MEI 2021
4
8
Kransen voor oorlogsslachtoffers
9
Bij zondere vondsten uit de natuur
11
Happy stones verstoppen
Songfestival voor basisschoolleerlingen
Mohamed Ouhssim, Ibrahim, Amin, Alan en Adam maken samen een poster voor hun partij.
De poster van ‘Partij voor Iedereen’. FOTO’S: ARJEN JAN STADA
KRALINGEN-CROOSWIJK – De leerlingen van groep 7 van basisschool de Bavokring deden mee aan de Kinderverkiezingen 2021. De leerlingen richtten zelf politieke partijen op. Ze maakten een poster voor hun partij. TEKST: SUZANNE HUIG 1 keer in de 4 jaar zijn er Tweede Kamerverkiezingen. Alle Nederlanders van 18 jaar en ouder mogen dan stemmen. Ze stemmen op een partij of persoon waarvan ze de plannen het best vinden. De mensen die worden gekozen, nemen besluiten voor het volk. Je mag in Nederland pas stemmen als je 18 jaar of ouder bent. ‘Ik vind het heel leuk dat wij zelf een partij mogen oprichten. We leren daardoor nadenken over wat wij belangrijk vinden’, zegt Fleur (11).
Samia, Isra en Nisrine werken aan hun poster.
Geef Jouw Mening
Mohamed Ouhssim (11), Ibrahim (12), Amin (10), Alan (10) en Adam (10) richten samen een partij op. ‘Onze partij heet ‘Geef Jouw Mening’’, zegt Mohamed Ouhssim. Alan: ‘Wij vinden het belangrijk dat iedereen in Nederland zijn of haar eigen mening kan geven.’ Adam: ‘Wij vinden dat mensen niet op elkaar moeten letten. Wij vinden dat iedereen op zichzelf moet letten.’ Amin: ‘Wij vinden dat iedereen in Nederland dezelfde rechten moet hebben. Iedereen moet worden gerespecteerd.’
Partij voor Iedereen
Jamal (11), Noufal (11), Amira (11), Fleur en Tugay (11) richten samen ‘Partij voor Iedereen’ op. ‘Wij vinden het belangrijk dat een partij rekening houdt met iedereen’, zegt Jamal.
‘We vinden het bijvoorbeeld belangrijk dat alle kinderen gratis bijles kunnen krijgen als ze moeite hebben met leren’, zegt Noufal. Tugay: ‘We vinden ook dat de zorg meer geld moet krijgen. Het geld kan worden gebruikt om meer ziekenhuizen te bouwen en meer dokters op te leiden. Mensen kunnen dan snel geholpen worden als ze ziek zijn.’
Groen is Goed
Samia (11), Isra (10) en Nisrine (11) richten de partij ‘Groen is Goed’ op. ‘Wij vinden het heel belangrijk dat er meer aandacht komt voor de natuur’, zegt Nisrine. Isra: ‘We vinden bijvoorbeeld dat er meer bomen geplant moeten worden in de stad. Bomen zorgen voor extra zuurstof.’
MEI 2021
Jantje vraagt aan de leraar: ‘Meester, kun je ook straf krijgen voor iets wat je niet gedaan hebt?’ De meester zegt: ‘Natuurlijk niet, jongen.’ ‘Gelukkig maar, want ik heb mijn huiswerk niet gemaakt’, zegt Jantje. Mees (7)
2 kraaien zitten op een tak. Dan vliegt er een straaljager over. Zegt de ene kraai: ‘Die gaat hard!’ Zegt de ander: ‘Nou, ik zou jou weleens willen zien vliegen als je staart in brand staat!’ Nisrine (8)
Keesje komt bij z’n leraar. ‘Ik word gepest meneer. Ze noemen me allemaal schele Keessie.’ Zegt z’n leraar: ‘Wat kan jou dat nou toch schelen, Keessie.’
s
t
t
u
u
f
i
a
a
g
z
a
d
u
s
e
e
m
e
e
u
w
r
v
s
g
i
t
e
i
k
r
a
p
e
i
z
w
a
l
u
w
e
a
t
v
v
n
r
r
a
n
k
t
n
e
o
g
l
k
a
e
j
t
s
r
o
b
d
o
o
r
a
t
e
ij
e
k
a
u
w m
h
r
v
s
l
n
r
r
i
a
u
e
c
e
e
k
e
e
d
f
h
s
i
r
s
g
i
e
e
l
ij
s
v
o
g
e
l
i
o
m
s
p
e
c
h
t
e
l
a
e
o
s
d
r
e
z
i
u
b
n
a
r
Antwoord (1 woord):
Het antwoord van de woordzoeker van april is: OVERSTEKEN. De winnaar is Roemer (9). Gefeliciteerd!
Regels: de woorden vind je horizontaal, verticaal en diagonaal. Ook achterstevoren. Je mag letters meerdere keren gebruiken. Als je de overgebleven letters in de juiste volgorde zet, krijg je het antwoord. Mail dit antwoord samen met je voornaam, leeftijd en het telefoonnummer van je ouder(s) of verzorger(s) (zodat we contact met je kunnen opnemen als je hebt gewonnen) naar ANTWOORD@JONG010.NL. Alleen de winnaar krijgt bericht.
Soraya (10)
Je nn y en Jimm y Welk instrument ligt altijd dwars?
Wat een mooi vogelhuisje! Yep. Zelf gemaakt.
Een dwarsfluit. Anna (12)
meeuw merel mus ooievaar parkiet reiger roodborstje specht uil vink waterhoen zwaan zwaluw ijsvogel
aalscholver buizerd duif eend ekster fuut gaai gans kauw kraai lijster meerkoet mees
Michiel van de Vijver
Aan alles gedacht.
Bouwtekening gemaakt, toen hout geregeld. Alles op maat gezaagd en vastgetimmerd. Mooie kleurtjes erop en klaar!
Ai ... bijna alles.
Waarom eet een koe geen augurken? Omdat zijn kop niet in het potje past. Leonor (8)
Welke van de volgende fruitsoorten hoort niet thuis in het rijtje? Appel, druif, banaan, kers, peer. Banaan, want dat is de enige waar je de schil vanaf moet halen voor je hem kunt eten. Rafael (11)
Zoek de muzieknootjes in de kinderkrant!
