LOVE song LOVE story X TMD

N WOD NA

EERHT

NWOD NAM EERHT x YROTS EVOL GNOS EVOL

LO VE

M

PREFACE - คํานํา -

รายงานเล่มนีเปนส่วนหนึงของรายวิชา

LTM

654

ADVANCED

PHOTOGRAPHY

จัดทําขึนเพือนําเสนอผลงานการเล่าเรืองผ่านภาพ หรือ STORYTELLING PHOTO ของ นางสาวจิดาภา อยูร่ บ ั สุข นําเสนอผ่านวิธก ี ารคิดแบบ SYNECTIC มาใช้ในการกําหนดตัว เนือเรือง พร้อมใช้ทฤษฎีในการถ่ายภาพทีหลากหลายมาใช้เพือให้ภาพเกิดความน่าสนใจมาก ขึน

ในครังนีผูจ ้ ด ั ทําได้นาํ เสนอเรืองราวของความรักทีสือสารผ่านบทเพลงของศิลปน

Three

Man

Down

ในมุมมองของผูจ ้ ด ั ทําและได้นาํ มาวิเคราะห์ทําให้ได้มาซึงการ

สร้างสรรค์ประเด็นใหม่ โดยผูจ ้ ด ั ทําได้จด ั ทําผลงาน ในหัวข้อ “ Love Song Love Story X Three Man Down ” สุดท้ายนีหวังว่ารายงานเล่มนีจะเปนประโยชน์แก่ผท ู้ ีสนใจนําไป

ศึกษาเพิมเติมไม่มากก็นอ ้ ย

จิดาภา อยูร่ บ ั สุข 63080702021

TNETNOC FO ELBAT

-

สารบัญ

SYNECTIC

P01

กระบวนการคิดอย่างสร้างสรรค์ แก่นของเรือง/ โครงเรือง/ Storyboard and Script

CHAPTER 1

P07

การพบกัน เพลงผ่านตา

CHAPTER 2

P11

ความรัก เพลงข้างกัน

CHAPTER 3

P15

การจากลา เพลงไปเถอะเธอ

CHAPTER 4

P19

ความคิดถึง เพลงฝนถึงแฟนเก่า

CHAPTER 5

P23

การเติบโต เพลงถ้าเธอรักฉันจริง

CHAPTER VDO

P27

Love Song Love Story X Three Man Down

REFERENCE

P28

Synectics กระบวนการคิดอย่างสร้างสรรค์ ซินเน็คติกส์ (Synectics) มาจากรากศัพท์ในภาษากรีกคือ Syn หมายถึงนํามา รวมกันและ Etics หมายถึงส่วนประกอบทีหลากหลาย รวมความแล้วหมายถึงการรวมสิงที ต่างกันเข้าด้วยกัน อาจกล่าวได้วา่ ซินเน็คติกส์ หมายถึงกระบวนการเรียนรูห ้ รือการแก้ไข ปญหาโดยใช้วธ ิ ก ี ารอุ ปมา เพือเปรียบเทียบสิงทีต้องการเรียนรูห ้ รือปญหากับสิงทีนักเรียน คุ้นเคย หรือดัดแปลงสิงทีนักเรียนคุ้นเคยหรือแปลกออกไป มีนก ั การศึกษาได้ให้ความหมาย ของซินเน็คติกส์ไว้ดง ั นี Gordon กล่าวว่าซินเนคติกส์เปนกิจกรรมทีมุง ่ เน้นการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์

ให้กับผูเ้ รียนโดยการนําเอาการเปรียบเทียบมาให้นก ั เรียนได้พจ ิ ารณาและเปรียบเทียบอย่าง ละเอียดและเปนระบบ เมือการเปรียบเทียบมาถึงจุดหนึง ผูเ้ รียนจะสามารถเสนอบทเรียน หรืองานของเขาในมิติทีต่างออกไปจากกรอบแนวคิดเดิมๆ ได้อย่างเกิดผล เปาหมายหลัก ของการสอนคือการฝกฝนให้ผเู้ รียนเกิดความคิดสร้างสรรค์ในบทเรียนในการแก้ปญหา หรือการคิดค้นสิงใหม่ๆ ขึนมาโดยใช้การเปรียบเทียบมาเปนเครืองมือในการสร้างสรรค์ กรมวิชาการ ให้ความหมายของวิธก ี ารเรียนรูแ ้ บบซินเนคติกส์ (Synectice) ไว้วา่ เปนการ เชือมเข้าด้วยกันของสิงทีไม่เกียวข้องกัน สมศักดิ ภู่วภ ิ าดาวรรธ์ ให้ความหมายซินเนคติกส์ คือ เทคนิคเชือมโยงสัมพันธ์โดย ใช้

