日新时代 3

大山脚日新独中 Jit Sin(Ind) High School, Jalan Aston, 14000 B.M. ■Tel:04-5305063 ■Fax:04-5383173 ■Web:http://www.jitsin-ind.edu.my ■E-mail: jit_sin@tm.net.my

日新 時代 大山脚日新独中校闻

Jit Sin Times

一辈子的恩情 他们都在谈《日新时代》 双佳节文章选读 我们的张妈妈

校园活动信息.升学报导.课外活动.文学.阅读

Jst1

may 2007

我们的日新,我们 的 时 代

妈妈老师

佳节快乐!

03

本期焦点

●●●●●

一辈子的 恩情

母亲生我，老师育我，这两种恩情是我们一辈子 都偿还不完的。

母亲节的传说

前言 这一辑的主题主要是强调感恩，感恩母亲与教师的伟 大，全都集中在这五月份，每当这感恩的季节到来时，学校 总是会有好多活动，家长日、教师节庆典等等，虽然这些活 动每年都会办，但是却总是期待那股温馨的气流流过我的身 边,那种感觉，会让整个人的性情变得柔和。 一句真诚的「谢谢！」，总是很难说出口。每回教师 节，几乎很难听见学生直接向老师说「谢谢」，这不是不懂 得感恩，只是并不是每个人都善于利用言语来表达，说「谢 谢」可以通过许多的“管道”，用写的唱的都行，每个人都 有不同的表达方法，甚至某些较害羞的人，永远都没把那句 话说出口。而「谢谢」这句话，或许就是可贵在难以说出 吧！ 虽说这是感恩的季节，但感恩并没有分时间、季节的， 感恩应该是时时刻刻的。有些人就因为来不及而再也没有报 答那份恩情的机会，造成了终生的遗憾。为赶在遗憾之前， 我们应该珍惜现在，趁还来得及的时候多多孝敬父母，感恩 老师，不需要费多大的功夫，哪怕只是一句关心的话语，只 要能让对方感受到自己的真诚就足够了。

母亲节的意义 今天我们庆祝母亲节的方式，有许多仍逃不出安娜女士 当初对商业利益介入的批评。而母亲节的意义延续至今，也 从原来称颂母亲的贡献扩及对女性的社会贡献的肯定。就如 今日女性的角色多元化，她们表现出的母性功能也是多向 的，不再局限于家庭这个私领域内。安娜女士便是一个好例 子，她本身终身未婚不曾做过母亲，然而她并不否定母亲、 家庭主妇与妻子是女性的人生角色之一，反而将这些角色扩 及公共场域加以发挥。

日新时代 1

母亲节，是一个为了让人们有机会对母 亲表达尊敬而定下来的日子。母亲节正 式被庆祝的历史，至今虽然才八十多 年，但却是一个可以追溯到很久以前， 非常古老的习俗。古希腊人曾在树林或 山洞中举行仪式，对女神的母亲顶礼膜 拜。到古罗马时，这些活动的规模就变 得更大，庆祝盛况往往持续达三天之 久。当然，古时人们对女神的崇拜只不 过是一种迷信，它同今天人们对母性的 尊敬是大不相同的。 据说，最早庆祝母亲节的可追溯于小亚 细亚的小国佛里基亚。佛里基亚信奉的 神祇中最重要的是众神之母、天堂与大 地之女─赛贝尔(Cybele）。每年，佛 里基亚人都举行庆祝仪式赞颂赛贝尔女 神。而古代的希腊人和罗马人都会举行 「春季节日」，庆祝「莉雅」（Rhea） 女神的节日，以表达他们对「母亲神」 的崇敬。这女神就是「宙斯」的母亲， 几乎希腊所有的神都是由她而出。至于 罗马帝国时期，具有像母亲节意义的节 庆，也是为赞颂另一个众神之母─玛格 那玛特（Magna Mater）所举行的。

母亲节的由来 母亲节起源于希腊，在17世纪中叶，母 亲节流传到英国去，英国人便把封斋期 的第四个星期天作为母亲节。在这一天 里，出门在外的年青人将回到家中，给 他们的母亲带上一些小礼物。 至于现代意义上的母亲节则起源 于美国，由安娜「Anna Jarvis]（ 1864－1948） 发起，她终身未婚，一 直陪伴在她母亲身边。于1905年世纪， 在母亲去世时， 安娜悲痛欲绝。两年 后（1907年），安娜和她的朋友开始写 信给所有有影响的部长、商人、议员来 寻求支持，以便让母亲节成为一个特定 的节日。安娜认为子女们经常忽视了对 母亲的感情，她希望母亲节能够让人多 想一想母亲为家庭所付出的一切。 而这位几乎是独自创立这个国际性节日 的伟大女性─安娜玛贾薇丝逝世于一九 四八年十一月二十四日，享年八十四 岁。今天，每年的母亲节，美国总统都 会重新宣告这个节日的重要性，以纪念 这位伟大的女性。

本期焦点

●●●●●

母亲节的代表花 我们都知道康乃馨（石竹花）是母亲节的 代表花，在胸前佩戴的花．颜色是有讲究的。 在母亲节这一天，如果母亲还健在，就配带红 色的康乃馨，如果母亲已仙逝，就配带白色的 康乃馨以纪念。 但这是由美国传来的代表花，而中国古代 也有一种母亲节的代表花－萱草。萱草在现代 又叫”金针花”，金针花晒干后可以作菜煮 汤，想必大多数的人都吃过吧！最早的文献纪 载萱草与母亲的关联者首见诗经里的卫风伯兮 篇：「焉得谖草，言树之背？」在此背是北的 意思，全句意为，我到那里得到一只萱草，可 以种在母亲的堂前，所以萱草就衍生为母亲和 子女亲情爱的一种表示，甚至成为母亲的代 称。母亲所住的屋子就叫萱堂，

第一个母亲节于1908年5月10日在西 弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举行，在这次 节日里，康乃磬被选中为献给母亲的 花，并以此流传下来。 1913年，美国国会透过了一份议 案，将每年5月的第二个星期天作为 法 定的母亲节。母亲节从此流传开来！ 母亲节创立后，得到了全世界各 国人民的支持。安娜在世时，设立母亲 节的国家已达43个。时至今日，欢庆这 个节日的国家就更多了。母亲节，已经 成了一个名副其实的国际性节日。按惯 例，“国际母亲节”被定在每年的5月 11日举行。虽然，有一些国家是在一年 中不同的时节庆祝属于他们的母亲节， 然而，包括我国在内，多数国家如丹 麦、芬兰、意大利、土耳其、澳大利亚 和比利时等等，都是在5月的第二个星 期日庆祝母亲节的。 不过讽刺的是，「母亲节」跟其它节庆 一样，如圣诞节、情人节，又沦为商业 下的牺牲品，商人炒作赚取暴利。使得 母亲节发起人Anna Jarvis 死前痛苦的 表示，她后悔发起订定母亲节。

世界各国的母亲节

母亲节的礼物 这一天，人们总要想方设法使母亲愉快地度过节日，感谢和补偿她 们一年的辛勤劳动。最普通的方式是向母亲赠送母亲节卡片和礼物。节 日里，每个母亲都会满怀喜悦的心情，接受孩子们和丈夫赠送的玫瑰花 或其它花束、糖果、书和纪念品，特别是当她们收到小孩子们自己动手 制作的上面用蜡笔稚气地写着”妈妈，我爱你”的字样的卡片时，更会 感到格外自豪和欣慰。但最珍贵、最优厚的礼物还是把她们从日常的家 务劳动中解放出来，轻松地休息一整天。此外，这一天，许多家庭都由 丈夫和孩子们把全部家务活包下来，母亲不必做饭，不必洗盘刷碗，也 不必洗衣服。不少家庭还有侍候母亲在床上吃早饭的惯例。 至于中国人对待父母最高级的方式就是「尊亲」，而圣经则是强调 「娱亲」，『你要使父母欢喜，使生你的快乐。』并且更重视，人子要 趁父母健在的时候，赶紧把握住机会，使他们欢喜、快乐！「母亲节」 的意义也应在此！我们为人子女，要让父母亲拥有「天天都在过父亲 节、母亲节」的快乐。至于怎样庆祝、吃不吃蛋糕、戴不戴康乃馨，都 只是旁枝末节的小事了。

母亲节要怎么过 母亲节的典故，清楚地诉说着母亲节的意义，感念母亲、家人团 聚，祈求和平。这一天可以么过呢？ １ 让妈妈休息一天、买花送妈妈、跟爸爸妈妈好好吃顿饭。 ２ 买礼物、送蛋糕、做卡片、送红包、带妈妈出去逛逛、看看电影。 ３ 回家给妈妈看、帮妈妈按摩、说一些贴心的话。 实际上，想知道究竟要做多少可以让妈妈开心、放心的事才足够， 就看你怎么用心了！

由于世界各国民俗风情都有不同，而庆 祝母亲节的时间当然也都不尽相同。挪 威母亲节定于二月的第二个星期天；阿 根廷则在十月的第二个星期天庆祝母亲 节；黎巴嫩在春天的第一天庆祝母亲 节；南非母亲节则订于五月的第一个 星期天。 印度 每年四月五日是印度的妈妈节。这一 天，凡是生了孩子的妈妈都要穿上五彩 缤纷的纱丽，戴上精美的首饰，来到公 共场所尽情娱乐，以显示做母亲的女性 风采。印度的印度教则在十月初举行一 个为期十天叫做Durga Puja的庆典，目 地在纪念圣母Durga。Durga是印度教所 有女神中最重要的一位神祇，身材非常 高大并有十只手臂，每个手臂都握有一 种武器以摧毁邪恶的力量。 法国 每年五月二十九日是法国的母亲节，节 日这天，全球各地的妈妈都怀着喜悦的 心情接受孩子们“节日愉快”的美好祝 愿。法国首次庆祝母亲节是一九二八 年，当时的法国总统为此颁布了一项法 令：母亲节是国家的正式节日。法国人 的母亲节则更像是一个为全家人举行的 生日会。法国母亲节定在五月的最后一 个星期天，全家人聚在一起享用晚餐， 餐毕端出一个为母亲而做的蛋糕。 日本 每年十月的第三个星期日为日本母亲 节，为表示对母亲的尊敬，这天，母亲 健在的人，都戴一朵红花，而母亲辞世 的人则戴白花，以示对母亲的怀念。

日新时代 2

本期焦点

●●●●●

最令教师感动的十个称谓 老师——最广泛流行的敬称 先生——最历史悠长的尊称 人类灵魂工程师——最富哲理的称谓 园丁——最质朴无华的褒称 慈母——最真情感人的爱称

春蚕——最纯挚的称谓 蜡烛——最温馨动人的称谓 孺子牛——最具中国特色的喻称 春雨——最生动形象的默称 人梯——最高评价的专称

教师节的由来 在中国教育史上，孔子象征着「有教无 类，因材施教」的万世师表典型。以六 艺传授学生三千多人，不论其阶级、人 品，凡是真心向学，他皆来者不拒、诲 人不倦。

十个尊师的理由 教师是伟人培育者 在茫茫数千载的人类历史长河中，伟大的人物伴随着时代滚滚向前的 车轮不断涌现，每一个人物的出现都会让几代人为之兴奋，为之激动雀 跃。伟人们具有力挽狂澜的胆识和横贯长虹的气魄，伟人们拥有非凡的才 华和高远的志向。这些都是成就他们伟大成就的必备素质，而这些素质大 部分是得益于他们老师的培育。

教师是人生引路者 亲其师，信其道。教师是对我们一生事业影响最大的人之一。教师的 一句话往往会坚定我们为一项事业奋斗终生的信念，教师一次偶然的提示 有可能点亮了我们对某一领域兴趣的火花。据有人统计，许多诺贝尔奖获 得者在发表获奖演说的时候，都会情不自禁地回忆起对自己成长中影响最 大的一位小学或中学老师的一件往事！

教师是心灵塑造者 教师是园丁，教师是路标，教师是摆渡人，这是对教师传道育人精神 的赞美。教师的职业是影响人一生的职业，教师的教诲是照亮人心灵中永 远的指路灯！在处于成长期的学生的心灵里，教师是任何力量都不能代替 的最灿烂的阳光。教师的人格魅力乃至一言一行、一举一动都会在学生 的心灵深处留下难以磨灭的痕迹，时时刻刻起着耳濡目染、潜移默化的作 用。

