OKTOBER 2026
Voor elkaar opkomen met Kwink
Schoolhond Toby helpt leerlingen
Handballen op het zand
Muziek maken met een band
Maksim krijgt hulp van leeshulpjuf Naomi.
ROTTERDAM – Maksim (9) krijgt hulp met lezen in de bibliotheek. Hij leest iedere week een boek met een leeshulpjuf in de bibliotheek. Maksim: ‘Ik vind lezen veel makkelijker sinds ik hulp krijg.’ Tekst en foto: Hanne van Mourik
Maksim: ‘Ik vond het soms lastig om lange zinnen te lezen. Ik kan dat nu veel beter. Ik deel een lange zin nu in kleinere stukken. De leeshulpjuf helpt mij bij lange zinnen en bij lastige woorden. Ze leest een lastig woord letter voor letter voor. We noemen dat hakken.’
De boekenkist
Maksim: ‘Ik kies iedere week een boek uit een boekenkist. Ik kies meestal een grappig boek over mensen en dieren. Ik lees het boek voor aan de leeshulpjuf. De juf stelt mij vragen over de moeilijke woorden die we in het boek tegenkomen. We praten over het verhaal als we het boek hebben gelezen. De juf merkt dan welke stukken uit het boek ik goed of minder goed begrijp.’
Beter en sneller lezen
‘Ik lees dankzij de leeshulpjuffen beter en sneller. Ik vind het daardoor leuker om te lezen. Ik lees daardoor thuis ook vaker een boek’, zegt Maksim.
De leeshulp kost € 15,00 voor 15 lessen.
OKTOBER 2026
THEMA: LEZEN Ik wilde laatst een courgette bakken, maar het bleekselderij. Jay (11)
Er zit een man op de bus te wachten. Zegt de chauffeur: ‘Kom je er vanaf? We gaan zo vertrekken.’ Rifka (9)
Er loopt een boer in de wei. Een koe zegt: ‘Boehhhh!’ Zegt de boer: ‘Ik had je allang gezien hoor!’
u
l
n
e
v
ij
r
h
c
s
v
w
v
i
e
t
k
o
m
m
a
o
o
t
r
e
t
t
e
l
d
f
o
o
h
f
a
t
u
r
t
e
e
r
r
t
n
i
a
n
a
n
o
r
l
d
b
e
a
r
g
u
e
i
r
e
e
a
l
k
e
h
t
p
v
z
z
n
p
l
a
s
n
c
e
o
i
e
s
i
e
t
d
t
i
s
k
d
n
c
r
p
b
o
e
k
l
d
e
r
h
t
s
t
n
a
r
k
a
ij
n
a
s
d
y
s
l
e
x
i
e
t
t
h
n
e
k
e
t
s
e
e
l
n
alinea blad boek dyslexie hardop hoofdletter komma krant leesteken Antwoord (1 woord):
Het antwoord van de woordzoeker van september is:
Regels: de woorden vind je horizontaal, verticaal en diagonaal. Ook achterstevoren. Je mag letters meerdere keren gebruiken. Als je de overgebleven letters in de juiste volgorde zet, krijg je het antwoord. Mail dit antwoord samen met je voornaam, leeftijd en het telefoonnummer van je ouder(s) of verzorger(s) (zodat we contact met je kunnen opnemen als je hebt gewonnen) naar ANTWOORD@JONG010.NL. Alleen de winnaar krijgt bericht.
Dylan (10)
Je nn y en Jimm y Welk ijs kan niet smelten?
Ik ga winnen!
Nee, ik!
Radijs. Mayra (11)
leren niveau punt schrijven spellen strip taal tekst tijdschrift uitroepteken voorlezen vraagteken woordenschat zin
VEILIG.
De winnaar is Shalishe (11). Gefeliciteerd!
Michiel van de Vijver
Jongens! Het gaat erom wie het meeste plezier heeft. Snappen jullie?
Ik heb het meeste plezier! Nee, ik!
Zeker!
Hoe kun je een brandweer, een ambulance en een Formule 1-wagen op hetzelfde moment laten stoppen?
Door aan de meneer van de draaimolen te vragen of hij de draaimolen wil laten stoppen. Zahra (9)
Zoek de boeken in de kinderkrant! Hoe noem je een zwerm bijen?
Kun jij ze allemaal vinden? Vul hier het aantal in:
Een bijeenkomst. Olle (10)
Jong010 wordt mede mogelijk gemaakt door:
Heb jij een tip voor Jong010?
redactie@jong010.nl Lees alle kranten op onze website: www.jong010.nl DE NIEUWE JONG 010 VERSCHIJNT DO NDERDAG
12 NOVEMBER
2026
JONG010 - OKTOBER 2026 JAARGANG 17 - EDITIE 2 OPLAGE: 36.000 KRANTEN Hoofdredacteur: Suzanne Huig Journalisten: Suzanne Huig, Lotte Keuzenkamp, Hanne van Mourik Fotografen: Fleur Beerthuis, Hanne van Mourik, Nina Passenier, Arjen Jan Stada, Sophie de Vos Vormgeving: Marcel van den Assem Redactiemedewerker: Sasja Hof Drukkerij: Rodi Rotatiedruk
OKTOBER 2026
ROTTERDAM
Carola Schouten is de burgemeester van Rotterdam. Ze hoort graag de meningen en ervaringen van basisschoolleerlingen. De burgemeester is benieuwd wat jij vindt van het herdenken van de razzia. Tekst en foto's: Suzanne Huig
‘Op 10 en 11 november 1944 vond de razzia van Rotterdam en Schiedam plaats. Een razzia is een jacht op een grote groep mensen door mensen met macht. Tijdens de razzia van Rotterdam en Schiedam maakten Duitse soldaten 2 dagen lang jacht op alle mannen van 17 tot en met 40 jaar. De soldaten sloten de straten af zodat niemand kon vluchten. Ze namen meer dan 50.000 jongens en mannen van 17 tot 40 jaar mee om in Duitsland te werken. De gezinnen van de jongens en mannen bleven verdrietig en bang achter. De razzia was zo’n verdrietige gebeurtenis dat mensen er nu nog last van hebben. We herdenken daarom ieder jaar op 10 november de razzia bij het Razzia Monument in Rotterdam met mensen die het zelf hebben meegemaakt en hun kinderen en kleinkinderen. Wat vind jij van het herdenken van de razzia?’
