2020 NCTU-Architecture 探 索 系 統 之 間 未 知 的 關 聯 性，推 測 世 界 的 新 觀 點
Contents 目錄
Light and Geometry 光與幾何—城市負空間
Analysis and Design Of My Desk 燃 燒．重 構
Gesture-Based Space Mapping — II Sign Language and Space
Invisible Cities — Isaura 超 數 位 考 古 學．千 井 之 城
液體兩面 無 用 之 物．再 定 義
Construction Toy 構 築 玩 具．摩 斯 密 碼
Appendix 附錄
Light and Geometry 光與幾何—城市負空間
Instruction 反過來先實驗性製作模型並記錄光影
效果 ， 於純粹的光影之中尋找空間創 作的線索後 ， 再帶入空間尺度與人物 情境。
光影實驗— 樹．負空間 沿著人行道種植的樹木沿著道路沿伸成『面』 ，當路寬時兩排樹距離較遠，路窄時則相
距近；反過來說，如果以樹為主體，當兩個面很接近時就會形成小路，兩個面離得遠時 就會形成馬路或是大路，當樹種在邊界時形成空地廣場，以樹為主體形成的負空間就 是我們所處的位置。
模型兩側記錄了主要兩種不同樣子的樹枝型態，一種是垂直往上發散生長的，另一種
是主幹直挺，但枝幹是偏向橫向生長的 ，然後將這之間未知的面連起來 ，自然產生樹 之間的負空間。
樹的變化：記錄不同的樹枝型態所產生的曲面姿態，衍生出不同空間單元
城市．負空間 如果將整個尺度放大到城市的話，如果我們以這些具有目的性而建造的建築作為主體，裡面被拿來使用的空間為正空間，同時也產
生這些建築之間的負空間，這裡沒有特定的功能，在城市之中存在著各式各樣的負空間，沒有特定的功能反而讓我們夠變成任何樣
子，在廣場上跳舞可以變成舞者，在樹蔭下的長椅閱讀可以變成詩人，拿著相機在巷子裡穿梭可以變成文藝青年 ， 負空間是人在城 市中可以自由轉換身份的空間。
人物情境與空間想像— 作家居所 如果前述的實驗每個都是一個小單元，更多不同變化的單元聚集在一起就會由樹演化為森林，我想像一個作家寫作的空間，當作家 在描述不同的角色時，通過不同的空間變化在角色之間轉換。
負空間因正空間(具有特定功能的場所)存在而產生，反過來說可以思考的是：是否能由負空間的建立創造正空間？因此將前述自定 義的『負空間』以環形串連，當兩個面之間的負空間(作家的寫作空間)完成，中心的正空間（居所)也同時產生。
寫作空間拆解．光影單元 將作家居所切分成九等份， 觀察每一 個空間單元的光影變化。
任何創作都無法長時間在固定而枯燥
的空間進行，作家寫作亦是如此，但作 家追求變化性的同時又不能被外界干
擾 。 寫作空間產生於兩個環形曲面之 間 。 空間由柔和且具有變化性的曲線 形成 ， 為作家提供了不斷的變化空間 與寫作的連續性。
Analysis and Design Of My Desk 燃 燒．重 構
Instruction 在這個練習中，我們必須藉由觀察與分析使用個人桌的行為特質，創作新穎的『空間性物件』 。 對我來說，身為學生的日子裡，經歷了無數個在書桌前熬夜讀書趕功課的夜晚，總有某個時刻令人崩潰地想放一把火把桌子燒了。
放一把火燒完之後剩下什麼呢？浮現這個想法後才赫然發現我其實並不了解『我的桌子』 ，更未曾想過『我與桌子』 ，於是以『燃燒』 作為主題分析這一連串的問題，討論『燃燒』 、 『桌子』與『我』三者之間的關係。
