JONG010 MEI 2018

mei 2o18

4

Project Jeugdgemeenteraad

8

Tuinieren in de schooltuin

9

Voorrondes atletiek The Final

11

Nisa volgt breakdancelessen

‘Ik verkoop mijn donuts via Etsy en Thuisafgehaald. Ik wil hier mijn beroep van maken’, zegt Lena. Foto's: peter snaterse DELFSHAVEN – Lena (12) maakt veganistische

mini-donuts. ‘Gewone donuts zijn ongezond omdat ze zijn gefrituurd. Ik bedacht daarom om zelf gezondere donuts te maken. Mijn veganistische mini-donuts zijn kleine donuts gemaakt zonder dierlijke producten en gebakken in de oven. De dieren zijn blij doordat ik geen dierlijke producten gebruik. Ik noem mijn donuts daarom Happy donuts.’ Lena liet op 26 april zien hoe ze de donuts maakt. Tekst: Suzanne Huig

‘Ik doe in één bak 150 gram rijstmeel, 100 gram amandelmeel, 50 gram kokosrasp, 2 theelepels bakpoeder, één theelepel kaneel, één theelepel vanille extract en een snufje zeezout. Ik meng deze ingrediënten goed door elkaar. Ik doe in

een andere bak 14 dadels, 250 milliliter sojayoghurt, 3 eetlepels ei-vervanger gemengd met 90 milliliter water, 5 eetlepels kokosolie en 3 eetlepels ahronsiroop. Ik meng deze ingrediënten ook goed door elkaar. Ik doe daarna de inhoud van allebei de bakken bij elkaar en roer goed. Dit is het beslag voor de donuts’, vertelt Lena.

In de bakvorm en oven

Lena: ‘Ik smeer de bakvorm in met olie zodat de donuts niet vast komen te zitten in de bakvorm. Daarna vul ik de vorm met het beslag. Ik strooi een beetje meel over het beslag heen voordat het de oven in gaat.

Dit zorgt ervoor dat de donuts mooi rond

zijn als ze uit de oven komen.’ Lena zet de bakvorm met beslag 15 minuten in de oven op 200 graden.

Glazuur maken

Lena: ‘Ik maak de versiering voor de donuts terwijl ze in de oven staan. Ik meng een halve bus poedersuiker met 2 eetlepels water. Ik voeg daar 2 druppels kleurstof en 2 druppels smaakstof aan toe. Ik heb gekozen voor de kleurstof oranje en de smaakstof sinaasappel.’

Ze haalt de donuts uit de oven. ‘Ik smeer met een lepel het glazuur over de donuts. Ik strooi er nog wat kokossnipper overheen en dan zijn ze helemaal klaar. Ik vind ze zelf heel lekker smaken.’

MEI 2o18

Jantje solliciteert bij een bedrijf naar

een baan. Hij vraagt hoeveel geld hij kan

verdienen. Zijn toekomstige baas zegt: ‘Nu 750 euro per maand en later meer.’ ‘Dan kom ik later wel terug’, zegt Jantje.

H

E

E

S

T

E

E

V

J

I

V

A

J

D

K

E

S M E

N

E

I

U

O O M G

E

H

N S B D

Timo (11)

I

R W

O A A

I

R

E Z

P

S U N

B

A

E

O M

E

K

E O

L

R M B A I

E

R

E

K

C H

E

B G K

Kind: ‘Papa, er staat een man met een

H

L

I

E

S N O

T

K N C

I

ik er al één heb!’

O

E

E

R

T

N

E A

U

E

G O

snor aan de deur!’ Vader: ‘Zeg maar dat Ersin (11)

Simon komt bij de dierenwinkel en vraagt:

‘Meneer, ik zoek een muis.’ De man vraagt aan Simon: ‘Wil je een grijze of een

witte?’ Simon zegt: ‘Maakt niet uit. Mijn slang heeft honger en vindt alles lekker!’

Theo (10)

T

E

E

E M N N

T

U O S R

N O N

T O P

B

L

E

V S

I

O U U

B G R A S

N

E

I

B N

E

J

I T

A D

AARDE BALKON BIETEN

HARK HEESTER HEG

COMPOST EMMER GAZON GRAS GROENTEN

STRUIK TERRAS TUIN UIEN VIJVER

BIJEN BLAD BLOEI BOOM BUITEN

T

KRABBER KWEEKKAS POT SEIZOEN SNOEIEN

HANDSCHOENEN

VOGELHUISJE

antwoord (ééN woorD):

R R A S

regels: DE WOORDEN VIND JE HORIZONTAAL, VERTICAAL EN DIAGONAAL. Je mag letters meerdere keren gebruiken. Als je de overgebleven letters in de juiste volgorde zet krijg je het antwoord. Mail dIT antWOORD samen met je voornaam, leeftijd en het telefoonnummer van je ouder(s) of verzorger(s) (zodat we contact met je kunnen opnemen als je hebt gewonnen) naar antwoord@jong010.nl. Alleen de winnaar krijgt bericht.

HET ANTWOORD VAN DE WOORDZOEKER VAN APRIL IS: SOCIALE MEDIA. DE WINNAAR IS ELENA (8).

Puzzelcorner.nl

Waarom staat Jantje met zijn ogen dicht voor de spiegel?

Hij wil kijken hoe hij er in zijn slaap uitziet.

Ricardo (9)

lantaarnpaal?

Met een pen.

Sigrid (9)

Wat krijg je als je een drol omdraait?

Vieze handen.

Hoe schrijf je

Aylin (9)

Jong010 wordt mede mogelijk gemaakt door:

Oprichter: Angelique van Tilburg hoofdredacteur: Suzanne Huig

Jong010 - mei Jaargang Oplage:

8

Fotografen: Johannes Odé,

2018

- Editie

40.000

9

kranten

Peter Snaterse, Arjen Jan Stada Vormgeving: Marcel van den Assem redactiemedewerker: sasja hof Aan deze editie werkten mee: Puzzelcorner, Richard van der Ven

MEI 2o18

Heb jij weleens ruzie met iemand?

Zo ja, hoe los je dat op?

‘Ik zocht vroeger vaak ruzie. Ik vond het leuk om te zien hoe kinderen reageerden als ik hen irriteerde. Ik heb daar spijt van.