Heb jij een tip voor Jong010?
redactie@jong010.nl
Kun jij ze allemaal vinden? Vul hier het aantal in:
Lees alle kranten op onze website: www.jong010.nl
Wil jij op een sport? Of bijvoorbeeld op dansen, muziek maken of zingen? Kijk dan met je ouder(s), verzorger(s) of leerkracht op
DE NIEUWE JONG010 VERSCHIJNT DONDERDAG
JEUGDFONDSSPORTENCULTUUR.NL/ROTTERDAM
24 JUNI 2021
Of vraag of er bij jou op school een contactpersoon is van het Jeugdfonds Sport & Cultuur Rotterdam.
Jong010 wordt mede mogelijk gemaakt door:
JONG010 - MEI 2021 JAARGANG 11 - EDITIE 9 OPLAGE: 38.000 KRANTEN Oprichter: Angelique van Tilburg Hoofdredacteur: Suzanne Huig Fotografen: Peter Snaterse, Arjen Jan Stada Vormgeving: Marcel van den Assem Redactiemedewerker: Sasja Hof
Donateurs
Aan deze editie werkte verder mee: Josua Ossendrijver
MEI 2021
ROTTERDAM – Burgemeester Ahmed Aboutaleb hoort graag van de Rotterdammers wat zij van de stad vinden. Hij is ook benieuwd naar de mening en ervaring van basisschoolleerlingen. Welke plek in Rotterdam zou jij met een foto of filmpje aan alle kijkers van het Eurovisie Songfestival willen laten zien? TEKST EN FOTO’S: SUZANNE HUIG
‘Het Eurovisie Songfestival is dit jaar op 18, 20 en 22 mei in Rotterdam Ahoy. Het is voor het eerst in ruim 40 jaar dat het Eurovisie Songfestival in Nederland wordt gehouden. We willen tijdens het Eurovisie Songfestival natuurlijk de mooiste plekken van de stad laten zien. Ik zou de kijkers de Euromast willen laten zien. Ik vind het mooi dat je vanaf de Euromast kunt zien hoe groen de stad is. Je hebt vanaf de Euromast ook mooi uitzicht op de rivier. Welke plek in Rotterdam zou jij met een foto of filmpje aan alle kijkers van het Eurovisie Songfestival willen laten zien?’
AHMED ABOUTALEB FOTO: GEMEENTE ROTTERDAM / MARC NOLTE
‘Ik zou een filmpje laten zien van een rondvaart door de haven met de Spido. Rotterdam heeft een grote haven. Je kunt een stukje van de haven zien tijdens een rondvaart met de Spido.’
‘Ik kom graag in Winkelcentrum Zuidplein. Ik vind het fijn dat je daar in 1 gebouw heel veel verschillende winkels bij elkaar hebt. Ik zou ook de speeltuinen in de wijken laten zien.’
GIANNI
SAFA
12 JAAR
‘Ik zou de kubuswoningen laten zien. De kubuswoningen zijn geel en hebben een bijzondere vorm. Ik denk dat bijna niemand in de wereld in een huis woont dat eruitziet zoals de kubuswoningen. Ik denk daarom dat mensen het leuk vinden om de kubuswoningen te zien.’
11 JAAR
‘Ik zou de onbekende plekken aan mensen laten zien. Ik kom zelf graag op Plein 1953. Ik vind het leuk om op het plein te zitten met vrienden. Ik zie op het plein altijd mensen met verschillende culturen. Ik vind dat de verschillende culturen bij Rotterdam horen.’
AMIRA 11 JAAR
‘Ik zou de Willemsbrug laten zien. Ik vind de Willemsbrug een bijzondere brug omdat hij rood is. Rood is mijn lievelingskleur. Ik zou ook de Rotterdamse haven laten zien. De haven hoort echt bij Rotterdam.’
ERIC
11 JAAR Welke plek in Rotterdam zou jij aan alle kijkers van het Eurovisie Songfestival laten zien?
‘Ik zou de kijkers de Erasmusbrug laten zien. Ik vind de brug vooral ’s avonds heel mooi als hij is verlicht. Ik zou ook de grasvelden en bloemenvelden in sommige wijken laten zien. Mensen zien dan dat Rotterdam een stad is waar je niet alleen maar gebouwen ziet.’
MERYEM 11 JAAR
‘Ik vind het leuk dat er veel parken zijn in Rotterdam. Ik zou daarom het Sidelingepark in Overschie en het park bij de Euromast laten zien.’
‘Ik wil de Erasmusbrug laten zien. Ik vind dat de brug heel belangrijk is omdat je via de brug van het noorden naar het zuiden van de stad kunt.’
‘Ik zou De Kuip laten zien. Ik vind De Kuip een heel mooi stadion. Feyenoord is een bekende voetbalclub. Ik denk daarom dat heel veel mensen het leuk vinden om het stadion van Feyenoord te zien.’
AYUSH
SHIVEN
AARIYAN
10 JAAR
11 JAAR
10 JAAR
MEI 2021
Josua met leerlingen uit groep 8. FOTO’S: PETER SNATERSE
FEIJENOORD – Leerlingen van groep 8A, groep 8B en groep 8C van basisschool De Pijler kregen op vrijdag 30 april een gastles van Josua Ossendrijver (78). Josua werd tijdens de Tweede Wereldoorlog als baby verstopt. TEKST: SUZANNE HUIG ‘Hitler kwam in 1940 in Nederland aan de macht. Hij gaf de Joden de schuld van alle problemen die er waren. Joden kregen een paspoort waarin stond dat ze Joods waren. Sommige plekken werden verboden voor Joden. Joden mochten bijvoorbeeld niet meer naar parken en speeltuinen’, vertelt Josua. Mick (12): ‘Ik vind het heel erg dat mensen tijdens de oorlog zo ongelijk werden behandeld.’
Verstoppen en stil zijn
‘Joden werden opgepakt en naar concentratiekampen gebracht. Mijn broertje, mijn moeder en mijn vader waren Joods. Ze verstopten zich omdat ze bang waren om opgepakt te worden. Ze spraken af om tijdens de oorlog niet meer naar buiten te gaan. Ze zouden heel stil zijn zodat niemand hen kon horen’, vertelt Josua.
Een baby verstoppen
‘Mijn moeder bleek zwanger te zijn van mij. Ze maakte zich zorgen omdat ze wist dat een baby te veel geluid zou maken. Ze was bang om gevonden en opgepakt te worden. Ik werd daarom na mijn geboorte naar Annie gebracht. Annie was de beste vriendin van mijn moeder. Ze was niet Joods. Annie deed alsof ik haar kind was. Ze noemde mij Klaas. Mijn moeder en Annie spraken af dat mijn moeder mij na de oorlog kwam ophalen’, vertelt Josua.
