Reciclando Papel Ando

REVIPASOS 2021 - 2022

Matemática Aplicada • Proyecto de reciclaje • Expresiones matemáticas informativas sobre el impacto de la producción de papel en el medio ambiente • Artículos informativos sobre la deforestación.

• Artículos informativos sobre la producción del papel.

• Recuerdos

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28 de junio de 2022 Estudiantes de séptimo año de E.G.B U.E.PASOS Jheni Moscoso Docente de matemáticas

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CONTENIDOS 1. Presentación 2. Gráficos de aportes de papel por estudiante al proyecto 3. Resultado de Encuesta 4. Artículos informativos 5. Recuerdos

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Enseñar con el corazón Después de 25 años de docencia, puedo decir sin temor a equivocarme que cada año lectivo que concluye deja a los docentes miles de aprendizajes. No hay duda alguna que volver a clases presenciales después de un año y medio de no tener contacto físico con los estudiantes por la pandemia, permitió dar rienda suelta a las ganas de implementar actividades y proyectos que permitan a los niños y niñas que están a nuestro cargo emocionarse mientras aprenden.

En este año lectivo 2021 -2022 en la Unidad Educativa PASOS se trabajó el proyecto de reciclaje que permitió enseñar con el corazón, estoy segura que los estudiantes se llevan experiencias que van más allá de saber sustituir una fórmula y obtener un resultado preciso, aprendieron que el conocimiento nos libera y que el aprendizaje vale la pena.

Jheni Moscoso Docente de matemáticas

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1. Presentación Los estudiantes de séptimos de básica, bajo la dirección de nuestra profesora de matemáticas, iniciamos el proyecto “Reciclando Papel Ando ”, que consistió en recolectar papel que ya no se iba a utilizar para entregar a Recypel, empresa que se dedica a la compra de papel y cartón reciclado. El proyecto arrancó en octubre del año lectivo 20212022, logramos reciclar 1520.05 kilogramos de papel, lo que representa 1.67 toneladas. El reciclaje de esta cantidad de papel nos permitió salvar 28.4 árboles. Es muy satisfactorio contarles que gracias al empeño y el apoyo de mis padres logré aportar al proyecto con 751.4 kg.

El contenido de está revista detalla una serie de temas que informa sobre aspectos de la producción de papel, el impacto que tiene en el medio ambiente y lo beneficioso que resulta el reciclaje para colaborar con el cuidado de la naturaleza, les invito a leer hasta el final sobre el contenido de la misma.

Nicolás Samaniego Peña Estudiante de Séptimo “B”

Ilustración 1 Autor: Isabella Ortiz Coronel Séptimo “B”

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2. Resumen de aporte individual por estudiantes de séptimo “A” y “B”

22,96

Porcentaje de aporte de papel de los estudiantes de séptimo "A" de la U.E. PASOS para el proyecto de reciclaje durante el año lectivo 2021 - 2022

18,09

25,00

13,12

20,00

0,00

1,40

0,69

3,9

5,37

5,87 1,38

1,63

0,49

0,05

3,60

5,32 1,08

2,72

1,18

1,28

0,79

0,00

2,71 0,25

0,10

0,99

1,04

5,00

0,89

10,00

3,60

9,02

15,00

Gráfico 1

El gráfico 1; detalla el porcentaje de papel que aportó cada estudiante de séptimo de básica “A” sobre el valor de 535,55 kg que fue el total entregado por este paralelo. Se evidencia valores mínimos menores al 1%, así como valores que sobrepasan el 10%. El promedio se encuentra en 3.9% valor que dista del consumo promedio por año en el Ecuador que se encuentra en un rango entre 45 y 50Kg. Análisis: Lucas Bernal Moscoso Estuadiante de séptimo “A”

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REVIPASOS Porcentaje de aporte de papel de los estudiantes de séptimo "B" de la U.E. PASOS para el proyecto de reciclaje durante el año lectivo 2021 - 2022 19,17

25,00

4,17

2,36

0,59

1,96

1,41

0,05

1,10

1,49

1,77

5,12 1,54

0,47

0,55

2,43

1,51

0,28

5,00

0,19

3,01

5,85

5,86

10,00

7,31

8,64

13,59

15,00

13,73

20,00

0,00

Gráfico 2

El gráfico 2; detalla el porcentaje de papel que aportó cada estudiante de séptimo de básica “B” sobre el valor de 318.21 kg que fue el total entregado por este paralelo. Se evidencia valores mínimos menores al 1%, así como valores que sobrepasan el 10%. El promedio se encuentra en 4.17% valor que dista del consumo promedio por año en el Ecuador que se encuentra en un rango entre 45 y 50Kg. Es importante considerar que el estudiante Nicolás Samaniego hizo un aporte de 751,04 Kg de papel, que representa el 49.43% con respecto a la totalidad entregada de 1520,05.

