STUDI RICERCHE CONTEMPORANEE
2010
INDICE Sergio Caruso....................................................................................... Antonio Colantoni e Flavia Rebecchini.................................................... Edoardo De Falchi................................................................................ Luca Gnone......................................................................................... Patrizio Pica.......................................................................................... Giuseppe Polegri e Joseph Conti............................................................ Progettozero(+) (Pai Dusi & Ale Bertoncello)........................................... Sandro Zaccardini................................................................................ Tu........................................................................................................
pag. 2-3 pag. 4-5 pag. 6-7 pag. 8-9 pag. 10-11 pag. 12-13 pag. 14-15 pag. 16-17 pag. 18-19
#)56 (- $%.76%9-10) (). #%.)061 46-56-'1 4)/)55% +0- %66-8-6: %46-56-'% 4-',-)() ()6)4/-0%6) -0'.-0%9-10- 10 70% 5)4-) (- 2418) (- '7- ; *14/%61 -. 24)5)06) 6)56 %.'70) (- )55) 2155101 )55)4) 8)4-*-'%6) 551 (184)&&) %-76%4) % 56%&-.-4) .% 56476674% ()..) 81564) %66-67(-0- -0 8-56% (- 70 14-)06%/)061 %46-56-'1 %()+7%61 12274) (- 70% 5').6% (- '106)561 %(%66% %..) 81564) '%4%66)4-56-',) )5-+)09)
!-2146%4) (%..% .-56% 5166156%06) - 07/)4- ()..) 81564) 5').6) 0)..>-//%+-0) % *-%0'1 06)441/2)4) (121 -057'')55- '105)'76-8-
#%81.1 1.1 !1521 !17.)66) )+01 -'',-)4) 101'1.1 !%51-1 %01% 4%61 %4/1
4%+156% #41/&10) 70% .)55-(4% .&)41 100% %661 41*-.1 /%5',-.)
)441
STUDI RICERCHE CONTEMPORANEE
0(-'%4) 5).)9-10%0(1 .) 4-52156) 2-= '10+47) '15% (184)&&) *%4) 2418%4) 70 %46-56% (- 6%.)061 )47&%4) 4%2-0%4) 1 24)0()4) '10 .% *149% 37%.'15% /-0%''-%0(1 (-4)66%/)06) %.64) 2)4510) % 1 & "< "6%61 (>%0-/1 51.-6%/)06) 2)48%51 (% 64-56)99% -0*).-'-6: %88-.-/)061 5'%45% %76156-/% % "< & 1 %06%5-) (- -..-/-6%61 57'')551 216)4) -06)..-+)09% &)..)99% ) %/14) -()%.) % 1 & "<
. 2%4%(-+/% +)0)4%.) ). /75)1 -. 37%(41 5'7.674% (%00)++-% -44-6% -0*%56-(-5') % >%46-56% ; 70 5)''%614) & "2)66% %. 8-5-6%614) 4-51.8)4) -. 241&.)/% ). /75)1 .>%46-56% 2)05% , -1 15% ,1 *%661 15% 2)05)4%001 (- /) % >%46-56% 010 ()8) &-%5-/%45- /% &)05< -. 8-5-6%614) & % '1.2% .% 4)52105%&-.-6: ()..>%''%(761 ; -06)4%/)06) ()..>%46-56% ' . 8-5-6%614) 4-51.8) '10'4)6%/)06) .% 5-67%9-10) /)(-%06) 70>%9-10) 2)4510%.) . 8-5-6%614) %..>75'-6% (). /75)1 2)05% % %9-)09% 5101 '15) ',) '%2-6%01 & (-16- ' (141 - 2%4%(155-
2010
! 8
(,2$0%$0$,5 #(0$22 $1 . 0* 0$ +3-4$01( $11$0$ $113, 2$05$ .$01-,$ #(1230! 2( # 8 ! $113, (,2$0%$0$,5 (,#(0$22 $1 0 #(- ""$1$ .$01-,$ "'$ $,20 ,- $1"-,- 2$*$%-,(,( "'$ 13-, ,- ! 8
; 02$ 1( "-,1(#$0 90(31"(2 : /3 ,#- 0($1"$ . 11 0$ # **;(00 5(-, *(26 ** 0 5(-, *(26 $ 4("$4$01 ! 8 -.- (" 11- * .(2230 ,-, ' +-2(4- #( $1(12$0$ 8 ! * +(- 4("(,- #( " 1 7 3, &0 ,#$ 02(12 ! 8 ; 02$ "-,2$+.-0 ,$ 7 13 0("'($12 8 ! ; 02$ "-,2$+.-0 ,$ ,-, +( (,2$0$11 ! 8 ; 02$ "-,2$+.-0 ,$ 7 !0322 *;(.-# 7 !0322- 8 ! $ 0(1.-12$ (#$ *(55 2$ ' ,,- (* 1(&,(%(" 2- #( $4(2 0$ (* "-,%*(22- 4(1132- "-+$ +(, ""( ** 0$* 5(-,$ ! 8
$12 #( *32 5(-,$ #$* *$,2- 02(12(" -+$ $ -&,-+$ 3-&- $ # 2 #( , 1"(2 0-%$11(-,$ ,#(0(55- $ 43-( 0("$4$0$ ( 0(13*2 2( #$* 2$12 "-+.(* /3$12$ . &(,$ **$& 3, !312 %%0 ," 2 $ (,4(
0-)$"2 $0&(- 031 ( ,2$
-,2$#$0
&,( "0(2$0(- #$* 2$12 4($,$ 4 *32 2- "-+$ 9 : 9 : 9 : 9 : (,%-0+ 5(-,( (, #$&3 2$ "-#(%(" 0$ (* "0(2$0(- "-+$ -
11$,2$ - % *1 * #( 1-22- #$** 1-&*(
1-&*( - 4$0-
$0&(- 031-
0 22$0(12("'$ &$,$0 *( #( !3-, *3"$
STUDI RICERCHE CONTEMPORANEE
2010
STUDI RICERCHE CONTEMPORANEE
, 2009.
