Portafolio Historia II

PORTAFOLIO

HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II Katherine Nicolle Polo Molina 20203429

523

Profesora: María de la Paloma Carcedo

FACULTAD DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA

UNIVERSIDAD DE LIMA

Carrera de arquitectura. ÁREA DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO - Ciclo 2022 - 1

CONTENIDO

ÍNDICE

EC1

EP2 01

ACTIVIDAD 1: ANÁLISIS DE OBRAS

06

CG1, CG8, CG10

EC1

02 EF

ACTIVIDAD 2: LECTURAS DE BRUNELLESCH Y ARBERTI

11

ACTIVIDAD 3: PALACIOS RENACENTISTAS

11

CG1, CG8, CG10

EC1

03 EF

CG1, CG8, CG10

EC1

04 EF

ACTIVIDAD 4: ALBERTI Y BRAMANTE

CG1, CG8, CG10

16

EC1

21

ACTIVIDAD 5: MANIERISMO Y PALLADIO CG1, CG8, CG10

05 EC2

25

ACTIVIDAD 6: REVISIÓN DEL BARROCO EN EUROPA CG1, CG8, CG10

25

INFORMACIÓN DEL CURSO7

27

CV

06

INF.

CV

CRITERIOS RIVA

CG-1

CG-8

Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos

Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones

Habilidades de diseño necesarias para

CG-10

cumplir los requerimientos de los usuarios dentro de las restricciones impuestas por factores de costos y regulaciones

ACTIVIDAD 1: ANÁLISIS DE OBRAS

01

OBJETIVO El siguiente trabajo tiene como objetivo

VALORACIÓN PERSONAL

mostrar

un

análisis

de

obras

arquitectónicas de origen impresionista y expresionista.

Dificultad

ENCARGO Motivación

A partir del contexto histórico explicado en clases y los conceptos concernientes sobre

Tiempo

el tema en cuestión para la realización de este trabajo, permite evidenciar un mejor

Aprendizaje

entendimiento de la realización del mismo

FORMATO

Compromiso

Entrega en formato PDF

COMENTARIO

Tamaño A4 Entrega por Blackboard

La primera tarea fue útil en cuanto a las correcciones para la realización de un trabajo en el curso, permitió a la estudiante poder mejorar la presentación de los

mismos

en

trabajos

CRITERIOS RIVA CG1 CG8 CG10

posteriores.

08

ANÁLISIS: CAP 2 Y 4 DE ROTH Y OBRA DEVITRUVIO

01

Esta primera actividad de aplicación del curso, se centró en analizar obras arquitectónicas impresionistas y expresionistas, para ello se respondieron algunas preguntas del capítulo 2 y 4 del texto de Roth y de la obra de Vitruvio.

Pregunta 1 La

primera

pregunta

consistió

Puente de Alcántara -España

en

reconocer la importancia de ciertos elementos estructurales como el dintel, la columna, el arco, las bóvedas y las armaduras en la construcción. A partir de ello, mostrarlos con ejemplos civilizaciones

antiguas

desarrollaron

y

de las

donde

permitan

un

se mejor

Ruiz, F (s.f) A debate: El nuevo puente sobre el tajo en Alcántara.

En: https://www.revistadeobraspublicas.com/debate/a-debate-

entendimiento de lo explicado.

puente-de-alcantara/

Pregunta 2 Hombre de Vitruvio

En la pregunta 2 se hace mención sobre las cualidades de la arquitectura que hace

Rosas, C (2017) En búsqueda de los maestros Marcos Vitruvio Polón.

mención

En:

Vitruvio

para

la

destacarla

importancia que tuvo cuando fue diseñado

https://inperfecto.com.mx/2019/03/

para la construcción.

24/en-busqueda-de-los-maestrosmarco-vitruvio-polion-parte-3/

Pregunta 3 La pregunta 3 es un comentario del estudiante sobre la base de lo leído y visto

en

clase

para

resaltar

la

importancia de las medidas del cuerpo humano

comparadas

con

proporciones arquitectónicas.

09

las

Hombre de Vitruvio Imaginario, A (s.f) A debate: El hombre de Vitruvio de Leonardo Da Vinci. En: https://www.culturagenial.com/es/hombr e-de-vitruvio-leonardo-da-vinci/

02

ACTIVIDAD 2: LECTURAS DE BRUNELLESCH Y ARBERTI

OBJETIVO A partir de los textos brindados para esta

VALORACIÓN PERSONAL Dificultad

actividad el objetivo se centra en analizar las obras de Brunellesch mediante la elección de dos construcciones.