Cabe indicar que se retiró al estudiante del gráfico para evitar se altere los promedios.

Análisis: Sebastián Coellar Jerves; Elías Zaldumbide Trepaud Estudiantes de séptimo de básica “B”

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3. Resultado de la encuesta sobre el conocimiento del impacto de la producción de papel en el medio ambiente a los representantes de padres de familia de la U.E PASOS. Después de aprender sobre todo lo que implica la producción de papel y los efectos que causa en el medio ambiente, decidimos realizar una encuesta por la plataforma DRIVE y de esa manera obtener información sobre el nivel de conocimiento de los representantes de nuestra comunidad educativa. Los resultados de la encuesta nos enseñaron lo fácil que es aplicar e interpretar datos estadísticos. A continuación, se expone los resultados en porcentajes calculado sobre un total de 322 respuestas.

Valentina Toral Hermida; Rafaela Pauta Rivero Estudiantes de séptimo de básica “B”

Preguntas sobre información personal

Gráfico 3

El gráfico 3 evidencia que el 75.2% de las personas que han respondido la encuesta son de sexo femenino y el 24.8% corresponde a personas de sexo masculino.

Análisis: Juliana Guerrero Durango Estudiantes de séptimo de básica “B”

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Gráfico 4

El gráfico 4 nos permite identificar la edad de las personas encuestadas, el 7,8% de las personas, se encuentran en un rango de edad de 20 a 30 años, el 38,8% se encuentran entre 31 a 40 años, el 41,9% están entre 41 a 50 años y el 11,5% tienen más de 50 años.

Análisis: Tiago Heredia Carrasco Estudiantes de séptimo de básica “B”

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Gráfico 5

El gráfico 5, refleja los resultados sobre el nivel de instrucción de los encuestados. Se evidencia que el 8,7% de los encuestados son bachilleres, el 53,4% son profsionales, el 35,7% tienen un máster y el 2,2 % tienen el grado de PHD. Análisis: Martín Veintimilla Segarra Estudiantes de séptimo de básica “B”

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Preguntas sobre nivel de conocimiento de la producción de papel y el impacto en el medio ambiente.

Gráfico 6

En el grafico 6 evidencia que el 3,1% de las personas encuestadas desconocen sobre el daño que causa al medio ambiente por la produce de papel, el 28,9% de las personas encuestadas saben poco sobre el tema, el 60,9% sabe algo sobre el tema, y el 7,1% sabe mucho sobre el tema.

Análisis: Santiago Durán López Estudiantes de séptimo de básica “B”

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Gráfico 7

En el gráfico 6 se puede observar que el 88,6% de las personas que contestaron la encuesta conocen que la materia prima para la producción de la pulpa de papel se obtiene de la madera, sin embargo, el 11,4% de los participantes de la encuesta desconoce la procedencia para la elaboración de la pasta.

Análisis: Ariana León Aldás; Valeria Neira Ugalde.

Estudiantes de séptimo de básica “A”

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Gráfico 8

El gráfico 8 corresponde a información sobre el conocimiento que los encuestados tienen a cerca de la cantidad de veces que se puede reciclar el papel. De las personas que respondieron, el 26,1% considerá que el papel se puede reciclar en su totalidad de 1 a 4 veces, el 24,8% de los encuestados, respondieron que el papel se puede reciclar de 5 a 8 veces, el 5 % respondió que se puede reciclar de 9 a 12 veces, la minoría, que corresponde al 1,3 % de las personas, respondieron que el papel se puede reciclar de 13 a 15 veces, y finalmente, la mayoría de las personas que participaron, siendo el 42,5% de las respuestas, desconocen la cantidad de veces que se puede reciclar el papel.

