Proyecto final-literatura universal

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ Facultad de Humanidades Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía, Comunicación y Lenguaje Curso: Literatura universal

Proyecto final Literatura universal

Alumna: Judith Chávez Orozco Carné: 7572-21-3397 1

Introducción

En este trabajo se presenta una serie de dinámicas y ejercicios que se realizaron a lo largo del semestre en el curso de literatura universal, siendo una experiencia muy buena, y de mucho aprendizaje, sobre todo lo que cada época en la literatura marco y significo para los grandes cambios que surgieron en la historia, y como la literatura influencio a la sociedad a lograr esos cambios.

Cada una de las actividades presentes, se realizo según las guías brindadas, de forma clara y precisa para comprender mejor la realización de cada una.

Aprovecho el espacio para agradecer el aprendizaje obtenido y la habilidad para redactar guías simples, puntuales y entendibles ¡muchas gracias!

Índice Concepto de resumen …………………………………………………….. 3 Importancia de la literatura griega ……………………………………… 3 Género literario …………………………………………………………….. 4 Plan de clase ……………………………………………………………….. 6 Resumen los miserables …………………………………………………. 8 Análisis literario- el espejo de Lida Sal ……………………………….. 11 Línea del tiempo-El renacimiento ……………………………………… 14 Infografía William Shakespeare ………………………………………… 15 Cuento periodo Neoclásico ……………………………………………… 16 Poesía ………………………………………………………………………… 18 Texto tipo realista ………………………………………………………….. 19 Naturalismo …………………………………………………………………. 20 El vanguardismo …………………………………………………………… 21 Anexos ……………………………………………………………………….. 23

2

Contenido Concepto de Resumen: Donde se anotan las ideas más importantes del texto, de esta forma se pueden resumir los textos orales, escritos o audiovisuales. Se puede utilizar el parafraseo, es decir un resumen no se plantea puntos de vista persona. Es utilizado para la comprensión de un texto y es una herramienta muy útil.

Bibliografía https://celee.uao.edu.co/el-resumen/

Tema: Importancia de la Literatura Griega Estas manifestaciones de estética, literatura, artes, música, etc. Tuvieron origen en la antigua Grecia en el siglo V a C, luego surge en el imperio Romano, como se conoce se habló griego y latín tanto en Grecia como en Roma, por eso los primeros escritos literarios están en estos dos tipos de lenguaje, la transmisión era de manera oral, el culto se consideraba de la realiza y el vulgar del pueblo. La lirica fue uno de los primeros modos de literatura, era una expresión de sentimientos acompañados por una lira, se dividió en poema épico y epopeya, posteriormente se dio la dramática, pero surge en la edad de oro de griega, la dramática ya se utilizaron actores y se dividió en tragedia y comedia.

La lirica es la expresión entre Dioses y el hombre, entre Dioses con Dioses y realmente su papel en el mundo como tal. Necesitaba tener una estructura que fuera de fácil aprendizaje, se puede decir entonces que era el verso, la rima y a la métrica.

Se puede decir que se destacó Homero con sus obras “La Odisea” y “La Ilíada”, que involucra un héroe para salvar a su pueblo.

La Dramática se puede decir que inicio con un fin lúdico y pretendía transmitir los conceptos sociales, mitológicos y democráticos del imperio griego, sin tener la necesidad de leer, simplemente disfrutar la presentación. Se pretendía llegar a un mayor número de personas que desconocían leer y escribir, pero conforme fue teniendo importancia su finalidad cambio, ya que Sófocles y Esquilo tomo cierto valor trascendental y se enfocó en la moral conflictiva, el honor, la justicia divina, etc. Sus recursos eran personajes, lugares, tiempo, narrativa, acores, escenario, vestuario.

Aprendizaje obtenido: Creo que es importante aprender a parafrasear para poder realizar un resumen, que sea puntual, que llame la atención del lector pero que conserve el tema informativo de lo que se trata.

3

Resumen del tema En resumen, se puede decir que la estética y los estilos del arte tuvieron su origen en Grecia, si no hubiera tenido tan brillantes obras desde su inicio la literatura no tendría el mismo valor hoy en día. Los trabajos de los autores Romanos complementaron las victorias políticas y militares griegas, todas estas bases cabe mencionar aún perduran en la actualidad.

Comentario personal Es un trabajo que me deja el aprendizaje de la literatura griega sus características principales como estética, música y la literatura, sus escritos eran en latín y en griego, y la influencia de Sófocles y Esquilo tomo cierto valor trascendental y se enfocó en la moral conflictiva, el honor, la justicia divina, etc. Sus recursos eran personajes, lugares, tiempo, narrativa, acores, escenario, vestuario, fue uno de los temas que me gusto.