Josua laat een foto zien van de klas van zijn broertje. Josua: ‘Hij zat op een school voor Joodse kinderen. Maar 4 kinderen uit zijn klas hebben de oorlog overleefd.’ Mijn familie is verraden
Josua: ‘Mijn moeder, vader en broertje zijn verraden. Ze werden opgepakt. Ze zijn naar concentratiekamp Auschwitz gebracht. Mijn ouders en broertje zijn daar vermoord. Ik overleefde de oorlog omdat ik naar Annie ben gebracht.’ Imad (11): ‘Ik vind het heel erg dat Josua is opgegroeid zonder zijn familie.’
‘Joden moesten deze gele ster dragen.’
Iedereen is gelijk
Josua: ‘Mensen worden nog steeds uitgescholden of buitengesloten omdat andere mensen ze anders vinden. Ik vind dat dat niet meer mag gebeuren.’ ‘Ik vind het heel erg dat in Nederland mensen werden opgepakt omdat ze Joods waren’, zegt Renzo (12). Anne (11): ‘Ik vind het belangrijk dat iedereen gelijk wordt behandeld. Mensen mogen niet worden buitengesloten.’ Salma (11): ‘Ik ga door dit oorlogsverhaal beter om met andere mensen. Iedereen is gelijk. Iedereen moet gelijk worden behandeld.’
Josua vertelt de leerlingen over zijn familie.
CONCENTRATIEKAMP
Een concentratiekamp is een kamp waar mensen in werden opgesloten, omdat ze bijvoorbeeld een andere mening hadden of een ander geloof hadden.
OVERSCHIE – Leerlingen van groep 5 en groep 6 van de Albert Schweitzerschool maakten kransen voor de slachtoffers uit de Tweede Wereldoorlog. Ze legden hun zelfgemaakte kransen op 30 april bij Oorlogsmonument Saenredamplein. TEKST: SUZANNE HUIG ‘Dit monument staat er voor de mensen uit Overschie die tijdens de Tweede Wereldoorlog zijn vermoord omdat ze Joods waren’, zegt Lena (8). ‘Op het monument staan de namen van 62 slachtoffers uit de wijk. Het jongste slachtoffer was 1 jaar. Het oudste slachtoffer was 78 jaar. Ik vind het heel erg dat deze mensen zijn vermoord’, zegt Juno (8).
Nooit vergeten
Atalay (8): ‘We hebben de kransen gemaakt om de slachtoffers van de Tweede Wereldoorlog te herdenken.’ ‘We laten met de kransen zien dat we de oorlogsslachtoffers nooit vergeten’, zegt Bo (10).
De leerlingen leggen hun kransen bij het monument.
FOTO: ARJEN JAN STADA
MEI 2021
DELFSHAVEN – Fenne (11) heeft jeugdreuma. ‘Jeugdreuma is een ziekte waarbij je ontstekingen in je gewrichten krijgt. Je gewrichten worden dan warm en dik. Ze kunnen veel pijn doen. Ik kan mijn gewrichten niet goed bewegen als ze ontstoken zijn’, vertelt Fenne. TEKST: SUZANNE HUIG Fenne: ‘Ik voel me niet ziek. Ik merk niet dat ik jeugdreuma heb als ik geen ontstekingen heb. Ik kan bijna alles wat mijn leeftijdsgenootjes kunnen. Sommige dingen kan ik niet. Ik kan bijvoorbeeld niet in de kleermakerszit zitten. Ik kan ook niet opdrukken. Mijn gewrichten zijn te stijf om die dingen te doen.’
Verkeerd afweersysteem GEWRICHTEN
Gewrichten zijn de stukjes tussen 2 botten waardoor je soepel kunt bewegen. Gewrichten zitten bijvoorbeeld in je ellebogen, knieën en schouders.
‘Iedereen heeft een afweersysteem. Je afweersysteem beschermt je tegen dingen waar je ziek van wordt. Je afweersysteem beschermt je bijvoorbeeld tegen bacteriën en virussen. Jeugdreuma is een auto-immuunziekte. Autoimmuunziektes zijn ziektes waarbij je afweersysteem ook gezonde delen van je lichaam aanvalt’, legt Fenne uit.
Opvlammingen
Fenne: ‘Mijn gewrichten zijn niet altijd ontstoken. Ik heb nu bijvoorbeeld geen ontstekingen. Maar een ontsteking kan ineens ontstaan. De dokters noemen het een opvlamming als mijn gewrichten ontstoken zijn. Ik krijg dan ineens veel pijn. Ik heb bij een opvlamming ontstekingen in heel veel gewrichten. Ik heb het meeste last van mijn knieën en enkels. Ik kan bijna niet lopen door de pijn als ik ontstekingen heb. Ik krijg dan pijnstillers zodat de pijn snel minder wordt. Ik krijg ook speciale medicijnen zodat de ontstekingen weggaan. De ontstekingen verdwijnen ongeveer na 6 maanden. Ik moet daarna nog ruim 1,5 jaar medicijnen gebruiken om de ontsteking onder controle te houden. Ik heb dan ongeveer 1 jaar geen opvlammingen zonder medicijnen. Daarna kwam tot nu toe steeds weer een opvlamming. Mijn jeugdreuma kan weggaan als ik in de puberteit kom, maar dat hoeft niet.’
Blij met medicijnen
‘De medicijnen die ik gebruik, bestaan ongeveer 20 jaar. Ik ben heel blij met die medicijnen. De medicijnen zorgen ervoor dat mijn afweersysteem minder actief wordt. Mijn lichaam kan daardoor rustig de ontstekingen oplossen. De medicijnen zijn voor mij heel belangrijk. Ik zou zonder medicijnen heel veel pijn hebben en beperkt zijn. Vroeger zaten mensen zoals ik bijvoorbeeld in een rolstoel omdat ze niet konden lopen van de pijn’, vertelt Fenne.
Op controle bij dokters
‘Ik moet 4 keer per jaar naar een reumatoloog. De reumatoloog houdt in de gaten hoe het met mij gaat. De reumatoloog voelt aan mijn gewrichten om te kijken of een gewricht is opgezwollen. Zij kan daardoor een beginnende ontsteking herkennen. Reuma kan ook ontstekingen aan je ogen veroorzaken zonder dat je het merkt. Ik moet daarom 1 keer per jaar naar een oogarts. De oogarts controleert of ik geen ontstekingen aan mijn ogen heb’, zegt Fenne.