การ เปรียบเทียบ ชุลีรต ั น์ ประกิง กล่าวว่า กระบวนการซินเนคติกส์หมายถึง กระบวนการจัดการเรียน

รูท ้ ีมุง ่ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของผูเ้ รียนด้วยวิธก ี ารเชือมโยงทีแตกต่างกันหรือไม่ เกียวข้องเข้าด้วยกัน

โดยใช้กระบวนการเปรียบเทียบเพือช่วยในการสร้างผลงานที

สร้างสรรค์แปลกใหม่ไม่ซาเดิ ํ ม สามารถสรุปได้วา่ ซินเนคติกส์ หมายถึง แนวทางการจัดการเรียนการสอนทีมุง ่ เน้น ในการพัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์ โดยใช้วธ ิ ก ี ารเปรียบเทียบอุ ปมาอุ ปไมย เชือมโยง ความคิดของผูเ้ รียน เพือให้ได้ผลลัพธ์ทางความคิดทีแปลกใหม่ออกไปจากเดิม -1-

Synectics หลักการและแนวคิดแบบซินเนคติกส์ (Synectics) เปนรูปแบบทีจอยส์และเวล (Joyce and Weil, 1996-239-253) พัฒนาขึนมาจาก แนวคิดของกอร์ดอน (Gordon,1961) ทีกล่าวว่าบุคคลทัวไปมักยึดติดกับวิธค ี ิดแก้ปญหา แบบเดิม ๆ ของตนโดยไม่ค่อยคํานึงถึงความคิดของคนอืนทําให้การคิดของตนคับแคบและ ไม่ สร้างสรรค์ บุคคลจะเกิดความคิดเห็นทีสร้างสรรค์แตกต่างไปจากเดิมได้ หากมีโอกาสได้ ลองคิดแก้ปญหาด้วยวิธก ี ารทีไม่เคยคิดมาก่อนหรือคิดโดยสมมติตัวเองเปนคนอืนและถ้า ยิงให้บุคคลหลายกลุ่มประสบการณ์มาช่วยกันแก้ปญหาก็จะยิงได้วธ ิ ก ี ารทีหลากหลายขึนและ มีประสิทธิภาพมากขึน รูปแบบการสอนแบบซินเนคติกส์มบ ี ทบาทในการเปนตัวช่วยไม่เพียง เฉพาะกระตุ้นความคิดเท่านัน

แต่ยง ั นําการอุ ปมาหลายประเภทมาใช้เพือให้เกิดความคิด

สร้างสรรค์ซงการใช้ ึ การเปรียบเทียบ อุ ปมา สิงทีไม่สม ั พันธ์กัน เปนมุมมองใหม่ทีนํามาใช้ใน การแก้ไข ปญหาได้ นอกจากนียังเปนแนวคิดในการสร้างความคุ้นเคยให้กับสิงทีต่างกันและ ทําให้สงที ิ ต่างกันมีบทบาทสําคัญต่อการแก้ไขปญหา สามารถอธิบายรายละเอียดได้ดง ั ต่อไป นี 1. การอุ ปมาอุ ปมัยโดยอิงตัวเอง (Personal Analogy) เปนการทีบุคคลจินตนาการว่า

ตนเองเปนวัตถุ ทีตนกําลังทํางานอยู่ 2. การอุ ปมาอุ ปมัยโดยตรง (Direct Analogy) หรือการยกตัวอย่าง เปนกลไกพืนฐานเมือ

บุคคล พยายามทีมองปญหาในบริบทใหม่ๆ ซึงการอุ ปมาอุ ปมัยโดยตรงจะมีความชัดเจนและ จําเพาะเจาะจงและทําให้ ได้ผลลัพธ์ทันทีและสามารถดําเนินการซําได้ 3. การอุ ปมาอุ ปมัยโดยอิงบัญญัติหรือสัญลักษณ์ (Symbolic Analogy) เปนรูปแบบของ

การอุ ปมา อุ ปมัยทีใช้ภาพเชิงวัตถุและไม่เกียวกับบุคคลในการบรรยายปญหา คือใช้มโนทัศน์ ของ "วิธก ี าร" โดยเปลียนการ ใช้สมการแทนด้วยการเขียนภาพประกอบทางความคิด และการ ใช้มโนทัศน์ของคุณสมบัติทีมีความหลากหลาย 4. การอุ ปมาอุ ปมัยโดยอิงการเพ้อฝน (Fantacy Analogy) เปนการอุ ปมาอุ ปมัยทีกล่าวว่า

