Portafolio 2020-II_Proyecto de Arquitectura IV_Ramos Salcedo, Jocelyn

Profesora: Inés Magdalena Garcia Calderón

SEC. 424

PORTAFOLIO

RAMOS SALCEDO, JOCELYN STEFANY 20191652

4HT Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Diseño Arquitectónico Ciclo 2020-2

CONTENIDO Vivienda Comunitaria + para Adultos Mayores

EP1.1

Caracterización del habitante I CG1, CG2, CG5

pg. 5

EP1.2

Caracterización del habitante II CG1, CG2, CG5, CG9

pg. 9

EP1.3

Barrios - Collage CG2, CG5, CG9

pg. 27

EP1.4

Análisis de referente CG2, CG5, CG9

pg. 29

EP1.5

Barrio - 5 viviendas CG2, CG5, CG9

pg. 51

EP2.1

Análisis del terreno y su entorno CG1, CG2, CG5

pg. 77

EP2.2

Emplazamiento: Estrategias de diseño CG1, CG2, CG5

pg. 89

Emplazamiento: Entrega final CG1, CG2, CG5

pg. 91

Información del curso

pg. 97

CV

pg. 99

EF1

TALLER H Nivel IV 2020 - II

Vivienda Comunitaria + para Adultos Mayores Lima Norte

EP 1.1

Caracterización del habitante I INDIVIDUAL

DESCRIPCIÓN Mediante la improvisación, a modo de un ensayo de obra de teatro, se tuvo que caracterizar al habitante de la Vivienda Comunitaria para adultos mayores. Con esta improvisación, se definió al adulto mayor con el que trabajaríamos: edad, nombre, profesión, preferencias, condiciones especiales, etc.

Además, se nos encargo leer la lectura Palasmaa, J. (2012) La mano que piensa, la cual tuvimos que vincular con la caracterización del habitante.

Por último y para entender mejor a los futuros habitantes de nuestro proyecto, vimos la película "The Bucket List". A partir de la cual hicimos un análisis de contenido sobre las vivencias de los personajes y extrajimos aportes para la caracterización.

ENTREGABLES • PPT A4, vertical explicando de manera gráfica y escrita las vivencias durante el tiempo de la improvisación.

• Video de 2 minutos de duración, con música de fondo, sobre las vivencias de caracterización del habitante.

5

CG1,CG2,CG5

Información del habitante

Preferencias: Ver presentaciones de baile tanto en televisión y como en vivo Bailar (aunque no como solía hacerlo) Ver películas y series de televisión Pasar el rato con amigos Escuchar música Salir a pasear Leer Condiciones especiales: Lesiones a lo largo de su carrera, terapia preventiva una vez al mes Otra información: Viuda 2 hijos Dueña de una escuela de baile la cual ahora es administrada por sus hijos Nombre: Valentina Edad: 65 Profesión: Bailarina (retirada)

6

EP 1.1

Caracterización del habitante I INDIVIDUAL

Vivencias durante la caracterización

Yo estoy bastante familiarizada con este estilo de vida debido a que bailo desde hace mucho y me gustaría hacerlo por muchos años más. Para ponerme en los zapatos de la habitante, me inspiré en mis vivencias y me visualicé dentro de muchos años, además tomé como referencia a otros bailarines.

En primer lugar, al habitante ser una bailarina retirada definitivamente extrañaría bailar como lo hacía de joven. Por obvias razones, ya no sería capaz de hacer pirrouttes en zapatos de puntas o bailar locking, sin embargo cada bailaría o se movería al ritmo de una melodía al escucharla.

Considero que también sería agradable volver a ver las presentaciones de baile que haya hecho a lo largo de su carrera, además de ver otras presentaciones en televisión o asistir a dichos eventos. En segundo lugar, su profesión la conllevó a tener un estilo de vida muy agitado ya que tenía que ir a entrenar y hacer presentaciones. Por eso pienso que se aburriría si no tuviese mucho que hacer. Igualmente extrañaría la compañía de su esposo. En tercer lugar, al haber sido una persona sumamente activa a lo largo de su vida, no tendría mucha dificultad para realizar sus actividades diarias, además las lesiones de su pasado no fueron muy graves. Por eso, la costumbre la llevará a realizar estiramientos después de despertar y en sus ratos libres practicaría una actividad física no muy demandante, como el yoga. Sin embargo, a veces se apoyaría sobre algunas muebles para ayudarse a sí misma.

7

CG1,CG2,CG5

Por otro lado y en relación con la lectura, esta nos dice que la arquitectura no tiene que ahondar en su significado para que, de cierto modo, resulte más interesante y posea un mayor valor. La arquitectura tiene que ser ,sobre todo, funcional y hacer sentir cómodo a quién lo habita. Por ello, el futuro espacio en el cual ella habitará, deberá ser eficiente y adaptarse a sus necesidades y preferencias.

Finalmente y en cuanto a la película, los adultos mayores al relacionarse con otras personas de la misma edad, sienten más empatía que cuando eran jóvenes. De cierto modo se ven reflejados en los demás, ya que generalmente a esa edad suelen pasar por situaciones similares. Además, al estar en la última etapa de sus vidas quieren disfrutarla al máximo. Por ello, el espacio a diseñar deberá ser lo suficientemente cómodo y acogedor para que el habitante sienta que valga la pena vivir allí el resto de sus días.

COMENTARIO Me pareció muy acertado que le diéramos énfasis a esta parte del proceso. Esta es la primera vez que pongo suma atención al habitante en sí. Al ponernos en los zapatos de nuestro habitante, podemos entender mejor sus necesidades y preferencias para así lograr un diseño que se adecue al mismo. Además, la película ayudó aún más a poder entender cómo piensan y viven los habitantes a quiénes va dirijido nuestro proyecto.

8

EP 1.2

Caracterización del habitante II INDIVIDUAL

DESCRIPCIÓN Como segunda parte, empezamos por estudiar y diseñar la cocina individual mínima necesaria para nuestro habitante.