Ik probeer ruzies nu te voorkomen.

Ik loop weg als iemand vervelend tegen mij doet.

Daardoor kan er geen ruzie ontstaan.’

ROTTERDAM – Burgemeester Ahmed Aboutaleb hoort graag van de Rotterdammers wat zij van de stad vinden. Ook naar de mening en ervaring van basisschoolleerlingen is hij benieuwd. Heb jij weleens ruzie met iemand? Zo ja, hoe los je dat op?

Tekst en foto’s: Suzanne Huig

‘Het komt voor dat mensen ruzie hebben, op straat of met de buren bijvoorbeeld. Misschien heb je zelf ook weleens ruzie met iemand in je klas. Ik vind dat mensen altijd respectvol met elkaar om moeten gaan, ook als ze het niet met elkaar eens zijn.’

sven (11) Vul zelf in:

Ahmed Aboutaleb.

Heb jij weleens ruzie met iemand? Zo ja, hoe los je dat op?

foto: gemeente rotterdam

‘Ik heb weleens ruzie met mijn zussen of vriendinnen. Ik probeer tijdens een ruzie respect te blijven tonen voor de ander.

Ik doe dat door niet te schelden of te slaan. Ik bied een dag na de ruzie meestal mijn excuses aan.’

‘Ik maak bijna nooit ruzie.

De meeste kinderen zeggen tijdens een ruzie heel onaardige dingen die ze niet menen. Ik probeer niets te zeggen of te doen waar ik spijt van krijg. Ik bied mijn excuses aan als ik toch iemand kwets.’

‘Ik maak soms ruzie op school of op straat. Ik los mijn ruzies meestal niet op. Ik ontloop de persoon waarmee ik ruzie heb een paar dagen. Ik behandel vrienden en familie met respect. Ik heb daardoor haast nooit ruzie met hen.’

angelo (11)

Naam:

‘Ik maak weleens ruzie met onbekenden op straat. De ruzie begint meestal doordat iemand naar mij kijkt. Ik vind dat vervelend en spreek die persoon daar dan op aan.

Ik ga meestal schreeuwen. Ik wacht tot de ander wegloopt of zijn of haar excuus aanbiedt.’

‘Ik heb soms ruzie met mijn zus of een klasgenoot. We zeggen dan gemene dingen over elkaar.

Ik vraag hulp aan een volwassene om een ruzie op te lossen. Met behulp van de volwassene kijken we wat we allebei anders kunnen doen.’

Ubiënska (11)

ishika (10) mert (11) ‘Ik heb soms ruzie met vrienden of klasgenoten. Ik vergeet vaak respect te tonen voor de ander als ik boos ben. Ik vind dat niet netjes van mezelf. Ik vind dat ik ruzies moet voorkomen door rustig te zeggen wat ik vervelend vind.’

meryem (11)

‘Ik heb weleens ruzie met schoolgenoten.

Ik probeer een ruzie een dag later uit te praten met de kinderen die erbij betrokken waren.’

sharona (10)

‘Ik heb wekelijks ruzie op straat als ik aan het voetballen ben. Meestal ontstaat de ruzie doordat iemand iets doet waar ik het niet mee eens ben. Ik ga meestal vechten tijdens een ruzie zodat mijn woede eruit kan.

Ik weet dat dat niet goed is. Ik zou eigenlijk moeten weglopen als ik boos word.’

joël (11)

MEI 2o18

CHARLOIS – Weet jij wat jouw rechten en plichten zijn? En weet je wie ervoor zorgen dat het veilig is op straat? Leerlingen uit groep 7 en 8 van basisschool De Klaver Carnisse volgden het project Theater en Recht. Ze leerden wat er gebeurt als je je niet aan regels houdt. Op maandag 16 april gaven de leerlingen een presentatie over het project aan hun ouders. Tekst: Suzanne Huig Christevie (12): ‘Iedereen in Nederland heeft rechten en plichten.’ ‘Een recht is iets dat je kunt doen. Een plicht is iets dat je moet doen’, legt Xyriénne (11) uit. ‘Een wettenbundel is een boek waarin de afspraken en regels staan die in Nederland gelden. In het boek staat precies welke straf er bij een overtreding of misdrijf hoort’, vertelt Nasira (11).

De leerlingen spelen een zitting in een rechtszaal na.

Aan regels houden

Nasira: ‘We leven met veel mensen in Nederland. Ik vind het belangrijk dat er regels zijn. Ik denk dat het anders onveilig wordt op straat.’ Xyriénne: ‘Ik denk dat iedereen doet waar hij of zij zin in heeft als er geen rechten, plichten en regels zijn.’ ‘Mensen zoals stadswachten, politieagenten en rechters proberen ervoor te zorgen dat iedereen zich aan de regels houdt’, zegt Ajla (12).

Controleren op straat

De meiden spelen rechter. Ze overleggen en doen uitspraak.

‘Politieagenten controleren op straat of iedereen zich aan de regels houdt.

Een agent kan iemand op zijn gedrag aanspreken, een boete geven of iemand arresteren’, legt Christevie uit. Wenye (10): ‘Stadswachten

Foto's: Arjen Jan Stada

houden bepaalde wijken extra goed in de gaten. Ze kunnen mensen doorsturen naar de politie als ze iets doen dat niet mag.’

Naar de rechter

Nasira: ‘Wanneer je een regel overtreedt, krijg je een boete of moet je naar de rechter. Bijvoorbeeld als je ergens inbreekt, iets steelt of iemand mishandelt.’ ‘Een rechter stelt vragen om meer te weten te komen over wat er precies is gebeurd. Rechters overleggen met elkaar en vertellen aan de dader wat de straf wordt’, zegt Lina (10).

Xyriénne: ‘Een advocaat helpt een slachtoffer of een verdachte. Hij of zij praat voor het slachtoffer of de verdachte met de rechter.’

CENTRUM – Leerlingen van basisschool De Kleine Wereld volgden het project Jeugdgemeenteraad. Ze hielden op 23 april in de raadszaal in het stadhuis een jeugdgemeenteraadsvergadering over ideeën voor hun buurt.

