 17 oktober.

Studievägledning Karolinska Institutet erbjuder allmän studievägledning för dig som är intresserad av våra utbildningar, läs mer på ki.se/studievagledning. På ki.se/utbildningskatalog hittar du också kontaktuppgifter till de olika utbildningarna vid informationen om respektive kurs och program.

Behörighet Vill du läsa en utbildning som ger en examen på avancerad nivå, som till exempel en magisterexamen eller en specialistsjuksköterskeexamen, så behöver du minst en yrkes- eller kandidatexamen om 180 högskolepoäng (3 år). Har du en äldre yrkesexamen som är kortare än tre år så kan du inom flera huvudområden komplettera din gamla utbildning med kurser som leder till en kandidatexamen.

För att läsa fristående kurser räcker det ofta med en äldre examen – de vänder sig till dig som är yrkesverksam. Det finns också kurser inom flera områden för dig som saknar en högskoleutbildning.

Har du frågor angående behörighet eller urval, se ki.se/antagning eller kontakta Antagningsgruppen vid Karolinska Institutet, telefon 08-524 862 50 (måndag–fredag 9.30–11.30).

Listor på de program och kurser vi erbjuder höstterminen 2011 och vårterminen 2012 hittar du på s. 7–10. Läs också mer om våra utbildningar på ki.se/utbildning.

Sista ansökningsdag för HT 2011 är den 15 april och för VT 2012 den 17 oktober.

3

Petra

Holger

Sjukgymnast som läser Masterprogrammet i klinisk medicinsk vetenskap

Färdig specialistsjuksköterska inom psykiatrisk vård

Varför valde du Masterprogrammet i klinisk medicinsk vetenskap?

Jag ville prova på forskning, för att se om det är något för mig.

Och så lockades jag av att programmet är så tvärprofessionellt.

Man lär sig otroligt mycket om hela vårdapparaten genom att träffa och diskutera frågor med andra kategorier av vårdpersonal.

Genom att få en ökad förståelse för varandras arbeten blir det även lättare att hänvisa patienter vidare till rätt person.

På programmet gör vi ofta grupparbeten. Vi har till exempel tränat på olika intervjusituationer (sjukvårdspersonal – patient) och diskuterat oss fram till vilka intervjumetoder som är bäst.

Vi har också, med våra olika utgångspunkter, försökt enas om behandlingsmetoder för patienter. Gruppens medlemmar kan ha olika synsätt och det är inte alltid lätt att enas, men väldigt lärorikt att få höra hur de andra tänker.

En annan bra sak med programmet är att du under alla kurser kan försöka utgå från ditt eget intresseområde. I mitt fall är det kroppsmedvetenhet hos elitidrottare och hur deras förmåga att tolka kroppens signaler påverkar deras skaderisk. Ett spännande område som ingen har tittat närmare på vad jag vet.

Varför valde du att specialisera dig?

Jag har länge varit intresserad av psykologi och hade redan när jag läste till sjuksköterska vid Karolinska Institutet planer på att gå specialistutbildningen inom psykiatrisk vård. Det mest fascinerande med psykologi är att studera människan – hur hon beter sig, kan påverkas och förändras, och hur människor samspelar med varandra.

Vad är det viktigaste du har lärt dig hittills på programmet?

Förutom en bredare syn på vårdapparaten så har vetenskaplig metodik varit en viktig kurs. Jag har också blivit bättre på att ta till mig nya rön och föra in dem i den dagliga verksamheten. Och så fördjupad kunskap inom mitt intresseområde förstås.

Du jobbar samtidigt som sjukgymnast – hur fungerar det?

Det fungerar bra och är berikande för jobbet att direkt få implementera det jag lär mig på programmet. Jag har också kunnat anpassa studietakten efter vad mitt jobb har krävt av mig i perioder. Det har varit värdefullt. I framtiden kan jag tänka mig forskning, eller ett jobb där jag kan utveckla arbetsmetoderna på en arbetsplats, och implementera nya rön.

4

Jobbade du som sjuksköterska tidigare?

Ja jag har jobbat inom psykiatrin i flera år som sjuksköterska, varav 1 1/2 år på en avdelning för bipolärt syndrom på Sankt Görans sjukhus. Jag arbetade 100 procent under hela specialistutbildningen vilket innebar en del kvälls- och helgarbete men det fungerade bra tycker jag.

Det sista året av utbildningen var jag också delaktig i ett pilotprojekt på min avdelning vid Sankt Göran som gick ut på att förbättra vårdstrukturen på arbetsplatsen, skapa större patientdelaktighet och en bättre arbetsstruktur hos personalen. Det blev ett så lyckat projekt att jag från och med oktober 2010 är projektledare för implementeringen av pilotprojektets idé på 10 avdelningar inom Norra Stockolms psykiatri, en anställning på två år. Ett spännande projekt.

