Actividades
Viernes 20 sept. 10 a.m
Jueves 3 oct. 1:30 p.m
Jueves 3 oct. 1:30 p.m
Lunes 7 oct. 8:30 p.m
Viernes 25 oct. 10 a.m
Recoleccióndedatos
Entrevistas a los pequeños. Arma tu personaje
Recoleccióndedatos
Validación de idea de proyecto con estudiantes CUN
Recoleccióndedatos
Muestra de videos Ami Rodriguez- Reflexión emociona
Recoleccióndedatos
Entrevista psicóloga
Recoleccióndedatos
Entrevista profesora Fundación Dharma. Arteterapia con los pequeños: platos de animales en arcilla para registro de mensajes positivos y dibujos de felinos colocando a prueba los sentidos
Viernes 15 nov. 10 a.m
Viernes 22 nov. 10 a.m
Pruebasjuegodemesa
Los pequeños juegan “Coramor” y se realiza recolección de evidencias y retroalimentación
Entregaproyecto“Coramor”
Se hace entrega del juego de mesa y otras piezas gráficas diseñadas para los pequeños de la Fundación.
PIEZAS
TIPOGRAFÍAS
ICONOGRAFÍA
Concepto: En un primer momento, se visualizó un esquema de ideas de la identidad visual del proyecto para la Fundación Dharma, recolectando información a partir de una línea gráfica inspirada en los animales.
Viernes 20 sept. 10 a.m
Caja prototipo con objetos caseros y recortes de elementos gráficos para la creación de un personaje propio
Viernes 20 sept. 10 a.m
Viernes 20 sept. 10 a.m
RESULTADOS
Entrevista a niños con preguntas fijas y abiertas (libreta DIGITAL con lista de preguntas para ir monitoreando los resultados)
¿Cuál es tu color favorito? 1
Rojo
Colores oscuros
2 ¿Qué animal te hace feliz?
Tigre
Perro
Gato
Vaca
Pájaro
Pez
Colores pasteles
3 ¿Qué actividad te hace sentir mejor?
Dibujar
Jugar videojuegos
Escuchar música
Hacer manualidades
4. ¿Cuál es tu cuento, personaje favorito o programa de TV favorito?
Caperucita Roja
Dragon Ball
En general dibujos animados
Programas de animales
RESULTADOS
Viernes 20 sept. 10 a.m
5. ¿Cómo te sientes cuando ves dibujos animados o programas que te gustan?
Feliz
6. ¿Qué tipo de imágenes prefieren en sus pósters o juegos?
Superhéroes
Animales
Naturaleza
Dibujos animados
7. Si pudieras tener un super poder para ayudarte a sentirte mejor, ¿cuál sería?
Leer la mente
Viajar en el tiempo
8. ¿Qué te gustaría que hicieran tus amigos o familiares para ayudarte a sentirte mejor?
Jugar
Simplemente compañía
Socializar
9 ¿Te gustaría ver imágenes de lugares que te gustaría visitar? ¿Cuál es tu lugar soñado?
Cali
Playa
Ríos, océanos, lagunas
En general naturaleza
10. ¿Te gustan más los dibujos que muestran cosas reales
(como personas y lugares) o cosas imaginarias (como criaturas mágicas o mundos de fantasía)?
Fantasía Real
Viernes 20 sept. 10 a.m
11. ¿Te gustaría ver dibujos de animales en un juego de mesa?
12. ¿Te gusta escuchar historias sobre superhéroes o personajes mágicos?
�� (Sí, mucho)
13. ¿Cuál es tu estilo de ilustración favorito?
Viernes 20 sept. 10 a.m
RESULTADOS
13. ¿Qué te transmite estas ilustraciones? ¿Cuál es tu favorita? (Tonos fríos)
Felicidad
Tranquilidad
Como si estuviera en un mundo de fantasía
Viernes 20 sept. 10 a.m
RESULTADOS
13 ¿Qué te transmite estas ilustraciones? ¿Cuál es tu favorita? (Tonos calidos) 1
Felicidad Paz Bienestar
Viernes 20 sept. 10 a.m
RESULTADOS
14 ¿Qué colores te gustan más?
