APRIL 2021
5 Presheen heeft het syndroom van Down
8
9
Noura en Evy onderzoeken wormen
De Rotterdamse aanvoerdersband
12 Verschillende sporten uitproberen
De leerlingen laten een spandoek aan de bewoners zien.
De meiden spelen 3-op-een-rij met meneer De Reus. FOTO’S: PETER SNATERSE HOOGVLIET – Op vrijdag 19 maart was het Nationale Pannenkoekdag. De leerlingen van groep 4, groep 5 en groep 8 van basisschool De Tuimelaar bezochten daarom verpleeghuis Siloam. De leerlingen gaven een optreden en speelden spelletjes met de bewoners van het verpleeghuis. TEKST: SUZANNE HUIG
‘We mogen door de coronamaatregelen het verpleeghuis niet in. We treden daarom buiten op. De bewoners kunnen ons vanaf het balkon of vanachter een raam zien’, zegt Laith (9). De leerlingen geven een dansvoorstelling. Meneer De Reus (87): ‘Ik vind het heel leuk dat de kinderen langskomen en voor ons optreden. Ze bezorgen ons een gezellige ochtend.’
Spelletjes spelen op de ramen
De leerlingen verdelen zich na het optreden in groepjes. De bewoners van het verpleeghuis zitten achter een raam. Ieder groepje loopt naar een raam van het verpleeghuis. Jedaney (11): ‘We spelen met de bewoners spelletjes op de ramen. We gebruiken de ramen als speelborden. We kunnen op die manier toch iets met de ouderen samen doen.’ Meneer De Reus speelt 3-op-een-rij met Jedaney, Maurine (12) en Oliwia (12). ‘Ik vind het heel leuk om met elkaar een spel te spelen. Ik speel normaal nooit spelletjes met kinderen’, zegt meneer De Reus.
Een nieuwe herinnering
De bewoners van het verpleeghuis krijgen binnen een pannenkoek. De leerlingen eten een pannenkoek in de tuin van het verpleeghuis. Maurine: ‘De meeste bewoners krijgen weinig bezoek van kinderen. Het is voor hen daarom extra bijzonder dat wij hier vandaag zijn.’ Imraan (9): ‘De bewoners weten door ons bezoek dat we aan hen denken. Ik hoop dat we ze daardoor opvrolijken.’ Oliwia: ‘We geven de bewoners met ons bezoek een nieuwe herinnering.’
APRIL 2021
Een tomaat en een ei zitten bij de dokter in de wachtkamer. Vraagt de tomaat aan het ei: ‘Wanneer mag het gips eraf?’ Eva (11)
Een man wil een kasteel kopen. Hij zegt tegen de kasteelheer: ‘Ik heb gehoord dat het hier spookt. Is dat zo?’ De kasteelheer antwoordt: ‘Wat een onzin. Dat zou ik moeten weten. Ik woon hier tenslotte al meer dan 500 jaar!’ Emir (10)
v
e
o
t
v
s
t
h
s
e
r
v
g
r
d
s
n
i
e
r
t
s
o
e
u
e
a
n
c
u
e
d
c
o
t
i
r
t
p
c
o
h
p
o
r
r
o
l
b
e
a
s
h
t
o
s
r
o
m
i
r
m
r
p
t
t
o
o
i
t
b
g
o
o
b
s
e
r
w
r
l
u
e
t
m
l
e
r
t
o
a
a
s
a
r
m
m
i
z
e
e
m
t
a
g
w
k
k
e
k
r
e
d
a
p
s
t
e
i
f
r
e
v
o
o
r
r
a
n
g
n
n
n
e
d
n
a
t
n
e
i
a
a
h
auto bord brommer brug bus fietspad haaientanden kilometer kruispunt metro motor Antwoord (1 woord):
Het antwoord van de woordzoeker van maart is: TUINIEREN. De winnaar is Anaìs (8). Gefeliciteerd!
Regels: de woorden vind je horizontaal, verticaal en diagonaal. Ook achterstevoren. Je
Een cowboy gaat naar de kapper. Als hij klaar is, verlaat hij de kapsalon. Wat denk je? Pony weg!
rechts rotonde school scooter stoep straat tram trein veilig voorrang voorsorteren vrachtwagen weg zebrapad
mag letters meerdere keren gebruiken. Als je de overgebleven letters in de juiste volgorde zet, krijg je het antwoord. Mail dit antwoord samen met je voornaam, leeftijd en het telefoonnummer van je ouder(s) of verzorger(s) (zodat we contact met je kunnen opnemen als je hebt gewonnen) naar ANTWOORD@JONG010.NL. Alleen de winnaar krijgt bericht.
Delano (12)
Je nn y en Jimm y Wat is het verschil tussen een vlieg en een mug?
Michiel van de Vijver
Stop! Die weg naar school is niet veilig! Zo moet je drie drukke straten over.
Geen paniek. Ik heb een veilige route uitgestippeld. Kom!
Maar hoe kom ik dan op school?
Cool!
Verderop rechtsaf. Veilig: ja. Handig: nee.
Een vlieg kan wel vliegen. Een mug kan niet muggen. Evert (10)
Welke plant is dodelijk als je er te lang onder zit? Een waterlelie.
Marjan (11)
Zoek de robotjes in de kinderkrant!
Welke tafel heeft geen poten? De tafel van 8. Jamila (9)
Heb jij een tip voor Jong010?
redactie@jong010.nl
Kun jij ze allemaal vinden? Vul hier het aantal in:
Lees alle kranten op onze website: www.jong010.nl
Wil jij op een sport? Of bijvoorbeeld op dansen, muziek maken of zingen? Kijk dan met je ouder(s), verzorger(s) of leerkracht op
DE NIEUWE JONG010 VERSCHIJNT DONDERDAG
JEUGDFONDSSPORTENCULTUUR.NL/ROTTERDAM
20 MEI 2021
Of vraag of er bij jou op school een contactpersoon is van het Jeugdfonds Sport & Cultuur Rotterdam.