Hur tycker du att det var att läsa på distans?

Det fungerade väldigt bra. Men man måste vara motiverad och disciplinerad för att klara av det. Jag är dock väldigt nöjd med den digitala lärplattformen vi använde, de kunniga lärarna och de böcker vi hade. En av favoritkurserna handlade om beroende och hur man bäst genomför motiverande samtal med patienter.

Dessa samtal är otroligt viktiga och tillhör ett arbetsområde man ständigt kan utvecklas inom.

Har du några tankar för framtiden?

Nästa år vill jag läsa en magisterutbildning på Karolinska Institutet – samtidigt som jag arbetar. Sedan får vi se. Jag kan tänka mig att forska, och undervisa.

Maha

Göran

Tandhygienist som går forskarutbildning

Läser Specialistsjuksköterskeprogrammet – operationssjukvård

Jobbade du som tandhygienist innan du började forska?

Ja, jag fick jobb på Folktandvården i Stockholm direkt efter påbyggnadsutbildningen i Odontologisk profylaktik på Karolinska Institutet då jag tog min kandidatexamen. Jag var på en stor klinik vilket var väldigt lärorikt, och jag trivdes mycket bra där.

Hur kom du in på forskningen och vad forskar du på?

Under min tid på Folktandvården erbjöds jag en deltidstjänst som universitetsadjunkt på Tandhygienistutbildningen vid Karolinska Institutet i Huddinge. Mitt intresse för forskning växte alltmer, och där utvecklades kontakten med min blivande handledare. År 2008 blev jag registrerad doktorand och fick min forskarutbildning delvis finansierad med hjälp av fakultetsmedel från Karolinska Institutet. Projektet sker i samarbete med Helsingfors Universitet, där jag också är registrerad doktorand, så jag är även i Finland och forskar ibland.

Jag forskar på sambandet mellan oral hälsa och allmänhälsa.

Där tittar jag främst på parodontit (tandlossning) och dess koppling till hjärt-kärlsjukdomar. Forskningen går väldigt bra och tiden som doktorand hittills har gått riktigt fort. Nu hoppas jag disputera i februari 2012.

Vad vill du göra när du har disputerat?

När jag är klar kan jag tänka mig att göra en post-doc utomlands, gärna i USA. Mitt ämnesområde är både aktuellt och intressant, så jag har redan fått en del förfrågningar från olika universitet och företag runt om i världen. Jag har också upplevt att Karolinska Institutet som varumärke skapar goda förutsättningar för samarbete både inom Sverige och i andra länder.

Om det inte blir post-doc skulle jag vilja jobba som projektledare på Karolinska Institutet – och kanske leda ett forskningsteam i framtiden.

Kan du rekommendera andra att börja forska?

Ja det kan jag verkligen. Om du vill ha ett omväxlande jobb, gillar utmaningar och högt tempo, är kreativ och nyfiken – så börja forska. Du kan antingen fortsätta som forskare och/eller lärare vid ett universitet eller göra karriär inom näringslivet eller den offentliga sektorn. Det finns många vägar och gå, samtidigt får du chansen till en internationell karriär och jobb utomlands.

Varför specialiserade du dig inom operationssjukvård?

Jag tycker om att man som operationssjuksköterska kan koncentrera sig på en patient i taget. Sedan gillar jag att jobba med händerna och teknisk apparatur, samt att man är ett helt operationsteam med kirurger, narkosläkare, ortopeder och specialistsjuksköterskor. I teamet måste kommunikationen fungera fullt ut – det är något av det viktigaste så att alla vet vad de ska göra.

Specialistsjuksköterskan är lite av en projektledare och ser till att instrumenten är på plats och är sterila, att alla i teamet är rätt klädda samt medverkar till att patienten får så god omvårdnad som möjligt pre-, intra- och postoperativt. Det är få män som är operationssjuksköterskor men jag tycker det är ett jobb som passar män väldigt bra!

Du har en bred bakgrund – var har du jobbat tidigare?

Ja jag har jobbat som undersköterska i många år och sedan 2004 som sjuksköterska. Jag har provat på allt från ambulanssjukvård och akutsjukvård till arbete på ortopedmottagning, intensiven och på operation. Operation fastnade jag för direkt.

Du bor i Halmstad och läser på distans – hur fungerar det?

Det fungerar väldigt bra. Jag studerar på 75 procent och jobbar samtidigt 2-3 dagar per vecka på Centraloperation på Halmstads sjukhus där jag passar på salarna m.m. Då kan jag testa det jag lär mig direkt i det kliniska arbetet.