Tekst: Suzanne Huig

De gemeenteraad, wethouders en burgemeester vormen het bestuur van de stad. ‘We leven in Nederland in een democratie. De gemeenteraadsleden spreken namens het volk. Ze worden door het volk gekozen tijdens de verkiezingen.

Iedereen die 18 jaar of ouder is, mag dan stemmen’, legt Chaima (12) uit.

Belangrijke zaal

‘In deze raadszaal vergaderen de gemeenteraadsleden één keer per

2 weken. Zij maken plannen voor de stad. De gemeenteraadsleden stemmen over alle plannen. De burgemeester is de voorzitter van de vergaderingen. De wethouders voeren de goedgekeurde plannen uit’, vertelt Beyza (12). De leerlingen hebben op school in groepjes een partij en idee voor de buurt bedacht. Eén voor één vertellen ze hun ideeën. Tussendoor mogen alle andere leerlingen vragen stellen over de plannen.

Zia-ullah, Mohamed, Chaima, Nilaja en Beyza samen met Jeugdburgemeester Achbouleb van het project Jeugdgemeenteraad.

Plannen vertellen

Nilaja (10) is van Partij van Zorg en Cultuur. ‘Wij vinden dat er speciale juffen en meesters moeten komen voor vluchtelingenkinderen. Die leraren moeten de taal spreken van de kinderen, zodat de kinderen alles kunnen vragen en vertellen’, vertelt Nilaja. Chaima en Zia-ullah (12) zijn van Partij van Mens en Rechten.

Chaima: ‘Ons plan is om meer groene en rookvrije speelplekken te maken.’ ‘Kinderen hebben het recht om te spelen’, zegt Zia-ullah.

Voor of tegen stemmen

democratie In een democratie bepaalt het volk. Het is niet mogelijk om bij elk besluit alle Nederlanders mee te laten beslissen.

Het volk kiest daarom zelf wie het land mag besturen.

Als alle groepjes hun partij en plan hebben gepresenteerd, wordt er gestemd. ‘Een plan gaat door als de helft plus één extra persoon voor stemt’, legt Mohamed (12) uit. Nilaja: ‘Iedereen stemt voor zichzelf.

We hoeven het niet eens te zijn met anderen uit onze partij. Zo werkt het ook bij de gemeenteraadsvergaderingen.’ Meer dan de helft van de leerlingen stemt voor het plan van Partij van Zorg en Cultuur.

Dat plan wordt als enige goedgekeurd.

Foto's: Arjen Jan Stada

MEI 2o18 ROTTERDAM – Alle kinderen zijn weleens dwars of boos. Als dit gedrag een lange tijd vaak voorkomt, kan het leiden tot vervelende gevolgen voor het kind. Kinderen hebben dan soms dagelijks ruzie, krijgen vaak straf of merken dat andere kinderen niet met hen willen spelen. Tekst: Suzanne Huig Sommige kinderen hebben last van anderen, zijn snel geïrriteerd of weten niet goed hoe ze een ruzie moeten oplossen of voorkomen. Bij de meeste kinderen verdwijnen die problemen vanzelf. Maar er zijn ook kinderen bij wie dat niet gebeurt. Zij hebben veel conflicten en verzetten zich bijvoorbeeld tegen hun ouders of leerkrachten. Ze zijn vaak boos op alles en iedereen.

Waarom boos?

Er zijn verschillende redenen waarom kinderen zich zo gedragen. Sommige kinderen kunnen hun boosheid bijvoorbeeld niet goed beheersen. Andere kinderen gedragen zich bijvoorbeeld zo omdat ze een negatief beeld van zichzelf hebben.

Training ‘Alles Kidzzz’

‘Alles Kidzzz’ is een groepstraining van 8 bijeenkomsten. De deelnemers leren anders te kijken naar wat er om hen heen gebeurt en daar anders op te reageren. Ze leren met hun gevoelens om te gaan en zelf rustiger te worden. Djailany (10) heeft de training gevolgd en vertelt erover.

Djailany.

De cursus is gratis. Kijk voor meer informatie op www.indigo.nl of mail naar preventie@indigorijnmond.nl

ROTTERDAM – Djailany: ‘Ik had iedere week wel een paar keer een woedeaanval in de klas of thuis. Ik gedroeg me niet netjes als ik boos was. Ik was brutaal tegen volwassenen zoals mijn moeder of mijn juf. Ik schreeuwde en bleef zeuren. Ik schopte en sloeg soms of gooide met dingen. Ik ben dankzij de training minder vaak boos.’ Tekst: Suzanne Huig ‘Ik werd meestal boos als ik mijn zin niet kreeg, als ik iets moest doen wat ik niet wilde of als iemand iets vervelends deed. Ik voelde me verdrietig als ik boos deed. Ik had het gevoel dat ik niet goed genoeg was. Ik wilde eigenlijk dat de mensen tegen wie ik boos deed, naar mij luisterden en mij begrepen.’

Vragen om mee te spelen

‘Ik trok vaak aan kinderen hun armen als ik wilde vragen of ik met hen mee mocht spelen. De meeste kinderen vonden dat niet leuk. Ze lieten mij daardoor niet meedoen. Dat maakte mij verdrietig. Ik vraag nu rustig of ik mee mag spelen, zonder aan iemand te zitten. Ik mag daardoor vaak meedoen.’

Djailany speelt een spelletje op zijn telefoon als hij rustig wil worden. Foto's: Suzanne Huig Rode en gele pet

‘Ik heb tijdens de training geleerd hoe ik reageerde als ik iets niet leuk vond. Ik reageerde meestal vanuit de rode pet. De rode pet betekent dat je boos wordt, schreeuwt en geweld gebruikt. Ik maakte de meeste situaties daardoor erger. Ik heb nu geleerd vanuit de gele pet te reageren. De gele pet betekent dat je probeert dingen op te lossen. Ik vraag bijvoorbeeld waarom iemand iets doet. Ik vraag ook of iemand wil stoppen met iets dat ik vervelend vind. Ik vertel daarbij hoe ik me voel.’

Laten zien hoe ik me voel

Djailany heeft een opdrachtenboek van de cursus. ‘Ik kijk hier soms in als ik boos of verdrietig ben’, zegt Djailany.