CAROLA SCHOUTEN Foto: Casper Rila
‘Ik vind het belangrijk dat onschuldige slachtoffers worden herdacht. Ik zou het heel erg vinden als ik iemand ineens niet meer zou zien. Mensen moeten aardiger voor elkaar zijn zodat dit soort dingen nooit meer gebeuren.’
EMMA 10 JAAR
‘Ik vind het belangrijk dat we de slachtoffers blijven herdenken. Ik vind het ook belangrijk dat we leren hoe je jezelf in zo’n situatie kunt verstoppen of beschermen. We zijn dan beter voorbereid als zoiets ooit nog een keer gebeurt.’
JOP
10 JAAR
‘Ik vind dat de razzia nooit vergeten mag worden. Ik vind het zielig voor de families die dit is overkomen. Ze zijn familieleden kwijtgeraakt zonder dat ze afscheid hebben kunnen nemen. Kleinkinderen hebben daardoor misschien nooit hun opa leren kennen.’
‘Ik vind het heel belangrijk dat de razzia wordt herdacht. Door eraan te blijven denken, laat je zien dat je respect hebt voor de mensen die dit hebben meegemaakt. Ik vind het heel verdrietig dat er onschuldige mensen zijn opgepakt.’
OLIVIER 10 JAAR
‘Ik zou het heel erg vinden als ik mijn vader, broer of stiefbroer ineens zou moeten missen. Ik vind het belangrijk dat we de razzia blijven herdenken. We leren daardoor dat je mensen nooit mag oppakken om wie of wat ze zijn.’
VEERLE 11 JAAR
Wat vind jij van de razzia en het herdenken van de razzia?
JULES 10 JAAR
‘Ik vind het belangrijk dat er nooit meer zoiets gebeurt. Ik vind dat het geld dat wordt uitgegeven aan herdenkingen beter kan worden uitgegeven aan het beschermen van de stad en de inwoners.’
Naam en leeftijd:
JULIUS 10 JAAR
‘Ik vind het belangrijk dat we er met elkaar voor zorgen dat zoiets nooit meer gebeurt. Ik vind dat mannen moeten leren hoe ze met elkaar in opstand kunnen komen. Ze kunnen zichzelf en elkaar dan beschermen als er ooit nog zoiets gebeurt.’
‘Ik vind het belangrijk dat we de razzia herdenken. We laten daarmee zien dat we met de slachtoffers en hun familieleden meeleven. Ik zou me heel verdrietig voelen als ik zoiets zou meemaken.’
‘Ik vind het belangrijk dat we de razzia blijven herdenken. We moeten ervoor zorgen dat machtige mensen niet te machtig worden. Mensen met verschillende ideeën moeten samen de macht hebben zodat voor alle soorten mensen wordt opgekomen.’
SIMON
FLEUR
LEV
10 JAAR
10 JAAR
10 JAAR
OKTOBER 2026
ROTTERDAM – De leerlingen van Schats
School Noord krijgen Kwink-lessen. De leerlingen leren tijdens de lessen hoe ze goed met zichzelf en anderen kunnen omgaan. Ze leerden hoe je pestgedrag kunt stoppen tijdens de Kwink-les ‘Opkomen voor elkaar’. Tekst: Suzanne Huig
Iemand steeds uitlachen, buitensluiten of kwetsen noemen we pesten. In bijna iedere groep wordt weleens gepest. De hele groep heeft ermee te maken als er wordt gepest. Sommige kinderen pesten. Sommige kinderen lachen om het
pestgedrag. Sommige kinderen zien het pestgedrag, maar doen niets. Als je pestgedrag ziet, kun je
kiezen om iets van het gedrag te zeggen of iets te doen. Je stopt pestgedrag en zorgt voor een
De leerlingen krijgen een Kwink-les van juf Violet.
veilige klas als je voor elkaar opkomt.
Zelf kiezen wat je zegt of doet
Wat zou jij doen?
Wie komt er voor jou op?
kunnen kiezen wat ze doen als ze pestgedrag zien.
Je ziet dat een andere leerling steeds het boek van
altijd voor hen opkomt in de klas.
eerst wat je kunt en wilt kiezen. Je kijkt daarna
leuk. Wat zou je doen?’, vraagt juf Violet aan de klas.
Je kiest daarna wat je doet. Je kunt er
stoppen met het vervelende gedrag. Ik zou naar de juf
je ziet dat iemand gemeen doet’, legt juf Violet
dat je ziet dat een groepje leerlingen tegen een leerling
gepest. Ik kies er vanaf nu voor om de juf of
geslagen. Wat zou je dan doen?’ ‘Ik zou tegen de leerling
gepest’, zegt Danceley (10). Florian (10): ‘Ik kies
met hem samen naar de juf of meester gaan’, zegt
anderen op te komen. Ik zeg bijvoorbeeld tegen de
‘stop’ of ‘ik doe niet mee met pesten’. Je zorgt voor een
Juf Violet vertelt de leerlingen dat ze zelf
‘Stel je voor dat we allemaal zitten te lezen.
De leerlingen schrijven op wie er
‘De keuzechecker van Kwink helpt je. Je kijkt
je klasgenoot dichtdoet. Je klasgenoot vindt het niet
wat dat voor jezelf en de ander betekent.