Género literario Tipos •

Lirico

• • • •

Dramático

• • •

Épico 4

Características Transmite sentimientos y emociones a través de la lírica.

Origen Grecia clásica.

Expresan sentimientos y emociones del autor.

Puede ser Oda, Soneto, Madrigal.

Representación en frente de un público.

Usa un dialogo Puede ser tragedia, comedia y drama.

Es uno de los géneros más antiguos.

•

Narrativo

• •

Sucede a base de hechos históricos.

Utiliza versos.

Poema épico, cantares de gesta, leyendas.

• • • •

Relacionado con el género épico Se escribe en prosa Se cuenta con un narrador Puede ser cuento o novela

Fuentes bibliográfica: https://www.tregolam.com/2020/06/generos-literarios/

Aprendizaje obtenido: Muy interesante esta tarea me ayudo a diferenciar cada género, además me llamo mucho la atención que un autor puede escribir en diferentes géneros para tener variedad al escritor. Me encanta leer ahora será más fácil buscar una obra.

Resumen del tema: Una tarea sobre los diferentes géneros literarios, y como se desarrolla cada uno de ellos, los mismos escritores pueden crear diferentes tipos de géneros y tener una variedad de literatura para su público, es un tema muy interesante porque ayuda comprender mejor la diferencia que existe entre cada uno.

Comentario personal: Es importante conocer los diferentes tipos de género que existen, además creo que fue una dinámica muy interesante para comentar los géneros es muy fácil y el tema queda lo más claro posible.

5

Plan de clase UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA DE EDUCACIÓN INFORMACIÓN GENERAL Curso que solicita la micro docencia: Literatura Universal

Carrera: P.E.M. en Comunicación y Lenguaje

Centro educativo de aplicación: Centro Educativo Apóyate en Mí

Grado: 1ro. Básico

Sección: “A”

Área: Comunicación y lenguaje

Tema: Genero literario

Tiempo: 40 minutos

Nombre del docente Practicante: Judith Chávez Orozco

Objetivo de la micro docencia: Iniciar con ejercicios de práctica docente en el nivel medio con el fin de estar en la capacidad de transmitir un tema dando énfasis al aprendizaje dinámico y significativo.

Bibliografía consultada: CNB de comunicación y lenguaje 1, https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/bachillerato/documentos/2014/L ECT120.pdf

6

Competenci as

1. Se comunica en forma oral, atendiendo a las intenciones, la situación comunicativa, sus recursos expresivos, entre otros.

Contenid Contenido os Declarativ s Actitudinal os es Lenguaje, lengua, habla.

Característi cas de la función informativa y referencial.

Prosodia, paralingüísti ca, proxémica.

Reorganiza ción de textos.

Organiza un mapa conceptual sobre los temas.

Descubre cómo funciona la función informativa y referencial.

Participa activamente en la prosodia, paralingüístic a, etc.

Contenido s Procedime ntales Realiza un mapa mental y un cuadro comparativo del significado de lenguaje, lengua y habla.

Un trifoliar informativo sobre la función informativa y referencial.

Portafolio de ejemplo de prosódica, paralingüístic a, próxima y reorganizació n de textos.

Actividade s de aprendizaj e Por medio de fichas, imágenes, juego de identificación y completar palabras.

Guías de trabajo con ejercicios para completar.

Indicadore s de logro

1.1 Infiere el significado del mensaje tomando en cuenta el contexto, las intenciones del emisor y sus propios propósitos de escucha.

Agenda

Recursos

Tiempo de 4 periodos El primer tema será de la siguiente forma: 5 minutos de saludo y presentación, 15 minutos de explicación del tema 10 minutos dando ejemplos 10 minutos resolviendo dudas, funciona para los 4 periodos, entre juegos para desarrollar el tema, Evaluación : Por medio de rubricas si cumplen con lo solicitado en su tarea: 1. Cuid ar su orto grafí a 2. Tem a bien des arrol lado 3. Entr ega de tare a punt ual.

Firma Docente Practicante

Firma catedrático

7

• • • • • • •

•

•

Maestr a Estudia ntes Materia les Hoja de colores Hojas en blanco Lapicer os y lápiz Impresi ones con imágen es sobre el tema.

Impresi ones de palabra s incompl etas Impresi ones de hojas de trabajo.

