Reconciliación con la Creación | El Cuidado de la Casa Común. Lectura desde la Ética y la Educación

SE MI NA RIO

El Cuidado de la Casa Común Lectura desde la Ética y la Educación

Lunes 24 de octubre de 2016 Auditorio Félix Restrepo, S.J.

P. Arturo Sosa Abascal, S.J. Gran Canciller de la Universidad P. Carlos Eduardo Correa Jaramillo, S.J. Vice-Gran Canciller de la Universidad P. Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J. Rector de la Universidad Luis David Prieto Martínez Vicerrector Académico P. Luis Alfonso Castellanos Ramírez, S.J. Vicerrector del Medio Universitario Luis Miguel Renjifo Martínez Vicerrector de Investigación P. Luis Fernando Álvarez Londoño, S.J. Vicerrector de Extensión y Relaciones Interinstitucionales Catalina Martínez de Rozo Vicerrectora Administrativa Jairo Humberto Cifuentes Madrid Secretario General

Director P. Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J. Subdirector Jairo Humberto Cifuentes Madrid Comité Asesor Julio Carrizosa Umaña Ernesto Guhl Nannetti Margarita Marino de Botero Manuel Rodríguez Becerra Francisco González Ladrón de Guevara María Adelaida Farah Quijano Pablo Leyva Franco Andrés Rosas Wulfers P. Luis Guillermo Sarasa Gallego, S.J. Coordinadora Martha Juliana Díaz León

SIMPOSIO Objetivo

Divulgar y facilitar la comprensión, el análisis e impacto de las ideas expresadas por el Papa Francisco en su Encíclica LAUDATO SI`, enmarcándolas en la problemática mundial y en la coyuntura actual de nuestro país y en la forma en que las ideas expresadas aportan a la construcción de la paz y de un nuevo país.

Pregunta General

¿De qué forma la encíclica Laudato SI` aporta a la transformación del país hacia la paz y el desarrollo sostenible integral?

Preguntas Específicas

¿Cómo educar para el reconocimiento de la complejidad y en una ética sobre el cuidado de la casa común? ¿Cómo trasformar el pensamiento de los tomadores de decisiones hacia la comprensión del desarrollo sostenible integral? ¿Cuáles son los elementos fundamentales que permitirían crear una propuesta de nueva sociedad? ¿Puede hacerse coherente la política económica y el desarrollo social y ambiental, en Colombia?

SEMINARIO El Papa Francisco en su encíclica sobre el cuidado de la Casa Común reflexiona sobre la ecología integral y el desarrollo sostenible, como nuevos paradigmas. Esta Encíclica contribuye a una lectura interdisciplinaria y transdisciplinaria de la compleja realidad en que vivimos. Nos explica por qué no es posible quedarnos en una interpretación segmentada de la realidad pues todo está relacionado con todo.

El Papa habla de una ética social, de una ética ecológica y de una ética de las relaciones internacionales. También se refiere a la crisis ética y plantea como la degradación ambiental y la degradación humana y ética están íntimamente unidas (No. 56)”.

En la Encíclica Laudato SI`, el Papa dedica el capítulo sexto al tema “Educación y Espiritualidad Ecológica” y en este aparte, se refiere a la “Educación para la alianza entre la humanidad y el ambiente”.

L

a Encíclica propone un cambio de fondo en la forma como estamos educando... con un concepto tan amplio y tan profundo como el de ecología integral, está tratando de que nos desviemos de las simplificaciones con que hemos educado a la gente… que reconozcamos la complejidad del mundo real, incluyendo lo sagrado y lo imaginario, que forma parte de la complejidad de nuestros cerebros, lo que es indispensable para evitar los dogmas, porque estos están ubicados en los extremos, están distorsionando la realidad y causando una infinidad de fracasos.

Julio Carrizosa Umaña, Tomado de entrevista en la Universidad Javeriana, 2015

L

a comunicación del Papa desde la Economía Ecológica..., contiene un llamado por una reorientación del rumbo actual para alcanzar una “conciencia común, una pertenencia mutua y un futuro compartido por todos [lo cual representa] un desafío cultural, espiritual y educativo” [202].

Este último llamado es el más pertinente para la academia en cuanto a una mayor y mejor “educación ambiental” para lograr una “ciudadanía ecológica” [210 - 211].

Martín Bermúdez Urdaneta, Duygu Avcı Artículo “Una lectura a la encíclica papal desde la economía ecológica: una defensa de la interdisciplinariedad y el pluralismo en la enseñanza de la Economía”.

