Jessica Dayanne Samayoa Santiago Carné 202007321
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Modelos Pedagógicos Fundamentales
Índice Modelo Tradicional. Modelo Conductista. Modelo Romantico/ Naturalista. Modelo Cognoscitivista/ Desarrollista. Modelo Educacional Constructivista.
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Modelo Tradicional El modelo pedagógico tradicional ha sido el más empleado a lo largo de la historia y este propone que el papel de la educación es la de transmitir un conjunto de conocimientos de manera literal de libro al alumno sin dar una oportunidad de un pensamiento critico y analítico.
En este modelo la relación entre alumno, educador y contenido el alumno es únicamente un recipiente pasivo, absorbiendo los contenidos que el educador vierte sobre él. El rol protagonista recae sobre el educador, que será el agente activo.
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Modelo Tradicional
"Imagen referente al modelo tradicional."
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Modelo Tradicional Este tipo de modelo propone una metodología basada en la retención memorística de la información impartida por el docente, a partir de la repetición continua de tareas; pero en esta etapa el alumno no puede crear un pensamiento critico en donde se cuestione los conocimientos que le impartieron.
Asimismo, se evaluará el nivel de logro de los aprendizajes a través de una prueba de valoración del proceso educativo, calificando al alumno en función de que sea capaz de replicar la información transmitida.
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Modelo Conductista El modelo pedagógico conductista considera también que el papel de la educación es la de transmisión de saberes, viéndola como una manera de generar la acumulación de aprendizajes. Con este modelo se pretende el aprendizaje por modelamiento de la conducta, fijando la información a través del refuerzo.
El rol del alumno bajo este paradigma es también pasivo, si bien pasa a ser el foco principal de atención. El maestro sigue estando por encima del alumno, en un rol activo en el que emite las situaciones e informaciones que sirven de estímulo.
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Modelo Conductista
"Imagen referente al modelo conductista."
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Modelo Conductista Los procedimientos técnicos y las destrezas suelen ser bien aprendidos bajo esta metodología a un nivel procedimental.
En este modelo se trabaja a través de una evaluación sumativa en que se tienen en cuenta los niveles de conducta esperada y el análisis de los productos elaborados a lo largo de la evaluación.
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Modelo Romántico/Naturalista El modelo romántico parte de una ideología humanista que pretende tener en cuenta al educando como parte protagonista y activa del aprendizaje y centralizado en el mundo interior del menor.
Bajo este modelo se promueve que el desarrollo de los menores debe ser natural, espontáneo y libre, centrando el aprendizaje en la experiencia libre y en los intereses del menor, siendo únicamente el educador un posible auxilio para este en caso de necesidad.
No es teórico sino experiencial: Se aprende haciendo.
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Modelo Romantico / Naturalista
"Imagen referente al modelo romantico."
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Modelo Romantico / Naturalista En este modelo, se propone que el sujeto no debe ser evaluado, comparado ni clasificado, señalando la importancia de que se pueda aprender libremente sin interferencias. Como mucho se propone una evaluación cualitativa, dejando de lado la cuantificación para observar como se ha ido desarrollando el sujeto.
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Modelo Cognoscitivista / Desarrollista Basado en la concepción piagetiana del desarrollo, este modelo se diferencia de los anteriores en que su principal objetivo no es el de cumplir con el currículo, sino contribuir y formar al sujeto de tal manera que adquiera habilidades cognitivas suficientes para ser autónomo, independiente y capaz de aprender por sí mismo.
La educación se vive como un proceso progresivo en el que se van modificando las estructuras cognitivas humanas, modificaciones que pueden alterar la conducta .
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Modelo Cognoscitivista / Desarrollista
"Imagen referente al modelo
cognoscitivista/ desarrollista."
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Modelo Cognoscitivista / Desarrollista El papel del docente pasa a evaluar el nivel de desarrollo cognitivo y orientar a los alumnos de cara adquirir la capacidad de otorgar sentido a lo aprendido.
Se trata de generar experiencias y ámbitos donde poder desarrollarse, evaluando cualitativamente al estudiante.
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Modelo Educacional Constructivista El modelo educacional constructivista es uno de los que mayor utilización y aceptación tiene en la actualidad. Basado como el anterior en autores como Piaget pero también junto con las aportaciones de otros autores destacados como Vigotsky, este modelo centra su atención en el alumno como principal protagonista del proceso educativo, siendo un elemento activo imprescindible en el aprendizaje.
Se busca que el alumno pueda construir de manera progresiva una serie de significados, compartidos con el profesor y con el resto de la sociedad, en base a los contenidos y orientación del docente.
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Modelo Educacional Constructivista
"Imagen referente al modelo educacional constructivista."
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Modelo Educacional Constructivista Un elemento fundamental para esta perspectiva es que el estudiante pueda atribuir sentido al material aprendido y también al propio proceso de aprendizaje, actuando el docente como guía del aprendizaje y teniendo este último en cuenta la necesidad de proporcionar una ayuda ajustada a las necesidades del estudiante.
El control se va cediendo progresivamente al alumno según va dominando el aprendizaje, de tal manera que se va logrando una mayor autonomía y capacidad de autogestión.
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