Een prikplan
Jeugdreuma komt voor bij ongeveer 1 op de 1.000 kinderen. In Nederland hebben tussen de 2.000 en 3.000 kinderen jeugdreuma.
‘Ik krijg de medicijnen tegen de ontstekingen via een prik. Mijn moeder zet die prikken bij mij. Ik heb prikangst. Ik vind het niet fijn als ik word geprikt. Ik heb daarom met mama een prikplan gemaakt. In het prikplan staat stap voor stap hoe mama de prik gaat zetten. Ik weet daardoor goed wat er gaat gebeuren. Mama en ik tellen samen af wanneer de prik wordt gezet. Ik bepaal wanneer ze prikt. De laatste stap van het plan is een dikke knuffel. Dat vind ik fijn’, zegt Fenne.
Fonds Kind & Handicap helpt kinderen en jongeren met een handicap of chronische ziekte.
Een handicap is een beperking waardoor je sommige dingen niet zo goed kunt.
Fenne: ‘Ik krijg mijn medicijnen binnen via deze prik.’ FOTO’S: PETER SNATERSE
Een chronische ziekte is een ziekte die minimaal 3 maanden duurt, steeds terugkomt of niet genezen kan worden.
De organisatie geeft bijvoorbeeld geld om hulpmiddelen te kopen, voorlichting te geven of onderzoek te doen.
MEI 2021
ROTTERDAM – De kans is kleiner dat je later in de financiële problemen komt als je op jonge leeftijd met geld leert omgaan. Je kunt je geld maar 1 keer uitgeven. Je moet daarom goed nadenken wat je ermee doet. Sommige mensen willen iets kopen terwijl ze niet genoeg geld hebben. Ze kunnen dan geld lenen van iemand anders of van de bank. Je moet een vergoeding betalen voor geld dat je leent. Je noemt dat rente. Het kost dus geld om geld te lenen. TEKST: SUZANNE HUIG
Hoi. Kun je me horen?
Luid en duidelijk!
Jip (10) wil graag een walkie talkie kopen. De walkie talkie kost € 20,00. Hij heeft € 15,00 gespaard. Hij komt € 5,00 tekort. Hij mag € 5,00 lenen van een vriend. Zijn vriend vraagt 10 procent rente. Als Jip het geld leent, moet hij zijn vriend dus € 5,50 terugbetalen. Jip krijgt € 1,50 zakgeld per week. Hij moet nog 4 weken sparen totdat hij genoeg geld heeft om de walkie talkie te kopen. Wat vind jij dat Jip moet doen? Moet hij het geld lenen of nog 4 weken sparen?
SZYMON (11): ‘Ik vind het zonde
om te betalen om geld te kunnen lenen. Ik vind daarom dat Jip 4 weken moet sparen totdat hij genoeg geld heeft om de walkie talkie te kopen. Ik vind het fijner als ik eerst mijn best moet doen voordat ik iets kan kopen.’
REKENBOEKJE Wat zou jij doen?
TOVER EEN REGENBOOG ROTTERDAM – Shell vindt het belangrijk dat kinderen meer leren over wetenschap en techniek. Lijkt het jou leuk om zelf te experimenteren? Aurela (10) en Anand (10) doen het proefje ‘Tover een regenboog’.
Hoe zorg je ervoor dat ons leven slimmer, schoner en zuiniger is? Tijdens de bright ideas challenge bedenken leerlingen van groep 7 en 8 oplossingen voor grote uitdagingen. Lijkt het jou leuk om met je klas mee te doen? Kijk voor meer informatie op www.brightideas.generationdiscover.nl
WAT HEB JE NODIG? Schaal Klei Water
Spiegel Wit papier Zonlicht
Bright ideas challenge is een initiatief van Shell.
WAT WEET JE NU?
Wit zonlicht bestaat uit verschillende kleuren. Het water in de schaal kan het licht uit elkaar halen. De spiegel weerkaatst het uit elkaar gehaalde licht op het witte papier. Je ziet daardoor alle kleuren op het witte papier verschijnen.
TEKST: SUZANNE HUIG
STAP 2. STAP 1.
Anand: ‘Pak een klein bolletje gekleurde klei.’
‘Zet de schaal op een tafel of op de grond. Leg het kleine bolletje klei in de schaal’, zegt Aurela.
STAP 3.
STAP 4.
‘Zet de spiegel schuin tegen de klei aan. Vul de schaal daarna met water. Zet de schaal zo neer dat er zonlicht op de spiegel schijnt’, zegt Aurela.
Proefje in samenwerking met Maakkunde van NEMO.
‘Houd een wit blad voor de spiegel. Houd het blad wat hoger dan de spiegel. Zorg dat het licht dat wordt weerkaatst op het blad schijnt. Je ziet dan een soort regenboog op het papier verschijnen’, zegt Anand.
Foto’s: Arjen Jan Stada
MEI 2021
Elmira: ‘Ik schaam me als ik op school het antwoord op een vraag niet weet. Ik schaam me ook als ik de bal bijvoorbeeld mis tijdens de gymles. Wat kan ik aan mijn schaamtegevoel doen?’
Hoi Elmira, Veel mensen hebben een beeld van hoe ze graag willen zijn. Hoe ze doen. Wat ze weten. Wat ze kunnen. Hoe ze zich gedragen. Mensen stellen bepaalde eisen aan zichzelf. Als je iets doet wat niet past bij wie je graag wilt zijn, kun je je schamen.
Onzeker voelen
Je kunt je onzeker voelen als je je ergens voor schaamt. Je hoofd wordt misschien rood als je je schaamt. Of je hebt misschien het gevoel dat je door een luikje in de grond zou willen zakken. Het is een vervelend gevoel om je te schamen. Maar het is ook goed dat je een schaamtegevoel hebt. Het gevoel betekent dat je begrijpt dat er bepaalde dingen van je worden verwacht.
ILLUSTRATIE: COPAL EN CONSORTEN
Alles goed doen
ROTTERDAM – Marieke van het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) reageert iedere maand in Jong010 op een vraag of probleem van een leerling of klas. Ze beantwoordt deze maand de vraag van Elmira (10). TEKST: SUZANNE HUIG
Marieke beantwoordt ingestuurde brieven. FOTO: PETER SNATERSE Heb jij een vraag aan Marieke of zit je ergens mee? Stuur een mail naar REDACTIE@JONG010.NL of stuur een brief naar Jong010, Postbus 13037, 3004 HA Rotterdam.