教师是品德示范者 为人师表，率先垂范。这是对身为教师的所有教育工作者的基本要求 和期待。同时，这也是人们对教师的一种褒奖。教书先育人，教师不仅在 知识和言行上是学生效仿的对象，而且教师更为学生、为我们大家树立了 良好的品德样板。教师的优秀品格令每一位学生终生受益，教师的高尚道 德让所有人为之感动。

教师是爱的传播者 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言。 教师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。在工作中，无论 遇到什么样的不理智和被误解的事情，他们决不因此而影响到对学生的教 诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。

春秋变局中，孔子力学济世，曾为匡正 社会而周游列国，劝谏君王行道；晚 年，整理古代文献，奠定中华文化万世 不易的基石。民国二十八年教育部通令 全国将孔子诞辰八月二十七日订为教师 节。后来经历数及考纪专家将孔子诞辰 换算为国历应为九月二十八日；故于民 国四十一年由行政院提请总统明令：孔 子诞辰及教师节改为九月二十八日，以 纪念至圣先师，并慰劳教师们经年的辛 劳。 每年教师节，各地孔庙都会举行祭孔大 典，以最隆重的礼仪，表达对孔子无上 的敬意。在教育行政单位及各级地方政 府所举办的「庆祝教师节大会」中，亦 分别颁发资深及优良教师奖状，以表彰 教师们对社会的贡献。

世界各地的教师节 教师节，是一个让学生们有机会报答老 师平日教导的日子，而不同国家所订的 教师节时间当然也有所不同。 世界教师节庆祝于10月5日，是为了纪念 1966年国际劳工组织（ILO）和联合国教 科文组织（UNESCO）联合颁发的《关于 教师地位的建议案》。 中华人民共和国的教师节目前为每年 的9月10日。中华人民共和国成立后， 1951年取消教师节，1985年重建教师 节，定为9月10日，沿用至今。目前有越 来越多的人士在倡议将孔子诞辰日作为 教师节。 台湾（中华民国）于每年9月28日庆祝 教师节，此日亦为中国古代教育先驱孔 子的诞辰。教师节最早由国立中央大学 在1931年发起建立，日期为6月6日， 1932年被国民政府教育部确定为全国教 师节；1939年教育部改定孔子诞辰日8月 27日为教师节。后来经历数及考纪专家 将孔子诞辰换算为国历应为9月28日；故 于1952年由国民政府行政院提请总统明 令：孔子诞辰及教师节改为9月28日，以 纪念至圣先师，并慰劳教师们的辛劳。 香港于1997年主权移交前，教师节跟随 台湾的习惯定于每年的9月28日；主权移 交后则跟随中国改为每年的9月10日。 马来西亚的教师节庆祝于5月16日， 1956年5月16日正是拉萨报告书成为大马 教育政策蓝图的日子，这份报告书对大 马的教育发展影响深远。

日新时代 3

本期焦点

●●●●●

教师是知识渊博者 老师的知识犹如奔涌不息的清泉，让我们总感到取之不竭、用之不尽。 老师用他们的知识滋润着我们的成长，充实着我们的头脑，增添我们认识世 界的力量。老师的知识让我们有了久旱逢甘霖的喜悦，有了时刻拥有巨大知 识宝库的安全感而从不惧怕任何的困难。当我们回顾所走过的人生之路，追 寻我们事业发展的源头之时，很多人都会不约而同地想到一个人，那就是我 们的老师。是老师给我们指引了前进的路。

教师是赤心报国者 人才是国家发展的栋梁，人才是民族强盛的中坚力量。人才的成长源于 良好的教育，教育的繁荣要靠教师的辛勤劳动，靠教师的赤子报国情深。从 中国古代著名教育家孔子开始，国家的命运时刻牵挂着众多教师的心。孔老 夫子为了诸侯各国的发展与民众的利益，他奔走讲学、传播德政。孔子的政 治、教育思想不仅影响了当时国家和民族的命运，而且形成了影响中国数千 年社会发展的主流思想。

教师是无悔奉献者 教师有一个充满关爱、热情大度的胸怀。他们把奉献作为自己的快乐， 把给予作为自己最大的幸福。有一位普通教师的话语更体现了他们奉献精神 的伟大：我们不需要太多的荣誉和赞美，因为我们已经习惯了默默无闻的奉 献﹔不要给我们太多的物质和金钱，因为我们怕世俗的物欲污染了我们纯洁 的心灵﹔不要给我们太多的称号，因为我们只喜欢两个字“老师”……

教师是甘为平凡者 老师也许是我们生命中除亲人外相处时间最长的人，可很多时候他们所 留下的只是一束渴望的目光，一个鼓励的微笑，或者是课堂上一句亲切的话 语，或者是台灯下批改作业的一个身影。这些都让我们更多地感受了老师的 平凡，而正是老师的这种平凡造就了我们的未来。

教师是时代推动者 教师们在课堂上循循善诱的教导，使青年学子们明晰了时代发展的要 求、掌握了新的理论并成为坚定的时代理论的实践者。新的时代，是教师推 动了信息时代的真正实现，是教师引领我们进入了这个时代的殿堂，是教师 让我们拥有了畅游信息时代的金钥匙。

向同学们推荐祝贺教师节的九种方式 教师节到了，学生们以何种方式来庆祝这个节日才更有意义呢？ 下面推荐几种既充满尊师之情，又简单方便的祝贺方式，同学们不妨 一试： １给老师发一封庆祝教师节的电子邮件。 ２给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信。 ３自己制作一个贺卡，送给老师；或到商店买一张贺卡，悄悄放在 老师的办公桌上。 ４早上见到老师时送上一声亲切的问候。 ５给老师画一幅铅笔画，再加上一行深情的问候或写首抒情诗。 ６当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话。 ７一份自己决心改正缺点追求上进的日程表。 ８以全班同学的名义，在老师的讲台上放一束鲜花。 ９给老师买一包润喉糖，让老师保护好嗓子。

阿尔巴尼亚的教师节是每年的3月7日， 正好在母亲节的前一天。在教师节这 天，阿尔巴尼亚会放假一天。 捷克教师节是一个假日，定于3月 28日，这一天是Jan Ámos Komenský (Comenius)的生日，在这天前后的一周 之内，全国广泛而隆重地举行尊师重教 活动。国家向优秀教师颁发勋章或授予 荣誉称号等，而学童们会在教师节这天 送花给他们的老师。 印度的教师节是9月5日，并纪念印度第 二位总统Sarvepalli Radhakrishnan， 他也是一位教育家。在传统上，印度教 师节的这天，学校教书的工作是交给 较高年级的学生负责，让老师们能够 休假。 拉丁美洲的教师节为9月11日，这个节 日是在1943年巴拿马所举行的泛美教育 会议(Interamerican Conference on Education)上所制定的。这天也是阿根 廷教育家Domingo Faustino Sarmiento的逝世纪念日。 许多拉丁美洲国家也会根据自己的国家 的历史，设立教师节，在巴西。教师节 是每年的10月15日；墨西哥的教师节始 于1917年的9月，由国家议会颁布5月 15日为教师节，并于1918年首次庆祝。 美国的教师节是5月的第1个星期二，是 个放假的节日，而美国麻萨诸塞州则曾 采用9月11日为教师节。 南韩的教师节是5月15日，在这天，学 生们会送给老师们康乃馨，并和学生一 起渡过欢愉的一天。 新加坡的教师节是9月1日。这天新加坡 所有的学校将会放假一天。 委内瑞拉每年1月15日定为教师节。这 天除了举办庆祝大会外，还有向教师献 花等敬师活动。 泰国每年1月16日定为教师节。这天全 国学校放假，隆重庆祝。各地的庆祝仪 式上，向当年退休和刚参加工作的教师 颁发奖状并献花。 苏丹从1971年2月24日起，全国实行教 育改革，将这天定为教师节。中、小学 一律放假一天，以示庆祝和纪念。 德国每年6月12日定为教师节。各地开 展尊师敬师活动。 匈牙利每年6月的第一个周一定为教师 节。节前，国家要召开教师代表大会， 表彰和命名一批优秀的教育工作者，有 的还颁以重奖。 朝鲜为纪念金日成主席1977年9月5日发 表《社会主义教育提纲》，将这天定为 教师节。

日新时代 4

本期焦点

●●●●●

难忘的教师电影形象

人家常说，人生如戏，戏如人生，教师在自己的岗位上默默奉献的一生令 我们尊敬和感动，而银屏上的教师因为真实表现了教师的生活和胸怀，同样 也令人难以忘怀。这些银屏上的教师形象、肤色不同、语言不同，有着自己 的喜怒哀乐，有着属于自己的故事。 在这些教师的身上，都有一个共通的地方，那就是对孩子极大的、无私的 爱。他们以自身的精神力量与人格魅力，凝结着人类真善美与崇高奉献的精 神，那么真实而自然地将知识与信念，将爱与美，将人类智慧的结晶传递输 送到孩子们的身上。

《一个都不能少》（中国电影） 水泉小学唯一的教师高老师，告假照顾病危 的母亲。高老师临走时叮嘱13岁的代课老师魏敏 芝要好好留住学生们：一个也不能少。 学生张慧科因家里欠债需到城里打工还债。 魏敏芝眼见快守不住诺言想尽办法到城里寻找张 慧科，结果惊动了电视台台长，上演了一幕感人 的“寻人”特备节目，在城里激起了一阵回响。

《GTO麻辣教师》（日本电影） 有不良纪录的鬼冢英吉到一所学校教书，他被全校 唯一抱有自由观念的理事长樱井录用。 但鬼冢所接的二年四班，是乱无章法的班级。鬼冢 对这群冷淡的学生们挥以爱的教鞭，由于鬼冢对学生的 教育方式相当强制蛮横，无法获得其它老师的谅解，进 而发展到递交辞呈的骚动，但学生们却转而给与鬼冢实 质上的支持。

日新时代 5

《老师的黑板》（The Blackboards）（伊朗电影） 两个“流动老师”的际遇带出伊朗边界人民的生活惨况。这些流动扛 着黑板到处找学生。其中一个老师找到一群在两伊边界背着走私货物涉险 求生的孩子，而另一个老师则碰到一群找路回家的老人妇孺。 走私的孩子们自称是“驴子”，扛着机乎压垮他们背脊的货物，一不 小心极有可能在途中跌落山谷，甚至遭边境士兵射杀，会不会写名字和算 数这档事，这时候一点都不重要了，黑板还不如当成担架。

《放牛班的春天》（ Les Choristes）（法国电影） 新老师马修面对的不是普通学生，而是一群被大人放弃的男孩。而辅 育院院长崇尚“铁的纪律”，凡调皮捣蛋者，皆关禁闭，校园俨然成为地 狱。 菜鸟老师虽然常被整得团团转，但仍选择背叛院长，硬是要将学生组 一个合唱团。马修用音乐启发孩子的潜能，还教导生命的真谛。夏天过 了，野男孩个个成为发光的小天使，并拥有一生受用不尽的珍贵宝藏。

《暴雨骄阳》（Dead Poet Society）（美国电影） 罗宾威廉姆斯饰演一位在男校任教的老师，教授诗歌文学。他的教学 方式颇为惊世骇俗，第一节课就让学生撕掉课本，然后让学生站在课桌 上，教会他们从不同的视角观察司空见惯的事物，以燃起他们的激情。 最后，由于一名学生的自杀，这位老师被开除而告终。在影片最后， 当老师离开教室时，学生自发的站在课桌上，一起说Captain O’My Captain，那种内敛的激情会让人感到心潮澎湃。

《生命因你而动听》（美国电影） 喜欢演奏却没有天分？吹单簧管就像个肺痨患者一样四下走风变音？ 来，看看霍兰德先生是怎么教他的女学生的：他抢走了乐谱，告诉女孩说 曲子都在心里，不需要再看了。当女学生依然毫无进展时，他问女孩子一 个非常奇怪的问题：“你最喜欢自己脸上的哪一分？”女学生回答是头 发，因为她父亲说她的头发像是日落黄昏。于是，霍兰德先生在女学生耳 边低语：“那么，吹奏日落吧！”这一次，女学生真的做到了。 而在一开始，霍兰德先生只想着尽快结束他的教学生涯，以完成他的 作曲，成为一名伟大的作曲家。但是他最终没有那么做，却成为一名中学 音乐教师，一生如此。他用音乐改变了无数学生的命运。更重要的是，他 教会了他们什么是音乐之美，使生命不再是一个枯燥乏味的循环，而是闪 烁着音乐的点点烛光。生命如歌，如果说美也可以被教授和传承，霍兰德 先生告诉了我们其中的一个原因：凭着爱。