Den digitala lärplattformen är bra, jag får snabb respons från lärarna och vi studenter kan lätt utbyta erfarenheter och ge varandra tips och råd via nätet. Det är väldigt bra att få höra hur mina studiekamrater gör på sina arbetsplatser och hur de hanterar olika vårdsituationer.

Det passar också mig privat. Jag kan bo kvar i Halmstad med familjen och studera när jag vill på dygnet. Men du måste vara disciplinerad och ha hyfsat god datorvana för att hänga med!

Vad ska du göra när du är färdig specialistsjuksköterska?

Jag har jobb på Centraloperation på Halmstads sjukhus när jag är klar. De sökte operationssjuksköterskor och tyckte att jag skulle passa för jobbet, så de betalar mig under min utbildning. Det känns väldigt förmånligt – jag har haft tur!

5

Lisa

Satu

Arbetsterapeut som har gått forskarutbildning

Audionom som läser Masterprogrammet i klinisk medicinsk vetenskap

Du disputerade 2009 – vad var det bästa med forskarutbildningen?

Jag gick den Nationella forskarskolan i vård och omsorg som Karolinska Institutet är värduniversitet för. Den var väldigt välorganiserad med många olika kurser – som allmänvetenskaplig grundkurs, kurser i kvantitativa och kvalitativa mätmetoder, kurser i intervjuteknik och hur man designar projekt m.m. Det var ett bra upplägg. Jag lärde mig att förhålla mig kritiskt till forskningsresultat och teorier, att våga tro på mig själv, vara uthållig och insåg även vikten av att ställa frågor och drivas av nyfikenhet.

Du bor i Västerås, studerar på halvfart och jobbar heltid på Karolinska Institutet – hur får du ihop din tid?

Jag får gå på de obligatoriska studiemomenten på arbetstid vilket gör det möjligt för mig att jobba heltid samtidigt. Sedan läser jag själv på kvällar och helger. Det är en del jobb men nu har jag vuxna barn och tycker att jag hinner med. Det ger mig också så mycket som person – jag har alltid velat vidareutbilda mig.

Vad ska man tänka på innan man börjar doktorera?

Man måste brinna för ämnet, se till att man får en bra handledare och att man hamnar i en tillåtande miljö där det också finns bra utvecklingsmöjligheter. Du måste vara motiverad, för även om det är många roliga stunder så är det också slitigt ibland.

Nu har du en blandad tjänst – var gör du?

Under min doktorandtid var jag tjänstledig från mitt jobb på Stockholmsgeriatriken vid Sabbatsbergs sjukhus, där jag hade arbetat som arbetsterapeut. När jag sedan var klar fanns det ingen tjänst där som passade min kompetens men då sökte jag istället jobb på Karolinska universitetssjukhuset. De har satsat på att skapa olika tjänstenivåer för att attrahera personer med olika kompetens, så sedan hösten 2010 kombinerar jag undervisning och kliniskt arbete med forskning och utvecklingsarbete. Jag ägnar ungefär en tredjedel av tiden åt varje arbetsuppgift. Det har varit en utmaning att få ihop de tre delarna men jag känner att de föder varandra – jag har nytta av dem allihop.

Jag undervisar studenter på Arbetsterapeutprogrammet i en kurs i arbetsterapi och hur man kopplar evidens och forskning till det kliniska arbetet. Denna koppling handlar också mitt utvecklingsarbete om. Jag provar att jobba kliniskt på olika avdelningar på sjukhuset för att få en insyn i de olika verksamheterna, så att jag sedan kan se hur man bäst omsätter ny forskning i det kliniska arbetet.

Vad handlar din forskning om?

Jag disputerade på en avhandling om äldre personers och pars vardagsaktiviteter, och hur de förändras första året efter stroke.

Nu jobbar jag med en multicenterstudie där vi bland annat testar en ny klientcentrerad rehabilitering för strokepatienter. Ett spännande projekt där vi ställer vår metod mot konventionell arbetsterapi.

6

Vad gjorde du tidigare?

Jag har jobbat som audionom i 16 år på Hörcentralen i Västerås, de sista åren som biträdande avdelningschef. Sedan blev jag sugen på att läsa vidare och byggde då på min gamla 2-åriga examen till kandidatnivå. Det var då som en av mina lärare tipsade mig om att Masterprogrammet i klinisk medicinsk vetenskap fanns – det tyckte jag lät jätteintressant. Jag ville få fördjupad vetenskaplig kunskap och lära mig att tänka och skriva mer vetenskapligt.

Vad tycker du om att läsa Klinisk medicinsk vetenskap?

