Diagnóstico Educação Pública Municipal Imperatriz Fontes MEC/Inep, Censo Escolar, Plataforma QEdu Elaboração CIEP
APRESENTAÇÃO Este diagnóstico é uma contribuição do CIEP para o debate sobre a educação pública municipal, considerando que 2020 é ano de eleições municipais. Os cidadãos e cidadãs precisam ter acesso a informação qualificada que possa ajudá-los na sua tomada de decisão política, na hora do voto. O conhecimento gerado a partir daí, certamente, fortalecerá o exercício da cidadania. É papel do CIEP aproximar os pesquisadores da arena política. Por isso, o presente diagnóstico foi elaborado no âmbito do Ciclo “Educação é prioridade?”, em que analisamos os indicadores educacionais dos municípios de São Luís, Imperatriz, Codó, Caxias e Timon. Educação deve ser prioridade e é assunto sério a ser adequadamente debatido. Este é o nosso objetivo. Cordialmente, Jhonatan Almada Diretor do CIEP
IDEB DE IMPERATRIZ ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1ยบ AO 5ยบ ANO
IDEB
IDEB DE IMPERATRIZ Anos Iniciais do Ensino Fundamenal
3,9
4,2
4,3
4,5
5
5,2
5,3
2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 ANO
IDEB DE IMPERATRIZ ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COMPARATIVO IDEB X META IDEB IMPERATRIZ Comparativo Ideb x Meta
3,9 3,7
4,8 4,5 4,5 4,2 4,1 4,3
5
5
5,6 5,2 5,3 5,3
IDEB META IDEB META IDEB META IDEB META IDEB META IDEB META IDEB META 2007 2007 2009 2009 2011 2011 2013 2013 2015 2015 2017 2017 2019 2019
IDEB DE IMPERATRIZ ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 6ยบ AO 9ยบ ANO
IDEB
IDEB IMPERATRIZ Anos Finais do Ensino Fundamental
3,4
2007
3,9
4
3,8
2009
2011
2013 ANO
4,3
4,3
4,2
2015
2017
2019
IDEB DE IMPERATRIZ ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COMPARATIVO IDEB X META
IDEB
IDEB IMPERATRIZ Comparativo Ideb x Meta
3,9 3,5 3,4 3,4
4
4,3 4,6 4,3 4,2 3,8 3,8
4,9
5,1 4,2
IDEB META IDEB META IDEB META IDEB META IDEB META IDEB META IDEB META 2007 2007 2009 2009 2011 2011 2013 2013 2015 2015 2017 2017 2019 2019 ANO
TAXA DE ANALFABETISMO (2010) Percentual com 15 anos ou mais
10,9%
População com 15 anos ou mais
19,6 mil
CRIANร AS EM IDADE ESCOLAR (2010) Crianรงas de 0 a 3 anos
16.313
Crianรงas de 4 e 5 anos
8.456
MATRÍCULAS (2018)
Creche
6.608
Préescola
8.294
DÉFICIT EDUCACIONAL ESTIMADO
Creche
9.705
TAXA DE FREQUร NCIA ESCOLAR (2010)
Crianรงas de 6 a 14 anos
98,4%
O QUE FALTA NAS ESCOLAS DE IMPERATRIZ? Bibliotecas 72% não tem Laboratório de Informática 61% não tem
Quadra de esportes 87% não tem
Laboratório de Ciências 98% não tem
Sala de atendimento especial 83% não tem
Internet 58% não tem
ÁGUA, ESGOTO E COLETA DE LIXO Evolução da Água, Esgoto e Coleta de Lixo nas Escolas
85% 85%
81%82%83%
77%78%78%79% 79%
39% 39%
34%36%37% ÁGUA
ESGOTO 2014
2015
2016
COLETA DE LIXO 2017
2018
DEPENDÊNCIAS DA ESCOLA Evolução das Dependências da Escola
