Estudios diversos en educación, Covid-19, seguridad y regionalización. La importancia de seguir by juandediospineda

Estudios Diversos en Educación, Covid-19, Seguridad y Regionalización LA IMPORTANCIA DE SEGUIR REFLEXIONANDO EN TIEMPOS DE COVID-19 Coordinadores: Van Romero, Juan de Dios Pineda, Rosalía Nalleli Pérez Estrada Colaboradores: Steve Simpson, Rebecca Clemens, Drea Rae Killingsworth, Jesse Priest, Julie Dyke Ford, Víctor Cabrera, Irce Leal, Emmanuel de Jesús Carlock, Rocío Huerta, Ruth Moreno, Bruce Perlman, Richard Miller, Horacio Lima, Perla Hernández, Ramos Montalvo, Rogelio Rodríguez

New Mexico I nstitute of M ining and Technology Universidad Politécnica de Tlaxcala

ESTUDIOS DIVERSOS EN EDUCACIÓN, COVID-19, SEGURIDAD Y REGIONALIZACIÓN LA IMPORTANCIA DE SEGUIR REFLEXIONANDO EN TIEMPOS DE COVID-19

COORDINADOR GENERAL VAN ROMERO, PH.D., H.C.

COORDINADORES JUAN DE DIOS PINEDA, PH.D., H.C. MTRA. DHC. ROSALÍA NALLELI PÉREZ ESTRADA

NEW MEXICO INSTITUTE OF MINING AND TECHNOLOGY UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE TLAXCALA

MÉXICO 2021

Estudios diversos en educación, Covid-19, seguridad y regionalización. La importancia de seguir reflexionando en tiempos de Covid-19. New Mexico Institute of Mining and Technology. Universidad Politécnica de Tlaxcala.

Autores de Capítulo: Steve Simpson, Rebecca Clemens, Drea Rae Killingsworth, Jesse Priest, Julie Dyke Ford, Víctor Hugo Cabrera Peláez, Irce Leal Cabrera, Emmanuel de Jesús Carlock Acevedo, Rocío Huerta Cuervo; Ruth Moreno Meza, Van Romero, Rosalía Nalleli Pérez-Estrada, Bruce J. Perlman, Juan de Dios Pineda, Richard W. Miller, Horacio Lima Gutiérrez, Perla Ileana Hernández López; Ramos Montalvo Vargas, Rogelio Rodríguez Rodríguez.

Traducción del Inglés al Español: Jacinto Espinoza Molina; Jacobo Cuahquentzi Teran; Jaime Espinosa Ramos; José Daniel Sánchez Cárdenas. Samantha Rubí Castillo Cardona; Antonio Dylan Alcocer González; Rosa Selene Tlapanco; Hugo Enrique Rodríguez Pérez.

Revisión Editorial: Monserrat Soto Gutiérrez; Alida Elizabeth Noriega Orozco; Josabeth Mendoza Juárez; Rogelio Rodríguez Rodríguez; Alma Griselda Ramírez Fuentes.

Coordinación General y Coordinadores: Van Romero, Juan de Dios Pineda, Rosalía Nalleli Pérez-Estrada.

ISBN: 978-1-63972-885-5 Presentación | Introducción | Capítulos | Conclusiones Publicación con fines de divulgación científica, sin fines de lucro. Las instituciones pueden o no coincidir con lo dicho por los autores. Los autores de capítulos son responsables por lo escrito en esta obra. El capítulo siete fue originalmente escrito en inglés, el autor líder, Dr. Steve Simpson, autorizó su publicación en español; el capítulo seis es una versión actualizada de una ponencia originalmente escrita en inglés. Impreso en México

CONTENIDO PRESENTACIÓN | 11 Enrique Padilla Sánchez Rector de la Universidad Politécnica de Tlaxcala

INTRODUCCIÓN | 15 Juan de Dios Pineda New Mexico Institute of Mining and Technology