En primer lugar, tuvimos que analizar la antropometría del habitante. Tomándonos como referentes, realizamos 4 secuencias de actividades posibles en la cocina. En segundo lugar, analizamos la cocina de nuestra vivienda. En tercer lugar, se escogió y analizó uno de los tipos de organización de cocinas planteados en el Neufert, E. (1995) Libro Arte De Proyectar En Arquitectura. Por último, se diseñó la cocina individual mínima necesaria para nuestro habitante.

ENTREGABLES PPT A4 vertical Video 2 minutos: el habitante realizando las 4 secuencias en la cocina + antropometría.

9

CG1,CG2,CG5,CG9 Análisis antropométrico

10

EP 1.2

Caracterizaciรณn del habitante II INDIVIDUAL

SECUENCIAS Primera secuencia: Hervir agua Sacar la tetera y llenarla de agua

1

Llevarla a la cocina y prender la estufa

2

Al hervir, ponerla en un termo

3

11

CG1,CG2,CG5,CG9 Segunda secuencia: Pasar café

1

2

Echar el café y agua en la cafetera

Conectar la cafetera y encenderla

Servir en una taza

3

12

EP 1.2

Caracterizaciรณn del habitante II INDIVIDUAL

Tercera secuencia: Hacer una ensalada

1

2

Sacar todos los ingredientes del refrigerador

Lavarlos

Cortar y sazonar

3

13

CG1,CG2,CG5,CG9 Cuarta secuencia: Calentar comida

1

Sacar la comida del refrigerador

2

o

Calentar la comida en la estufa

Conectar el microondas

o

3 Poner el taper dentro y configurar el tiempo

Usar una sartĂŠn y calentar la comida en la estufa

14

EP 1.2

Caracterización del habitante II INDIVIDUAL

SECUENCIAS

15

PRIMERA SECUENCIA Hervir agua

PSEGUNDA SECUENCIA Pasar café

TERCERA SECUENCIA Hacer una ensalada

CUARTA SECUENCIA Calentar comida

EP 1.2

CG1,CG2,CG5,CG9

Todas las secuencias

Conclusiones: El amplio espacio libre y la forma del espacio laboral y organización permite que las secuencias no se enredan mucho entre sí.

Muchas actividades se limitan una zona. En consecuencia, gran parte del tablero se desperdicia y hace que el ambiente se sienta más pequeño.

Se realiza un gran desplazamiento para ir desde el refrigerador hasta la zona donde se prepara la comida.

Recomendaciones: Mejorar la distribución de los elementos que conforman el triángulo de organización para que haya un adecuado uso del espacio de trabajo y este no se sienta separado del resto.

16

EP 1.2

Caracterizaciรณn del habitante II INDIVIDUAL

Anรกlisis de la cocina de mi vivienda

17

CG1,CG2,CG5,CG9 ASPECTOS POSITIVOS Amplia zona de trabajo.

La ventana baja se prolonga a lo largo de uno de los muros, lo cual permite un mayor ingreso de luz, ventilaciรณn y conexiรณn con el espacio adyacente.

Espacio libre suficiente para permitir la movilidad de dos personas paralelamente.

ASPECTOS NEGATIVOS Aunque la cocina no es tan grande, una parte del espacio laboral se encuentra alejada de la zona principal de uso (triรกngulo).

La refrigeradora estรก alejada del lavadero y del รกrea de trabajo, lo cual alarga el transporte de los alimentos.

Uno de los extremos del tablero llega a interrumpir un poco el ingreso de los habitantes al espacio.

Espacio superior desperdiciado.

18

EP 1.2

Caracterizaciรณn del habitante II INDIVIDUAL

Anรกlisis de la cocina de mi vivienda

19

CG1,CG2,CG5,CG9 Anรกlisis de la cocina de mi vivienda

20

EP 1.2

Caracterizaciรณn del habitante II INDIVIDUAL

Anรกlisis de cocina planteada en el Neufert, E. (1995)

21

CG1,CG2,CG5,CG9

Con respecto a este tipo de cocina propuesta en el libro, considero que existe una buena organización espacial: de un lado se ubican las instalaciones de agua y gas; del otro lado, los muebles organizadores y un tablero libre. Esto permite que el espacio de trabajo sea más amplio. Esta cocina sería ideal si es que va a haber más de una persona en la cocina, ya que podrían realizar distintas actividades sin tener que interrumpirse entre sí. Sin embargo, debido a su ancho, las personas tal vez lleguen a chocarse. Otro problema sería la puerta, esta llega a interrumpir un poco del espacio al abrirse.

22

EP 1.2

Caracterizaciรณn del habitante II INDIVIDUAL

Propuesta: Cocina individual para el habitante

23

CG1,CG2,CG5,CG9

La alacena y el refrigerador se ubican en la entrada para que el habitante no haga un gran recorrido

24

EP 1.2

Caracterizaciรณn del habitante I INDIVIDUAL

No hay muebles altos para que el habitante no haga tanto esfuerzo para alcanzar las cosas

25

CG1,CG2,CG5,CG9 PROCESO

COMENTARIO Al realizar las diferentes actividades en mi cocina y analizarla a fondo, pude ver las ventajas y desventajas en su diseño. Igual al analizar el referente del libro.

De este modo, el proceso de diseño para la cocina de mi habitante fue aún más fácil. Me parece que siempre es bueno ver referentes antes de diseñar para, de ese modo, tener una base por donde empezar.

26

EP 1.3

Barrios - Collage GRUPAL

DESCRIPCIÓN Aquí empezó la parte grupal del proyecto. Los barrios formados contaban con tres integrantes. En cada uno habitarían siete habitantes: tres de los cuales cada integrante ya había definido. Los otros cuatro se definieron grupalmente. Cada barrio contaría con cinco viviendas: tres individuales y dos dobles. Para definir algunos aspectos que buscábamos que nuestro barrio tuviese, en un collage definimos: 1. Características de los 7 habitantes 2. Similitudes entre los habitantes 3. Nombre al barrio.

