Tocando, observando y sintiendo El mundo de los sentidos
Material didáctico
Se refiere a todos aquellos recursos que se utilizan en el proceso de enseñanza-aprendizaje para facilitar la comprensión, adquisición y desarrollo de habilidades en el alumnado. Su propósito principal es enriquecer las actividades educativas atrayendo la atención del estudiantado y generado, por ende, motivación hacia el aprendizaje, Coello (2023) respalda lo anterior al decir “Conjunto de materiales que se usan para la facilitar el aprendizaje, los mismos que serán preparados por la persona encargada de enseñar” (p. 11).
Material sensorial
Por otra parte, material sensorial es aquel recurso que está diseñado para estimular, potenciar y fortalecer los sentidos de los infantes, su propósito es refinar las capacidades perceptivas utilizando los sentidos para procesar la información y desarrollar capacidades cognitivas, emocionales y motrices, Reyes (2020) citado en Rios (2021) lo reafirma al decir: “Estimulan la función de los sentidos para que los alumnos accedan con mayor facilidad a la información, adquisición de habilidades y destreza” (p. 21).
Descripción del material sensorial
Material#1: Figuras geométricas
El primer material elaborado se dirige a estimular el sentido de la vista, se construyó a partir de madera, papel celofán y telas de colores. Para elaborarlo, primeramente, se cortaron trozos de madera natural utilizando caladora, después se lijaron cuidando que no quedaran estacas, de modo que su manipulación fuera segura, posteriormente se barnizó con pintura que no fuera tóxica. Una vez listo, se recortan las mismas figuras en diferentes colores de papel celofán y se pegan a la madera utilizando pegamento resistente. Las telas son material reutilizable con el que se contaba en casa y que, al combinarlos, brindan una experiencia visual enriquecedora.
Su confección tardó alrededor de 1 día, ya que al recortarlo con máquina se redujo la duración. El material está recomendado para edades desde los 3 a 6 años, además, estimula el sentido visual del infante. Se eligió su confección puesto que la vista es el sentido que, por lo general, se estimula con menor frecuencia.
Además, el sentido de la vista es indispensable para el desenvolvimiento diario, ya que a través de este se identifican formas, colores, particularidades de los objetos y, por ende, la construcción de aprendizajes. Asimismo, al estimular la vista también se consigue el desarrollo de habilidades como la percepción, la comunicación para expresar cualidades de los objetos, la gestión emocional, el razonamiento , la memoria, la coordinación óculo manual, entre otras.
Material#2: Cuento sensorial
El segundo material elaborado es un libro de cuentos de autoría propia, contiene diversas texturas, variedad de colores y formas que el infante puede explorar. El libro se titula: «Un mundo de colores», trata la historia de una niña llamada «Ory», quien descubre todos los colores que existen en su mundo, a través un mágico viaje, consigue explorar y encontrar un sinfín de texturas observando el mundo en 3D.
La historia conecta con el mundo infantil, ya que los sumerge a través de situaciones cotidianas como los colores del mar, las formas geométricas y distintos elementos que contienen relieves.
El libro de cuentos se confeccionó con cartón de presentación, se pintó utilizando una combinación entre acuarela, crayolas y marcadores, se pegó cada elemento a mano desde lentejuelas, limpiapipas, foam brillante, papel de burbuja, hasta la creación de dibujos en versión pop up. Además, se encuadernó utilizando cartón de color.
La elaboración del libro tomó alrededor de 3 días, ya que el libro tiene una medida mediana, es decir, no posee el tamaño común de los cuentos, esto se realizó con el objetivo de que el infante pudiera manipularlo y observar cada elemento con amplitud. El cuento se elaboró a partir de cartón. Está pensando para utilizarse con infantes desde los 2 años en adelante. El cuento estimula el sentido del tacto principalmente, pero permite el desarrollo visual, perceptivo y motriz. Se decidió confeccionarlo, ya que posibilita la construcción de un sinfín de habilidades a partir de la lúdica, los elementos coloridos, con relieve y texturas variadas llaman la atención de los niños y niñas motivándolos a aprender. Además, actualmente existen variedad de libros sensoriales, pero libros de cuentos que estimulen los sentidos son limitados. Otra razón por la que se creó el libro fue por la cantidad de destrezas que potencia, mejora y desarrolla, entre estas la motricidad fina, el lenguaje y aumento de repertorio lingüístico, la percepción visual, memoria, atención y demás.
Llevando el aprendizaje a la práctica
Actividad 1
Persona infante: A.Z.V
Edad: 3 años