CAPÍTULO 1. Creación de una cultura de comunicación: Un Programa de becarios de comunicación STEM a nivel de posgrado | 21 Autores: Steve Simpson, Rebecca Clemens, Drea Rae Killingsworth, Jesse Priest, Julie Dyke Ford, New Mexico Institute of Mining and Technology Traducción de Jaime Espinosa Ramos, Universidad Politécnica de Tlaxcala

CAPÍTULO 2. Labor docente en Línea | 49 Víctor Hugo Cabrera Peláez, Irce Leal Cabrera, Emmanuel de Jesús Carlock Acevedo

CAPÍTULO 3. Los retos del Instituto Politécnico Nacional hacia la educación 4.0 | 59 Rocío Huerta Cuervo; Ruth Moreno Meza, Instituto Politécnico Nacional

CAPÍTULO 4. Niveles de exposición interior de Covid-19: un análisis de escenarios de tráfico peatonal dentro de un edificio académico | 63 Autor: Van Romero, New Mexico Institute of Mining and Technology Traducción de Antonio Dylan Alcocer González, Universidad Politécnica de Tlaxcala

CAPÍTULO 5. Educación a distancia en tiempos de Covid-19. Ventajas y desventajas | 73 Rosalía Nalleli Pérez-Estrada, Universidad Politécnica de Tlaxcala, Universidad Santander Campus Tlaxcala

CAPÍTULO 6. Diseño, prueba y evaluación planificada en la toma de decisiones críticas en materia de seguridad pública | 87 Autores: Bruce J. Perlman, University of New Mexico & Juan de Dios Pineda, New Mexico Institute of Mining and Technology Traducción de Jacobo Cuahquentzi Terán, Universidad Politécnica de Tlaxcala

CAPÍTULO 7. Capacidades del Centro de Formación e Investigación Playas | 105 Autor: Richard W. Miller Traducción de Jacinto Espinoza Molina, Universidad Politécnica de Tlaxcala

CAPÍTULO 8. Explorando el talento humano: el caso de pequeñas empresas | 113 Horacio Lima Gutiérrez, Universidad Politécnica de Tlaxcala

CAPÍTULO 9. Métodos para el análisis espacial y regional en el estado de Tlaxcala | 127 Perla Ileana Hernández López; Ramos Montalvo Vargas, Universidad Politécnica de Tlaxcala

CAPÍTULO 10. Ética pública y gobernanza como ejes en el desarrollo regional en el contexto del COVID-19 | 149 Rogelio Rodríguez Rodríguez, CEDPROS-México

CONCLUSIONES | 167 Rosalía Nalleli Pérez-Estrada, Universidad Politécnica de Tlaxcala

PRESENTACIÓN

Mtro. Enrique Padilla Sánchez

El trabajo colaborativo entre universidades logra propuestas y resultados positivos que benefician a toda la sociedad del conocimiento y a quienes se involucran de manera directa; ya que genera sinergias, nuevos conocimientos y convivencia posterior para la vida educativa. Este libro es muestra de ese trabajo colaborativo en el que diferentes investigadores se unen con sus aportaciones desde una mirada amplia y compleja de la educación y de temas de interés para todo lector, deseoso de alimentar su conocimiento y de desarrollar nuevas formas de apreciar el mundo.

Durante años se ha buscado que las instituciones, las empresas y las personas de diversas áreas colaboren para generar resultados que beneficien a la sociedad en general, que brinden bienes, productos o servicios de manera conjunta que puedan ser de utilidad para todos, para reducir tiempos, costos y recursos y para que toda una sociedad mejore sus vidas; y en el modelo de la educación por competencias se plantea la importancia del trabajo entre iguales por medio del saber convivir. Sin embargo, el individualismo, el trabajo solitario y los objetivos particulares hacen, en muchas ocasiones, que el individuo trabaje para sí mismo, buscando su propio beneficio, sin considerar que al unir esfuerzos, el trabajo se hace más fácil, se distribuye la tarea, se asignan roles, se definen objetivos conjuntos, se evalúa el avance y se reportan resultados, en una tarea que pareciera extensa y complicada por la exigencia de tener que dialogar, lograr una comunicación efectiva y medir los resultados.

