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analiticoe p€nsosaaancheld rdgione un giocoliere Mi considero iì iuggling,perchémi piace Dercui poi mi interessiinsegnare patterns, e non solo ldnciarccoseIn i analizzar€ comorend€re, cdscade a he palle.Puoi semplice dalla Partiamo aride affenarle. questecolein modi div€rsi,parlendoda una,poj due inseanare conlreDdllinePuoi direlldmenlc oppure comincrdndo e tre-palle p.rlle sulle oppure lord||//drld sullc Id luddtlenTione locdl;rrdre rn(€' per poler €d spregdre dndlisld un buon esere manr.Devr Anzi, per diventareun qnarele vdrie fasi di apprendimento. a qualcundltro di inseenare cdpdce Èravooiocoliere. devi esser€ puoi dire di capire perché questo modo soloin le lue iapddtà, cosastaifacendo, alloChapitòperseianni,ma il iugglingè solounó Ho inseenato mollormpofdnlelo ins€qno dnchese pdrlediiio cheinseCno l rded//rdel primodnnosono crrcensi) ùKUsskill' {lecniche hdnnogi; e sDesso dllddistipìrnd molloInteressdli oenerdlmenie (on gh Cosr ld qì,akos.r qudlthe dmiri spidggrd sLr imoar,ilo Drimacosache faccioalld prima lezionedi circ(sskillsè lnd "Perchéla tonedi Pisa domandachenesunodi loro si aspelta: guardano ln effettiquellaè und straniti. non cadel".Al chemi per loroI introduzione div€nta impofantiperché dellelezjonipiir conrellisu (ui l.r dllelcggidl qrdvild, di equrlibrio di con(elri ne qui in forloqdllo nonsi drìunqd rruoldpubblitd dcllotJbliCo sufficientemente. si sofferma è un'of ma complementari ll fattocheeshtanoduecorsisepdrati tima id€a,perchégià n€lleaudizioniqli studentiimparanodd con chi si di mLlaborór€ la necessatà e comprendere apprezzare lrucco de luci del suono dellest€ned€lle Jeicoshrmi, o(cùDd 'ludenl qli c con dtl'lcolld Ld el(.il fhee unollimdesperien/d Jllre non conosco plu Md srnrerdmenle di ld\ordre moL\drlid cdldiinel lavoscuoledoveeli ludenti sianocosìcostantemente vuoi nelladanza,nellaredld' ro. E poi c'èaosìtantoda imparare Lrnentusiir' etc.chenon puoi pr€tendere zione,nell'acrobalicd, tutte le discipline st€lle lmo alle Der
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INSEGNIALTRECOSEOLÎREALLA TECNICA? le duecos€,Cicus Afs di differenziare cercosempre ln penerale qui óllo Chapitò.Non che insegno che è la cosr e iircus Skius, e (ornvorlo dclldpelormdnce, nelldspello senso sonoIn au€sto lonldnopeKhenon voglioInsegndrgll tercodi mdnlcnemenc queslo è un lr\oro perche ldreLrnospelld(olo, comedo\rebbero (ontdminando le div€r dd soli, comp'ere ched€vono un Drocesso quelo in qui entrare Non voglio che apprendono àiscipline se dlìo Doposci Jnnl di inseendmenlo lrDodi Inseqn.rmenlo s€mbrd ihdDito.se;sse^tluihqh ludenlid cltlho insecndlo ollrc dssorbire e ndlurdle BernirdolPerche no lulii derprccoli fdtto abbia nonolant€ insegnanti, lo stile degli dnche alldtecnicd ci siaun allromaestro di tuttoperevitarlo.Sonofel'cecheadesso (osiDossono conunolììe diverso confrontJrsi un po dovemi pr€sild libe dl insegndreìi Ricordoundlezrone gr€nde un fine mi fecero alla professionale di ún aÉistdi di etica applauso.qli spi€gavoperchéio €ro un afista e li facevoriflette' sceltoquestascuola'Cosa re sullaraoioneoer cui loroavessero afeo ch€altrolNon stannocer;ndo,tdntisoldi,grandiapplaùsi, j corsi,Avete dei seguire per limitano a lo sanno,perché ora si punlo di poterdire,sì al drivare e dovete studenti, diritti come dd mostrareE non ritenerv'un giosonoun artistae ho qualcosa fargiare trepalle,o andatein discoteca colieresolopenhésapete perun tompleanno, Non qual.he dnimazion€ o a far€i giocolieri quelo Questi p€r poter impararc scuold divenire a bisosno avete e nesa mollo,nonvi fdnnofareesperienzd lavorino;vi servono nientedi juggling' sunovj hdttada afisti p€rchénon capiscono il migliore e realizzdre Comestudentiaveieil dirittodi maturare guddd_ (he possono pero dlld lo,o eld se Cdpisco deqlispell.rroh. con pnarern po,heserotequellochet lorocenitorigu.rddgndno dirÈ sei matlo 5e allorabenissimo in mesedi lavoropossono pensicheio nonócceltiquestilavoriperla tuaarte! PARLIAMODEGLIINSEGNANTI sc gli slud€nti in un modomoltosemplic€; Le rosefunziondno dllora sei un buon tue lezioni alle con entusiasmo DarteciDdno