Guia Interactiva

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c o n sis t e e n e x p ECUADOR 2023

Universidad Estatal de Milagro Docente: Msc. Regatto Jacqueline Estudiantes: Juana Montoya Mayra Tapia Laura Villacis Nicole Pereira Nathaly serrano Gissella Quishpe

INDICE Introduccion.........................................................5 objetivo.........................................................................6 lengua y literatura lenguas nativas..................................................7 comic linguistico...................................................8

tipos de lenguas...................................................9 matematicas recorriendo mi ecuador...............................10 proporcionando lugares............................11 conociendo rutas ..............................................12 ciencias sociales mis provincias .....................................................13 regiones del ecuador ...............................14 biodiversidad de mi ecuador .................15 conclusión .............................................................16 recomendaciones ..............................................17 bibliografias .........................................................18

INTRODUCCIÓN El propósito de esta revista es ayudar a los estudiantes, padres de familia y docentes a fomentar una clase interactiva e interesante, donde el estudiante tomara de forma activa la clase. Esta revista tiene como información un proyecto interdisciplinario con herramientas tecnológicas que permiten al estudiante el manejo de dispositivos electrónico de manera correcta, cuenta con tres áreas educativas que son lengua y literatura, matemáticas y ciencias sociales, con actividades de inicio desarrollo y cierre, cada una con su respectiva gamificación, donde no solo los estudiantes pueden acceder sino también docente y padres de familia, podemos concluir diciendo que estos proyectos nos ayudan a mejorar la convivencia y saber resolver conflictos dentro y fuera de la institución.

OBJETIVO facilitar un aprendizaje interdisciplinario para que los alumnos empiecen a experimentar el trabajo en equipo, en el Aprendizaje Basado en Proyectos que permita integrar diferentes áreas de conocimiento y estén relacionadas entre sí. Esto permite a los alumnos desarrollar las competencias propias de su área de estudio y, además, aprender sobre disciplinas que no estudian habitualmente.

LENGUA Y LITERATURA Lenguas nativas Actividad de inicio Aqui te dejamos los pasos para de: ¿Cómo accedo a responder un Padlet?

Da clic en el enlace Aplasta en el mas y se te abrira una ventana ”.

Para agregar una entrada, haz doble clic sobre la ventana donde puede escribir, agregar archivos adjuntos como audio, imágenes, videos, documentos, tanto desde un enlace de la web como desde tu computadora. haz clic en “Guardar”.

Los cambios que realices directamente sobre el lienzo se irán guardando de forma automática. https://padlet.com/jmontoyah2/lenguas-nativas-de-mi-ecuador-p19djl965ctzxt8c

ACTIVIDAD DE DESARROLLO

COMIC LINGUISTICO

Para realizar un comic en storyboardthat sigue los siguientes pasos

Ingresamos al buscador de google y escribimos story board that Creamos una cuenta, como recomendación que sea de google.

Aceptamos terminos y condiciones e ingresamos a la pagina.

Escogemos escenas, personajes, globos de textos y decoramos nuestro comis a nuestro gusto.

Para ingresar debes seleccionar el siguiente link

https://www.storyboardthat.com/my-account2

ACTIVIDAD DE CIERRE Tipos de lenguas nativas Seleccionamos el link insertado en parte de abajo.

Seleccionamos el botón de empezar.

Leemos la pregunta, razonamos.

Seleccionamos la respuesta que considere correcta

https://quizizz.com/join/quiz/656a23611c3609295931 135f/start?studentShare=true

MATEMÁTICAS recorriendo mi lindo ecuador en epuzzle Seleccionar el link que se encuentra en la parte de abajo Dar clip en el video, observar atentamente Resolver y seleccionar las respuestas correctas Obtendras un puntaje

https://edpuzzle.com/media/656a2e671ccfc4 41aae0f8da

ACTIVIDAD DE DESARROLLO proporcionalidad de lugares Quizziz Seleccionamos el link insertado en parte de abajo.

Seleccionamos el botón de empezar.

Leemos la pregunta, razonamos.

Seleccionamos la respuesta que considere correcta

https://quizizz.com/join/quiz/656a4f7f65d42 52c5db6dff2/start?studentShare=true

ACTIVIDAD DE CIERRE Recorriendo rutas y convirtiendo educaplay Seleccionar el link que se encuentra en la parte de abajo Seleccionas el botón de comenzar Lee detenidamente.