Este libro es una muestra real de que la buena voluntad, la organización, los acuerdos y la correcta distribución de las actividades logran también productos tangibles, que benefician a una comunidad de práctica semejante, como lo es la investigación, pero a la vez logra también un producto alentador, que ayudará a quien lo lea a desarrollar un mejor conocimiento, una visión más amplia de lo que 11

LA IMPORTANCIA DE SEGUIR REFLEXIONANDO EN TIEMPOS DE COVID-19

significa la investigación en la educación superior, vista desde diversas áreas y con diferentes perfiles, así como identificar los intereses particulares de investigadores, que al leerlos se descubre cómo su investigación refleja la realidad desde aspectos tan básicos como lo son el trabajo de talentos, la investigación regional, el trabajo que se hace en una pandemia, el uso de la tecnología para la educación, o la toma de decisiones ante situaciones extremas que ayudan a tener una mejor seguridad nacional de un país o del mundo.

Los tiempos actuales sugieren que, ante un mundo donde hay aproximadamente 7700 millones de personas, la ayuda mutua, la solidaridad, el trabajo conjunto o colaborativo, la buena comunicación y los objetivos en conjunto pueden lograr que se llegue a un mejor momento productivo en las diversas áreas, romper barreras de tiempo y espacio, reducir distancias y aprender mutuamente.

Para ejemplificar un poco más sobre el tema, en el área empresarial tienen una actividad llamada benchmarking, que sugiere que las empresas observen sus mejores prácticas, y se fortalezcan para lograr buenos resultados todos, de manera continua y eficaz. Las empresas con mejor visión de la colaboración permiten este tipo de participación y se ayudan mutuamente, creciendo a la par. Las empresas que deciden no entrar a estas prácticas quedan aisladas y su esfuerzo es doble. Por lo que en la educación y en la producción científica este tipo de actividades se vuelven necesarias para la época moderna en la que vivimos y para seguirse moviendo.

Por parte de los coordinadores del libro, del New Mexico Institute of Mining and Technology, de Estados Unidos, tenemos al Vicerrector de Investigación, Dr. Van Romero, y al Dr. Juan de Dios Pineda, profesor de políticas públicas y ciencias de políticas, así como director de la Oficina Especial de Investigación para América Latina. El Dr. Romero y el Dr. Pineda han mostrado en todo momento tener la visión de la sinergia educativa entre instituciones de educación superior, promoviendo la colaboración científica en congresos, coloquios y encuentros educativos de manera constante y participa activamente en diferentes actividades académicas. Por su parte, la Mtra. y DHC Rosalía Nalleli Pérez Estrada, de la Universidad Politécnica de Tlaxcala, México; coordinadora también de este libro, se ha caracterizado por

ESTUDIOS DIVERSOS EN EDUCACIÓN, COVID-19, SEGURIDAD Y REGIONALIZACIÓN

promover la colaboración entre iguales en actividades escolares con instituciones nacionales y extranjeras, con estudiantes y docentes, así como también en la participación científica de expertos en el área de educación y de los idiomas, generando también encuentros en congresos y coloquios por más de 10 años y, de manera inteligente, ha sabido adaptarse a las recientes circunstancias del trabajo en casa y a distancia y ellos, junto con todos los colaboradores, han podido fortalecer el trabajo asíncrono y síncrono por medio del uso de las nuevas tecnologías para fortalecer la comunicación,

los resultados

educativos, de investigación y de

producción escrita.

Indudablemente, el siglo XXI ha traído diferentes formas de vida, de convivencia y de colaboración conjunta; conectando culturas, personas y sueños en la distancia por medio de una computadora y del internet, y aunque se extraña la presencia cercana del colaborador, las sociedades en desarrollo han sabido adaptarse a los cambios que una pandemia generó desde diciembre del 2019 hasta las fechas en las que escribo estas líneas, resaltando nuevamente que el ser humano ha buscado siempre su superación, ante las situaciones que le presenta la vida y que el saber ser, el saber aprender, el saber convivir y el saber hacer se muestran de manera tangible en el presente trabajo, el cual -estoy seguro-, disfrutarán quienes se den el tiempo de explorar su complejidad, para desarrollar una nueva visión del mundo y una mejor forma de apreciar diversas áreas que complementarán su conocimiento. Espero que este libro los conduzca a apreciar otras áreas de conocimiento, a generar una visión holística de la investigación y a la vez anime a más instituciones a compartir su tiempo, sus conocimientos, sus habilidades y sobre todo la voluntad de generar más conocimiento para todas las sociedades.