ENCARGO Motivación

Tiempo

Aprendizaje

Compromiso

A partir del contexto histórico explicado en clases y los conceptos concernientes sobre el tema en cuestión para la realización de este trabajo, permite evidenciar un mejor entendimiento de la realización del mismo

FORMATO Entrega en formato PDF

COMENTARIO

Tamaño A4 Entrega por Blackboard

El trabajo es pertinente con lo consolidado hasta el momento en el curso, pues permite analizar obras arquitectónicas desde una perspectiva histórica y sobre lo que el autor quería transmitir

CRITERIOS RIVA CG1 CG8 CG10

según la época en la cual se plasmaban estas obras.

10

FILIPPO BRUNELLESCH CAPILLA PAZZI (1429-1430) E IGLESIA DE SANTO ESPÍRITU (1444)

02

El trabajo se centra en analizar la Capilla Pazzi y la Iglesia de Santo Espíritu del autor Filippo Brunellesch, para ello se brinda un contexto histórico, además de un análisis arquitectónico de la planta, el interior, la fachada, así como sus elementos de la capilla, según las lecturas brindadas.

Planta Se identificó los principales rasgos de cada

planta

construcciones,

para además

ambas de

las

principales diferencias entre ellas, en un análisis por separado.

Fachada

Interior

Se analizó el inferior de ambas tratando

edificaciones de

explicar

a

detalle lo que se encontraba en cada una de ellas.

Para

la

fachada

se

explicó a detalle la gran influencia que tiene el autor

sobre

sus

trabajos, esto debido a la precisión

matemática

con la que se realizó

Elementos Tanto los elementos como los materiales fueron mostrados para ambas construcciones indicadas por una flecha para saber donde se encuentran ubicados. Además, se presenta una breve descripción de las mismas para su mayor entendimiento

14

03

ACTIVIDAD 3: PALACIOS RENACENTISTAS

OBJETIVO VALORACIÓN PERSONAL

El objetivo del trabajo se centra en analizar la arquitectura de palacios

Dificultad

renacentistas italianos a partir de las lecturas brindadas en clases.

Motivación

Tiempo

ENCARGO A partir del contexto histórico explicado en clases y los conceptos concernientes sobre

Aprendizaje

el tema en cuestión para la realización de este trabajo, permite evidenciar un mejor

Compromiso

entendimiento de la realización del mismo

FORMATO COMENTARIO Este trabajo permite realizar un mayor análisis de la arquitectura a partir de obras en el pasado. Si bien la estudiante no llegó a mostrar las referencias de una

Entrega escrita Tamaño A4 Entrega presencial

CRITERIOS RIVA

forma correcta, se trabajó con lo

CG1

brindado en clase por la docente

CG8

del curso para el mejor análisis del

CG10

mismo.

15

PALACIOS RENACENTISTAS

03

PALACIO STROZZI (1489-1490) Y PALACIO PITTI (1549)

En primer lugar se explica un contexto histórico de ambos palacios, además de los arquitectos involucrados en su construcción. Por otro lado, se detalla el proceso constructivo de manera cronológica para el mejor entendimiento, y finalmente una descripción de manera general del palacio y su composición.

Planta

Se hizo un análisis de la planta de la edificación, en la cual se evaluó los límites de este, sus proporciones y la ubicación de los espacios que lo conforman, La docente solicitó un mayor análisis del mismo mediante una perspectiva propia de la estudiante., Interior

Fachada

Se trató de explicar la arquitectura mediante imágenes de donde se identifiquen las principales estructuras ubicadas en el

Se explicó las principales características de las fachadas para cada palacio, de tal manera que se muestre su composición.

interior del palacio.

Materiales y comentarios Se hizo una descripción completa de los materiales usados en ambos palacios con la intención de entender los recursos que se usaban en la época. Sin embargo la docente solicitó un mayor análisis de las partes mostradas por cada edificio, además de un correcto uso de las referencias.

