Universidade Estadual do Amazonas – UEA PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAMENTO DIGITAL
Rádio Curubé1
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID. O processo de construção da Rádio Escolar Comunitário (REC), foi através da
Esse é um relato de experiência que tem por objetivo divulgar os resultados parciais do projeto “Rádio Escolar Comunitária - REC”, utilizando os gêneros textuais da esfera jornalística, que foram desenvolvidos no 7º, 8° e 9º ano do Ensino Fundamental, da Escola Municipal Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, lago do Caiambé no município de Tefé/AM.
exploração da curiosidade dos alunos, onde
Nosso objetivo geral oportuniza aos alunos o desenvolvimento de competências e habilidades para leitura, produção textual, oralidade e análise linguística através da Rádio Escolar Comunitário e um Jornal impresso.
Rádio Curubé.
A REC, visa a democratização e participação dos estudantes nos assuntos referentes a escola bem como da comunidade, favorecendo o aprendizado trabalhando os gêneros textuais: Artigo de opinião; Entrevista; Editorial; Resenha e outros gêneros e subgêneros, que abrangem o universo radiático.
no primeiro momento discutimos os modos de construção da parte física da rádio, equipamentos, fios e como opera-los, bem como o nome da rádio que foi feito um mini concurso para a escolha, sendo o ganhador o estudante Gabriel do 9º ano, com o nome
A Construção do jornal foi mais prática, tendo em vista que os alunos já tinham noções dos gêneros textuais estudados na primeira parte do subprojeto, então a produção das matérias para o jornal foram um tipo de revisão dos gêneros da esfera jornalística.
A ideia surgiu após o diagnóstico da escolar onde notamos que nossos alunos eram extremamente introvertidos, então optamos em pôr em pratica um projeto, que já tinha apresentado bons resultados quando executado na Escola Estadual Professora Nazira de Litaiff Moriz, através do
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Texto produzido para a disciplina: Tecnologias e práticas Educacionais na Pós Graduação em
Letramento Digital UEA/SEDUC orientado pela Prof.ª Msc. Lana Matos, 2019.
Universidade Estadual do Amazonas – UEA PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAMENTO DIGITAL Conclusão
Rosiely Silva Cabús
Os resultados obtidos demonstram que apesar de algumas limitações encontradas durante a execução das atividades, observou-se que as sequências didáticas implantadas ao longo do processo obtiveram êxito, tornando o projeto significativo para a comunidade escolar, contribuindo de forma positiva para o processo de ensino/aprendizagem da língua materna. Hoje temos dois programas de rádio “Juntos e Misturados” do 8º ano e “Força Jovem” do 9º ano, bem como o nosso jornal impresso “O CURUBÉ” que é publicado bimestral.
Sou professora de escola pública, formada em Ciências Biológicas pela Universidade do Estado do Amazonas. Minhas experiências com recursos digitais ainda é limitada, visto que não havia tido contato com esclarecimentos que me instruíssem a saber usalos e mais ainda que tirasse o receio da utilização dos recursos em sala de aula, atualmente viso aplicar ativamente os recursos disponíveis. Sempre trabalhei de forma dinâmica (projetos), anseio continuar nessa prática, porém com recursos digitais.
Gildrian Salazar Moura
Os Autores Joel Matias da Silva Sou formado em letras pela UEA, fui bolsista do PIBID, onde comecei a trabalhar com projetos e hoje atuo com projetos em sala de aula. Sou dinâmico e criativo gosto muito de trabalhar com projetos.
Sou Professor e tenho formação em Licenciatura em Letras. A experiência com recursos digitais é sempre frequente. Uso bastantes computador e Datashow nas minhas aulas. Sempre dinâmico e inovador, procuro envolver os alunos nas minhas aulas.