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Professor: JosĂŠ Wellisten Abreu de Souza


Introdução 

 Dar uma aula sem planejamento é uma missão impossível;  Um bom planejamento pode oferecer ao professor a segurança necessária para uma atuação eficiente;  Um plano de aula não é um modelo estático, mas sim uma previsão pedagógica, metodológica e funcional;


 Planejar, conforme Moretto (2007) [In.: Castro et al, 2008; 53], “é organizar ações”, logo, o planejamento deve ser compreendido como o mecanismo que permite facilitar o trabalho tanto do professor como do aluno, estabelecendo os papeis que cada um desempenhará no decorrer de um dia letivo;


 Para Sugahara: “Um bom plano de aula abrange além da descrição das atividades e a relação dos materiais necessários para a sua realização, objetivos claros (o que se pretende com as atividades), orientações didáticas e as possíveis intervenções durante o decorrer da aula. Esse

processo

possibilita

ao

professor

o

acompanhamento e a avaliação da aprendizagem do aluno”.


  IMPORTANTE: A aula é sempre um processo coletivo

que

ADAPTAÇÃO!

requer,

não

raras

vezes,


Referências   SUGAHARA, Leila. PLANO DE AULA: Como organizar as atividades das aulas de música In.: http://www.rededuc.com/page_40.html;  CASTRO, Patrícia Aparecida Penkal de, TUCUNDUVA, Cristiane Costa e ARNS, Elaine Mandelli. A importância do planejamento das Aulas para organização do trabalho do professor em sua prática docente In.: http://www.faculdadeexpoente.edu.br/upload/noticiasar quivos/1243985734.PDF.


Planejamento