Jah’failey (10): ‘Ik zou zeggen dat de leerling moet
bijvoorbeeld voor kiezen om ‘stop’ te zeggen als
gaan als de leerling niet stopt.’ Juf Violet: ‘En stel
uit. ‘Ik werd vaak boos als ik zag dat er werd
zegt dat hij € 5,00 moet geven omdat hij anders wordt
meester om hulp te vragen als ik zie dat er wordt
zeggen dat hij geen geld hoeft te geven. Ik zou daarna
er vanaf nu voor om op een rustige manier voor
Nikola (9). Juf Violet: ‘Je komt voor elkaar op als je zegt
pester dat hij of zij moet stoppen met pesten.’
fijne en veilige groep als je voor elkaar opkomt.’
Jah’failey: ‘Klasgenoten Ward en Brian komen altijd voor mij op.
Ze zeggen bijvoorbeeld dat iemand moet stoppen met vervelend
gedrag of halen de juf. Ik krijg
meer zelfvertrouwen als ze voor
me opkomen.’ Danceley: ‘De juf, de meester en 2 vrienden komen
voor mij op.’ Ward (9): ‘Er zijn 8
klasgenoten die voor mij opkomen. Het geeft mij een trots en veilig
gevoel dat er zoveel kinderen voor mij opkomen in de klas.’
Naam en leeftijd: Jouw antwoord:
De keuzechecker helpt bij het maken van een keuze. Foto’s: Arjen Jan Stada
OKTOBER 2026
ROTTERDAM – Vlinder (12) heeft Cerebrale Parese (CP).
Vlinder: ‘CP ontstaat door een beschadiging in de hersenen. Een stukje van mijn hersenen is beschadigd. Ik heb daardoor soms moeite met bewegen.’ Tekst: Suzanne Huig
‘Ik weet pas sinds 3 jaar dat ik CP heb. Ik viel van de trap toen ik 9 jaar oud was. Ik raakte daardoor bewusteloos
en moest naar het ziekenhuis. Dokters hebben toen mijn
hersenen onderzocht. De dokters ontdekten bij die controle dat ik een hersenbeschadiging heb. Mijn hersenen zijn
waarschijnlijk beschadigd bij mijn geboorte’, vertelt Vlinder.
Een spalk
Vlinder.
‘Ik draag een spalk om mijn rechterbeen. Een spalk is een soort steuntje. De spalk geeft mijn been extra steun.
Ik kan daardoor beter lopen. Ik draag mijn spalk altijd als
ik schoenen draag. Ik zie er een beetje anders uit als ik mijn spalk draag. Mensen kijken soms naar mijn spalk als ik op
straat loop. Ik voel me dan bekeken. Ik heb dan het gevoel dat mensen mij raar vinden. Dat vind ik niet fijn. Ik zie er
Minder snel reageren
‘Mijn hersenbeschadiging zorgt ervoor dat mijn hersenen
en spieren niet altijd goed
samenwerken. Mijn lichaam
anders uit, maar ik ben gewoon een mens’, zegt Vlinder.
reageert daardoor soms minder snel. Ik merk dat bijvoorbeeld
Vlinder laat haar spalk zien. Foto’s:
Arjen Jan Stada
tijdens een gymles. Mijn lichaam reageert bijvoorbeeld vaak te laat als er een bal naar mij
wordt gegooid. Ik beweeg dan pas als de bal al voorbij is’, legt Vlinder uit.
Goede hulp krijgen
‘De beschadiging kan niet
herstellen. Ik leer met mijn
hersenbeschadiging leven. Ik ben blij dat ik nu weet dat ik een
hersenbeschadiging heb. Ik kan daardoor goede hulp krijgen.
Ik krijg bijvoorbeeld 2 keer per week fysiotherapie. Ik doe dan
Zelf dingen naaien
dat mijn beenspieren sterker
dingen te maken. Ik naai bijvoorbeeld knuffels,
oefeningen om ervoor te zorgen worden en ik beter kan bewegen. Ik moet bij fysiotherapie
bijvoorbeeld touwtjespringen.
Ik train daarmee mijn benen en mijn conditie’, vertelt Vlinder.
‘Ik vind het in mijn vrije tijd heel leuk om
tassen en truien. Ik vind het fijn dat ik tijdens het naaien kan zitten en lekker met mijn
handen bezig kan zijn. Ik heb dan geen last
van mijn CP. Ik kan dan gewoon op mijn eigen tempo werken’, zegt Vlinder.
Vlinder vindt het niet fijn dat sommige mensen haar nakijken als ze haar spalk draagt. Wat kun je zeggen of doen als je nieuwsgierig bent doordat iemand er anders uitziet? ‘Je kunt een gesprek met iemand beginnen als je nieuwsgierig bent. Je kunt dan vragen of je iets mag vragen over hoe de ander eruitziet. De ander kan dan zelf kiezen of hij of zij erover wil praten of niet.’
Naam en leeftijd:
‘Ik vind dat mensen elkaar niet moeten beoordelen op hoe ze eruitzien. Het is belangrijk om niet alleen naar de verschillen te kijken. Je kunt juist kijken naar wat je samen leuk vindt.’
Jouw reactie
YIGIT (12)
NOVa (9)
Fonds Kind & Handicap helpt kinderen en jongeren met een handicap of chronische ziekte.
Een handicap is een beperking waardoor je sommige dingen niet zo goed kunt.
Een chronische ziekte is een ziekte die minimaal 3 maanden duurt, steeds terugkomt of niet genezen kan worden.
De organisatie geeft bijvoorbeeld geld om hulpmiddelen te kopen, voorlichting te geven of onderzoek te doen.
