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MODELO SOCIOCONSTRUCTIVISTA
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Desde el campo psicológico y considerando el aprendizaje humano como una adquisición que empieza con la interacción entre los individuos y sus ambientes naturales, diversos autores, han compartido la premisa de que el conocimiento se origina a partir de las relaciones del individuo con el medio.
De esta manera algunos de sus planteamientos han hecho grandes aportes al campo de la educación.
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El modelo socioconstructivista según Irwin & Doyle (1992) se funda en tres supuestos:
1) El conocimiento se construye a través de la interacción del individuo con el entorno sociocultural.
2) Las funciones psicológicas superiores, incluyen la lectura y la escritura, son sociales por naturaleza
3) Los miembros bien informados de una cultura pueden ayudar aprender a otros.