Jong010 wordt mede mogelijk gemaakt door:
JONG010 - APRIL 2021 JAARGANG 11 - EDITIE 8 OPLAGE: 38.000 KRANTEN Oprichter: Angelique van Tilburg Hoofdredacteur: Suzanne Huig Fotografen: Peter Snaterse, Arjen Jan Stada Vormgeving: Marcel van den Assem Redactiemedewerker: Sasja Hof
Donateurs
APRIL 2021
ROTTERDAM – Burgemeester Ahmed Aboutaleb hoort graag van Rotterdammers wat zij van de stad vinden. Hij is ook benieuwd naar de mening en ervaring van basisschoolleerlingen. Vind jij dat we meer moeten leren over slavernij? TEKST EN FOTO’S: SUZANNE HUIG
‘Nederlanders gingen vanaf de 17de eeuw met schepen naar Afrika om mensen op te halen. Die mensen werden tot slaaf gemaakt. Ze moesten zwaar werk doen op plantages. Slaven hadden niets, mochten niets en werden vaak mishandeld door hun eigenaren. Die eigenaren verdienden veel geld met de plantages. Ook vanuit Rotterdam voeren schepen naar Afrika. En ook in Rotterdam werden mensen rijk van slavernij. Vind jij dat we in de stad meer aandacht moeten besteden aan de slavernij van vroeger?’
‘Ik vind het erg dat er vanuit Rotterdam slaven werden gehaald uit Afrika. Ik denk dat er nu ook nog mensen slecht en ongelijk worden behandeld. Ik vind het belangrijk dat we daar meer over leren. We kunnen dan oplossingen bedenken voor de mensen die het nu niet fijn hebben.’
RASHAN
12 JAAR
AHMED ABOUTALEB FOTO: GEMEENTE ROTTERDAM / MARC NOLTE
‘Ik vind dat we niet over de slavernij hoeven te leren. Ik vind het slecht dat er vroeger slavernij was. Ik vind dat we geen aandacht moeten besteden aan de slechte dingen van vroeger. Ik vind dat we alleen aandacht moeten besteden aan de goede dingen van vroeger.’
‘Ik vind dat we meer moeten leren over slavernij. Ik weet heel weinig over de slavernij terwijl het in Rotterdam is gebeurd. Ik vind het belangrijk om te weten wat er is gebeurd in de stad waarin ik woon. Ik ben nieuwsgierig naar hoe mensen in die tijd leefden.’
‘Mijn voorouders werkten ook op plantages. Ik wil graag weten hoe mijn voorouders leefden. We kunnen allemaal leren van de fouten die mensen vroeger hebben gemaakt. We kunnen er met elkaar voor zorgen dat iedereen nu gelijk wordt behandeld.’
PRATIEKSHA
SVASTI
‘Ik vind dat het geen zin heeft om terug te denken aan de fouten die zijn gemaakt. Ik vind dat we meer aandacht moeten besteden aan de toekomst. Ik vind het belangrijk dat we ons voorbereiden op de toekomst zodat iedereen in de toekomst goed wordt behandeld.’
‘Ik wil niet leren over de slavernij van vroeger. Ik weet dat er vroeger slavernij was. Ik kan helaas niets meer aan die tijd veranderen. Ik ken de mensen niet die toen leefden. Die mensen zijn niet de Rotterdammers van nu.’
AKSHAY
KAILASH
‘Ik vind dat er meer aandacht moet komen voor de slavernij van vroeger. Sommige mensen voelen zich nog gekwetst door de slavernij van vroeger. Ik denk dat die mensen het fijn vinden als er aandacht voor de slavernij is.’
‘Ik vind dat er meer aandacht moet komen voor de slavernij. Ik wil graag weten wat er vroeger in Rotterdam is gebeurd. Veel mensen zijn slachtoffer van de slavernij. We laten zien dat we de slachtoffers nooit vergeten als we meer aandacht besteden aan de slavernij.’
‘Mijn opa heeft ook slavernij meegemaakt. Ik vind het heel erg dat mensen als slaaf zijn gebruikt. Ik vind dat dat nooit had mogen gebeuren. Ik vind het belangrijk dat er in de stad meer aandacht komt voor de slavernij. We zullen de slavernij dan nooit vergeten.’
CELINA
ISHAAN
KARAN
11 JAAR
12 JAAR
10 JAAR
10 JAAR
KARN 9 JAAR
Vind jij dat we in de stad meer aandacht moeten besteden aan de slavernij van vroeger?
11 JAAR
11 JAAR
10 JAAR
APRIL 2021
‘KIES’ training ROTTERDAM – Ongeveer 1 op de 6 kinderen heeft gescheiden ouders. Als je ouders scheiden, kan er veel veranderen. Iedereen gaat anders om met die veranderingen. Sommige kinderen voelen zich bijvoorbeeld alleen, boos of verdrietig. Sommige kinderen hebben het gevoel dat ze tussen hun ouders moeten kiezen. En sommige kinderen denken dat de scheiding hun schuld is.
‘KIES’ is een groepstraining voor kinderen. De deelnemers leren beter omgaan met de scheiding van hun ouders. Deelnemers kunnen tijdens de training vertellen wat voor hen moeilijk is en hun gevoel delen. Luke (9) en Leia (7) volgden de training.
De cursus is gratis. Kijk voor mee r informatie op
WWW.INDIGO
of mail naar
PREVENTIE@
WEST.NL
INDIGORIJN
MOND.NL
IJSSELMONDE – ‘Onze ouders maakten vroeger veel ruzie. We konden soms niet spelen of slapen door de ruzie. Onze ouders zijn daarom 5 jaar geleden gescheiden’, vertelt Luke. Leia: ‘Mama en papa maken geen ruzie meer sinds ze zijn gescheiden. Wij vinden dat heel fijn.’ TEKST: SUZANNE HUIG ‘We zijn sinds de scheiding met mama verhuisd. We gaan 1 keer in de 2 weken op woensdag en in het weekend naar papa toe’, vertelt Luke. ‘We hebben bij mama en papa allebei kleding en spullen liggen. We hoeven alleen onze knuffels en sportkleding mee te nemen als we naar papa toe gaan’, vertelt Leia. Luke: ‘We hebben bij papa en bij mama een fijne plek om te wonen.’
