Punto universitario 438

Punt universitario

número

438

columna / mujeres en la ciencia / breve's historia's

Editorial GABRIELA DE LA FUENTE BETANCOURT Responsable de información, diseño y maquetación F. YAZMÍN RODRÍGUEZ ORANTES Revisión editorial COLABORADORES Ma. Luisa Cabral Bowling Carla Gpe. Fernández Lereé Ariadna Esmeralda Ávila García Ramón Cuéllar Márquez

en este número Columna: Últimos acontecimientos en Afganistán y sus repercusiones – Ma. Luisa Cabral Bowling Iluminare: Papel moneda - Carla Gpe. Fernández Lereé y Ariadna Esmeralda Ávila García

Alheida Aguiar Punto Universitario es una publicación semanal del Centro de Radio y Televisión Universitario, Universidad Autónoma de Baja California Sur (UABCS). Todos los derechos reservados. Contacto: puntouniversitariouabcs@gmail.com

Tesis UABCS: La moda y ocio en la ciudad de La Paz en la época porfiriana - Ramón Cuéllar Márquez

Rector Dr. Dante Arturo Salgado González

Secretario de Administración y Finanzas

Del fondo editorial: Redacción compleja, una recomendación literaria

Dr. Alberto Francisco Torres García

- Alheida Aguiar

Secretario General Dr. Miguel Ángel Ojeda Ruíz de la Peña

Abogado General Lic. Luis Tirado Arámburo Director de Difusión Cultural y Extensión Universitaria Lic. Jorge Ricardo Fuentes Maldonado

1 de septiembre, 2021

En portada: El 1 de septiembre de 1906 nació la escritora británica Eleanor Burford. Autora de casi doscientas novelas históricas, la mayoría con el seudónimo Jean Plaidy.

Según la temática de sus libros eligió distintos seudónimos: Philippa Carr, Victoria Holt, Eleanor Burford, Elbur Ford, Kathleen Kellow y Ellalice Tate.

“Nunca te arrepientas. Si es bueno, es maravilloso.

Si es malo, es experiencia” - Victoria Holt

Últimos acontecimientos en Afganistán y sus repercusiones Después de la entrada triunfal de los talibanes en Kabul, el 15 de agosto pasado, los últimos acontecimientos en Afganistán están convulsionando el orden internacional.

Los hechos de violencia se han limitado principalmente al aeropuerto de Kabul, en el que se permitió el control de las fuerzas militares estadounidenses, según el acuerdo entre Estados Unidos y los talibanes para preparar el retiro de las fuerzas de ocupación y facilitar la evacuación de los militares estadounidenses y de sus aliados (de 35 países principalmente alemanes, italianos, británicos, turcos) y de traductores y colaboradores de todo tipo con sus familias.

Combatientes talibanes en la provincia de Laghman.

Imagen tomada de https://www.dw.com/

COLUMNA DE María Luisa Cabral Bowling

Después de una toma de poder de los talibanes en todo el país prácticamente incruenta, casi simultánea con el retiro de las tropas estadounidenses, se produce el terrible atentando en el aeropuerto de Kabul que dejó más de 150 muertos, entre ellos 13 soldados estadounidenses, que se adjudicó el llamado Estado Islámico del Khorasán, ISIS K. Es importante recordar el origen del Estado Islámico, propiciado por Estados Unidos a partir de la cooptación de miembros del ejército de Sadam Hussein. El acontecimiento clave que propicia la intervención, primero de la URSS y luego de Estados Unidos en Afganistán, fue el triunfo de la Revolución Islámica en Irán. Muchos analistas, como Pepe Escobar, incluso veteranos de guerra estadounidenses, como Gordon Duff, vinculan el surgimiento del Estado Islámico y de muchos de los grupos islámicos fundamentalistas terroristas similares, con Estados Unidos. Entre ellos John Pilger, prestigiado periodista, veterano corresponsal de guerra británico y defensor de Julian Assange, ha denunciado muchas de las mentiras de los medios occidentales sobre la guerra en Afganistán y sobre el origen del ISIS. Assange ya había afirmado que la guerra en Afganistán no era para vencer a los talibanes o para acabar con el terrorismo, sino para producir inmensas ganancias para las grandes corporaciones bélicas.

El hecho es que la guerra de ocupación de Estados Unidos en Afganistán en 2001, que surgió de una mentira, la supuesta alianza entre Osama Bin Laden y el entonces líder de los talibanes, el mullah Omar, ligados a los atentados a las torres gemelas del 11 de septiembre, otra gran mentira. Resulta que al Pentágono le llevó 20 años “capacitar” al ejército del gobierno afgano aliado para combatir a los talibanes. Y después de esos 20 años y de gastar 2 trillones de dólares en inglés o dos millones de millones de dólares en español en la guerra en Afganistán, el resultado es el más rotundo fracaso

de Estados Unidos: el triunfo contundente de los talibanes en las últimas semanas, frente al anuncio del retiro de Estados Unidos, la toma de control de más de veinte ciudades y de la capital prácticamente sin enfrentamientos y la muy sorprendente declaración de Biden de que “no fueron a Afganistán para construir una democracia sino única y exclusivamente para garantizar la seguridad de Estados Unidos”.

