ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERAL DE AGUASCALIENTES “PROFR. JOSÉ SANTOS VALDÉS”
CURSO: MATEMÁTICAS Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
ENSAYO REFLEXIVO
NOMBRE DE LA ESTUDIANTE: CASANDRA PAOLA MOLINA RODRÍGUEZ NOMBRE DE LA DOCENTE: CARLOS FERNANDO OVALLE GARCÍA GRUPO: 3
GRADO: “B”
FECHA: 19/01/2024
ÍNDICE Contenido INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................................3 DESARROLLO.....................................................................................................................................................4 CONCLUSIÓN ....................................................................................................................................................6
Autor: Valor Creativo
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INTRODUCCIÓN Las matemáticas son la gimnasia del espíritu para la filosofía, este documento tiene el fin de dar a conocer la experiencia propia de la practica docente en el aula, al igual las sugerencias y consejos adquiridos para la docente en formación, haciendo también una pequeña reflexión con el proceso de aprendizaje en los estudiantes, tratando de identificar esas áreas de oportunidades para el educando. También el impacto que se ha logrado en la educación con las tecnologías.
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DESARROLLO La primera jornada de práctica docente en el aula, fue impartida en la telesecundaria No. 2 “Guadalupe Victoria”, en el Puertecito de la Virgen Aguascalientes. Del día 20 de noviembre al 1 de diciembre del año pasado, se trabajó con los estudiantes 3 año de telesecundaria. Fue una experiencia muy grata y llena de aprendizaje, porque el poner en práctica cada estrategia, metodología y aprendizaje propio, ayuda a un mejor desenvolvimiento cabe mencionar que las sugerencias realizadas por los docentes titulares, retroalimentaron cómo las áreas de oportunidad por mejorar. La forma de trabajar de la docente titular tenía sus ventajas y desventajas, es una maestra muy permisiva con los estudiantes, en ocasiones se presentaban incumplimiento por los estudiantes en cuanto a la encomienda escolar. Por otro lado, el grupo se dilata un poco en realizar el trabajo en clase, por eso se establecieron tiempos para que fuera más rápido avanzar en los contenidos. Al momento desarrollar las clases se presentaron diversas con funciones en cuanto al trabajo que llevaba la docente en formación, porque generalmente los estudiantes no están impuestos a trabajar, pero se logró un aprendizaje significativo con los mismo. El aprendizaje que se obtuvo con cada estudiante se vio reflejado en productos que se presentaron con las materias asignadas. Otro aspecto relevante fue que los estudiantes fuera de la institución pasaban por situaciones familiares y hasta el consumo de sustancias ilícitas. A continuación, hablare un poco de los propósitos que se tenían logrados para cada clase al igual la experiencia dentro de la misma: Se comenzó la clase con el contenido de “La convocatoria” en la asignatura de lengua materna, en matemáticas fue “El Teorema de Pitágoras”, “Eventos mutuamente excluyentes”, para la motivación de los estudiantes se aplicaron diversas fichas, con el propósito de que se sintieran identificados en cuanto el impacto de las emociones en el aula. A los recursos tecnológicos y didácticos que se ejecutaron fue aplicaciones como los quizz y Geogebra, fueron de gran utilidad porque a los alumnos fueron actividades nuevas que los hicieron salir un poco de la rutina y tener relación con los compañeros que no la tenían.
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Personal esto me ayudo a mejorar mucho y a ver áreas de oportunidades, tanto las sugerencias que desde un principio se hicieron por parte de la docente titular y docente de observación docente, considerando siempre el plan “B” para lograr el desenvolvimiento de los alumnos. Antes de acudir a las practica docente, se realizó un diagnóstico a los estudiantes, acerca de los estilos de aprendizaje, inteligencias múltiples que sobre salen en los estudiantes dando un enfoque a las características y necesidades con las cuales se cuentan. Esto se hizo con el propósito que destacaran las carencias con las que existen y también adecuando actividades, metodologías, estrategias y dinámicas para el aprovechamiento del mismo. Lo interesante aquí fueron adquiriendo habilidades, esenciales y particulares cada estudiante, cada dinámica aplicada en la planeación didáctica contaba con un propósito por desarrollar. En lo personal siento que existen rubros y áreas por mejorar, pero también me siento satisfecha por esta experiencia, más porque no es tan fácil como se pretende dar una clase, en cuanto al desenvolvimiento personal y al contenido desarrollado, necesito trabajar en la dominación del mismo para tener un control, dominio más fluido con los estudiantes. Sin embargo, los instrumentos de evaluación son importantes, siempre tener una base del crecimiento que va teniendo el estudiante, en estas ocasiones no se consideraron lo cual en la nueva escuela mexicana nos hace mención que debemos tenerlos en cuenta. Las fichas aplicadas nos ayudo a los estudiantes a incentivarlos a participar en dinámicas culturales, sociales, académicas, al igual la responsabilidad que presentaban a la hora de la encomienda escolar. La vez pasada que acudí a las practicas solo tuve la oportunidad de dar una sesión, la verdad estaba nerviosa, con miedo y con un montón de emociones en esos momentos, pero también me pude percatar que hasta para explicar necesitaba mejorar en la forma de dar a conocer el conocimiento. Esta vez regrese con una mejor preparación y con algunas recomendaciones que había recibido por los docentes, estoy creciendo con el tiempo se que esta vez todo salió bien, aunque por el tiempo se realizaron algunas adecuaciones en las clases para que existiera un proceso de aprendizaje importante.
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CONCLUSIÓN Finalmente puedo decir que estoy muy orgullosa por el avance que hasta el día de hoy he logrado, he mejorado bastante, estoy agradecida con cada uno de los docentes que con su experiencia y sobre todo consejos nos ayuda en este recorrido, que falta mucho por conocer, cada día doy mi mayor esfuerzo para tener un gran desenvolvimiento académico dentro del aula y fuera de ella. A pesar de todos los altibajos estoy satisfecha por cada felicitación en mi practica docente como en mi persona.
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