Mama en papa missen
Leia: ‘Ik vond het aan het begin lastig dat we niet met mama en papa samen in 1 huis woonden. Ik werd boos en verdrietig als ik van mijn moeder naar mijn vader ging of van mijn vader naar mijn moeder ging. Ik vond het dan heel lastig om de ander achter te laten.’ Luke: ‘We misten papa erg als we bij mama waren. En we misten mama als we bij papa waren. We hebben bij de training geleerd dat we mama kunnen bellen als we haar missen en dat we papa kunnen bellen als we hem missen.’
Leia en Luke.
Praten over de scheiding
Leia: ‘Ik heb ook geleerd dat ik tegen mijn knuffels kan kletsen als ik me verdrietig voel. Ik kan soms bijvoorbeeld niet slapen omdat ik me verdrietig voel. Ik vertel dan aan mijn knuffels waarom ik verdrietig ben. Mijn verdrietige gedachten gaan daardoor mijn hoofd uit. Dat vind ik fijn.’ Luke: ‘We hebben tijdens de training kinderen ontmoet die ook een scheiding hebben meegemaakt. Ik vind het heel fijn om met die kinderen te praten over de scheiding. Ik heb het gevoel dat ze mij goed begrijpen doordat ze hetzelfde hebben meegemaakt als ik.’
Rollenspel spelen
‘Ik vind het lastigste van de scheiding dat we aan nieuwe mensen moeten wennen. Ik vind het bijvoorbeeld lastig om te wennen aan een nieuwe vriend of vriendin van mijn moeder of vader. We hebben een stiefvader. Ik vond het lastig om eraan te wennen dat hij bij mama woont. We hebben bij de training een rollenspel gespeeld. Ik heb door het rollenspel geleerd hoe ik met mijn stiefvader om kan gaan’, vertelt Luke.
Praten over lastige dingen
Luke laat zijn touw zien. FOTO’S: ARJEN JAN STADA
‘We hebben geleerd dat iedereen lastige of vervelende dingen meemaakt. We hebben geleerd dat je in een stuk touw een knoop kunt leggen voor de dingen die je lastig vindt. Wij hebben een knoop in ons touw gelegd voor de scheiding’, vertelt Leia. ‘De knoop helpt mij eraan herinneren dat ik over lastige dingen mag praten’, zegt Luke. Leia: ‘We hebben geleerd dat we met opa, oma, mama, papa en vrienden kunnen praten als we ons niet fijn voelen.’
Leia: ‘Ik kan mijn gevoel kwijt bij mijn knuffels.’
ROLLENSPEL
Een spel waarbij 2 of meer mensen een rol spelen. Je kunt met een rollenspel goed leren hoe je je in allerlei situaties kunt gedragen.
APRIL 2021 IJSSELMONDE – Mensen bestaan uit heel veel cellen. In iedere cel zitten chromosomen. In je chromosomen zitten allerlei eigenschappen die je van je ouders hebt gekregen. Bijvoorbeeld welke kleur haar en welke kleur ogen je hebt. Iedereen hoort 46 chromosomen te hebben. Mensen met het syndroom van Down hebben 47 chromosomen. Het extra chromosoom zorgt ervoor dat die mensen zich lichamelijk en verstandelijk anders ontwikkelen. Presheen (11) heeft het syndroom van Down. TEKST: SUZANNE HUIG
‘Ik leer op mijn eigen manier. Ik leer iets langzamer dan mijn leeftijdsgenoten. Ik doe daarom soms andere dingen dan mijn klasgenoten. Ik werk zelfstandig aan mijn eigen taken als mijn klasgenoten zelfstandig werken. Ik heb soms een beetje moeite met praten. Ik ga daarom iedere vrijdag naar een logopediste. Ik leer van haar woorden goed uitspreken’, vertelt Presheen.
Hulpjuf Ank
‘Ik zit in groep 6 van de Meester Baarsschool. Juf Ank is mijn hulpjuf. Zij komt speciaal voor mij op maandag, woensdag en vrijdag naar school. Ze leert mij dan nieuwe dingen en kijkt samen met mij mijn gemaakte werk na. Juf Ank geeft mij extra uitleg als dat nodig is. Ik ben heel erg blij met juf Ank. Ik werk gewoon zoals mijn klasgenoten als juf Ank er niet is. We doen ’s middags vaak iets leuks. We knutselen dan bijvoorbeeld in groepjes’, zegt Presheen.
Presheen,
Juf Ank helpt Presheen. FOTO’S: ARJEN JAN STADA
Lades met opdrachten
Presheen: ‘Ik heb een speciale tafel in de klas. Ik heb 3 lades in mijn tafel. Juf Ank zorgt ervoor dat in mijn lades alle opdrachten liggen die ik op een dag moet maken. Ik begin iedere dag met mijn letterdoos en opdrachten uit mijn bovenste lade. In mijn bovenste lade liggen mijn opdrachten voor woordenschat. Ik maak daarna mijn rekenopdrachten uit lade 2. Ik maak als laatst mijn taalopdrachten uit lade 3.’
Klasgenoten laten lachen en troosten
Presheen: ‘Ik speel graag buiten met mijn zus Shaya (10). We skelteren vaak samen door de wijk.’
‘Mijn klasgenoten zijn blij met mij. Ik ben altijd vrolijk. Ik vind het leuk om grapjes te maken of een gek gezicht te trekken. Mijn klasgenoten vinden dat leuk en moeten daardoor vaak lachen. Ik word er blij van als ik mensen laat lachen. Ik kan mijn klasgenoten ook goed helpen. Ik help hen bijvoorbeeld als ze verdrietig zijn. Ik troost iemand als hij of zij verdrietig is door over zijn of haar schouder te aaien’, vertelt Presheen.
Fonds Kind & Handicap helpt kinderen en jongeren met een handicap of chronische ziekte.
Een handicap is een beperking waardoor je sommige dingen niet zo goed kunt.
Iedereen is bijzonder
‘Sommige dingen zijn voor mij lastiger dan voor mijn leeftijdsgenootjes. Ik vind dat niet erg. Iedereen vindt wel iets lastig. En iedereen ziet er anders uit. Ik vind het juist heel erg leuk dat iedereen anders is. Dat zorgt ervoor dat alle mensen bijzonder zijn’, zegt Presheen.