Mtro. Enrique Padilla Sánchez Rector Universidad Politécnica de Tlaxcala Primavera del 2021

INTRODUCCIÓN

Juan de Dios Pineda, PH.D., H.C.

ESTUDIOS DIVERSOS EN EDUCACIÓN, COVID-19, SEGURIDAD Y REGIONALIZACIÓN. LA IMPORTANCIA DE SEGUIR REFLEXIONANDO EN TIEMPOS DE COVID-19 * Tengo la certeza que los proyectos trascendentales de largo plazo en los países del presente siglo se basan en la educación. Ésta es la piedra angular del desarrollo social, y la fórmula para lograr igualdad y equidad; con desarrollo integral en un marco de prosperidad. De ahí la relevancia de fortalecer primero la educación para hacer más fuerte a un país. El desarrollo prioritario de la educación y la elevación del nivel de la modernización educativa son determinantes para la materialización y construcción integral de una sociedad; y para la construcción de un país moderno con características democráticas, civilizadas y abierto al intercambio global de ideas y tecnologías. En esta época de Covid-19, en donde la humanidad ha padecido la pérdida de notables mujeres y hombres dedicados a muchas áreas del conocimiento, al desarrollo de la cultura y la ciencia --así como a otras ramas también de relevancia en el desarrollo de los pueblos--, vemos que nuestra “humanidad” se ha manifestado con altos niveles de solidaridad mundial, de cooperación internacional, de sensibilidad. Hemos visto también como los profesionales de todas las áreas de la salud han sido héroes anónimos que han renunciado al beneficio personal, por el bien de la vida de los demás, del prójimo, del concepto de la vida humana misma. Y es gracias a la ciencia que se ha logrado sin precedente algunos desarrollos científicos para alcanzar en tiempos mínimos impensables la esperanza de diferentes propuestas de 15

LA IMPORTANCIA DE SEGUIR REFLEXIONANDO EN TIEMPOS DE COVID-19

vacunas contra el Covid-19. Y este tiempo, sin duda, es también un espacio para seguir reflexionando con escritos académicos como los presentados en esta obra de gran colaboración, y con los sellos editoriales de dos instituciones de alto prestigio en México y en Estados Unidos. Por eso es importante la inversión en la ciencia, en el conocimiento, en la educación. Pues es gracias a la ciencia, como ha quedado demostrado en estos tiempos de pandemia, la que nos permite ver la luz de la inteligencia y la esperanza para salvar a la humanidad de asuntos tan complejos como la actual pandemia mundial que ha cobrado millones de vidas en el planeta Tierra. A la vez, el desarrollo educativo mejora, sin retórica alguna, de manera considerable las capacidades de los pueblos en el mundo. Ello, a la vez, impulsa la innovación tecnológica y la prosperidad cultural, con lo que se han hecho importantes contribuciones insustituibles al progreso social y a la mejora de las condiciones de vida de los pueblos.

** No obstante, la mayoría de los países del mundo se encuentran en un período de grandes desarrollos, transformaciones y reajustes. Con todo, la múltiple polarización mundial y la globalización económica ahondan aún más las diferencias entre los países en desarrollo y los países desarrollados. A veces, se logran progresos científicos y tecnológicos de alto impacto para la humanidad, que en la mayoría de los casos no benefician a todos los pueblos del orbe en la misma proporción. De ahí que sin duda muchos países en desarrollo deben promover y entrar en una etapa crucial de reforma y desarrollo, que elimine los autoritarismos y a los líderes populistas que impiden el desarrollo ordenado en una misma nación. En cambio, se debe promover el desarrollo en todos los aspectos: el económico, el político, el cultural, el social, educativo; y también en materia ecológica, y respeto a los pueblos más vulnerados. Se debe desarrollar a profundidad la industrialización, la informatización, la urbanización, la comercialización, y la internacionalización con respecto a las buenas prácticas de colaboración global.