Jag lär mig mycket om forskning, får träffa andra yrkeskategorier inom vården och har knutit viktiga kontakter bland kurskamrater och lärare som jag hoppas ha nytta av längre fram. Jag är den enda audionomen i min kurs så jag tillför en extra dimension i diskussionerna när vi jobbar i grupp. Det är spännande att få höra hur andra tänker och jobbar.

Vad gör du på CLINTEC, och vad har du för planer framöver?

Jag jobbar som forskarassistent på CLINTEC (Institutionen för klinisk vetenskap, intervention och teknik) och är involverad i olika projekt, bland annat en tvillingstudie med manliga tvillingar som man har följt i många år. I den studien tittar man efter hörselnedsättningar hos tvillingarna för att se vad som är arv och vad som är miljö. Min roll i projektet är att hjälpa till och samla in material och enkäter, och få in hörselprov från personerna. Jag trivs bra och har anställning där fram till augusti 2011 i alla fall.

Inom programmet skriver jag min magisteruppsats just nu och kommer att fortsätta på masternivån i höst. Sedan får vi se om jag vill gå vidare till forskarutbildning. Jag kan också tänka mig att jobba som audionom och varva det med något slags forskningsjobb.

FORTSÄTTNINGSPROGRAM Avsnittet avslutas med information om kompletterande utbildningar för läkare, tandläkare och sjuksköterskor från länder utanför EU, EES och Schweiz.

Alla program i detta avsnitt, förutom Påbyggnadsutbildning i Odontologisk profylaktik och Kompletterande utbildningar för läkare, tandläkare och sjuksköterskor från länder utanför EU/EES/Schweiz, kräver att du i grunden har minst en yrkeseller kandidatexamen om 180 högskolepoäng (3 år).

Barnmorskeprogrammet 90 hp, 1,5 år Barnmorskans yrke är självständigt och omväxlande. Inriktningen på arbetet är hälsofrämjande och förebyggande. Som barnmorska bistår och stödjer du kvinnor och deras partner i samband med barnafödande och familjebildning, samt medverkar i gynekologisk hälso- och sjukvård.

Påbyggnadsutbildning i Odontologisk profylaktik 60 hp, 1 år Under påbyggnadsutbildningen i odontologisk profylaktik får du både en praktisk och en ämnesmässig fördjupning inom ämnesområdet. Du fördjupar dig framför allt inom barn- och ungdomstandvård, tobaksprevention och äldres tandhälsa (gerodonti).

Psykoterapeutprogrammet 90 hp, 3 år (halvfart) inriktning kognitiv beteendevetenskap Psykiska problem kan ha olika orsaker, uttryck, konsekvenser och förlopp. När problemen allvarligt försämrar livskvalitet, hälsa, relationer och funktion är psykoterapi ett behandlingsalternativ.

Specialistsjuksköterskeprogram Ambulanssjukvård 60 hp, 1,5 år (trekvartsfart distans) Programmet förbereder för arbete inom prehospital akutsjukvård och leder till specialistsjuksköterskeexamen. Som ambulanssjuksköterska möter du patienter med akuta sjukdomar och skador.

Anestesisjukvård 60 hp, 1 år (distans) Som anestesisjuksköterska ingår du i teamet runt patienten där du bland annat ansvarar för att, i samråd med ansvarig anestesiolog, planera och genomföra anestesi i samband med kirurgiska procedurer och undersökningar.

Barn och ungdom 60 hp, 1 år (campus) och 2 år (halvfart distans) Programmet förbereder för arbete inom barnsjukvård, barn- och skolhälsovård, barnhabilitering samt barn- och ungdomspsykiatrisk vård. Som specialistsjuksköterska med inriktning barn och ungdom har du bland annat ansvar för att alla beslut som rör barnet tas utifrån barnets bästa. Det är också viktigt att du kan få barnet att känna sig trygg i vårdsituationen.

Distriktssköterska 75 hp, 1,25 år (campus) och 2,5 år (halvfart distans) Programmet ger kompetens inom omvårdnad och folkhälsoarbete gällande barn, ungdomar, vuxna och äldre på hälso- och sjukvårdens första vårdnivå. Omvårdnaden inom distriktsvård innebär att möta individer och familjer i deras sociala miljö.

Distriktssköterskor arbetar självständigt och kan ofta behöva göra komplexa bedömningar av patienters hälso- och sjukdomstillstånd samt vårdbehov.

Intensivvård 60 hp, 1 år (distans) Som intensivvårdssjuksköterska vårdar du patienter med svåra sjukdomstillstånd i nära samarbete med patientens närstående.

Vården kännetecknas av hög teknologi och personcentrerad, evidensbaserad och säker vård.