16

ACTIVIDAD 4: ALBERTI Y BRAMANTE

04

OBJETIVO A partir de las lecturas brindadas por la

VALORACIÓN PERSONAL

docente, el objetivo de este trabajo se centra en analizar plantas centralizadas

Dificultad

mediante ejemplos arquitectónicos

ENCARGO Motivación A partir del contexto histórico explicado en Tiempo

clases y los conceptos concernientes sobre el tema en cuestión para la realización de

Aprendizaje

este trabajo, permite evidenciar un mejor entendimiento de la realización del mismo

Compromiso

FORMATO

COMENTARIO Este trabajo permite realizar un mayor análisis de la arquitectura a partir de obras en el pasado. Sin embargo la estudiante necesitó contar un un mayor análisis del

Entrega escrita Tamaño A4 Entrega presencial

CRITERIOS RIVA

mismo, además de una mejor

CG1

presentación

CG8

del

trabajo

cuanto a las referencias.

en

CG10

19

PLANTAS CENTRALIZADAS

04

ALBERTI Y BRAMANTE

El trajo se realizó centrando el análisis del Templete de San Pietro in Montorio (1502), la Iglesia de San Sebastián (1460) y la Iglesia Santa María. Para ello se brindo un breve contexto histórico sobre la edificación y el arquitecto responsable de su diseño. A partir de ello se generó un análisis de los mismos.

Planta Debido que se está analizando plantas centralizadas, este fue el primer punto en describir de cada construcción seleccionada, a partir de ella se pueden ver las diferencias arquitectónicas entre las mismas.

Corte

Elevación

Posteriormente se realizó el análisis de cortes

Un punto importante en

en las estructuras evaluadas con el fin de

este análisis fueron las

definir la proporción de las mismas,

elevaciones

,

pues

muestran la forma del proyecto

y

los

materiales utilizados

Análisis Debido a que los textos y la actividad piden analizar dos autores se trata de brindar en cada inciso un análisis pertinente a lo solicitado. Sin embargo, en dichas

explicaciones

no

se

apreciaron

las

referencias a los textos empleados, por lo que la docente sugiere tener mas cuidado con ello

20

ACTIVIDAD 5: MANIERISMO Y PALLADIO

05

OBJETIVO VALORACIÓN PERSONAL

El objetivo de esta actividad de centra en analizar una obra arquitectónica de dos autores: Palladio y Vignola.

Dificultad

ENCARGO

Motivación

A partir del contexto histórico explicado en

Tiempo

clases y los conceptos concernientes sobre el tema en cuestión para la realización de

Aprendizaje

este trabajo, permite evidenciar un mejor entendimiento de la realización del mismo

Compromiso

FORMATO Entrega en formato PDF

COMENTARIO

Tamaño A4

Esta actividad permite reconocer

Entrega por Blackboard

un poco acerca sobre la corriente arquitectónica del Manierismo en Europa del siglo XVI. Si bien en análisis ha mejorado por parte de la

estudiante,

aún

existen

correcciones en el uso de la referencias

dentro

de

CRITERIOS RIVA CG1 CG8 CG10

las

explicaciones brindadas,

24

MANIERISMO Y PALLADIO

05

PALLADIO Y VIGNOLA

El trajo se realizó centrando el análisis de un obra para los autores Palladio y Vignola. En primer lugar, se brindo un cotexto histórico de la Basílica de San Giorgio Maggiore (Palladio) y luego la iglesia de Sant Andrea in vía Flaminia (Vignola), a partir de ello se describen las principales características arquitectónicas de las estructuras para un mejor entendimiento. Finalmente se habla de los tratadistas, quienes eren personajes importantes para la época evaluada Planta

Se hizo una evaluación de la influencia que tuvo cada autor en la obra, para así poder tener un mejor análisis de la planta en cada estructura.

Sin

embargo,

la

docente

pidió

mayor

profundidad y detalle por parte de la estudiante

Elevación y estructura

Elementos

Se realizó una breve descripción de la

Por otro lado se describió los elementos que conforman

elevación de cada estructura para ver a

la obra de cada autor, para ello con la ayuda de flechas,

detalle lo estas contienen, además del estilo

se pudieron distinguir los diferentes elementos dentro

que le brindó cada autor a su dieño.

de estos,

Sebastiano Serlio y el rol que este tuvo con los autores principales cumpliendo la función de tratadista. También se añadió información bibliográfica y sus principales libros.

25

g/hoja/Sebastiano_Serlio

En cuanto a este personaje, se habló sobre

https://www.urbipedia.or

Tratadista

ACTIVIDAD 6: REVISIÓN DEL BARROCO EN EUROPA

06

OBJETIVO A partir de las lecturas brindadas por la

VALORACIÓN PERSONAL

docente el objetivo de la actividad se centra en evaluar la corriente del

Dificultad

barroco en países seleccionados por el estudiante

Motivación

ENCARGO

Tiempo

A partir del contexto histórico explicado en clases y los conceptos concernientes sobre

Aprendizaje

el tema en cuestión para la realización de este trabajo, permite evidenciar un mejor entendimiento de la realización del mismo

Compromiso

FORMATO COMENTARIO

Entrega en formato PDF

En esta actividad que se realizó de manera grupal, se notó un claro avance

en

cuanto

a

la

presentación de trabajos, se trató de comparar y contrastar la información

leída

con

la

perspectiva

propia

de

la

Tamaño A4 Entrega por Blackboard

CRITERIOS RIVA CG1 CG8 CG10

estudiante, logrando así un mejor desempeño en la actividad.