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Se debe respetar la diversidad en todas sus manifestaciones para evitar las presiones demográficas, ambientales y la de recursos escasos. Se debe acelerar de manera civilizada y sostenible la transformación de los modos del desarrollo económico, todo lo cual pone de relieve la importancia y la urgencia de la mejora de las cualidades del pueblo y de la formación de talentos. El desarrollo futuro de nuestros países reside decisivamente en el apoyo a profundas reformas educativas para el bienestar del pueblo. Frente a oportunidades y desafíos sin precedentes, hay que ser plenamente consciente de que la educación debe aproximarse a generar el desarrollo socioeconómico para generar oportunidades que alcancen a todos los habitantes de cada nación. La inversión educativa debe ser suficiente y alineada a la posición estratégica del desarrollo de los pueblos. Basta ya de que los modelos educativos en el mundo de las naciones en desarrollo generen más desempleados, y profesionales sin certeza de rumbo, sin intención de formar una nación próspera. Por la tanto, una buena educación y una profundización de reforma educativa se deben convertir en una realidad concreta para las sociedades de los países en desarrollo.

*** De esta manera, el libro se compone de 10 capítulos. En el primero, se abordan experiencias universitarias de docentes y alumnos para la creación de una cultura de comunicación en un programa de becarios en el área STEM (por sus siglas en inglés). Este programa se desarrolla en el New Mexico Institute of Mining and Technology. En el segundo apartado, se describe y analiza brevemente sobre el relevante papel que juega la labor docente en las aulas universitarias. En el capítulo tercero, se presentan los retos que enfrenta en materia de la educación 4.0, una de las más importantes instituciones públicas politécnicas en México, como lo es el Instituto Politécnico Nacional. En el capítulo cuarto se presenta un trabajo innovador y con alto contenido científico, sobre los niveles de exposición en los edificios universitarios, considerando un análisis de tráfico peatonal dentro de un edificio académico. También, teniendo como centro de análisis el contexto Covid-19, en el capítulo

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cinco se analiza y evalúan las ventajas y desventajas de la educación a distancia a nivel universitario. En la tercera línea de análisis de este libro, la seguridad pública, el capítulo seis se dedica a analizar el diseño, prueba y evaluación planificada en la toma de decisiones en materia de seguridad pública. En el capítulo siete, posteriormente, se presentan y analizan las fortalezas y capacidades del Centro de Formación e Investigación Playas, perteneciente al New Mexico Institute of Mining and Technology. El capítulo número ocho se aborda la relevancia del talento humano en el caso de las pequeñas empresas en el estado de Tlaxcala. Por otro lado, el apartado n u e v e abre la cuarta línea temática de esta publicación, regionalización, enfocando su estudio en métodos para el análisis espacial y regional en el estado de Tlaxcala. Finalmente, se hace un trabajo analítico sobre la ética pública y gobernanza como ejes en el desarrollo regional, también en un contexto Covid-19. Al terminar el capítulo diez se presentan las conclusiones generales de la presente publicación. Por otro lado, quisiera entregar mi respeto, estima y agradecimiento a mi colega y amigo, Enrique Padilla Sánchez, Rector de la Universidad Politécnica de Tlaxcala. Mi gratitud a la colaboración a mi colega Rosalía Nalleli Pérez Estrada, quien dedicó incansables horas de trabajo profesional para la culminación del presente manuscrito. Al resto de los autores de capítulo mi más sincera gratitud por su colaboración. También hago propicio mi reconocimiento a los traductores de los diversos artículos que fueron publicados originalmente en el idioma inglés para ser traducidos especialmente para esta obra. El mismo reconocimiento para los colegas que hicieron la revisión editorial de los capítulos de este libro. Finalmente, no podría culminar este manuscrito sin hacer público mi reiterado agradecimiento a mi ínclito colega doctor Van Romero por la coordinación general de la obra, y porque sin su apoyo no podría haber sido este libro una realidad.