Presentación de la clase: Enlace de la clase: https://drive.google.com/file/d/1TN2XzppJCk_U6_lh04UgXBJYkhLLjVrZ/view ?usp=sharing Enlace de la presentación: https://drive.google.com/file/d/1K6Cbsc4kQaOamXmpG7Pzt_oqSg9oBUtb/vie w?usp=sharing Resumen del tema: Una actividad muy interesante, ya que explica los pasos principales para realizar un plan de clase tomando en cuenta todos los aspectos desde las competencias que muestra la guía curricular del CNB según el Ministerio de Educación, hasta las actividades creativas que uno como docente puede realizar con los alumnos.

Comentario personal: Considero que es importante nunca dejar de aprender, ya que estas son las nuevas formas de planificar, tomar en cuenta cada uno de los elementos, la redacción de cada uno de ellos, los materiales a necesitar y ser realista la forma que uno puede presentar el tema con el tiempo que se tenga.

Resumen Los Miserables Víctor Hugo

8

Libro Primero Un justo El ilustradísimo Carlos Francisco, obispo en 1815, tenía setenta y cinco años, que vivía en la diócesis desde 1806, existían muchos rumores desde su llegada. El señor Myriel era hijo de un consejero del Parlamento de Aix, nobleza de toga, se decía que su padre lo había casado muy joven y existían muchos rumores sobre su matrimonio, era de buena presencia, aunque no era muy alto, pero elegante y muy inteligente y se decía que la primera parte de su vida se había caracterizado por la galantería.

Se dice que en la Revolución se mudó a Italia, su mujer murió ahí de tisis, no habían tenido hijos, luego surge la pregunta ¿Qué paso con el destino del señor Myriel?

Puede ser el hundimiento de su antigua sociedad francesa, la caída de su propia familia, nadie sabrá lo que realmente paso, solo se sabe que cuando regreso de Italia ya era un sacerdote, desempeñaba como cura de Brignolles en 1804.

Un asunto de parroquia lo llevo a París a visitar al cardenal Fresch, ya era la época de coronación de Napoleón en ese tiempo, y por casualidad se juntaron en el mismo espacio, a Napoleón le da curiosidad la mirada del anciano y le pregunta “¿Quién es ese buen hombre que me mira?” respondiendo el señor Myriel, que la mira un buen hombre pero que el observa un gran hombre, y termina la frase diciendo: “cada uno de nosotros puede beneficiarse de lo que mira”.

El Emperador quedo sorprendido y pidió el nombre al cardenal, tiempo después lo nombro obispo de D. quien lo acompaño fue su hermana la señorita Baptistina, se describe como una mujer alta, pálida, delgada y de modales suave ya por la edad se veía una belleza de bondad, su criada Magloire era viejecilla blanca, gorda y siempre en afán, tenía la misma edad que la señorita Baptistina. A su llegada toda la población aguardo para ver cómo se conducía su obispo en su nuevo palacio episcopal.

II El señor Myriel se convierte en el monseñor bienvenido El palacio episcopal de D. estaba contiguo al hospital, todo es su interior del palacio respiraba cierto aire de grandeza, ya que las habitaciones del obispo, los salones, los jardines eran un amplio de galerías según la antigua costumbre florentina.

A diferencia del hospital que era una casa estrecha y baja, apenas dos pisos y un pequeño jardín, a su llegada el obispo visito el hospital y le pregunta al director que cuantos enfermos tiene y así surgió una conversación interesante con el director del hospital, haciendo cálculos de espacio y de ventilación para los enfermos. Siendo así que el obispo le sede su casa y él se pasa a vivir al hospital quedándose únicamente con su salario de quince mil francos, y su hermana con su renta vitalicia de quinientos francos. Realizo un listado detallado de sus gastos mensuales siendo el total de los quince mil, ahí detallo gastos como seminario de las misiones, congregaciones del Espíritu Santo, Establecimientos religiosos, Obras para 9

mejoras, obras para mejoras y rescate de los prisioneros, para libertad de padres de familia presos por deudas, cooperativas de los Altos Alpes, etc. Tenía también un presupuesto personal, y respeto durante el tiempo que ocupo el obispado de D. En menos de un año el obispo llego a ser el tesorero de todos los beneficios, ya que todo el dinero que ingresaba en ofrendas era para ayudar a los que llegaban a buscar las ofrendas de lo que acababan de dar, grandes sumas pasaban por sus manos, sin embargo, conservaba el mismo flujo de gastos, y no se permitía tener ningún lujo.

Es costumbre que los obispos encabecen con sus nombres de bautismo sus escritos y cartas pastorales, pero la comarca lo nombra monseñor Bienvenido, por lo demás al monseñor no le disgustaba ese nombre.