Lunes 23 sept. 10:45 a.m.
Metodología Design Thinking (Arroz Verde): Se realizó una validación de la idea del proyecto con 6 estudiantes de la CUN mediante la metodología de Bruno Munari Los resultados obtenidos fueron:
RESULTADOS
Es un tema muy importante de abordar, es algo difícil para los niños y se les da la oportunidad a los padres de entender cómo se sienten.
La salud mental en general de los niños no se habla mucho Y de esta manera interactiva se puede identificar cómo se sienten, cómo proceder.
Es importante hacer algo lúdico más que tecnológico para los pequeños, de esta forma el aprendizaje permanece en el tiempo.
Lunes 23 sept. 10:45 a.m.
RESULTADOS
Proyecto interesante y mas que los niños que están pasando por esta situación necesitan herramientas para manejar el estrés y la ansiedad
Un juego de mesa interactivo y sensorial puede ser una experiencia inmersiva y divertida para los niños
Un proyecto que tiene potencial, abordar problemas de salud mental en niños con cáncer no lo hace cualquier persona, porque trata temas de -Ansiedad y depresión -Perdida de control y autonomía -Las dificultades para expresar sus emociones
Conclusión: El tema a abordar se entiende con claridad y es bien recibido por la comunidad, pues entienden que es un proyecto único, no es común el desarrollo de este con los niños Por ende, el concepto y la creación tienen un resultado positivo para su continuación
Además es una idea innovadora, porque abordamos una necesidad en especifica y urgente en la salud mental infantil, puede decirse que terapéutico para reducir la ansiedad, mejorar la comunicación emocional y fomentar la resiliencia y que sea divertida para tener una experiencia atractiva y motivadora para los niños.
Jueves 3 oct.
1:30 p.m
Reflexión de los videos de Amy Rodriguez con el fin de recolectar información y realizar un análisis.
https://www.youtube.com/watch?v=edv0BxtjBuQ
Con esta actividad queríamos analizar como los niños se sintieron, que emociones les generaba escuchar esta canción y que opinaban referente a la canción superhéroe, y así planteamos unas preguntas que nos pudo ayudar a recolectar mas información
Elegimos estos videos teniendo en cuenta el trabajo que ahora esta haciendo Amy Rodriguez, que saco estas canciones para dejar una reflexión de la salud mental de los niños y tomar conciencia que la salud mental de los niños no se vea hoy en día como un tabú, que es importante para el cuidado ya que afecta el como piensan, como se sienten y como actúan cuando enfrentan problemas en la vida
Jueves 3 oct. 1:30 p.m
RESULTADOS
Reflexión de los videos de Amy Rodriguez con el fin de recolectar información y realizar un análisis.
https://www.youtube.com/watch?v=tzMkJ-GoGhY
En una entrevista que le realizaron a Ami Rodriguez en el programa de día a día le preguntaron sobre el diseño de los personajes, de quien había sido la idea; el respondió que el los había diseñado.
Entonces nosotras replanteamos dos preguntas importantes y gracias a la opinión de nuestro publico, para tener en cuenta al momento de diseñar el personaje
Preguntas:
¿ Si fueran un superhéroe que poder les gustaría tener?
¿Si fueran los productores del video por que personaje cambiarían a los monstruos?
Jueves 3 oct. 1:30 p.m
Lunes 7 oct.
8:30 p.m
Entrevista Psicóloga
RESULTADOS
1. ¿Cuáles son los desafíos emocionales más comunes que enfrentan los niños?
No minimizar, no victimizar ni anular que son personas Ellos quieren que se les hable como una persona común y corriente
2. ¿Cómo podemos fomentar la resiliencia y la autoestima en un niño con cáncer?
