Sant Ignasi INFO. Maig 2023

Llar d'infants 2

PINTEM AMB AQUAREL·LES

Pintar amb aquarel·les fa que els nens i nenes estimulin el seu cervell, millorin la motricitat fina i desenvolupin la seva capacitat multisensorial. A MOPI 2, treballem la Primavera a través de la pintura mentre gaudim escoltant música, que ens ajuda a relaxar-nos i a inspirar-nos.

Llar d'infants 2

visitem la granja Les Tanques

Amb l’objectiu d’afavorir, a partir d'experiències vitals, el coneixement de l'entorn i la natura que ens envolta, els nens i nenes de P2 van visitar la Granja Les Tanques.

En aquesta sortida vam acostar els infants al medi animal i als seus canvis, i vam treballar el desenvolupament d’actituds de cura, de respecte i de millora del món que habitem. Vam fer una ruta amb un carro, vam tocar alguns animals i vam donar de menjar a les ovelles.

Quins elements que ens envolten no som capaços de veure?

Volem aproximar els nens i nenes del MOPI al món, a tots aquells organismes i elements invisibles a simple vista amb els quals convivim diàriament.

Aprofitem alguna excusa, algun element quotidià, per preguntar-nos coses sobre el que es veu, el que no es veu, com podem veure les coses que no veiem a simple vista i molts més aspectes de la visió, com ara la mida, la llum, el color, la transparència, els punts de vista…

Seguim treballant el node Vist i no vist, a través de diverses activitats.

Pretenem que els infants:

Descobreixin elements de l’entorn que no es poden veure a simple vista.

Apliquin el mètode científic.

Utilitzin diferents instruments per investigar.

Prenguin consciència dels elements i situacions que ens generen por.

En aquesta ocasió, observem, manipulem i experimentem amb elements que veiem i no veiem, com ara l'aire. Hem gaudit molt fent bombolles de totes mides, fent servir i descobrint materials i tècniques diverses.

Bubbles

Dia dels avis

Els nens i nenes de MOPI 5 han representat amb molta il·lusió la cantata d'El dia dels avis.

Lacantataquehanrepresentatéslaculminació d’unprojecteinterdisciplinarenquèhanintervingut lesmestresdemúsica,d'anglèsilestutoresitutors. Esdevéuntreballplàstic,musical,decoordinaciói moviment,dellenguatge,devalorsid’emocions.

Latemàticadelacantatahaestat:

Rebel·lió a la cuina.

CELEBREM ELMESDEMARIA

Hem cele explicant flors, i cantant-li cançons. Hem preparat i llegit pregàries donant-li gràcies, i donant gràcies al curs que aviat acabarem

MOPI 4 PIN

El mes de maig és un mes ple de flors i olors. Un moment fantàstic per recordar la figura de Maria i pensar en totes aquelles paraules que la defineixen Com la imaginem? Què ens ve al cap quan pensem en Maria? Com era? Bondadosa, amb un cor molt gran, generosa són algunes de les paraules que han sortit en pensar en ella. Maria és un exemple de senzillesa i humilitat.

Per a nosaltres pot ser una persona de referència, un model a seguir o a imitar. Durant aquest mes li estem dedicant una estona de pensament i de pregària cada setmana. Com a escola, hem volgut fer una ofrena i hem omplert la capella de l'escola de flors fetes pels alumnes.

Best Educational Apps for Kids

and the Three BearsGoldilocks

Forthelastfewmonths, PIN2studentshavebeen workinghardonpreparing ourbigshow,Goldilocks andtheThreeBears,inour Dramaclasses.

The play is based on one of the most popular 19th-century English fairy tales, and it tells the story of Goldilocks, a young girl who finds the house of a family of bears in the forest When she gets inside, she eats the bears’ porridge, tries their chairs and she finally falls asleep in one of their beds But when the bears arrive home and find out what happened, Goldilocks has a big surprise! She gets really scared and runs away, even if Baby Bear would have liked to play with her

In our school, Drama lessons are a great way to learn interactively in a third language, and they help the students to develop different skills like creativity, communication, or self confidence, among others, as well as contributing to the development of literacy skills It is also good fun, which makes learning enjoyable and memorable

We were really excited to perform the show in front of an audience, and we really liked to be able to do it for our families and for MOPI students We had a great time; we hope you enjoyed it as much as we did!

PIN 2

MARXEM DE COLÒNIES

Els passats 8 i 9 de maig els nens i nenes de PIN1 hem marxat de colònies a la Granja Escola Castell de Fluvià, a Sant Esteve de Palautordera.

L’objectiu de les colònies ha estat fomentar la convivència i l’autonomia mitjançant dinàmiques i jocs. També hem realitzat tallers i activitats guiades pels professionals de la casa que ens han permès conèixer la granja i l’entorn natural que l’envolta Ens ho hem passat d’allò més bé!

DONEM VEU ALS ANIMALS

Els alumnes de PIN1 estem immersos en el projecte Donem veu als animals. En aquest projecte estem investigant i descobrint les seves característiques i... tenim tot un repte! Hem de fer una campanya per conscienciar a tothom sobre els drets dels animals. Haurem d'aprendre quins animals poden ser de companyia i quines responsabilitats han d'assumir els seus propietaris.