III Las obras en armonía con las palabras Era alegre y conversación era afable y se acomodaba a la mentalidad de dos ancianas, su risa era como la de un escolar, y la señora Magloire siempre lo llamo “vuestra grandeza”, un día necesitaba un libro al no alcanzarlo solicito a la señora Magloire una silla ya que su grandeza no alcanzaba la tabla.

Se consideraba un ex pecador, por lo tanto, no condenaba a nadie, al contrario, observaba el camino donde había ocurrido la falta, una doctrina que se puede resumir de la siguiente manera: “El hombre tiene sobre sí la carne, que es a la vez su carga y su tentación. La lleva, y cede a ella. Debe vigilarla, contenerla, reprimirla; más si a pesar de sus esfuerzos cae, la falta así cometida es venial. Es una caída; pero caída sobre las rodillas, que puede transformarse y acabar en oración”.

Era su costumbre siempre hacer anotaciones en las orillas de los libros, eran muy curiosas la forma de ver la vida y lo que leía, como por ejemplo esta anotación: "A los ignorantes enseñadles lo más que podáis; la sociedad es culpable por no dar instrucción gratis; es responsable de la oscuridad que con esto produce. Si un alma sumida en las tinieblas comete un pecado, el culpable no es en realidad el que peca, sino el que no disipa las tinieblas".

Un día escucho el relato de una mujer que fue engañada por un hombre que le dio una moneda falsa, fue la primera moneda falsa en circular y esto se castigaba con la ley, pero sin embargo en este caso pregunto donde se juzgara al fiscal.

Siempre paseaba en las calles con un gran bastón, bendecía a los niños y a los ancianos, y ellos lo bendecían a él, cuando se acaba el dinero para los pobres visitaba la casa de los ricos para tener fondos y seguir ayudando a los más necesitados, hacia durar sus sotanas y cuando salía al público utilizaba su traje de obispo, su dieta era muy sencilla diariamente consumía legumbres cocidas con agua y una sopa, acomodo el hospital de tal manera que tuviera lo necesario, su oratorio, su habitación, comedor y un cuarto de huésped que era la parte baja del hospital, en el jardín logro acomodar dos vacas, sin importar la cantidad producida siempre mandaba la mitad, y decía que era su diezmo.

Su frase era para un altar: “pero el más bello altar-decía- es el alma de un infeliz consolado en su infortunio, y que da gracias a Dios”.

Su habitación era de lo más sencilla, y la descripción de la casa misma era hermosa, super sencilla sin demasiados lujos, solo los detalles de sus artículos personales 10

que algún momento fueron de un hombre elegante, de ahí la limpieza que tenía su hermana y sirvienta, él decía “esto no les quita nada a los pobres”.

Fuentes bibliográfica: http://web.seducoahuila.gob.mx/biblioweb/upload/V%C3%ADctor%20Hugo% 20-%20Los%20miserables.pdf

Conclusiones: 1. Una vida de entrega, cambiar la comodidad por el servicio al más necesitado, que eran muchos por la revolución y el caos político de la época.

2. No olvidar sus raíces y su clase, pero siempre dispuesto ayudar al más necesitado, me encanta esa parte donde dice dejaba de visitar la casa de los pobres cuando ya no tenía dinero e iba a visitar la casa de los ricos a pedir por más y seguir con su labor de ayuda, más por la situación.

Aprendizaje obtenido: 1. Su disciplina en su presupuesto, respeto su presupuesto y podía vivir bien y tranquilo con ello, no necesitaba más a pesar de que manejaba grandes cantidades de dinero, incluso no se quedaba con nada, hacia durar sus sotanas para no tener gastos innecesarios.

2. Muy interesante lectura, un obispo ejemplar, ya que para su época se vivía de mucha corrupción y todo iniciaba en la iglesia, pero muy buen ejemplo de disciplina y ayuda para su época.

Comentario personal: Fue muy impactante la lectura de los miserables y elaborar el resumen con los pasos brindados en las guías, honestamente estoy buscando el libro para comprarlo y leerlo en vacaciones, para completar la lectura.

Análisis literario

11

El espejo de Lida Sal I La descripción del lugar, como se podía apreciar ese silencio, las montañas y esas casas de cómo se vivía antes, una mujer hacendosa preocupada por tener una casa en orden y limpia, a presar de su estado de 9 meses de embarazo, las costumbres o creencias cuando los hijos salen holgazanes, menciona la descripción física de los personajes que empiezan a intervenir en la historia, además de lo delicado del embarazo y que la muerte puede estar presente a la hora del parto. La integración a la historia del hijo mayor, la descripción de sus caballos y el nombre que tienen por ejemplo el “Samaritano” un caballo negro.

