3.1.1 Modelo Sudbury

Desventajas de este modelo

La principal desventaja de este modelo es la libertad que les da a los niños de escoger lo que quieren hacer con su futuro. Al no tener plan de estudios a seguir predefinido el alumno estudia lo que prefiera.

• Esto puede ser una ventaja cuando el niño tiene objetivos claros en mente y buena motivación, pero si el niño decide no hacer nada con por su futuro y simplemente hacer el vago entonces el modelo fracasa abruptamente.

3.1.1. Modelo Sudbury

Fue creado por Daniel Greenberg, Profesor Emérito de la universidad de Columbia el 1968 en Massachusetts en Estados este modelo se fundamenta en la democracia y un modelo de aprendizaje totalmente libre en donde los estudiantes deciden que aprender y cuando hacerlo

Los que se identifican con este modelo de aprendizaje argumentan que el” …proceso de aprendizaje no nos da forma, somos nosotros los que lo moldeamos y que esto es aplicable a todas las personas.”

3.1.2. Modelo Experiencial del John Dewey:

John Dewey (1859-1952), fue un filósofo y educador norteamericano, que lideró el movimiento de la Educación Progresista en su país. Uno de sus principales objetivos era educar al “niño completo”, atendiendo su crecimiento físico, emocional e intelectual.

Las teorías de Dewey sirvieron como base para otros autores quienes plantearon la teoría del aprendizaje experiencial. Fue un fuerte crítico del sistema educativo de su país, viajo a diferentes países en donde tuvo la oportunidad de estudiar los sistemas educativos de cada uno de ellos.

Bety Moreno Maestría en educación Inicial