progetto
Per un corteo di protesta si trovano partecipanti a pagamento. Si offre una paga oraria1.
2.
Nel luogo convenuto vengono distribuiti i cartelli di protesta, recanti scritte come: “Abbiamo protestato abbastanza: ora pagateci�, “Se non pagate sfondiamo tutto!�, “Sto mostrando il cartello dal lato giusto! Pagatemi!�, ecc. (v. pagina seguente).
pi non completamente prevedibili. (...) Se la situazione lo consente, si conduce una trattativa “sindacale� con alcuni rappresentanti dei manifestanti3.
Punto di arrivo del corteo è una galleria, in cui sono esposti materiali relativi al progetto.
Altri manifestanti vengono trovati a titolo gratuito come partecipanti o spettatori di un happening o di un
.
1
Le motivazioni riprendono quelle sottintese e contestate nei cartelli. Ad esempio, visto che l’accordo prevedeva che i partecipanti protestassero, ora non saranno pagati perchÊ invece hanno accettato passivamente di trasportare dei cartelli, cosÏ come sono. Oppure, al contrario, tati diversamente da come era prescritto. 2
del pagamento, potrebbe consistere nella distribuzione ai partecipanti di ‘azioni’ o titoli di poprietĂ sulla documentazione dell’operazione, in quanto risultato del lavoro collettivo svolto con il corteo. Dalla eventuale vendita di queste opere i manifestanti potranno in seguito ricavare del denaro, anche come risarcimento per la truffa subita.
3
2010
edoardo de falchi
, collage e stampa su perspex, 2008.
cartelli
Abbiamo protestato abbastanza: ora pagateci. Questo cartello è ben visibile! Dovete pagare! Se non pagate sfondiamo tutto! Sto mostrando il cartello dal lato giusto. Pagatemi! Sto protestando con tutta la convinzione possibile. Bastardi!!!!!!!!!!!!!! Non sono qui per il denaro! / Sono qui solo per il denaro! Artisti della truffa! Abbiamo manifestato anche troppo! Pagateci ora! Questo corteo è una montatura! Non ci pagheranno mai! Questo non è legale. Chiamate la polizia!
edoardo de falchi
Umiliarsi in publico per denaro / Non è arte Pagate tutto quello che ci dovete! / Pagate almeno la metà ! Crowdsourcing-art? Merde! Se non pagate, sarete denunciati! Se sono un’opera d’arte, pagatemi! Parate a pagamento? / Pagate qualcosa! Parate di protesta anche a casa vostra! / Prezzi ridicoli Protestare non è un lavoro come un altro! Tourists, follow me! Basta con le parate-truffa! Pagate tutto subito! / O anche la metà , fra 3 mesi. PerchÊ? Merda!
('( (+& $ '
"%$ ''$ # #( ) ,, -( $' .' + 1$(' "$(+' %$,-$ ( .) ' (&$ ,) ,,( $ +(' %( % ,('( +-( # &$ + + - , !! +&( $ / +' /$,- , +$-- $ ,-(+$ ,$'"(% +$ -(+$ & " +$ '(' % - '-$ & $11 ++ )+()+$( ) + *. ,-( + % " - $' .' -+ !$% --( # ,!."" $ )$7 *.$' $ ' # "%$ ('(+$ %% +(' (' % 8 9 & $., (% )).+ ,('( )+()+$( *. ,- ,-(+$ # &$ # ''( , &)+ !! , $' -( # #( )+ ,( %: $-. $' $ (%% 1$(' + + ' ( $' )+$/ -( $ ))+(!(' $+' $ ) +-$ (% +$ +$ / ' ( *. ,-( &$( #( 0 % (', ) /(% 11 # + #$.,( ' % %(+( &$'$& %$,&( +$,$ $% , "+ -( %% / + ,, '1 %%: ,$,- '1 $ ,)$ "( & "%$( (' % + , $- %:$,-+.1$(' '($ -.--$ ) + $ &( % ) $-2 -$)$ $ & $'$ $ ! + *. %% (& ' ,,.+ # $' , ".$-( , + ''( $&)(,,$ $%$ ' # ,(%( (' )$+ . ,-( ) + #3 !$,$(%("$ & '- % '(1$('$ % ,) +$ '1 *.$,$- !(+& '( & ' & '( $' '($ %( , # & % + % % ,.( !.'1$(' & '-( % ,,$!$ ' ( (& '(+& % ("'$ ,. ,,$/ ,) +$ '1 $ ('! +& (' '-+ ' ( %: -- '1$(' .'$ & '- ,. *. '-( +$,.%- ' (+ , ('(, $.-( % +$,.%- -( 4 # $' & -.