Portafolio acertijos-Juanita Vallejo V

PORTAFOLIO SEMESTRE II

TALLER DE PROYECTOS II JUANITA VALLEJO VARGAS Universidad Pontificia Bolivariana Arquitectura

ÍNDICE

DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO..........1

SITUACIÓN 1.................................1

SITUACIÓN 2.................................4

SITUACIÓN 3.................................5

CONCLUSIÓN.................................9

EJERCICIO N°3 ACERTIJOS ESPACIALES

El ejercicio N°3 “Acertijos espaciales” tiene como objetivo mejorar la reacción y pensamiento ágil de los estudiantes de arquitectura frente a situaciones y problemas que se puedan dar en el ejercicio de la profesión. En el desarrollo del ejercicio los estudiantes fueron presentados con 3 situaciones, el umbral, las circulaciones y el lleno/vacío. Según los parámetros establecidos cada estudiante tenía la oportunidad de resolver la espacialidad de su lote en pendiente.

SITUACIÓN 1: UMBRAL Sobre el umbral, En el primer acertijo presentado nos encontramos con la necesidad de resolver el espacio que se encuentra entre el andén y la puerta, mas conocido como umbral. Se presentan 4 propuestas de umbrales en lotes emplazados en una pendiente, cada una de estas determinando la dirección de acceso, posición y altura con la que se ingresa.

1

Primeras aproximaciones

Correcciones

2

3

SITUACIÓN 2: CIRCULACIÓN Sobre la circulación, En el acertijo dos nos encontramos con la necesidad de recorrer el espacio después del umbral, como circular en el espacio subiendo o bajando 3 metros y llegando al lado contrario del punto de acceso.

4

SITUACIÓN 3: LLENOS Y VACÍOS Sobre el lleno y el vacío, Representar la relación entre la masa y el vacío. El acertijo nos lleva a construir estancias conectadas entre sí por circulaciones, la condición es que no deben ocupar más de un 50% de la espacialidad del lote. Se usan representaciones tectónicas y estereotómicas para facilitar el entendimiento de la situación.

Primeras aproximaciones

5

Masas estereotómicas

6

Masas y circulaciones tectónicas

7

Planos masas y circulaciones

8

CONCLUSIÓN Los estudiantes de arquitectura deben estar en la capacidad de solucionar situaciones que se presenten a medida que avanza un proyecto, dando una respuesta clara y concisa que de una solución acertada al inconveniente.

9