Revista Javeriana Laudato SI`. El cuidado dela casa común.

Agenda 8:00 a.m. Apertura del Seminario

P. Jorge Humberto Peláez, S.J.

Rector de la Pontificia Universidad Javeriana 8:15 a.m. Conferencia

Monseñor Marcelo Sánchez Sorondo

Canciller de la Pontificia Academia de las Ciencias

y de la Pontificia Academia de las Ciencias Sociales 9:15 a.m. Conferencia

Padre Julio Martínez, S.J.

Rector Universidad Pontificia de Comillas 10:15 a.m. Café

10:45 a.m. Panel General

P. José Leonardo Rincón Contreras, S.J. Decano de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana

P. Luis Fernando Múnera Congote, S.J. Decano de la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales de la Pontificia Universidad Javeriana

P. Carlos Novoa Matallana, S.J. Director de Posgrados de la Facultad de Teología de la Pontificia Universidad Javeriana

Pablo Leyva Franco Ambientalista

Carlos Julio Cuartas Chacón - Moderador Asesor del Secretario General de la Pontificia Universidad Javeriana

12:30 p.m. Clausura del Seminario

Diego Pineda Rivera

Decano de la Facultad de Filosofía

de la Pontificia Universidad Javeriana

Perfiles Jorge Humberto Peláez Piedrahita, S.J. Filósofo y Teólogo, magister en Ciencias Políticas, es doctor en Teología Moral por la Universidad Gregoriana, de Roma. Desde 1981, se vinculó a la Javeriana, donde ha trabajado ininterrumpidamente. Fue Decano del Medio Universitario en las Facultades de Teología y Medicina, Vicerrector Académico en Bogotá y Cali y Rector de la Seccional de Cali.

Actualmente es Rector de la Pontificia Universidad Javeriana y Presidente de ASCUN.

Marcelo Sánchez Sorondo Obispo católico, académico, profesor, filósofo y teólogo argentino. Ordenado sacerdote en diciembre de 1968 para la Arquidiócesis de Buenos Aires. Tras finalizar sus estudios superiores trabajó como profesor universitario y dentro del campo de la enseñanza ha ocupado diversos cargos. En 1987, el papa Juan Pablo II le otorgó el título de Capellán de Su Santidad. Actualmente y desde el año 1998, es el nuevo Canciller de la Academia Pontificia de las Ciencias y de la Academia Pontificia de Ciencias Sociales. Y también desde 2001 es Obispo titular de la antigua Diócesis de Vescovio.

Julio Luis Martínez Martínez, S.J. Rector y Profesor Propio Ordinario de Teología Moral en la Facultad de Teología, y de Filosofía Social y Política de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Pontificia Comillas; Ha sido en esta Universidad Director de la Cátedra de Bioética (2002 - 2004), Director del Instituto Universitario de Estudios sobre Migraciones (2004 - 2007) y Vicerrector de Investigación, Desarrollo e Innovación (2009 - 2012).

Licenciado en Filosofía (1989) y Doctor en Teología (2000) por la Universidad Pontificia Comillas; es Licenciado en Ética Teológica por la Weston School of Theology, Cambridge, USA (1996).

Luis Fernando Múnera Congote, S.J. Licenciado en Filosofía de la Universidad Javeriana y Doctor en Filosofía Política del Centro Sèvres de París. Profesor Asociado de la Facultad de Filosofía, donde ocupó el cargo de Director de Carrera. Desde 2015 fue asesor del Vicerrector académico y actualmente es Decano de la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales. En la Javeriana Cali trabajo en el área de formación social y coordinó la Especialización en Ética y valores. Fue Director del Programa para la Paz de la Compañía de Jesus en Colombia.

Carlos Novoa Matallana, S.J. Doctor en Ética Teológica, Licenciado en Filosofia y Teólogo por la misma Universidad. Docente e investigador de Ética en las facultades de Arquitectura y Diseño, Medicina y Teología del mismo centro universitario.

Mágister en Ética Teológica, Pontificia Universidad Gregoriana, Roma, Italia. Actualmente es Director de Posgrados de la Facutald de Teología.

Ha escrito 16 libros y 40 artículos en Revistas Indexadas.