OKTOBER 2026
NIETS IS GRATIS ROTTERDAM – De kans is kleiner dat je later geldproblemen krijgt als je al op jonge leeftijd met geld leert omgaan. Je kunt je geld maar 1 keer uitgeven. Je moet daarom goed nadenken wat je ermee doet.
Een zak appels van 1 kilo kost € 3,00. Voordat de appels in de supermarkt liggen, zijn er verschillende kosten gemaakt.
De appels kosten bij de appelboer € 1,20.
De verpakking kost € 0,25.
Tekst: Suzanne Huig
De kosten van een product of dienst Om iets te maken of iets voor iemand te doen zijn vaak mensen, materialen en tijd nodig. Al die dingen kosten geld. Het geld dat je betaalt voor een product of dienst, wordt gebruikt om de kosten te kunnen betalen. Je betaalt bij een product en dienst dus niet alleen voor het product of de dienst zelf. Je betaalt ook voor het werk, de spullen en de tijd die nodig zijn om het product te maken of de dienst te leveren.
Het sorteren en inpakken van de appels kost € 0,50.
Het vervoeren van de appels naar de supermarkt kost € 0,25.
Het personeel en de andere kosten van de supermarkt kosten € 0,60.
Vraag 1. Hoeveel zijn de kosten samen? Vraag 2. Hoeveel blijft er over van de € 3,00 die de appels kosten? Naam:
Gebruik deze ruimte om de sommen te berekenen.
Antwoord 1: € 1,20 + € 0,25 + € 0,50 + € 0,25 + € 0,60 = € 2,80
Je hebt later geld nodig om bijvoorbeeld een huis, eten, water, licht, kleding en speelgoed te kunnen betalen. Je betaalt soms ook geld voor een dienst. Iemand doet dan iets voor je. Een kapper knipt bijvoorbeeld je haar. Of een zwemleraar leert je zwemmen.
Antwoord 2: € 3,00 - € 2,80 = € 0,20
ROTTERDAM – Waterschap Hollandse Delta zorgt voor schoon en genoeg
water. Remco is onderhoudsmonteur bij
De grote tanks met slib.
slibverwerking Sluisjesdijk van waterschap
Hollandse Delta. Hij vertelt over zijn beroep. Tekst: Suzanne Huig / Foto’s: Hanne van Mourik
Remco laat slib zien.
‘Ieder mens zorgt voor afvalwater door bijvoorbeeld het toilet door te trekken of te douchen. Het waterschap maakt het afvalwater schoon in een afvalwaterzuiveringsfabriek. Na het schoonmaken, blijft er een soort modder over. Dat noemen we slib. Het slib bestaat uit afval en bacteriën. Bij slibverwerking Sluisjesdijk maken we energie van dat slib’, legt Remco uit.
Van afval naar warmte en elektriciteit
‘Via ondergrondse buizen en vrachtwagens komt het slib van afvalwaterzuiveringen naar de slibverwerking. Het slib gaat vervolgens naar 1 van onze 2 grote tanks. Zo’n grote tank is voor 90 procent gevuld met slib. De bacteriën uit het slib eten in die tank de restjes vuil op. Daarbij komt biogas vrij. Het gas wordt via een buis opgevangen. Het gas wordt gebruikt als brandstof voor 3 grote motoren. Die motoren zetten het biogas om in warmte en elektriciteit. De warmte gebruiken we om de tanks te verwarmen tot 38 graden. De elektriciteit gebruiken we om bijvoorbeeld de lampen te laten branden in het gebouw’, legt Remco uit.
Onderhoudsmonteur Remco.
Storingen oplossen
Remco: ‘Mijn taak is om alle storingen bij de slibverwerking op te lossen. Ik los iedere dag ongeveer 2 storingen op. Als er geen storingen zijn, begeleid ik mensen die dingen komen vervangen of onderhouden. Ik vind het leuk dat ik iedere dag iets anders meemaak. Ik mag iedere dag voor een ander probleem een oplossing zoeken.’
Remco naast 1 van de motoren.
Wil jij meer leren over water? Kijk dan op WWW.WSHD.NL/EDUCATIE
OKTOBER 2026
ROTTERDAM – Veiligheidsregio Rotterdam-Rijnmond vindt het belangrijk dat je weet hoe je je huis veilig
kunt verlaten als er brand is. Brandweervrouw Sjors: ‘Het is belangrijk om een vluchtplan voor thuis te
maken. In een vluchtplan staat hoe je zo snel mogelijk veilig buiten komt als er gevaar is in huis.’
Tekst: Suzanne Huig / Foto’s: Nina Passenier
Brandweervrouw Sjors: ‘Zorg ervoor dat er op de vluchtroutes geen spullen liggen waarover je kunt struikelen.’
‘Je hebt 3 minuten om veilig buiten te komen als
een rookmelder gaat piepen. Je bent waarschijnlijk in
paniek en kunt minder goed nadenken als er brand is.
Het is daarom belangrijk dat je vooraf een vluchtplan hebt gemaakt. Je bedenkt voor je vluchtplan hoe je
vanuit iedere ruimte of vanaf iedere verdieping in huis veilig buiten komt’, vertelt brandweervrouw Sjors.
Afspraken maken
Vluchtroutes tekenen
‘Maak samen met de
van je huis. Teken in de plattegrond vanuit
Brandweervrouw Sjors: mensen die bij jou in huis wonen een vluchtplan. Maak afspraken met
elkaar en schrijf die op
in jullie vluchtplan. Zorg dat je vluchtsleutel bij
de deur ligt. Spreek ook
af wie op wie let tijdens het vluchten. Bespreek bijvoorbeeld wie je
huisdier meeneemt als je een huisdier hebt.
En spreek af wie 112 belt als jullie veilig buiten
Brandweervrouw Sjors: ‘Teken een plattegrond iedere ruimte of vanaf iedere verdieping de
vluchtroute naar buiten. Het is het veiligst om via een deur naar buiten te vluchten.