4. Características del barrio 5. Propuesta de espacios, otros

ENTREGABLES • Collage

27

CG2,CG5,CG9

COMENTARIO Los collages me parecen muy útiles para expresar gráficamente las ideas que tengo en mente para mi proyecto. A veces tenemos pensamientos muy abstractos sobre lo que queremos representar en nuestra propuesta y es difícil incluirlos sin más en el proyecto. El collage me sirve para ver cómo puedo hacer y cómo recordatoria de las ideas que deseo incluir, ya que algunas veces durante el proceso de diseño se pierden. Por ello, me pareció bueno que se incluyera este ejercicio.

28

EP 1.4

Análisis de referentes I GRUPAL

QUIMPER VILLAGE Durret Architects EE.UU 2017

ENCARGO En grupos, se analizaron referentes de barrios ya sean nacionales o extranjeros que se relacione con el tema, considerando ciertos criterios.

ENTREGABLES Portafolio A4 vertical Planimetría: plantas, cortes y elevaciones las necesarias para entender los proyectos.

Gráficos y esquemas.

29

CG2,CG5,CG9 1) Habitantes 28 VIVIENDAS

40% 60% HOMBRES

MUJERES

43 ADULTOS MAYORES

Los habitantes de la covivienda de Quimper Village, realizan muchas actividades en conjunto, lo cual aumenta su compaĂąerismo y productividad.

Fuente: https://www.facebook.com/quimpervillage/

30

EP 1.4

Análisis de referentes I GRUPAL

2) Programa arquitectónico CASA A

Programa de las viviendas

1. Porche principal 2. Cocina 3. Comedor 4. Sala 5. Dormitorios 6. Baño 7. Almacén

CASA C

CASA B

Fuente:https://www.quimpervillage.com/homes-for-sale

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CG2,CG5,CG9

Circulación

Fuente: https://www.quimpervillage.com/homes-for-sale

Programa de la casa común 1. Cocina 2. Comedor 3. Dormitorios 4. Baño 5. Almacén 6. Lavandería 7. Sala de esta

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EP 1.4

Análisis de referentes I GRUPAL

3) Volumen + Materialidad

Volumetría de las viviendas Volumetría del salón comunal

Fuente: https://www.quimpervillage.com/

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CG2,CG5,CG9 4) Colores y Texturas

GRAN PREDOMINIO DE LA MADERA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LAS VIVIENDAS

TONALIDAD DE COLORES ALEGRES Y ARMONIOSOS

Fuente: https://www.quimpervillage.com/homes-for-sale

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EP 1.4

Análisis de referentes I GRUPAL

5) Ubicación, accesibilidad y vías

3105 Sage Lane Port Townsend, Washington, Estados Unidos Ingreso Calle F, única vía pública colindante Vías peatonales Vías vehiculares

Ingreso vehicular Fuentes: Google earth https://www.cohousing.org/directory/quimper-village-2/

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Ingreso peatonal

CG2,CG5,CG9 6) Accesibilidad universal

Todo área del terreno se encuentra a un mismo nivel. Esto facilita el traslado de los habitantes de un lugar a otro, ya que no tienen que esforzarse en subir o bajar escalones o rampas.

Además, todas las edificaciones cuentan con un solo piso. Esto también facilita el ingreso a las viviendas, la casa común y almacenes, y hace más ligero su recorrido interior.

Fuente: McCamant & Durret Architects

36

EP 1.4

Análisis de referentes I GRUPAL

7) Utilización y reconocimiento de espacios

Fuente: quimpervillage

QUIMPER VILLAGE cuenta con 28 viviendas, garajes independientes y una casa común.

El complejo fue diseñado por su comunidad de la mano con el studio McCamant & Durret Architects para crear un lugar que pudiese satisfacer todas sus necesidades, en el que lograrán mejorar su estilo de vida y envejecer en un ambiente agradable.

Fuente: https://www.quimpervillage.com/homes-for-sale

37

CG2,CG5,CG9

Fuente: quimpervillage

En la casa común, los habitantes celebran distintas festividades y feriados. Se reúnen y comparten los diferentes platillos que prepara cada uno. Además, allí se llevan a cabo distintas actividades como recitales y sesiones donde discuten sobre el manejo del lugar.

Asimismo, la sala común se puede alquilar y las personas que lo deseen pueden llevar a cabo eventos o quedarse allí por unos días.

38

EP 1.4

Análisis de referentes I GRUPAL

Fuente: McCamant & Durret Architects

Fuente: quimpervillage

En los pequeños barrios que se forman dentro del complejo, los habitantes se juntan fuera de sus viviendas, ya sea en sus pórticos, en las pequeñas áreas diseñadas para que se puedan reunir o simplemente colocan sillas en un lado del camino y se reúnen.

El ubicar al camino en medio de las viviendas y además crear un espacio de reunión al final de este, ayuda a mejor la comunicación cada barrio

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CG2,CG5,CG9

CASA “A” 84.5 m2

CASA “B” 111 m2

CASA “C” 124 m2

2 habitaciones, 1 baño.

2 habitaciones, 2 baños

3 habitaciones, 2 baños

Todas las viviendas cuentan con un porche principal, este es usado para sentarse a observar el barrio o como punto de reunión entre vecinos. En todos los casos, al ingresar, el primer espacio al que se llega es a la cocina. Esta, al estar a un lado, no interrumpe ni entorpece el ingreso a la casa, mas bien, mejora la circulación y la comunicación entre espacios además de ahorrar espacio y evitar el uso de tabiquería donde no es necesario.

A su interior, las viviendas se organizan entre zonas más sociales como lo son la sala, el comedor y la cocina, y zonas más privadas como lo son las habitaciones y baños.

