Trabajo Final Didáctica

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, sede Retalhuleu

Licenciada: Ana Hercilia de León

Curso: Didáctica General

Tema: Trabajo Final

Estudiante: Jacqueline Cancinos Juárez

No. Carné: 3068-20-20300

Contenido

Introducción...................................................................................... 3 Plan de Clase ..................................................................................... 4 Bosquejo de Contenido .................................................................... 6 Los Sinónimos ................................................................................ 6 Sinónimo total o absoluto Los sinónimos absolutos o totales son aquellos en los que dos palabras significan exacta y rigurosamente lo mismo, en cualquiera que sea su contexto de aparición. ................................................................................ 6 Sinónimo referencial Son palabras que se utilizan para un mismo referente, aunque no signifiquen lo mismo de manera estricta. ......................................................................................... 6 Método a Utilizar.............................................................................. 8 Método activo: ............................................................................... 8 Aplicación: ................................................................................... 8

Introducción

Dentro del proceso de enseñanza aprendizaje es muy importante partir de un punto guía al momento de desarrollar un contenido, ya que si nos basamos en él, podremos ir desarrollando más conocimiento en los alumnos, en este caso nuestro punto guía es la planificación de clase, la cual no solo nos sirve como una guía, sino como un respaldo que da constancia del proceso que se sigue para el desarrollo de una clase, dentro de nuestra planificación plasmamos, nuestra competencia, contenido y el indicador de logro, que estamos a punto de cumplir y desarrollar, así mismo integramos los tiempos, actividades, recursos, métodos e información con los que la clase se llevara a cabo, la planificación es un proceso muy formal y que ayuda a evitar la improvisación durante la clase. En esta ocasión se tuvo la oportunidad de desarrollar la clase de los sinónimos, la cual se encuentra dentro del área de comunicación y lenguaje, donde se podrán dar cuenta al leer el presente trabajo, que se utilizó y se cumplió con todos los elementos que una planificación exige para poder desarrollar una clase de la mejor manera y asegurar un aprendizaje significativo, también se planificaron distintas actividades que ayudan a salir de la educación tradicional, además se pudo aplicar un método en donde el alumno puede resaltar aún más su participación.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Juan

Diego Montano Juárez

CARNÉ: 001-118-2020 ÁREA: Comunicación

Plan de Clase

y Lenguaje

SUB-ÁREA: Comunicación

y Lenguaje L1

CICLO ACADÉMICO: 2020

Contenidos Competencias

(Declarativos Actitudinales Procedimentales)

Evaluación Actividades de aprendizaje

Declarativos: Fase Inicial:  Sinónimos, 5. Amplía su  Comenzamos antónimos, vocabulario con la homónimas, básico con introducción al homógrafos, palabras tema, (qué son y homófonas y generadas cuáles son ) parónimos. mediante la Usando “lluvia de aplicación de Procedimentales: ideas”. diversas  Uso de estrategias. sinónimos, antónimos, homónimas, homógrafas, Fase Intermedia: homófonas y  Preguntas parónimas, en previas sobre lo sus que se ha producciones comprendido, orales y definiciones escritas. literarias y Actitudinales: ejercicios de

Indicadores de logro

(Actividades de evaluación Instrumentos y/o técnicas de evaluación)

 5.3 Utiliza sinónimos y antónimos en forma apropiada en su producción oral y escrita.

 

Tarea en casa. (organizador gráfico) Ejercicio en clase. Preguntas escritas y orales.

Recursos

 Voz humana  Pizarra  Material didáctico (cartel)  Hojas de trabajo  Fichas de preguntas

Tiempo

40 Minutos



práctica. Interés por ampliar su vocabulario Fase Final : mediante  Se resuelven diferentes dudas, estrategias en realización de su una hoja de comunicación trabajo y oral y escrita. asignación de tareas a realizar en casa (Organizador Gráfico).

Bosquejo de Contenido Los Sinónimos ¿Qué son los sinónimos? Son palabras o expresiones que tienen significados iguales o muy parecidos y que pertenecen a la misma categoría gramatical, por lo tanto se pueden sustituir o intercambiar en textos sin que este sufra modificación en su sentido. Los sinónimos sirven para ampliar el vocabulario y evitar cacofonías (al decir cacofonía nos referimos a un sonido poco agradable que se genera cuando la combinación de los distintos componentes de una frase o una palabra carecen de armonía, es decir que son desagradables al oído). Sin embargo, deben usare con prudencia, verificando que el término empleado sea adecuado para el contexto. Los sinónimos pueden ser: Sinónimo total o absoluto Los sinónimos absolutos o totales son aquellos en los que dos palabras significan exacta y rigurosamente lo mismo, en cualquiera que sea su contexto de aparición. Ejemplos de sinónimos totales:     

Dentista y odontólogo. Solo y abandonado. Abecedario y alfabeto. Esposos y cónyuges.

Automóvil y auto. El sinónimo parcial Es aquel en el que las palabras manifiestan una relación de proximidad o afinidad semántica relativa; por lo tanto, solo es aplicable en determinados casos. Ejemplos de sinónimos parciales:      

Alegría y bienestar. Amor y cariño. Claridad y facilidad. Hombre y caballero. Mujer y esposa. Comida y alimento.

Sinónimo referencial Son palabras que se utilizan para un mismo referente, aunque no signifiquen lo mismo de manera estricta. Ejemplos de sinónimos referenciales:  Alex siempre confió en su perro. Era el mejor guardián.  El té es mi bebida favorita. Desde hace mucho solo bebo infusiones.  Una biblioteca dice mucho de su dueño. Es el mueble que guarda sus recuerdos y secretos.

Sinónimo connotativo: Son palabras que sólo se utilizan como semejantes de forma circunstancial. Ejemplos de sinónimos connotativos:  Lupe miraba a los demás con desprecio. Era un monstruo capaz de cualquier cosa.  Pagué mucho dinero por ese té. Cuando lo bebas te darás cuenta que es oro líquido.

Método a Utilizar Método activo: Es el que toma en cuenta el desarrollo dela clase contando con la participación del alumno, en donde la clase puede desenvolverse por parte del alumno, convirtiéndose el profesor en un orientador, un guía, un incentivador y no en un transmisor del saber, es un enseñante.

Aplicación:    

Preguntas realizadas por los alumnos y respondidas por ellos mismo. Resumen (Con información obtenida por ellos mismos) Elaboración de afiches o carteles. Exposición

Recursos:

Manuales Digitales

Pizarra

Carteles

Libros

Enciclopedias Virtuales