Estem molt engrescats recopilant tot allò que hem après en un lapbook!

PIN 1

PIN 1

El verd és verd V I D A

Les plantes són éssers vius que per créixer i desenvolupar-se necessiten aigua, aire, terra i llum. Reconèixer-les com a éssers vius i identificar les seves necessitats ens permet respectar-les i tenir-ne cura. Això és el que han descobert els nens i nenes de 2n PIN en el projecte El verd és vida

En el marc d'aquest projecte hem fet hipòtesis, experiments i hem arribat a conclusions. També hem descobert les plantes que hi ha a l’aula de natura. Per grups, hem creat uns pòsters i hem presentat oralment les nostres plantes a la resta de companys i companyes.

Finalment, hem anat a Mopi3 i hem ajudat els nens i nenes a plantar una llavor. Els hem explicat com cuidar-la i què necessita per créixer. Ha estat un moment molt bonic compartit amb els petits de l’escola.

Ja hem aconseguit el repte que ens havíem proposat!

Quina animalada

Ens arriba una notícia que explica que la Terra està perdent la biodiversitat i els ecosistemes. Al Planeta hi ha molts animals que estan perdent casa seva i potser hauran de canviar d’hàbitat. Un pingüí a la selva i un tigre al pol nord, sobreviurien?

A través de diferents activitats, els nens i nenes de PIN3 s 'endinsen en el món dels animals per descobrir les seves característiques, el seu hàbitat i la importància de l'equilibri dels ecosistemes, i realitzen uns Lapbooks que recullen tot el que han après

Realitzem una producció artística A partir

d'una fotografia d'un animal escollit per cada alumne, s'ha realitzat l'entorn en el qual viu

V s t l C m d'Àligues, un centre

especialitzat en aus rapinyaires Hem gaudit

d'una visita guiada i d'un espectacle de vol

d'aquests ocells

Laboratori botànic

La botànica és una ciència tant de camp com de laboratori, tant pràctica com teòrica. Aquest projecte planteja l’estudi del món vegetal com un element bàsic de la biodiversitat.

L’observació, la descripció de la seva morfologia, la documentació d’informació rellevant, la classificació, la reflexió i l’experimentació seran els procediments que ens ajudaran a fer l’estudi de les plantes, encaminant-lo finalment al respecte del medi ambient i la conservació de la natura.

El projecte "Laboratori botànic" ens ha permès, a través de diverses activitats, observar, analitzar i dibuixar diferents tipologies de plantes També hem fet un estudi de les parts de la planta i de la flor i hem observat, a partir d'un experiment ple de color, com absorbeixen aigua i nutrients

Aquest projecte proposa un treball experimental del món de les plantes, i apropa l'alumnat al coneixement del seu entorn natural més proper, amb l'objectiu de conèixer, gaudir, protegir i estimar la natura i els espais verds que ens envolten

PRIMERESCOMUNIONS

Al llarg del mes de maig, el mes de Maria, 98 nenes i nens de 5è de la NEI han rebut per primer cop el sagrament de l'Eucaristia. La celebració de la Primera Comunió és l'inici d'un camí al costat de Jesús al voltant de l'eucaristia setmanal Tot l'equip de Pastoral de l'escola estem molt contents del camí catequètic que hem pogut fer amb ells al llarg dels dos cursos de preparació. Volem agrair-ho especialment a l'equip de catequistes. La catequesi de 4t i 5è no seria possible sense la desinteressada col·laboració de mares i pares voluntaris que s 'ofereixen de catequistes. Fem, doncs, una crida a totes les persones de la comunitat educativa que vulguin col·laborar setmanalment amb aquesta important tasca de transmissió de la fe als nostres nens i nenes

QuiésJesús peratu?

Reflexions dels alumnes

COLÒNIES

Els nens i les nenes de 5è NEI hem marxat de colònies de dilluns 22 a dimecres 24 de maig. Han estat uns dies fantàstics per gaudir plenament de la natura i de la companyia de tots els companys i companyes de la promoció. Hem fet excursions, curses d’orientació, activitats de cooperació, hem après tècniques d’orientació en la natura, entre d’altres activitats que ens han agradat moltíssim.

Amb aquestes convivències comencem a tancar un primer curs NEI ple d’emocions, aprenentatges i noves amistats.

Jelly and Hyde

On May 8th students from Primary 5 watched the performance of Jekyll and Hyde carried out by the educational theatre company Jumping Ducks. It combined acting, singing and dancing and it was a magical experience for the children introducing them to new stories and characters, teaching them how to appreciate live performances and fostering their imagination.