Je wilt graag alles goed doen. Je schaamtegevoel zorgt ervoor dat je steeds beter in iets wilt worden. Je leert zo steeds een beetje meer. Hoe beter je in iets wordt, hoe minder vaak je je ervoor zult schamen.
Iedereen schaamt zich weleens
Onthoud dat jij niet de enige bent die zich schaamt. Iedereen schaamt zich weleens. Ook je klasgenoten, ouders, verzorgers, juffen en meesters schamen zich weleens. Je leert steeds beter met je schaamtegevoel omgaan. Dat gaat vanzelf doordat je steeds slimmer wordt. Je hoeft daar niets voor te doen. Groetjes, Marieke
DIT ARTIKEL IS GEMAAKT IN SAMENWERKING MET
FEIJENOORD – De waterschappen zorgen ervoor dat er genoeg en
schoon water is. De waterschappen zorgen ook voor sterke en veilige
dijken om Nederland te beschermen tegen overstromingen. Waterschap
Hollandse Delta zorgt voor het water in Charlois, Feijenoord, IJsselmonde, Rozenburg, Hoogvliet en Pernis.
Richella (11), Mohammed (10) en
Doha (10) bekeken een TonTuin in de Johannes Brandstraat met Tijs van WaterLeider.
TEKST: SUZANNE HUIG
‘WaterLeider heeft de TonTuin
bedacht. Waterschap Hollandse Delta en de gemeente betalen mee aan
TonTuinen in Rotterdam-Zuid. Een
TonTuin is een regenton met daarin een plantenbak’, vertelt Tijs.
Te veel of te weinig regen
Tijs: ‘Het ene moment regent het te hard en te veel. Het andere
moment is het te droog. Dat zorgt voor problemen.’ Richella: ‘In onze wijk liggen zoveel stenen dat het
regenwater daar niet weg kan als het hard regent. Dat zorgt voor vervelende plassen op straat.’
Mohammed: ‘We hebben in de zomer soms een watertekort. De grond
droogt dan uit.’ Tijs: ‘Je kunt die
problemen oplossen door regenwater op te vangen en later te gebruiken.’
Mohammed, Doha en Richella planten een plant in de TonTuin. FOTO’S: ARJEN JAN STADA
TAPPEN
Iets uit een kraan laten lopen.
Tijs. Regenwater opvangen
‘Een TonTuin vangt regenwater op zodat we het kunnen gebruiken als we het nodig hebben. Regenwater valt op de bovenkant van een TonTuin. Aan de bovenkant van de ton ligt aarde. Onder de aarde ligt een speciaal doek dat alleen water doorlaat. Het regenwater wordt door het doek gefilterd en valt in de ton. Het gefilterde water kan vanuit de ton worden getapt’, legt Tijs uit. Mohammed: ‘Ik vind dat in iedere straat een TonTuin moet komen. We kunnen het opgevangen regenwater bijvoorbeeld gebruiken om planten water te geven.’
Planten in de straten
Richella: ‘De bovenkant van een TonTuin is een plantenbak die je kunt vullen met plantjes. TonTuinen zorgen er daardoor ook voor dat straten er vrolijk uitzien.’ Richella, Mohammed en Doha zetten een plantje in de plantenbak. ‘Je hoeft de planten geen water te geven. Er loopt een touwtje door de aarde naar de plek waar het water wordt bewaard. Plantjes kunnen via het touwtje water drinken als ze dat willen’, vertelt Doha.
Waterschap Hollandse Delta is één van de 21 waterschappen in Nederland. Kijk voor meer informatie en opdrachten op WWW.WSHD.NL/EDUCATIE.
Ook voor ouders en leerkrachten!
MEI 2021
Wil jij een natuurvondst laten beoordelen door een expert? Mail een foto van je vondst naar
EDUCATIE@HETNATUURHISTORISCH.NL
ROTTERDAM – Het Natuurhistorisch Museum Rotterdam houdt elke eerste woensdagmiddag van de maand het natuurspreekuur. Een expert beoordeelt tijdens het spreekuur gevonden botten, veren, fossielen, schelpen en andere natuurvondsten. Laurens (8) en Derek (9) lieten hun vondst tijdens een spreekuur beoordelen. TEKST: SUZANNE HUIG
HILLEGERSBERG-SCHIEBROEK – Laurens heeft de afdruk van een ammoniet gevonden. ‘Ik heb de afdruk gevonden in de Kaapse Bossen midden op de Utrechtse Heuvelrug. De afdruk van de ammoniet is minimaal 65 miljoen jaar oud’, zegt Laurens. TEKST EN FOTO’S: SUZANNE HUIG ‘Een ammoniet is een soort opgerolde schelp. In de schelp leefde vroeger een soort inktvis die in de zee leefde. De afdruk was ooit modder. De ammoniet heeft tegen de modder aan gelegen en een afdruk achtergelaten’, legt Laurens uit.
Diertjes uit de zee
Laurens: ‘Ik heb mijn vondst opgestuurd naar Het Natuurhistorisch Museum Rotterdam. Een expert heeft mijn vondst bekeken. Hij heeft verteld dat het een ammoniet is. Hij vertelde dat de Utrechtse Heuvelrug 300.000 jaar geleden een gletsjer was. Een gletsjer is een grote berg ijs. Je kunt op de Utrechtse Heuvelrug daardoor allerlei fossielen vinden van diertjes die heel lang geleden in water hebben geleefd’, legt Laurens uit.
Een fossiel Laurens laat zijn vondst zien.
VONDST
Iets wat je hebt gevonden.
VERSTEEND
Zo hard als steen geworden.
‘Ik vind het interessant om dingen over vroeger te ontdekken. Ik zoek daarom altijd naar fossielen als ik aan het wandelen ben. Fossielen zijn versteende resten van dieren of planten’, zegt Laurens.
De afdruk van de ammoniet.
ROTTERDAM – Derek heeft het middenhandsbeentje van een steppewisent gevonden. ‘Ik heb het bot gevonden op het Maasvlaktestrand. Het bot is ongeveer 40.000 jaar oud’, zegt Derek. TEKST EN FOTO’S: SUZANNE HUIG ‘De steppewisent is uitgestorven. Het was een soort grote bizon. De steppewisent was heel groot. De schouderhoogte van het dier was meer dan 2 meter hoog’, vertelt Derek.
