CENTRO LÚDICO Y RECREACIONAL DE LA NIÑES Y ADOLECECIA

CENTRO LÚDICO Y RECREACIONAL DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

REFERENTES ARQUITECTÓNICOS REFERENTE NACIONAL NOMBRE PROYECTO

AMPLIACIÓN TEATRO COLÓN

UBICACIÓN

ARQUITECTO

ÁREA

BOGOTÁ - COLOMBIA

LÓPEZ MONTOYA ARQUITECTOS

LOTE: 21.000 M2 CONSTRUIDO: 18.000 M2

¿POR QUÉ ES TOMADO COMO REFERENTE?

Por el programa y manejo de temas acústicos que son requeridos para escenarios donde se practica el teatro y las presentaciones, además de las circulaciones y dobles alturas de los espacios.

Proyecto

Consiste en la ampliación de las actividades y programas artísticos y culturales que tienen asiento en el teatro, hacia los predios del centro de manzana que colindan con éste. En este sentido, el gran logro de este proyecto es conformar un conjunto de programas de apoyo al actual Colón y nuevas salas y espacios que le permitirán proyectar su significación como espacio de investigación, producción y puesta en escena de la danza, la música y el teatro en Colombia

Las áreas comunes se convierten en espacios interactivos donde las personas pueden pintar, bailar, y exponer obras visuales convirtiendo las circulaciones en entretenidas galerias de arte

Dentro del programa se encuentran salas teatrales y un auditorio con capacidad para 520 personas, donde se pueden realizar presentaciones audiovisuales y de artes escénicas

Corte transversal (auditorio y circulaciones)

Planta piso 2

Planta piso 1

Corte longitudinal ( teatro)

Planta piso 3

Interacción espacios por niveles

Conclusión

Planta piso 4

Sistema muros de contención en área de nivel freático

Las circulaciones pueden convertirse en espacios interactivos enfocados a desarrollar distintas actividades recreacionales, donde juegan las dobles alturas, el manejo del suelo y la vinculación con el contexto. https://www.archdaily.co/co/02-333281/primer-lugar-concurso-internacional-ampliacion-del-teatro-colon-de-bogota-colombia?ad_medium=gallery

REFERENTE INTERNACIONAL NOMBRE PROYECTO

CENTRO DE CULTURA DIGITAL CCD

UBICACIÓN

ARQUITECTO

ÁREA

CIUDAD DE MÉXICO - MÉXICO

AT103

CONSTRUIDO: 3.000M2

¿POR QUÉ ES TOMADO COMO REFERENTE?

Por presentar un programa en el que se vinculan las artes, la tecnología y la familia, generando espacios interactivos para distintos tipos de usuarios, y fortaleciendo la formación sensible e integral de una parte de la sociedad

Proyecto

acabados acústicos en las circulaciones del edificio

Es un centro para la ciudadanía en donde todos tengan acceso a las nuevas tecnologías y a las expresiones artísticas derivadas del mundo digital. El programa comprende una sala de cine para 120 personas-siendo éste una extensión de la Cineteca Nacional-, un área polivalente para artes escénicas, una sala de exposiciones digitales con una pantalla de leds interactiva, un espacio conmemorativo, bar, cafetería, área de oficinas y servicios.

Circulaciones interactivas con juegos y actividades lúdicas

Planta piso -1

Pasillos con pantallas de proyección y salas de realidad virtual

Planta piso -2

Auditorio de proyecciones 3d

Corte longitudinal (salas audiovisuales y de realidad virtual)

Conclusión

La tecnología puede realizar un gran cambio de los espacios a traves de pantallas de realidad virtual y proyecciones generando una innovación en la manera en que vemos el espacio y su uso https://www.archdaily.co/co/02-219297/centro-de-cultura-digital-ccd-at103?ad_medium=gallery

REFERENTE ESTRATÉGICO NOMBRE PROYECTO

¿POR QUÉ ES TOMADO COMO REFERENTE?

NEUROARQUITECTURA

Elegimos este referente como estratégico por el simple hecho de que favorece la capacidad cerebral un espacio que genere estímulos y como se explica en un estudio que el niño recibe los estímulos a partir estímulos y las sustacias producidas por el cerebro a partir del entorno y el cambio de una frecuencia cardiaca según el espacio cerebrales La NEUROARQUITECTURA El Dr. Fred Gage, neurocientífico senior en el Instituto Salk y ex presidente de la Sociedad de Neurociencia en california quien introdujo gran parte del concepto

¿ QUÉ ES? En palabras simples, la neuroarquitectura se refiere a las diferentes sustancias producidas por los cerebros de los usuarios durante su presencia en un determinado entorno. Estas sustancias pueden alterar directamente el estado de ánimo y el comportamiento de los usuarios en cualquier espacio, tanto a corto como a largo plazo.

N Ó I C I

D AU

VISTA

OLFATO

TAC T

O

Conclusión

La tecnología puede realizar un gran cambio de los espacios a traves de pantallas de realidad virtual y proyecciones generando una innovación en la manera en que vemos el espacio y su uso https://www.archdaily.co/co/942752/neuroarquitectura-aplicada-en-el-diseno-para-ninos-y-ninas?ad_source=search&ad_medium=search_result_all

MARCO TEÓRICO MÉTODOS DE APRENDIZAJE MÉTODO MONTESORI ¿QUÉ ES ?