‘Ik heb geleerd dat het belangrijk is om te laten zien hoe ik me voel.

Ik liet eerst woede zien als ik me eigenlijk verdrietig voelde. Mensen reageerden op mijn woede en niet op mijn verdriet. Ik vind het heel moeilijk om te laten zien hoe ik me voel. Ik vind dat ik dan laat zien dat ik zwak ben. Ik ben bang dat ik dan word gepest.’

MEI 2o18

ROTTERDAM – Basisschool Müllerpier organiseerde van 4 april tot en met 18 april techniekweken. De leerlingen van de groepen 7 en 8 gingen aan de slag met het thema fotografie. Op maandag 16 april maakten de leerlingen zelf een camera. Tekst: Suzanne Huig Sebastian (9): ‘We maken een camera van een schoenendoos. We plakken aan de binnenkant van de schoenendoos aan één kant een vel lichtgevoelig papier.’ ‘De foto wordt gemaakt zodra er licht bij het papier komt. We moeten het lichtgevoelige papier daarom in een donkere kamer in de doos plakken’, zegt Vos (10).

Roos, Elif, Sebastian en Vos met hun zelfgemaakte camera’s. Foto's: Suzanne Huig

Een zwart klepje

‘We maken aan de andere kant van de doos in het midden een heel klein gaatje met een punaise.

We plakken aan de buitenkant van de doos een zwart papier voor het gaatje’, vertelt Sebastian.

Vos: ‘We houden het papiertje omhoog als we weten wat we op de foto zetten. We richten het gaatje dan op het voorwerp dat we willen fotograferen. Het licht schijnt door het gaatje en valt op het lichtgevoelige papier. Als we dat lichtgevoelige papier ontwikkelen, hebben we een foto gemaakt.’

Precies genoeg licht

Sebastian en Vos maken een foto van de Euromast.

Elif (11) en Roos (11) maken een foto van hun schoenen. Ze richten hun zelfgemaakte camera op hun schoenen. Ze houden het klepje een paar seconden open. Sebastian: ‘Er moet precies genoeg licht in het gaatje vallen om een goede foto te maken. Als er te veel licht in komt, wordt de foto overbelicht en wit. Als er te weinig licht in de doos komt, wordt de foto heel donker.’

Roos en Elif maken een foto van hun schoenen.

Foto’s ontwikkelen

De leerlingen halen het papier in de donkere kamer uit de camera. ‘In het papier zit een speciale pasta. We smeren die pasta met een roller over het papier uit. De pasta zorgt ervoor dat het een echte foto wordt’, legt juf Hanneke uit.

‘We moeten het papier nu in het licht houden. De foto komt dan vanzelf tevoorschijn’, zegt Roos.

GENERATION

DISCOVER

MEI 2o18

Katja: ‘Hoe kun je het beste omgaan met gescheiden ouders? Ik mis mijn vader als ik bij mijn moeder ben. En ik mis mijn moeder als ik bij mijn vader ben. Ik vind dat lastig.’

Hallo Katja, Als je ouders gaan scheiden, kunnen veel dingen lastig zijn. Het is natuurlijk rot dat je je ene ouder mist als je bij de ander bent. Je voelt je misschien verdrietig, boos, bang of alles door elkaar. Dat is vervelend, maar wel logisch want er verandert veel.

Vertel eerlijk wat jij wilt

Totdat je 12 jaar bent, beslissen je ouders samen waar je gaat wonen en wanneer je bij welke ouder bent. Daar worden afspraken over gemaakt. Het is belangrijk dat jij vertelt wat je wilt. Probeer eerlijk te zijn over de dingen waar jij last van hebt en die jij fijn vindt.

Lijstje met mensen

Je weet soms misschien niet wat je moet doen of zeggen. Er zitten dan te veel gedachten in je hoofd. Je kunt je gedachten uit je hoofd krijgen door ze op te schrijven. Schrijf bijvoorbeeld op hoe je je voelt.

Maak een lijstje met mensen die je vertrouwt. Bijvoorbeeld je ouders, je broer, je zus, je tante, je oom, je opa, je oma, je juf of je meester.

Praat met iemand van je lijstje over de dingen die je hebt opgeschreven.

Illustratie: Copal en Consorten

ROTTERDAM – Linda van het Centrum voor Jeugd en Gezin reageert iedere maand in Jong010 op een vraag of probleem van een leerling of klas. Ze beantwoordt deze maand de vraag van Katja (10).

Kinderen met gescheiden ouders

Eén op de 5 kinderen in een klas heeft gescheiden ouders. Het kan fijn zijn om te praten met kinderen die ook gescheiden ouders hebben. Zij hebben misschien tips voor je. Villa Pinedo is een website speciaal voor kinderen met gescheiden ouders. Kijk eens op www.villapinedo.nl

Tekst: Suzanne Huig

Linda beantwoordt ingestuurde brieven. Foto: suzanne huig

Hulp van de jeugdverpleegkundige

Vind je het fijn om met iemand te praten die geen familielid of vriend is? Dan kun je altijd bij de jeugdverpleegkundige van jouw school terecht. Vraag ernaar bij je juf of meester of kijk op de website van jouw school hoe je de jeugdverpleegkundige kunt bereiken.

Heb jij een vraag aan Linda of zit je ergens mee? Stuur een mail naar redactie@jong010.nl of stuur een brief naar Jong010, Overschieseweg 10G, 3044 EE Rotterdam.

Dit artikel is gemaakt in samenwerking met

Groetjes, Linda

ROTTERDAM – Tijdens The Final op 28 juni in Ahoy Rotterdam wordt de finale van de LekkerSlim!-quiz gespeeld. De finale wordt gespeeld door leerlingen van Rotterdamse basisscholen uit groep 7 en 8 die na de voorronde in de klas de hoogste score hebben behaald.

De winnaars van de quiz dragen een jaar lang de titel ‘Slimste klas van Rotterdam 2018’.

Test jouw kennis over Rotterdam met de 6 onderstaande vragen uit de quiz. Tekst: Suzanne Huig

In maart zijn de Gemeenteraadsverkiezingen in Rotterdam geweest. Tijdens de verkiezingen zijn er nieuwe bestuursleden voor de stad gekozen. Om de hoeveel jaar zijn er gemeenteraadsverkiezingen? a. 1 jaar

b. 3 jaar

c. 2 jaar

Welke Rotterdamse brug over de Maas heeft de bijnaam De Zwaan?

