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Es la educación que se da legitimada por una serie de entidades estatales, que además se estructura bajo una serie de relaciones de poder que difícilmente pueden romperse, Paulo Freire, aborda la definición de educación bancaria y desde ella podemos generar propuestas para la definición de la educación institucional


La institución tiene una función demarcatoria o delimitadora “del hacer y del pensar”, una función productora de sujetos. El currículum es el instrumento mediante el cual la institución establece un “cerco cognitivo”.


DIFERENCIAS ENTRE LA EDUCACIÓN SOCIAL Y LA EDUCACIÓN INSTITUCIONAL:

La educación social; esta educación básicamente se define como una transmisión de saberes, desde los cuales la sociedad se constituye, tal como lo hace el campesinado, generando saberes que se extienden por las generaciones gracias a las relaciones sociales que se dan en grupos pequeños.


La educación institucional es aquella básicamente legitimada por una serie de entidades estatales, que además se estructura bajo una serie de relaciones de poder que difícilmente pueden romperse; ahora bien, hemos encontrado en este punto un autor que nos podría dar un aporte en este proceso de definición


A través de la acción mediadora de la cultura, la educación institucional cumple con dos funciones básicas:  Es reproductora: asegurándose la continuidad cultural, transmitiendo los valores y las realizaciones del pasado y del presente.  Es renovadora: en la medida en que, en el conjunto de los factores sociales, pueda concurrir a las transformaciones sociales. 


SUJETOS QUE INTERACTÚA EN EL PROCESO EDUCATIVO INSTITUCIONAL:

Las y los estudiantes  Los padres y madres de familia  Maestros y maestras  Las comunidades  Los consejos de educación 


CATEGORÍAS TÉCNICO PEDAGÓGICAS: Enfoque del nuevo currículum  Competencias  Evaluación  Métodos y procedimientos didácticos  Organización del centro educativo 


PRINCIPIOS CURRICULARES EN LA EDUCACIÓN INSTITUCIONALES:

Pertinencia  Calidad  Participación y compromiso social  Equidad 


PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 

El PEI. (Proyecto Educativo Institucional) cumple una función muy importante dentro de cada institución, puesto que a través de este trabajo exponemos las principales características apuntando a la identidad que los protagonistas deben tener y por otra, a la unidad existente entre los grupos que competentemente generarán los diferentes objetivos y actividades pertinentes a la institución.


El PEI es un proceso que se construye entre los distintos actores y entre éstos el contexto escolar, con miras a la consecución de logros y resultados educativos, que requieren inicialmente de una identificación colectiva articulada siempre a la política educativa



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