Análisis: Sebastián Cordero Beltrán; Isabella Ochoa Valenzuela.

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Gráfico 9

En el gráfico 9 se observa que el 13,1% considera que el promedio de uso de papel por persona es de 1 a 20 kg, el 13,7% cree que el promedio de uso de papel es de 21 a 40 Kg, el 20,6% considera que el uso promedio es de 41 a 60 kg, el 14,3% considera que se usa de 61 a 70Kg, el 14,3 % considera que se usa más de 70Kg y el 27,7% desconoce este dato.

Análisis: Pat Bremer León; Rafaela Martínez Erazo.

Estudiantes de séptimo de básica “A”

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Gráfico 10

El gráfico 10 evidencia que el 23,1% de las personas encuestadas consideran que para producir un kilo de papel se necesita de 100 a 200 litros de agua, el 15,6% considera que se requiere de 201 a 300 litros, el 8,7% considera que se necesita de 301 a 400 litros, el 10,6% piensa que el agua requerida es mayor a 400 litros y el 42,1% desconoce la cantidad necesaria.

Análisis: Amelia Moscoso Bustamante; Aaron Mosquera Diemer.

Estudiantes de séptimo de básica “A”

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Gráfico 11

En el gráfico 11 corresponde a información en cuanto al conocimiento sobre la cantidad de árboles que se necesitan para producir una tonelada de papel. El 4% de la presonas consideran que se requiere de 1 a 5 árboles, el 8,4% de las personas creen que se necesita de 6 a 10 árboles, el 9% considera de 11 a 15 árboles el 14% más de 20 árboles y el 42,9% desconoce esta información.

Análisis: Joaquín Albornoz Coello.

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Gráfico 12

Con respecto al gráfico 12; se evidencia sobre el conocimiento que tienen las personas encuestadas del área de bosques perdida en los útimos 50 años por el taldo de árboles.

El 3.4% considera que se ha perdido menos de 50 millones de Km2, el 24% cree que se ha perdido entre 6 y 10 millones de Km2, el 34,3% considera una pérdida de más de 10 millones de Km2 y el 38,3% desconoce sobre el tema.

Análisis: Paúl Álvarez Reinoso.

Estudiantes de séptimo de básica “A”

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Gráfico 13

El gráfico 13; presenta los datos sobre el conocimiento del porcentaje de árbles talados que se utiliza en la producción de papel. El 23,7% cree que para la industria de papel se utiliza el 25%. El 22,7% piensa que se utiliza el 35%. El 18,1% cree que se utiliza el 45%.

El 11,5% cree se utiliza el 50% en tanto que el 34% desconoce el dato.

Análisis: Juan Martín Andrade Beltrán.

Estudiantes de séptimo de básica “A”

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Gráfico 14

En el gráfico 14 se observa información sobre si se consideran o no personas que reciclan. El 75,5% de las personas encuestadas se consideran recicladores y el 24,5 % se identifican como personas que no reciclan.

Análisis: Diego Nicolás Ochoa Piedra.

Estudiantes de séptimo de básica “A”

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3. ARTÍCULOS INFORMATIVOS LOS BOSQUES, SU IMPORTANCIA Y DISTRIBUCIÓN AUTOR: SEBASTIÁN LEÓN LOYOLA SÉPTIMO B

Sabemos que las plantas son muy importantes para mantener la vida en la Tierra pues entre otras cosas, transforman la energía del sol en energía química y producen alimentos, aportan el oxígeno al aire que respiramos, o nos ayudan a desarrollar varias actividades cotidianas.

A través de este artículo, se va a presentar datos sobre cómo plantas como árboles, arbustos y matorrales se organizan en ecosistemas denominados bosques y cuál es la importancia para el desarrollo de nuestra vida; además de algunas cifras que muestran cómo se extienden y la forma en la que podemos encontrar los bosques en nuestros días.

IMPORTANCIA

Para comprender la importancia que tienen los bosques para el ser humano, primero tenemos que entender ¿a qué se define como bosque? Según el diccionario de la Lengua Española, bosque es un ecosistema donde la vegetación predominante está conformada por árboles y arbustos (Real Academia Española, 2021). A estos árboles y arbustos se suman otras especies de plantas, animales, insectos y microorganismos que se organizan en un ecosistema equilibrado que aporta varios beneficios al planeta.