Un primer capítulo donde describe costumbres, el respeto del hijo a sus padres, como se compartía a la hora del almuerzo y después de él.

II Se habla de las fiestas patronales de la Santísima Virgen del Carmen, aparece la protagonista de esta historia Lida Sal, una mujer pobre que se ha enamorado del alguien importante y adinerado, sin conocerlo, además un dialogo interesante de un hombre ciego con un personaje que se preocupa y compromete ayudar, para tener los trajes listos para las festividades, este hombre ciego cuyo nombre es Benito Jojón, es retenido por Lida Sal, quien solicita de un consejo para esos amores, además que también quiere participar del baile, quien se entiende solo es para la gente rica de la ciudad, el ciego duda un poco que ella tenga su guardadito como le indica para comprar el vestido, ella solo quiere una oportunidad para acercarse a su amado, además le solicita ayuda para que la familia sea invitada, cuenta con un anillo de oro que le da como garantía para su vestido, una parte incomoda en la historia aunque es ciego decide tocar a la joven inapropiadamente, y contesta que solo es para tantear como es ella, y saber que apenas tiene 19 años.

III Don Benito fue a la casa de los Alvizures, para molestar como dijo él y proponer que el hijo fuera el príncipe o encargado del baile de los “perfectantes”, ya que era de buena familia, un señor muy chispudo ya que dijo que para los placeres de la vida no se necesitaba pedir permiso, un dato curioso porque tenía buena amistad con la familia y podía ser invitado en cualquier momento, recuerdo que antes era de mala educación llegar a una casa sin avisar por respeto a la familia, y este personaje se disculpó con la familia por el atrevimiento, sin embargo fumo, comió y lo fueron a dejar a su casa, algo que para la época es que les agradaba a la familia, no lo discriminaban.

IV En este capítulo pasa algo interesante el anciano ciego llevo al muchacho a donde estaba Lida Sal, ese pequeño contacto entre ambos personajes, y algo muy curioso que el señor se aprovechaba de la joven en tocarla en lugares no apropiados, además el sueño de ella de estar en brazos de su amado y sentir el calor, la magia que le propuso el ciego para conquistar al joven y dormir con el traje que utilizaría para la fiesta, así quedar impregnado su olor y poder conquistarlo.

12

V Las costumbres de dormir con el traje de los “perfectantes” era cierta que dormir con el traje durante 7 noches e impregnar el olor y sudor de la persona conquista al hombre, también algo muy curioso que la risa es solo para los jóvenes solteros, aun se escucha decir que el matrimonito es un viacrucis, además de lo importante que es se el príncipe de los "perfectantes", y el honor de servir a la Santísima Virgen.

VI Es una época de creencias y la necesidad de tener un espejo de cuerpo completo para que la magia se pueda dar y ella conquistar al joven, por otra parte el anciano se aprovecha de eso para tener más grandes las porciones de comida que se servían.

VII El anhelo de conquistar al joven y conseguir el espejo decidí ir a un lago cercano a la ciudad, sin imaginar que sería su desgracia, su propia muerte, sin que él sepa cuando ella lo quería y lo dispuesta que estaba a sacrificar para que la magia funcionara, perdió la vida de manera trágica.

Conclusiones: 1. Una historia de un autor guatemalteco que resalto las costumbres y el respeto a la Santísima Virgen en sus festividades, el honor de pertenecer al grupo de los “perfectantes”.

2. También una historia de amor trágica que solamente ella y el ciego sabían que existía y por cumplir su sueño en un descuido lamentablemente perdió la vida, una madre preocupada que alguien hiciera lo mismo que ella realizo con el vestido de su padre.

Análisis personal: La lectura es muy interesante un final inesperado, un amor no correspondido que debe acudir a consejo de un anciano ciego y la magia que se utilizaba supuestamente para la conquista de ese hombre que tanto se quiere, talvez aun se conserven esas costumbres y la discriminación que siempre esta entre clases sociales y étnicas, una lectura corta pero tiene mucho detalle en costumbres, comida, la bienvenida a los invitados, como se compartía en familia que era casi nula, el respeto hasta de guardar silencio ante los padres que se ha perdido actualmente en la sociedad.

Me gustó mucho, tanto que aprender de la historia de nuestro país como surgen las leyendas, y porque todo antes era amor trágico, y hay mucha literatura de este tipo así en nuestro país.