Los únicos verdaderos ganadores han sido claramente los contratistas militares, el llamado complejo militar industrial. Hay análisis muy serios que muestran, y los hechos lo confirman, que todo el dinero invertido en la guerra solo sirvió para la especulación y la ganancia de las grandes corporaciones bélicas sobre todo estadounidenses (aunque no exclusivamente) y desde luego las supuestas inversiones en infraestructura y reconstrucción en Afganistán son penosamente inexistentes. Todo esto ha creado una profunda crisis política en Estados Unidos y particularmente para el propio Biden.

La élite está muy inconforme con el patético papel de Estados Unidos, pero sobre todo les parece muy poco estadounidense abandonar una guerra sin un triunfo militar, aunque sea escenográfico, como ha sido en muchas ocasiones.

Todos los acontecimientos muestran la decadencia y la corrupción en Estados Unidos, frente al fortalecimiento de la alianza China-Rusia ahora con la participación integral de Irán, pieza clave en la región, quienes frente al inevitable triunfo de los talibanes se han apresurado a negociar para garantizar que la guerra y la inestabilidad no se extienden sino al contrario para llegar a acuerdos de cooperación, al mismo tiempo que los talibanes se deslindan de los atentados del 11 de septiembre.

Estos acontecimientos tienen inmensas repercusiones en todo el mundo y la situación todavía está poco clara y lo más preocupante sigue siendo la situación de las mujeres bajo el régimen talibán.

Iluminare

EGRESADA. CARLA GPE. FERNÁNDEZ LEREÉ M. EN C. ARIADNA ESMERALDA ÁVILA GARCÍA

Durante la dinastía Tang (618 - 907 dc), los mercaderes chinos usaban un documento donde constaba una promesa de reembolso, similar al pagaré actual. Dicho papel podía ser intercambiado por productos.

Esta nueva invención facilitó el comercio, ya que no necesitaban cargar una gran cantidad de monedas para realizar transacciones.

Durante el siglo X el uso de papel moneda se extendió, la escasez del cobre llevó al emperador chino a reglamentar el uso de billetes, con potestad únicamente al Gobierno para su fabricación.

Marco Polo (1300) menciona en su Libro de las maravillas el uso del papel moneda, relacionándolo con la prosperidad económica china. Fue hasta el siglo XVII que inició la impresión de billetes en el viejo continente.

En Suecia (1661) se emite por primera vez un comprobante de depósito. El Banco de Estocolmo, dirigido por Johan Palmstruch, comenzó a entregar billetes a quienes guardaban oro u otro metal en su institución.

En el S. XVIII la emisión de papel moneda se generalizó en Europa, respaldado por el oro que poseía el Estado. Esto marcó una diferencia respecto al papel moneda original chino que se basaba solo en la confianza.

En 1970 desaparece el respaldo del papel moneda por oro, conocido como patrón oro. La circulación de billetes volvió a ser Imagen asegurada de https://www.infobae.com únicamente por la creencia y el consenso de los usuarios.

Fuentes: Ciencia e investigación. 2011. Economía: Sobre el origen del papel moneda.

Sí, china invento el dinero como lo conocemos. https://www.dineroenimagen.com/

Tesis UABCS La moda y ocio en la ciudad de La Paz en la época porfiriana Por Ramón Cuéllar Márquez

La historia de la vida cotidiana pocas veces es recogida por los historiadores, de donde se puede aprender mucho, pues refleja el andar de la gente, sus gustos, sus manías, sus miedos, sus alegrías, sus fiestas, el modo en que vestimos: el tipo de relaciones que llevamos en el nivel social, familiar e individual.

Eso nos plantea Dalia Jael García Flores en su tesis La moda y ocio en la ciudad de La Paz en la época porfiriana, donde nos confiesa que el tema fue resultado de su búsqueda por darle una perspectiva distinta a esa época en especial, pues la mayoría se centra en investigaciones del siglo XIX y principios del XX, pues toman

Imagen de https://www.infobae.com

Mujer sentada y mujer de pie atrás, Baja California Sur, México, 1905. Fototeca AHPLM, tomada del documento de tesis

otros aspectos, y encontró elementos destacados que coadyuvaron a la temática en cuestión, que es la vida cotidiana, donde incurren diferentes fuentes del conocimiento, como asuntos antropológicos, literarios e históricos y que dejan ver el modo en que las individualidades se manifiestan.