Los bosques nos ayudan a respirar; gracias a la fotosíntesis, reacción mayoritaria de los seres autótrofos (es decir, aquellos que generan su propio alimento), como los vegetales que liberan oxígeno a la atmósfera. Este oxígeno es fundamental para que los seres heterótrofos (aquellos que toman el alimento de otras fuentes), podamos respirar y cumplir con las funciones metabólicas básicas. Se estima que un solo árbol maduro y frondoso, produce un suministro diario de oxígeno para entre 2 y 10 personas (Romero, 2020).

Foto 1: Los bosques nos ayudan a respirar. Fuente: (Romero, 2020)

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Los árboles nos ayudan a evitar el calentamiento global; los bosques en general, y los vegetales en particular captan el CO2 atmosférico y lo fijan en moléculas llamadas metabolitos primarios (azúcares, ácidos grasos o grasas y aminoácidos o proteínas), permitiendo así que nuestro aire sea respirable y por tanto permita que otras especies se desarrollen en nuestro planeta. Además, esta fijación del CO2 en los metabolitos primarios, facilita que los demás animales tengamos alimentos que ingerir.

Los bosques regulan el ciclo del agua y del aire. La aglomeración de especies vegetales, como los bosques, contribuye a regular los ciclos de estos dos elementos fundamentales para nuestra vida. La captación de dióxido de carbono y la liberación de oxígeno, nos pueden explicar la función de los bosques en el ciclo del aire. La influencia que tienen ellos en patrones climáticos regionales o incluso mundiales, regulando las precipitaciones, es decir la lluvia, sobre nuestro planeta, nos da una idea de cómo los bosques regulan el ciclo del agua. Ellos actúan como grandes esponjas, que captan y acumulan agua, que luego alimentarán a través de sus raíces, las fuentes acuíferas que nos permiten obtener este líquido vital.

Foto 2: ¿Cómo afecta la deforestación al ciclo del agua? Fuente: (Deforestación.net)

Los bosques nos ayudan a evitar el daño del suelo gracias a que forman una barrera que evita que se dañe o altere por la acción de las lluvias; funcionan a manera de un paraguas que nos protege de la lluvia. Además, las raíces de las plantas ayudan a mantener el terreno firme, imaginemos una red subterránea que impide que se produzcan deslaves o grandes movimientos de tierra. Los bosques también sirven de hogar para muchas especies de seres vivos. Tenemos que saber que además de que poseen muchas especies vegetales, también dan cobijo a muchos animales, insectos, hongos y microorganismos, que interactúan y se ayudan o complementan para facilitar el desarrollo de la vida. Por ejemplo, si pensamos en un gran bosque, imaginemos que los insectos y gusanos aportan nutrientes al suelo, las abejas y las aves esparcen polen y semillas y las especies clave como los lobos y los grandes felinos, mantienen a raya a los PÁGINA 22

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herbívoros hambrientos, todos ayudándose para mantener un equilibrio perfecto y natural (Romero, 2020). Por ejemplo, los bosques amazónicos albergan entre el 50 a el 90% de la diversidad biológica de nuestro planeta Los bosques nos brindan material para el desarrollo de nuestras actividades diarias. Gracias a ellos y sus componentes, los seres humanos podemos desarrollar muchas de las actividades diarias, que en muchas ocasiones consideramos sencillas. Pensemos que gracias a la madera de los árboles, hemos podido generar fuego para cocinar nuestros alimentos, o hemos construido nuestras casas o los muebles que nos permiten sentarnos o dormir. A veces no nos detenemos a pensar ¿qué sería de nuestras vidas sin estas herramientas tan prácticas?

Quizá deberíamos plantearnos esta inquietud y proteger a estas extensiones de especies vegetales que contribuyen de manera fundamental a nuestra existencia.

DISTRIBUCIÓN

Los bosques ocupan casi un tercio de la superficie de la Tierra, aunque su distribución no es equitativa en todos los continentes, ni en todos los países. Varios de los países más grandes del mundo (con excepción de Australia), poseen la mayor cantidad de bosques.

