TKU ARCHitecture 2020
PORTFOLIO EA1 CHEN CHUN-WEI
這
兩題設計題，我都努力嘗試和挑戰材料或是 題目本身的限制，並設立好目標，以便正評時驗收自 己的學習成果。 第一題我將整體結構用曲線的形式表達，過程中 少不了的就是不斷的失敗，在每個設計進度設立不同 的階段性目標循序漸進，到最後成功把自己的想法完 整呈現在作品上，甚至跳脫眾人對珍珠板的既定印象 ，做出有結構力度的彈簧。 第二題也利用同樣的學習模式進行，不斷的思考 有多方向力量的結構該如何設計 ? 不斷的實驗找出橋 體結構弱點，甚至與指導老師對於弱點位置的看法剛 好相反。由最初的兩單元垂直水平放入，互相勾住， 慢慢地探討三單元的結構組合，再延伸到複雜的組裝 步驟，有步驟地去發展我的設計作品。
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物件操作與再生 —吹風機
02 CUBE -Transfortion of Puzzle Knot
PROFILE
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助教作業一 —把危險收好
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助教作業題二 —凹凸
陳軍瑋 — CHEN, CHUN-WEI 409360319 第玖組 指導老師 : 吳順卿老師
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物件操作與再生—吹風機 由於我選的物件是吹風機，因此我想藉由流線的結構 以及所保留的空間來營造出風的輕巧以和律動感。改變次 結構的角度，使結構引導閱讀者由下往上看，增加物件的 層次，並在視覺上有穩固的感覺。每個主結構為了增加作 品本身強度，全都採取一體成形和X型的方式連接。
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為了特別強調平時使用吹風機時 使用者施力的集中區 我使用了整個設計沒有出現過的 水平交錯連接 突出但並不違和 線圈彈簧是整題最難的部分 為了展現出彈簧本身的結構力度 最後我發揮出珍珠板的獨特性 3mm的珍珠板較平滑的一面 可以彎到170度左右 我使用了兩種扭轉方式呈現 是在不斷實驗後 所得到的兩種最有韌性的結構 由於整體語彙很豐富 吹風機零件我採用最值觀的設計 簡單表達物件層次的豐富度
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CUBE Transfortion of Puzzle Knot 爆炸圖
SCALE 1:2
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開頭與結尾 我採用兩個單元互勾的方式連接 雖然是最簡單的連接方法 但仍設計出高強度的結構 透過不斷的實驗以及分析力的走向 並改善載重時會出現的弱點 使重量平均分配 在內部設計各種不同方向的結構 最後成為簡單又強壯開頭與結尾
（橋體開頭）
（橋體結尾）
（下視圖） 06
三單元接法 這轉連接方式由兩個單元連接成主結構 第三個單元如同鎖的形式 透過插入與其他兩者不同方向的力 來固定並加強結構穩定度 這種接法的強度取決於 組裝過程的複雜程度以及內部空間豐富度 例如:垂直插入一個單元後往前滑動 再由第三個單元放入前者滑動後的空隙
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助教作業一—把危險收好 刀工 是時間和體力的 堆積
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助教作業題二—凹凸
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Sep. 14, 2020 ~Nov. 09, 2020