40

EP 1.4

Análisis de referentes I GRUPAL

8) Actividades domésticas EN LA COCINA

LOS 3 TIPOS DE PLANTA, POSEEN UN VANO EN LA COCINA, LO QUE POTENCIA LA INTERACCIÓN ENTRE LAS PERSONAS QUE SE UBICAN EN EL EXTERIOR Y LAS QUE SE UBICAN EN EL INTERIOR

PLANTA CASA "C"

Fuentes: https://www.facebook.com/quimpervillage/ https://www.quimpervillage.com/homes-for-sale

41

CG2,CG5,CG9

EN EL DORMITORIO

LOS 3 TIPOS DE PLANTA, POSEEN UNA HABITACIÓN EN LA PARTE POSTERIOR DE LA CASA, EL CUAL POSEE UN VANO, EL CUAL MIRA HACIA EL EXTERIOR DE LA VIVIENDA

PLANTA CASA "A"

LOS 3 TIPOS DE PLANTA, POSEEN UNA HABITACIÓN EN LA PARTE POSTERIOR DE LA CASA, EL CUAL POSEE UN VANO, EL CUAL MIRA HACIA EL EXTERIOR DE LA VIVIENDA

Fuentes: https://www.facebook.com/quimpervillage/ https://www.quimpervillage.com/homes-for-sale

42

EP 1.4

Anรกlisis de referentes I GRUPAL

EN EL DORMITORIO

TODAS LOS DORMITORIOS DENTRO DE LA VIVIENDA POSEEN UN VANO, LO QUE PERMITE UNA BUENA ILUMINACION Y VENTILACION

PLANTA CASA "A"

Fuentes: https://www.facebook.com/quimpervillage/ https://www.quimpervillage.com/homes-for-sale

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CG2,CG5,CG9 9) Modular

PLANTA CASA "A"

PLANTA CASA "B"

PLANTA CASA "C"

PLANTA SALÓN COMUNAL Zonas de servicio

Zonas privadas

Zonas sociales

Fuente: https://www.quimpervillage.com/homes-for-sale

44

EP 1.4

Análisis de referentes I GRUPAL

10) Tipología del edificio

TIPO BARRA

LA TIPOLOGÍA DE LAS VIVIENDAS DE ES TIPO BARRA DEBIDO A SU HORIZONTALIDAD Y A SU POCA CANTIDAD DE NIVELES DE PISO

Fuente: https://www.quimpervillage.com/homes-for-sale

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CG2,CG5,CG9 11) Confort + seguridad

Fuente: quimpervillage Los habitantes, al tener control sobre las decisiones que se toman en el lugar, llevan a cabo reuniones en la casa comĂşn donde discuten los problemas a solucionar y estrategias a tomar para mejorar el ambiente del lugar. Al tener control sobre el lugar, cada miembro de la comunidad tiene un papel importante en su manejo. Ellos se describen asĂ­ mismos como una comunidad amigable, cooperativa, dispuesta a ayudar al que lo necesite y a participar en los quehaceres diarios.

Por otro lado, el terreno se ubica en una zona verde y alejada de la cuidad. La ciudad silenciosa y poco densa, brinda seguridad y comodidad a sus habitantes.

46

EP 1.4

Análisis de referentes I GRUPAL

Fuente: quimpervillage.com

“Nos reunimos en la Casa Común para comer 3 veces a la semana; tomamos un café o una copa de vino con un amigo cuando nos apetece, o tal vez solucionemos los problemas del mundo en un día lluvioso en el cobertizo del jardín o en la tienda. Pero también nos gusta sentarnos tranquilamente en casa a leer o trabajar en un pasatiempo. Nos animamos a disfrutar de la vida, nos ayudamos de vez en cuando y todo funciona. Cada uno de nosotros es dueño de su propia casa en condominios estilo casa adosada, y también poseemos una parte de nuestro sitio de más de 6 acres, la Casa Común, la cancha de bochas, la tienda, el estudio de arte. Lo gestionamos todo nosotros mismos. ¡Y nos divertimos!”

Habitantes de QUIMPER VILLAGE

47

CG2,CG5,CG9 12) Visuales

Fuente: McCamant & Durret Architects

VISTAS EXTERIORES

Entrada

Casa comĂşn

Garajes/Almacenes

Viviendas

48

EP 1.4

Anรกlisis de referentes I GRUPAL

Fuente: McCamant & Durret Architects

VISTAS EXTERIORES

49

CG2,CG5,CG9 Área semipública: Casa Común

VISTAS INTERIORES

50

EP 1.5

Barrio - 5 viviendas INDIVIDUAL Y GRUPAL

ENCARGO INDIVDUAL Cada miembro tuvo que diseñar dos viviendas: Vivienda para un habitante: Diseñar la vivienda individual para nuestro habitante que cuente con el siguiente programa: 1 dormitorio, 1 baño, cocineta, sala, lava-seca y terraza y/o balcón (40m2 + 25%) Vivienda para dos habitantes: Diseñar una vivienda para dos habitantes que cuente con el siguiente programa: 2 dormitorios/ 1 dormitorio , 1 baño, cocineta, sala, lavaseca, terraza y/o balcón (60m2 + 25%)

ENTREGABLES Planimetría: planta, 2 cortes y 2 elevaciones para cada una de las viviendas, escala 1/75.

Zonificación: zonas y ruidos para cada una de las viviendas Gráficos y esquemas.

ENCARGO GRUPAL En barrios se propusieron tres planteamientos de la agrupación de las viviendas para diseñar el barrio (5 viviendas + espacio común + Oficio y limpieza 4m2).

Entregables:

ENTREGABLES Planimetría: planta, 2 cortes para cada una de las opciones de barrio, escala 1/75.

Gráficos y esquemas.