Así, Rusia, Brasil, Estados Unidos, Canadá y China, tienen el 54% de los bosques del mundo. El área total que ocupan los bosques significaría que a cada ser humano le corresponderían 0,52 hectáreas (FAO , 2020). ¿Qué está pasando con los bosques en el mundo? Si bien, el ritmo al cuál los bosques están desapareciendo ha disminuido, todavía es preocupante el saber que se siguen perdiendo muchas hectáreas por las actividades humanas. África tuvo la mayor tasa anual de pérdida de bosques en el período 2010-2020, más o menos 3,9 millones de hectáreas, seguida por América del Sur, con 2,6 millones de hectáreas (FAO , 2020). Así, la selva amazónica desaparecía al ritmo de una cancha de fútbol por segundo (Ministerio de Ambiente, Gobierno del Perú, 2013), actualmente, por suerte, este ritmo ha disminuido, en los últimos años (2015-2020), la tasa anual de deforestación se estimó en 10 millones de hectáreas (ha), en comparación con los 12 millones de ha. del período 2010-2015 (FAO , 2020).

Foto 3: Fuente (FAO , 2020)

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Tenemos que pensar que la conservación de los bosques es un asunto fundamental para mantenernos con vida, y disfrutar de nuestro planeta. En la actualidad, muchos bosques se han regenerado gracias a la siembra de especies; sin embargo, es importante recordar que los bosques son ecosistemas que han tardado miles de años en generarse, implica la interacción de muchas especies, por ende, el solo sembrar árboles no significa recuperar un bosque en sí. Además, debemos saber que el 3% de los bosques regenerados corresponden a plantaciones de especies destinadas a ser explotadas con fines comerciales, por ejemplo, fabricación de papel o muebles, por ende, no cumplen las mismas funciones que los bosques primarios (aquellos que no han tenido influencia humana) (FAO , 2020).

Otro enemigo de los bosques es el fuego, Alrededor de 98 millones de hectáreas de bosque fueron afectadas por incendios en 2015; esto se produjo principalmente en las zonas tropicales, donde el fuego quemó alrededor del 4 por ciento de la superficie forestal total en ese año. Más de dos tercios de la superficie forestal total afectada se encontraba en África y América del Sur (FAO , 2020).

Los árboles y arbustos que forman un bosque primario corresponden a especies llamadas nativas, es decir, propias del lugar. Actualmente, algunas de las especies vegetales que se siembran corresponden a especies introducidas (no propias del lugar), lo que puede desarrollar problemas a nivel de la interacción entre los miembros del bosque, imaginemos que una especie introducida puede ser mortal para otros árboles o insectos. Este fenómeno se ha observado principalmente en los bosques de Sudamérica y África (FAO , 2020).

Hemos mostrado la realidad de los bosques en el mundo, y ahora podemos comprender también su importancia para nuestra vida, es por eso que debemos educarnos y ser responsables con la naturaleza, el cuidar nuestros recursos naturales es responsabilidad de todos nosotros, tenemos solamente un hogar, nuestro planeta, si queremos seguir disfrutando de él, todos debemos colaborar. Si no necesitas, no imprimas documentos, no destruyas árboles ni arrojes basura, recicla; son pocos ejemplos de lo que puedes hacer para ser parte de la solución.

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ORIGEN DEL PAPEL AUTORES: PAOLA MERCHÁN RIOFRIO; SANTIAGO ORELLANA BURBANO; ANDRÉS ORELLANA SALAMEA. SÉPTIMO “A” Desde la edad antigua, la producción de papel se fue extendiendo desde China, pasando a Persia, Siria y Egipto, posterior a eso llegó a España Portugal, Francia, Italia y Malta, es decir al Mediterráneo. Se puede decir que después del invento de Guntenberg y con la Revolución Industrial, se comenzó a fabricar papel con fibra de celulosa de madera y agua, permitiendo una producción acorde con la creciente demanda, marcando un hito en el desarrollo de la humanidad.

En los últimos 10 años, el papel se ha convertido en un elemento indispensable para las actividades del diario vivir, gran parte de lo que hacemos no podría ser posible sin este material. El papel es esencial en los campos de la educación, la comunicación, la cultura, la higiene, la sanidad, el transporte y el comercio de todo tipo (Universidad de Burgos, 2022) LA INDUSTRIA DEL PAPEL Los primeros métodos para la producción de papel fueron tras el tratamiento de fibras de trapos, cáñamo entre otros, dicho procedimiento se inicia en China. Entre 1844 y 1884 se crearon los primeros métodos para fabricar la pasta de madera, posterior a este periodo, se inició la era de la industria de pasta de papel como tal.