Por supuesto, no solo el modo en que se relacionen o se vistan, sino el trabajo, la diversión, paseos, el consumismo de esos años, el transporte, además de los espacios habitacionales, los muebles, junto con la comida, la música, los ruidos de las calles, los olores; en fin, todo aquello que esculpe la personalidad de las personas, tanto en lo público como en lo privado. El abanico de opciones a investigar es amplio, como se puede ver, pero García Flores decidió enfocarse en dos especialmente, que fueron la moda y el ocio, de donde se pueden dilucidar los comportamientos psicosociales, su economía y las relaciones laborales.

La Torre Eiffel, La Paz, Baja California Sur, 1905. Fototeca AHPLM, tomada del documento de tesis

Así, al definir su espacio a estudiar, La Paz, Baja California Sur, surgió de inmediato por ser uno de los lugares que por décadas estuvo aislada del resto de la República, y justamente durante el Porfiriato se nota esta situación particular. Ver la ciudad de La Paz desde los ojos de esa época, sus necesidades mediatas e inmediatas, nos sirve de parámetro para entender nuestro presente cada vez menos aislado debido a las nuevas tecnologías, pero que nos da una idea de lo que éramos y de nuestra evolución como sociedad.

Alejandrina Murillo, retrato, Baja California Sur, México, 1905, Fototeca AHPLM, tomada del documento de tesis

Esta nota está basada en la tesis La moda y ocio en la ciudad de La Paz en la época porfiriana, que presentó Dalia Jael García Flores para obtener su grado de Maestra en Investigación Histórico-Literaria. El trabajo contó con la dirección del Dr. José Ignacio Rivas Hernández.

Consulta el documento en http://rep.uabcs.mx/bitstream/23080/371/1/te4114.pdf

Fondo editorial UABCS

Redacción compleja Una recomendación literaria

Por Alheida Aguiar

Redacción compleja es un libro del Dr. Gabriel Rovira Vázquez cuya lectura puede ser de gran ayuda para todos, tanto académico y estudiantes pueden encontrar entre sus páginas un auxilio para la enseñanza de la comunicación escrita. Surge con el objetivo de ayudar a los profesores en la difícil tarea por desarrollar no solo las habilidades de comunicación escrita en los alumnos, sino también para provocar interés en las materias enfocadas en la redacción y lectura y generar mejores oportunidades en su futuro laboral.

El autor nos indica que este estudio necesitó de años para su reproducción escrita y que describe, desde la propia experiencia de los maestros, los pros y los contras de la enseñanza de la expresión escrita. Cabe aclarar que no es un libro a modo de manual, no nos revela una receta secreta donde se aprende, como por arte de magia, el arte de la redacción, este libro nos presenta un análisis donde se realizan preguntas tan básicas como ¿Para qué un curso de redacción? ¿Cuál es su importancia? ¿En qué radica su complejidad? ¿Quién necesita cursos de redacción?

leer no es lo mismo que escribir pues son dos procesos totalmente distintos: “Leer es reconocer e interpretar un lenguaje escrito mientras escribir es planear y crear formas lingüísticas que puedan ser leídas”. Así pues, comienza a diseñar un nuevo curso de redacción a partir de estos antecedentes y las experiencias en el aula, guiando al lector en el análisis y la selección de contenidos, la formulación de objetivos generales, la elaboración de un temario, las estrategias y los recursos didácticos hasta llevar a la formulación del sistema de evaluación.

El Dr. Gabriel Rovira Vázquez centra el primer capítulo de su libro en explicar la situación actual de la educación en México, señalando los errores comunes en los que suele caer el sistema al tratar de incluir cursos que ni siquiera han sido probados para su propio éxito. Desmitifica además ciertas creencias, como la idea de que la lectura forma a un buen escritor, argumentando que

Redacción compleja es un buen modelo para incitar a un cambio en la enseñanza de la redacción en un campo que ha sido experimentado por el autor, o bien para que de aquí surjan otros planteamientos.

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Gabriel Rovira Vázquez nació en México, D.F., en 1962. Estudió la carrera de Letras en la ENEP Acatlán, (UNAM), desde 1985 ha dado clases en varias de las universidades más importantes del México: la UNAM, la Universidad Iberoamericana, la UNISON y el ITESM (Instituto tecnológico y de estudios superiores de Monterey). Estudió la maestría en Letras Mexicanas de la UNAM y la de Educación en la Universidad del Noroeste en Hermosillo, posteriormente obtuvo el doctorado en Literatura de la Universidad Autónoma de Madrid. Desde 1991 hasta la fecha, es profesor e investigador en la Universidad Autónoma de Baja California Sur. Ha sido miembro del Sistema Nacional de Investigadores (nivel 1). Es autor de varios libros de cuentos, poesía y ensayo.

Fungió como jefe del Departamento de Humanidades de la UABCS de 2012 a 2020.

Conoce más del autor y su obra en https://gabrielrovira.com