分析個人桌使用特質— 燃點、記憶、軌跡 對於火之於存在桌子上的所有物件，我們了解多少呢？ 紙張， 燃點是華式451度攝氏233度。 除此之外從來沒有真正好好了解過桌上這些物品的材料， 所以我觀察自己的桌子並製作了這 張圖，顏色紀錄了物品材料相對應的燃點或熔點範圍。同時，以圓點大小記錄『時間』 。以接觸桌子表面的物品做記錄，因此這是一塊 記憶桌面，在一天之中放置時間越長的物品圈圈就會越大，而對物品的移動會模糊物品的邊界。
此圖同時記錄物品的使用軌跡與材料，我們可以利用這些圓點聚集成的形狀、顏色 、 或是色塊的軌跡來推測那是什麼物品，以及它 們如何被使用。
58 cm
150 cm
圖例 1. 以顏色記錄燃點/熔點
200
200-400
400-500
500-700
2. 以圓點大小記錄放置時間長短 長
短
700-1000
1000
NORMAL
5cm
一單元桌面，透明材質 顯示器，感壓
設計桌子— 以火重構的動態桌面 放一把火把桌子燒了然後呢？
「火」對「桌子」與對「人」的意義是什麼？
物 品 重 量 長
物品對自己是重要的， 藉由燃燒桌面重構使用 桌子的方式與對物品的定義。
在這個概念下發展出一個可以被「重 構」的 桌
子，這個桌子由圖面 ， 是由很多個相同的單元 組成，每個兩端透明高度可伸縮的單元都有獨
立的感應器偵測桌子使用情況 (normal)，也可
自由設定桌子使用方式 (active) ， 最後也可重 置桌子(reconstruct)，重置時桌子如火焰燃燒
般舞動，此時唯一需要思考的是：這一次，我會
放置時間
可伸縮長桿
我認為在火燃燒的過程中， 重新思考桌上什麼
怎麼用這張桌子？
輕
正常狀態：桌面顯示使用狀況
短
重
ACTIVE
RECONSTRUCT
以手指以特定路徑滑過
需要使用時物品才
1. 把物品移開 ，啟動燒
2. 完成桌子重構 ，一
升
度 ， 平時則放置在
此時桌子的每個小單元
用煥然一新的桌子
桌面 ， 可以觸發桌面上
會上升到桌面的高 桌面底下
毀桌子模式。
會開始上下舞動 ， 在黑
切設定歸零， 再次使
暗中觀看如火焰一般。
(黃色為設定上升區域）
使用中：可以自由設定置物平台
重組：重新建構元件，回復初始狀態
Gesture-Based Space Mapping Sign Language and Space
TALKING TO YOURSELF
MURMUR
CHAT
Instruction 人體可被視為一個極其複雜的機械，運動樣態與其空間性的分析是一個跨足 時尚、產品、工程、建築 都會去討論的主題，因此本次 練習將嘗試由繪製平面的分析圖開始，再轉譯成立體的作品。
TALK WITH
TALK
YELL
Chat
Murmur
同樣都是「說」 ，因為動作不同而產生了不同意義；
同樣都是「手」 ，因為動作不同而產生了不同空間性， 而神奇的是，語意與空間互相呼應之處。
手語與手的姿態 手語是一種語言，用肢體來溝通是一件 很自然的事，從這個來看，很多簡單的 手語都 與 我 們 習 慣 的 肢 體 語 言 相 互 呼
應，因此手語不應該只是聽不見或是看 不見才能學，學習手語能讓這個世界變 得更包容。
所以當我們試著研究手語中 『 手 的 姿
態』與『 語意 』之間的關聯性，而空間性 v
就可能成為兩者之間的橋樑，嘗試一種 新的溝通方式，用空間帶來的感受互相 了解。
光是自然手語就有非常多有趣的東西， 在不同的詞彙之間的微小差異，卻也可 能在讓姿態所產生的空間完全不同。
而文法手語非常複雜，但其中能產生的 變化卻也讓人很期待。
數位設計與製造課堂小組共同設計
Invisible Cities
超 數 位 考 古 學．千 井 之 城
從義大利作家伊塔羅・卡爾維諾所寫的魔幻寫實小說《看不見的城市》中選一座城市，由文本描繪出對城市的想像，以3D建模軟體建 構出城市面貌並以數位設計技巧製造一件考古物作為城市想像的證明。
千井之城 Isaura ，據說是建立在一個很深的地下湖之上 。