+$-2 ,$ ' /$" ' %% /$- (' $% )$%(- .-(& -$ ( (' %: -- '1$(' (//$ & '- +$/(%- %% ! ' *.(-$ $ ' & , '1 )$7 )(+,$ *. %% (& ' ,$% +$ # $' '($ # ''( "$2 .' +$,)(,- , %/( $ +"%$ , & $ ) + '- ,$ $ -- '1$(' $' ( ,$(' $ %.--$ '.(/ , () +- ( / '-$ 1$(' %$ :3 .' 8& 9 % '(+& %$-2 $' + %-2 '(' 4 +- & ))+(,,$& -$/ + % -$/ , &)$( (""$ '(' 4 )$7 '(+& % +$- ' + # % ++ ,$ )$ -- )(,- % '-+( %%: '$/ +,( )).+ &$%$('$ $ '(,-+$ ,$&$%$ # ''( -+ '*.$%% & '- /$,,.-( )+( + -( 8,. $ ,, 9 $' ) ,, -( )+ %. ' (,$ ) +6 (,5 ! ' ( % )(,,$ $%$-2 $ /$,$- + % , - % $ " + % ('.& '- / %% 0 %%( ,- ,,( &( ( ' # '($ (""$ /$/$ &( 8'(+& %& '- 9 $"' +$ !(+-$ %% '(,-+ +$,)(,- - & '$ & ' - $/$ &( ,( $ %& '- ' + (-$11 -$ /$- ,.) +!$ $ %& '- !! ' -$ $' $,).- )(%% $( , '1 ,, + )$7 $' "+ ( $ / + %: ' # , &)+ 4 / '-$ $ '(,-+$ ( #$ (+' ' ( % $, (+,( $'$1$ % $% ).'-( 4 *. ,-( $' .': ,$,- '1 # /$ ""$ ,.$ $' +$ %% (',. -. $' $' .$ ' # $ ! --$ "%$ // '$& '-$ '(' ! ''( -.--( ,(&& -( # ('! +& + % ,) -- -$/ -+(/( # % / + ,) ',$(' '(' #$&$ %% (, $ '1 '(' ).6 # // '$+ %.'"( $ & +"$'$ ,( $ %$ .%-.+ %$ $ ('!$'$ %% +(' %2 (/ .'$ & '- $ ) 11$ $ " '$ "%$ +-$,-$ $ )( -$ $ , '-$ $ )+(! -$ )(,,('( ,/ % + (+$11('-$ & $ /$,-$ '3 $&& "$' -$ #$ /$/ *.(-$ $ ' & '- (' % ,. . %% ! -- $ , % & ,."%$ ( #$ %% &$ (%% 1$(' $ ,-(+$ /$ )+()('"( .' , &)$( *. % (, # ''$ ! &$ # )) ,,$(' -( ) + #$( .' 8- +%(9 # &$ # (,-+ --( )(+&$ % .' (& ' # -.--:(+ '(' # ''( ' (+ -+(/ -( .' +$,)(,- )% .,$ $% # )+()+$( ) + *. ,-( ,$ )+ ,- .' +$!% ,,$(' ,.$ + %$ ('!$'$ %% '(,-+ ('(, '1 //$ & '- ) --( $ '(' + ' % -+ ' %%( $ ,, (' + %:$&)(,- 1$(' - /$ & '- !$%(+ %$ "$(, ) +, ".$- ,.( - &)( / '$ &( $ ! --$ ' ( ,$(' $ .' -+ ,%( ( !.$ (,-+ --( ( .) +&$ $ -.-- *. %% + --(% #$' "%$ +$ # &$ '('' .(' '$& / / ) + ''$ .&.% -( $' ,(!!$-- + ( $ / + + $- -( )+()+$( % $ $% ".,-( $ (%% 1$(' + +(/$,- + -+ % / #$ +- . (,5 # &$ $& -- $ $' .' / #$( "$(+' % )+(/ '$ '- $ %.("#$ %% ,. "$(/ '-7 $% '-+( & +$ (' .' $' +-( -+ --( $ & -$- + /$ '1$ -( %: ''.' $( ) " & '-( # +$)(+- / % %$ - '(-$1$ % ,.( - +1( & -+$&('$( & .+$(, ' ( --(+'( (& : $-. $' '(- $ *. % (, $ & ""$(+& '- $'- + ,, '- % &$( ,) "'(%( '(' &$ (', '-$/ ) +6 .' -+ .1$(' +- " /(% ,(--()(,$ (,5 $% -.--( &$ & + # "+ 1$ $ +$ (++ '-$ /$ ""$ + ,.!!$ $ '- & '- ) +(' $ $ % --$ %( %$ % - ,-( # ' +$,.%- / + $% , ". '-
STUDI RICERCHE CONTEMPORANEE
2010
#--# @ #9'5# .1'3+#-A &'- 0550$3' @ C60.0 &'- &+#70-0 &#- 07'3/#503' D 45#50 3+%'7650 +'3+ &#- /04530 --6453+44+.0 07'3/#503' -(0/40 &' -# "')# #--# 6# %%'--'/9# "'4%070 -%#-.#4 %0/5#&+/0 13'4'/9# &+ +- &+ +- 453')#50 #%0 #3%+# %0/ 5655# -# 46# (#.+)-+# #%%0.1#)/#50 &#- 1#330%0 &+ +7# '/&09# ' &#- 4'3)'/5' ',0- &'--# .+-+9+# -0%#-' 010 #-%6/' 13')*+'3' 3+70-5' #- 04530 +)/03' '& #--# "'3)+/' #3+# '& +- )+63#.'/50 46--# #%3# +$$+# +- #3%+# *# 3+1'5650 + (#55+ #%%#&65+ /'--# 46# (#9'/&# -0 4%0340 &+ -6)-+0 26#/&0 #-9#504+ #--' 13+.' -6%+ &'--C#-$# 1'3 #%%6&+3' #- $'45+#.' 635#7# 3+1'565#.'/5' /'--# 1'/0.$3# #- .0$+-+0 '& #--' 1#3'5+ %*' 3+46-5#7#/0 (603+ 10450 0 45'440 #%%#&'7# #+ (#.+-+#3+ +/ 26#/50 %0.' 4+ 4%013+3: +/ 4')6+50 -C+/5'30 '&+(+%+0 '3# '4#55#.'/5' #- %0/53#3+0 &'- 40-+50 %0.' 4' (044' 3+(-'440 +/ 6/0 41'%%*+0 /%*' + &6' #-$'3+ #/5+ -# %#4# '3#/0 #- %0/53#3+0 '& +- %#.+0/%+/0 #7'7# +- 70-#/5' 46--# &'453# ' -# 5#3)# 3+(-'44# 0 45'440 #3%+# '& + (#.+-+#3+ 405501045+ #& '4#.' .'