Victoria García, a student from Primary 5, said that " Jekyll and Hyde conveys different feelings such as fear, excitement and humour. It was like a rollercoaster! For example, I felt very frightened every time that Hyde showed up, but I couldn't stop laughing at Emma's conference about metamorphosis. I think that the songs were enthralling and the sets were very well designed, so that the actors could turn them depending on what they needed or didn't need. I also found very interesting the personality of each character: Emma's worry for her son, Lucy's determination for helping her friend, Jekyll's desperation for finding out what was going on and even Hyde's evilness representing the worst side of humanity and the most evil and wildest things mankind can do. I love the story of Jekyll

Europe Day

Europe Day is celebrated across Europe on 9 May each year to promote and commemorate peace and unity in the European Union. To celebrate the day, students from Primary 5 created some amazing posters about the 27 countries that form the European Union and learned more about their geography, culture and traditions. The participation in such activities not only strengthens the European dimension of our school but it also helps raise awareness of European citizenship in our students.

Friends in Europe

Trip to England

45 children - 15 from Primary 5 and 30 from Primary 6 - and four teachers arrived on Sunday 14th May at Herd Farm Residential for a 5-day visit to the three partner schools in Knaresborough –Meadowside Primary School, St John’s and Aspin Park School. It is the first time that children from Primary 5 have the great opportunity to travel to England, join the classes in the schools, practice English, make new friends and experience a different culture and a different style of education.

Apart from the initial icebreaker activities, there was a wide variety of activities at each school including a guided tour of Knaresborough, a sports afternoon and an afternoon tea with English host families. On their last day at school, our students did some fantastic presentations about our city, its culture, food and of course, about our school.

As a group on Thursday we went to the medieval city of York, where we had a pleasant walk through its beautiful streets and we enjoyed shopping in the Shambles. We also visited Jorvik Viking Centre to discover York's fascinating Viking legacy and enjoy the sights, sounds and smells of the Viking Age in York. All in all a wonderful project!

Animals i persones, més enllà de les petjades

Els alumnes de 1r NEI-ESO han estat treballant amb molta il lusió el projecte Animals i persones i han cercat informació sobre les dades recents d’abandonament d’animals, tot fent una reflexió sobre el tema i pensant com i què es podria fer sobre això. L'objectiu principal ha estat aconseguir coneixement de dades i alhora sensibilitzar sobre el tema

Periodistes en acció

Els nois i noies de 2n NEI-ESO han estat fent el projecte Periodistes en acció per tal de conèixer l'estructura principal d'una notícia Ha estat molt divertit i curiós que els alumnes portessin un diari en paper! Alhora s'han fet escoltar amb reportatges actuals sobre les temàtiques que realment els han interessat i s'han difòs en un telenotícies fet per ells en format vídeo.

Diploma Dual de Batxillerat

CURS 2023-24

L’ESCOLA OFEREIX ALS NOSTRES ALUMNES LA POSSIBILITAT DE CURSAR EL DIPLOMA DUAL “BATXILLERAT DUAL AMERICÀ” AMB COL·LABORACIÓ AMB ACADEMICA CORPORATION, LA PRINCIPAL INSTITUCIÓ ESCOLAR I EDUCATIVA DELS ESTATS UNITS I CREADORA DEL PROGRAMA

INTERNACIONAL DE DOBLE TITULACIÓ DIPLOMA DUAL.

El Diploma Dual (títol de Batxillerat Dual) és un programa oficial de convalidació internacional de títols de batxillerat creat i desenvolupat per Academica

International Studies, que permet als alumnes obtenir dues titulacions simultànies: el batxillerat espanyol, a l’escola de forma presencial, i l’American High School Diploma (batxillerat nord-americà), en modalitat online

Al Sant Ignasi s’ofereixen tres possibles itineraris: un que comença a 2n d'ESO, un altre per començar a 3r d'ESO i l'últim per començar a 4t d'ESO

Per a més informació o qualsevol consulta: diplomadual.santignasi@fje.edu

INTERCANVI A ALEMANYA

3r TQE

Aquest curs hem iniciat un programa d’intercanvi cultural i lingüístic (alemany/anglès) a 3r d’ESO, amb l’escola Josef-Schwarz Schule. Al gener ens va visitar un grup de set alumnes alemanyes, estudiants de castellà; i al mes de maig hi hem anat amb un grup de tretze alumnes, gràcies a l’hospitalitat de les famílies i alumnes de l’escola. Aquest programa ha estat cofinançat amb una beca Erasmus +.

Les activitats a l’escola d’Schleiden han estat variades i molt profitoses: els alumnes del Sant Ignasi han anat a classe amb el seu partner, han visitat el bonic poble de Heidelberg (amb visita guiada al Castell), passeig per Heilbronn i visita al museu interactiu Experimenta, i participat de la celebració del 10è aniversari de l’escola També han conviscut amb les famílies acollidores, fent de tot plegat una experiència immersiva completa.

L’escola Josef-Schwarz Schule forma part del grup d’escoles PHORM EDUCATION. Són escoles bilingües (anglès i alemany), amb alumnat internacional. L’experiència ha estat profitosa en tots els àmbits: autonomia, apreciació i adaptació a una nova cultura, integració amb el partner i amb les famílies, i també han millorat la competència comunicativa en les dues llengües.

Jonovoliatornar.M’hihauriaquedatunsdiesmés. Lameva“família”m’hatractatmoltimoltbé.

