CORSO DI LAUREA TRIENNALE PER ARTISTA DI CIRCO CONTEMPORANEO cirkovertigo.com
Intervista di A.R. a Paolo Stratta direttore generale Fondazione Cirko Vertigo Vent’anni fa mi trovavo a scrivere il profilo professionale per artista di circo contemporaneo con la guida di personaggi straordinari, prima fra tutti Alessandra Galante Garrone che, esperta di formazione professionale e Fondo Sociale Europeo, mi indicava la possibilità del repertorio regionale delle professioni. Una prima sperimentazione pilota, dopo 2 anni di test, veniva così inserita nell'atlante nazionale delle professioni. Dopo quasi 20 anni e diverse edizioni per il passaggio da biennio a triennio, abbiamo iniziato la scrittura di un percorso che ci uniformasse alla classe di laurea L03 del DAMS. Il percorso di equipollenza viene riconosciuto a carriere professionali e a tipologie di percorsi formativi in campo artistico, legato ad abilità e competenze pratiche in cui il corpo è a vario titolo ingaggiato. Le Accademie di Musica di Imola e Pinerolo hanno acquisito questa equipollenza, così come il corso di Cinematografia di Roma. Ci sono voluti tre anni ma, alla fine a settembre 2022, il Ministero dell'Università ha riconosciuto una equipollenza che ci autorizza, come struttura privata, a operare secondo i criteri che abbiamo fornito, quindi con 180 CFU, ad erogare questa laurea. La scrittura del profilo di laurea, pur essendo conforme a quello del DAMS, ha tratto molti spunti dalle pratiche attive in seno alla FEDEC e, nello specifico, dalle prestigiose scuole di Bruxelles e di Montreal, la cui ex-direttrice pedagogica è diventata nostra consulente, accompagnandoci per un anno e mezzo nella scrittura delle migliori pratiche. Attualmente il Corso di formazio-
foto di AM Ritratti
ne professionale biennale per Artista di circo contemporaneo, insieme ad altri percorsi nazionali, possono rappresentare dei prerequisiti per il conseguimento della Laurea Triennale. Con il passaggio da biennio a triennio si passa da un concetto di scuola di circo ad un concetto di Accademia/Università di arte. Le discipline studiate durante il percorso di studi sono oltre 20 e fra queste si trovano sia materie teoriche, come storia del circo, del teatro, della danza e del cinema, anatomia e biomeccanica, psicologia dello sport, comunicazione, marketing ed economia dello spettacolo, quanto materie pratiche come preparazione fisica e acrobatica, tecniche di costume e trucco, tecniche circensi di specializzazione (dalle discipline aeree alla giocoleria e all’equilibrismo), teatro, danza classica e contemporanea. Due gli più aspetti più significativi in questo cambio di passo. 1 Da un lato, l'aspetto legato alle pratiche artistiche delle discipline del circo contemporaneo, saldamente ancorato al concetto del progetto pedagogico, declinato su tre anni. Il circo contemporaneo, a mio avviso, è una scoperta. Evitiamo i cliché e lavoriamo sull'identificazione delle diversità e delle autenticità degli allievi, per metterle in valore. Cirko Vertigo apre le porte sia a chi vuole elaborare un repertorio personale e successivamente andare a lavorare in un circo classico, sia a chi vuole sviluppare un percorso diretto alla creazione contemporanea. Al termine di ciascuno dei tre anni di corso, gli allievi JUGGLINGMAGAZINE.IT
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portano in scena uno spettacolo dal vivo, esito di creazione collettiva o personale. Nel primo anno abbiamo l’Impromptu, una creazione di gruppo diretta da Jerome Thomas. Il secondo anno porta in scena gli Exit, i primi progetti personali degli allievi, le loro carte bianche in forme brevi, nelle specialità scelte, e un progetto di creazione cosiddetto Agile: lavorando in sottogruppi, si va in scena senza utilizzare i propri attrezzi, privilegiando tutto ciò che si può creare a terra. Al termine del terzo anno, invece, si dà vita a uno spettacolo collettivo diretto da un regista di fama internazionale. Un'arte senza opere e senza un repertorio non esiste. Il circo da sempre rappresenta nell'immaginario collettivo il sogno, oppure è visto come sottotesto nel cinema e nella pubblicità. Vorremmo che conquistasse sempre più uno spazio come arte a pieno titolo, nel solco del lavoro che svolgono già da tempo alcune compagnie. Per questo è importante per noi che il progetto pedagogico del triennio culmini nella creazione di opere inedite. 2 La riflessione teorica generata dalle tesi di ricerca segna un altro deciso stacco rispetto al passato. Quest’anno le prime sette tesi hanno spaziato dai 40 anni della carriera di Daniele Finzi Pasca, all’ipotetico scenario del panorama culturale italiano senza le scuole di circo professionali; dai sistemi di notazione nel circo, alla regia nel circo contemporaneo e sui diversi ruoli del percorso creativo, anche in maniera trasversale. Questi lavori costituiranno in prospettiva una biblioteca che diventerà una base di rifermento per studiosi e nuove generazioni di circensi. PROGETTOQUINTAPARETE.IT