Een chronische ziekte is een ziekte die minimaal 3 maanden duurt, steeds terugkomt of niet genezen kan worden.
De organisatie geeft bijvoorbeeld geld om hulpmiddelen te kopen, voorlichting te geven of onderzoek te doen.
APRIL 2021
Jack (8) wil graag een bestuurbare auto. De bestuurbare auto kost € 80,00. Jack heeft zelf € 60,00 gespaard. Hij krijgt per week € 4,00 zakgeld. Hij moet nog 5 weken sparen totdat hij de bestuurbare auto kan kopen. Hij heeft thuis een etui en rolschaatsen die hij niet meer gebruikt. Hij kan die spullen verkopen. Hij kan het etui verkopen voor € 2,00. Hij kan de rolschaatsen verkopen voor € 25,00. Wat zou jij doen?
ROTTERDAM – De kans is kleiner dat je later in de financiële problemen komt als je al op jonge leeftijd met geld leert omgaan. Je kunt je geld maar 1 keer uitgeven. Je moet daarom goed nadenken wat je ermee doet. Sommige mensen sparen zodat ze iets kunnen kopen wat ze heel graag willen hebben. Sommige mensen verkopen oude spullen zodat ze iets anders kunnen kopen. TEKST: SUZANNE HUIG
5 weken zakgeld sparen
SEM (8): ‘Ik zou het etui en de rolschaatsen verkopen. Ik verkoop speelgoed dat ik niet gebruik via Marktplaats. Je hebt niets aan spullen die je niet gebruikt. De spullen zijn geld waard. Je kunt met dat geld iets kopen dat je wel gebruikt.’
REKENBOEKJE Wat zou jij doen?
PEPER EN ZOUT SCHEIDEN ROTTERDAM – Shell vindt het belangrijk dat kinderen meer leren over wetenschap en techniek. Lijkt het jou leuk om zelf te experimenteren? Jeada (10) en Adem (11) doen het proefje ‘Peper en zout scheiden’.
Hoe zorg je ervoor dat ons leven slimmer, schoner en zuiniger is? Tijdens de bright ideas challenge bedenken leerlingen van groep 7 en 8 oplossingen voor grote uitdagingen. Lijkt het jou leuk om met je klas mee te doen? Kijk voor meer informatie op www.brightideas.generationdiscover.nl
WAT HEB JE NODIG? Schoteltje Theelepel
Peper Zout Ballon
Bright ideas challenge is een initiatief van Shell.
WAT WEET JE NU?
De ballon wordt statisch geladen doordat je ermee over je haar of een trui wrijft. Een voorwerp kan andere voorwerpen aantrekken als het statisch geladen is. Het is dan net een magneet. De peper wordt door de ballon aangetrokken. Het zout wordt niet aangetrokken doordat de zoutkorrels te zwaar zijn.
TEKST: SUZANNE HUIG
STAP 1.
STAP 3.
STAP 2.
‘Strooi 2 theelepels zout en 2 theelepels peper op een schoteltje’, zegt Jeada.
‘Blaas een ballon op en knoop hem dicht’, zegt Jeada.
Adem: ‘Roer de peper en het zout goed door elkaar.’
STAP 4.
‘Wrijf met de ballon een paar keer over je trui. Je kunt ook met de ballon over je haar wrijven’, zegt Adem.
Proefje in samenwerking met Centrum JongerenCommunicatie Chemie.
STAP 5.
‘Houd de ballon vlak boven het schoteltje. De ballon trekt de peper aan’, zegt Jeada.
Foto’s: Arjen Jan Stada
APRIL 2021
Davy: ‘Ik hoor vaak dat het belangrijk is om gezond te eten. Maar wat is gezond eten?’
Hoi Davy, Wat goed dat je daarover nadenkt. Gezond eten is inderdaad erg belangrijk voor je. Je lichaam heeft gezond eten nodig om te kunnen groeien en gezond te blijven. Je lichaam heeft vitamines, granen, vetten, eiwitten, koolhydraten en voldoende vocht nodig. Het is belangrijk om niet te veel suiker te eten en te drinken. Je lichaam heeft geen suiker nodig. Je kunt te dik worden als je te veel suiker eet of drinkt.
De Schijf van Vijf
ILLUSTRATIE: COPAL EN CONSORTEN
ROTTERDAM – Marieke van het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) reageert iedere maand in Jong010 op een vraag of probleem van een leerling of klas. Ze beantwoordt deze maand de vraag van Davy (9). TEKST: SUZANNE HUIG
Marieke beantwoordt ingestuurde brieven. FOTO: PETER SNATERSE Heb jij een vraag aan Marieke of zit je ergens mee? Stuur een mail naar REDACTIE@JONG010.NL of stuur een brief naar Jong010, Postbus 13037, 3004 HA Rotterdam.
De Schijf van Vijf laat zien wat je lichaam iedere dag nodig heeft. Je hebt per dag bijvoorbeeld 2 stuks fruit en 3 of 4 opscheplepels groente nodig. Je hebt elke dag wat vet nodig. Bijvoorbeeld boter op je boterham. Je hebt per dag bijvoorbeeld een glas melk, een bakje yoghurt, een plakje kaas en een klein stukje vlees, vis, een ei of wat peulvruchten nodig. Je hebt iedere dag 3 tot 5 boterhammen nodig. En je hebt iedere dag 3 tot 5 opscheplepels aardappels, pasta of rijst nodig. Je hebt iedere dag ook minimaal 1 liter vocht nodig.
Wat eet jij?
Je kunt opschrijven wat jij iedere dag eet en drinkt. Misschien kun je sommige dingen vervangen door iets gezonds. Je kunt bijvoorbeeld water of thee zonder suiker drinken in plaats van frisdrank. Een boterham met pindakaas is bijvoorbeeld gezonder dan een boterham met chocoladepasta. En noten zijn bijvoorbeeld gezonder dan chips. Je kunt af en toe best iets eten wat niet gezond is. Maar let goed op dat je niet te veel ongezonde dingen eet.