不論在哪個方向，只要居民往地底打個垂直的深洞 ， 他們就能夠汲水 . . . 居住的井
千井之城與 其 他 城 市 不 同 之 處 是 在 於 為 何 居民 需 要 這 麼 多 水 ？這
是 因 為 水 之 於 伊 紹 拉 已經超越我們的想像 ，不只飲水、民生用水或
灌溉，水 更 是伊 紹 拉 的 能 源、運 輸 媒 介，更 製 造了 球 狀 的 各 式 公 共
真正的水井
空 間 ， 陽 光 下的所有生物都以水作為動 力 ， 於 是 伊 紹 拉 總 是 在 想 辦 法取得更多的水，讓千井之城更加繁盛 。
千井之城有兩 種 井 ， 一種 是 真 正 的 井 打 穿 地表直達地下湖， 另一
種是居住的井，居住的井從側牆向水井取水，打破了地心引力的限 制， 只 要 居 住 的 井 不 碰 到 地 下 湖，城 市 就 可 以 不斷向上發展 。
側牆的小井
地下湖
考古器物
運輸
機械魚是伊紹拉居民生活中不可或 缺的工具，它同時串連「栽種」 、 「運
機械於裝載著成熟的植物，擺動尾巴沿著水道游泳，
輸」和「便當盒」三種功能。
自動運輸到指定地點
便當盒
栽種
栽種好的水生植物經過水道游到每個人家中， 轉開蓋子就可享用食物
公共區域或交通樞紐 (例如：市場、車站等等)
伊紹拉綠地稀少，居民製作水牆 取代田地，以機械於作為載具栽
種植物，當植物成熟機械魚自動 鑽進水牆開始它的旅程
陽光可通過的 透明區域
C A B
機械魚使用說明書 A . 透明鏤空側面 ， 提供水生植物在中所需光線 B . 機械魚進入水中後利用尾巴前進目的地
C . 水平放置，一手握住上蓋一手握住魚身，旋轉即可開關機械魚， C
跨界合作 — 小說創作
此動作必須使用手旋轉才會打開，避免在水中意外打開蓋子
、 「探勘的發現 」 將此超現實城市想像 ， 作為友人林威榮文字創作者小說撰寫之世界觀，以「 地 底的幻夢 」、「幽靈的囈語」 三大章節華麗而燦爛地描述伊紹拉文明的輝煌與滅亡。
數位設計與製造課堂小組共同設計
液體兩面
無 用 之 物．再 定 義
原物件 - 製冰盒
原物件 - 鏡子
a1
冰塊-3D列印
a2
杯子-3D列印
A
B
b
右側固定版-雷切
原物件 - 櫃子組合零件
C c
側版固定零件-雷切
Instruction 小組成員各挑選一件生活中的無用之物，並以數位設計的方式製造出額外的新物件，將三個無用之物重新詮釋。
在不同物件中尋找一致的系統 — 軌道的智慧 本來三個無用之物看似毫無關聯， 但觀察後可以發現 ： 原本冰盒以線性軌道放入冷凍 庫， 鏡子旋轉軸以圓形軌道組合鏡子與鏡架 ， 櫃子組合零件也是將突出的部分扣入方 型軌道(溝槽)達到組合效果，三者都運用了軌道的智慧。
由水製冰
冰融成水
數位製造零件 — 再定義原物件之間的關係 學習三者共有的特性「具有某種形狀的軌道」當作核心概念， 我們設計出以軌道固定三 者的數位製造零件，以精確尺寸完美接合三者。
並以同時作為造型與卡扣零件的「 杯子與冰塊」 ， 重新定義鏡子與冰盒之間的關係， 以 鏡子兩面旋轉與鏡射的特性轉譯冰塊與水一體兩面的關係。
Construction Toy 構 築 玩 具．摩 斯 密 碼
Instruction 討論單元與整體，發展有趣的可重複構 築的模組單元。
並探討看不見的現象(ex:心理狀態、系 統關係)，創作遊戲物件與邏輯。
六邊形的立體密鋪 在自然界中最常見最穩定的形狀就 是多邊形，六邊形的結構在大自然
中無所不在，例如龜殼、蠅眼、冰晶
的結構、泡泡的聚集......，六邊形可 以完全密鋪二維平面自然界中。
從六邊形開始，以蜂巢的數學作為 靈感，推演出左圖中可密鋪於三維
空間的立體單元(詳細步驟如上圖)。 當此單元側邊邊長與菱形邊長相同 時形成菱形十二面體，不只上下密 合，任意旋轉角度都可密鋪三維空 間中。