Je kunt bijvoorbeeld naar een balkon vluchten als je niet veilig bij een buitendeur kunt
komen. Het is belangrijk om op zijn minst 2
vluchtroutes te hebben. Je raakt dan minder snel in paniek als je eerste vluchtroute is geblokkeerd door rook of vuur. Obstakels
kunnen een vluchtroute blokkeren. Zorg er
daarom voor dat er op de vluchtroutes geen spullen liggen waarover je kunt struikelen. Oefen samen met de mensen die bij jou in
huis wonen of je binnen 3 minuten veilig buiten kunt komen via de getekende vluchtroutes.’
zijn.’
BUITENDEUR
Sjors tekent een vluchtroute. In de vluchtroute hangt een werkende rookmelder.
Illustraties: Nicky Soeteman Kurver
VERBETER HET VLUCHTPLAN Rijntje heeft een vluchtplan gemaakt. Hij is supertrots. Maar hij heeft alle pijlen de verkeerde kant op getekend.
Een deur die toegang geeft van binnen naar buiten of andersom.
ROTTERDAM – Rijnmondveilig geeft informatie en waarschuwingen over noodsituaties in de regio Rotterdam-Rijnmond. De mascotte Rijntje Veilig maakt avonturen mee en ontdekt daardoor meer over veiligheid. Rijntje zijn avonturen gaan meestal goed. Maar soms gaat er ook iets mis. Volg Rijntje zijn avonturen in Jong010.
PLATTEGROND
Een tekening van een plek van bovenaf.
Hoeveel weet jij al over veiligheid?
Tekst: Suzanne Huig
Rijntje stelt zich voor
Rijntje: ‘Ik heb een zusje. Mijn zusje heet Noortje. We hebben samen een kat. Onze kat heet Maas. Ik houd van puzzelen, spelletjes spelen en buitenspelen. Ik vind het ook leuk om taarten te bakken en op te eten.’
Pak een rode stift en verbeter het vluchtplan. Teken de pijlen in de juiste richting.
Scan de QR-code en test dit in het Rijntje Veilig-spel!
MASCOTTE
Een herkenbaar figuur dat bij een groep hoort.
Dit is het juiste vluchtplan:
OKTOBER 2026
HOOGVLIET – De leerlingen van Montessori Kindcentrum De Schakel hebben een eigen schooltuin bij kinderboerderij De Oedenstee. De leerlingen mogen heel het schooljaar tuinieren in de tuin. Tekst: Lotte Keuzenkamp
Sofia (10): ‘Onze schooltuin is van de organisatie Natuurstad. Natuurstad leert ons hoe we plantjes moeten planten en verzorgen.’
Pompoenplantjes planten
Io (10) plant pompoenplantjes. Io: ‘Ik maak een gat in de aarde. Ik haal het plantje uit een plastic bakje. Ik stop het plantje daarna in het gat. Ik maak de rest van het gat weer dicht met aarde. Het plantje heeft nu veel meer ruimte om te groeien dan in het plastic bakje.’
Onkruid weghalen De leerlingen tuinieren in de schooltuin. Foto’s: Nina Passenier
Sofia: ‘We moeten het onkruid uit onze tuin weghalen zodat onze plantjes goed kunnen groeien. We moeten het onkruid uit de grond trekken. Onze eigen plantjes hebben anders niet genoeg ruimte om te groeien.’ Noud (10): ‘We brengen al het onkruid met een kruiwagen naar 1 plek op de kinderboerderij.’
SCHIEBROEK – De Fatimaschool heeft een schoolhond genaamd Toby. Toby komt al 3 jaar op school. Annelot (10), Sara (12), Melle (11), Nathan (11) en Lucas (10) vertellen wat Toby voor hen betekent. Melle: ‘Toby helpt mij altijd als ik verdrietig ben. Ik vind het fijn dat ik dan niet hoef te praten maar wel samen kan zijn.’ Tekst: Lotte Keuzenkamp
De leerlingen met Toby. Foto’s: Hanne van Mourik
Sara: ‘Toby is van juf Eline. Toby komt iedere dinsdag en donderdag met juf Eline mee naar onze school. Toby wandelt dan vrolijk door school. Ik word altijd vrolijk als ik Toby zo blij zie. Ik vind het leuk om trucjes te doen met Toby. Toby kan bijvoorbeeld een high five geven. Toby krijgt een snoepje als een trucje is gelukt.’
Samen lezen
Nathan: ‘Ik lees altijd samen met Toby. Ik vind het fijn om met Toby te lezen omdat ik dan niet alleen ben. Toby ligt bij me terwijl ik lees. Hij kan dan ook even uitrusten van alle drukte op school. Ik voel me blijer sinds Toby bij ons op school komt.’
Groenten en fruit plukken
Eten geven en uitlaten
Kenan (10): ‘Na een tijdje groeien er bijvoorbeeld komkommers, aardbeien, courgettes of augurken aan onze planten. We plukken alle groenten en fruit en nemen het mee naar huis.’
Annelot: ‘Juf Eline verzorgt Toby op school. Ze geeft hem eten en laat hem uit. Ik help soms met het uitlaten van Toby. Ik wandel dan met Toby en juf Eline door de wijk. Ik vind het fijn om even te wandelen in de frisse lucht. Ik vind het ook fijn om met Toby te knuffelen.’ Lucas: ‘Ik help soms met het uitlaten van Toby als ik verdrietig of boos ben.’
NOORD – Cheyenne (6), Sohéli (6) en Kymani (9) zochten met Lenka van organisatie GroenGoed naar sporen in Rotterdam Noord. Tekst: Lotte Keuzenkamp
PRINS ALEXANDER - Aivy (10) en Lutein (6) knutselden een vogel tijdens de kunstklas van juf Hanna in speeltuin TakaTukaLand. De vogel is gemaakt van gips, papier en tape.