3D

51

CG2,CG5,CG9 Propuesta 1: Vivienda individual

PLANTA esc.1/75 La vivienda se divide en รกrea social y privada No hay recorridos largos, desde la parte central se puede ir a todos los espacios

52

EP 1.5

Barrio - 5 viviendas INDIVIDUAL

Propuesta 1: Vivienda individual N +3.50 N +2.75 N +2.40

ELEVACIÓN 1

N +2.75

N +2.75 N +2.40

ELEVACIÓN 2

Materialidad

Ladrillo caravista

Pintura

53

CG2,CG5,CG9 Propuesta 1: Vivienda individual

CORTE 1-1

CORTE 2-2

54

EP 1.5

Barrio - 5 viviendas INDIVIDUAL

Propuesta 1: Vivienda individual Zonificación por privacidad

Área pública Área semipública Área privada

55

CG2,CG5,CG9 Propuesta 1: Vivienda individual Zonificación por sonido

Área más ruidosa Área de ruido intermedio Área menos ruidosa

56

EP 1.5

Barrio - 5 viviendas INDIVIDUAL

Propuesta 1: Vivienda individual Vistas frontales aĂŠreas

57

CG2,CG5,CG9 Propuesta 1: Vivienda individual Vistas posteriores aĂŠreas

58

EP 1.5

Barrio - 5 viviendas INDIVIDUAL

Propuesta 1I: Vivienda para dos habitantes

PLANTA esc.1/75 La vivienda se divide en ĂĄrea privada y social.

No hay recorridos estrechos para que los habitantes no se interrumpan entre sĂ­ y el espacio no se vea reducido

59

CG2,CG5,CG9 Propuesta 1I: Vivienda para dos habitantes N +3.50 N +2.75 N +2.50

ELEVACIÓN 1

Alturas, diferencian áreas privadas y sociales N +3.50 N +2.75

ELEVACIÓN 2

Materialidad

Ladrillo caravista

60

Pintura

EP 1.5

Barrio - 5 viviendas INDIVIDUAL

Propuesta 1I: Vivienda para dos habitantes

CORTE 1-1

Alturas, diferencian รกreas privadas y sociales

CORTE 2-2

61

CG2,CG5,CG9 Propuesta 1I: Vivienda para dos habitantes Zonificación por privacidad

Área pública Área semipública Área privada

62

EP 1.5

Barrio - 5 viviendas INDIVIDUAL

Propuesta 1I: Vivienda para dos habitantes Zonificación por sonido

Área más ruidosa Área de ruido intermedio Área menos ruidosa

63

CG2,CG5,CG9 Propuesta 1I: Vivienda para dos habitantes Vistas frontales aĂŠreas

64

EP 1.5

Barrio - 5 viviendas INDIVIDUAL

Propuesta 1I: Vivienda para dos habitantes Vistas posteriores aĂŠreas

65

CG2,CG5,CG9 PROCESO

COMENTARIO Al empezar a diseñar las viviendas individuales, lo primero que me resultó complicado fue insertar todo el programa en el área designada. Pensaba que era un espacio pequeño para lo deseaba diseñar pero pude resolverlo teniendo en mente los espacios y recorridos necesarios y convenientes para los habitantes.

66

EP 1.5

Barrio - 5 viviendas GRUPAL

Propuesta 1II: Emplazamiento por barrios Primera propuesta de emplazamiento

67

CG2,CG5,CG9

Cortes y elevaciones

ELEVACIÓN 1

ELEVACIÓN 2

CORTE A-A

CORTE B-B

68

EP 1.5

Barrio - 5 viviendas GRUPAL

Propuesta 1II: Emplazamiento por barrios Vistas 3D

69

GRUPAL

CG2,CG5,CG9

Propuesta 1II: Emplazamiento por barrios Segunda propuesta de emplazamiento

70

EP 1.5

Barrio - 5 viviendas GRUPAL

Propuesta 1II: Emplazamiento por barrios Cortes y elevaciones

ELEVACIÓN 1

ELEVACIÓN 2

CORTE A-A

CORTE B-B

71

CG2,CG5,CG9 Propuesta 1II: Emplazamiento por barrios Vistas 3D

72

EP 1.5

Barrio - 5 viviendas GRUPAL

Propuesta 1II: Emplazamiento por barrios Tercera propuesta de emplazamiento

73

CG2,CG5,CG9 Propuesta 1II: Emplazamiento por barrios Cortes y elevaciones

ELEVACIÓN 1

ELEVACIÓN 2

CORTE A-A

CORTE B-B

74

EP 1.5

Barrio - 5 viviendas GRUPAL

Propuesta 1II: Emplazamiento por barrios Vistas 3D

75

CG2,CG5,CG9 PROCESO

COMENTARIO Al diseñar las propuestas de emplazamiento, lo más difícil fue tratar de no excedernos del área asignada y juntar las viviendas por el lugar adecuada. En primera instancia, creímos que las viviendas no se tenían que juntar, pero al confirmar que sí tuvimos que pensar por qué zona de cada vivienda se empalmarían los diferentes proyectos, estas tenían que tener una correlación entre sus funciones e instalaciones para lograr una composición más armoniosa.

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EP 2.1

Análisis del terreno y su entorno DÚOS

DESCRIPCIÓN Analizar el contexto del proyecto para que a partir de ese estudio, podamos plantear estrategias de diseño.

Por dúos se analizaron las siguientes variables: 1. Ubicación, accesibilidad, flujos, acceso desde la Panamericana Norte y secciones de vías 2. Acondicionamiento ambiental y clima 3. Estudio del terreno: topografía, levantamiento de fachadas 4. Contexto y vínculos con la ciudad: levantamiento arquitectónico de los perfiles urbanos que circundan el terreno.

5. Zonificación y usos de suelo 6. Historia y trama urbana

ENTREGABLES Portafolio A4 vertical Elevaciones escaladas, CAD Gráficos y esquemas.

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CG1,CG2,CG5 1. UBICACIÓN, ACCESIBILIDAD, FLUJOS, ACCESIBILIDAD, FLUJOS, ACCESO DESDE LA PANAMERICANA NORTE

La elección del lugar dentro de Lima Metropolitana corresponde a que Los Olivos, es uno de los distritos conectores de Lima Norte y la Panamericana Norte.