&+%0 &#- &05503 6+9 3+46-5#7#/0 #7'3' +- %603' 46- -#50 &'4530 ' -' 1'55+/#563' #- %0/53#3+0 4'/9# 5655#7+# 13'4'/5#3' 1#35+%0 -#3+ 130$-'.+ &+ 4#-65' 3+41'550 #+ )+03/+ 13'%'&'/5+ # %+%#53+%' &'--C01'3#9+0/' &+ #11'/&+%'%50.+# '4')6+5# &+ 3'%'/5' &#--0 45'440 &05503 6+9 46- (+)-+0 4'&+%'//' #$3+'- '3# 41045#5# 46- -#50 4+/+4530 /%*' +- %#/' &'- #3%+# '-''5' #--# %#5'/# &+'530 -# %#4# *# 03# -' .#%%*+' &'- 1'-#.' +/7'35+50 .'/53' +- 4+-04 ' -# 45#--# 10%0 &+45#/5+ 40/0 3+.#45+ +/#-5'3#5+ %0.' #1163#50 &#--# .+-+9+# C+/5'37'/50 &'- +/(+/' 1+'/# 1#330%0 %0/('4403' &'--C+/5'3# (#.+)-+# *# %0/('3.#50 -# %3+45+#/+5: &'--# %0.6/+5: %*+'&'/&0 5655#7+# -C+/5'3%'44+0/' &'- "'4%070 #- (+/' &+ 055'/'3' -C+/7+0 &+ 6/C'403%+45# +/ )3#&0 &+ '4')6+3' +/&#)+/+ 1+? #1130(0/&+5'A 0356/#5#.'/5' #7'70 &'%+40 &+ /0/ )'55#3' 7+# 46$+50 5655' -' 7'%%*+' %#35' &'--# /0//# 13'/&'/&0.+ +- 5'.10 /'%'44#3+0 1'3 7+4+0/#3-' %0/ %#-.# #--# 3+%'3%# &+ #-53+ 1+%%0-+ @%+.'-+ 4503+%+A &+ (#.+)-+# &# #((+#/%#3' #)-+ #-$6. (050)3#(+%+ 04= (#%'/&0 5307#+ #/%*' #-53' +/(03.#9+0/+ 46+ #3%+# 4+ 53#55#7# &+ 6/ #35+%0-0 &+ &6' 1#)+/' %033'2 &+ 53' (050 46 &+ 6/# 3+7+45# +--6453#5# -# @ 6'7# .'3+%#A /6.'30 &'- .'4' &+ &+%'.$3' &'- 0550104+ #/%*' 26'450 5'450 #--# 53#&69+0/' &+ .+# .#&3' 4%013'/&0 %*' -C#35+%0-0 #7'7# -# (+/#-+5: &+ 13'4'/5#3' ' 16$$-+%+99#3' 6/C#45# +/&'55# &#--# 3+7+45# 45'44# %0/ +/5'/50 %#3+5#5'70-' 1'3 #+65#3' + #3%+# /'- .0.'/50 &+ &+((+%0-5: %*' #553#7'34#7# 3+7+45# 4035# @ #.+)-+# -60)0 '3# /0 +/5'5+99#/&0 -# 6/# &+ 3+45+#/#A &'- 4+ %#40 .0&#-+5: %'350 26#/50 #77'/+.'/5+ +/5'3'44#5# #- %0/ /0/ 4%+'/5+(+%# +/ )-+ #7'7#/0 3'40 + #3%+# +/7+4+ # )3#/ 1#35' &'--# %0.6/+5: %*' -+ (6))+7# '& 045'))+# 7# &'%3'5#/&0/' -0 45#50 &+ +/&+)'/9# +/ %6+ 4+ 5307#7#/0 # -' +/(03.#9+0/+ 1+? +/5'3'44#/5+ #+ .+'+ 0%%*+ '3#/0 26'--' 3'-#5+7' #)-+ 0))'55+ 1045+ +/ 7'/&+5# 5655+ 1307'/+'/5+ &#--# (#9'/&# ' 405501045+ #- %04+&&'550 @41'%%*+0 &'- &+#70-0A '--# (050 )3#/&' +- /04530 #%0 .0453#7# +- (63)0/%+/0 +..0$+-+99#50 5#3)*' '3#/0 3')0-#.'/5#3+ 4013#556550 +/ 26#/50 -' 3+$#-5#5' /0/ 1+? ' 1'3%*; 655+ )-+ 03)#/+ .'%%#/+%+ /'%'44+5#7# &+ .#/65'/9+0/+ 03.#+ +.1044+$+-+ &# (#34+ + %033+410/&'/5+ (#$$3+%# +/(#55+ '3#/0 41'%6-#3+ %0/ 1'99+ /607+ &+ ' 26+/&+ +/%0.1#5+$+-+ '34+/0 %#.$+#3' 6/# 3605# '3# 26#4+ 130+$+5+70 +/ 26#/50 -' (+-'55#56 3' &'--' 7+5+ ' &'+ $6--0/+ '3#/0 #- %0/53#3+0 &'- %0/46'50 !/# 4'%0/&# (050 .0453#7# -# #%3# +$$+# &+ (#.+)-+# #1'35# 077+#.'/5' +--'))+$+ 3# + 130$-'.+ #((30/5#5+ &#+ #3%+# %C'3# #116/50 26'--0 -' '& #-%6/+ #-53+ 70-6.'55+ &+ /0/ #7'3' 1+? -# 1044+$+-+5: &+ %0/46-5#3' #)'70-.'/5' #& '4'.1+0 -C#$$'%'+0 -C'-'/%0 5'-'(0/+%0 +- 3')+4530 &'--# %0/5#$+-+5: &0.'45+%# # +- 1'))+0 7'/+7# %0/ -# 5'39# (050 -' $#/%0/05' ' -' .0/'5' %*' 3#113'4'/5#7#/0 5655+ + 3+41#3.+ &'--# (#.+)-+# 3'4' +33+.'&+#$+-.'/5' +/65+-+99#$+-+ ' #/9+ (0/5' &+ #-%6/+ 130$-'.+ %0/ -# .+-+9+# 10+ 461'3#5+ %0/ +- $60/ 4'/40 3# )-+ 0))'55+ %+5#5+ ' &'4%3+55+ /'- 5'450 %0.1#+0/0 #/%*' 6/ 26#&3'550 3#113'4'/ 5#/5' -# -#9# '#- %0/ +- .0/6.'/50 &'- '/'3#-' %*' 4)6#+/# 03# -# 41#&# %0/ -# 3#&+0 (#$$3+%#9+0/' 5655' -' 3')0-#9+0/+ %0/53#3+0 4+/+453# 6/# &+ 5'&'4%# %0/ #- #-%6/+ .'3-'55+ &+ %033'&0 %0/ -' +/+9+#-+ 41'%%*+#5' &+'%+ $055+)-+' &+ $60/ 7+/0 %0/