日新时代 6

本期焦点

●●●●●

他们都有双重身份，身兼人师与父母。 他们对教师节与母亲节到底有甚么看法？ 月瑂：希望他们都有孝心 林月瑂小姐是图书馆的职员，她有个女儿及儿子在校内就读，而这次 的访问对象便是月瑂小姐以及她的女儿─依苇。 对于母亲节，月瑂小姐表示，当妈妈之后的她就不曾故意把这个日子 记下来过，反而总是要经过广告的提醒，才会想起这个日子。她也表示女 儿很贴心，总是会自己制作一些小卡片或是送花给她。谈到以前的月瑂小 姐，她表示以前的她也会送妈妈礼物，但送的也是一些能力范围以内的东 西；现在觉得应该趁还来得及的时候，为母亲多做一些有能力办得到的事 情，不一定要特意在某个日子才有特别表示，而且母亲节当天的庆祝方式 通常也是一如往常的出去聚餐而已。对于依苇的表示，她希望能在这母亲 节给妈妈一个惊喜，但这惊喜却得保密，不能在这里公开。 说到母亲节，每个家庭似乎都会有不一样的庆祝方式，而月瑂小姐 表示，他们几乎每一年都是以聚餐方式，简单的庆祝一番而已。谈到母亲 节，月瑂小姐则表示，她觉得这是需要看个人经济能力的，若有打算准备 礼物，她觉得就送些实际的、母亲需要的会更好，而她最想为母亲做的， 就是趁这还来得及的时候，尽力去完成母亲的心愿。至于以身为母亲的角 度来看，她表示她也没有想得太多，希望只要孩子们平安健康，快乐长 大，就已经满足了。而在一旁的依苇则表示，她希望能把用真心、孝心制 作出来的卡片送给妈妈。

金美：以后你就知道为人母的滋味 傅金美老师是位非常尽责的老师，今天非常荣 幸能够邀请到她和淑桦接受访问。 谈到母亲节这个重要的日子，金美老师表示她 并没有特别去看重这个节日，而且孝养父母本是为 人子女的责任。百善孝为先，能及时孝养自己的 父母，就是我们最大的福报，而一天母亲节的庆祝 又怎能比得上平日的嘘寒问暖呢？淑桦对于母亲节 其实也没有什么特别的想法，因为她觉得只要作子 女的能够每天都陪伴在妈妈的身边，比任何的母亲 节礼物都来得实际。问及有关身为一个母亲兼老师 的身份所面对比较不同的一面，金美老师表示并没 有什么特别的感受，在学校，孩子就跟其它学生一 样，同等待遇。至于淑桦的表示，她觉得这种“特 殊身份”多少都会有些影响，因为妈妈是学校的老 师，她也会因此而感到比较压力，此外，她还偷偷 透露，幸亏妈妈并没有成为她的老师，因为她担心 当考试的成绩等等会成为别人的闲话或猜疑。 此外，金美老师还表示，拨个电话给妈妈、向 她问问好、听听她说话、闲话家常、一起吃饭、闲 逛、做家务等等家常小事对她来说可是给妈妈最好 的礼物。她还表示如果哪天她老了，孩子都不在身 边了，她最希望的就是孩子能时常打电话回来报平 安或抽空回家陪伴片刻，因为这些比任何的母亲节 日新时代 7

礼物都来得温馨和窝心，而她相信天下的妈妈的想法 都是一样的。在一旁的淑桦则表示，若长大后没有离 家去外面打拼的话，便有更多的时间帮妈妈做家务， 煮妈妈喜欢吃的菜给她吃，但最好的还是当个听妈妈 话的孩子；若搬到外面去住了，也会时常回家看妈 妈，因为她觉得跟妈妈一起生活是最棒的了。

本期焦点

●●●●● 俊峰：希望他们幸福快乐 林俊峰老师是本校的数学老师，是个不折不扣的好好先 生，分别有两个儿子在校内初中部就读。对于母亲节，俊峰 老师却心中深感内疚，因为他觉得父母辛苦养育他一生，但 他却无法好好及时去感恩他们一刻。谈到有关于身为一个父 亲兼老师的身份所面对比较不同的一面，他表示难免会有少 许压力，觉得孩子的表现会影响本身情绪，但他也不想施予 他们太大的压力，并想让他们拥有自己的空间。

秀凤：孩子進步心感欣慰

至于难忘的趣事，俊峰老师倒是分享了一个很棒的回 忆，他说，想起几年前勃旸、剑旸两人共骑KFC专提供给小 孩玩的弹簧木马，庞大的身躯在激烈摆动下，终于弄断了木 马，呆头呆脑的自罚站立在木马旁边。当时是生气的，现在 却是乐趣了。谈到想收到的（父亲节）礼物，俊峰老师则表 示，他希望得到的是会让精神上幸福满足的礼物，而且他还 表示期待孩子们能够幸福快乐地成长且负责任，想了想，就 决定要这份礼物了。至于他们一家庆祝母亲节的方式，俊峰 老师说，他们家中的成员各煮一样食物，并在家中庆祝母亲 节，想必他们全家的厨艺应该都很不错吧！

许秀凤老师，给人的感觉，就像只温柔的小白兔，她的为人友善，是个总是为 学生尽心尽力的好老师，而她也有个女儿目前在校内就读。 谈及对于作为人母的感受，秀凤老师表示，少女时期与结婚后思想上有很大的 差异，结婚前，她总是觉得顾小孩，似乎是件很轻松的小事，因此总是无法体会到 养育孩子的辛苦；反而作为人母之后，才知道当母亲的辛苦，总是花很多时间教育 孩子，照顾他们的生活起居，给他们一个最温暖的家。至于当个教师，秀凤老师表 示那也不简单，总是要为学生们烦恼，但是她也强调，教育学生本来就和照顾子女 没什么两样，因此都会把学生当成子女来栽培，并且绝对不会有私心，都会尽力把 所知道的知识都传授出去。 至于在孩子的学习方面，她希望孩子能在压力之下，及时寻找解决的方法，而 她也强调，每当孩子在学习上出现问题时，她也会感到很着急，担心孩子过不了这 一难关，因此看到孩子在学习上的一切都有进步便感到非常欣慰了。

校长：要懂得尊師重道孝順父母 今天放学之后，经过了校长室，看见了校长在沙发上阅读报章，马上 敲了个门走进去了。当时的心情即紧张又不安，因为这可说是我第一次访 问校长。 校长，除了时时刻刻得扮演着学校的重心人物之外，也是家庭的重 心，今天真的非常庆幸能有这个机会访问到她。 谈及作为一个母亲，又身为教育工作者的双重身份会不会因此而对孩 子有更高的要求，这时，庄校长以一副很肯定的眼神告诉我，即使她不是 个校长，她仍然会对孩子有这般的要求，因为一直以来，她都是以一个母 亲的身份、角度去看待孩子的。除了看待自己的孩子之外，校长也总是以 当一个母亲的身份，去关心每一位学生，而这两种特别身份并没有任何直 接的影响。 谈到母亲节及教师节这两个重要的节日，校长表示，她觉得这两个节 日只不过是用来提醒大家应该要懂得尊师重道，及时孝顺父母，送礼则是 一种表达心意的行动而已，不论什么时候，只要有那份心，随时都可以送 礼。而做为教师或母亲的，其实天天都在过着母亲节和教师节，因为只要 孩子和学生都还有那份心意，无论什么时候都是一样的。 日新时代 8

校内新闻

●●●●●

现代的孩子，他们到底对母亲节的了解 有多深？且听听他们的说法。 来自S2F班的陈厚育表示，对于母亲节这个特别的节日，他觉得每年的庆祝方式几 乎都是外出聚餐，所以这个节日对他而言只不过是多了一天外出吃饭的日子罢了。他还 说有次电脑无故当机，赶了几个星期的功课全在里头，就紧张到在妈妈面前哭，他说现 在回想起来还是很不好意思。说道母子俩吵架的和解方法，他很自豪地表示他们之间总 是很自然地存有着一种默契 ── 不理对方，并给对方和自己几分钟的时间冷静，直到 有事要谈再找回对方，一切就会当成过去了。由此可见，他们的感情必定很好吧！ “妈，不要唠叨啦，也不要为我的事烦，只要维持这种不管我的形式对我就好啦！”

陈廷威是来自J3B班的，说到这日子，他觉得这日子可意义重大， 因为他觉得这个日子是为了让身为儿女的我们感恩妈妈养育之恩的日 子。他表示，每年庆祝母亲节的方式并没有很特别，通常只是买个蛋 糕和作张贺卡送给妈妈。虽然偶尔会和妈妈吵架，但他说只要过了一 天就会没事了，但是有次，他说妈妈竟然不让他碰电脑长达四个月， 所以他还藉此机会向妈妈说一句话…… “妈，请给我一点的自由。”

对于母亲节，S1S的林于轩觉得其实每年有没有母亲节都无所谓，因为孝顺的 他觉得只要妈妈能够每天过得开开心心就好了。孝顺的他还希望当他考到驾照 时，可以帮忙妈妈载送弟弟妹妹上学，减轻妈妈的负担。想法奇特的于轩还表 示，如果哪天男人也能成为“妈妈”，他希望母亲节时孩子能rap首英文歌给 他听听。而对于他和妈妈之间最难忘的回忆是，初一的家长日时，他亲口对妈 妈说过I Love You。现在，他再次对妈妈说…… “妈妈，我爱你！”

S2S的邹婉依认为，作为母亲的，多少都会有点在意母亲节这个日子，并 期待子女在当天的表示，但是她却强调，这并不代表作子女的只有在母亲节当 天才对妈妈特别好。谈到吵架的问题，婉依可是很有自信的表示，她和妈妈几 乎很少吵架，若有争执的时候，她会暂时先让妈妈冷静一段时间之后，再和她 分享或聊些开心的事情就没事了。婉依还表示，她不会直接向妈妈道歉，但却 会以行动来表示，因为她认为这比口说更实际。在她心中，一直有句话想要对 妈妈说…… “妈，在我心里，您是最勇敢、最和蔼、最伟大、最棒的！我永远爱你！”

日新时代 9

校内新闻

●●●●● 李元焜就读J2A班，他觉得在母亲节这一天应该要和 母亲一齐庆祝，让妈妈格外高兴，但是除母亲节之外， 应该也要让妈妈每天都过得开心。他希望把自己的成绩 表现得最好，并且当个有礼貌的人，以报答妈妈栽培他 的一片苦心。他觉得庆祝母亲节最好的方式就是全家人 一起庆祝，既温馨，又多了一段相聚的时间。为了配合 这母亲节的到来，元焜在这里对妈妈说……。 “妈妈，母亲节快乐！！”

来自J3C的何俊达表示，作为儿女的我们，应该把每一天都当 作母亲节，而不应该只是在每年五月的第二个星期天才对母亲尽孝 道，他还表示，长大了一定会好好照顾妈妈，绝对不会把妈妈送进 养老院。每当他和妈妈吵架时，他表示，不需任何言语或动作，只 要经过一段时间之后，他们母子俩就会很有默契的忘了之前的争 执，回到原本。 谈到最让他感动的是有次生病时，妈妈不离不弃、日以继夜地 照顾最让他感动。有次母亲节，他送了一本食谱给妈妈当作母亲节 礼物，结果当天妈妈下厨煮大餐给我们吃，当作庆祝母亲节。在这 里，俊达献给妈妈一个简单却又让人窝心的祝福……。 “妈妈，祝您青春永驻。”

就读S2S班的李勇彬表示，他从来没有和妈妈庆祝过母 亲节，甚至连母亲节是什么时候他也不太清楚，但是他确 认为，母亲节应该是用来提醒大家母亲的贡献与伟大，若要 报恩也不是只有这一天。最让他感到感动与难忘的是，小学 时，有次忘记把作业带去上课，结果妈妈为了他，从家里晒 着太阳步行到学校送作业给他，由此可见，妈妈真的好伟 大。而勇彬在这里很想对妈妈说声……。 “sorry…...”