CHARLOIS – De waterschappen zorgen voor het water in sloten, vaarten en meren in Nederland. Ze zorgen ervoor dat er genoeg en schoon water is. De waterschappen zorgen ook voor sterke en veilige dijken om Nederland te beschermen tegen overstromingen. Waterschap Hollandse Delta zorgt voor het water in Charlois, Feijenoord, IJsselmonde, Rozenburg, Hoogvliet en Pernis. Fred werkt bij waterschap Hollandse Delta. Noor (8), Zazie (8), Liyanna (7), Mir (7), Nathan (7), Luuk (7), Sara (6), Séliña (7) en Sara (6) bezochten met Fred het Zuiderpark.
Riet filtert
Liyanna: ‘Het water in het Zuiderpark mag niet te vies zijn. De dieren en planten die in het park leven, kunnen anders ziek worden of doodgaan door het water.’ ‘Het rioolwater stroomt daarom door een sloot met riet voordat het in de plassen terechtkomt. Het riet filtert het water. Er zitten allerlei bacteriën op het riet. Die bacteriën eten de poep en andere vieze stofjes uit het water op. Het rioolwater is daardoor iets schoner als het in de plassen komt’, zegt Noor.
TEKST: SUZANNE HUIG
‘In het park zie je veel water. Je kunt helaas niet zwemmen in het water. Je kunt ziek worden als je in het water zwemt doordat er poep en plas in het water zit’, zegt Mir.
De meiden bekijken de zoetwatermossel. FOTO’S: PETER SNATERSE
Een vol riool
‘Het riool bestaat uit allemaal buizen. Je poep, plas en afvalwater komt in het riool terecht. Het rioolwater stroomt naar een speciale fabriek. Het rioolwater wordt in die fabriek schoongemaakt’, zegt Nathan. Fred: ‘Regenwater komt via putten ook in het riool terecht. Het riool kan daardoor te vol raken als het veel regent. Het rioolwater kan dan via putten omhoog komen en in straten terechtkomen. Dat is heel vies. We hebben daarom grote plassen gemaakt waar het rioolwater naartoe kan stromen als het riool te vol raakt. In het Zuiderpark liggen een paar van die grote plassen’, vertelt Fred.
DIT ARTIKEL IS GEMAAKT IN SAMENWERKING MET
Groetjes, Marieke
Waterbeestjes maken schoon
Luuk vindt een zoetwatermossel in een plas in het Zuiderpark. ‘Zoetwatermosselen houden het water schoon. Ze eten de algen op die in het water leven. Ze zorgen er daardoor voor dat er meer zuurstof in het water blijft. Dat is goed voor de dieren en planten die in het water leven’, vertelt Fred.
FILTEREN
Tegenhouden wat je niet wilt hebben.
De kinderen en Fred staan bij het riet langs het Zuiderpark.
BACTERIËN
Heel kleine levende wezens.
Waterschap Hollandse Delta is één van de 21 waterschappen in Nederland. Kijk voor meer informatie en opdrachten op WWW.WSHD.NL/EDUCATIE.
Ook voor ouders en leerkrachten!
APRIL 2021
IJSSELMONDE – Kinderclub Lombakidz ontdekte op 10 maart het Eiland van Brienenoord. De kinderen gingen in groepjes op pad met een verrekijker, loep en gidsen van De Stad Uit en ARK Natuurontwikkeling. TEKST: SUZANNE HUIG
‘Het Eiland van Brienenoord is een bijzondere natuurplek midden in de stad. Je ziet rondom het eiland soms hoog water en soms laag water. Het hoogteverschil wordt veroorzaakt door de zee 40 kilometer verderop’, legt gids Sarah uit. ‘Eb is het moment waarop het water daalt. Vloed is het moment waarop het water stijgt’, zegt Chayenne (9). Madison (11): ‘Je ziet op de stenen langs het water alg zitten. Het alg zie je alleen op plekken waar water komt. Je kunt door het alg dus zien hoe hoog het water soms staat.’
Genayro. Sporen zoeken
Chayenne bekijkt met haar loep boomschors. Chayenne: ‘De loep laat dingen 10 keer zo groot zien. Ik zie veel kleine beestjes op de boomschors.’ FOTO’S: PETER SNATERSE
ROTTERDAM – Noura (8) en Evy (9) onderzochten op 24 maart regenwormen met de opdracht Superworm van Natuurstad. ‘Regenwormen leven onder de grond. Ze maken gangen onder de grond. Het regenwater kan door die gangen makkelijk de grond instromen. Regenwormen zijn daardoor belangrijk voor de natuur’, zegt Noura.
‘Op het Eiland van Brienenoord leven verschillende dieren. De meeste dieren laten zich niet makkelijk zien. Je kunt ontdekken waar de dieren leven door sporen te zoeken. Je kunt bijvoorbeeld op zoek naar voetstappen of poep’, zegt Layny (11). Chayenne: ‘Je kunt ook op zoek naar huisjes van dieren. Je kunt bijvoorbeeld op zoek naar slakkenhuisjes, spinnenwebben of muizenholletjes.’ ‘Wij hebben vogelveren gevonden. Dat zijn ook sporen’, zegt Genayro (8). LOEP
Een vergrootglas.
4
Brandnetels aaien
‘Je kunt een brandnetel aaien zonder je te prikken. Bekijk een brandnetel met je loep. Kijk goed in welke richting de haartjes staan. Je kunt de brandnetel aaien door zachtjes met de haren mee te aaien’, vertelt gids Elma. Zineb: ‘Ik vind het leuk dat ik op het eiland allemaal nieuwe dingen ontdek.’
1
‘Regenwormen houden van nattigheid. Ze zitten daarom vaak op plekken waar de aarde nat is’, zegt Evy. Noura: ‘We scheppen voorzichtig wat aarde weg. De regenwormen komen daardoor een beetje naar boven.’
TEKST: SUZANNE HUIG / FOTO’S: ARJEN JAN STADA
‘De kop van een worm wordt puntig als hij beweegt. De andere kant van de worm is zijn kont’, zegt Noura. Evy: ‘Een worm heeft geen ogen. Een worm heeft wel een mond.’