PLANO TERRENO Y ALREDEDORES

TERRENO

CALLES Y AVENIDAS CONTIGUAS

VÍAS PRINCIPALES

Malecón/ Psje. Mario de las Nueces

Auxiliar Panamericana Norte

Malecón / Psje. Mario de las Nueces

Av. Alfredo Mendiola

23 de Setiembre

Calle 17

José Carlos Mariátegui

Bolognesi Gerardo Unger

78

EP 2.1

Análisis del terreno y su entorno DÚOS

ACCESIBILIDAD DESDE LA ANTIGUA PANAMERICANA NORTE

Recorrido a pie Recorrido en mototaxi / taxi Recorrido en bus

Paradero de buses Punto de llegada

FLUJOS

Mayor flujo vehicular Menor flujo vehicular Mayor flujo peatonal Menor flujo peatonal Mayor concentración Menor concentración

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Parque

Iglesia

Áreas verdes Farmacia

Colegio Spa

Restaurante

Hostal

Tienda

Cajero

CG1,CG2,CG5

2. ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL Y CLIMA ASOLEAMIENTO EN VERANO

ASOLEAMIENTO EN INVIERNO

Distrito de Los Olivos

Distrito de Los Olivos

PRECIPITACIONES Y HUMEDAD

80

EP 2.1

Análisis del terreno y su entorno DÚOS

TIPOS DE SUELO

PROBLEMAS RESPIRATORIOS POR CALIDAD DE AIRE

Lima Sur (23%) Lima Callao (11%) Lima Ciudad (11%) Lima Norte (38%) Lima Este (17%)

Zona I (Apta para construir)

Zona II (Apta para construir) Zona III (No recomendable, construcción especial) Zona IV (No recomendable, muros y columnas deben ser más resistentes) Zona V (No apta para vivir) Zona de alto riesgo En el terreno hay un tipo de suelo apto para la construcción y una zona es de alto riesgo. El riesgo de sufrir grandes daños durante un sismo es relativamente bajo.

81

RECOLECTORES Y RECICLADORES DE BASURAS En el mapa de los Olivos se ve las I.E. públicas del distrito donde se reaprovechan residuos sólidos orgánicos para implementar biohuertos para los escolares.

CG1,CG2,CG5

3. ESTUDIO DEL TERRENO: TOPOGRAFÍA Y LEVANTAMIENTO DE FACHADAS Alturas

Levantamiento de fachadas

Un común denominador de las fachadas circundantes al terreno es que la mayoría tienen su primer piso destinado al comercio. El resto de pisos parece ser de uso privado y son varios los casos en los que el último piso está en proceso de construcción.

VISTA 1 RÍO CHILLÓN

VISTA 2 En esta vista se aprecia mejor la altura de las viviendas al costado del terreno.

No todas tienen una gran altura, sin embargo, sería bueno considerar que las vistas del proyecto apunten hacia otro lugar como el río.

VISTA 3

VISTA 4

82

EP 2.1

Análisis del terreno y su entorno DÚOS

RUIDO

El principal problema que se debe solucionar antes de comenzar el proyecto es el mercado.

Este debería removerse o reubicar debido al alto tráfico de personas que genera. Esto al proyecto no le caería bien debido a que la vivienda comunitaria debería tener un ambiente tranquilo y el estar al costado de un mercado no lo permitiría.

INGRESOS Tras ver las propiedades que adquiere el terreno del proyecto, podemos definir el ingreso más apropiado y coherente. A continuación mostraremos el porqué de esta decisión.

1. La vía rápida principal para llegar al terreno es la Panamericana Norte. Por esta razón, la ruta de acceso va a iniciar por ahí.

2. En este punto se dobla hacia la calle que te lleva al terreno. Esta sigue siendo la opción más óptima hacia el terreno.

3. Siguiendo la ruta, esta nos lleva a ver esta fachada en primer lugar antes que a otras. Debemos tomar esta vista para el ingreso.

1

83

2

3

CG1,CG2,CG5

4. CONTEXTO Y VÍNCULOS CON LA CIUDAD El terreno se ubica exactamente entre la calle 23 de setiembre y pasaje Mario de las nueces, contando con un área de terreno de 3874.25m2.

La altura mínimo de las edificaciones es de 1 piso (2.80m) y la máxima es de 4 pisos (11.2m) ELEVACIONES CIRCUNDANTES AL TERRENO

Vivienda comunitaria

Colegio público

Zona de recreación pública

Zona residencial

Comercio Zonal

Puente Bethania

Comercio vecinal

Iglesia

Río Chillón

Calles

Vegetación

Zona industrial

Vía principal: Auxiliar de la Panamericana Norte Debido a la cercanía de una vía importante existe desorden urbano causado por los medios de transporte, tanto público como privado.

La presencia de áreas recreacionales públicas, la institución educativa y el comercio aumentan el tránsito de personas y estas a su vez contribuyen con la economía. Sin embargo, perjudican el orden urbano

84

EP 2.1

Análisis del terreno y su entorno DÚOS

ELEVACIONES CIRCUNDANTES AL TERRENO

Vegetación

Relieve: Montañas

85

Material predominante: Ladrillos y cemento RDM: 2-3 pisos

Fachadas similares

Viviendas sin terminar

Grandes vanos

Espacio público

CG1,CG2,CG5

5. ZONIFICACIÓN Y USOS DE SUELO ZONIFICACIÓN SEGÚN NORMATIVA DE LOS OLIVOS Zonificación de las viviendas aledañas a nuestro proyecto RESIDENCIAL DE DENSIDAD MEDIA

MEDIA RESISTENCIA DEL SUELO, CUENTA CON VERSATILIDAD Y FLEXIBILIDAD

COMERCIO VECINAL PROPORCIONA SERVICIOS DE USO DIARIO DE COMPRA-VENTA DE BIENES Y SERVICIOS

ZONA DE RECREACIÓN PÚBLICA AREAS VERDES Y/O DEPORTIVAS

E1 EDUCACIÓN PÚBLICA COLEGIOS (INICIAL/PRIMARIA/SECUNDARIA)