S2F班的吉巧丽表示，她觉得母亲节总是和往年没有很大的差 异，最重要的是妈妈每天过得开心。而巧丽还调皮的表示，她最喜 欢妈妈唱老歌时的样子，因为每当唱到高音的时候都会唱不起。至 于难忘的回忆，她却觉得每天都是美好回忆，因此并没有特意去记 得。谈到打算怎么帮妈妈庆祝母亲节，她表示献上一个kiss就足够 了。而巧丽希望藉由这个机会，向妈妈说……。 “就不要多啰唆，我知道是为我好，但偶尔会受不了……。”

日新时代 10

校内新闻

●●●●● 妈妈是教师，教师是妈妈 这是我第一次做专题报导，记得前几个星期从强华老师手中接下这个重担，心情真的 忐忑不安、受宠若惊，很想做好却有没有信心，既期待又怕受伤害。虽然采访及撰稿的过 程很辛苦，但想到完稿后，这一期的《日新时代》会有一篇关于母亲与教师的爱的报导， 而采访者是我，就很有成就感。后来我发现，采访原来并不一定需要那么严肃，采访者和 被采访者可以像是两个朋友一样，很轻松的聊起来。内容也不需要局限在原本设计好写在 纸上的问题，虽然没来得及把所有对话内容纪录下来，但在撰稿时，却可以很轻易地从零 零碎碎的文字中，找回当时的谈话。 这一辑的专题要谈及母亲及教师的伟大。相信大家透过这篇专题，了解做为一名教师 与母亲，他们无私无悔的默默付出，你会和我一样，因为发现母爱是无限的，而有着深深 的感动。 他们为了子女，宁愿放弃了自己的时间、娱乐，甚至梦想，全心全意的为家而付出。 是什么样的力量，让母亲可以这么坚定，几十年来如一日，常常忘记照顾自己，却永远记 得要照顾儿女。做为一名教师，对学生的爱也从来没有少过，看到学生有进步而感动欣 慰，看到学生不认真而感到心动，这一种心情，不也正如一个母亲在教育自己的儿女。 我们学校有好几位“妈妈教师”，从他们身上，可以看到母亲与教师的影子紧密的重 专题报导／陈佩蓉 疊在一起，而重疊的那一个部分，不是别的，而是一种无怨无悔的付出，以及无私的爱。 摄影／陈素蕊、林惠凡、陈蓓芳、

姚欣惠

专题报导／陈佩蓉 摄影／陈素蕊、林惠凡、 陈亭芳、姚欣惠

日新时代 11

日

新

制

造

，

制

造

日

新

日新制造 2

阅读 我们熟悉的妈妈与老师

两个好老师

吴贞蓉 S１A

时常有人说，老师就像自己的父母一样。但对我来说，老师就是老师，与父母是不一样的，毕竟两者还 是有些差别。不过，他们都有一个共同点：就是我们人生道路上不可或缺的人物。在我心中，有两个让我永 远铭记的老师：一个是我的初中班导师—李镁瑂师，一个则是已离开的陈淑琦师。 第一次看到李镁瑂老师，感到有些压力，觉得她很严格，对学生的要求非常高。相处久了，才发觉她是 个严格中带着温柔的老师。她严格，是对我们的期许；她温柔，总是和学生打成一片。与李镁瑂老师相处的 三年里，我们班经历了不少风风雨雨。我们相处融洽得像一家人般，亦曾因对她不满而私下议论她、谩骂 她，我们的不懂事，也伤了她。但不管如何，李镁瑂老师总是十分尽责的教导我们，尽她所能的一直帮助我 们度过困境，她对我们的付出，是大家有目共睹的。在此，对于我们的不懂事，向她说声“对不起”。 我实在很感激李镁瑂师。由于小学的不愉快回忆，我时常封闭自己，是她打开了我的心扉，恢复了我曾 经失去的自信。她肯定我，让我第一次感受到被肯定的感觉。也因此，我开始愿意展现自己，换作以前，这 是不可能的。李镁瑂老师，谢谢你，还有，教师节快乐！ 比起李镁瑂老师，我与陈淑琦老师更像朋友，也许是我们私人相处的时间较多吧！我初一时是她的历史 科代表，但一直到我开始与她处理学校环保后才真正熟稔起来。每当处理环保完毕，我们便开始整理她办公 室里的东西。我仍然记得，她的东西杂乱无章的堆在一起，整理起来可真是困难的紧，但在整理过程中，我 也得到不少宝。她时常介绍我一些书籍，然后借我回去看，其中就有过期的《向日葵》。从那时候开始，我 的阅读层次开始提升，而我也在那时候发觉我的长处——整理与分类。 陈淑琦老师在我初二年尾时离开了。临别前，我们互相交换电话号码，保持联络。不过，由于我的怯 懦，到现在为止我依然不敢打电话给她，只是在佳节来临时发短讯，祝福她。 陈淑琦老师，祝你现在生活幸福愉快，当然，教师节快乐!

妈妈是老师

漫画／洪淑桦J2A 会有很多人认识

压力 妈妈是老师的好处 可以随时跟妈妈拿钱

哪！

日新时代 13

给我多五元！

会有学生来问分数

她就是XX老 师的女儿了

会被任何人轻易的投诉

帮我们看 看分数！

老师，你女儿 啊…最近……

漫画／洪淑桦J2A

可以吃免费的午餐 哈！今天又可以 省下２元了！

可以借放东西在座位上，不会 遗失

嘘……

不用怕迟回家被骂，可以随 时跟她说

迟回家

嗯

校长是我妈 郑帏元S1S

很少人会看见校长的泪，很少人会看见校长的笑，也很少人会看见校长所犯下的mistake。 我想我算是一个很幸运的人吧，因为，这些东西我早就司空见惯了。没有别的原因，因为她—我 妈——校长。 她曾经是一个再也普通不过的商业学老师。还记得小时候，我说：“妈，你为什么会当副校 长？”，她笑着对我说：“因为我认为我的人格特质适合从事教育事业。”。当时的我，还只有 7岁，天真的我只回答了：“噢！”一句话。看似简单的一句话，却影响我至今。到了2002年，我 再问：“妈，为什么你会当上代校长？”她还是笑着对我说：“我想要教育更多的人。”。她的 笑，或许会被她脸上多余的肉给遮掩住了一些些，可是她的笑还是那么的真诚。 同年八月，我看见了妈妈这么多年来都不曾夺眶的泪，终于从眼里流了出来。还记得，那时 是因为外公的去世。外公生前的几年跟妈妈的感情很好，妈妈常常陪外公到槟城去看医生、检查 身体。外公的去世使到妈妈更加的感到子欲养而亲不在的痛苦。然而这一切还没结束。 九月，大姐去世了，对，你没看错，就是我的大姐。大姐的离开令我们一家都感到伤痛无 比。妈妈更是差点崩溃。可是，不久后，我看见妈妈换上衣服准备上班时，我突然感觉到非常的 欣慰，因为她度过了这一段艰难时期，她的坚强更令我深深的佩服。她完全体现出了身为一个女 性所拥有的坚强。 许多的学生都会认为校长是一个非常严肃的人，都非常的惧怕校长，可是，我家的校长时常 对学生这样说：“你们的校长可是非常可爱的，不用那么怕我啦。”说真的，她还真的不凶。她 常说：“我如果要凶起来，美珍（老师）都不够我凶。”毕竟他以前也是当过训导主任的“悍 将”。真的，各位同学，你们真的是误会她了。其实，她很慈祥。从哪里看得出？看看她的身 材——像极了圣母玛丽娅。 进入了日新独中就读后，发现了许许多多的人都误会了我。他们总是认为“校长的儿子肯定 会向校长打小报告的”。其实不然，“如果你们都不犯错，为什么怕我说呢？”我是这么想的。 所以我的朋友并不少，因为他们都发现了我的真面目。我曾经因为害怕交不到朋友而要求班导师 （丘丽金老师）不要公布我的“皇太子”的身份。后来，老师还是说了……= . = 最近，教师节及母亲节就快到了。还记得去年教师节我们那一群老师的子女被逸枫老师安排 上台对妈妈或爸爸说一段感人的话。哇，想起来还真的很不好意思。毕竟我们都没有在大庭广众 下跟妈妈说出那一些肉麻又参杂着一点噁心的话，怪别扭的。不过，在老师的鼓励下，还是说出 口了。 近几个月，妈妈一直受到一些压力。有时，我就得充当神父，听听妈妈的告解。因为我知 道，妈妈需要的就是一个人能听她说说自己的心声。我想，在家里我应该是最适合的吧。 许多人问：“当校长的孩子是什么感觉？”我只能说：“废话，当校长的儿子当然会感觉到 很大的压力啊。”为什么？很简单，那就是每个老师都会希望我会是最好的，不为什么，就因为 我是校长的孩子。所以，有时我会想出一些很大逆不道的想法，例如，如果我没有这个妈妈多 好。当然，我知道这是无法改变的事实，毕竟每个人都无法选择谁是自己的妈妈或爸爸。（如果 可以的话，我会选择平凡人，不过，在我内心深处，我还是希望她是我的妈妈。） 日新时代 14

我的化学妈妈老师 洪世彬 S2S 我妈是个当老师的，她在大山脚日新独中任教化学科。凑巧，我也是在那间学校读书，凑巧，我进 了理科班，凑巧，我被她教到了。当几个凑巧叠在一起的时候，凑巧就不成之为凑巧了。没错，在日新 独中里，我妈既是我的妈妈(此话可省略)，也是我的老师。 在去年(2006年)开课日，收到风声说我的化学老师可能就是我妈。当时心里吓了一跳，问妈妈她又 详作不知，呜呼，没那么巧合的事情吧?等啊等，等到第x节化学节，一位女老师走到了台前作自我介 绍，“大家好，我是傅金美老师。”那一瞬间顿时感到五雷轰顶，然后厄运就开始了。先是有几个没大 脑的笨蛋问我“听说前面那位老师是你妈噢！”，然后接着就“那很好啊，以后我们的化学考试就拜托 你了！”最讨厌的就是这种没有经过大脑就发出来的感叹。 自此以后，我妈就成了我在学校里的化学老师。在学校里我称她为“老师”，在家里则称她为“妈”， 这是一道很简单的道理，不知为何总是有许多人喜欢拿出来问我，而且问了又问，搞得我怒气冲天。 日新独中的理科班“理科”分为三个科目，分别是生物、化学、物理。在三科的表现中我的生物永 远保持三科中的最高，物理的成绩则飘浮不定，而化学，很不幸，总不会太高分，还常常低分。即使上 课很专心，回家后的我仍然鲜少复习，因此这是我成绩不会太好的原因，但是就是很奇怪的，明明成绩 不好就是一件很正常的事情，就是有许多人觉得我的化学分数不可以太低，他们总觉得我妈出考题后会 给我一份副本复习，不然就是偷偷泄一点“料”给我。抱歉啦，从来没有这种事情。可是人就是很奇怪 的，在某次考试稍稍考得高分一点(7，80左右)，就总是有人嘴巴痒说某某人已经看过试卷的啦，而在另 外几次考得很差时，那种人却一声不出。 人的妒嫉心…自私心…小人之心，已经习惯了。 “这位同学，请把你的习题拿出来。”一个熟悉的声音在身旁响起，打断了我的遐思。我抬头一 看，正是我的化学老师--傅金美老师。 翻开簿子，得意的向她炫耀我整齐的作业，妈妈老师点了点头，走到别人那儿去了。

日新时代 15

刀子嘴,豆腐心

颜 霖 S1S

一直以来，妈妈总有个“纸老虎”的外号，她总会在我和爸爸做 错事的时候，对我们“大呼小叫”地骂着我们，最后也总会留下一句 话“从今以后，你们父女俩的事，我再也不管了，你们想怎么样就怎么 样，”可是过不了多久，你又会再次看到她忙碌的身影，似乎没有发生 过刚才的事一样，所以暗地里我都叫我妈“刀子嘴，豆腐心”就拿昨天 的事来说吧！ 昨天是星期天，爸爸去怡保办事，只有我和妈妈在家，所以我十分 无聊的玩着电脑游戏，刚下载的游戏，让我“走火入魔”，玩得不亦乐 乎。刚开始的时候妈妈在睡觉就没有管我，可是后来他起床了，见我一 直在玩游戏，就开始催我不要再玩了，但我死不改，还是不听劝告，最 后妈妈终于生气了，他对我吼道：“你最好去给我整理书包，要不然我 再也不管你了！”说完，她就回她的房间，没有出来。之后，我终于乖 乖的去做我应该做的事情，但妈妈还是没有理我，这下我有点怕了。怎 么办？她不会真的不理我了吧？那我明天的早餐怎么办？好多个问号出 现在我的脑海里，我就这样怀着害怕的心理睡着了。 今天一早起来，急忙洗漱，想今天妈妈不会帮我做早餐，我就要自 己来做。可是一到了厨房，就发现妈妈早已在厨房里忙碌了起来，熟练 的动作，专业的做饭技术，看着她的背影，我想妈妈这次又是“刀子 嘴，豆腐心”。