José Leonardo Rincón Contreras, S.J. Filósofo, Teólogo y Educador de la Pontificia Universidad Javeriana. Ha sido Decano del Medio Universitario en Universidad Javeriana de Cali; Rector de los Colegios Jesuitas San Francisco Javier (Pasto) y San Ignacio (Medellín). Asistente del P. Provincial para el Área Educativa; Presidente de la Asociación de Colegios Jesuitas de Colombia ACODESI; Presidente de la Federación Latinoamericana de Colegios Jesuitas FLACSI; Presidente Nacional de la Confederación Nacional Católica de Educación CONACED; Secretario General de la Confederación Interamericana de Educación Católica CIEC; miembro del Consejo Asesor de los Ministros de Educación de Iberoamérica para la aplicación de las metas 2021.

En 2009 fue reconocido por el Ministerio de Educación Nacional con la Condecoración Simón Bolívar, Orden Gran Maestro, Premio Vida y Obra. Actualmente es el Decano de la Facultad de Educación y Secretario de la Comisión de Educación de la Confederación Latinoamericana de Religiosos, CLAR.

Diego Pineda Rivera Es Licenciado en Filosofía, Magister en Filosofía y Doctor en Filosofía, de la Pontificia Universidad Javeriana. Actualmente es Profesor Titular y Decano de la Facultad de Filosofía de la Pontificia Universidad Javeriana.

Ha sido también Director de la Carrera y la Licenciatura en Filosofía y Director (E) de los Posgrados en Filosofía (Maestría y Doctorado). Ha publicado varios libros sobre temas filosóficos y educativos en Colombia; y numerosos artículos filosóficos, y capítulos de libros en colaboración, en España, México, Venezuela, Brasil, Chile y Argentina.

Pablo Leyva Franco Ingeniero Químico de la Universidad Nacional de Colombia y doctor en Desarrollo Económico y Social del IEDES, de la Universidad de París 1, Panthéon-Sorbonne. Trabajó en el Instituto de Investigaciones Tecnológicas, en el INDERENA fue Coordinador Científico de la Segunda Expedición Botánica (1982-1983). Fue el primer Director General del Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales, IDEAM. Fue profesor investigador del Instituto de Ciencias Naturales, Decano de Ingeniería y de Ciencias y Vicerrector de Recursos de la Universidad Nacional de Colombia. También fue Decano de Ingeniería y Vicerrector Académico de la Universidad Central y docente de posgrado de la Universidad de los Andes.

Carlos Julio Cuartas Chacón Ingeniero Civil de la Pontificia Universidad Javeriana, institución a la que se vinculó laboralmente en 1975, obtuvo su título de M.Sc. en Strathclyde University, Glasgow, U.K. Ha sido Decano en las Facultades de Ingeniería, de Artes y de Ciencias Jurídicas, tiene a su cargo la cátedra de Historia de la Ingeniería y desde 2014 es Asesor del Secretario General de la Universidad. Director de Anales de Ingeniería, ha sido conferencista, autor de numerosos escritos, editorialista y curador de exposiciones.

Si la crisis ecológica es una eclosión o una manifestación externa de la crisis ética, cultural y espiritual de la modernidad, no podemos pretender sanar nuestra relación con la naturaleza y el ambiente sin sanar todas las relaciones básicas del ser humano. (N°119) La ecología integral es inseparable de la noción de bien común, un principio que cumple un rol central y unificador en la ética social. Es «el conjunto de condiciones de la vida social que hacen posible a las asociaciones y a cada uno de sus miembros el logro más pleno y más fácil de la propia perfección». (N°156) La educación ambiental ha ido ampliando sus objetivos. Si al comienzo estaba muy centrada en la información científica y en la concientización y prevención de riesgos ambientales, ahora tiende a incluir una crítica de los «mitos» de la modernidad basados en la razón instrumental (individualismo, progreso indefinido, competencia, consumismo, mercado sin reglas) y también a recuperar los distintos niveles del equilibrio ecológico: el interno con uno mismo, el solidario con los demás, el natural con todos los seres vivos, el espiritual con Dios. La educación ambiental debería disponernos a dar ese salto hacia el Misterio, desde donde una ética ecológica adquiere su sentido más hondo. Por otra parte, hay educadores capaces de replantear los itinerarios pedagógicos de una ética ecológica, de manera que ayuden efectivamente a crecer en la solidaridad, la responsabilidad y el cuidado basado en la compasión. (N° 210)

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La educación será ineficaz y sus esfuerzos serán estériles si no procura también difundir un nuevo paradigma acerca del ser humano, la vida, la sociedad y la relación con la naturaleza. De otro modo, seguirá avanzando el paradigma consumista que se transmite por los medios de comunicación y a través de los eficaces engranajes del mercado. (N° 215)

El papel de este Folleto está hecho 100% con fibra de caña de azúcar y totalmente libre de químicos blanqueadores.