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	+0/' 0/ 7+ '3# /'--# %#1+5#-' 6/ #3%*+7+0 4503+%0 +/ 26#/50 -# $+$-+05'%# 7'//' 7#/&#-+99#5# ' # 1#39+#-.'/5' #--' (+#..' /%*' -# @ 6'7# .'3+%#A /0/ '$$' &'45+/0 .+)-+03' 7+55+.# &'--C0/# &+ 3'13'44+0/' %*' 46$= -# *+'4# #550-+%# + 3'-+)+04+ %*' /0/ (6))+30/0 +/ 5'.10 (+/+30/0 )+645+9+#5+ +7# '/&09# +/7'%' '$$+ #-%6/' +/(03.#9+0/+ !/# %011+# &+ #/9+#/+ 3+%03# %*' -C+/5'3# (#.+)-+# #3%+# 7'//' 13'-'7#5# /055'5'.10 &#+ .+-+9+#/+ ' 1035#5# +/ %+55: # #--03# /0/ 40/0 1+? 503/#5+ /; *#//0 1+? 2 /05+9+' &+ 4; # 26#-%6/0 - &05503 6+9 03.#+ +/ 1'/4+0/' '3# 503/#50 /'--# 46# %+55: /#5#-' .# /0/ 4+ 4#1'7# 26#-' (044' - 07'3/#503#50 -# (#9'/&# #3%+# 3+46-5#7# '413013+#5# &#--0 5#50 %'/53#-' %0.' #-53' %0/(+/#/5+ +/ 26#/50 /'--# 3')+0/' 45#7# /#4%'/&0 +- /6070 -#)0 #35+(+%+#-' !/ 7'%%*+0 +.1+')#50 3+%03# %*' -# @%#4# .#-'&'55#A )+: +/ 307+/# 7'//' %0.6/26' # #--' (+#..' $'/ 13+.# #$$#44#/&0/' +- 7#-03' +/ #55'4# &+ 7'//' 105'3/' 65+-+99#3' + 5'33'/+ %+3%045#/5+ 03.#+ +/65+-+99#5+ + %0.6/26' 4%0/4+)-+#50 &+ %'3%#3' 6-5'3+03+ +/(03.#9+0/+ 46 %+> 13'440 -# .+-+9+# +- .+0 45#564 &+ %+55#&+/0 453#/+'30 /0/ #73'$$' 4#-7#)6#32 -# .+# +/%0-6.+5: 0/ '$$+ .0&0 /; 5'.10 &+ 4#1'3' #-530 #--03# ' 4'1163' +- 26#&30 )'/'3#-' .+ 3+46-5#7# 46((+%+'/5'.'/5' %*+#30 .+ 3+130104+ %0.6/26' &+ 503/#3' +/ 26'+ -60)*+ /0/ #11'/# -# 4+56#9+0/' 10-+5+%# %0/4'/5+44' 3+%'3%*' 1+? #1130(0/&+5' 73'+ 105650 3+/53#%%+#3' +- &05503' 3'%#3.+ 13'440 -# &+)# 13+.# &'- %0.1-'50 #--#)#.'/50 &'- $#%+/0 '4')6+3' 3+%'3%*' &C#3%*+7+0 13'440 #-53' 5'45#5' )+03/#-+45+%*' ' 4013#556550 470-)'3' 3+%'3%*' &')-+ 0))'55+ .#)#3+ 13'440 %0--'9+0/+45+ 0 53#.+5' +/4'39+0/+ # 1#)#.'/50 # 5#/5C< 4')6= # $3'7' 6/ /6070 )0-1' ' 10+ %C'3# +- 130$-'.# &'--# -+/)6# (035'.'/5' &+#-'55#-' 3+41'550 #--0 41#)/0-0 %033'/5'.'/5' 456&+#$+-' /5'3/'5 26+ / 4')6+50 #--C#(('3.#34+ &+ 5'/5#+ /607#.'/5' #-%6/' 3+%'3%*' .# 1#3-+#.0 &+ (#55+ .#3)+/#-+ #%%#&65+ +/ -60)*+ ' 5'.1+ &+((+%+-+ %0/ 1305#)0/+45+ (#55+ 41#3+3' 0 (6))+5+ 01163' .#%%*+#5+4+ &+ 5#-+ )3#7+ %0-1' %*' 4+ %'3%# 6/+%#.'/5' &+ /#4%0/&'3' ' &+.'/5+%#3' 0/ .+ .#/%#30/0 %0.6/26' #-53+ #3)0.'/5+ &C+/&#)+/' # %6+ &'&+%#3.+ %0.' #& '4'.1+0 +- %#40 &'--# 1+0))+# &+ %'/5+/#+# &+ 3#/' 46- #*#3# 0 &'+ %+/26' 4%*'-'53+ &+ %+3%# 53' .'53+ /#4%045+ +/ 6/# %#/5+/# # '-+/6/5' 0 #/%03# &'--# %+55: 4055'33#/'# %*' 4+ 3#))+6/)' &#--' )3055' &+ 6/C+40-# 46- -#)0 &+ 0-4'/# /%*' -# 45'44# 0.# 4'.$3# /#4%0/&'3' +/ 6/C'4%-64+7# 7+--# 13+7#5# 46--C 11+# #/5+%# -# .6..+# &+ 6/ '/+).#5+%0 26#/50 6/+%0 (#3#0/' %30%'(+440 .'/53' -' (0/&#.'/5# &+ #-%6/' %#4' 3#+#/0 10))+#/0 46--# %+.# &+ 6/# 1+3#.+&' # .'&+0'7#-+ /'+ 13'44+ &'- 030 &+ )3#&0/+ 3'#-+99#5# %0/ $-0%%*+ &+ 1+'53# &+ 1307'/+'/9# #.'3+%#/# '.13' 3+.#/'/ &0 /'+ &+/503/+ 7+%+/0 3+%%+# 6/ +/7'/503' &+-'55#/5' *# +.$3+)-+#50 6/# 4('3# &+ %+'-0 03# < +/ )3#&0 40--'7#3' %3+45#--0 %#&65# &#- '& &+ 4'/9# (#5+%# 0))'55+ &+ 26#-6/26' 1'40 70-#/&0 1'34+/0 46 &+ '44+ 70-# #/%*' -C#4+/0 %*' 7+%+/0 '.+ <
FestVM FluxORVM
STUDI RICERCHE CONTEMPORANEE
2010