生我的人 骆明庆S1S

母亲是一位养育我十多年的人，也是我生 命的源头。 我不会在妈妈的生日的时候送妈妈礼物， 也不会在母情节送妈妈康乃馨。因为在那些日 子，我觉得并没有什么意义。但是我选在我生 日那一天，请妈妈吃一餐。因为我觉得妈妈怀 胎十月后，还得把我生出来。相信那一天妈妈 一定会很辛苦，所以每当我生日，我都让妈妈 开开心心过这一整天。 虽然我不像别的同学那么的幸福，一家人 一起吃饭，一家人去超级市场逛，更没有出国 旅行。但是我却可以一家人常常吵架，打打骂 骂，而且我还常被赶出家门。我觉得人生中失 去最多的是，家庭的欢乐时光。因此我更要懂 得惜福，要学会体谅妈妈。 平时妈妈对我并不太关心。但是，记得有 一次半夜迷迷糊糊感觉到妈妈摸我的脸。我很 开心，其实妈妈并非不关心我，而是我没有太 多时间让她关心罢了。

我的“三八妈妈”

曹仙意S3C1

我家中有三个女人：婆婆，妈妈及我。最吵的，也就是 妈妈。每天家里所传出的讲话声都是她。也可以想象当三个 女人同时开口说话，那是多么的可怕。 妈妈长得很瘦小，头发卷曲，眼睛大及灵敏，可算是一 位美人。不过，年纪已经大了，皱纹也有了，她的美丽已开 始离她而去。不果偶尔她几眼，还是觉得她蛮漂亮的。可 是唯一不吸引人的是她会展现出她三姑六婆的一面，有时还 很“三八”。有时在餐厅吃饭会大声说话。 我与妈妈那么多年来都不合。当然有些时候会和她开玩 笑或谈一些小话题。不过当我们俩谈起较正经的话题如感情 事，学业方面或学校生活就会有很大的冲突。虽然母亲是受 英文教育，家庭背景也是蛮西化，不过思想还是算保守的。 往往她的思想会让我觉得好辛苦，好没见识，甚至让我怀疑 她是否受纯英文教育。 爸爸和我会常谈起为何妈妈会那么“三八”，我推出一 个结论：是因为妈妈多年退休了也少与外来事物接触，所以 常会表现出一些“三八”的局面。我也很敬佩爸爸能忍受妈 妈已有三十多年，也欣赏他们两人好笑，可爱及头痛的婚姻。 虽然我不满妈妈偶尔处理方式的态度，也对她有些的观 念，教育方式感到非常的不满意，不过无可否认，她对我， 对这个家庭有更大的付出及给予很多爱心。从她的观念中， 我也学习如何当一个有用，有文化的女人。我也从她一些错 误中学习如何在未来当一个更好的妻子与母亲。 妈妈仍然还是我的“三八”妈妈，不过我是很爱她及珍 惜她的。

日新时代 16

流泪手心

康依敏 S1S

记得那是很久以前的事情了。大约在八或九 岁的时候吧，从小就看的习惯了妈妈的手，那天 却显得不一样。“妈妈，”我按耐不住心里的好 奇，“你的手背为什么会这样？”我的小手抓住妈 妈的右手背。右手的背面成褐色，跟左手背比起来 暗沉许多，而且上面还带有白斑点和黑斑点，四处 随意的分散着，好像有人在他的手背上用黑膜涂 鸦，看了九年的这双手，却在九年之后的今天才看 出那双布满了皱纹的手背是那么的不一样。 “噢，那是以前煮菜的时候弄到的。”妈妈看 了看一眼自己的手背，眼神又移回电视机好像无关 紧要，似乎电视剧的剧情比她的手更有趣。夜晚我 躺在床上，闭着双眼，头脑却不停的思考着，寻找 着。那个看似丑陋的手背，是什么时候弄上的呢？ 是打翻了什么吗？我怎么不记得了呢？而且在这么 久的时间里，完全没有注意到那个疤痕，我想知 道。暗自作了决定，去问问妈妈。 第二天，我跟着她的屁股，从家门到房门到厨 房，从妈妈晒衣到打扫房间到煮饭。终于他有空回

敬爱的丘老师

答我的问题了。“都不记得什么时候受伤的了， 你还想知道什么呢？”走回房间，打开课本，把 头埋到书里面。之后这件事情也不了了之了，我 也不再询问没有结果的事。 不过我想，那应该是一个女孩的梦魇吧，毕 竟美丽的双手是女孩们的第二张脸。或许是我 很小的时候或还没出世的时候弄上的吧，妈妈 把她的手奉献给了这家庭，却是毫不在乎。是真 的不在乎。是真的不在乎，还是不想去在乎呢？ 我无以得知。过了这几年，那个可恶的伤疤渐渐 褪去，当时应该是很痛的吧，那是很难想象的感 觉啊，当热油淋在自己的手上，连想象都觉得可 怕。妈妈是否有把泪水流在手上呢？有吧，应该 是在晚上静悄悄，旁无他人的时候啊。

苏宜仁 S1A

一眨眼，升上高中一已有一段日子了。在这段日子里，不时还想念着一位老师。她，陪我一起渡过了 初中那三个幸福但却很短暂的岁月。她，就是我永远敬爱的班导师－丘丽金老师。 是她，让我不讨厌学习。在丘老师的爱心教导下，我开始热爱学习，以致让我获得更好的成绩。老师 是学生们的模仿对象，所以老师的一举一动非常重要。犹记得在我初二那年，有一次老师正在教文言文《 爱莲说》时，竟能够不看着课文而背出来“。。。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不 枝，香远益清，亭亭净直，可远观而。。。”。那时我真的被吓了一跳，也很佩服老师。为什么老师能够 一字不漏的背出课文呢？从此我就开始很努力的学习，把各科基础打好。其中当然少不了背诵文言文。就 因为老师能够背出，为什么我就不能？所以从那时开始我就把一些我喜欢的文言文背熟。现在，当我有空 时，我都会把那些文言文再背出来复习一下，同时也去领悟作者所要传达的东西。 是她，让我的生命不再只是有黑白两色。在两次的偶缘下，丘老师介绍了我去读台湾作家戴晨志博士 的激励著作以及新加坡歌手梁文福的抒情歌曲。于是我便很努力的去找戴博士的书以及梁文福的抒情歌 曲。从此，我爱上了阅读。不只是戴博士的书，其他感兴趣的书我都会买来读。正所谓“凡事不宜贪，若 买书则不可不贪”、“有钱多读书，有闲多读书”。只可惜我没有“工夫”读书。买了很多本书，但到现 在还是放在书架上，没有去阅读。而当我感到疲倦时，人生落入低潮时，我就会去听听梁文福的抒情歌 曲，去听听他如何抒发情感。过后，我的疲倦、我的低潮将会随音乐而去，而我也将重新振作起来。到现 在，他那首首旋律优美的歌曲依然在我心中缭绕着。 是她，让我在初中统考华文科中考获甲等成绩。去年的初中统考华文试卷对我来说是一份蛮有水准的 试卷，但我还能庆幸的拿到如此的成绩，我相信是我的作文部分救了我。我所选的作文题目是“影响我甚 深的一句话”。我就把我从戴晨志博士的著作中提及的一句话“学问有如内裤，外表看不出来，但却少不 了它。同学们，我们一定要有学问！就像需要内裤一样！”当做我作文的中心思想。凭着这句话，我才能 顺利的拿到甲等成绩。如果没有丘老师的介绍，我就不会读到那本著作。如果没有读到那本著作，我就不 知道那句话。如果不知道那句话，我就不能拿到如此的成绩。所以说，丘老师真的是我的启蒙老师，因为 她毫不吝啬的教导我、指引我、提供我一些充实自我的管道。

日新时代 17

我的名字叫老师

陈志强

从2006年7月17日开始，在假日以外的每一天早晨踏进校园以後，一直到下午离开以前，我不再是我熟 悉的那一个陈志强。 我的名字，叫老师。 当上老师没几天，心里开始觉得有一点不安，隐隐听见一股彷佛来自幽冥的声音在我的身边萦绕，缓缓 的对我说著：报…应…来…了…，报…应…来…了… 当我们还是学生时，我们一群死党为老师带来的所有苦恼，全部连本带利的加诸在我一个人身上。 常听到别人说，有人得罪了你，如果你够很心的话，就说服他去当教师吧。於是每次遇到调皮捣蛋的学 生时，我就在心里默默的“祝福”他，希望他长大後，成为一名教师。 从学生摇身一变，成为一名老师，我觉得我最大的改变，就是变得更像学生了。当了父母才会知道自己 的童年为父母带来多少麻烦，当了老师，才知道自己求学时不但学问匮乏，而且态度散漫。於是我只好更认 真的学习。 学生一学期只有两次考试，当老师却是天天都在考试。每天都要恭恭敬敬的，把我懂得的东西，全部向 学生们报告，有时候还要面对他们刁钻的问题，有时还要被他们嫌弃，嫌弃你讲话内容无趣，表达能力不 佳，教学方式死板没有新鲜感。 这半年来，站在教学的舞台上，扮演教师的角色，让我强迫自己成长不少。有一次，在炎热的午後，一 个人坐在办公室翻找资料，准备课文，突然觉得很享受。好久没有这麽认真看书了，以往态度敷衍的强记硬 背，总让人觉得学习过程很痛苦，现在可以静下心来看书了，哪种被知识填满的饱足感，真的太美好。 当老师虽然麻烦，但是能够在离开了六年以後，又置身於当年我们还是懵懂少年时，挥洒青春，发光发 热的母校，那种感觉很好。 看著学弟学妹，在和我们一样的教室上课，在一样的篮球场打球，在一样的食堂用餐，在一样的走廊喧 闹。想六七年前，我们一群好朋友，也在这一样的空间里奔跑、嬉闹、成长，只是现在我们都长大了。那时 候我们的老师在看我们成长时，心里想的，是不是和现在我的一样？ 如果这些下课时可爱，上课时可恶的小朋友，可以从我微薄、浅陋的知识及经验中，带走一些什麽，不 管是有关或非关学业的，那一种成就感，也足以让平常的挫败感及忧郁，一扫而空。

漫 画 洪 淑 桦

一定是老师 给她Tips的！

不然她怎么 考100分？ 不可能的！

不公平，她 怎么可能考 到这么好？

日新时代 18

交流道

●●●●● 我们的用心，你们看到了吗？ 主持人：张恒毅 随着《日新时代》连续两期紧密的推出，校园内不时传来零零碎 碎支支吾吾的只言片语，讨论着它的好，它的坏，以及对它的好奇。 前些时候，甚至副高等教育部长翁诗杰也在“再吹拂的诗情文风”的 活动中阅读我们的《时代》，更对此赞赏有佳。 既然拥有《日新时代》是我们共同的骄傲，我们就有义务让大家 一起参与《时代》的编辑，发表，讨论，回馈。因此，赶在第三期 起，我们开辟这新的《交流道》，让大家一起畅谈《日新时代》。

翁诗杰读《日新时代》

编辑： 最近听说一件令我沮丧的事情，那就是今年的《日新时代》 将只出版5期，碍于资金问题吧！为此我觉得好可惜咯，我们可以 从里面得到很多校内资讯和知识这样的。一个小小的看法：要是 全校师生每天都可以捐出一些钱，就例如2角钱（要是按学生零用 钱一天5元算来也小到不到5%吧）。一个月下来，或许出版《日新 时代》的资金就足够了，多希望如此啊！ 怪兽 怪兽： 见你有发动全体师生筹款的心，实在感动。想你对日新的情 感必定很深。不过，出版校闻有它本身固定的资金来源，其中我 们开学时缴的学杂费就包括了这一项，冒冒然筹捐是比较不合乎 情理的。再说，经总编强华口头承诺《日新时代》会陪伴你度过 日新的岁月。 编辑恒毅 强华老总：

日新的同学： 日新时代是给日新同学 们推广文学文化的一个重要 的创作体裁。而能在独中教 育，这资源有限的情况底 下，结合校讯与文学出版， 这份执著、锲而不舍的精神 是难能可贵的。我们要珍惜 这份辛劳的成果。 翁诗杰

播放着金莎舒服的歌声做背景，仔细阅读一遍写满爱上日新 的理由的《日新2》，内心突然有着很深的感触。豁然觉得我们的 老师职员学生的回答，集体的记忆，庄校长与各位熟悉的老师的 频道，一切是那么的贴近，或许是即将毕业的缘故吧。 那天，逸枫艳彬老师谈起，他们惊讶的发现《日新制造》的 志明老师的另一面。呵，我的班导师当然不是不懂生活的等闲之 辈，像志强所说，别被他的冷酷外表骗了。阅读自己班导师作品 的那种感觉，是难以形容的，有点像触摸偶像专辑的照片，又不 是的。日新是温馨的。 恒毅 恒毅： 因为是第一次的读者回函示范，所以只好要你自己写感受。 往后，希望同学老师踊跃提问，提意见，我们的编辑上山下海也 会找出答案的。 强华