Comentario personal: Realice un análisis de cada capítulo ya que cada uno describe situaciones diferentes entre los personajes, las costumbres, la creencia y la magia que se vivía en nuestro país, además que cuando un personaje es respetado por la sociedad no importa su 13

clase social, simplemente es de agrado de las personas del pueblo. Un libro muy curioso en los sacrificios inútiles que a veces solemos realizar por la aceptación y lo que consideramos que es amor. Otro aspecto que encontré es esa frialdad con que se trataban las personas, simplemente la vida era así y punto.

Línea del tiempo

14

Conclusiones: 1. Una parte de la historia donde surgen nuevas expresiones de arte, considero según lo leído que se tenía un poco más de libertad al expresar los sentimientos.

2. Una historia clásica como el príncipe, que tendré que buscar y leer, aprendí que es escrita en esa época, he tenido buenos comentarios de esa obra, y así como esta, hay muchísimas obras valiosas de la época.

Enlace por que la imagen no se mira bien: https://www.canva.com/design/DAFKqQoi6SI/38lOISPU9pujCeRu2EMWw/view?utm_content=DAFKqQoi6SI&utm_campaign=designshare &utm_medium=link&utm_source=publishsharelink Comentario personal: El Renacimiento es una época valiosa para la literatura, donde se expresa el amor, el arte, las investigaciones científicas, donde se puede encontrar el concilio de Trento, la división de la iglesia católica a los protestantes. Un aprendizaje muy valioso sobre esta época, los acontecimientos históricos que se vivieron y las curiosidades de la época.

Infografía William Shakespeare

15

Conclusiones: 1. Una parte de la historia para la creciente que tuvo la importancia de la preceptiva literaria.

2. El conocer un poco más de obras de William Shakespeare en la historia y no solo su obra de Romeo y Julieta, además la influencia que tuvo en el cambio y aprecio del teatro.

Enlace por que la imagen no se mira bien: https://www.canva.com/design/DAFLUf0oQ0U/Rs82j2uTrMhAHnfKrBIiZA/edit Comentario personal: El tema del teatro y como William Shakespeare pudo hacer un cambio en la historia del teatro, primero lograr que la gente quisiera el teatro con comedia, dio lo que el público pedía y luego agrego drama y mejoro sus historias, se creo los espacios adecuados para cada presentación, la realeza le encantaba este tipo de entretenimiento, además la mujer empieza a tomar un papel importante en la participación.

Cuento Periodo Neoclásico Bruno en el Periodo Neoclásico Bruno era un niño de 12 años con una excelente imaginación, le encantaba leer y sobre todo descubrir la historia de nuestro planeta, en esta ocasión selecciono un libro de la biblioteca de su abuelo, cuyo título era el periodo Neoclásico, fascinado por iniciar la lectura, decide acomodarse en su sillón favorito e inicia la lectura.

En las primeras páginas descubre que es un periodo que se vive en el siglo XVIII hasta mediados del siglo XIX, que coincide con la Revolución Francesa y el Imperio Napoleónico, ya había escuchado el nombre de Napoleón, así que le fue muy familiar el inicio del libro, iba realizando sus propias anotaciones sobre los acontecimientos importantes en ese periodo de la historia, si no comprendía algo lo anotaba e investigaba, si no consultaba con su abuelo que también disfrutaba de la lectura.

Continua con el tema y descubre que el Barroco y el Rococó son de esa época y son fuertemente criticados y reemplazados por un estilo basado en el redescubrimiento de la antigüedad clásica. En cuestión de arte el neoclasicismo se presenta como un arte nuevo, sereno y equilibrado ante el agotamiento de las artes mencionadas, que sobre cargan la decoración.

Surge una gran duda cuando lee que es el primer arte no cristiano que sustituye a Dios por el culto a la razón, lo anotaría y más tarde le preguntaría a su abuelo.

Descubre también que la máxima expresión de este periodo es en Francia, donde muchos jóvenes artistas pueden expresar su talento, una palabra más para investigar sería la de uniformidad estilística, y que el artista de ese tiempo tiene una formación de rigor intelectual y de fidelidad de las artes del pasado.

16

Suspende por un momento su lectura y se dirige con su abuelo que ha regresado de su trabajo, y en lo que comparten la cena en familia, Bruno aprovecha a realizar las preguntas que le han surgido con la lectura, su abuelo amablemente le explica que fue un arte que se fundamentó en el movimiento filosófico y que por ello inicia una nueva forma de arte, ya no tan cristiano y no porque no fuera importante si no porque surgen nuevos movimientos apoyando a las nuevas artes, que no era malo sino al contrario que eran cambios necesarios para tener nuevas ideas en el arte, al terminar de cenar, decide investigar la uniformidad estilística cuyo significado es: “Es un campo de la lingüística que estudia el uso artístico o estético del lenguaje en las obras de teatro o en la lengua común, en sus formas individuales y colectivas”.