1

a. Willemsbrug b. De Hef

2

c. Erasmusbrug

d. Koninginnebrug

d. 4 jaar

Waar staat de afkorting RET voor?

3

a. Rotterdamse elektrische tram b. Rotterdamse elektrische trein c. Rotterdamse eco transport

Sinds 1949 heeft Rotterdam een eigen vlag. Welke kleuren heeft deze vlag? a. Groen en wit

4

b. Zwart en wit

d. Rotterdamse energie toestel

c. Blauw en wit d. Rood en wit

Sinds welk jaar is Ahmed Aboutaleb burgemeester van Rotterdam?

Mail je antwoorden samen met je voornaam, leeftijd en het telefoonnummer van je ouder(s) of je verzorger(s) naar antwoord@jong010.nl Alleen de winnaar krijgt bericht.

a. 2006 c. 2008

b. 2010

d. 2004

5

Wat is geen bijnaam van Rotterdam? a. Werkstad b. Maasstad

c. Slaapstad

d. Verwoeste stad

6

MEI 2o18

KRALINGEN-CROOSWIJK – De leerlingen van groep 6 van basisschool de Esch gaan iedere week naar hun schooltuin.

De leerlingen plantten op dinsdag 15 mei hun eerste plantjes. Tekst: Suzanne Huig ‘Iedere leerling heeft een eigen tuin van 5 meter lang en één meter breed. In die tuin verbouwen jullie gewassen om mee naar huis te nemen. Jullie hebben met elkaar ook een klassentuin. In die tuin verbouwen jullie gewassen waarmee jullie samen bijvoorbeeld zalf en pizza gaan maken’, vertelt tuinjuf Danijla.

Grond klaarmaken

Ylva (10): ‘Het is belangrijk dat de grond fijn wordt gemaakt voordat je er plantjes of zaadjes in stopt.

Ik hark de grond los. Daardoor komt er meer zuurstof in de grond en groeien planten en zaadjes beter.’

Danijla: ‘Ik heb voor jullie compost over jullie grond gestrooid. Compost bestaat uit groente-, fruit- en tuinafval. In compost zitten stoffen die je grond, zaadjes en plantjes nodig hebben om te groeien. Het is hun voedsel.’

De leerlingen verzorgen samen de klassentuin.

Foto's: Johannes Odé

Onkruid weghalen

De leerlingen beginnen met het weghalen van onkruid.

‘Onkruid eet het voedsel voor onze planten op. Onkruid neemt ook ruimte in waardoor onze planten minder ruimte hebben om te groeien. Het is daarom belangrijk dat we het weghalen’, legt Narjis (9) uit. Ylva: ‘Ik gooi al het onkruid dat ik weghaal in een emmer. Dat kan straks op de composthoop en weer worden gebruikt.’

Sla, andijvie en ijsbergsla

‘We planten sla, andijvie en ijsbergsla. Ik maak 3 kuiltjes van ongeveer 10 centimeter diep naast elkaar.

In die kuiltjes komen de plantjes te staan’, zegt Fairouz (10). Danilo (11): ‘Ik zorg ervoor dat de planten goed zijn bedekt met aarde. Planten kunnen uitdrogen en doodgaan als ze niet genoeg aarde om zich heen hebben.’ Nega (11): ‘We leggen een net over de planten heen. Het net beschermt de planten tegen vogels.’ compost Groente-, fruit- en tuinafval dat na een lange tijd is veranderd in zwarte aarde.

compostHOOP Een plek waar groente-, fruit- en tuinafval verteert en verandert in compost.

Fairouz

IJSSELMONDE – Van 5 tot en met 13 mei was het de Week van Ons Water. Buurtkinderen konden op 8 mei bij kinderboerderij De Kooi zien wat de kinderboerderij doet tegen wateroverlast.

Ze leerden hoe ze wateroverlast in hun eigen tuin of balkon kunnen voorkomen. Tekst: Suzanne Huig Timothy (9): ‘Het regent vaker en harder dan vroeger. Regenbuien worden een probleem als het water niet op tijd kan worden afgevoerd naar het riool. Huizen, tuinen en straten lopen dan onder.’

‘Op de kinderboerderij zijn oplossingen gemaakt om regenwater snel af te voeren’, zegt Bink (11).

Dak met planten

Het dak van het kippenhok is veranderd in een groen dak. ‘Het dak is bedekt met aarde en planten. De planten nemen regenwater op en houden het vast. Het regenwater komt daardoor niet allemaal in het riool of op de grond terecht’, legt Timothy uit. Job (7): ‘Mijn huis heeft een plat dak. Ik vind het een goed idee om van dat dak ook een groen dak te maken. Ik vind het er mooi uitzien.’

Water opvangen

Job: ‘Het is handig om regenwater op te vangen. Je kunt dat water gebruiken als er een tekort aan water is.’ Foto's: Suzanne Huig

Timothy: ‘Het is goed om zoveel mogelijk water op te vangen zodat niet al het water in het riool komt. Op de kinderboerderij staan een regenwaterschutting en regentonnen. Een regenwaterschutting is een speciale plastic bak die regenwater opvangt en bewaart.’ ‘Het opgevangen water kan bijvoorbeeld worden gebruikt voor het besproeien van planten en bloemen’, zegt Amaan (7). Bink: ‘Ik vind dat zulke bakken of regentonnen op ieder schoolplein moeten komen. Het regenwater kan worden gebruikt om het plein te onderhouden en om mee te spelen.’

Het regenwater stroomt via het dak de regenwaterschutting in. ‘We sluiten een slang aan op de schutting om planten te besproeien’, zegt Amaan.