Este proyecto es una buena estrategia para romper el hielo y que puedan interactuar con ustedes La idea de la escalera como juego también se puede adoptar para simbolizar la mejora de los niños a nivel psicológico en su lucha contra la enfermedad
3. ¿Qué actividades nos puedes recomendar o terapias pueden ser beneficiosas para su bienestar emocional?
Actividades con un globo de harina de trigo, donde pueden crear su propio animal, les permite expresarse
Juegos de roles y actividades como mandalas también son recomendadas
Incorporar actividades temáticas, como actividades de Halloween, para generar interés.
4 ¿Cómo podemos comunicarnos de manera efectiva con un niño con cáncer sobre su enfermedad y tratamiento ?
Deben ser muy asertivas y prestar atención a los comentarios o historias de los niños de su tratamiento, reconociendo sus sentimientos y experiencias
RESULTADOS
Lunes 7 oct. 8:30 p.m
Entrevista Psicóloga
5. ¿Cómo podemos adaptar nuestra estrategia de comunicación visual como un apoyo a las necesidades individuales del niño?
Consideren las etapas de desarrollo según Jean Piaget al diseñar actividades y materiales visuales.
5. ¿Cuáles son algunas señales emocionales que debemos tener en cuenta al interactuar con los niños, y cómo podemos responder de manera adecuada si notamos que se sienten incómodos o tristes?
La respuesta puede derivarse de la necesidad de no minimizar sus emociones y de comunicarse de manera efectiva, prestando atención a sus señales
Viernes 25 oct. 10:00 am
Entrevista a profesional en la Fundación Dharma
RESULTADOS
1. ¿Cómo describiría el ambiente en el que los niños con cáncer reciben apoyo educativo y emocional?
Se toca mucho la parte de las necesidades y los intereses de los pacientes - estudiantes, se vuelve personalizado y eso habilita las posibilidades de atenderlos de una forma más adecuada en cuanto a lo emocional y lo educativo, y se tiene en cuenta también, el ciclo de educación en el que están, la edad y digamos aquí dentro de la fundación también permite establecer estrategias muy individualizadas para mirar qué habilidades hay que fortalecer en cada uno de los pacientesestudiantes
2. ¿Qué tipo de materiales visuales o gráficos suelen utilizar en sus clases o actividades para captar la atención de los niños?
Depende muchísimo de la edad, más que todo, digamos que con los grandes nos basamos más en ese acercamiento en cuanto a sus gustos, para poder hacer el acercamiento, y en cuanto a los chiquitos, sí digamos, los videos, canciones infantiles, los cuentos, ese tipo de imágenes, pero varía mucho de acuerdo al paciente - estudiantes, porque no es lo mismo que le llama la atención por ejemplo a Olga, a lo que le llama la atención a Isa o Melany, que son más pequeñas
3. ¿Qué aspectos psicológicos o emocionales deberíamos tener en cuenta al diseñar una actividad para estos pequeños?
Eso varía mucho dependiendo en el momento en el que vayan a intervenir con el estudiante, porque difiere mucho si salieron de quimio, si el tratamiento está iniciando o medio, porque eso realmente les afecta, a veces están en la disposición y a veces no están en la disposición, a veces tienen un nivel alto de querer trabajar como hay veces encontramos
Viernes 25 oct. 10:00 am
RESULTADOS
Entrevista a profesional en la Fundación Dharma que por más que tú saltes, grites, juegues, los motives, que traigas el juego, ellos por su estado de salud, entonces, se quiebran, como llamamos emocionalmente, entonces sí están como abiertos a muchas posibilidades, a encontrarse con cualquier otro tipo de cosas, y ser muy pacientes en la parte emocional, como ese tacto para poder llegar y la empatía sobre todo, como ese vínculo con el paciente - estudiante para poder lograr trabajar o para poder entender que en ese momento, no quiere, no porque no quiera o no pueda, sino porque no está en mejor momento para realizarlo
4 ¿Qué espera de un proyecto gráfico como "INTEGRA" para contribuir al bienestar y el aprendizaje de los niños?