Foto’s: Sophie de Vos
Kymani: ‘We zoeken naar sporen van planten, mensen, dieren en alles wat leeft in de buurt.’ Cheyenne: ‘We stoppen de sporen die we vinden in onze schatkist. Onze schatkist is een lege eierdoos.’
Tekst en foto’s: Hanne van Mourik
Sporen van planten
Cheyenne vindt een bloemetje op straat. ‘Het bloemetje is een spoor van een plantje’, zegt ze. ‘Plantjes laten soms zaadjes achter als spoor. Deze zaadjes worden weer nieuwe plantjes’, vertelt Lenka.
Aivy bekijkt voor inspiratie een vogelboekje van juf Hanna. ‘Ik maak een koolmees. Ik vind de kleuren van de koolmees heel mooi. Een koolmees heeft een gele borst en een groene rug’, zegt Aivy. Lutein maakt een fantasievogel. ‘Ik maak de ogen en de snavel zwart. Ik verf de rest oranje. Dat is mijn lievelingskleur. Ik noem mijn vogel Woelieboelie.’
Lutein maakt een fantasievogel.
Slechte sporen
SPOREN
Tekens die laten zien dat iemand of iets ergens is geweest.
Ze vinden ook papier en plastic op straat. ‘Ik heb een dopje van een fles gevonden. Dat is een spoor van een mens’, zegt Cheyenne. Sohéli: ‘Mensen laten soms helaas ook slechte sporen achter. Dieren kunnen doodgaan als ze dit per ongeluk opeten.’
Aivy maakt een koolmees.
OKTOBER 2026
Lieke: ‘Mijn vriendin praat soms met anderen over mij. Ik voel me dan alleen en buitengesloten. Wat kan ik doen?’
Hoi Lieke, ren merkt dat jouw vriendin met ande Ik begrijp dat het pijn doet als je je je voel chien Miss en. voel loten over jou praat. Je kunt je buitenges aal niet helem is het want en voel zo je zelfs een beetje verraden. Je mag leuk.
een Misschien bedoelt ze het niet gem
ROTTERDAM – Marieke van Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Rijnmond reageert iedere maand in Jong010 op een vraag of een probleem van een leerling of klas. Ze beantwoordt deze maand de vraag van Lieke (10). Tekst: Suzanne Huig Heb jij een vraag aan Marieke of zit je ergens mee?
Stuur een mail naar
Marieke beantwoordt ingestuurde vragen. Foto: Sophie de Vos
REDACTIE@JONG010.NL
het dan erbij na te denken. Ze bedoelen Soms doen mensen dingen zonder om was erg vriendin dat het niet zo niet gemeen. Misschien dacht jouw dat en zegg te din vrien k om tegen je over jou te praten. Het is belangrij het jou verdrietig maakt.
Praat over hoe jij je voelt
praten over hoe jij je voelt. Je kunt Probeer eens rustig met haar te je met anderen over mij praatte. bijvoorbeeld zeggen: ‘Ik hoorde dat f ik er niet bij hoorde.’ Je legt also Ik vond dat niet fijn. Het voelde boos te worden. Misschien legt je er zond doet dan uit wat het met jou dan of zegt ze sorry. Jullie kunnen het vriendin uit waarom ze het deed goedmaken.
Je verdient respect
doen. elkaar en willen elkaar geen pijn Echte vriendinnen luisteren naar je over din vrien je Als ect. r met resp Goede vrienden behandelen elkaa dschap. vrien e goed geen het is ten, blijft roddelen en je blijft buitenslui respect behandelt. Je verdient een vriendin die je met Groetjes, Marieke
Of stuur een brief naar
Jong010, Postbus 13037, 3004 HA Rotterdam.
Romaissa, Damin en Adan spelen het spel ‘Stap in de schoenen van de cargadoor’.
ROTTERDAM – De leerlingen van groep 6 van de Nelson Mandelaschool volgden het programma ‘De Rotterdamse haven’ van Port Rangers. Ze ontdekten in Portlantis hoe het is om als cargadoor in de Rotterdamse haven te werken. Tekst: Suzanne Huig / Foto’s: Sophie de Vos
In de schoenen van de cargadoor
‘De Rotterdamse haven is de grootste haven van Europa. Iedere dag komen verschillende schepen lading brengen en halen in de Rotterdamse haven. Een cargadoor zorgt ervoor dat het laden, lossen en vertrekken van een schip goed wordt geregeld’, vertelt Jessica van Port Rangers.
De leerlingen beantwoorden vragen over het werk van een cargadoor tijdens het spel ‘Stap in de schoenen van de cargadoor’. ‘We moeten bij een vraag kiezen met wat voor schip we ijzererts vervoeren. IJzererts is een speciaal soort steen. We kiezen daarom voor een bulkschip. Een bulkschip is speciaal gemaakt om lading los in het ruim van het schip te vervoeren’, zegt Emin (8). Damin (9): ‘We moeten bij een andere vraag beantwoorden hoe we auto’s met een schip zouden vervoeren.’ Emin: ‘Auto’s worden met een speciaal roroschip vervoerd. Ze rijden in de haven zelf een schip op en af.’
Alles in de gaten houden
‘Een cargadoor houdt in de gaten welke lading er van een schip gehaald moet worden en welke lading er op een schip gezet moet worden. Een cargadoor houdt ook in de gaten wanneer een schip weer kan vertrekken’, zegt Adan (9). Romaissa (8): ‘Het lijkt mij erg lastig om veel verschillende dingen tegelijkertijd in de gaten te houden.’
Lijkt het jou leuk om meer over de haven te weten te komen? Leerlingen uit groep 6, 7 en 8 kunnen met het havenprogramma Port Rangers de haven leren kennen.
Verschillende soorten ladingen.