日新时代 19

交流道

●●●●● 投稿方式：

即将来临的大事

（一）直接写在纸上交给编辑 室的强华老师。 （二）发电邮到我的邮箱 teah1989@hotmail.com 信上不管你写上真实姓 名，虚名，笔名都行， 只是不许冒名。老师学 生皆欢迎来信。我们会 尽可能刊登并作出回复。

5月16日 第一学期期末考。这阵子，教务处对学生考试成绩的关注是有增无减的。想成 为出类拔萃，或是不想被排入EPM，EPE的，大家都得加把劲了，尤其这占全年 总平均比例较重的重点考试。

5月29日 《北马区独中学生领袖训练营》。由董总主催联课处承办。地点在本校。目的 明显的在于提升同学们的领导能力。同时，也有机会让同学们与北马独中的学 生交流。详情可咨询联课主任。

6月2日 《族风》舞展。舞蹈团有一大型公演。在怀德堂，晚上8时。婀娜多姿，轻巧姣 丽，一直是舞蹈团的良好口碑。绝对让你后悔错过的演出。

活动预告

5月26日至6月3日 《2007年第二届海外华文书市》，是个集合中国、香港、台湾、新加坡及马来 西亚最新出版品的超大型书展。地点在吉隆坡KLCC的展览厅。单是去年的第一 届书市的规模就有怀德堂的整十倍，并创下了32万人出席的纪录。对于鲜少机 会大规模书展的我们，是个大开眼界的大好机会。 （编者按：今后的《日》我们除了处理过去式的报道，也会安插这关注学校活 动及一些资讯的预告栏。启信，谢谢你的意见。）

《日新时代》编辑室 顾问 ：庄琇凤校长 总编辑 ：陈强华 美术总监 ：赵少杰 采访主任 ：陈佩蓉 副采访主任：张恒毅 学生记者 ：何诗欣 洪世彬 胡嘉威 陈亭芳 林惠凡 姚欣惠 陈素蕊 郭卿焕 张恒学 摄影 : 罗钊轩 赵少杰 《日新制造》 专题记者 ：陈志强 排版 ：赵少杰 封面设计 : 赵少杰 封面人物 : 方路

顷刻，日新时代马不停蹄地赶到第三期了！从第一期大刀阔斧地革新，到 第二期精彩扎实地前进，你看见我们的用心了吗？强华老总还是一贯鞭不离手 地鞭策；我们依旧埋头不懈地打造，编辑一份能够让读者期待的新时代校园刊 物。快来信吧！就像火上浇点油，让我们这热力热忱火热热地持续延展。

日新时代 20

校长有约 与 你 一 起 打 开 心 胸

●●●●●

当阅读着这些跳跃的文字时，我已知道我的存在价值。或 许，在我们的人生中，很可能就是那一句话就能改变自己 的人生。

改变人生的一句话 打开邮件信箱，看到慈济电子报寄来的讯息，上面写着： “体会到自己是幸福的，尽己力，舍棉薄，人生无时不富。总觉得自己拥有不足，求无厌， 舍不得，人生永远贫苦。能知足，惜福，对万事万物感恩，就拥有源源不绝爱的潜能，在付出 中，时时感觉幸福满满！” 我在想，要找到自己的幸福，其实不难。 还记得，当收到家长的匿名投诉信时，我真的很不舒服，也感到很气馁。我总认为有许多事 只要透过面对面的沟通，提醒、改进就可以完美解决的。但事与愿违，许多时候，他就是那么不 按牌理出击。但我心中还是感恩的，因为这件事的发生，让我要求自己要更积极，努力去做我该 做的事。当老师缺席时，我自告奋勇的前往代课。我先后和四班的高三同学、两班的高二同学及 一班的高一同学上课。我想和同学们谈谈《态度》,你具备了吗？ Keith Harrell 在其<<态度万岁>>一书中提到： １态度攸关着你的人生。 ２它可以鼓励你积极行动，也可以变成毒药，瘫痪你的能力，使你无法发挥潜力。 ３你的态度决定了，究竟是你在驾驭生命还是生命在驾驭着你。 ４态度决定你的成败！ 在和他们分享过后，我也让孩子们填写学习单。从回馈中，我内心是喜悦的。我可以感受到 他们对自我的认知与期许；唯一缺乏的是动力与支持的泉源。于是在学习单上写着：“如果你决 定要实现一个目标，那么先别管要行动到什么程度，只要你马上动起来，就是一个好的开始。” 最近，我也从处理学生的训导问题中感悟，大多数学生并不懂得当学生的道理。我想说的 是，学生来学校，就是要学习。从“学”字来看，是指学生还是孩子，幼稚无知，需要教师的指 点。一旦他们能够接纳老师的指导，才会有所觉悟。从“觉”字来看,其下半部是见字，就是指 学生见到真理，懂得做人道理了。所以说，学生来学校的目的，就是要虚心受教，更要有当学生 的诚意。坦白说，如果学生不愿意听、不愿意用心思考，那么，老师又如何去教呢？或者我该 说，其实真正的个中道理并非是老师去教学生，而是学生需要老师的教导，这样才能发挥老师的 良能吧！ 从我和学生的互动中，我看到当孩子们认真、用心去思考时，这时的他们最美。 而收到匿信所带来的不悦也已不是那么重要了。也就在那一刻，我收到一名家长的SMS，上面写 着：“不要把注意力聚焦在一张白纸的《小黑点》上而忘记了那99.9％的《白》，让我们一起努 力吧！” 我细细思量，虽然，在为这些孩子上课时是挺累的。但在看到他们写出感谢校长 的话语时，我又卯起劲来，用心阅读他们所填写的学习单，并一一回复。还记得，有同学写 着：“在上课前，原以为庄校长又要给我们训话，但原来却是让我看到自己的不足…”；还有人 写着：“其实我经常都会有想要自杀的倾向，但现在的我不再这样想了……” 当阅读着这些跳跃的文字时，我已知道我的存在价值。或许，在我们的人生中，很可能就是 那一句话就能改变自己的人生。

日新时代 21

庄 琇 凤 校 长

日新频道 来 自 每 个 频 率 的 声 音

●●●●●

身为师长，我们不只要赏识学生的学业成绩，更要为他们在团体的 表现以及愿意学习为校服务的精神给于鼓励的掌声与喝采。

给学生鼓励的掌声 曾有位同学对我说，如果学校没有联课活动，不知中学生涯怎么过?倘若只求读书考试，而 不参与联课活动，这样的生活可说枯燥乏味，在群育的世界，也只留下空白的。 不过自己也曾看过有老师很生气的在责骂某某同学，“联课像条龙，上课像条虫”。甚至有 点威胁的口气对那同学说:“如果你那么喜欢自己的团体，大可不用进我班”。我了解这是老师 的气话，也是为了学生的成绩着想，但这种语气或许对有关学生无法产生正面效应。

联 课 主 任 李 宗 持

联

无可否认的，读书求知是学生学习的根本，而标青旳联课活动也必须建立在成绩合格的基础 上。学生太沉迷于联课活动，肯定会对学业成绩产生某些程度的影响，但这也不是唯一造成学生 成绩不理想的理由，因为校外的其它诱惑，比起校内的联课活动的影响更大。

课

庄校长曾在集会时赞赏和表扬本校一些团体在校外服务时的付出精神，也对他们的表现深深 感动。我非常支持校长的举措，在大众面前给常为校服务的团体表扬与鼓励，这就是“赏识教 育”。周弘老师说过:“没有赏识就没有教育，人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏， 因为赏识导致成功。他也说，不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好。所以校长的 一席话，是振奋“团”心的，团员也因此会更用心与积极去面对未来的任务。

道

频

走入信息与科技发达的21世纪，学生已不如八、九十年代般的认真投入联课活动。相信大多 数的老师与家长也会认同，与其假期让孩子在家里无所事事或到处溜达，不如让他们回到美丽又 温馨的校园参加有义意的联课活动。因此，身为师长，我们不只要赏识学生的学业成绩，更要为 他们在团体的表现以及愿意学习为校服务的精神给于鼓励的掌声与喝采。

我们国家的教育政策在新形势的时代中，要如何引导国民迈向 宏愿，是值得关注的课题。

关心教育形势发展 教 教 改 副 主 改 任 王 频 增 文

道

前阵子南下董总出席学务委员会会议，会议上讨论到董总当局打算筹办全国华文独中董事 交流会事宜，认为独中董事应了解教育发展形势，当时话题也扯到了今年广受华教界人士关注 的《教育发展大蓝图》。 不久前，我应邀担任槟州校友联主办的《我国多源流学校和国民团结》讲座会的特别嘉 宾，在会上，我以华社普遍对《教育发展大蓝图》的隐忧，向主讲者提问，虽然那位华裔部长 无法对华社的隐忧问题给予很恰当的回应，但我已经相当钦佩他的道德勇气了。那位华裔部长 在回应我的提问时，认为华社必须要走出“悲情”，因为《教育发展大蓝图》要追求的目标， 主要还是在于如何迎合新时代的教育需求。 然而，明眼的人都看得出，我国的教育半个多世纪以来，一直被教学媒介语问题捆绑着， 虽然《教育发展大蓝图》为达致2020建国宏愿，迎接全球化竞争，矢志通过世界级水平的教育 机制来实现远大的目标，提出了高瞻远瞩的观点，然而在条文中还是书明“教育部面临的挑战 是：要确保马来文成为教育制度的主要教学媒介，并使之成为学术及团结的语文”云云。 目前还不能评估《教育发展大蓝图》会对各源流教育造成多大的影响作用，教育毕竟是立 国根本，我们国家的教育政策在新形势的时代中，要如何引导国民迈向宏愿，是值得关注的课 题。 独中的董事和教师，在发展独中教育事业方面，谁都比谁更重要，董事在很大程度上，其 捍卫独中教育的行为，反映了一种社会运动的本质现象。至于教师，则是一支专业队伍，要在 教育专业上把独中的母语教育贯彻到底。或许华社走不出悲情，对《教育发展大蓝图》只能作 出保留态度。既然这样，我们还能够做些什么呢？我想，就先从注意《教育发展大蓝图》的社 会反应开始吧！ 日新时代 22

日新频道 来 自 每 个 频 率 的 声 音

●●●●●

这一季的考试过后，就要结束三年的大学生涯了

书的告别仪式 这一季的考试过后，就要结束三年的大学生涯了。 1992年3月，平时冷清的图书馆，因考季到来而座无虚设，阅览座位挤满平时难得 一见的人潮，直到十时鸣钟，应考学子才依依不舍地另寻他处，继续备战。可是，你别 以为书库里头也是人潮汹涌，至少我常逗留的中文藏书部是“门前冷落车马稀”的。 懂得应考的聪明学生，早已把考试范围整理成应考笔记。一般上考题主要来自平时导 修课（tutorial）分组作业报告的题目。所以收集几组相关的作业报告，整理出各组 的精华，就是高分的“考试秘笈”了。虽为“秘笈”，但拜科技所赐，很快就广为影 印流传。有些同学还嫌不够精简，以应考笔记浓缩出“精华中的精华”，当时戏称 为“short中short”（短之又短的笔记）。 高分秘笈在手，何需流连书库？所以考季来临，书库反而冷清。正是这冷清时刻， 我静悄悄地沿着一排一排又一排的书架，带着平静和不舍的心情，向中文部架上的书 籍，一一告别。从第一排书架最高处开始，我踮起脚跟，伸长手臂，让指尖轻轻碰触书 脊。一本接一本，一排接一排，由高到低，从左到右，从右到左，由低到高。不论是大 部头，或是小册子，指尖与书脊的碰触，都是我不舍的告别仪式。 如果妻子看到这篇文章，可能会暴跳，因为她就是当年整理考试秘笈的高手之一。 她的秘笈字体整齐，要点完备，所以流传蛮广。三年级，我们已经开始谈恋爱，考试 前，她总特别关照，几乎每一科都有考试笔记。但我的考试成绩总是勉强过关，只因为 我没按指示把秘笈背完。 虽然考不好，你不要以为我的程度差，至少我还写过相当不错的作业。就说钟老师 的“小说赏析”课吧，我的作业《〈树王〉的象征意义》就赢得老师的赞赏。做同题作 业的一位好友，读了我的作业后就惊叹：“怎么同样的作品，同样的资料，有些东西你 看到，我就是看不到？”钟老师向来不轻易许人，可是看了我的作业，竟然问我：“花 了多少时间？”“两个星期看材料，三天酝酿，三天写成。”以我的个性，当时应该是 很腼腆地回答。老师临时有一堂导修课不能上，问我能不能去跟有关同学讨论同题作 业。我竟然傻乎乎地到有关导修室跟同学们分享心得。今天回想起来，当初真是不知自 量！当时刚好中文系毕业刊向同学们征求稿件，老师建议我把几个注释稍作修改，交付 刊載。也因为老师的赞赏，竟然有同学私下称我“树王”。这篇作业后来并未刊登，何 时丢失了也不知道。关于这篇作业，我印象最深刻的是，我提出自己相当满意的观点： 小说中的“鹿”，象征“被迫害的知识份子”。在知青砍树烧山时，一只鹿怔住看着知 青，转身跃入火海之中。这就像文革时期，知识份子不堪被红卫兵残暴虐待，选择投湖 自尽，老舍就是一个显著的例子。 这篇作业，经高手整理成考试秘笈之一。“小说赏析”试卷上也考这一题，我就是 考不好。六七千字的作业写得还不错，未满一千字的秘笈没有背下来。同学们在认真背

