HABLAMOS DE… HABLAMOS DE… HABLAMOS DE… HABLAMOS DE…
ESCUELAS CLIMA
DE NUEVA CREACIÓN
Y CULTURA DE CENTRO
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Danzando, pintando, cantando... ¿aprendemos? ¡En nuestra escuela creemos que sí! Roser Caba ı Roser Ripoll Basamos nuestro proyecto en dos principios, que quieren responder a las necesidades de los niños y niñas y las familias de esta escuela: acoger a la diversidad de realidades, para formar una realidad más rica, y favorecer y potenciar todos los lenguajes, como fuente de información, como referentes culturales y como herramientas para representar, expresar y comunicar.
¿Quiénes somos? Cuando iniciamos las actividades en el curso 2005-2006 nos propusimos que uno de los ejes de funcionamiento del centro fuera un trabajo muy esmerado de todos los lenguajes artísticos. Fuimos desarrollando esta idea, este deseo, de manera que, a punto de acabar este tercer curso, el objetivo ya tiene resultados positivos. Y no solamente en el ámbito académico sino, muy especialmente, en cuanto a integración y cohesión social tanto de los niños y niñas como de sus familias. Para nosotros el objetivo de la cohesión social tiene gran importancia, dada la tipología de las familias que asisten al centro. Antes de concretar más el proyecto que hemos iniciado y que hay que continuar y ampliar, nos parece importante apuntar una aproximación a nuestra realidad. 14 | Aula de Infantil Núm. 45. Septiembre-Octubre 2008
Iniciamos la escuela con una cincuentena de alumnos de P3 y cinco maestros. En octubre nos crearon unas aulas de P4 y P5, y acabamos el curso con siete maestros y unos ochenta alumnos llegados a lo largo de todo el curso (matrícula viva). Habíamos imaginado un crecimiento tranquilo, pausado, con una interacción constante entre profesorado, familias y alumnado que nos ayudara a crear entre todos la escuela que queríamos a partir de unos principios de cambio metodológico que las maestras que iniciábamos el proyecto teníamos muy presentes. Este sueño inicial se truncó cuando iniciamos el curso siguiente con una matrícula que superaba con creces el doble de alumnos, prácticamente se triplicaba el número de docentes y se incorporaba una USEE. A todo lo que comporta ser una escuela de nueva creación (mucha reflexión y debate sobre nuestra labor para establecer objetivos y metodologías) se añadía la difícil tarea de acoger a los nuevos maestros y maestras. Ahora ya somos unos 270 alumnos de P3 hasta 3.º y la USEE. Seguimos con el proceso constante de matrícula viva. La escuela está situada en un barrio periférico de Terrassa. Los núcleos antiguos de los dos barrios más cercanos quedan bastante alejados de la escuela. Se puede decir que, por el