Immagina che puoi farlo. Anzi, fallo. Immagina una stanza chiusa piena di fogli di giornale, quasi fino al soffitto. Un uomo nudo con cuffia e occhialini da nuotatore emerge dal mucchio, ti prende per mano e ti invita a nuotare con lui nel mare di carta straccia. Chiunque entri nella stanza è invitato a nuotare. Immagina di fare una manifestazione e di far firmare una petizione ai passanti per l’apertura di un’università islamica in Costa Smeralda. Immagina di organizzare un concerto di 24 ore dove ciascuno può portare uno o più strumenti, spartiti, poesie, oggetti o quel che più gli aggrada, in un costante viavai tra esecutori-pubblico (c’è anche chi decide solo di assistere all’evento)-happening in cilindro e frac. Immagina una mostra d’arte dove crei e distruggi (con acidi, fiamme ossidriche, merda, quel che vuoi) le tue opere senza soluzione di continuità. Immagina di allestire una storica biblioteca con una ventina di WC e campane tibetane. Quale miglior luogo della tazza del cesso per una meditazione collettiva? Immagina degli eventi inutili (fare i gargarismi in metropolitana ad orari stabiliti, chiedere perdono al tuo vicino di casa di fronte ad un folto pubblico, ecc.). Immagina uno spettacolo teatrale dove non succede niente. Immagina l’occupazione temporanea di un hotel a 5 stelle. Immagina una performance pianistica dove alcune note e certi tasti fanno esplodere grossi petardi. Immagina di riempire interamente d'inchiostro nero una galleria d’arte. Immagina una performance dove un compagno ti passa diversi oggetti più o meno fragili e tu li fai cadere continuamente, come se avessi le mani di pastafrolla. Immagina di posizionare in modo sicuro centinaia di scatole di uova sui sedili di un cinema. Immagina un concerto con strumenti classici sul fondo del mare. Immagina di tenere un’inutile conferenza su cos’è arte e cosa non è arte (seduto a terra e appoggiato al muro esterno di un negozio, con un cappellaccio per l'elemosina fra le gambe). Immagina di fuggire dal lavoro in determinati orari. Immagina di non avere un pensiero lineare e di non ricordare. Ugualmente tutti gli acquirenti che adesso si trovano con te in centro commerciale. Immagina di proiettare una serie di diversi film sulle schiene delle persone che stanno assistendo alla proiezione di un altro film). Immagina uno spettacolo di danza contemporanea sull'autobus (senza musica ovviamente) Immagina…
Patrizio Pica (a.k.a. Ben Presto)
STUDI RICERCHE CONTEMPORANEE
Ma come poteva una pura ombra ed una sembianza vota mandare ad effetto le sue promesse, non che menare in terra la VeritĂ ? Giacomo Leopardi - Operette morali: Storia del genere umano
2010
Dell’Arte fantasma fantasma nell’umana salute Dell’Arte salute Dall’opera paralleledidiJoseph JosephConti” Conti” Dall’operadelle delle“Vitae “Vite parallele Nell’umana gli uomini uomini eletti eletti sisicompiacevano compiacevanodidi Nell’umanasalute salutesottoposta sottopostaall'influenza all’influenzadelle delleatmosferiche atmosferiche cagioni cagioni gli riguardare riputando d’esser d’esserilluminati illuminatieeinfiniti, infiniti, riguardareeedidiconsiderare considerarel’arte, l’arte,meravigliandosene meravigliandosene sopra modo e riputando così di maestà maestàe edidileggiadria. leggiadria. tempo immemorabile si tiene per che certole che cosìdidigrandezza grandezza come di DaDa tempo immemorabile si tiene per certo vicis-le situdini atmosferiche esercitino unun dominio sopra la la salute dell’uomo vicissitudini atmosferiche esercitino dominio sopra salute dell'uomoartistico, artistico,e etale talecredenza credenzaèèfondata fondata sull’osservazione che molti artisti di varia età, di costituzione dissimile, con diverse abitudini, e in differenti sull’osservazione che molti artisti di varia età, di costituzione con diverse abitudini, e in differenti