Normalmente la pasta se elabora en grandes fábricas, situadas en las principales regiones forestales donde se encuentra la fibra.

En los últimos años las empresas fabricantes de pasta y papel se unifican en grandes fábricas, que se distribuye con sucursales en más de 20 países de todo el mundo.

Con relación al número de empleados la producción de pasta y papel suman las dos terceras partes en producción de papel a nivel mundial. Finalmente, la tendencia se ha incrementado para que las empresas fabricantes de pasta y de papel formen parte de grandes compañías (Teschke & Demers, 2009).

PÁGINA 25 Ilustración 2 Fuente La Industria del papel

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LA FABRICACIÓN DE PAPEL Y SU IMPACTO AMBIENTAL AOTORA: ALEJANDRA PROAÑO GUERRERO SEPTIMO “B” En la actualidad existen varios problemas ambientales, entre ellos se encuentra el cambio climático, la deforestación, la extinción de vegetales, animales entre otros y no cabe duda que la mayoría de estos son producto de la acción humana.

Uno de los más grandes problemas ambientales es la deforestación como consecuencia de la producción de papel que se fabrica con celulosa, la cual proviene de los árboles, para ello se talan muchas hectáreas de bosques provocando así deforestaciones muy graves, por ejemplo, en los últimos 50 años se ha perdido una gran área de bosque equivalente a China e India juntas, lo que representa una superficie de aproximadamente 13 millones de km2. Esta pérdida constante de árboles genera inundaciones, veranos más calurosos, sequias, etc. Por otro lado, las grandes fábricas de papel han reforestado áreas con árboles que no son nativos de América como el pino y el eucalipto que perjudican el suelo y crean erosiones.

La producción de mil kilos de papel blanco implica el gasto 100.000 litros de agua y un 10% de esta agua altamente contaminado se riega en los ríos. En la industria papelera se usa organoclorados estos no existen de forma natural, pueden ser muy peligrosos y cancerígenos y se usan para blanquear el papel (MINAM, 2003).

Es importante conocer estos datos debido a que el uso de papel tiene un costo ambiental alto, reciclar podría ser la solución.

PROCESO DE LA TRANSFORMACIÓN DEL ÁRBOL A PAPEL AUTORAS: SOFÍA GRENIER CORDERO, AMELIA MARTÍNEZ PALACIOS, SOLEDAD VÉLEZ BECERRA. SÉPTIMO “A” Introducción Este artículo aborda sobre la producción de papel, se detalla como los árboles se transforman en la materia prima de un producto que es altamente consumido a nivel mundial, muy a pesar, de que el impacto que tiene en el medio ambiente por su producción es considerado como uno de los más contaminantes.

Proceso de producción del papel La fibra de celulosa que proviene de diferentes plantas como el algodón, la paja, la madera etc, constituyen la materia prima para la producción del papel y todos los productos relacionados. Hoy en día la madera constituye la base para la producción de la pasta de papel, un tercio de la madera extraída de bosques es destinado a la producción de papel (Odriozola, 2010).

El proceso inicia con el descortezado de los árboles en grandes tambores para posteriormente pasar a la separación de las fibras de celulosa, que están unidas por una sustancia natural llamada lignina, que forma parte de la pared celular de muchas PÁGINA 26

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plantas, para lograr esta separación se puede optar por dos métodos los químicos o mecánicos.

En el método químico se identifica dos tipos, el primero denominado Kraft y el segundo llamado de soda caustica, en ambos se utiliza la cocción de chips de madera con hidróxido de sodio, ambos son altamente contaminantes, la diferencia radica en el químico utilizado en el proceso. En el primero se usa sulfuro de sodio y en el segundo soda caustica, además, en el primero hay una emisión tóxica al aire de 1 a 3 kg por toneladas mientras que en el segundo alcanza hasta 5 kg por tonelada (Teschke, 2009).