Azra (9) kijkt door haar verrekijker.
De meiden vinden allebei een regenworm. ‘We pakken de regenwormen heel voorzichtig op’, zegt Noura.
2
3
Noura: ‘De regenwormen voelen nat en glad. Ze zien er een beetje vies uit omdat er nog aarde aan hun huid hangt.’ ‘We bekijken onze regenwormen met een vergrootglas’, zegt Evy.
6
5
‘We leggen onze regenwormen op een wit papier. Je kunt ze op het papier horen kraken als je stil bent en goed luistert’, zegt Noura.
‘We maken een regenwormenhotel waar onze regenwormen in kunnen wonen’, zegt Evy. Noura: ‘We pakken een glazen pot. We vullen de pot met aarde, gras en takjes. We leggen daarna onze regenwormen in de glazen pot.’
Evy: ‘We leggen daarna nog een klein beetje aarde op de regenwormen. Ze hebben nu een fijn huis om in te wonen.’
7
APRIL 2021
ROTTERDAM – Rotterdam Sportsupport heeft met ‘Omarm Rotterdam!’ de Rotterdamse aanvoerdersband bedacht. De band staat voor elkaar steunen, leiderschap, samenwerken en betrokkenheid. Iedereen die een voorbeeld wil zijn in de sport kan de aanvoerdersband aanvragen. Wil jij ook een aanvoerdersband? Kijk voor meer informatie op WWW.OMARMROTTERDAM.NL
NOORD – Lynn (8) en Kay (11) zitten op turnen. Kay: ‘Onze vader heeft voor ons de Rotterdamse aanvoerdersband aangevraagd. We verdienen de band omdat we goed kunnen turnen. De band laat zien dat we sportief zijn.’ TEKST: SUZANNE HUIG
‘Ik draag de band thuis en op school. Ik ben trots op mezelf dat ik de band heb. De band laat zien dat ik een aanvoerder van de stad ben. Ik ben een soort voorbeeld. Ik wil met de band aan anderen laten zien dat het goed is om te sporten’, vertelt Lynn. Kay: ‘Ik vind het belangrijk om te sporten. Sporten zorgt ervoor dat je fit blijft en je kunt ontspannen.’
Lynn laat een turnoefening zien. Respecteren en aanmoedigen
Kay en Lynn laten trots hun Rotterdamse aanvoerdersband zien. FOTO’S: PETER SNATERSE
Kay: ‘Ik vind het leuk dat ik bij turnen veel verschillende dingen leer.’
‘Ik vind het belangrijk om respect te tonen tijdens het sporten. Ik toon respect door mijn tegenstander te feliciteren als hij of zij van mij wint. Ik toon ook respect door anderen een compliment te geven als ze iets goed doen’, zegt Kay. ‘Ik vind dat sporters elkaar moeten aanmoedigen en steunen. Ik denk dat sporters daardoor beter gaan presteren. Ik moedig anderen aan door tips te geven’, zegt Lynn.
CHARLOIS – Ieder team van voetbalvereniging Transvalia ZW heeft een Rotterdamse aanvoerdersband ontvangen. Quinn (12) is de aanvoerder van het team ‘Onder12 1’. Gianni (12) is de aanvoerder van het team ‘Onder12 2’. De jongens dragen de Rotterdamse aanvoerdersband van hun team. TEKST: SUZANNE HUIG ‘Ieder team heeft een aanvoerder. Een aanvoerder is de leider van een team’, vertelt Gianni. Quinn: ‘De aanvoerder van een team draagt de aanvoerdersband tijdens een wedstrijd.’ ‘Ik moedig als aanvoerder mijn teamgenoten aan om met elkaar te winnen’, zegt Gianni. Quinn: ‘Ik zorg er als aanvoerder voor dat mijn teamgenoten vertrouwen hebben in zichzelf en het team.’
Gianni en Quinn dragen trots hun aanvoerdersband. FOTO’S: PETER SNATERSE
Iedereen mag meedoen
‘De Rotterdamse aanvoerdersband staat ervoor dat iedereen mag meedoen. De band past heel goed bij onze vereniging. Wij sluiten niemand buiten. We beoordelen, plagen en pesten niet’, zegt Quinn. Gianni: ‘Iedereen die wil voetballen, kan bij onze vereniging terecht. We hebben bijvoorbeeld ook een speciaal meidenteam en een team voor mensen met een beperking.’
Respect voor teamgenoten en tegenstanders
‘Ik ben er trots op dat ik de band heb gekregen. Ik laat met de band zien dat ik respect heb voor mijn teamgenoten en tegenstanders’, zegt Gianni. Quinn: ‘Het is belangrijk dat teamgenoten elkaar respecteren. Ze kunnen daardoor goed samenwerken. Het is ook belangrijk dat tegenstanders elkaar respecteren zodat de sfeer op het veld goed blijft.’
APRIL 2021
Week van het geld ROTTERDAM – Het was van 22 maart tot en met 26 maart de Week van het geld. Leerlingen kregen tijdens die week extra les in hoe ze met geld kunnen omgaan. Het thema van de Week van het geld 2021 was ‘Leren omgaan met geld is goud waard’. Zou jij liever iedere dag iets kleins en goedkoops kopen of zou je liever een jaar sparen voor iets duurs?
‘Ik zou een heel jaar sparen om iets duurs te kopen. Ik heb liever iets wat ik heel graag wil hebben in plaats van allemaal kleine spulletjes. Ik verkoop alle spullen die ik niet gebruik als ik iets duurs wil kopen. Ik heb dan eerder genoeg geld bij elkaar om iets duurs te kopen.’
Mujo (10)
TEKST EN FOTO’S: SUZANNE HUIG
‘Ik spaar liever een jaar voor iets duurs. Ik denk dat ik meer geniet van 1 groot duur ding dan van allemaal kleine spullen. Ik ben vaak snel uitgekeken op kleine spullen.’