luoghi,vanno vannonello nellostesso stessotempo temposoggetti soggettialla alla medesima medesima chimera: chimera: l’Arte fantasma. luoghi, Conqual qualprofonda profondasapienza sapienzasia siafabbricato fabbricatosìsìbel belsistema sistemalolovedrà vedràchi chihahadidisenno sennoinincapo; capo;loloevidenzia evidenziala Con la voce dei sofferenti dell’Arte fantasma i quali restano in salutare un salutare timore sebbene abbino in favore i voce dei sofferenti dell’Arte fantasma i quali restano in un timore sebbene abbino in favore i testi testi letterali delle veraci tradizioni. La cosa è verissima, ed io pure n’ebbi alcuni esempi, quando cominciai letterali delle veraci tradizioni. La cosa è verissima, ed io pure n'ebbi alcuni esempi, quando cominciai a a speculare. Parendomi perciò questo fenomeno assai straordinario ed evidente, io presi ad esaminare speculare. Parendomi perciò questo fenomeno assai straordinario ed evidente, io presi ad esaminare colla colla massima diligenza le circostanze di fatto che lo accompagnano, e finalmente mi assicurai, che nella massima diligenza le circostanze di fatto che lo accompagnano, e finalmente mi assicurai, che nella stessa stessa atmosfera sussistono in realtà i principi scatenanti. atmosfera sussistono in realtà i principi scatenanti. Questa chimera fu resa chiara nel mio saggio giovanile “Stati emotivi e sentimenti atmosferici”, allor Questa giovanilee“Stati emotivi e sentimenti allor quando quandochimera osservairesa che,chiara sotto nel certimio statisaggio dell’atmosfera in certe stagioni dell’anno,atmosferici” insorgono alcuni partiosservai che, sotto stati dell'atmosfera e in certe stagioni dell’anno, insorgono alcuni colari disordini nellacerti macchina animale dell’uomo artistico. Mentre però la maggior parte della particolari comunità disordini nella dell'uomo artistico. Mentre però la al maggior parte della comunità pensa pensa che ai macchina mutamentianimale degli addii dal caldo al freddo, dall’umido secco, si debbano principalmente che ai mutamenti degli addii dal caldo alche freddo, dall’umido al variazioni secco, sì debbano principalmente attribuire attribuire i suddetti disordini, io affermo nell’artista sono le parossistiche dello stato resiliente i suddetti disordini, affermo che nell’artista sono le variazioni parossistiche dello stato resiliente cause le reali cause di taliiodisordini. di tali disordini. Ecco in breve le prove della percezione anomala dell’Arte fantasma. Trattasi di un processo mentale, che nullaincondivide con ladella pazzia, per cui il pensiero l’artisticaTrattasi sostanza come se esistesse ancora Ecco breve le prove percezione anomalarappresenta dell’Arte fantasma. di un processo mentale, che o come se ne con permanesse memoria. Di per sé non provoca repentina una nulla condivide la pazzia,ancora per cuiuna il pensiero rappresenta l’artistica sostanza comesofferenza, se esistessema ancora di permanesse vivida eccitazione. Il dolore poi dell’Arte fantasma verifica massimamente se l’artista o sensazione come se ne ancora una memoria. Di per sé nonsiprovoca repentina sofferenza, mapreuna senta una condizione di quotidiana ispirazione. Sopra ogni altra cosa però, come avviene di quasi tutti sensazione di vivida eccitazione. Il dolore poi dell’Arte fantasma si verifica massimamente se l’artista gli artefici dell’arte loro