Een foto naar een expert
Derek: ‘Ik zag iets uit het zand steken toen ik een strandwandeling maakte. Het voorwerp had een bruine kleur. Ik ontdekte dat het een bot was toen ik het uit het zand haalde. Ik heb het bot mee naar huis genomen. Ik heb een foto van het bot opgestuurd naar Het Natuurhistorisch Museum. Het bot is 25 centimeter groot. De bovenkant van het bot heeft de vorm van de letter c. De expert weet daardoor dat het een middenhandsbeen van een steppewisent is.’
EXPERT
Iemand die heel veel weet over een bepaald onderwerp.
Derek laat het gevonden bot zien.
De bodem van de Noordzee
‘Steppewisenten leefden in de ijstijd. De bodem van de Noordzee was vroeger land waarop steppewisenten leefden. Het Maasvlaktestrand is aangelegd met zand van de bodem van de Noordzee. In het zand zitten daardoor resten van vroeger. Bijvoorbeeld botten van mammoeten en steppewisenten’, zegt Derek.
Derek wijst zijn eigen middenhandsbeentje aan.
MEI 2021
KRALINGEN-CROOSWIJK – De leerlingen van groep 6 van De Kralingsche School verstopten op 6 april happy stones in Park Rozenburg. Lila (9): ‘Happy stones zijn beschilderde stenen die ergens worden achtergelaten. De persoon die een steen vindt, mag hem houden of op een ander plekje neerleggen.’ TEKST: SUZANNE HUIG ‘We hebben kleurrijke tekeningen en teksten op de stenen geschilderd’, vertelt Quint (9). ‘Mensen kunnen de stenen zoeken als ze een wandeling maken’, zegt Lara (10). Maartje (10): ‘Je mag een steen meenemen als je hem vindt. Je kunt een gevonden steen ook op een andere plek neerleggen.’ ‘We hopen dat we iemand blij maken als hij of zij een happy stone vindt’, zegt Sophie (10). Charlotte (9): ‘Ik vind het fijn om mensen op te vrolijken. Iedereen verdient het om blij te zijn.’
De leerlingen verstoppen happy stones tijdens een wandeling in Park Rozenburg. FOTO’S: ARJEN JAN STADA Verstopplekken
De leerlingen lopen samen een rondje door Park Rozenburg. Iedere leerling verstopt de stenen die hij of zij heeft versierd. Bram (10): ‘Ik zorg ervoor dat mijn stenen makkelijk te vinden zijn. Ik leg een steen op een bankje.’ ‘Ik verstop een steen naast een struik. Ik leg een andere steen op een dikke boomstronk’, zegt Elodie (9). ‘Ik leg een steen op de grond naast een boom. Ik denk dat mensen hem zien liggen als ze op de stoep lopen’, zegt Morris (9).
Verstoppen en zoeken
Yinthe (10): ‘Ik vind het leuk om met mijn klasgenoten te wandelen en happy stones te verstoppen. We bewegen en doen iets om anderen blij te maken.’ Annabel (9) en Luz (9) vinden het ook leuk om op zoek te gaan naar happy stones. ‘Ik voel me blij als ik iets moois op straat vind tijdens een wandeling’, zegt Luz. Annabel: ‘Ik vind het leuk dat ik vooraf nooit weet of ik een happy stone ga vinden. Ik word tijdens iedere wandeling verrast.’
KLEURRIJK
Met veel verschillende kleuren.
CENTRUM – De leerlingen van de Augustinusschool krijgen iedere week een clinic van sportleraar Oniell van sportvereniging Unity99. De leerlingen leren tijdens de clinics hoe ze op een goede manier voor zichzelf kunnen opkomen en met andere kunnen omgaan. TEKST: SUZANNE HUIG ‘Je kunt met je gedrag bepalen hoe anderen met jou omgaan. Je hebt bijvoorbeeld eerder mensen om je heen die je kunt vertrouwen als je zelf te vertrouwen bent’, zegt sportleraar Oniell.
De leerlingen oefenen om elkaar te vertrouwen. Elkaar vertrouwen
Meester Oniell oefent met de leerlingen om rustig te blijven staan. FOTO’S: PETER SNATERSE
De leerlingen vormen tweetallen. Oniell: ‘1 leerling doet zijn ogen dicht. Vertrouw de ander. Loop een rondje door de gymzaal. Laat je door de ander sturen. De ander kan je vasthouden of aanwijzingen geven door tegen je te praten.’ Messi (11): ‘Ik leer hierdoor dat het belangrijk is om mezelf en anderen te vertrouwen.’ ‘Ik vind het belangrijk om anderen te vertrouwen. Ik kan beter samenwerken als ik iemand vertrouw’, zegt Denzel (12). Luis (11): ‘Ik leer hierdoor dat ik met respect word behandeld als ik anderen met respect behandel.’
Verdedigen zonder te vechten
‘Ga nu tegenover elkaar staan. Zorg dat je allebei stevig staat. 1 van jullie duwt de ander tegen zijn of haar schouder. De persoon die wordt geduwd, verplaatst eerst zijn achterste voet naar achteren. Hij of zij verplaatst daarna zijn of haar voorste voet naar achteren’, legt sportleraar Oniell uit. Luis: ‘Ik ga ook zo reageren als iemand bijvoorbeeld aan mij trekt of me duwt op het schoolplein. De kans is dan klein dat er een ruzie ontstaat.’ Fabricio (12): ‘Je kunt op deze manier afstand houden tijdens een ruzie. Je voorkomt daarmee een gevecht en laat zien dat je sterk bent zonder te vechten.’ Denzel: ‘We leren om onszelf te verdedigen zonder te vechten. Ik blijf rustig en stevig staan.’
MEI 2021
Speel jij graag buiten?
‘Ik speel bijna iedere dag buiten. Ik voetbal vaak met buurtkinderen. Ik rijd ook vaak rondjes door mijn wijk op mijn elektrische step. Ik vind het leuk om buiten te spelen omdat ik dan mijn energie kwijt kan en mijn vrienden zie.’
ROTTERDAM – Op woensdag 9 juni is het Nationale Buitenspeeldag. Op die dag worden verschillende straten afgesloten voor verkeer zodat kinderen buiten veilig kunnen spelen. Hoe vaak speel jij buiten? En wat doe jij als je buiten speelt? TEKST EN FOTO’S: SUZANNE HUIG
‘Ik speel bijna iedere dag buiten met mijn klasgenoten of met kinderen uit de buurt. We basketballen, voetballen of fietsen meestal. Ik vind het fijn dat ik tijdens het spelen met mijn vrienden kan praten.’