Con el método mecánico se utiliza una gran cantidad de energía para someter a los chips de madera a alta presión, lo cual permite obtener la pasta de papel, pero de menor calidad que la que se obtiene por el método químico (Teschke, 2009).

Posterior a la obtención de la pasta de papel se procede al blanqueamiento, proceso en el cual se utiliza agentes oxidantes como el cloro, el dióxido de cloro, peróxido de hidrógeno u el ozono (Sanz Tejedor, 2022).

Una vez terminado el blanqueamiento se procede a la producción propiamente de las hojas de papel, que inicia con el ingreso de la pasta al secado en una máquina llamada fourdrinier que tiene como función extraer el exceso de agua y a su vez distribuir uniformemente la pasta por medio de rodillos que se desplazan en forma horizontal.

Posteriormente este material entra a las prensas de succión en donde se añade una serie de químicos dependiendo del tipo de papel que se necesita producir, entre ellos: resinas, sales de aluminio, talco, tintes, pigmentos, látex, fungicidas y adhesivos. Posteriormente pasa a los secadores y por último a los cortadores (Sanz Tejedor, 2022).

En la descripción del proceso se ha podido evidenciar los diferentes tipos de químicos que se utilizan en la producción de papel, sin embargo, el uso de este material y sobre todo el desperdicio es cada vez mayor, por lo que es fundamental difundir información al respecto para evitar el abuso papel.

CUIDA TU VIDA Y LA DE LOS DEMÁS ´´RECICLA´´ AUTORAS: ANA FRANCISCA DARQUEA, EMILIA POLO ESTUDIANTES DE 7MO “B” En el siguiente artículo se aborda el tema del reciclaje de papel, describiremos brevemente el daño que causa al medio ambiente esta actividad. Además, se proporciona información sobre los beneficios de reciclar.

Lo que implica reciclar el papel.

Reciclar es someter a un determinado material en este caso el papel y sus derivados a un proceso sea este manual o mecánico de tal manera que se lo pueda volver a usar.

Para la fabricación de papel se necesita la pasta que proviene de la madera después de un proceso determinado. A nivel mundial se utiliza ⅓ de la madera para la producción de papel.

En el mundo se consumen aproximadamente 268 millones de toneladas de papel por año, estas cifras han ido ascendiendo de tal manera que la deforestación de bosques cada vez es mayor por lo menos hasta el año 1990 (MINAM, 2003). Sin embargo a partir PÁGINA 27

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de esta fecha el reporte de la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) indica que a partir del año 2000 a 2020 ha disminuido la tala indiscriminada de árboles.

NECESIDAD DE RECICLAR El cloro es necesario para que el papel tome el color blanco. En el mundo se usan aproximadamente 3 millones de toneladas de cloro cada año. Esto produce sustancias que se acumulan con el tiempo en el ambiente volviéndose tóxico hasta para el ser humano. El 60% del material desechado es papel y cartón. El uso de agentes blanqueadores contamina el agua de los ríos y se ha comprobado que cuando se consume pescado de esa agua, el riesgo de cáncer aumenta a 1 en cada 50 personas. Eso ha provocado también que los empleados de las fábricas de papel se enfermen (Odriozola, 2010).

El papel solo puede reciclarse al 100% entre 3 y 8 veces ya que después sus fibras no soportan este proceso. Algunos gobiernos han establecido políticas de uso de papel reciclado como algo obligatorio dentro de sus organismos.

A continuación, se presenta una tabla que sintetiza el ahorro que se da en la producción de papel cuando se utiliza la pasta de recuperación.

Ilustración 3: Fuente (Odriozola, 2010)

Al producir papel reciclado se ahorra no solamente el agua, la madera y la energía, sino que también tanto el agua como el aire se contaminan menos. Sin embargo, si queremos que el papel reciclado sea más blanco necesitamos también de químicos contaminantes, es por esto que debemos preferir utilizar papel reciclado no blanqueado. Para finalizar, se mostrará maneras con las que podemos reciclar: ● Utilizar papel blanco solo cuando sea necesario. ● Disminuir el uso de vasos, platos , cucharas, etc descartables. ● Utilizar envases de vidrio retornables en lugar de envases de cartón o Tetrapak (FAO, 2020; MINAM, 2003).

Por una vida más sana, RECICLA. PÁGINA 28

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4. Recuerdos

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