MEI 2o18

HOOGVLIET – Op donderdag 28 juni wordt The Final georganiseerd in Ahoy Rotterdam. The Final is een Rotterdams schoolsportevenement voor leerlingen van 8 tot en met 12 jaar. Vooraf aan het evenement vinden er in de verschillende Rotterdamse gebieden kwalificatiewedstrijden plaats in meer dan 10 sporten. De nummers 1 en 2 uit de gebieden strijden tijdens The Final in Ahoy om de winnaar van de stad te worden. Op dinsdag 15 mei vonden de voorrondes voor atletiek plaats voor de leerlingen uit Hoogvliet en Pernis. Tekst: Suzanne Huig De meiden strijden tegen elkaar en de jongens strijden tegen elkaar. Ze nemen het tegen elkaar op met sprinten, hoogspringen, verspringen en kogelstoten.

hoogspringen Bij het onderdeel hoogspringen krijgen alle leerlingen 2 pogingen om over de lat heen te springen. De lat wordt steeds hoger gelegd om te zien wie het hoogst kan springen. De meiden beginnen. Ze springen één voor één over de lat. Daarna nemen de jongens het tegen elkaar op.

‘Ik spring vanaf rechts richting de stok. Ik zet af met mijn linkervoet.

Ik houd mijn armen omhoog zodat ik de stok er niet vanaf tik’, zegt Anne (12). ‘Ik probeer mijn billen naar voren te duwen als ik spring, zodat ze de lat niet raken’, zegt Diana (12).

verspringen De leerlingen moeten voor het onderdeel verspringen na een aanloop zo ver mogelijk op een mat proberen te springen. De jongens nemen het eerst tegen elkaar op. Daarna zijn de meisjes aan de beurt.

‘Mijn tactiek is om echt naar voren te springen en niet omhoog te springen’, zegt Jay. Hij wordt tweede. Jelle wordt eerste. Hij springt 3 meter en 60 centimeter ver. ‘Mijn tactiek is om hard aan te komen rennen en dan mijn benen naar voren te gooien.’ Bij de meisjes wordt Georgina eerste en Anne tweede. Georgina: ‘Ik heb zin in de stedelijke finale en ga daar vooral genieten.’

De winnaars

Anne wordt eerste bij de meisjes. Georgina (10) wordt tweede. ‘Ik heb één meter en 17 centimeter hoog gesprongen. Mijn tactiek is om een goede aanloop te nemen. Ik loop recht en met mijn knieën hoog opgetrokken op de stok af. Ik ga daardoor heel hard en kan hard afzetten’, zegt Georgina. Bij de jongens wordt Jelle (12) eerste en Jay (12) tweede. ‘Ik vind het leuk om het in Ahoy tegen alle winnaars van de andere gebieden op te nemen’, zegt Jay.

kogelstoten sprinten

De leerlingen moeten voor het onderdeel sprinten een afstand van 60 meter zo snel mogelijk lopen. De jongens nemen het als eerst tegen elkaar op. Eén van de sportleraren geeft het startsein. Een ander leraar kijkt wie er het eerst over de finish komt. Als de jongens allemaal zijn geweest, nemen de meiden het tegen elkaar op.

De winnaars

Bij de jongens wordt Jelle eerste en Xavié (12) tweede. Bij de meisjes wordt Anne eerste en Georgina tweede.

Crystal (12) wordt derde. ‘Ik mag helaas niet naar The Final maar ik ben wel trots op mezelf. Ik heb mijn best gedaan. Ik vond het heel leuk om zo hard mogelijk te rennen’, zegt Crystal.

Bij het onderdeel kogelstoten moeten de leerlingen een kogel zo ver mogelijk van zich afstoten. De kogel is 3 kilo. De jongens nemen het eerst tegen elkaar op, daarna zijn de meisjes aan de beurt.

De winnaars

Reza (11): ‘Ik draai een rondje met mijn bovenlichaam voordat ik de kogel wegduw. De kracht van mijn draai geef ik mee aan de kogel.’

Reza wordt tweede. Jelle wordt eerste. ‘Mijn tactiek is om door mijn benen te zakken en hard naar boven te komen. Ik duw de kogel daardoor weg met alle kracht uit mijn lichaam.’ De jongens stoten hun kogel allebei 7 meter vooruit.

Bij de meisjes wordt Anne eerste.

Anne: ‘Ik stoot de kogel pas weg nadat ik 2 stappen naar voren zet. Ik neem de snelheid van mijn stappen daardoor mee in de kogel.’

Lola (11) wordt tweede.

Foto's: Peter Snaterse

MEI 2o18

ROTTERDAM – Op woensdag 13 juni wordt de Buitenspeeldag gehouden. Tijdens de Buitenspeeldag worden in heel Nederland straten afgesloten en plekken omgetoverd tot speelplek. Speel jij weleens buiten? Zo ja, wat doe jij dan het liefst? Tekst EN FOTO'S: Suzanne Huig

Sean (11)

‘Ik speel bijna iedere dag buiten. Ik vind het het leukst om een spel te spelen met veel kinderen.

Hoe meer kinderen meedoen, hoe gezelliger het is.

Ik speel vaak het spel flesjesvoetbal. Alle deelnemers staan in een grote kring. Iedere deelnemer heeft een fles voor zich staan. Met de bal proberen de deelnemers elkaars flesjes omver te krijgen.

Je bent af als je flesje omvalt.’

pernis

‘Ik speel bijna iedere dag buiten.

Als ik alleen ben, trap ik bijvoorbeeld met een bal tegen een muur. Als er meerdere kinderen buiten zijn, vraag ik of ze een spel met mij willen spelen. We spelen dan meestal verstoppertje of tikkertje.’

‘Ik ben graag buiten met mijn vrienden. Ik vind het leuk om gewoon met hen op een plek te hangen of te voetballen. Ik vind het ook leuk om van grote takken een hut te bouwen. Ik zit daarna dan met mijn vrienden in de hut.’

Emma (12)

prins alexander

Xavié (12)

hoogvliet

‘Ik speel vaak buiten met schoolgenootjes of kinderen uit mijn buurt.

We spelen meestal tikkertje. Ik vind dat leuk omdat ik dan lekker kan rennen.’

Romy (13) hoogvliet

‘Ik speel iedere dag buiten.

Ik ga soms alleen een stuk fietsen door de buurt. Ik ga met vrienden soms belletje lellen in de buurt.’

Gaja (11) pernis

‘Ik speel buiten vaak het blindemanspel.