Ezra (12) ‘Ik speel 4 keer per week buiten in de speeltuin in mijn wijk. Ik vind het leuk om buiten te spelen omdat ik dan lol kan maken met mijn vrienden. Ik speel vaak op het klimrek. Ik vind het ook leuk om verstoppertje of tikkertje te doen. Ik vind het leuk dat ik mijn buurt beter leer kennen als ik buiten speel.’
Luciano (11)
‘Ik spreek ongeveer 2 keer per week met vriendinnen af. We kletsen dan meestal met elkaar en wandelen. Ik speel ongeveer 1 keer per maand buiten met mijn vriendinnen. We gaan dan bijvoorbeeld belletje trekken. Ik oefen zelf vaak basketbalworpen buiten.’
Julia (11) ‘Ik speel iedere dag buiten. Ik speel vaak met mijn vrienden een voetbaltoernooi. Ik vind het fijn dat ik mijn energie kwijt kan tijdens het buiten spelen.’
Elise (10) Hoe vaak speel jij buiten? En wat doe jij als je buiten speelt?
Jaylison (10)
BOEKENBON TER WAARDE VAN
15 EURO
Het antwoord van de puzzel van april is: SAMENWERKEN. De winnaars zijn
Zayra (11) en Nisa (11).
Wat richtten leerlingen van basisschool De Bavokring op? Een ……… partij. PAGINA 1
Joden mochten tijdens de Tweede Wereldoorlog niet meer naar parken. Waar mochten ze ook niet meer naartoe? PAGINA 4
Welke Rotterdamse plek zou burgemeester Aboutaleb graag aan de kijkers van het Eurovisie Songfestival willen laten zien? PAGINA 3
Welke ziekte heeft Fenne? PAGINA 5 Wat is de bovenkant van de TonTuin? PAGINA 7 Van wat heeft Laurens een afdruk gevonden? PAGINA 8
Een steppewisent is een soort grote ….. ? PAGINA 8 Waarmee kun je bepalen hoe anderen met jou omgaan? PAGINA 9
Wat zijn er geplaatst bij de Ibn-i Sina school omdat er in de buurt veel afval lag? PAGINA 12
Naar wie kun je met de MeldR-app een foto sturen als je afval op straat ziet? PAGINA 12
De antwoorden op de vragen vind je in deze krant!
MEI 2021
HILLEGERSBERG-SCHIEBROEK – Het Jong Roffa Songfestival is een muziekwedstrijd voor Rotterdamse basisschoolleerlingen. Leerlingen konden samen met een zangcoach en muziekproducer een lied maken. De 14 beste inzendingen nemen het tegen elkaar op in de finale. De leerlingen van basisschool Instituut Meester Schats Noord zijn 1 van de 14 finalisten. TEKST: SUZANNE HUIG ‘Wij hebben het nummer ‘Get up and dance!’ gemaakt’, zegt Eleye (13). Vi-Annely (10): ‘We hebben in tweetallen zinnen voor ons lied bedacht.’ ‘Ons lied gaat over de stad die na de lockdown weer opengaat. We zingen over blije dansende mensen’, zegt Emirayno (9).
De leerlingen oefenen hun lied. Oefenen met een zangcoach
Eleye: ‘We hebben ons lied met een zangcoach geoefend. We hebben van de zangcoach geleerd dat we na een zin 3 seconden stil moeten zijn zodat we niet te snel zingen.’ ‘We hebben ook geleerd om op onze ademhaling te letten tijdens het zingen. We klinken anders alsof we buiten adem zijn. We halen nu diep adem voordat we een zin zingen’, vertelt Vi-Annely.
De leerlingen hebben met elkaar het lied ‘Get up and dance!’ gemaakt. FOTO’S: ARJEN JAN
ROTTERDAM – De kunstenaars van Maas theater en dans gingen met 12 Rotterdamse kinderen op pad om hun dromen waar te maken. Een fotograaf heeft de droomdagen gefotografeerd. De foto’s zijn te zien op de ramen van het Maaspodium. Samuella (10) en Roshylo (11) bekijken de foto van hun droomdag. TEKST: SUZANNE HUIG / FOTO’S: ARJEN JAN STADA
‘Iedereen kan via de foto’s op de ramen zien wat wij op onze droomdag hebben gedaan’, zegt Roshylo. Samuella: ‘Ik denk dat de foto’s anderen inspireren. Ik denk dat kinderen hun best durven te doen voor hun eigen dromen als ze onze foto’s zien.’ INSPIREREN
Zorgen dat een ander een goed idee krijgt.
STADA
In de finale
Maas (10): ‘We zijn heel trots op onszelf dat we bij de laatste 14 finalisten zitten. We hebben heel veel geoefend. Het is voor ons een beloning dat we in de finale staan.’ Eleye: ‘Ik vind het supercool dat we bij de laatste 14 kandidaten zitten. We zijn een beetje bekend omdat we in de finale staan.’ ‘Het is mijn droom om zangeres te worden. Ik vind het daarom heel leuk om nu aan iedereen mijn stem te laten horen’, zegt Vi-Annely.
Op 14 mei is de top 3 bekendgemaakt. De top 3 bestaat uit Quadratum Hoogbegaafden Onderwijs, de Emmausschool en de Jozefschool. Zij gaan een professionele videoclip maken. Shary-An, Esther Hart en Buddy Vedder kiezen daarna de winnaar. De winnende klas krijgt een workshop van een bekende artiest.
Roshylo zijn droomdag Samuella haar droomdag ‘Het is mijn droom om kunstenares en danseres te worden. Ik heb op mijn droomdag van een echte kunstenares geleerd om een zelfportret te schilderen. Ik heb daarna van een danseres een dansles gekregen. Ik vond het heel leuk om een hele dag te doen wat ik echt leuk vind. Ik geloof door mijn droomdag dat ik echt kunstenares en danseres kan worden’, zegt Samuella.
Roshylo: ‘Ik luister vaak naar radiozender FunX. Het was mijn droom om een keer bij een echte radiozender te kijken. Ik heb op mijn droomdag daarom radiostation FunX bezocht. DJ Gilly draaide muziek toen ik het radiostation bezocht. Hij heeft mij laten zien hoe hij ervoor zorgt dat de liedjes precies na elkaar worden afgespeeld. Mijn droomdag was de leukste dag van het jaar. Ik heb op die dag geleerd dat iedereen het recht heeft om zijn of haar droom uit te laten komen.’
