Mayerli Veronica Segura Jimenez
Cristin Nicole Sanchez Ruiz
Jhon Brandon Valverde Taipe
Nelson Rene Sanchez Soto
Bismarck Gustavo Alonso Vilela
Diana Fiorela Mora Vasquez
Carolina Beatriz Mero Moreira
Teresa Anabel Jumbo Ordoñez
Johana Isabel Renteria Chamba
Lic. Consuelo Vinueza Burgos, Msc.
La comprensión lectora y la expresión oral son habilidades fundamentales para el aprendizaje y la comunicación en el aula. Por eso, esta guía propone una serie de actividades didácticasquemotivanalosestudiantesaleer,interpretary debatirdeformacríticayreflexiva.
Atravésdelalecturaenvozalta,laexposiciónoralyeluso del debate como estrategia, se busca fortalecer la participación activa de los estudiantes y mejorar su capacidad para expresar ideas con claridad y respeto. Esta propuestaestápensadaparaseraplicadademaneraflexible en distintos contextos educativos, adaptándose a las necesidadesdelgrupo.
Conestematerialseesperaapoyaradocentesyestudiantes en el desarrollo de competencias comunicativas esenciales parasuvidaacadémicaysocial.
La comprensión de textos, niveles de lectura y comprensiónoralsonhabilidadesfundamentalesenla educación, ya que permiten a los estudiantes procesar y analizar información de manera efectiva. El debate, por su parte, fomenta el pensamiento crítico, la argumentación y la comunicación efectiva. En conjunto, estas habilidades son esenciales para el desarrollodecompetenciaslingüísticasycognitivas,y son clave para el éxito académico y profesional. Al dominar estas habilidades, los estudiantes pueden expresar sus ideas de manera clara y convincente, y participar de manera efectiva en discusiones y debates.
La comprensión de textos se refiere a la habilidad de entender el significado de lo que se lee, tanto a nivel de palabras individuales comoaniveldeltextoensutotalidad.Implica un proceso cognitivo complejo donde se relacionanlosconocimientospreviosdellector con el texto, la experiencia personal, y los significadosimplícitos.
Entender un texto va más allá de simplemente leerlo y pronunciar sus palabras de manera correcta. Es un proceso activo, complejo y dinámico que requiere la participación del lector endiferentesnivelescognitivosyemocionales.Lacomprensióndeuntextosealcanzacuando el lector puede interpretar el mensaje del autor, vincularlo con sus conocimientos previos y generarunnuevosignificadoapartirdeesainteracción.
Losnivelesdelectura,enelcontextodelacomprensiónlectora,serefierenadiferentesetapasodimensionesenlas queunlectorprocesayentiendeuntexto.Sesuelenidentificartresnivelesprincipales:literal,inferencialycrítico.
El nivel literal consiste en comprender todo aquello que el autor comunica explícitamente, es decir, comprender las palabras, las frases, los títulos, las oraciones, los párrafos, losapartados.
Cuentadequéesloquisocomunicarelautor,paralocualellectordebe utilizarlosconocimientossobreelfuncionamientodelalenguacomoel estilo en que están construidas las oraciones, el significado de ciertas expresiones en su cultura, el uso de determinados tipos de textos, la estructuradelosmismos,lasrelacionesentrediferentespartesdeun textooentrediferentesideas(Bromley,2021).
Proyecta a valorar y juzgar tanto el contenido de lo que un autor planteaensuescritocomolasinferenciasorelacionesquesepueden establecerapartirdeloqueapareceeneltexto.Estasvaloracioneso proyeccionesdebentenerunasustentación,argumentaciónorazónde ser,paraqueellectortomepartidooposiciónentornoaltextoleído.
El debate es una herramienta clave para desarrollar habilidades de comunicación y pensamiento crítico. Consisteenenfrentardistintasopinionessobreuntema polémico, mediante una discusión estructurada entre equiposconposturasopuestas.
Estructura básica:
1.Introducción:Presentareltemaypostura.
2.Argumentosiniciales:Exponerideasprincipales.
3.Refutaciones: Responder a los argumentos contrarios.
4.Conclusión:Reafirmarlaposturaycerrareldebate.
Aspectos clave: Investigarbieneltema. Escucharconatención. Mantenerelrespeto.
La expresión oral va más allá de simplemente hablar o escuchar; implica una comunicación integral que combina palabras,tono,gestosyemocionesparatransmitirmensajes demaneraefectiva.
Elementos Fundamentales:
Claridad:Expresarideasdeformaprecisaycomprensible.
Coherencia:Organizareldiscursoconlógicaycontinuidad.
Fluidez:Hablardemaneracontinuaynatural,evitandointerrupcionesinnecesarias.
Cualidades de un Buen Hablante:
Adaptabilidad:Ajustarellenguajesegúnelcontextoylaaudiencia.
Empatía:Conectaremocionalmenteconlosoyentes.
Respeto:Consideraryvalorarlasopinionesdelosdemás.