ผลงานเชิงสร้างสรรค์เปนตัวแทนของการเติมเต็มความปรารถนใช้ในการคิดสร้างความคุ้น เคยจากสิงแปลกใหม่

-2-

” nwoD naM eerhT X yrotS evoL gnoS evoL “ scitcenyS

กระบวนการคิดสร้างสรรค์รูปแบบ การถ่ายภาพเล่าเรือง

จากความหมายและหลักการ แนวคิดข้างต้น ผูจ ้ ด ั ทําผลงานจึงได้นาํ กระบวนการคิด อย่างสร้างสรรค์แบบ Synectics มาใช้ในการสรุปหัวข้อในการถ่ายภาพครังนี โดย เขียนแสดงความคิดต่อเรืองราวของความรักทีสือสารผ่านบทเพลงของวง Three Man Down ในมุมมองของผูจ ้ ด ั ทํา และได้นาํ มาวิเคราะห์ตามกระบวนการใช้การเปรียบ เทียบ อุ ปมาสิงทีไม่สม ั พันธ์กัน เปนมุมมองใหม่ ทําให้ได้มาซึงการสร้างสรรค์ประเด็น ใหม่ และสรุปได้วา่ ผูจ ้ ด ั ทําได้จด ั ทําผลงาน ในหัวข้อ “ Love Song Love Story X Three Man Down ” ซึงมีทีมาจากความคิดดังต่อไปนี

-3-

“ Love Song Love Story X Three Man Down ”

การถ่ายภาพในครังนี ผูจ ้ ด ั ทําได้เลือกถ่ายภาพเพือเล่าเรืองผ่านมุมมองของเพลงกับเรือง ราวความรัก ในเรืองราวความรัก มักมีเรืองราวทีเปนช่วงเปนตอนเสมอ โดยเรืองราวมักเริมจาก การทีคนสองคนได้มาพบหรือมารูจ้ ก ั กันนําไปสูก ่ ารเกิดความรักและได้มาอยูเ่ คียงข้างกันในช่วง หนึงของชีวต ิ ได้เรียนรู ้ ได้รจ ู้ ก ั กันมากขึนและแน่นอนว่าถ้ามีพบก็ต้องมีจาก วันหนึงก็อาจจะต้องรํา ลากันไม่วา่ จะด้วยสาเหตุใดๆ มักมีฝายหนึงทียังคงลืมไม่ได้และคงเก็บไว้ได้เพียงความคิดถึงและ ความทรงจําทีดี เมือระยะเวลาผ่านไป เชือว่าทุกคนจะสามารถเรียนรู ้ เติบโต และก้าวผ่านความรูส ้ ก ึ หรือเรืองราวเก่าๆ และได้พบกับคนใหม่ๆ ทีจะเข้ามาเปนเรืองราวของเรา เหมือนกับหนังสือเธอชอบ ภูเขา เราชอบทะเล ทีกล่าวไว้วา่ “มันเปนเรืองมหัศจรรย์ทีคนสองคน ต่างสถานทีมา ต่างความชอบ ได้มารูจ้ ก ั และสานสัมพันธ์กัน มันเปนเรืองมหัศจรรย์ทีหลายคู่ เลือกเดินทางร่วมกันไปจนวันสุดท้าย ของชีวต ิ และมันเปนเรืองมหัศจรรย์ทีหลายคู่ เลือกจบความสัมพันธ์ และกลายมาเปนคนแปลกหน้า ทีไม่รจ ู้ ก ั กันอีกครัง แต่ไม่วา่ มันจะจบอย่างไร ก็เปนเรืองมหัศจรรย์ เพราะว่าครังหนึงในจักรวาล แสนกว้างใหญ่นี เราได้เจอกันแล้ว” ประกอบกับผูจ ้ ด ั ทํามีความประทับใจในวงดนตรีทีสร้างสรรค์บทเพลงรักทีมีการถ่ายทอด บทเพลงได้อย่างหลากหลายและลึกซึงอย่างวงThree Man Down ผูจ ้ ด ั ทําจึงเลือกเพลงจากวง Three Man Down มาประกอบกับเรืองราวความรัก เพือถ่ายทอดและนําเสนอภาพถ่ายในครังนี หลังจากนันได้นาํ กระบวนการคิดอย่างสร้างสรรค์แบบ Synectics มาใช้ในการสรุปหัวข้อในการ ถ่ายภาพ และทําให้ได้ขอ ้ สรุปว่าเปนการถ่ายภาพเพือนําเสนอเรืองราวทีชือว่า “Love Song Love Story X Three Man Down” และ ได้มก ี ารแบ่งตอนของการนําเสนอเปน 5 ตอน ดังนี ตอนที 1 การพบกัน – เพลงผ่านตา ตอนที 2 ความรัก - เพลงข้างกัน ตอนที 3 การจากลา - เพลงไปเถอะเธอ ตอนที 4 ความคิดถึง - เพลงฝนถึงแฟนเก่า ตอนที 5 การเติบโต - เพลงถ้าเธอรักฉันจริง โดยทัง 5 ตอน เมือนํามาร้อยเรียงกัน จะได้ภาพทีสามารถเล่าเรืองราวความรัก ทําให้มค ี วามหมายที ลึกซึงมากยิงขึนจากการแสดงความคิดของผูจ ้ ด ั ทํา