日新时代 23

图 书 馆 主 任 卢 荣 成

图 书 馆 频 道

校内新闻

●●●●●

翁诗杰：记载并传承华族史 华社应推广文化文学 高等教育部副部长拿督翁诗杰呼吁华族同胞跳出文化框框局限，积极探讨和推广文化文学及历史文献，以 真正达到传承大马华族文化的发展历史。他认为，大马华社虽是个热衷于捍卫母语民族文化的族群，但却常受 限于教育和民俗文化表演的格局中，忽略了文化文学的地位。 於3月31日晚上为4位马华作家陈强华、方路、林金城及冰谷主持新书发表会时，受邀致词。这项由星洲日 报和大山脚高峰城广场联合呈献的《再吹拂的诗情文风》的文学作品分享会，共有4本新书发表，包括陈强华 的《挖掘保留地》诗集、方路的《挽歌》微型小说集、林金城的《知食分子》散文集及冰谷的《走进风下之 乡》散文集。 毕业于马来亚大学工程系的翁诗杰原来也是文坛份子，从中学时期就热衷写作，除了在报章发表著作 及报名参加海外文学比赛外，也曾当过业余编剧。翁诗杰将于今年5月或6月间推出一本记载他生活历练的新 书。

郑奕南赞热爱华教，慈善教育并重 本校董事长拿督斯里郑奕南指出，威省慈善组织联谊总会把慈善转化到独中教育工作上，对于学生的关怀， 并通过凝聚社会群众的力量，筹集经费协助本校清寒子弟完成学业的精神令人钦佩。他说，贷学金小组自成立以 来，协助不少清寒学生，让他们不致于受到家庭经济问题的影响而中途辍学断送了美好前途。并更进一步的扩大 范围，成立大专贷学金，协助毕业生出国深造，受惠的校友分布在台湾、香港等地大学攻读。他赞扬该小组将慈 善落实到教育工作上，除了减轻受惠学生的经济负担，同时也分摊学校在办学上的压力，这种热爱华文教育的实 际行动，为本区华团树立了优良的典范。 拿督斯里郑奕南是于4月21日晚上在大山脚幸福楼为威省慈善组织联谊总日新独中清寒子弟贷学金小组新届 理事主持宣誓就职礼时如述表示。 威省慈善组织联谊总会日新独中清寒子弟贷学金小组主任张上忠认为，独中教育是华文教育中重要的一环， 把关怀社会的慈善精神转移到关心独中教育，成为支持独中另一个重要的关怀组织，协助清寒子弟完成学业，甚 至继续深造，这是根本的工作。他说，贷学金小组的成立，秉承雪中送炭的精神，把慈善精神带进校园，以关怀 清寒小弟的就学状况，以实现清寒子弟求学的梦想。 威省慈善组织联谊总会会长吴春桦表示，贷学金已成为日新独中神圣的使命，帮助清寒学子，完成学业，进 而继续深造。他说，该小组贷学金目前有30万令吉，成立迄今，造惠许多莘莘学子。

日新时代 24

校内新闻

●●●●●

请支持《族风》舞展

《族风》舞展将于2007年6月2日在日新独中怀德堂冷 气大礼堂拉开序幕，届时定为大山脚这小镇带来不小的文 化冲击。难得可贵的是，此次舞展的举办更获得槟州州政 府的赞助，以示鼓励。隶属日新独中联课处的各团体里， 舞蹈团还是第一个获得州政府的赏识，并获得赞助，为日 新校园内的人文与文艺活动记载掀开了新的一页。日新独 中舞蹈团于2005年始将舞展列入团体活动史里，希望透过 舞展这种形式推广舞蹈艺术，再者透过练习可以对自身做 出衡量与评估，并且激进团员们的上进心。舞展是日新独 中每两年一次的盛宴，此次舞展的到来确实让大家非常期 待。 活动主席吴淑玲同学与黄嘉吟同学表示，此次舞展的 举办是为了推广舞蹈艺术到每个人的生活中，让生命曾经 舞动。她们说：“《族风》舞展差点呆死腹中，大部分的 舞蹈表演的命运好像都是如此，但我们并不以为然。”虽 然过程中考验多端，但她们凭着一股毅力继续前进，为了 是延续舞蹈的艺术生命。日新独中舞蹈团成立于1980年， 并凭着《扇》舞曲的优越表现而备受瞩目。1998年，她们

以《画魂》一舞曲征服评审团，荣获全国舞蹈观摩赛优秀 奖及评审团特别奖，自此展开了一段非一般的文艺旅程。 历年来，她们在各大大小小的舞蹈比赛都所收获，成绩是 大家有目共睹的。她们于2005年受邀参与马来西亚全国国 际艺术舞蹈节。据悉，她们是北马唯一被邀请到如此盛宴 的舞蹈团体。《衍变》一舞曲更被提名为“最佳表演团 体”，并受邀参与由Kakiseni主办的颁奖典礼。 该团体的指导王美贞老师表示，“日新独中舞蹈团有 今日的成就，绝非一朝一夕就可以达成的，更不是单一个 体的功劳，那是很多人牺牲奉献所换取的。”此次的演出 从策划、筹备到上台演出都是学生们自己负责。“学生因 此有更多的机会学习别的东西，不只是单单舞蹈。我们培 养的是自律自信的小孩。”王老师接着说：“《族风》舞 展是学生努力的成果，我们应该给予肯定。”该团体更希 望借此举办舞展的机会筹募团体常年活动经费，以利于团 体的长期发展。凡乐捐马币100元者将获赠入场券2张，乐 捐马币150元者将获赠入场券3张，乐捐马币300元者则将 获赠入场券4张并受邀成为大会剪彩人。（胡嘉威）

创意编辑营反应热烈 由图书馆协会主办的“第三届创意编辑营”已在3月31日和4月1日 跨月举行。这项活动旨在提升学生的编辑技巧与概念，以期在一年一度 的班刊比赛中，能制作出更好的作品。 在本届的编辑营中，我们请来了高三理科班的胡嘉威学长，而参与 的学生一共有30名，其中除了由本校的学生外，也有5位来自日新国中 的学员。在实习作业中，获得最佳刊物的是王婕瑜同学，日新国中的吴 洁仪也获得了优秀刊物奖。 在学员们反映了对主讲人的欣赏后，嘉威学长谦虚地说：“我只是 把自己所掌握的知识作一个重新的审查和认知，来教导学员们。他们上 课时都很认真，与往年相比，学员们的素质提升了不少。在实习作业 中，可以看得出来，学员们都已掌握了基本的编辑知识，希望他们能够 多多利用所学的知识，编辑更多好刊物。” 日新时代 25

专题制作

●●●●●

他们都在谈 《日新时代》

《日新时代》已经出版三期，成为全校师 生的谈论话题。本刊特派张恒学全校走透 透，收集师生的意见。

张恒学专访

周颖欣／J1A新生 我觉得这是一份很好的刊物，我们可以从里面知道一些校内的 资讯。对我们初一新生来说，它让我们更进一步认识了学校的 环境和老师，也让我们知道学校的一些杰出学生，如张德利和 已毕业的学长黄嘉年。

陈俊凯／J1B寄宿生 《日新时代》让我们较为深入地接触学 校，它的封面的魅力很大，每次我看到 它，都会好奇地想翻翻它。而且我觉得 它很简洁，不像报纸，让我感觉到很轻 松。我希望能刊登多一些校园资讯，让 新生能对学校有更深一层的认识。

许滋泫 林欣谊／J1D 新生 我们好喜欢《日新时代》。它很 吸引人，而且内容也很新颖，而 且比较贴近我们，能让新生了解 学校更多。 当然是希望能够有全彩啦，也希 望能刊登多一些学生的真心话， 让老师指导学生的心情更多。

傅璇／J1D 新生 看到这份刊物，我会很 想去看看里面的内容。 看了之后觉得蛮高兴 的，它让我知道很多学 校的事情，尤其是一些 过往的事迹。 我也希望能够全彩，和 刊登多一些学生的话、 老师的故事等等的。

王婕瑜／J2A越级生 我觉得它非常吸引人，而且内容也很不错。我很喜欢 访问的单元，因为不同的学生有不一样的看法，而我 们能透过这样一个管道知道这样的资讯。真的很好！ 我希望还能多些介绍校园的事物，因为我总感觉到对 学校认识的不足。

日新时代 26

●●●●●

孙志吉／J3E好玩的 学生

▼

专题制作

它给我们的感觉像一本 书。我们偶尔会翻看看， 觉得还蛮好看的。虽然有 些内容很闷，但是有的也 是蛮不错的，我们比较喜 欢那些学会的活动报道之 类的。当然，里面有不少 美女的照片吸引着我们（ 笑）。

▲ 吴安琪 黄願尹／J3A寄宿生 《日新时代》让我们知道了很多学校的过往事迹，还有一些感人趣事，那 感觉很亲切。对学校各个角落的介绍也让我们进一步了解日新。 建议：我们觉得《日新时代》里还可以再刊登多一些学校鲜为人知的事 物，让我们更了解日新。也希望能刊载一些心理测验之类的小游戏。

▼

黄承聪／S1A 高一生

《日新时代》很不错啊！它内容十 分特别，每一期所制作的专题都让 我们了解到更深入的讯息。对学生 的访问也很好地让学生表达了自己 的意见。 多一些书和电影的介绍，和多作访 问。

▲ 吉巧丽／S2F 高二生 虽然整体来说是不错的，但我感觉文字 太多了些，使我有些懒惰去翻看。 很“艺术性”的东西少些刊登，希望能 更贴近学生。

▼

洪宗建／S3S高三生

《日新时代》给我的感觉很好，它的排版让 我感觉很轻松，内容也很多元化，而且是从 老师到学生的，我觉得这样比较能拉近彼此 间的距离。不错！ 希望能更多的刊登学生的话，以及多一些的 电影和书本的介绍，以更丰富我们的见识。

▼

欧阳启信／科学室助理

《日新时代》的排版很好，比起以前 的校闻，那感觉差很远，这份刊物十 分简洁，读起来也很轻松。内容也很 新颖，很吸引人，只是我觉得目前还 不够多元化。 总感觉《日新时代》只是报道一些过 去的新闻，希望里边能多刊登一些活 动预告之类的，另外也希望《盗火 人》能够独立出版。 日新时代 27

▲ 杨宇昕／S3A1高三生 《日新时代》的素质很好，让我有 强烈的阅读欲。我觉得访问老师的 单元做得很好，那让我们知道老师 的一些想法和学校的资讯。只是校 内的活动新闻似乎少了些。 应该刊登多一些学生的话，让老师 们也知道我们的想法，也希望能刊 登多一些的校内新闻。

专题制作

●●●●● 陈艳彬／J1E班导师 《日新时代》很有新鲜感，由于它的图文并茂，使得它有很大 的魅力，吸引大家去翻翻它。只是有些照片似乎被拉长了，看 下去有些滑稽。 照片的处理上多些关注。也可刊登一些由学生的创作作品，让 它更贴近学生。

吴俐黎／J2E班导师 它很有“时代感”。它给我的感觉很舒服，在排版 方面尤其显得好看，内容也不再像之前那样纯报道 似的，加入了对学生和老师的采访，更贴近了我 们。 我觉得在做每一期的专题之前，能先公开全校，让 大家都预先有一些心得。