Dani

Una experiència inoblidable per la cultura i la gent

Alexia

Ha estat fantàstic. Ho repetiria una altra vegada. Lucas

Ha estat una experiència especial, una cosa com aquesta no es pot viure quasi mai.

Christian

No ho oblidaré mai Una experiència molt enriquidora

Laura

Han estat pocs dies, però els moments han estat enormes

Martina

M'hi hauria quedat més dies, pensava que em costaria més i m’ha agradat molt Una experiència sorprenent!

Inés

M’ha agradat molt l’experiència, la cultura i les persones.

Lucía

La cultura alemanya m’ha encantat M’he adaptat molt bé; m’hi hauria quedat més dies Hi voldré

tornar

Carla

El millor de l’experiència és haver estat amb alumnes/companys de la nostra edat, han estat molt propers La família que m’ha acollit m’ha cuidat moltíssim, i s’han portat molt bé amb mi Luís

He fet amics tant d’Alemanya com de Barcelona; ha estat molt ric i interessant

Clara

Pensava que em costaria parlar amb la família, però m’he pogut comunicar molt i bé, i m’ho he passat molt bé amb ells.

Pablo

Ha estat molt divertit, he estat molt bé amb la meva família i la meva companya. M’ha encantat. Laura

3r TQE - MOPI

Al Sant Ignasi, els alumnes de 3r d’ESO hem començat aquest curs una nova dinàmica de voluntariat vinculada al projecte de tutoria anomenat DEPÈN DE TU Aquest nou projecte consisteix a realitzar diferents activitats amb els infants d’Educació Infantil (EI) col·laborant amb les mestres. Algunes activitats han sigut més lúdiques que altres, però totes elles amb un clar component de servei com a valor imprescindible de la nostra educació.

En primer lloc, vam celebrar la Castanyada cuinant panellets i alguns alumnes es van disfressar de castanyers i castanyeres, amb la finalitat d'entretenir-los. Va ser un moment de molta nostàlgia per a alguns de nosaltres, ja que vam retrobar-nos amb alguns professors que havien estat els nostres tutors en un passat També vam descobrir l'evolució de les installacions. Respecte a l'activitat dels panellets podríem dir que va ser molt interessant pel fet que vam establir un vincle molt especial amb ells mentre els elaboraven i vam divertir-nos molt amb ells

Per Nadal, ens van proposar més activitats: cantar nadales, pintar postals i acompanyar els infants a la Cantata. L'activitat amb què més vam gaudir va ser organitzar i distribuir la Cantata perquè vam tenir l'oportunitat de veure'ls cantar des de la perspectiva d'espectadors

En reprendre el segon trimestre, la festa del Carnestoltes va ser un altre moment important: col·laborar en la rua Vam portarlos de la classe al pati i un cop allà, vam ballar tots plegats. Una curiositat va ser que ens va sorprendre molt la varietat de disfresses i la manera com les havien treballades.

I va arribar un dia molt esperat i important per a la nostra escola, el dia de Sant Ignasi de Loiola. El 12 de març és un dia molt especial perquè commemorem la canonització del fundador de la companyia de Jesús, els Jesuïtes. Va ser molt entranyable poder compartir-lo amb els infants jugant a diferents jocs i explicant la història de Sant Ignasi.

Setmanes després va arribar una de les tradicions més populars: Sant Jordi. La diada és coneguda per la història del drac, la princesa, el cavaller i la rosa. I vam retrobarnos amb els més petits i vam explicar-los contes i alguns van fer una obra de teatre representant la història de Sant Jordi

Finalment, tancarem el curs amb una darrera activitat: el disseny, organització i realització d’un circuit psicomotriu que servirà com a tancament del darrer node d’EI. I ja tenim ganes de saber com es concretarà el servei comunitari el curs vinent!

Tots els alumnes de 3r ens hem anat apuntant de manera voluntària a totes aquestes activitats que els tutors ens presentavem. Ha estat una experiència fantàstica i agraïm aquestes oportunitats de fer un servei a la comunitat i, alhora, passar una bona estona amb els més petits Tenim molt clar que la participació, el compromís i la responsabilitat s ’ aprenen amb la pràctica.

Blanca Bayod, Bruno Carrasquilla, Blanca Garrigosa, Carla Lamas, Ton Matas, Aleix Fune i Joana Ripoll

Alumnes 3r ESO CSI

Colònia Vidal Visitem la

El passat dijous 11 de maig, 3r TQE va realitzar al visita a la Colònia Vidal (Puig-reig). Aquesta activitat està emmarcada en una part del temari del Projecte Humanístic: La revolució industrial a Catalunya.