Onkologisk vård 60 hp, 2 år (halvfart distans) inriktning avancerad cancervård och inriktning strålbehandling Programmet förbereder för arbete inom cancervård och som specialistsjuksköterska inom onkologi ska du självständigt kunna utöva din profession i samband med vård och behandling av människor med cancersjukdom.

Operationssjukvård 60 hp, 1 år (distans) Programmet förbereder för arbete som specialistsjuksköterska inom operationssjukvård och perioperativ omvårdnad. Som operationssjuksköterska ingår du i det kirurgiska teamet kring patienten där du bedriver personcentrerad och evidensbaserad perioperativ omvårdnad inom en medicinskt högteknologisk och mångfacetterad verksamhet.

Psykiatrisk vård 60 hp, 2 år (halvfart distans) Programmet förbereder för arbete inom psykiatrisk vård och ger dig kunskap om förhållanden i samhället som påverkar människors hälsa. Som specialistsjuksköterska inom psykiatri tar du bland annat fram strategier för stöd och bemötande av människor med psykisk ohälsa, samt initierar och deltar i hälsofrämjande åtgärder.

Vård av äldre 60 hp, 2 år (halvfart distans) Programmet förbereder för arbete inom geriatrisk vård och lär dig göra självständiga bedömningar genom att analysera och värdera patienters vårdbehov. Bedömningarna görs utifrån evidensbaserad och säker vård med den äldre människans välbefinnande i fokus.

7

Magister- och masterprogram Magisterprogrammet i arbete och hälsa 60 hp, 2 år (halvfart) Ett arbetsliv med goda arbetsvillkor minskar arbetsrelaterad ohälsa samt bidrar till en allmänt förbättrad folkhälsa. Goda arbetsvillkor är även en förutsättning för hållbar tillväxt i företag och organisationer.

Magisterprogrammet i diagnostisk cytologi 60 hp, 1 år Diagnostisk cytologi är ämnet för dig som är tekniskt och medicinskt intresserad och som vill arbeta med utredningar av sjukdomar där ändringar i cellernas utseende kan ge information om sjukdomens natur.

Magisterprogrammet i global hälsa 60 hp, 1 år Magisterprogrammet i global hälsa fokuserar på att identifiera och utvärdera de globala utmaningarna inom folkhälsoområdet.

Det övergripande målet är att bidra till en minskning av den globala sjukdomsbördan.

Magisterprogrammet i klinisk optometri 60 hp, 1 år Magisterprogrammet i klinisk optometri vänder sig till dig som är legitimerad optiker med kontaktlinsbehörighet eller legitimerad sjuksköterska med påbyggnad inom ögonsjukvård, och som vill arbeta med diagnostik av ögonsjukdomar, avancerade optometriska och oftalmologiska undersökningsmetoder, undersökningar av barn och behandling av samsynsproblem.

Masterprogrammet i bioentreprenörskap 120 hp, 2 år Nästa programtillfälle är planerat till hösten 2012.

Masterprogrammet i bioentreprenörskap riktar sig till dig som vill arbeta med utveckling och ledning av projekt och företag inom livsvetenskaperna. Du har din bakgrund inom medicin, naturvetenskap eller teknologi.

Masterprogrammet i biomedicin 120 hp, 2 år Det biomedicinska forskningsfältet är brett och expanderar ständigt. Masterprogrammet i biomedicin vänder sig till dig som vill arbeta med att ta fram ny avancerad kunskap för att förbättra människors hälsa.

Masterprogrammet i folkhälsovetenskap 120 hp, 2 år inriktning folkhälsoepidemiologi och inriktning hälsoekonomi, policy och management Folkhälsovetenskap handlar om att främja hälsa och livskvalitet, förebygga sjukdom samt att förbättra hälsosystem. Masterprogrammet i folkhälsovetenskap är multidisciplinärt och har ett globalt perspektiv.

8

Masterprogrammet i hälsoinformatik 120 hp, 2 år Modern vård och omsorg är beroende av en effektiv hantering av information och kunskap. För att utveckla datorbaserade system som stöder det måste flera olika yrkesgrupper samverka. Den kompetens som krävs för att resultatet ska bli lyckat utgör ämnesområdet hälsoinformatik.

Masterprogrammet i klinisk medicinsk vetenskap 120 hp, 2 år (helfart) eller 4 år (halvfart). Etappavgång magisterexamen 60 hp, 1 år (helfart) eller 2 år (halvfart).

Programmet vänder sig till dig som är verksam inom hälso- ochsjukvård. Utbildningen är tvärprofessionell och ger en vetenskaplig och ämnesmässig fördjupning inom såväl ditt eget som andra professioners kunskapsområden.