USOS

Bodega Servicios de salud

T. Eléctrico Restaurante

Estudio fotográfico

Avicola

Limpieza

Tienda de ropa

Librería

86

EP 2.1

Análisis del terreno y su entorno DÚOS

6. HISTORIA Y TRAMA URBANA EVOLUCIÓN DEL DSITRITO DE LOS OLIVOS San Martín de Porres

Independencia

TRAMA URBANA Viviendas

Puente Piedra

Comas

Distribución porcentual de viviendas por n° de pisos

San Martín de Porres Puente Piedra

Independencia

San Martín de Porres

Independencia

San Martín de Porres

5 pisos

2 pisos

6 pisos

3 pisos

7 pisos

4 pisos

Comas

Puente Piedra

1 piso

Comercio e industrias

Comas

Puente Piedra

Distribución porcentual de comercio e industrias por su adecuada implementación

Adecuadamente empleadas Independencia

San Martín de Porres

Independencia

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Comas

Puente Piedra

Comas

Inadecuadamente empleadas

Áreas verdes

CG1,CG2,CG5

Huacas

8 Zonas arqueológicas se encuentran en Los Olivos, las cuales fueron registradas como patrimonio arqueológico por el Ministerio de Cultura

1. Chavarría

5. Aznapuquio

9. Huaca Infantas II

2. Mulería

6. Huaca El Naranjal

11. Huaca Pro

3. Cerro Segundo A

7. San Elías

10. Cerro Pro

4. Cerro Segundo B

8. Huaca Infantas I

PLANO DEL DISTRTITO

El distrito de Los Olivos tiene un suelo de tipo granulado fino y suelos arcillas, y se encuentra en la Zona I y II de tipos de suelo según el mapa de suelos de Lima, la primera es cuando el suelo posee añoramientos rocosos y la segunda es apta media alta para la construcción.

No hubo una planificación del distrito de Los Olivos cuando aún pertenecía al distrito vecino de San Martín de Porres, como por ejemplo, las viviendas que rodea a la huaca de mayor proporción.

La formación de las viviendas principalmente son rectangulares y cuadriculadas con diferentes dimensiones, al igual que algunas áreas verdes.

PLANO DEL DISTRTITO

CARACTERÍSTICAS DEL LUGAR Irregular Damera Háptica u orgánico Lineal Huacas

88

EP 2.2

Emplazamiento: Estrategias de diseño GRUPAL

UBICACIÓN Y ACCESIBILIDAD

ESTRATEGIAS DE DISEÑO Trama urbana Mayor flujo de personas

TOMA DE PARTIDO En la organización que proponemos para la vivienda comunitaria, nos basamos principalmente en la unidad.

Queríamos que nuestra organización esté hecha de manera que unifique todas las viviendas y servicios, y además sea de fácil acceso en su interior. De esta manera, los habitantes se sentirán más cómodos y podrán vivir en un lugar dónde no se sientan aislados, más bien podrán vivir en un lugar donde cada uno de ellos se sienta parte fundamental de una comunidad. Estrategia similar al método Nielsen, explicado en el libro de Charles Durret, el cual se basa en procesos participativos e incorporativos entre los habitantes de las viviendas comunitarias.

Al tener claro nuestras primeras intenciones, decidimos emplear la trama urbana para empezar a emplazar las edificaciones, además de seguir la forma del terreno. Cerca al área donde se ubica la vivienda comunitaria, hay dos vías principales que se unen, provocando un mayor flujo vehicular en ese cruce. Trasladamos esas dos vías princiaples a nuestro proyecto y las convertimos en las calles principales dentro del terreno, que en sus cruces albergarían áreas comúnes, las zonas con más flujo de personas, vías que además cuentan con 3 y 4 m de anchura para mejorar la accesibilidad universal. El punto clave en nuestro emplazamiento es ubicar a la vivienda matriz y la zona de servicios complementarios al centro y los barrios a su alrededor. Así, dichas zonas están al alcance de todos y ayuda a generar más relaciones entre los habitantes. Por otro lado, cada dos barrios se eontrarían directamente unidos por un espacio común. Además, cada barrio se encuentra dividido en dos niveles, con una zona común en cada niivel y respetando la huella que debe tener el primer nivel. Por último, también decidimos distribuir las viviendas basadas en el criterio de la zonificación por ruido y uso. Cerca de la iglesia, donde el ruido es menor, se ubica un barrio que alberga habitantes con un estilo de vida más tranquilo y zonas donde se desarrollen actividades que no impliquen hacer mucho ruido ; cerca a las vías, donde el ruido es mayor, se ubican las terrazas posteriores de cada vivenda y espacios comúnes.

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Unidad Barrios Edificios públicos Espacios comunes

Circulación y accesibilidad Espacios comunes Recorrido

Programa Barrios Edificios públicos Espacios comunes Recorrido

Zonificación por uso Público Semi-público Privado

Zonificación por ruido Más ruido Ruido intermedio Menos ruido

CG1,CG2,CG5

CORTES esc.1:500

PLANTA esc.1:500

90

EF 1

Emplazamiento: Entrega final INDIVIDUAL

1

2

Caracterización del habitante INDIVIDUAL

Empezamos el proyecto caracterizando a nuestro habitante en dos etapas.

Primera etapa: Establecer las características del habitante, investigar y seguir su rutina diaria.

Nombre: Valentina Edad: 65 años Vocación: Bailarina

Collage - Barrio GRUPAL Nos dividimos en 4 barrios, que posteriormente formarían parte de la vivienda comunitaria.

Luego, hicimos un collage que reperesentará el significado de la palabra “barrio”. En nuestro collage, quizimos dejar en claro el sentido de pertenencia que conlleva dicha palabra. Por ello, todos los bloques presentados en el collage se encuentran unidos. Además, incluimos elementos que representaban las personalidades de nuestros habitantes.