És una visita molt interessant perquè es poden veure totes les instal·lacions de la colònia: la fàbrica, amb la màquina de vapor i els telers; els espais comuns com les dutxes, la peixateria, el safareig; l'escola de nens i la Casa de la dona; i també una mostra d'un habitatge familiar. El que més va agradar als alumnes va ser la visita a l'escola de nens i l'explicació que els van fer de com es vivia la disciplina en aquell temps. L'educació, per sort, ha evolucionat i ara és per a tots els infants, sense distinció de gènere, i garantint l'equitat i el respecte per a tothom. El recorregut es fa en grups reduïts acompanyats de guies que són del territori i, per tant, coneixen bé la història del recinte. En definitiva, és una gran oportunitat per conèixer de prop no només la història recent del nostre país, sinó també els costums d'una època.

Projectehistòric

familiar

Amb l’objectiu de conèixer la història familiar en relació amb els esdeveniments històrics, els alumnes de 4t TQE construeixen l’arbre genealògic resseguint les dues branques, materna i paterna, fins als besavis, per veure tot l'itinerari vital de la família.

Tot seguit han buscat una font familiar amb l’objectiu de ser l’eix vertebrador de la seva història familiar. Aquesta font podia ser una fotografia, un quadre, un objecte, una carta, un diari, un recull de premsa... sempre amb un valor o una història familiar darrere i situada entre el 1900 i el 1980.

A través de la font històrica han anat resseguint la història de la seva família en el context històric treballat a classe. Per tancar el projecte han preparat un treball escrit explicant la font i situant-la en el seu context històric, exposant la història familiar que hi ha darrere i explicant la importància que té per a la família avui en dia.

CURSA SOLIDÀRIA

EL PASSAT DIUMENGE 21 DE MAIG

25 alumnes de 1r de Batxillerat van participar com a voluntaris en la 12a edició de la cursa solidària d'Entrecultures, amb l'objectiu de recaptar fons per defensar el dret a l’educació dels nens i de les nenes que viuen en situació de refugi o desplaçament forçós.

La cursa Correm per la infància refugiada contribuirà que aquests infants i joves tinguin un espai segur on poder jugar, formar-se i créixer lluny de la violència. Aquest 2023 hem corregut pel seu futur, amb la mirada posada en un horitzó ple d'oportunitats per a tots i totes!

Consulta aquí la fotogaleria

El divendres 26 de maig es va celebrar la graduació de la Promoció 2023 de Batxillerat de Jesuïtes Sarrià- Sant Ignasi.

Famílies i educadors van acompanyar els 195 nous graduats en un acte que va comptar amb la participació del director general de l’escola, Josep Maria Ramón; la directora de 3r i 4t d’ESO i Batxillerat, Helena Labarta; Pau Juan, consiliari de 2n de Batxillerat; el sr. Juan N. García-Nieto, president de l’Associació d’Antics

Alumnes i els representants de pares i d’alumnes delegats.

FORMACIÓ PROFESSIONAL Oferta formativa

Cicles Formatius de Grau Mitjà:

Hostaleria (Cuina i gastronomia i Serveis en restauració)

Atenció a les persones en situació de dependència

Gestió Administrativa

Guia en el Medi Natural i de Temps de Lleure

Cicles Formatius de Grau Superior:

Animacions en 3D, jocs i entorns interactius

Dietètica

Direcció de cuina

Ensenyament i animació socioesportiva

Gestió d'allotjaments turístics

Il·luminació, captació i tractament d'imatge

Integració social

Màrqueting i publicitat

Producció d'audiovisuals i espectacles

Programes de Desenvolupament Professional:

Alta Cuina

Sommelier

Pastisseria i Rebosteria

Event Planner

Condicionament Físic

Acompanyament centrat en la persona

Preinscripció i matrícula

Curs 2023-24

CiclesFormatiusdeGrauSuperior:

Del26demaigal'1dejunyde2023

Lamatrículaésobertaperalsprogramesnoconcertats:

CICLESFORMATIUSDEGRAUMITJÀ:

GestióAdministrativa

Atencióalespersonesensituaciódedependència

CICLESFORMATIUSDEGRAUSUPERIOR:

Dietètica

Altacuina

Pastisseriairebosteria

Sommelier

EventPlanner

Acompanyamentcentratenlapersona

Condicionamentfísic

PROGRAMESDEDESENVOLUPAMENTPROFESSIONAL: fp.santignasi@fje.edu

INTEGRACIÓ SOCIAL ESTUDIS PROFESSIONALS

ESCOLES AMB COR

El passat dia 10 de maig l'escola va rebre la placa que l'acredita com a Escola amb Cor de Càritas.

Des del CFGS d'Integració Social hem estat posant en valor com acompanyem persones a través del projecte Mobilitza't, amb l'Espai d'Habilitats fent un voluntariat formatiu anual, així com participant en una formació bàsica sobre el Voluntariat Social

Posar en valor com ens construïm com a futurs

Integradors Socials i en la construcció en l'àmbit personal i social és l'accent que Càritas fa valdre en l'entrega de la placa.

www.caritas.barcelona/entitats-amb-cor

Cook Book HOSTALERIA I TURISME

ESTUDIS PROFESSIONALS

ERASMUS PROJECT ALPINE-ATLANTIC-MEDITERRANEAN CULINARY EXCHANGE

An successful, intensive and enriching partnership in the Alpine-Atlantic-Mediterranian Culinary Exchange has come to an end.