Realiza en tu cuaderno las conversiones Une la respuesta correcta

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/17173413medidas_de_longitud.html

CIENCIAS SOCIALES mis provincias

ACTIVIDAD DE INICIO Selecciona el link que se encuentra en la parte de abajo Ubica tu nombre Selecciona el botón !listo vamos!

Lee las preguntas Observa el video Secciona la respuesta correcta

https://kahoot.it/challenge/0545019?challenge-id=8b97cebea880-449d-a82f-bd4c265a1532_1701473737566

ACTIVIDAD DE DESARROLLO Las regiones del Ecuador seleccione el link de la parte de abajo seleccionar el botón de iniciar lea en la parte de arriba y de clic en los cuadros peque;os de cada region

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/17174438adivina_las_regiones_del_ecuador.html

Actividad de Cierre bioversidad de mi ecuador Seleccionamos el link insertado en parte de abajo.

Seleccionamos el botón de empezar.

Leemos la pregunta, razonamos. rellenemos el crucigrama con la respuesta que considere correcta

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/17174867diversidad_de_mi_ecuador.html

Conclusión

podemos concluir que las políticas educativas de última hora los estudiantes estaban en pleno procesos de evaluación final, en la cual anunciaban que ningún estudiante podrá ser reprobado y que todos deberán ser promovidos al inmediato superior; causando pérdida de interés en la evaluación y quizás la última oportunidad para que el estudiante pueda fortalecer algunos conocimientos de promoción.No cabe ninguna duda que la continuidad educativa no se cortó en ningún momento durante la pandemia, que todas las estrategias metodológicas fueron adecuadas, oportunas e importantes, que se pudo enfrentar a la pandemia sin ninguna experiencia previa, que todas las acciones tomadas por las autoridades fueron asertivas, que los estudiantes reflejaron interés hacia el aprendizaje

Recomendaciones Es recomienda aplicar constantemente la metodología de Aprendizaje Basado en proyectos, que cumplan con los lineamientos y fases del proyecto para generar un aporte significativo y de posibles soluciones ante problemáticas que se presenten en el diario vivir del alumnado.

Tambien, capacitar constantemente al personal docente en relación con la elaboración de proyectos escolares, debido a que el mundo está en constante cambio y la actualización es una herramienta indispensable para impartir una educación acorde al contexto educativo.

Referencias Bibliográficas Bravo Velásquez, E. (2014). La biodiversidad en el Ecuador. Abya-Yala/UPS. Sahley, C., Zaratti, F., Cuéllar, M., Cáceres, L., & Martínez, R. Los desafíos de la investigación interdisciplinaria en biodiversidad y cambio climático.

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Paredes Cervantes, M. D. R. (2023). Propuesta del ABP como Herramienta de Aprendizaje para el Área de Lengua y Literatura del Subnivel de Básica Superior (Master's thesis).

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Crespo Ávila, H. S., & Chumaña Suquillo, J. V. (2021). Propuesta pedagógica de proyectos interdisciplinarios para incrementar el desarrollo cognitivo. Mendive.

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ARTEAGA, R. PROYECTO EMPRENDIMIENTO.

INTERDISCIPLINARIO

DE

VINCULACIÓN

Y

Haboud, M. (2020). Propuestas metodológicas para la investigación interdisciplinaria como interacción social. Iberoromania, 2020(91), 52-76.

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Núñez Morales, J. S. (2023). Aprendizaje basado en proyectos a través de la herramienta colaborativa discord en la asignatura de matemática (Master's thesis).

Botello García, Y. (2015). Interdisciplinariedad de la matemática con las ciencias sociales y naturales en el grado quinto (Doctoral dissertation).

Morocho Miguita, J. A., & Plaza Bargas, D. S. (2023). El cómic como estrategia de enseñanza-aprendizaje en Lengua y Literatura: entre interdisciplinariedad y producción creativa (Bachelor's thesis, Universidad Nacional de Educación).

Choez Quimiz, L. M. (2022). Estrategia pedagógica para contribuir al desempeño docente en la asignatura de Lengua y Literatura (Master's thesis, Jipijapa-Unesum).

Pardinas, F. (1989). Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales. Siglo XXi. Arcos Freire, V. C., Medina Jiménez, E. C., & Moya Jiménez, M. J. (2010). Análisis crítico de las técnicas de aprendizaje utilizadas en el área de estudios sociales y su incidencia en la construcción de aprendizajes significativos por parte de los estudiantes de los sextos y séptimos años de educación básica de la escuela fiscal mixta Vicente Rocafuerte, parroquia la Victoria, del cantón Pujilí.

Gracias