Emocionado por su nueva lectura se va a descansar, ya que mañana es día de escuela y de compartir con sus amigos esta nueva experiencia en su descubrimiento de historia, más la información que investigo y lo que su abuelo le explico.

Al regresar de la escuela, concluido su hora de almuerzo y su tiempo de tarea, regresa a su lectura, en esta ocasión descubre que el arte neoclásico transmite cierta frialdad, que en realidad pretendía ser un arte verdaderamente revolucionara para su época, se consideraba que los artistas y escritores podían transmitir en sus obras y escritos los valores necesarios para construir una sociedad, racional, moral, culta y progresista que superara la ignorancia. Entre los valores se pueden mencionar: la libertad, la idea de patria, el heroísmo, el espíritu de sacrifico, rigor y autodominio. Mientras más leía de la época más se interesaba ya que el neoclásico interpretaba como una referencia a lo moral en el cual fundar un proyecto moderno.

Continuo ese día su lectura hasta terminar su libro sobre los detalles del periodo neoclásico, aprendió mucho ya que vio como las culturas y las sociedades se comunicaban entre sí y eran influenciadas unas con otras para compartir el arte y la literatura. Le llamo mucho la atención las obras tan sencillas y hermosas de la época mostrando un equilibrio, proporción y simetría.

Se propuso al siguiente día realizar uno de los dibujos de su nuevo libro, ya que también le encantaba dibujar.

Bruno había disfrutado su lectura y con la ayuda de su abuelo le era más fácil comprender cada detalle. Así que siguió motivado leyendo y descubriendo más de nuestra historia, y contando con tan buena disciplina sabia tomar un buen tiempo para la lectura sin descuidar sus tareas y el compartir con la familia.

17

Conclusiones: 1. Me gustó mucho escribir el cuento, me hizo imaginar al niño sentado en un sillón cómodo, disfrutando de la lectura.

2. Se aprovecha muy bien la lectura del periodo neoclásico al desarrollar un cuento, porque se toman datos importantes para poder tomar en cuenta en la historia.

Comentario personal: Aprender sobre el periodo neoclásico fue muy interesante ver como la literatura puede transportar a esa época, como por medio de crear un cuento se puede aprender sobre esa época, sus características como el arte barroco.

Poesía

Tu esencia Tu Esencia Eres de las más bellas flores que el mismo paraíso puede tener, toda una hermosa flor en los campos extensos.

Que se hace ver entre las demás, rociando un rocío que desprende, un aroma qué te hace única.

Como el sol brillante de un cielo azul, expresándole al mundo que no tienes nada que envidiarle a los demás, Manifestando con inmensa belleza, Armonías que vibran en el sonoro acústico de tu voz Fecundando felicidad y paz a quienes te rodean, Expresando el sentimiento de tranquilidad y paz.

Desojando un mar de pétalos, de tus más sinceros deseos de vida.

Conclusiones: 1. Me gusta esta época, honestamente es una época muy importante para el teatro y los escritores ya que se les permite salir de esa zona tan restringida y dejar volar su imaginación.

2. La poesía como tal me encanta, se puede transmitir mucho en tan pocas palabras.

18

Comentario personal: Al leer el tema, del romanticismo y su belleza como tal, lamentablemente en la actualidad se ha perdido ese espíritu de libertad y expresar lo que se podía a finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX, se desconoce cómo surge el movimiento del romanticismo en Europa, pero ha dejado grandes escritos y autores como: Víctor Hugo y los miserables, al leer cada una de las vidas de los autores considero que el propio sufrimiento hiciera que escribieran esas grandes obras.

Texto Tipo Realista Cuento El niño lustrador Enlace de audio: https://drive.google.com/file/d/1LflmGBPK_e1_cnPUixmcwIeqFuoWKsU/view?usp=sharing

Conclusiones: 1. Es un movimiento muy interesante que surge en Francia a finales del XIX, dando un giro a todas las obras literarias, dejando atrás el romanticismo para entrar a la realidad de la sociedad.

2. Existe una variedad de autores del texto realista muy buenos, lamentablemente conocía a muy pocos, muy interesante y otro punto de vista totalmente diferente de la literatura.

Comentario personal: Me pareció un trabajo muy interesante en cuestión del texto realista, para escribir se debe tener una buena investigación, las fuentes y autores que se mencionan en 19

los documentos como guía, son muy completos y los escritos dan un mejor ejemplo de cómo se puede redactar dicho documento.