The wonderful result leaves us with numerous fun experiences, culinary highlights and a wonderful friendship, as well as the "intergastronomic" cookbook with recipes from all countries.

CONCURSDECINEMA Ments despertes

8 curtmetratges realitzats per alumnes dels Cicles Formatius de Grau Superior de Producció d’audiovisuals i espectacles i d’Il·luminació, captació i tractament d’imatge del Sant Ignasi han participat en la 5a edició del ConcursdecinemaMentsDespertesorganitzatperGrupSOMVIA.

El passat 25 de maig, a l’Auditori Caixaforum Barcelona, va tenir lloc la gala de lliurament de Premis. Un jurat expert en cinema, audiovisuals, educació i salut va atorgar un premi al millor curt i un premi especial de cada categoria participant (ESO, Batxillerat i Cicles Formatius) valorant el missatge educatiu, l’originalitat, la creativitat i la realització.

ElcurtDaCapo,realitzatpelsalumnesLauraBarba,LaiaGracia,Sara Badet, Nerea Garcia, Cèlia Serradesanferm i Andrea Sánchez de 2n curs d’Il·luminació, captació i tractament d’imatge, ha obtingut un accèssitenaquestcertamen,ielcurtEllan’haresultatfinalista.

Da Capo Ella

L’audiovisual comaeinaeducativa

Fercinemaperpensariferpensarambelcinema.Aquestéselpropòsitdel ConcursdeCinemaMentsDespertes,unaeinadedimensiópedagògicai formativaobertaal’alumnatjove,centreseducatiusiescolesdetot Catalunya,creadaamblavoluntatdefomentarbonshàbitsotrencaramb elsestereotipsentrejoves,comelsquegirenalvoltantdelasalutmental.

El Programa Ments Despertes, que dona nom al concurs, és un itinerari formatiu del Grup SOM VIA conduït per persones amb diagnòstic en salut mental. L’objectiu del Programa, a banda de crear participació comunitària amb els centres educatius i promocionar hàbits saludables, és trencar amb els estereotips al voltant de la salut mental entre l’alumnat jove.

El propòsit final del concurs és generar debat i actituds d’aprenentatge directe, creixement comunitari, també vital, perquè és alhora una bona oportunitat per treballar la salut mental i emocional dels alumnes. Un aprenentatge que genera actituds crítiques, creatives i d’interacció, fent servir l’audiovisual com a eina educativa.

Es tracta, doncs, d’un esdeveniment actiu i compromès, que genera un procés d’aprenentatge creatiu, real i intens a través del llenguatge audiovisual.

El Grup SOM VIA posa a l’abast de les persones amb necessitats de suport i/o situació de vulnerabilitat un sòlid model d’acompanyament que possibilita la generació i el desenvolupament del seu projecte de vida, promovent reptes, voluntats i il·lusions de vida a través d’espais i iniciatives compromeses amb les persones i amb la transformació de l’entorn.

Dinem plegats! Dinem plegats! ESPAI MIGDIA

Hem encarregat al Sergi Riera, a la Maria Balcells, a l'Anna Balcells, al Martin Cunchillos i a la Marta Riera-Marsà que entrevistin alguns dels seus companys per intentar explicar què és i com han viscut l'activitat de Dinem Plegats.

DIVENDRES VAM FER L'ÚLTIM TORN DE DINEM PLEGATS I HEM FET

PREGUNTES A ALGUNES DE LES PERSONES QUE HI HAN PARTICIPAT.

AQUÍ TENIU EL RECULL DE LES SEVES RESPOSTES.

Qui ha anat a aquestes trobades?

Hi han anat els delegats de 5è i 6è), el Cesc (coordinador de la NEI), l'Ernest (cap de cuina), l'Oriol (director de MENOF), la Lourdes (coordinadora de l'Espai Migdia), el Dani Corona i el Sebas Bachs (responsables de menjador).

Quan hi anàveu?

A l'hora de dinar Cada delegat/a ha anat un cop al trimestre, però no anàvem tots de cop sinó que ho fèiem en dos dies diferents cada trimestre

Què vas fer a Dinem plegats?

Van parlar sobre curiositats que tenien, com funcionava la cuina i les incorporacions de menjar nou. També sobre quins menús ens agradaven més i quins menys Ens van presentar plats nous per tastar-los i donar la nostra opinió, si eren bons o dolents Vam intentar entre tots millorar el menú de l'escola

Us van fer cas en les vostres peticions? Quines?

Algunes, en la majoria Per exemple: posar menys truita, algun dia quètxup, sopa de galets més sovint en lloc de sopa de fideus També vam ajudar el cap de cuina a triar els menús d'alguns dies assenyalats (dia de Sant Ignasi, últim dia de col·le )

En cas que no poguessin atendre les vostres peticions, us van donar explicació a vosaltres o altres companys?

Sí que ens explicaven per què el plat hauria de ser d'aquella manera i no podia ser d'una altra, perquè tinguem una dieta saludable i equilibrada A l'escola tenim una dietista que ens ajuda a aconseguir-ho

Per exemple, quan van demanar pesto, no es podia posar perquè porta fruits secs i hi ha gent que és al·lèrgica i es podria contaminar el seu plat.