‘Ik zou iedere dag iets kleins kopen van € 1,00. Ik zou die kleine spullen met winst proberen te verkopen. Ik zou de spullen bijvoorbeeld voor € 1,50 per stuk proberen te verkopen. Ik verdien dan iedere dag € 0,50. Ik heb dan na een jaar meer geld om iets te kopen.’
‘Ik vind het te lang duren om een jaar te sparen. Ik spaar maximaal 1 maand voor iets. Ik kies iets anders uit om te kopen als ik na een maand nog niet genoeg heb gespaard.’
Elanur (10)
Rahim (10) ‘Ik koop alleen dingen die ik leuk vind. Ik denk niet dat ik iedere dag iets kan vinden wat ik leuk vind. Ik zou daarom een jaar sparen om iets te kopen wat ik echt leuk vind.’
Rida (11) Krijg jij zakgeld? Je kunt met je ouder(s) of verzorger(s) een zakgeldcontract maken. In het zakgeldcontract kun je bijvoorbeeld afspraken zetten over hoeveel zakgeld je krijgt en waar je je zakgeld voor gebruikt.
Zou jij liever iedere dag iets kleins en goedkoops kopen of zou je liever een jaar sparen voor iets duurs?
Shaneli (11)
BOEKENBON TER WAARDE VAN
15 EURO
Het antwoord van de puzzel van maart is: TWEEDE KAMER.
De winnaar is Michael (11).
Wat spelen de leerlingen met bewoners op het raam? PAGINA 1
Mensen bestaan uit heel veel cellen. Wat zit er in iedere cel? PAGINA 5
Het moment waarop water stijgt, noem je vloed. Hoe noem je het moment waarop water daalt? PAGINA 8
Over welk onderwerp stelt burgemeester Aboutableb een vraag? PAGINA 3
Afvalwater komt in het riool terecht. Welk water komt nog meer via putten in het riool terecht? PAGINA 7
Wat kun je van Rotterdam Sportsupport krijgen als je een voorbeeld bent in de sport? PAGINA 9
Wie zijn gescheiden? De papa en …. van Luke en Leia. PAGINA 4
Welke dieren leven onder de grond, graven daar gangen en zijn belangrijk voor de natuur? PAGINA 8
Wat is de naam van de speciale dag waarop leerlingen extra oefenen met rekenen? De Grote …….. PAGINA 11
Wat legt Naymi tijdens het lezen onder elke zin om niet in de war te raken? PAGINA 11 Bij welke vechtsport leer je hoe je moet stoten en trappen? PAGINA 12
De antwoorden op de vragen vind je in deze krant!
APRIL 2021
OVERSCHIE – De leerlingen van basisschool De Regenboog deden op woensdag 24 maart mee aan de Grote Rekendag. De Grote Rekendag is een dag waarop leerlingen oefenen met rekenen door opdrachten te maken en raadsels op te lossen. TEKST EN FOTO’S: SUZANNE HUIG
‘Het thema van de dag is ‘Op rekenreis!’. We verplaatsen ons in personen die op reis gaan. De personen komen onderweg opdrachten en raadsels tegen’, vertelt Roan (11). Aylin (8): ‘We werken in groepjes. Ik vind het leuk om samen te werken.’ ‘Ik heb niet in de gaten dat ik reken omdat we allerlei leuke opdrachten doen’, zegt Dave (9).
Ezra en Esmee bedenken sommen voor de rekentrap.
Een rekentrap maken
Esmee (7) en Ezra (7) maken een rekentrap. ‘We moeten voor alle treden een som bedenken. Trede 1 moet 1 som zijn met de uitkomst 1’, legt Esmee uit. Ezra: ‘Ik kies de som 1 x 1 = 1.’ Esmee: ‘Ik kies de som 20 – 19 = 1.’ ‘Trede 2 moet uit 2 sommen bestaan met de uitkomst 2’, legt Ezra uit. Esmee: ‘Ik schrijf de som 30 – 28 = 2 op. En ik schrijf de som 1 x 2 = 2 op.’ ‘Ik kies voor de sommen 1 x 2 = 2 en 2 x 1 = 2’, zegt Ezra. Esmee: ‘Ik vind het heel leuk dat we zelf sommen mogen bedenken. Ik heb daardoor niet in de gaten dat ik oefen met rekenen.’
Dave en Aylin moeten voor een opdracht afrekenen. Aylin speelt de verkoopster. Dave moet gepast betalen.
De kluis kraken
Sophie (11) en Roan lossen samen een raadsel op. Roan leest het raadsel voor: ‘Het nummer van de kluis is een getal tussen de 1.000 en 1.100. Het nummer moet deelbaar zijn door 5 en door 7. En de som van de cijfers moet gelijk zijn aan 6.’ Sophie: ‘Een getal is deelbaar door 5 als het op een 0 of een 5 eindigt.’ ‘1.050 eindigt op een 0. En 1.050 is deelbaar door 7. 1.050 : 7 = 150’, zegt Roan. ‘Dan is 1.050 de oplossing, want 1 + 0 + 5 + 0 = 6. Dus de som is 6’, zegt Sophie. SOM
Sophie en Roan lossen een raadsel op.
ROTTERDAM – Naymi (8) had moeite met taal. Ze kreeg daarom 3 maanden hulp van juf Natasja van ‘Samen Leren’. Naymi: ‘Juf Natasja kwam iedere woensdagmiddag bij mij thuis langs om te oefenen met taal. Ik haal dankzij haar hulp betere resultaten op school. Juf Natasja heeft mij in mezelf laten geloven.’ TEKST EN FOTO’S: SUZANNE HUIG
Naymi leest met haar leeskaart.
‘Ik had veel moeite met de Nederlandse taal. Ik kon bijvoorbeeld niet zo goed lezen. En ik haalde vaak de letter b en de letter d door elkaar. Ik ben heel blij dat juf Natasja mij heeft geholpen. Ik kon bij haar rustig oefenen zonder bang te zijn om fouten te maken’, vertelt Naymi.
Naymi laat zien hoe ze de b en d onthoudt.
De uitkomst van het optellen van getallen.