Masterprogrammet i medicinsk pedagogik 120 hp, 4 år (halvfart, distans) Masterprogrammet i medicinsk pedagogik riktar sig till dig som vill utveckla ett vetenskapligt förhållningssätt till undervisning, handledning och pedagogiskt ledarskap. Din bakgrund kan vara att du har en profession eller är lärare inom det medicinska området och vårdområdet. Du kan också arbeta med universitetspedagogisk utbildning eller ha en position som pedagogisk ledare inom en medicinsk fakultet eller inom vården.

Masterprogrammet i toxikologi 120 hp, 2 år Nästa programtillfälle är planerat till hösten 2012.

Toxikologi är läran om kemiska ämnens skadliga effekter på levande organismer. Som toxikolog kan du bland annat arbeta med att göra användningen av kemikalier säkrare för vår hälsa och miljö.

Kompletterande utbildningar för läkare, tandläkare och sjuksköterskor från länder utanför EU/EES/Schweiz Karolinska Institutet har tillsammans med Göteborgs universitet, Linköpings universitet och Lunds universitet fått i uppdrag att anordna kompletterande utbildning för läkare, tandläkare och sjuksköterskor med examen från tredje land (utanför EU/EES).

Utbildningarna syftar till att förkorta vägen till svensk legitimation och planeras att starta HT 2011. De är öppna för personer som har beslut om att delta i Socialstyrelsens kompletteringsprogram för respektive yrkesgrupp. Information om utbildningarna och ansökan kommer före den 15 april 2011 att publiceras på ki.se/legitimation.

FRISTÅENDE KURSER Indelade i olika avdelningar. Kurser som tillkommit efter december 2010 finns på ki.se/utbildningskatalog.

Kurser som inte kräver tidigare högskolestudier Att möta och vårda äldre 15 hp Att tolka en fysiologisk/neurofysiologisk undersökning 7,5 hp Farmakologi 15 hp Folkhälsovetenskap – en introduktion 7,5 hp Fortplantning och sexualitet – biologi, historia, kultur 15 hp Fysiologi – en introduktion 7,5 hp Fysisk aktivitet och hälsa för alla åldrar 7,5 hp HIV – med individen i fokus ur ett globalt perspektiv 7,5 hp Hälsopsykologi – teorier och modeller kring hälsorelaterat beteende 7,5 hp Kost och fysisk aktivitet som medicin 7,5 hp Människans fysiologi 30 hp Människans gener 7,5 hp Människans sjukdomar 15 hp Mätning av kroppens funktioner vid hälsa och ohälsa 7,5 hp Statistiska metoder med R 7,5 hp Stress och stressrelaterade sjukdomar 7,5 hp

Kurser för komplettering till kandidatexamen Vetenskaplig teori och metod i arbetsterapi 15 hp Examensarbete för kandidatexamen i arbetsterapi 15 hp Vetenskaplig teori och metod i audiologi 15 hp Examensarbete för kandidatexamen i audiologi 15 hp Vetenskaplig teori och metod i biomedicinsk laboratorievetenskap 15 hp Vetenskaplig teori och metod i omvårdnad 15 hp Examensarbete för kandidatexamen i omvårdnad 15 hp Vetenskaplig teori och metod i optometri 15 hp Examensarbete för kandidatexamen i optometri 15 hp Vetenskaplig teori och metod i sjukgymnastik 15 hp Examensarbete för kandidatexamen i sjukgymnastik 15 hp

Kurser för magister- och masterexamen som är uppdelade efter olika huvudområden: BIOMEDICINSK LABORATORIEVETENSKAP Avancerad laboratorievetenskap 7,5 hp Biosäkerhet och hållbar utveckling på laboratoriet 7,5 hp Examensarbete för magisterexamen i biomedicinsk laboratorievetenskap 30 hp Kvalitetssäkring inom biomedicinsk laboratorievetenskap 15 hp

LOGOPEDI Examensarbete för masterexamen i logopedi 30 hp Fiberskopi i logopedisk praktik 7,5 hp

MEDICAL MANAGEMENT Examensarbete för magisterexamen i medical management 15 hp Ledarskap och organisationsutveckling 1 30 hp Ledarskap och organisationsutveckling 2 – magisterexamen i medical management 30 hp Ledarskap och organisationsutveckling – fördjupning inom ledarskap och metod 15 hp

ODONTOLOGI, ODONTOLOGISK PROFYLAKTIK, TANDTEKNIK Vetenskapsteori och forskningsmetodik inom odontologi 15 hp Examensarbete för magisterexamen i odontologisk profylaktik 30 hp Examensarbete för magisterexamen i tandteknik 30 hp Examensarbete för masterexamen i odontologi 30 hp