Que l'ou no es pot treure perquè hem de seguir les recomanacions de Salut Pública, l'OMS

Que no podien fer truita d'ou perquè podríem agafar una malaltia

Heu après alguna cosa del perquè del menú de l'escola? Quina t'ha sorprès més?

La del pesto Que no podien fer ou ferrat perquè és molt difícil fer 3000 ous ferrats i que no hi ha la seguretat que no hi hagi cap ou contaminat A alguns alumnes no els ha sorprès gens

Com va ser la vostra experiència? Tornaries a fer-ho?

La meva experiència va ser molt emocionant perquè vam tastar una paella nova molt bona que ningú no havia tastat i, si puc tornar a tastar una cosa nova, ho tornaria a fer sense dubtar-ho

Va ser una experiència divertida i especial i, si ho pogués tornar a repetir, ho faria sens dubte.

A alguns companys, els ha semblat una mica llarg i volien tenir més estona de pati

Donem les gràcies per participar en l’entrevista a: Mireia Ribas, Blanca Fina, Alejandro Valls, Adonis Gutiérrez, Josep Buxó, Paula Carpentier, Clara Ribé, Victoria García, Marcos Casasnovas, Lucas Yagüe, Julia Martínez i Inés Manent. L'any que ve més i millor!

Spellian

This year 26 students from our school have successfully completed Spellian, the virtual language exchange programme specially designed for secondary school students. They were assigned an English partner of the same age from Latymer Upper School and St Paul's Girls'School, both schools situated in London and from October to March they had a weekly guided video conversation. It is an excellent language programme that can help students to improve not only their fluency and confidence in English, but also their reading comprehension and cultural understanding.

Spellian has also created a very special award dedicated to their collaborator Federica Micucci that is given to the Spellian participant who has shown outstanding commitment towards the programme and has distinguished herself / himself for always being kind, supportive and helpful towards her / his partner.

Read on for some of this year's nominations:

MOPI5childrenattendedtheperformanceoftheplayTheMusiciansofPickle Plum,aninteractiveversionoftheclassictalebyBrothersGrimmcreatedby the theatre company Pickle Plum Town of Tales. They enjoyed listening to the story and participated actively in it singing, dancing and interacting with the actress. Theatre performances in English bring language learning alive and create a participatory and immersive experience that allows children to enjoy hearing the language in a dynamic and entertaining way. They are also agreatwaytodiscovernewworldsandnewwordsandhavefuntogether.

English The Musicians of Pickle Plum Storytime!

Música Audicions i música en família

Durant l'última setmana de maig, més de 70 alumnes de l’Escola de Música del Sant Ignasi (EMSI) van participar en les audicions d'instrument de final de curs amb l'objectiu de posar en pràctica i compartir amb les famílies i els seus amics les seves habilitats i coneixements apresos al llarg del curs. A part de la gran varietat d'instruments com la bateria, el piano, la guitarra, la flauta, el violí, el clarinet, la guitarra elèctrica, el violoncel, el saxo i l' orgue, aquest curs per primera vegada va tocar un grup de cambra format per bateria i piano. Felicitats a tots els músics i als seus professors!

Escacs

Millor escolaSub-12

L'acte d'entrega de guardons

d'escacs del campionat individual i per equips

organitzat pel CEEB es va celebrar el dissabte 27 de maig al Complex Esportiu Municipal

La Mar Bella on els 4 alumnes de la NEI: Oisin O'Neill, Joel Hormigo, Ferran Falga i Roger Pinyol van rebre el premi de millor escola en escacs en la categoria sub 12.

La nostra enhorabona!

Robòtica Classes obertes!

Over the last year, students from Robòtica i Programació paraescolar have been working really hard on some exciting robotics projects about:

building their own robot with LEGO EVR Mindstorms creating a robotics circus, a paper plane competition and a sumo contest creating their own video games with the code editor MakeCode arcade.

They were really excited to invite their parents to their robotics class and shared with them what they had learned while having fun, creative and memorable experiences in the classroom.

PARAESCOLARS 2023-2024

Els propers dies rebreu el catàleg

d'activitats extraescolars del curs 2023-24

Escola de Música:

Conjunt instrumental a partir de PIN4

Un dels pilars de la nostra proposta formativa és la pràctica musical en conjunt Per això, després de dos anys d'implementació del projecte curricular de l'EMK (escola de Música de Kostka) a la nostra escola, ens fa molta il lusió informar-vos que el proper curs 23-24 engeguem els conjunts instrumentals per a tot l'alumnat de l'EMSI a partir de PIN4. L'activitat, inclosa en els pacs des d'aprofundiment 2 fins a avançat, tindrà una durada de 45 min setmanals, a escollir entre dimecres i divendres Els alumnes tindran l'oportunitat de posar en pràctica tots els coneixements adquirits amb el seu instrument i compartir una estona d'assaig setmanal amb altres companys que servirà per treballar un repertori variat adaptat per als instruments del conjunt. Esperem que la proposta us engresqui tant com a nosaltres!