Eymen (9) en Emin spelen het spel.
Kijk voor meer informatie op WWW.PORTRANGERS.NL
OKTOBER 2026
FEIJENOORD – Luiza (10), Elroy (10), Sarah (11), Thomas (9), Elin (10) en Giovanca (10) spelen handbal bij vereniging Rotterdam Handbal. Giovanca: ‘We handballen op het veld en op het zand.’ Tekst: Lotte Keuzenkamp Sarah: ‘We trainen in de zomer 1 keer per week op zand. We spelen dan beachhandbal.’ ‘Je speelt beachhandbal op je blote voeten’, zegt Luiza.
Handballen op het zand. Foto’s: Hanne van Mourik
Andere regels
Elin: ‘De regels bij beachhandbal zijn een beetje anders. Je mag bij handbal op het veld 3 stappen zetten met de bal in je hand. Je moet daarna met de bal stuiteren. Je kan bij beachhandbal niet met de bal stuiteren door het zand. Je moet daarom na 3 stappen de bal op de grond leggen en loslaten. Je mag daarna weer 3 nieuwe stappen zetten met de bal in je hand.’
Meer trucjes in het zand
Thomas vindt het leuk dat je bij beachhandbal meer trucjes kunt doen. ‘Je kunt hoger springen en je valt zachter door het zand. Je kunt bij beachhandbal bijvoorbeeld scoren met een pirouette. Een pirouette is een rondje draaien in de lucht. Je gooit de bal dan in het doel terwijl je nog springt’, vertelt Thomas.
Het antwoord van de puzzel van september is: BIJENKASTEN.
De winnaar is Isabel (11). Gefeliciteerd!
Hoe heet het om een woord letter voor letter voor te lezen? PAGINA 1 Wat konden mensen niet doordat soldaten de straten afsloten tijdens de razzia in 1944? PAGINA 3
Je stopt pestgedrag en zorgt voor een ……. klas als je voor elkaar opkomt. PAGINA 4
Hoe heet de soort modder die overblijft als afvalwater is schoongemaakt?
Hoe heet het steuntje dat je aan je been kunt vastmaken om beter te lopen?
Waarin staat hoe je zo snel mogelijk veilig buiten komt als er gevaar is in huis? PAGINA 7
PAGINA 5
PAGINA 6
Welke vogel maakte Aivy tijdens de kunstklas? PAGINA 8 Hoe heet een schip dat is gemaakt om lading los in het ruim te vervoeren? PAGINA 9 Wat kun je bij beachhandbal niet doen met de bal door het zand? PAGINA 10
Wat mixt een DJ door elkaar? PAGINA 11 Hoe heten de partijen die samen een meerderheid hebben en afspraken maken? PAGINA 12 De antwoord en op de vragen vi nd je in deze kran t!
OKTOBER 2026
DELFSHAVEN – Wani (10) krijgt iedere week pianoles bij Muziekschool Kunstinn. Wani: ‘Ik krijg 1 keer per week les van Anoushka. Ik oefen thuis liedjes uit mijn muziekboek.’ Tekst: Lotte Keuzenkamp Wani: ‘Ik mag tijdens de pianolessen zelf kiezen welke liedjes ik wil leren spelen. Ik vind dat heel leuk. Het is mijn droom om op de grote piano in de Centrale Bibliotheek te spelen. Ik wil dan het liedje ‘Just Can’t Get Enough’ spelen. Dat is het eerste liedje dat ik kon spelen. Ik durf pas in de Centrale Bibliotheek te spelen als ik goed genoeg ben.’
Noten lezen
‘Een noot is een teken dat staat voor een geluid met een bepaalde hoogte. Je leest de noten uit een boek zodat je weet wat je moet doen om een liedje te spelen. De noot in het boek laat zien welke toets op de piano je moet indrukken. Je moet snel en goed noten kunnen lezen om goed piano te kunnen spelen’, zegt Wani.
Wani speelt piano.
Foto’s: Nina Passenier
Het goede ritme
Wani: ‘Ik tel tijdens het pianospelen in mijn hoofd om ervoor te zorgen dat ik een noot op het juiste moment speel. Ik zorg er op die manier voor dat ik het goede ritme aanhoud. Ik tel bijvoorbeeld iedere keer op hetzelfde tempo tot 4. Ik druk bij iedere tel een toets van de piano in. Ieder liedje heeft een ander ritme. Ik tel daarom voor ieder liedje op een ander tempo.’
De jongens maken muziek. Foto: Hanne van Mourik
HILLEGERSBERG – Benk (10) en Thomas (9) krijgen DJ-les van meester Robbert van DJ Kids. Robbert is zelf ook DJ. Zijn DJ-naam is Bobby’s World. Thomas: ‘DJ’s hebben een DJ-naam omdat ze daardoor goed worden herkend. Een DJ is iemand die nieuwe muziek maakt van bestaande liedjes. Een DJ mixt liedjes door elkaar.’ Tekst: Lotte Keuzenkamp Benk: ‘Ik vind het leuk om zelf lekkere muziek te kunnen maken.’ Thomas: ‘Ik vind het heel leuk om te zien dat muziek mooier wordt als je 2 liedjes samenvoegt. De 2 liedjes moeten wel hetzelfde ritme hebben. De liedjes passen dan goed bij elkaar.’
Een laptop en draaitafel
Thomas: ‘Je hebt een laptop nodig om muziek te maken als DJ. Je zet op de laptop de bestaande liedjes die je kunt mixen. Je hebt ook een draaitafel nodig. Je gebruikt de knoppen op de draaitafel om de liedjes op het juiste moment in elkaar over te laten lopen.’ Benk: ‘Je hebt ook een koptelefoon nodig. Je gebruikt de koptelefoon om zelf alvast te luisteren naar het tweede liedje. Je kunt daardoor beter beslissen op welk moment je het eerste liedje laat overgaan in het tweede liedje.’