Segunda etapa: Empezamos estudiando la cocina de nuestro hogar. Allí, analizamos acciones básicas para diseñar la cocina ideal de nuestro habitante.

3 Anális de rferente GRUPAL

Para poder entender mejor a la vivienda comunitaria, analizamos determinadas variables de un referente de Senior Cohousing. Nosotros elegimos a Quimper Village, ubicada en EE.UU.

91

CG1,CG2,CG5 EVOLUCIÓN DEL PROYECTO

4

6

Emplazamiento de viviendas individualesy barrios

Emplazamiento: Estrategias de diseño

INDIVIDUAL Y GRUPAL

GRUPAL

Etapa individual: Diseñar una vivienda individual y otra vivienda para dos habitantes.

En el último trabajo grupal, propusimos nuestra toma de partido

Etapa grupal: Propusimos tres emplazamientos de nuestras viviendas y armamos nuestros barrios.

En este ejercicio, tuvimos en cuenta distintas variables y estrategias de diseños las cuales tendríamos en cuenta para el último ejercicio

5

7

Análisis del terreno y su entorno

Emplazamiento final

DÚOS

INDIVIDUAL

Al analizar el contexto en el que se situa el proyecto, nos dividimos las 6 variables y las resolvimos en duós. A mi compañera y a mí, nos toco analizar el contexto y los vínculos con la ciudad.

Inicialmente y con lo previamente resuelto, diseñamos individualmente lo propuesto en la anterior entrega.

92

EF 1

Emplazamiento: Entrega final INDIVIDUAL

PERSPECTIVAS

Perspectiva de la entrada a la vivienda comunitaria

Perspectiva de la parte trasera de la vivienda comunitaria

ISOMETRĂ?AS

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CG1,CG2,CG5 MAQUETA VIRTUAL VISTAS

Vista exterior, entre la zona Servicios Complementarios y Vivienda Matriz

de la

Vista exterior de la zona de Servicios Complementarios

Vista exterior del barrio 3, composiciรณn bรกsica de cada barrio

Vista exterior de la Vivienda Matriz

94

EF 1

Emplazamiento: Entrega final INDIVIDUAL

PLANTA PRIMER NIVEL esc.1:500

NTT. +7.00 NTT. +5.50 NPT. +2.75

CORTE A-A' esc.1:250 Los espacios públicos al aire ibre se encuentran en diferentes niveles. Para que se note que algo está sucediendo en ese espacio y se diferencie del camino. Por su lado, la vivienda matriz y la zona de servicios complementario son los volúmen de mayor jerarquía y junto a la recepción son los únicos que poseen tecchos inclinados. Para diferenciar espacios públicos de privados.

NTT. +7.00 NTT. +5.50 NPT. +2.75 NPT. +0.25

NPT. +0.00

CORTE B-B' esc.1:250 Cada barrio tendrá dos tipos de terraza: en el primer nivel privadas y en el seguundo nivel habrá una terraza donde los habitantes del barrio se puedan reunir de vez en cuando.

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CG1,CG2,CG5 PLANIMETRÍA esc.1:500, esc. 1:250

PLANO DE TECHOS esc.1:500

FICHA TÉCNICA

Programa arquitectónico

Materiales predominantes

Densidad Residencial Media: máximo 2 pisos Altura máxima: 7.00 m Altura mínima: 2.75 m Área libre total: 60% Área de terreno: 3874.25m2. Área construida: 2042.50 m2 12 unidades de vivienda 1 persona 50 m2 8 unidades de vivienda 2 personas 75 m2 1. Barrios 1, 2, 3 y 4 2. Vivienda matriz 3. Servicios complementarios 4. Zona de administración 5. Áreas libres Paredes de concreto, pintados de colores pasteles Ladrillo caravista

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Información del curso NOMBRE DEL CURSO: Proyecto de Arquitectura IV SECCIÓN: 424 NOMBRE DEL DOCENTE: Campos García Calderón, Inés Magdalena I. SUMILLA Proyecto de Arquitectura IV es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico dentro de un contexto urbano.

II. OBJETIVO GENERAL Proyectar una propuesta de equipamiento en contexto urbano en concordancia con el comportamiento de los usuarios.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Construir una toma de partido coherente en base a la combinación del programa arquitectónico y la ciudad.

2. Considerar sistemas pasivos de acondicionamiento ambiental arquitectónico.

3. Considerar las implicancias del contexto local y su historia en el diseño arquitectónico.

CRITERIOS RIBA DESARROLLADOS EN LA ASIGNATURA CG-1 Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos CG-2 Conocimiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas CG-3 Conocimiento de las bellas artes, como una influencia sobre la calidad del diseño arquitectónico CG-4 Conocimiento adecuado del diseño urbano, planeamiento y las habilidades relacionadas al proceso de planeamiento CG-5 Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala CG-8 Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones CG-9 Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo sostenible.

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Datos del contacto

E-mail: Jocelyn_nrs18@hotmail.com Teléfono: 957456678 Fecha de nacimiento: 18/ 06/2002 Dirección: Jr. Puno #3228- S.M.P Redes Sociales: Facebook: Jocelyn Ramos Salcedo Soy una persona empática, proactiva, dedicada, amigable y que disfruta trabajar en equipo.

Además, siempre tengo ganas de aprender y trabajar. Durante mis años en el colegio siempre obtuve un buen ponderado ya que soy una persona a la que le gusta estudiar. He aprendido idiomas desde pequeña. También, soy apasionada al arte desde muy temprana edad.

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CV

Programas

Educación

Adobe Photoshop Autocad 2020

2008 - 2013 Primaria - Colegio Beata Ana María Javohuey

Revit 2018 Excel 2018 Idiomas Español

2014 - 2018 Secundaria - Colegio Beata Ana María Javohuey 2019 - Actualidad Pre-grado Universidad de Lima

Inglés Francés

Intereses

Reconocimientos

Bailar Escuchar música Dibujar Viajar

Tercio Superior durante la secundaria 2014-2018 Escolta escolar 2018

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