mos observado que éste es un elemento que él utiliza continuamente como medio de ex- presión (véase figura 1). Alfredo observa que su cara es muy ex- presiva, que le gusta mirarse en el espejo y mirar (contrasta espejo y realidad), que comu- nica mucho con la mirada y que, incluso, la vol- tea para poder ver los procesos realizados por los otros niños. Como consecuencia de todo esto, le hace una serie de ráfagas de primeros planos. Al finalizar la sesión, analizando las fo- Figura 1