OMVÅRDNAD Barnhälsovård med inriktning mot pediatrisk och familjecentrerad omvårdnad 7,5 hp Examensarbete för magisterexamen i omvårdnad 15 hp Omvårdnad vid allergi och annan överkänslighet 1 15 hp Omvårdnad vid allergi och annan överkänslighet 2 15 hp Omvårdnad vid kronisk obstruktiv lungsjukdom – KOL 7,5 hp Pediatrisk omvårdnad med inriktning mot akutsjukvård 7,5 hp

RADIOGRAFI Examensarbete för magisterexamen i radiografi 15 hp Visualisering av bildgivande diagnostiska metoder – ett kliniskt perspektiv 7,5 hp

9

Övriga kurser Aktiviteter i dagligt liv för personer med demens – förutsättningar och stödinsatser 7,5 hp Aktivitetsvetenskap 1 15 hp Amning och föräldrabarninteraktion 7,5 hp Att leda förändringsarbete och lärande 7,5 hp Att leda grupper och gruppaktiviteter inom hälso- och sjukvården 15 hp Att mäta och följa kost, fysisk aktivitet och överviktsförekomst 15 hp Att möta och arbeta med sorg 7,5 hp Avancerad kurs i stamcellsbiologi och regenerativ medicin 30 hp Avancerad vård i hemmiljö – interprofessionell kurs 7,5 hp Barnfetma, behandling och prevention 7,5 hp Barnoftalmologi och ortoptik 45 hp Barns tillväxt och hälsa 15 hp Bedömning av gångfunktion hos barn och vuxna med funktionsnedsättning 7,5 hp Beteendeförändring inom kost och fysisk aktivitet 15 hp Cell- och molekylärbiologi 15 hp Cerebral pares – orsaker, symtom och behandling 15 hp Cochleaimplantat 7,5 hp Cytostatika – hantering, säkerhet, miljö och omvårdnad 7,5 hp Design och bedömning av lärande 7,5 hp Diabetes – ett helhetsperspektiv 15 hp Diabetesögonsjukvård – fotografisk diagnostik 7,5 hp Ekokardiografi och Doppler – introduktion 7,5 hp Ekokardiografi och Doppler – fördjupning 7,5 hp Evidens och implementering i hälso- och sjukvård 15 hp Folkhälsonutrition i EU 7,5 hp Från forskning till tjänsteföretagande – koncept för hälso- och sjukvård 7,5 hp Fysisk aktivitet som prevention FYSS /FaR 7,5 hp Försäkringsmedicin 22,5 hp Grundläggande näringsfysiologi 7,5 hp Hälsa och ohälsa – ett psykosomatiskt perspektiv 7,5 hp Hälsa och ohälsa ur ett genusperspektiv 7,5 hp Högskolepedagogik för lärare och handledare i verksamhetsförlagd utbildning 7,5 hp Idrottsmedicin och idrottsvetenskaplig metodik 30 hp Idrottsmedicin ur ett tvärprofessionellt perspektiv 7,5 hp Implantat och artificiella organ 4,5 hp Implantat och biomaterial 6 hp Integrering av teoretisk och praktisk kunskap 7,5 hp Interprofessionellt lärande 7,5 hp Kardiovaskulär diagnostik med klinisk tillämpning 7,5 hp Klinisk biomekanik 7,5 hp Kognitiv neurovetenskap med inriktning mot psykiatri 15 hp Komplementär, alternativ och integrativ medicin 7,5 hp Kroppssammansättning och sjukdomstillstånd 7,5 hp Kvalitet och regelverk för medicintekniska produkter 3 hp Led- och muskelrelaterade funktionsproblem – OMT 30 hp Långvarig smärta – neurobiologiska förklaringsmodeller och incitament för val av sjukgymnastiska åtgärder 15 hp 10