sono convintamente eccellenti propugnatori, verifica essicome s’ingannino presenta unache condizione di quotidianità prima dell’ispirazione. Sopra ognisialtra cosache però, avviene quando credono nel loro esprimersi esser veracemente solidali a concrete istanze necessarie, elevate alla di quasi tutti gli artefici che dell’arte loro sono convintamente eccellenti è che s'ingannino quando credono dignità e al grado di conoscenza. esser solidali a concrete istanze elevate oramai alla dignità e grado di conoscenza. Ora per recare le molte cose in una, e terminare questo concetto, pongasi mente alla conseguenza che Ora per recareverità le molte cose in una, e terminare questo articolo, pongasi mente allaLaconseguenza che dalle narrate per sé stessa emerge perché l’uomo probo abbisogna di memoria. sensazione deldalle verità per se stessa emerge l'uomo probo abbisogna di memoria. La sensazione l’Artenarrate fantasma è consapevolezza intensa perché di un’arte mancata ancorché necessaria e autentica, talvolta dell’Arte fantasma è consapevolezza intensa di un’arte mancata, talvolta accompagnata da lievi parestesie. accompagnata da lievi parestesie. Frequentemente, gli artisti sentono solo una parte dell’Arte mancante, Frequentemente, gliconquista artisti sentono solo unaultima parte sensazione dell’Arte mancante, la conquista delseconsenso, spesso l'agognata del consenso, fantasmaspesso a scomparire. È come l’attività ultima sensazione fantasma a scomparire. È come se l’attività elettrica parossistica facilitasse la percezione elettrica parossistica facilitasse la percezione in codesti uomini reputati ora geni ora iddi. In tale abbattiinmento, tali uomini reputati geni ora verbale iddi. In tale abbattimento, allora sortilegio verbale del Numinoso nasce alloraora il sortilegio del Numinoso che nasce liberando gliil inespressi artistici concetti li infiamma con l’infinito convincimento dell'ultraterreno. che liberando gli inespressi artistici concetti li infiamma con l’infinito. Vari trattamenti, come gli esercizi simultanei della metafora, la percussione dell’ispirazione, l’uso di certe macchine per ridurre creativo soverchio giovamento e dar sollievo. l’uso Fra i rimedi, Vari trattamenti, come l'impulso gli esercizi simultanei della possono metafora,recare la percussione dell’ispirazione, di certe l’acqua vegetominerale ed il bagno tepido locale sono assai utili nel periodo della massima infiammamacchine per un grado di calor soverchio possono recare giovamento e dar sollievo. Fra i rimedi, l'acqua zione. La sensazione dell’Arte fantasma non è perigliosa; tuttavia, gli artisti, senza pensarci, spesso tentano vegetominerale ed il bagno tepido locale sono assai utili nel periodo della massima infiammazione. La di alzarsi con entrambe le gambe cadono, soprattutto quando svegliano durante la notte perdi andare sensazione dell’Arte fantasma non èe perigliosa; tuttavia, gli artisti, sisenza pensarci, spesso tentano alzarsi in bagno. con entrambe le gambe e cadono, soprattutto quando si svegliano durante la notte per andare in bagno.
STUDI RICERCHE CONTEMPORANEE
2010
!
"
STUDI RICERCHE CONTEMPORANEE
# ! $ % & ' !
#
$ (
) * $ "
2010
, - #
/
/ .
$ #
" %
# %
Sandro Zac
STUDI RICERCHE CONTEMPORANEE
realizza qui la tua pagina 2010
realizza qui la tua pagina
STUDI RICERCHE CONTEMPORANEE
STUDI RICERCHE CONTEMPORANEE - 2010 2010