Juan de Dios Pineda, PH.D., H.C. Profesor de Políticas Públicas y Ciencias de Políticas New Mexico Institute of Mining and Technology Primavera del 2021

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software y tecnologías de la información y comunicación. Estos aspectos deberían estar integrados de manera transversal a nuestros programas formativos, a la par de incentivar, desde que los estudiantes llegar al IPN, la formación de equipos multidisciplinarios para la construcción de proyectos innovadores a nivel social e industrial. Obviamente este será limitado sino construimos un concepto de vinculación más profundo, que el que hasta ahora hemos desarrollado. Los programas de vinculación con la industria, el gobierno y la sociedad deben construirse conjuntamente con esos sectores, y de manera recurrente evaluar los resultados de estos procesos. Los puntos anteriores están directamente asociados a la gobernanza académica, administrativa y política de la institución. Descentralizar facultades hacia las escuelas para que éstas puedan tener mayor flexibilidad en la organización de sus procesos, para responder a las demandas del entorno y a las propuestas de sus docentes, es fundamental. Se requiere por igual, flexibilidad en los horarios y lugares de trabajo de los docentes. Es necesario revisar procesos completos (Huerta Cuervo, 2013) a fin de reorganizarlos para tener un mejoramiento sistemático, una cultura de aprendizaje para la era digital y excelencia en la práctica digital. Todo ello demanda liderazgos visionarios y una burocracia comprometida con la educación de excelencia.

Bibliografía César, G. M. (2008). Sobre historia de las mujeres y violencia de género. 9-10. Huerta Cuervo, R. (Julio de 2013). Los sistemas de gobernanza política de las instituciones de educación superior y su influencia en los procesos internos. Estudio de caso comparativo entre la Escuela Superior de Enfermería y Obstetricia del Instituto Politécnico Nacional (IPN) y la Escuel. Obtenido de CIDE, Repositorio de tesis : http://repositorio-digital.cide.edu/handle/11651/25/browse?type=dateissued IPN. (s.f.). Documento de Trabajo. Muñoz, P. A., & Rama, C. (2017). Internet y educación: México: Infotec, Virtual Educa. OCDE. (2017). Inclusive innovation policies: Paris: OCDE. Sunkel, G., Trucco, D., & Espejo, A. (2014). La integración de las tecnologías digitales en las escuelas de América Latina y el Caribe. Chile: Cepal.

CAPÍTULO 4. NIVELES DE EXPOSICIÓN INTERIOR DE COVID-19: UN ANÁLISIS DE ESCENARIOS DE TRÁFICO PEATONAL DENTRO DE UN EDIFICIO ACADÉMICO Van Romero Minimizar todos los aspectos de la exposición al COVID-19 es una alta prioridad mientras las universidades se preparan para reabrir. Uno de esos aspectos incluye el desarrollo de protocolos para espacios interiores como edificios académicos. Este documento aplica modelos matemáticos para investigar diferentes niveles de exposición a virus debido a patrones de tráfico dentro de edificios académicos. Los supuestos utilizados son: 1) El riesgo de infección es un producto de la tasa de exposición y el tiempo, y 2) la tasa de exposición disminuye con la distancia. Se modelaron y analizaron escenarios de tráfico peatonal unidireccional versus bidireccional dentro de los pasillos para diversas configuraciones. La suposición subyacente de que una pequeña exposición a un gran número de personas es similar a una gran exposición a unas pocas personas, es el motor para minimizar los niveles de exposición en todos los aspectos. El análisis indica que minimizar el tiempo invertido en pasar entre clases es el factor determinante para minimizar el riesgo, y el tráfico en un solo sentido puede aumentar el tiempo necesario para pasar entre clases. Si bien el caso presentado es limitado, los enfoques modelados están destinados a provocar investigaciones futuras que puedan extenderse y aplicarse a poblaciones más grandes para ayudar a proporcionar a los tomadores de decisiones herramientas más rigurosas para dar forma a políticas futuras con respecto al flujo de tráfico dentro de los edificios.

Obra de divulgación científica sin fines de lucro.

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