MEI 2021
Afval in de stad ROTTERDAM – De gemeente Rotterdam vindt het belangrijk dat iedereen goed met afval omgaat. Zie jij afval liggen op straat? Je kunt via de MeldR-app een foto sturen naar de vuilnismannen en vuilnisvrouwen van de gemeente. De vuilnismannen komen het afval dan snel ophalen. Tekst: Suzanne Huig
Bezoek van vuilnisman Vincent Feijenoord Vuilnismannen en vuilnisvrouwen halen in Rotterdam iedere dag ongeveer 5.000 kilo afval op dat naast containers is geplaatst. Vuilnisman Vincent bezocht op 22 april basisschool Nelson Mandela. Hij vertelde de leerlingen van groep 6A bij de vuilnisbakken voor hun school hoe ze met afval om moeten gaan. Tekst: Suzanne Huig ‘Het is heel belangrijk dat mensen hun afval in een container doen. Afval dat naast containers wordt geplaatst, zorgt voor veel overlast en plaagdieren’, zegt vuilnisman Vincent. Mammat (9): ‘Meeuwen trekken bijvoorbeeld afvalzakken open. Etensresten komen daardoor op straat te liggen. Ratten en andere plaagdieren komen op die etensresten af. Dat zorgt voor overlast.’
Vuilnisman Vincent laat zien hoe vuilnismannen de ondergrondse containers kunnen openen.
PERSEN
Platdrukken. Samendrukken.
Een boete ‘Je moet je vuilniszak op zijn zij in de container doen. Op die manier valt de zak gelijk de ondergrondse container in’, legt vuilnisman Vincent uit. ‘Een zak die je anders in de container gooit, kan blijven hangen. Het lijkt dan alsof de container vol zit, terwijl dat niet zo is’, zegt Hasibe (10). Yassin (9): ‘Anderen zetten een vuilniszak misschien naast een container als ze denken dat een container vol zit. Dat is niet goed.’ Richelle (9): ‘Je kunt een boete krijgen als je je afval naast een container plaatst.’ Afval persen Badr (9) kijkt in de vuilniswagen. Badr: ‘Ik zie vuilniszakken, een kinderwagen en planken liggen.
De leerlingen mogen op de knop drukken om het afval te persen. Foto’s: Peter Snaterse
Dit afval zou op straat liggen als de vuilnismannen het niet zouden ophalen.’ Ibrahim (9): ‘Er zit een speciale knop op de wagen. Het afval in de wagen wordt geperst als de vuilnismannen de knop indrukken. De vuilnismannen kunnen meer afval in de vuilniswagen stoppen als het afval is geperst.’ Vuilnisman Vincent: ‘We kunnen in deze vuilniswagen 4.000 kilo afval kwijt.’ Afval de stad uit ‘Medewerkers van Stadsbeheer brengen al het afval dat ze in Rotterdam ophalen naar de Brielselaan in Rotterdam. Het afval wordt daar op een boot gelegd. Die boot brengt het afval dat niet gerecycled kan worden naar een speciale oven. Het afval wordt in die oven verbrand’, legt vuilnisman Vincent uit. ‘Ik vind dat vuilnismannen belangrijk werk doen. Zij zorgen ervoor dat het afval niet in de stad blijft liggen’, zegt Miriam (10).
Charlois De leerlingen van groep 7A van basisschool Ibn-i Sina deden mee aan het project Move. De leerlingen bedachten tijdens het project hoe ze hun buurt konden verbeteren. Imad (10): ‘We vonden het vervelend dat er veel zwerfafval lag in onze buurt. We hebben daarom bedacht om extra prullenbakken in de buurt te plaatsen.’ Tekst en foto: Suzanne Huig ‘Op de stoep voor onze school lagen vaak lege blikjes, karton en plastic’, zegt Mirza (11). Imad: ‘We vonden het niet fijn om tussen het afval te spelen.’ Tarik (10): ‘En zwerfafval is slecht voor dieren. Dieren kunnen het afval bijvoorbeeld opeten en erin stikken.’ Weinig vuilnisbakken ‘In de straten rondom onze school stonden weinig vuilnisbakken. Mensen moesten soms een hele straat doorlopen voordat ze een vuilnisbak tegenkwamen. Sommige mensen wilden hun afval niet zo lang vasthouden. Zij gooiden hun afval dan op de grond’, zegt Iman (12).
Nura (11): ‘We hebben daarom aan de gemeente extra vuilnisbakken voor de buurt gevraagd.’ Kleurrijke prullenbakken ‘De gemeente heeft 2 prullenbakken naast onze school geplaatst. Wij hebben de prullenbakken blauw geverfd zodat ze goed opvallen’, zegt Tarik. Mirza: ‘Ik vind dat alle prullenbakken in Rotterdam geverfd moeten worden. Kleurrijke prullenbakken zijn mooier en vallen meer op.’ Een bedankje ‘We hopen dat de buurtbewoners hun afval vanaf nu
Wil jij jouw buurt iedere week schoonmaken? AUDEANGELY (12): ‘Ik wil niet iedere week het zwerfafval in mijn buurt opruimen. Ik vind het vies om afval op te ruimen. Ik vind dat we er met elkaar voor moeten zorgen dat er minder afval is. We kunnen bijvoorbeeld meer spullen hergebruiken.’
DORUK (11): ‘Ik heb met mijn klasgenoten een keer het afval rondom mijn school opgeruimd met afvalknijpers. Ik vond het gezellig. Ik zou daarom iedere week de buurt willen schoonmaken met mijn klas.’
De leerlingen laten trots hun geverfde prullenbak zien.
netjes in de bakken gooien’, zegt Iman. Nura: ‘Aan de zijkant van de prullenbakken zit een sticker met een QR-code. Je krijgt een bedankje op je telefoon als je de code met je telefoon scant. We denken dat mensen meer afval in de prullenbakken gooien als ze daar een bedankje voor krijgen.’
Tekst en foto’s: Suzanne Huig
ESILA (10): ‘Ik zou met mijn buurtbewoners het afval in mijn buurt willen opruimen. Heel de stad blijft schoon als iedereen het afval in zijn eigen buurt opruimt.’
Wil jij jouw buurt iedere week schoonmaken?