Rendiment de l'activitat del centre (RAC)

Mitjançant la informació continguda en aquest fulletó, l'escola vol apropar les principals dades de la seva activitat a les famílies.

El passat 19 de maig, a la capella de l’escola, es va celebrar la 1ª edició de “Llums al CSI” , un concert solidari organitzat entre l’escola

i l’AMPA en favor de les obres socials de Jesuïtes Sarrià - Sant Ignasi.

Els protagonistes d ’ aquest concert , inspirat en els coneguts Candlelight , van ser un grup de joves , alumnes i antics alumnes , que ens van acompanyar amb les seves cançons i interpretacions musicals .

Il · luminats només amb la llum de les espelmes , vam tenir el privilegi de gaudir d ’ un espai intimista que convidava al silenci , a la meditació i a la pau .

Festa Major de l'escola

Gràcies a la comissió de festes de l'escola i a totes les mares i pares que han col·laborat per fer possible, un any més, la Festa Major de l'escola!

Vàrem gaudir d'un dia ple d'activitats per a totes les edats: atraccions i parades, tómbola, activitats esportives, lliurament de premis, holi party i missa de tancament.

Gràcies també a totes les empreses que hi heu contribuït!

Els beneficis de la Festa Major estan destinats a les obres socials de l'escola.

I ARA QUÈ? Eleccions del 28 de maig:

El Centre Sant Jaume, juntament amb la resta d’entitats que formen part del Sector Social de la Companyia de Jesús a Catalunya, hem redactat un document conjunt adreçat a les forces polítiques que en els propers dies formaran govern a les diferents corporacions municipals Són mesures de fàcil implementació que millorarien notablement la vida de les persones que acompanyem.

L’informe número 15 d’ECAS (Entitats Catalanes d’Acció Social’) Vides precàries drets vulnerats posa de manifest allò que veiem en el dia a dia a les entitats: vivim instal·lats en la pobresa, la desigualtat i l’exclusió social. Ni la pandèmia ni la crisi d’Ucraïna i les seves derivades expliquen que el 25,9% de la població catalana estigui en risc d’exclusió social, bàsicament perquè aquesta dada es manté gairebé intacta des de fa 15 anys. Trencar aquesta barrera hauria de ser el primer objectiu de tota política municipal.

Tot i que les set entitats redactores d’aquest document ens trobem en quatre municipis diferents acompanyant perfils diversos, hi ha demandes que es repeteixen arreu:

Garantir l’empadronament de totes les persones al municipi on resideixen, independentment de la seva situació administrativa i prestant especial atenció a les persones en situació de sensellar, seguint el model del padró sense domicili fix Així mateix, agilitzar el tràmit de lempadronament i reduir llistes despera de fins a tres mesos a ciutats com Badalona

Ampliar el personal, cobrir les baixes, estabilitzar els equips de Serveis Socials i augmentar-ne el personal en barris o localitats on el perfil poblacional requereix un suport i un acompanyament més elevat

Treballar de forma transversal per oferir una resposta holística a les necessitats de les persones amb situació de vulnerabilitat

1.

Tot l’equip del Centre Sant Jaume hem collaborat en la redacció daquest document a partir duna jornada de reflexió i intercanvi d’experiències, casos i problemàtiques que ens trobem dia a dia amb els infants, joves i famílies que acompanyem a Badalona i que ens duen a formular les demandes següents:

Incrementar l’oferta d’oportunitats d’oci i lleure educatiu per als infants i joves

Crear un parc d’habitatges de lloguer social a tota la ciutat Combatre les màfies d’ocupació illegal Augmentar l’oferta formativa de PFI

Pal·liar la bretxa digital entre els col·lectius en situació de vulnerabilitat

Elaborar un pla de promoció de lescolarització que permeti garantir l’èxit educatiu a qualsevol infant de la ciutat, disposar i fer seguiment de les dades d’absentisme a les diferents escoles i instituts i oferir plans dactuació adients i efectius.

Consolidar les ràtios i els equips de professionals dels SBAS per garantir un acompanyament de qualitat a collectius en situació de vulnerabilitat

Incrementar els recursos per atendre la salut mental

Ampliar l’oferta gratuïta d’equipaments municipals

Agilitat a l'hora de concedir ajudes per pagar el subministrament elèctric i d’aigua abans que es produeixi el tall

El Sector Social de la Companyia de Jesús a Catalunya està conformat per set entitats: Arrels Sant Ignasi (Lleida), Centre Sant Jaume - Fundació Carles Blanch (Badalona), Entrecultures Barcelona, Fundació Salut Alta (Badalona), Fundació Lluís EspinalCristianisme i Justícia (Barcelona), Fundació Migra Studium (Barcelona) i Fundació La Vinya (L’Hospitalet de Llobregat).

Acollim, atenem i acompanyem 15.000 persones, mitjançant 45 projectes. El grup humà que sosté tota aquesta acció social i educativa consta de 850 persones voluntàries i més de 100 professionals.

Consulta aquíel document