Que puedan crear herramientas o guías para el trabajo con los pacientes - estudiantes de una forma más globalizada, aquí lo trabajamos muy individualizado, pero que sí se pudiera diseñar como una herramienta que sirviera tanto en está aula como en otra aula hospitalaria, que fuera algo más estándar y no simplemente sirviera acá, con Fundación Dharma, o con este grupo de estudiantes, sino que con los próximos también fuera una herramienta eficaz para trabajar con los niños
5. ¿Qué sugerencias tendría para que la línea gráfica de este proyecto sea inclusiva, motivadora y sensible a las necesidades de los niños?
A ellos en particular les gusta mucho la gama de colores fríos, lo que son el azul y el verde, son colores que como que los tranquiliza y los llevan a la calma, y les gusta mucho trabajar con ese tipo de gama colores le gusta mucho, en cuanto a la parte gráfica si toca mucho como a la parte de los animales, les gusta también, y también que tengan algo especial, que sean algo mágico y fantástico, que tengan algún tipo de súper poder, pero que también sea lgo muy diferente para ellos, pero si les gusta mucho los animales y que es notorio en ellos y que tenga algo especial
Viernes 25 oct. 10:00 am
Entrevista sentidos a los niños
RESULTADOS
1. ¿Por qué eligieron ese felino? y qué lo hace especial para tí?
Olga: (Dibujó un gato); Rta: Representa la valentía, tiene común en parte con los demás felinos, es feróz, rápido y amable
Isa: (Dibujó un león); Rta: Es muy bonito y sabe cuándo atacar a sus presas y es igualito a mi porque yo veo la presa grande.
Leomar: (Dibujó un tigre): Rta: Porque es amable.
2 Sentido de VISTA. ¿Qué colores usarían para el felino? y, ¿Por qué?
Olga: Negro con blanco, porque simboliza la paz y el negro por la maldad
Isa: Blanco
Leomar: Rojo y negro; porque son mis favoritos
3. Sentido de OÍDO. Si el felino que eligieron pudiera sonar como instrumento, ¿Cuál sería?
Olga: Guacharaca / Charrasca
Isa: Silbar / Flauta
Leomar: Bajo
4. Sentido de TACTO. ¿Cómo imaginan que se siente su pelaje?
RESULTADOS
Viernes 25 oct. 10:00 am
Entrevista sentidos a los niños
Olga: Suave, tosco, duro
Isa: Suave, porque tiene mucho pelito y cuando ví una película del león blanco ví que hicieron una abrigo de él cuando falleció
Leomar: Suave
5 Sentido de GUSTO. ¿Qué comida o sabor te gustaría incluir en tú dibujo para que tu felino lo disfrute?
Olga: Pizza, mangobiche
Isa: Pollo a la Broaster, ensalada de verduras
Leomar: Ensalada de frutas / verduras
6. Sentido de OLFATO. ¿A qué olería el felino?
Olga: Dulce, que huela sabroso
Isa: A leche
Leomar: Dulce
Viernes 25 oct. 10:00 am
Viernes 25 oct. 10:00 am
Viernes 25 oct. 10:00 am
Viernes 25 oct. 10:00 am
Viernes 15 nov. 10:00 am
Viernes 15 nov. 10:00 am
Viernes 15 nov. 10:00 am
Los niños manifestaron gran alegría al participar en una partida de "Coramor" Durante el juego, expresaron sus emociones de manera abierta, mostraron comprensión entre ellos, rieron y disfrutaron al completar retos didácticos e interactivos Esta experiencia permitió crear una tarde amena llena de diversión, interacción y satisfacción total con el juego
RESULTADOS
Emocionados, los niños expresaron su entusiasmo por tener el juego en sus manos y manifestaron su deseo de volver a jugar y ganar en una próxima ocasión con Coramor.