不只是一份校闻而已 在我小六的时候，就曾听闻过《时代》杂志。据说那是一本销售到全球的重量级刊物，而我 也不曾在街边的书摊或是书局见过它。后来哥哥不知道从哪里弄来了一本《时代》，我为此兴奋 了好久。 今年三月，我再次接到了一本《时代》杂志。然，此《时代》非彼《时代》，这是属于我们 日新的、独特的《日新时代》。少杰老师有够创意的，取了这么好的名字，让我们日新也拥有我 们的“时代”。《日新时代》让我感到蛮光荣和开心的，当然不只是因为它的名字。 当时的校闻——《新讯》二字，是现今远在中国求学的海川老师手写的，而早期的《日新独 中校讯》，更有伟大的沈慕羽先生亲自为我们提笔。虽说这样均显大牌，但我却觉得这份以电脑 Simhei字体书写的《日新时代》，更适合我们阅读。 今年的初一新生比起我们当年，已经很幸福了。当时的校闻并没对学校的资讯和各部门的运 作做介绍。有的甚至还不懂交学费应该到哪里去、荒废的小木屋从前是怎样的。另外，《日新时 代》摆脱了以往“报纸”式的规格，在排版上取得了突破。看起来简洁，读起来轻松。专题的报 道让学生们有机会表达自己的想法，从而缩短了彼此间的距离。日新频道也让学生们听一听老师 们说话，让新生了解到各部门的工作与职责，旧生则可透过它知道老师的心声。《盗火人》提供 了诸多人文知识，《日新制造》则让我们更贴近老师。这是我喜欢《日新时代》的原因。但我最 希望的还是自己主编的《盗火人》能够增加版位，不然总留有遗憾。 在访问的过程中，有人乐于提出看法，有人直率地提出意见。虽也有人对《日新时代》不屑 一顾，但大家所提出的看法和意见，我们都会很乐意地采纳和接受并加以实施的。当然编辑部也 希望《日新时代》能够每一页都彩色印刷，唯资金不许可。 关于资金这回事，傅璇小妹对我说，如果全校每位同学每天都捐上一元/五角，那么日积月 累、积少成多，资金就一定不会不足啊！我觉得她说的非常有道理，也很希望学校能推行这样的 活动，毕竟如果一天的零用钱是5元，50仙只是10%而已。虽然说这样的要求表面上看起来不会很 过分，但又有多少人，愿意这样做？ 人生本该知足，何必过于向往物质生活，或许一份美好的精神粮食，能够让你更加觉得，生 命是有意义的。

日新时代 28

专题制作

●●●●●

我 们 的 张 妈 妈 张 恒 毅 专 访

日新时代 29

江湖上有这样一个传说：敬爱二楼一隅，卧 藏着一号传奇人物。无论是有主任级的老师，还 是寻常的教职员；毕业的校友，或是上学的同 窗，都无一幸免地被她俘虏。把窄小的电脑中心 挤爆棚，用幽幽的茶香填满空气，只有她有这等 的魅力，我们的传奇，张妈妈。初中的学弟妹常 对我们挂在嘴边的“张妈妈”感到好奇，毕竟张 妈妈重点教导高中电脑课程，所以不得不在此扼 要地介绍我们再熟悉不过的张妈妈。 张妈妈，就是我们电脑中心的主任 张悦珍老师。她的教鞭生涯已经有三十 个春秋了，桃李满天下，套在她身上一 点也不显夸张。上个月，马来西亚华商 公会为了表扬张妈妈三十年来教书树人 的贡献还特颁发了“长期服务奖”予 她。 张妈妈是被公认爱关心大家的张妈 妈。有时，她一句关切的问候，可以使 人的心情顿时平静下来。淘气的强华更 喜欢用“爱管闲事”来形容张妈妈对大 小事务的关心。他说，“她就连每次谁 跟我通电话聊天，都要过问。” 曾经和张妈妈在同一办公室下工作 多时的志明和强华老师，甚至把张妈妈 的形象升华为古时江湖上的侠女。她呵 护人的那份豪情，好比“路见不平，拔 刀相助”的仗义。志明形容“她就像是 武俠片里的金燕子！”可见，她是多么 的保护我们这些晚辈。 三十年教学生涯，张妈妈的教学魅 力到底有多深呢？与其天花乱坠的形 容，不如让我们一起分享27年前妈妈的 学生邱赐峰的一篇回忆录。

张妈妈３０年教学心得 “这些年，只知道要配合时代的发展趋势，要求自己不断地成长，学 习新知识，以求自我提升。不为什么，只是为了让下一代从耳朵到心 灵深处，开启智慧的门窗。不敢说成功，更不敢说有贡献，只知道忙 得快乐，累得开心。只是感叹这些年好像没有实实在在地做成几件 事，但我还是坚持去完成它，直到倒下为止。”

超顽皮的孩子邱赐峰的回忆录 张悦珍师是我生长的中学教育里，一位让我迄今 仍“念念不忘”的女老师，到今时今日，若回到校园里一 见她时，脑海里自然会涌现一幕奇景... 课室里忽然嘎静下来，在最后第三排，垂低着头在桌 的抽屉间层，笔动写字的我，略有触觉而抬头的剎那，一 抹黑影就飞到眼前，“噗”的一声，哗!满脸都是粉笔。 还没回神一来，就会听到女老师的声音“邱赐峰，你在发 梦啊!”，那是张老师对我常用的绝招---千里飞镖。还 有，就在同学群里谈笑逸飞和自我推销形象时，总会听到 张老师的刻意打岔，“邱赐峰，你美得冒泡!” 那种揶喻 的音调，像有意把我的兴致逼得消魂魄散似的。 “唉!怎么总是张老师，为甚么她总要针对我，我前 世欠了她甚么啦!，我是否选对了科系?” 这是当时的我 和当时的心境，但就是只有恼意却了无恨。从高一至高 三，选读商科的我，至少有30个月时间需要和张悦珍见 面，面对她长徒刑般的“严母”式教导，在她春风化雨的 披泽下，造就了一批批在商场上迎风而立的社会栋梁。从 学“毕门”打字、学簿记做账、翻阅商业概念，这三科商 科生必学的课目，在80年初，都由张老师一手把关，所以 当时年代的商科生，个个都领教过她的气壮声色，而且， 个个挨批后都能俯首称是，继续享受她的教诲和结束课前 的善意微笑。 步入21世纪的今天，我这位20世纪的学生，走进日新 独中校园，也常遇着她，看见清瘦苗条但仍健康的她，更 倍感亲切，仍会叫唤她“老师”。而她，当然也会记着我 这位超顽皮的学生。 今天，我虽然换了角色，成了日新独中的家长，但每 当缅怀校园生活时，张悦珍老师和那千里飞镖式的粉笔 擦，在记忆中仍是或不可缺的一环。 （受访者邱赐峰，现是新闻从业员，星洲日报记者，也是 日新家教协会现任理事。）

她沒有孩子，卻有很多孩子 记得初一初二那年的学校假期，我不时的回到学校电 脑中心去帮忙，搬电脑，打扫什么的，那时起就认识张妈 妈了。六年来，每次到电脑中心领钥匙时的几分钟时间， 她一定给我问好。农历新年时，也一定包个红包给我压 岁。即使期间我没出现，她也会托人交到我手上。这一次 访问了好几位老师同学，对于张妈妈，大家心里同样烙

印着一位慈母的形象，甚至让人惊讶的是一位相隔了27年 的学生仍然会对当年教过他的“张老师”有如此深刻的印 象。 无可否认的，张妈妈在日新独中里享有一种特殊的地 位。在这母亲节与教师节双重感恩的五月里，我们不得不 特别报导传奇的她。而这一份差使本来是秘密的，但后来 不知何故她竟抓到了风声。只想保持一贯的低调的妈妈， 很自然地阻止我们继续，并不时到编辑室查探。因此，这 一次战战兢兢地完成这一篇报道，即是兴奋的，又有些愧 疚（张老师，我不是不想听你的话的！）。 其实，张妈妈并没有孩子，她却有很多“孩子”。

师生们眼中的张妈妈 陈泳河：最近她见我弄伤了手就急着帮我看，并嚷 着带我去医院检查。回到家，她还会很贴 心的捎来电话慰问“你的手好点吗？”她 是我的第二个妈妈。 谢宝玉：张老师是我在日新独中的妈妈！我在生活 及教学上，不会不懂的都会请教她。借 著温馨的五月，告诉:“感恩、感谢您及母 亲节快乐!妳永远是我们眼中的好妈妈。” 黄爱洙：以前上张老师的课，整班同学噤若寒蝉， 心惊胆战，打字机字键上常湿湿的。其实 在她威严的背后藏着温柔和热诚，像『妈 妈』一样，常关照家境比较清苦的同学。 又好请客，常让我们吃“霸王餐”。 陈建南：因为张老师，一到星期一我就有免费的早 餐。平时我习惯称呼她“张老师”，但是 感觉上她就是一个很会照顾人的好妈妈。 张加娉：张妈妈是很in的妈妈。经常，我到柔府 autocity用餐都会碰到她。张妈妈年级不 小了，但能保持如此一颗年轻的心实在是 很不容易。只是张妈妈，你那特色的衣服 似乎十年如一日哦。 卢育贤：张老师是一个很爱循循善诱的老师。上课 时，除了课程内的纲要，她会直“念”我 们，灌输我们一些人生观。

封面人物

●●●●● 千锤百炼的感情底色，涂抹在一个个小 说人物身上，每个人都似从方路沉郁心 中走出，都可看见方路自身投望出去的 抑郁目光。——方路一首首写就，低吟 过往生活的《挽歌》。

我们的

全能作家 张恒毅专访

三月三十一日的大山脚高峰城一度刮起“再吹拂的诗情文风”。凑合当今马华文 学创作重量级作家方路、冰谷，诗人陈强华，及知食分子林金城，一股巨悍的文学旋 风突然狂起，把大山脚乃至吉隆坡的文人雅士齐聚一块。那夜的文学盛宴，除了我们 熟悉的强华老师，我又有机会遇见我们日新制造的一号人物——方路。 方路，原名李成友。本校1984年的高中商职班杰出的毕业生。毕业后只身奔往东 海岸的哥打巴鲁寻找生计。这也是方路学长第一次远离家乡。当时他于《通报》任职 记者。 90年，他回到日新申请保送台湾升学计划，并于同年前往台湾屏东技术学院主 修农科。93年，重新回到祖国并前往首都《星洲》报社上班。迄今，方路已经是《星 洲日报》的国内新闻的高级记者。 方路的创作高峰期可追溯到1993年第三届南大微型小说比赛第一名。此后，他凭 着纯熟的笔锋多次获得华文文坛的肯定与荣誉。前年还以优秀的散文创作获得了花踪 文学奖。同时他擅长的微型小说，甚至几度被选录到新加坡、中国、台湾与香港的文 学刊物。这回，他特假清明节回乡扫坟祭祖之便出席《再吹拂的诗情文风》活动。同 时，主办单位也邀请到高等教育部副部长拿督翁诗杰为方路的短篇小说集《挽歌》进 行简单而隆重的新书推介。 “在自己成长的地方推介自己手写的书，这种感觉是很好的。”因为长时间在外 地奔波，这家乡的新书推介，对于方路，别有一层意义。方路还是一贯的谦卑。他 说：“這本《輓歌》收錄1993年以降完成的四十篇作品，十三年只得薄薄一冊書，創 作不算豐沛，也反映了作者才氣的單薄。” 除了2006年的《挽歌》，在2004、2005年方路分别出版了诗集《伤心的隐喻》， 散文集《单向道》。三年时间，三种体裁，巧妙的构成了方路的低音三部曲。他 说：“三本书建立在一個相似的感傷底色，是集中處理某個時刻的創作狀態。” 对于一个作家而言，方路可谓是实至名归的全方位作家。它无论在何种体裁，皆 能发挥出独有的沉郁特色。不过，小说还是他今后比较向往的创作文体。他说：“小 說是情感寄生的四合院，透過人物、場景、情節、對話……，重構了一種建立在真實 情感基礎上的無限虛構的真情。”而微型小說則成了他一種長時間複習的基本功，以 维持一種持續的鍛煉狀態。 日新校园的景与境也多次出现在方路的作品，有时是明确的，有时是隐藏着的。 尤其在《单向道》的散文篇，我们可以窥见方路在勤朴楼褪去的影子，以及以往校园 的片段等。而这一次的采访前，他也携带着一部相机，缓缓地环绕了校园一周。