52%50%
47%
44%44%
30%30%
25%25%27%
2% 3% 3% 2% 2%
BIBLIOTECA
LAB INFORMÁTICA 2014
2015
LAB CIÊNCIAS 2016
2017
2018
10%10%10%12%12%
QUADRA DE ESPORTES
ACESSIBILIDADE Evolução Acessibilidade nas Escolas
26% 28% 27%
30%
33%
34%
DEPENDÊNCIAS ACESSÍVEIS 2014
2015
37%
44%
47%
BANHEIROS ACESSÍVEIS 2016
2017
2018
49%
INTERNET E BANDA LARGA Evolução Internet e Banda Larga nas Escolas
49% 45% 47%
53% 53% 37%
41%
INTERNET 2014
45% 45% 42%
BANDA LARGA 2015
2016
2017
2018
SE APRENDE NAS ESCOLAS DE IMPERATRIZ? 48% tem aprendizado adequado em Leitura e Interpretação até o 5º ano do EF
29% tem aprendizado adequado em Matemática até o 5º ano do EF
29% tem aprendizado adequado em Leitura e Interpretação até o 9º ano do EF
10% tem aprendizado adequado em Matemática até o 9º ano do EF
PROFICIÊNCIA EM PORTUGUÊS E MATEMÁTICA Evolução da Proficiência
48% 39%
29% 20%
24%
29% 18%
25% 28% 7% 9% 10%
PORTUGUÊS 5º ANO PORTUGUÊS 9º ANO MATEMÁTICA 5º ANO MATEMÁTICA 9º ANO
2013
2015
2017
Ciclo CIEP EDUCAÇÃO É PRIORIDADE? Imperatriz Debatedoras Antônia Márcia Meireles Ramos (URE Imperatriz) Maria Elinete Gonçalves Pereira (SEMED/URE Imperatriz) Jhonatan Almada (Diretor do CIEP)
Mediação Ilma Maria de Oliveira Silva (UEMASUL)
CENTRO DE INOVAÇÃO E CONHECIMENTO PARA A EXCELÊNCIA EM POLÍTICAS PÚBLICAS-CIEP www.ciepp.org MISSÃO Contribuir para a formulação, implementação e avaliação de políticas públicas com base em evidências científicas OBJETIVOS
•
Investigar programas, projetos e ações governamentais para que possamos aperfeiçoá-los a partir de avaliações externas e recomendações ao poder público;
•
Implementar projetos no campo da educação, ciência, tecnologia e inovação que contribuam com a transformação social;
•
Inspirar o desenho de políticas a partir do conhecimento aportado por nossos pesquisadores
PROPÓSITO
Ser referência em inovação, conhecimento e produção de políticas públicas na América Latina VALORES Excelência; Confiança; Seriedade
PUBLICAÇÕES CIEP LANÇADOS TSUJI, Tetsuo. O planejamento estratégico não é bicho papão. São Luís: CIEP, 2020. SANTOS, Aziz. Direito à Cidade: elementos para uma nova agenda urbana de São Luís. São Luís: CIEP, 2020.
ALMADA, Jhonatan (org.), Palhano, Raimundo (coord.). Educação profissional para o desenvolvimento do Maranhão. São Luís: CIEP, 2020. PRÓXIMOS LANÇAMENTOS ALMADA, Jhonatan, JABBOUR, Elias & PAULA, Luiz Fernando de (orgs.). Repensar o Brasil. Rio de Janeiro: CIEP, 2020.
ALMADA, Jhonatan. Fundamentos e estratégias para a Ciência Cidadã. São Luís: CIEP, 2020.
EVENTOS CIEP CICLO “EDUCAÇÃO É PRIORIDADE?” CODÓ, 9 de outubro CAXIAS, 14 de outubro
TIMON, 21 de outubro CICLO DURMEVAL TRIGUEIRO – PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DAS CAPITAIS SÃO LUÍS, 15 de outubro
WEBINÁRIO EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA NO MARANHÃO 21 de outubro