Lezen met een leeskaart
Naymi: ‘Ik moest iedere week voor juf Natasja voorlezen. Juf Natasja zei een woord voor als ik niet wist hoe ik een woord moest uitspreken. Ze lette ook goed op of ik geen woorden oversloeg tijdens het voorlezen. Ik lees nu iedere dag 15 minuten zelfstandig. Ik heb met Natasja een leeskaart gemaakt. Een leeskaart is een soort liniaal. Ik leg mijn leeskaart onder de zin die ik lees. Ik raak daardoor niet in de war tijdens het lezen.’
De b en de d
‘Ik heb met juf Natasja heel vaak de letter b en de letter d getekend. Ik weet daardoor goed hoe de letters eruitzien. Ik heb ook geleerd dat ik mijn handen als geheugensteuntje kan gebruiken als ik toch twijfel of ergens een b of een d staat. Ik duw mijn duimen dan naar buiten. Ik kan in gedachten een bolletje op mijn duimen maken. De hand waarbij mijn duim en het bolletje aan de rechterkant zitten, beeld de letter b uit. De hand waarbij mijn duim en het bolletje aan de linkerkant zitten, beeld de letter d uit’, legt Naymi uit.
APRIL 2021
Sporten leren kennen ROTTERDAM – De gemeente Rotterdam vindt het belangrijk dat alle kinderen sporten. Schoolsport010 en de Schoolsportverenigingen geven daarom sportclinics aan Rotterdamse basisschoolleerlingen. Leerlingen kunnen door de clinics verschillende sporten leren kennen. Tekst: Suzanne Huig
Hillegersberg-Schiebroek De leerlingen van groep 7/8 van school voor Speciaal Onderwijs Mytylschool de Brug kregen een les atletiek van juf Lieke van Sportbedrijf Rotterdam. De leerlingen leerden kogelstoten en estafette. Tekst: Suzanne Huig
‘Ik heb nog nooit eerder een les kogelstoten en estafette gehad. Ik vind het leuk om iets nieuws te proberen’, zegt Martijn (12). ‘We hebben allemaal een beperking of ziekte. We kunnen daardoor niet allemaal staan, lopen of rennen. Iedereen sport daarom op zijn eigen manier’, zegt Thomas (10). Een kogel gooien De leerlingen staan of zitten achter een pion. ‘Je mag de kogel gooien vanaf de pion. Je maakt een kommetje van je hand. Je legt de kogel in je kommetje. Je legt je hand daarna tegen je nek aan. Je duwt je elleboog een beetje omhoog. Je wijst met je andere hand naar de plek waar je je kogel naartoe wilt gooien. Je duwt de kogel daarna zo hard mogelijk weg’, legt juf Lieke uit. Tess (11): ‘De kogel weegt 1 kilo. Ik vind hem best zwaar. Het is belangrijk om je hand goed in je nek te leggen. Je kunt de kogel dan met meer kracht wegduwen.’ ‘Ik leun een beetje naar achteren. Ik kan de kogel daardoor extra hard wegduwen’, zegt Thomas. Een estafette ‘Een estafette is een wedstrijd tussen teams. Iedere deelnemer van een team legt een afstand af. De deelnemers lossen elkaar af en geven daarbij een stokje over. Het team waarvan als eerst alle
De leerlingen doen een estafette. Ze gaan zo snel mogelijk van de ene kant van de zaal naar de andere kant van de zaal. Foto’s: Peter Snaterse
deelnemers de afstand hebben afgelegd, wint’, legt juf Lieke uit. Abdul (13): ‘Ik let heel goed op mijn teamgenoten. We verliezen tijd als we het stokje niet goed of niet gelijk van elkaar aanpakken.’ Kay (12): ‘Ik zorg dat ik me goed concentreer zodat ik precies weet wanneer ik moet rennen.’ Saleh (12): ‘Ik vind het leuk dat we bij dit onderdeel moeten samenwerken.’ Usama (12): ‘Ik vind het een heel leuke les. We hebben veel lol en plezier met elkaar.’
IJsselmonde In Rotterdam zitten 22 Schoolsportverenigingen. De Schoolsportverenigingen zorgen ervoor dat sportverenigingen naar een wijk komen zodat leerlingen na schooltijd op en in de buurt van hun school kunnen sporten. Leerlingen kunnen via een Schoolsportvereniging verschillende sporten gratis uitproberen. Kiviaty (10) en Fay (7) hebben zich na de proeftrainingen aangemeld bij een sportvereniging. Tekst: Suzanne Huig Kiviaty: ‘Mijn schoolgenoten en ik hebben via de Schoolsportvereniging een proeftraining gevolgd bij een turnvereniging, kickboksvereniging, crossfitvereniging, streetdancevereniging, judovereniging en hockeyvereniging.’ ‘De sportverenigingen zaten nog niet in de wijk. De sportleraren gaven de trainingen in de gymzalen in de wijk zodat alle leerlingen makkelijk naar de training konden komen’, vertelt Fay.
Kiviaty: ‘Ik kan al mijn emoties kwijt als ik kickboks.
Fay.
Foto’s: Peter Snaterse
Fay kiest voor streetdance Fay zit sinds september op streetdance. ‘Ik wist niet wat streetdance was totdat ik de proeftraining volgde. Ik vond de les heel leuk. Ik houd ervan om te bewegen op muziek. Ik train 1 keer per week sinds de proeftraining’, vertelt Fay.
Wil jij op school verschillende sporten leren? Tekst en foto: Suzanne Huig
Kiviaty kiest voor kickboksen Kiviaty: ‘Ik vond de les kickboksen zo leuk dat ik me heb ingeschreven bij de kickboksvereniging. Ik train nu 2 keer per week. Ik vind het een stoere sport omdat het een vechtsport is. Ik leer hoe ik moet stoten en trappen. Ik ben heel blij dat ik de proeftrainingen heb kunnen volgen. Ik had zelf nooit bedacht om op kickboksen te gaan als ik geen proefles had gevolgd’, zegt Kiviaty.
AYOUB (7): ‘Ik krijg op school iedere week gymles en zwemles. Ik krijg ook iedere dag 30 minuten buitensportles in de pauze. Ik leer daardoor veel verschillende sporten. Dat vind ik leuk.’
Wil jij op school verschillende sporten leren?