Medicin för journalister 7,5 hp Medicinsk akupunktur 15 hp Medicinsk teknik inom akutsjukvård 7,5 hp Medicinsk teknik, grundkurs 6 hp Medicinsk teknik, grundkurs 6 hp Medicinska bilder 7,5 hp Medicinteknisk verksamhet 7,5 hp Mätinstrument inom vårdvetenskap – validitet och reliabilitet samt klinisk användbarhet 15 hp Nanomedicin 7,5 hp Naturläkemedel 7,5 hp Neonatal intensivvård 15 hp Neuropediatrik 15 hp Neurovetenskap del 1 – från jonkanal till beteende 15 hp Neurovetenskap del 2 – från beteende till kognition 15 hp Nutrition inom vård och omsorg 7,5 hp Obstetriskt ultraljud 30 hp Oftalmologi för sjuksköterskor 60 hp Palliativ vård 7,5 hp Pediatrisk gastroenterologi, hepatologi och nutrition 15 hp Podiatrisk undersökning och behandling av skador och dysfunktion i fot och fotled 7,5 hp Populärvetenskaplig kommunikation 7,5 hp Projektplanering inom kost och fysisk aktivitet 15 hp Psykiskt trauma och dess följder ur ett kliniskt perspektiv och ett folkhälsoperspektiv 7,5 hp Psykomotorisk fysioterapi – en kroppsterapeutisk metod inom sjukgymnastiken 30 hp Psykosociala aspekter på sjukdom och behandling 15 hp Psykosocialt arbete i hälso- och sjukvård – fördjupningskurs 7,5 hp Psykosomatisk sjukgymnastik – kropp och själ i samspel 15 hp Psykosomatisk sjukgymnastik – reflektion och evidens 15 hp Samhälls- och hembaserad rehabilitering ur ett kulturellt perspektiv 7,5 hp Sexologi 2 – med inriktning mot klinisk sexologi 15 hp Sexualmedicin – en introduktion 15 hp Sexuell och reproduktiv hälsa i ett globalt perspektiv 7,5 hp Sjukgymnastik med inriktning mot neurologisk sjukdom/skada 15 hp Smärta och behandlingsstrategier under barn- och ungdomsåren 15 hp Spirometri i teori och praktik 3 hp Sårförslutningstekniker vid kirurgiska ingrepp 7,5 hp Teknik i intensivvård och kirurgi 7,5 hp Tillämpad beteendemedicin i primärvården 7,5 hp Tillämpad medicinsk mätteknik 7,5 hp Transplantation och organdonation med omvårdnadsperspektiv 7,5 hp Träning som behandling FYSS /FaR 7,5 hp Vård i ett mångkulturellt samhälle 7,5 hp Äldre och demens – biologiskt perspektiv samt vård och rehabilitering 15 hp Äldres hälsa 15 hp

GLOBALA MASTERPROGRAM

Vill du fördjupa dig inom det medicinska området och studera nära framstående forskning, i en internationell miljö där du erbjuds möjligheter till värdefullt nätverkande?

En masterutbildning från Karolinska Institutet ger dig detta och kan vara ett värdefullt steg på vägen mot en internationell karriär.

De internationella masterprogram som Karolinska Institutet erbjuder lockar studenter från hela världen – det är bland annat därför vi kallar utbildningarna för ”Global Master’s Programmes”.

Undervisningen sker uteslutande på engelska och på så vis kan du och studenter från andra länder mötas kring en gemensam global angelägenhet och ett gemensamt intresse – hälsa. Tillsammans bidrar ni till att ge utbildningens internationella perspektiv ytterligare en dimension. En examen från Karolinska Institutet öppnar dörrar över hela världen, eller som Haythem säger:

”Being one of those big names and home to the Nobel Prize definitely put Karolinska Institutet among my first choices. Karolinska Institutet is connected with the rest of the scientific community on both sides of the globe, so I knew it would open doors for me.”

Haythem Ismail, Master of Biomedicine

Mer information om utbildningarna: ki.se/masterstudies.

Anmälan till HT 2011 gör du senast den 15 april på www.studera.nu, läs mer på ki.se/utbildningskatalog.

Master’s Programme in Bioentrepreneurship Master’s Programme in Biomedicine Master’s Programme in Global Health Master’s Programme in Health Informatics Master’s Programme in Medical Education Master’s Programme in Public Health Sciences Master’s Programme in Toxicology

Studieavgifter Personer med svenskt medborgarskap alternativt medborgarskap i ett EU/EES-land eller Schweiz behöver liksom tidigare inte betala någon studieavgift för studier vid högskola eller universitet i Sverige. Sverige har däremot beslutat att införa anmälnings- och studieavgifter för sökande som inte har medborgarskap i något av dessa länder. Avgifterna kommer att införas vid anmälan till utbildningar på grund- och avancerad nivå som startar efter den 31 juli 2011.

Vill du läsa mer om reglerna som rör studieavgifter besök www.studera.nu.

11

Foto: Camilla Svensk, Marcus Erixson och privata bilder. Tryckeri: Elanders AB. Broschyren är framtagen av Karolinska Institutets studentavdelning och informationsavdelning 2011.

Nyfiken och vill veta mer?

Gå in på ki.se/utbildning

Sista ansökningsdag för HT 2011 är den 15 april och för VT 2012 den 17 oktober.

Karolinska Institutet 171 77 Stockholm

12

Allmän studievägledning: 08-524 863 50 Växel: 08-524 800 00 ki.se