-4-

TIK /GNES /MHO /NOOT /ET

NWOD NAM EERHT

-5-

-5-

Theme (แก่นของเรือง) " การถ่ายทอดเรืองราวของความรักผ่านบทเพลงวง Three Man Down "

Plot (โครงเรือง) Plot หรือโครงเรืองในการนําเสนอการเล่าเรืองจากภาพในครังนี คือประเด็นย่อยในการคิด แบบสร้างสรรค์ Synectics ทัง 5 ตอน สามารถนําเสนอในรูปแบบกราฟ ดังนี Climax

3.00 minute

-630 SEC

30 SEC

30 SEC

30 SEC

-630 SEC

30 SEC

DRAOBYROTS

การพบกัน | ความรัก | การจากลา | ความคิดถึง | การเติบโต

ELTIT-ORTNI

Start

การพบกัน

ผ่านตา " เธอคงเคยเห็นฉันผ่านผ่านตา ให้รูว ้ ่าชอบชอบเธอ ให้รูว้ ่าทุกทุกที ทีเธอเห็นกัน เปนตัวฉันทีพยายาม ทําตัวให้เราพบกัน และหวังเอาไว้สักวัน เราจะไม่ใช่แค่ผ่านกันไป "

-7-

-8-

-9-

- 10 -

ความรัก

ข้างกัน

" เธออยู่ตรงนันยืนอยู่ข้างฉัน ฉันไม่เคยแม้แต่ฝนว่าจะได้พบเธอท่ามกลาง คนทังเมืองอีกเปนล้านโดยไม่ต้องตามหาใคร เมือเธอครอบครองฉัน "

- 11 -

- 12 -

- 13 -

- 14 -

การจากลา

ไปเถอะเธอ " ไปเถอะเธอไปทีทีดีกว่า หากอยู่กับฉันเสียเวลา สุดท้ายไม่นานฉันคงเข้าใจ "

- 15 -

- 16 -

- 17 -

- 18 -

ความคิดถึง

ฝนถึงแฟนเก่า " ฝนถึงแฟนเก่า ในฝนมันช่างดี เหมือนไม่เคยเก่า และเหมือนว่าเธอยังอยู่ตรงนี "

- 19 -

- 20 -

- 21 -

- 22 -

การเติบโต

ถ้าเธอรักฉันจริง " ถ้าเธอรักฉันจริง ได้โปรดทิงฉันไป ได้โปรดเดินหนี ฉันไปให้ไกล อย่ากอดฉันไว้เลย อย่าอยู่กับฉันเลย คนทีลืมแฟนเก่าไม่ได้แบบฉัน ไม่ควร ได้รบ ั ความรักจากใคร "

- 23 -

- 24 -

- 25 -

- 26 -

“ Love Song Love Story X Three Man Down ” Ver. VIDEO STORY

- 27 -

http://bovy2529.blogspot.com/2013/03/synectics-1.html https://www.tci-thaijo.org/index.php/Veridian-E-Journal/article/view/111709 https://www.naiin.com/product/detail/485072 https://www.youtube.com/watch?v=WSoW_fDnBsA&list=RDMMWSoW_fDn https://www.youtube.com/watch?v=ks7p6DA0dKk https://www.youtube.com/watch?v=7-kQeLoDxBU https://www.youtube.com/watch?v=wexEbXItRIs

-

อ้างอิง

ECNEREFER

-

https://www.youtube.com/watch?v=JBAuRoIRAs8

- 28 -

NWOD NAM EERHT x YROTS EVOL GNOS EVOL

NW

O

N

LO VE

D

A

M

E RE TH