Je moet het spel met minimaal 3 kinderen spelen. Eén van de kinderen wordt geblinddoekt. Hij of zij moet op gevoel de andere kinderen vinden. De andere kinderen mogen hun lichaam bewegen, maar ze mogen hun voeten niet verplaatsen. Als de geblinddoekte deelnemer iemand heeft gevonden, moet hij raden wie het is.’

Djamairo (12)

prins alexander

Welk spel speel jij het liefst als je buitenspeelt?

Welk project volgden de leerlingen uit groep 7 en 8 van basisschool De Klaver Carnisse? pagina 4 De gemeenteraad, … en burgemeester vormen het bestuur van de stad. Pagina 4 Sommige kinderen reageren boos, omdat ze een bepaald beeld van zichzelf hebben.

Wat voor een beeld is dat? Pagina 5 Met welk thema gingen de leerlingen aan de slag tijdens de techniekweken?

Pagina 6

Hoe heet de website speciaal voor kinderen met gescheiden ouders?

Pagina 7

De letters in de gele balk vormen het antwoord. Mail dit antwoord, samen met je voornaam, leeftijd en het telefoonnummer van je ouder(s) of verzorger(s), naar

HET ANTWOORD VAN DE PUZZEL VAN april IS: stadsdieren.

DE WINNAAR IS suwenska (12).

GEFELICITEERD!

We verloten de prijs onder de goede inzendingen. Alleen de winnaar krijgt bericht.

Wil je nog meer puzzelen?

Kijk dan eens op PUZZELCORNER.NL voor meer leuke puzzels!

antwoord@jong010.nl

Welke Rotterdamse brug heeft de bijnaam De Zwaan?

Pagina 7

Bink vertelt dat er op de kinderboerderij oplossingen gemaakt zijn om regenwater snel af te voeren.

Hoe heet die kinderboerderij? Pagina 8

Welk meisje werd eerste bij het onderdeel kogelstoten? Pagina 9 Breakdance is een dansstijl met veel verschillende ‘moves’. Wat is de ‘Swipe’ voor een soort ‘move’? Pagina 11 Je kunt met de Rotterdampas gratis naar de natuurspeeltuin. Hoe heet deze speeltuin?

Pagina 11

Op Begraafplaats Crooswijk is een apart gedeelte waar overleden rijke mensen liggen die iets hebben betekend voor Rotterdam. Hoe heet dit deel? Pagina 12 Wat zou Yasseen graag op de begraafplaatsen willen hebben? Pagina 12

MEI 2o18

Wil je ook leren breakdancen? Je kunt je opgeven voor The Floor is Yours via www.jeugdcultuurfonds.nl/thefloorisyours

FEIJENOORD – Een groepje leerlingen van basisschool De Clipper, basisschool De Sleutel, de Da Costa School en de Oranjeschool doen mee aan The Floor is Yours.

Dat is een serie van 10 breakdancelessen in 't Klooster.

Dansdocent Chris Steijlen geeft de lessen. Eén van de lessen was op woensdag 25 april. Tekst: Angelique van Tilburg ‘Breakdance is dansen met trucjes’, legt Nisa (7) uit.

Elif (9): ‘Breakdance is ontstaan in New York. Eerst vochten mensen met elkaar om te bepalen wie de sterkste of beste was. Later ging een groep mensen tegen elkaar dansen om dat te beslissen. Je danst bij breakdance tegen elkaar tijdens een ‘battle’.’

Foto's: Arjen Jan Stada

‘Moves’

Chris: ‘Breakdance is een dansstijl met veel verschillende ‘moves’. Je hebt de ‘toprocks’, waarbij je vooral staand danst. Je hebt de ‘downrocks’ waarbij je veel voetbewegingen maakt.’ Fabian (12): ‘‘Powermoves’ zijn acrobatische trucs. Ik vind de ‘Swipe’ de leukste ‘powermove’, daarbij maak je een draai in de lucht.’

Elif: ‘‘Freeze’ is in een bepaalde houding stilstaan.’

‘Als iets je leuk lijkt om te doen, doe het dan gewoon. Denk niet: ik kan het niet.

Denk: ik kan het nog niet en ik ga het leren!’

Respect, helpen en aanmoedigen

Elyah (9): ‘Ik vind samen met andere kinderen dansen en van hen leren het leukst aan breakdance. Fabian heeft mij bijvoorbeeld de ‘headspin’ geleerd. Je draait daarbij op je hoofd.’ Elif : ‘Breakdance gaat ook over respect hebben voor elkaar. Je helpt de ander als hij of zij iets nog niet kan. En als iemand iets probeert of meedoet aan een ‘battle’, moedig je diegene aan.’ Fabian: ‘Chris leert ons dat je niet bang hoeft te zijn. Je moet gewoon je ding doen.’

ROTTERDAM – De leerlingen uit groep 7 van de Mr. Van Eijckschool krijgen elke week dansles van SKVR. De klas leert samenwerken en dingen uitbeelden. Sude (11), Onur (10), Mohammed (10) en Jolina (11) leggen in 5 stappen uit hoe zij een levend voertuig uitbeelden. Tekst: Suzanne Huig / Foto’s: Johannes Odé

Onur: ‘Ik ga om het gezicht van de persoon op de grond heen staan.

Ik doe dit heel voorzichtig.’

Wil jij dansen, muziek maken, toneelspelen of zingen, en is er thuis geen geld voor lessen? Kijk

dan met je ouder(s), verzorger(s) of leerkracht op www.jeugdcultuurfonds.nl/rotterdam.

Of vraag of er bij jou op school een contactpersoon is van het Jeugdcultuurfonds.

‘Ik kies 3 klasgenoten om mee samen te werken.

Ik kies Onur, Mohammed en Jolina’, zegt Sude.

Mohammed: ‘Ik ga op de grond liggen.

Ik trek mijn knieën op.’

‘Ik sta met mijn voeten om Mohammed zijn knieën heen.

Ik houd mijn rug recht naar voren. Ik hang met mijn armen aan Onur zijn armen’, zegt Jolina.

Sude: ‘Ik ga zitten op de rug van Jolina.

Mohammed ligt op de grond.

Hij beweegt mijn voeten zodat het lijkt alsof ik fiets.’

Wil jouw school ook dansles in de klas? Kijk dan op www.skvr.nl/onderwijs

ROTTERDAM – Gratis naar de film, het zwembad en de Euromast.