Een eigen stijl
Benk: ‘Iedere DJ heeft zijn eigen stijl. Ik vind de muziek van DJ La Fuente heel leuk. Zijn muziek is heel vrolijk. Ik weet nog niet welke muziek ik zelf het leukst vind om te maken.’ Thomas: ‘Ik wil DJ worden op een groot festival. Ik vind het heel cool om muziek te maken voor veel mensen.’
CENTRUM – Uit een oefenruimte van muziekschool Soundcommunity klinkt harde muziek. Het is de plek waar een groep kinderen leert om in een band muziek te maken. ‘Ik hoop dat ik later de vrouwelijke versie van Bruno Mars word’, zegt zangeres Pomme (12). Tekst en foto’s: Hanne van Mourik
De band bestaat uit 6 muzikanten. Flip (12) en Marnix (11) drummen. Koen (10) en Alexander (10) spelen piano. Pomme zingt. David (11) speelt gitaar. ‘We zijn met een grote groep. Dat kan een beetje druk zijn, maar het is wel gezellig’, zegt Koen.
Samen muziek maken
De muzikanten repeteren een vrolijk Engels popnummer. ‘Het is als band belangrijk om vaak samen muziek te maken. Je leert daardoor goed rekening houden met elkaar’, zegt Flip. David: ‘Je hoort het ook eerder als je een foutje maakt als je samen muziek maakt. Je kunt daardoor sneller leren van een foutje.’
Op het podium
De band treedt soms op voor ouders en vrienden. Pomme: ‘Ik vind het bijzonder om op het podium onze nummers aan het publiek te laten horen.’ Flip: ‘Ik vind de combinatie van repeteren, samen muziek maken en daarna optreden heel leuk.’
OKTOBER 2026
Rotterdam In de gemeenteraad van Rotterdam zitten 45 gemeenteraadsleden van 13 verschillende politieke partijen. Die partijen hebben niet allemaal dezelfde plannen voor de stad. Om een besluit voor de stad te nemen, moet meer dan de helft van de gemeenteraadsleden vóór zijn. Partijen werken daarom samen om een meerderheid te hebben. De partijen die samen een meerderheid hebben en afspraken maken over hun plannen voor Rotterdam, noemen we de coalitie. Die partijen spreken af wat ze de komende 4 jaar belangrijk vinden en wat ze willen veranderen of verbeteren in de stad. Tekst: Suzanne Huig
Tim de Haan is gemeenteraadslid voor D66 Rotterdam. Hij vertelt hoe de coalitie in Rotterdam is ontstaan. Tim de Haan: ‘De partij PRO kreeg de meeste stemmen tijdens de gemeenteraadsverkiezingen. De partij heeft 11 gemeenteraadsleden en dus 11 stemmen in de gemeenteraad. PRO heeft na de verkiezingen gekeken met welke politieke partijen de partij een meerderheid kan vormen en wil samenwerken. PRO vormt nu met D66, VVD, CDA en Volt samen de coalitie in Rotterdam. De 5 partijen hebben samen 23 gemeenteraadsleden en dus 23 van de 45 stemmen in de gemeenteraad. Dat is net voldoende voor een meerderheid. De andere partijen in de gemeenteraad noemen we de oppositie. De oppositie kan zelf nieuwe plannen voorstellen, vragen stellen en tegen plannen van de coalitie stemmen. De coalitie en de oppositie werken vaak samen om de stad te verbeteren.’
Tim de Haan laat het papieren coalitieakkoord zien in een vergaderruimte in het stadhuis. Foto’s: Fleur Beerthuis
2 maanden overleggen Tim de Haan: ‘De coalitiepartijen hebben 2 maanden lang bijna iedere dag met elkaar gepraat om het eens te worden over de plannen voor Rotterdam. Ze hebben samen gekeken welke taken de gemeenteraad heeft en hoeveel geld die taken kosten. Ze hebben daarna gekeken hoeveel geld er overblijft en wat de partijen daarmee willen doen. Helaas is er niet genoeg geld voor alle wensen voor de stad. De partijen hebben daarom met elkaar besproken wat ze het belangrijkste vinden voor de komende 4 jaar. De gemaakte plannen en afspraken zijn opgeschreven in het coalitieakkoord ‘Vaart maken’. Alle 45 gemeenteraadsleden praten en stemmen over de plannen tijdens gemeenteraadsvergaderingen.’
De beste stad voor kinderen ‘De coalitie vindt het belangrijk dat Rotterdam een fijne plek is voor kinderen. In het coalitieakkoord staat bijvoorbeeld dat Rotterdam voor kinderen de beste stad wordt om in op te groeien. In de plannen staat dat er meer buitenplekken komen waar kinderen kunnen spelen en bewegen. In de plannen staat ook dat het verkeer veiliger wordt. De partijen willen dat er op meer plekken langzamer wordt gereden en dat er meer plek komt voor fietsers en wandelaars. Daarnaast wil de coalitie ervoor zorgen dat echt ieder kind in Rotterdam naar school kan en dat iedereen een huis heeft. De partijen proberen met deze plannen van Rotterdam een nog mooiere stad voor de toekomst te maken’, vertelt Tim de Haan.
Wat zou jij in het coalitieakkoord van Rotterdam zetten als jij 4 jaar mocht meebeslissen? Tim de Haan laat het coalitieakkoord zien.
Naam en leeftijd: Jouw antwoord:
OOGCONTACT COALITIE Contact iemand makenom Partijenmet die samenwerken door hem of haar aan te kijken. te besturen.
OOGCONTACT COALITIEAKKOORD Contact met iemand maken De afspraken en plannen die de door hem of haarsamen aan te maken kijken. voor 4 jaar. coalitiepartijen