pedagogía
Nombre: Gilda Buri Curso: 1ER Semestre Carrera: Educación Básica
QUE PERMITE permite identificar los conocimientos que necesitan los docentes para mejorar el proceso de enseñanzaaprendizaje por medio de las aplicaciones tecnológicas
¿CÓMO SE CONSTITUYE? El modelo TPACK constituye un marco teórico interesante para una integración eficaz de las tecnologías en la enseñanza. Reconoce la importancia de los 3 componentes fundamentales: contenido, pedagogía y tecnología,
LA METODOLOGÍA TPACK EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE El uso de los conocimientos tecnológico, disciplinar y pedagógico durante la planeación de las actividades escolares permite transformar las funciones y el papel de los estudiantes en el proceso de enseñanzaaprendizaje.
CUÁL SERA EL RESULTADO
CÓMO SE TRANSFORMA
Para un docente la integración eficaz de tecnología en la enseñanza resultará de la combinación de conocimientos del contenido tratado, de la pedagogía y de la tecnología pero siempre teniendo en cuenta el el contexto particular en que se aplica.
RUEDA DE ATRIBUTOS Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) han cambiado las formas de comunicación e interacción entre la gente, al romper barreras geográficas, lingüísticas y culturales en pro de construir una sociedad global.scale from
conocimiento tecnológico (TK) o id n e nt o lc de o nt CK) e i ( im o c o nt s n e i lo co m
conocimientos que posee y actualiza el docente sobre las tecnologías para usarlas y resolver problemas relacionados a su uso. co gi
gó i e c a d d o no co rad ntes : • pe to ) eg uie es a la t t ue n n n r i q g e K i e a i s on P tos el p ( s m s a i a en aliz as mp ione de l oc i o n c tac m ctu e l a • las o i z r c c r n el ien eña ias; no e y a sob usa as d r o c O ns c se to n te para lem so. e n o cie mien ; • los p ce ías ob u u ci ulum de r o o d og n c rp as l e Co urrí ento s; • o v l os n re c mi o c e d b t s te re ci na an o so i o o i y d n t lac Co estu ien n; • re e b r cim ació so o n lu to Co eva ien ias cim ateg ales o n n tr Co es ccio tru s in
ELEMENTOS conocimiento tecnológico (TK)
conocimiento del contenido (CK)
conocimiento pedagógico (PK)
RESEÑA HISTORICA EN LAS INVESTIGACIONES QUE REALICE PARA RESOLVER EL SIGUIENTE TRABAJABO ENCONTRE, QUE ESTE MODELO NO ES ANTIGUO YA QUE LOS AÑOS EN QUE SE FUE CREANDO ESTA ENTRE EL AÑO 2006 Y 2009 TARDO ESE TIEMPO PARA PODER TENER UN BUEN RESSULTADO, LOS RESPONSABLES DE ESTE MODELO DENOMINADO TPACK FUERON LOS PROFESORES PUNYA MISHRA Y MATTEW J KOEHLER Y ESTA SE BASA EN TRES COMBINACIONES EN LA QUE CADA DOCENTE DEBE FORMARSE ESTAS SON LAS COMMBINACIONES: CONOCIMIENTO TECNOLOGICO QUE SE BASA EN LA TECNOLOGIA ABARCANDO TEMAS COMO LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN OSEA PRACTICAMNEEETE ESTE CONOCIMIENTO TRABA DE COSAS RELACIONADAS UNICAMENTE A LA TECNOLOGIA, EL SIGUIENTE ES EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICOSTE ES MUY IMPORTANTE YA QUE TIENE DIFERENTES POSTURAS YA SEA EN LA INVESTIGACIÓN, LA REFLEXIÓN, LA FORMACIÓN DEL DOCENTE, LA EXPERIENCIA Y/O HISTORICIDAD ESTAS LES PERMITEN TENER UNA TRANSVERSALIDAD DE LOS DIFERENTES CONTEXTOS SOCIALES, Y POR ULTIMO TENEMOS EL CONOCIMIENTO DEL CONTENIDO IMPLICA LA COMPRENCIÓN DE COMO DETERMINADOS TEMAS O PROBLEMMAS DE CONTENIDO A ENSEÑAR SE ORGANIZAN, REPRESENTAN Y ADAPATAN A LOS DIVERSOS INTERESES Y HABILIDADES DE LOS ALUMNOS.
I R U B A D L I G