Zo vaak je maar wilt gratis naar bijna alle musea in Rotterdam. En leuke uitjes met korting. Met de Rotterdampas kun je allerlei leuke dingen doen gratis of met korting.

Tekst: Suzanne Huig

Niek vermaakt zich in Natuurspeeltuin De Speeldernis. Foto's: Suzanne Huig

Je kunt met de Rotterdampas ook gratis naar Natuurspeeltuin De Speeldernis. Niek (12) komt wekelijks in de natuurspeeltuin. ‘Dit is geen gewone speeltuin.

Ik speel hier in en met de natuur. Ik zwem hier bijvoorbeeld in een natuurvijver. Of ik klim in bomen of zit bij het kampvuur’, zegt Niek.

Ontdek meer plezier dan ooit! Kijk op www.rotterdampas.nl

MEI 2o18

ROTTERDAM – De gemeente heeft 11 gemeentelijke begraafplaatsen verspreid over Rotterdam. Iedere begraafplaats heeft zijn eigen kenmerken. Iedereen kan een begraafplaats kiezen die bij hem of haar past. Tekst: Suzanne Huig

CROOSWIJK – Keano (10) en Maud (9) bezochten op woensdag 2 mei Begraafplaats Crooswijk. Ze kregen een rondleiding van Ton. Hij is de beheerder van de begraafplaats. ‘Begraafplaats Crooswijk bestaat sinds 1832. Deze begraafplaats is groter dan 40 voetbalvelden naast elkaar’, vertelt Ton. Tekst: Suzanne Huig

Op de begraafplaats is een villapark. Ton: ‘In het villapark liggen overleden rijke mensen die iets hebben betekend voor de stad Rotterdam. Hier ligt bijvoorbeeld een belangrijke havenbaron.’ ‘Zijn grafsteen beeldt een aanlegplaats voor schepen uit’, zegt Keano. Maud: ‘Ik vind het villapark heel mooi.

De graven zijn groot en er staan veel bomen.’

Een museum ‘Een begraafplaats is eigenlijk een soort museum. Op deze begraafplaats staan bijvoorbeeld kunstwerken en monumenten’, zegt Keano. Maud: ‘En er liggen mensen begraven die een belangrijke rol hebben gespeeld tijdens de oorlog.’

Keano, Maud en Ton bekijken één van de monumenten.

Foto's: Peter Snaterse

Maud en Keano.

Overleden verzetsstrijders Op een apart veld liggen 52 overleden verzetsstrijders bij elkaar. ‘Hier wordt iedere jaar op 4 mei door Burgemeester Aboutaleb een krans neergelegd. We herdenken de verzetsstrijders dan’, legt Ton uit. ‘Ik vind het goed dat de verzetsstrijders worden herdacht bij hun graf. Ze hebben gestreden voor Nederland. Ik vind dat we dat niet mogen vergeten.’

Graven van soldaten Maud, Keano en Ton lopen naar een groot grasveld. Ton: ‘Op dit veld liggen Nederlandse soldaten uit de Tweede Wereldoorlog begraven.’ ‘Ik vind het mooi dat de soldaten allemaal dezelfde grafsteen hebben. Iedereen ziet daardoor dat de soldaten bij elkaar horen’, zegt Keano.

CHARLOIS – Een groep kinderen kreeg op 7 mei een rondleiding op de Zuiderbegraafplaats van Annemieke. Zij is medewerker op de Zuiderbegraafplaats.

Annemieke: ‘Rotterdam heeft een multiculturele samenleving. Bij iedere cultuur horen andere gewoontes. We hebben op de begraafplaats daarom bijvoorbeeld een islamitisch en een Chinees gedeelte.’ Tekst: Suzanne Huig Aan het begin van het Chinese gedeelte staat een Chinese poort. Madelief (9): ‘Chinezen geloven dat je op reis gaat als je doodgaat. Ze willen niet dat een overledene tijdens zijn reis iets te kort komt. Nabestaanden leggen daarom bijvoorbeeld fruit en drinken bij het graf.’ Alicia (9): ‘Op het islamitische gedeelte liggen alle mensen met hun hoofd richting Mekka begraven. Mekka is een heilige stad voor moslims.’ Anna Lucie (10): ‘Ik vind het heel goed dat er speciale gedeeltes zijn voor verschillende culturen. Daardoor kan iedereen een fijne rustplek krijgen die bij hem of haar past.’

De kinderen lopen door de Chinese poort. Foto's: Johannes Odé

Een Feyenoordvak De begraafplaats heeft ook een Feyenoordvak. ‘In dit vak staat een Feyenoordmonument en er liggen voetballen. Feyenoordsupporters kunnen rondom het monument worden begraven’, zegt Alexa (11). ‘Op dit veld ligt ook een stukje gras dat in De Kuip heeft gelegen. Het as van iemand die is gecremeerd, kan op het gras worden uitgestrooid’, vertelt Annemieke.

Ryan (12): ‘Ik ben fan van Feyenoord. Ik zou later ook op deze plek willen liggen. Het lijkt mij fijn als ik nog een beetje bij Feyenoord kan zijn als ik ben overleden.’

Wat zou jij graag op een begraafplaats willen hebben?

Tekst: Suzanne Huig Foto’s: Johannes Odé

Yasseen (11): ‘Ik zou het fijn vinden als er bewakers op begraafplaatsen zouden zijn. Ik vind het belangrijk dat iedereen zich respectvol gedraagt op een begraafplaats. De bewakers kunnen er voor zorgen dat het rustig en veilig is.’

Wat zou jij graag op een begraafplaats willen hebben?

Speciale brievenbus Annemieke: ‘Je kunt een overledene soms heel erg missen. We hebben op de begraafplaats daarom de hartenbus. De hartenbus is een heel grote brievenbus.

Je kunt daarin brieven stoppen voor iemand die is overleden. De brieven blijven voor altijd bewaard.’

Kaylynn (13): ‘Ik vind dat er op begraafplaatsen een speciale plek voor kinderen moet komen. Op die plek kunnen kinderen dan uitleg krijgen over wat er gebeurt met een overledene. Ik denk dat veel kinderen dat fijn zouden vinden.’