27

BARROCO EUROPEO ITALIANO, INGLÉS Y ESPAÑOL

06

En esta actividad se ha tenido que elegir una obra representativa del barroco en 3 países diferentes para poder ver la influencia de la corriente del barroco en cada una de ellas. Este trabajo se realizó con fuentes confiables brindadas por la docente del curso.

Barroco Italiano Para esta corriente en Italia, se evaluó la iglesia de San Carlos de las cuadro fuentes, diseñada por el arquitecto Francisco Borromini en 1634. Para esta, se presentó su historia, información personal de la obra y un análisis arquitectónico de la misma: planta, elemento, fachadas y además un comentario personal del estudiante.

Barroco Español En España se vio por conveniente analizar la Colegiata de San Isidro, para ello se brindó un breve descripción de la historia de la catedral, así como un análisis arquitectónico de la planta, sus elementos y trazos originales.

Finalmente se brinda un comentario.

Barroco Inglés Para el Barroco en Inglaterra se analizó la catedral de Saint Paul, para ello se consideró describir primero la historia de la catedral. Por otro lado, explicó la planta, el interior y la fachada para un mejor entendimiento de la estructura.

Finalmente se brindaron comentarios.

28

08

ACTIVIDAD 8 MODERNISMO Y NUEVOS MATERIALES

33

INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO:

ESTRUCTURAS 1

SECCIÓN:

524

PROFESOR:

Adolfo Chipoco Fraguela

I. SUMILLA : Estructuras I es una asignatura teórica obligatoria donde se desarrolla la teoría de la resistencia de materiales de los sólidos a partir de modelos matemáticos de su deformación (esfuerzo) y su capacidad a resistir esfuerzos y fuerzas aplicadas (cargas) sin romperse.

II. OBJETIVO GENERAL : Comprender equilibrio de fuerzas y momentos e idealizar sistemas isostáticos simples, desarrollando las competencias matemáticas y el pensamiento creativo.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Terminada la asignatura el alumno debe estar preparado en: 1. Resolver sistemas isostáticos usando las ecuaciones de equilibrio, así como obtener y trabajar con diagramas de fuerzas internas en vigas, desarrollando la habilidad de planificar, gestionar y reflexionar sobre los procesos en paralelo a las competencias matemáticas.

2. Analizar sistemas isostáticos estructurales complejos, utilizando programas programas de cómputo desarrollando las competencias en matemáticas y uso de las TICs. 3. Comprender el funcionamiento y calcular las fuerzas en armaduras, desarrollando el conocimiento del mundo físico y las competencias matemáticas.

4. Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS: - Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.

- Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países - Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.

CV Sobre mi Soy estudiante de 5to ciclo de la carrera de Arquitectura en la Universidad de Lima, me considero una persona comprometida, responsable, puntual y capaz de trabajar en ambientes de estrés con la intensión de solucionar problemas en corto tiempo y de forma efectiva. Así mismo, suelo desenvolverme con facilidad para realizar trabajos grupales, en los cuales me gusta tener el rol de líder. Por otro lado, al ser una persona activa suelo aprovechar el tiempo capacitándome en diversos programas o cursos que permitan mejorar mi desenvolvimiento en la carrera. Sin embargo, no descuido mi ambiente interpersonal , por lo que me gusta practicar danzas y hacer deporte con frecuencia.

KATHERINE NICOLLE POLO MOLINA EMAIL : katynicopm28@gmail.com FECHA DE NACIMIENTO: 28/01/2001 DIRECCIÓN: Jr. Francisco Bolognesi 839 - San Miguel TELÉFONO: 940277820

EDUCACIÓN 2006 - 2012 / Primaria / Colegio Pitágoras 2012 - 2017 / Secundaria / Colegio Pitágoras 2020 - Actualidad / Pre - grado / Universidad de Lima

PROGRAMAS Autocad

Avanzado (certificado CepsUni)

SketchUP

intermedio

Revit

intermedio (certificado LabPro)

Photoshop

Intermedio

IDIOMAS Inglés

/ básico

Español / lengua materna

INTERESES Dibujo virtual Danza Vóley Cuidado animal

ANTECEDENTES 5to superior Ulima 1er lugar promoción colegio

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