Naturalismo El naturalismo se basa o se reproduce en la realidad es decir algo objetivo, fue un estilo artístico, sobre todo literario, sobre todo porque fue una evolución del realismo, volviendo más cercano este tipo de lectura porque mencionaba a los más desfavorecidos de la sociedad, y pretende explicar los males que afectan a la sociedad, su objetivo principal es explicar el comportamiento del ser humano.

Tuvo lugar aproximadamente entre finales del siglo XIX (1880) y mediados del siglo XX (fundamentalmente 1940), aunque se considera que inicia mucho antes ya que se vio influenciada por el movimiento literario del realismo, este movimiento se consideró más apegado a la realidad, objetiva y sobre todo comprometida con las clases sociales más desfavorecidas, este surgió principalmente en Francia y de la pluma del escritor Émile Zola (1840-1902).

Se desarrolla en la Ilustración francesa que postulaba la razón humana y el libre albedrío como las verdades del hombre, en todo este contexto nace el naturalismo, fuertemente influenciado por las obras científicas y sociológicas del positivismo de Comte, el evolucionismo de Darwin y la genética de Mendel. Surge también una doctrina filosófica llamada determinismo, que trata de los orígenes de los problemas humanos en su genética, también en sus deficiencias sociales, materiales es decir en todo su entorno, por lo que emplearon la sátira y la denuncia social, a pesar de su semejanza con el realismo siempre ha sido rechazado por el naturalismo ya que no trata temas de las clases bajas sino más bien de la burguesía conformista.

Los principales representantes del naturalismo son: • Francia: Émile Zolá, Gustave Flaubert, Guy de Maupassant.

• Inglaterra: Thomas Hardy, George Bernard Shaw.

• Alemania: Arno Holz, Johannes Schlaf, Carl Hauptmann, Gernhard Hauptmann.

• Italia: Giovanni Verga, Luigi Capuana, Matilde Serao.

• Portugal: Eca de Queiroz • Rusia: Chéjoz, Dostoievski, Máximo Gorki.

• Latinoamérica: Manuel Zeno Gandía, Clorinda Matto de Turner, Augusto D´Halmar, Eugenio Cambaceres, Rómulo Gallegos, entre muchos más.

• Estados Unidos: Theodore Dreiser, Truman Capote.

• España: Emilia Pardo Bazán, Luis Coloma, José María de Pereda, el Marqués de Figueroa, Enrique Sánchez Seña, Benito Pérez Galdós.

Muchas novelas causaron gran escándalo, impactando la moral de la época, sobre todo debido a la selección de personajes como enfermos sociales y de condiciones crueles, en algún momento se llegó a confundir con la pornografía ya que también era uno de los temas sociales que se comentaba por los escritores.

20

Las características de las novelas naturalistas son las siguientes: • Con frecuencia los personajes representaban una clase social o tipo humano.

• Protagonistas marginales, ya que son descritas con frecuencia su tipo de vida con aspectos desagradables.

• Es una trama pesimista, no existe redención para los posibles personajes.

• La carga ideológica se acentúa en los autores ya que la denuncia debe tener una estructura social que condena al ser humano.

• Se añade el léxico científico, fruto de la influencia de las ciencias experimentales.

Fue una gran evolución, de hecho, los autores realistas evolucionaron a la corriente materialista, si bien tal vez con otra orientación su descripción de la realidad hacia el interior del personaje.

Comentario personal: Es un tema muy importante en la historia, ya que marca un cambio en el arte y la literatura, pintar o escribir sobre algo objetivo, algún acontecimiento que marcara la historia y que se podía comentar, claro está como siempre podían ser perseguidos, pero querían hacer el cambio y mostrar las cosas como son.

El vanguardismo

21

Resumen del tema: Se menciona el origen de la palabra, la época que tuvo más importancia y que inicia el proceso del cambio para expresar las emociones tanto escritas como en pinturas, sus movimientos que son: interdisciplinarias, artísticas y lo importante que es la literatura, fue muy complejo elaborar un trifoliar ya que la información es bastante sin embargo anote lo más importante.

Comentario personal: Me gusta el vanguardismo, es algo diferente, se toma en cuenta a la juventud, se inicia esa búsqueda de la libertad, se rompe con los esquemas del pasado y se inicia un revolución literaria y artística, todo esto inicia en el siglo XX, que fue la época que se marcaron muchos cambios para la humanidad y la literatura no fue la excepción.

Enlace video de la exposición del tema vanguardismo: https://drive.google.com/file/d/1ajdJZnmKAiBIqAKXigC4eJ7DpvMrnL3E/view?usp= share_link

22

Anexos

23

Ejemplo de vanguardismo

24

25