1 1. 每個菱形銳角為70.32，虛線為正六邊形
2
2. 將三個菱形調整至正確角度，使邊接合，且從上方投影為正六邊形
3
4
3. 柱狀體一端為菱形組，另一端為正六邊形，形成蜂巢單元 4. 柱狀體兩側皆為菱形組，此立體在三維空間可無限堆疊
摩斯密碼—
立體結構替代語句結構 摩斯密碼由最基本的「Dit」跟「Dah」組
成，在用最基本的單元點跟線編碼時會
遇到一些必須克服的困難：如何分辨字 符與字符、如何分辨單字與單字、如何
Dah
表達逗號跟句號......，而這些語句結構 上的問題可以透過「立體的編碼」來解
Dit
決。
space
將菱形十二面體切分，利用旋轉、排列
、堆疊、錯置......，只要兩個人有一套共 同的編碼原則就能夠用這五個基本單
元積木所組成的立體互相溝通，在堆疊 組合中編碼，在解構拆解中解碼。
平鋪
旋轉
三維堆疊
二維堆疊
透明投影片
玩具材料實驗 以立體結構替代語句結構的方式不限此類，但是此積木可以任意在三維空間中任意 旋轉拼接，其可產生的結構性非常多種。 此積木實現有許多條件必須符合： 1. 質輕，避免因重量拼接失敗
2. 堅硬，使玩具本身不易變形 3. 面之間可任意黏貼 1000p厚紙板
外層雖是一般紙類，但因內層由厚紙板做結構支撐，投影片做形狀支撐，達成1,2兩點 要求；再使用魔鬼氈使面之間可任意黏貼，且不會造成過多額外重量。
多變組合方式 自由運用積木排列組合，創造獨一無二的編碼方式。
水平排列
旋轉
邊相接
Hello, word 積木實驗 兩者都使用這五個基本單元積木，同一個句子只要編碼的方式不同，發展出的立體結構將完全不同
d r o w
o l
h e
錯置
堆疊
Appendix
附錄
設計的起點 想將想表達的概念傳達出去，首先必須先把話講好。
這一直是我學習平面設計的重要原因，能夠忠實的記錄眼前所見，並將抽象的想像以視覺傳達出來，才有可能激發更多對話與討論 的空間。
404 not Found 插畫設計
XDesign 設計學程宣傳摺頁平面設計 跨域學程出版小組共同編輯
海報設計
logitech LOGO 塗鴉設計 人物肖像 插畫設計
設計即媒體 在一堂堂的設計課中，我開始了解到設計本身不只為了解決問題，更是為了引起我們「意識到」問題存在 ， 解構事件的系統並重新 尋找關聯性，在過程中反覆思考自身對世界的觀點，我認為此時設計並不是要提供一個更好的解法，而是另一種看法供我們選擇。
校園改造提案 校園中的石板鬆動 ， 下雨踩到就會弄 髒鞋子，提供一個天馬行空的點子，我 們可以在這個困境中加入新的遊戲機
制，除了換掉舊的物件，轉換使用心情 也是一個選擇。
多媒材遊樂場 抽象的想法能帶來新觀點，我覺得在設計中拋棄從前對美感的要求與印象，回到自己的核心概念創作並不如想像中容易，因此我很 喜歡嘗試各種不同的媒材實驗，結合數學與資工的背景，未來很期待碰觸更多有趣的技術，找到內容與形式之間意想不到的結果。
摺紙空間探索
藤蔓型態觀察與仿生設計
九宮格練習 邏輯分析與情境想像
補充－歷年設計課程經驗 107B
108A/B
109A
設計運算與人機互動
基本設計初階
策展實踐
數位設計與製造
金工概論與美學設計
科技藝術概論
設計基礎(一)
設計師需要知道的心理學 經典設計 建築概論 基本設計進階
智慧生活與創新設計 網頁設計
基礎模型製作 聲音織物
計算人文與創造力工作坊—師法自然
【 設計可以是 】
穩定的平台，用來招待不尋常的同伴。 是膠，讓天生不黏的東西得以附著。
是潤滑劑，讓本來不會一起運作的構思得以交流。 是媒介，用來建立原本不搭軋的關聯和比較。 是語言，用來表現微妙的對話與翻譯。
Ken Arnold
2020 NCTU-Architecture