El método Montessori es un método educativo que se caracteriza por la independencia, la libertad con límites y respeto por el desarrollo físico y social del niño, puede aplicarse tanto ien casa como en las aulas.

¿ CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS? - El niño es quien elije las actividades que va a realizar - Hay un ambiente y mobiliario debidamente adecuado para cada actividad - El ambiente está dirigido a potencializar el aprendizaje del niño a traves de la libertad de actividades

¿ QUÉ ÁREAS ABARCA ?

VIDA COTIDIANA

FORMACIÓN SENSORIAL

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

MÉTODO WALDORF ¿QUÉ ES ?

Este método se basa en la realización de dinámicas que fomentan el aprendizaje cooperativo e individualizado en donde los alumnos y alumnas pasan a ser sujetos activos de su propio aprendizaje.

¿ CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS? - Integración y la participación total de las familias - Adaptación al alumno según su proceso madurativo - Fortalecimiento de la creatividad del niño

¿ QUÉ ÁREAS ABARCA ?

TECNOLOGÍA

CREATIVIDAD CIENCIA

LENGUAJE

ARQUITECTURA PARA NIÑOS ARQUITECTURA SEGÚN ROSAN BOSCH ESPACIOS INNOVADORES PARA NIÑOS https://www.youtube.com/watch?v=lOT_x9UetWs

DISEÑAR PARA NIÑOS https://www.youtube.com/watch?v=mfCa5N42tBE&list=RDCMUCsT0YIqwnpJCM-mx7-gSA4Q&start_radio=1&t=0

LOCALIZACIÓN UBICACIÓN

PARQUE DINDALITO BELLAVISTA Parque ubicado en el corazón del sector de Patio Bonito, es el punto de articulación de la red ciclo vial de la Alameda el Porvenir y los ejes naturales, comerciales y ciclovías planteadas en la propuesta urbana.

ÁREA

ÁREA TOTAL PARQUE: 33.000 M2 ÁREA TOMADA DEL PARQUE : 3.000 M2 ANALISIS SOCIAL

¿ CÓMO ES EL DIARIO VIVIR DE UN HABITANTE DE ESTA ZONA?

https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1hjl6t7a3ycd8XerHf5x4ahzkbzZ_Lt6H&ll=4.644892431702274%2C-74.17470403859254 &z=16

VENTAJAS DEL LUGAR CONEXIÓN CON LA ESCALA METROPOLITANA A TRAVES DE LA CICLOVÍA EL PORVENIR

EJE CONECTOR DE LAS PRINCIPALES VÍAS COMERCIALES DEL SECTOR COMO LA CALLE 41 SUR Y 42 SUR

SE CONECTA A UNA ESCALA ZONAL CON DISTINTOS EQUIPAMIENTOS EDUCATIVOS Y COMERCIALES DEL SECTOR Y SUS ALRREDEDORES

EN EL PARQUE YA HAY PROYECTOS RECREATIVOS COMO CANCHAS MÚLTIPLES Y UNA CANCHA DE FUTBOL, QUE PUEDEN CONSOLIDARSE

PROBLEMÁTICAS DEL LUGAR

TAZA DE MALTRATO INFANTIL SUPERIOR AL 80% EN LA ZONA

CARENCIA DE ESPACIOS LÚDICOS Y TECNOLÓGICOS EN LA ZONA, SOLO HAY PRESENCIA DE COLEGIOS

CARENCIA ESTRUCTURA NATURAL: 40 ÁRBOLES EN 34.000M2

CANCHAS CERCADAS Y ABIERTAS UNICAMENTE EN HORAS DE LA MAÑANA EN DÍAS ESPECÍFICOS

FOCO DE INSEGURIDAD: ÁREA DE CONSUMIDORES DE DROGA

RELACIÓN PROPUESTA URBANA

PARQUE DINDALITO BELLAVISTA:

PARQUE DINDALITO BELLAVISTA:

Principal eje de articulación del sistema de movilidad, conecta el área de patio bonito a una escala metropolitana por medio de la alameda El Porvenir y la calle 41 Sur.

Punto de articulación de la estructura natural y el tejido social en la propuesta urbana

EJES NATURALES ENCARGADOS DE CONECTAR EL PARQUE DINDALITO BELLAVISTA, CON EL LOTE GIBRALTAR Y EL RÍO BOGOTÁ

PARQUE DINDALITO BELLAVISTA: Área ubicada a los principales equipamientos y zonas comerciales más importantes de la zona

EJES COMERCIALES

CICLOVIA ALAMEDA EL PORVENIR VIAS SITP

ZONAS RESIDENCIALES

EQUIPAMIENTO NOMBRE PROYECTO

CENTRO INTERACTIVO LÚDICO PARA LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA USUARIOS

ADOLESCENTES:

NIÑOS:

6- 12 AÑOS

13- 17 AÑOS

¿ POR QUÉ UN EQUIPAMIENTOS PARA ELLOS?

Hay una necesidad de tener un espacio seguro en el cual niños y adolescentes de la zona, puedan practicar actividades complementarias a las educativas teniendo acceso a tecnología y espacios lúdicos, audiovisuales y artisticos, fortaleciendo una formación sensible

ENFOQUE EQUIPAMIENTO GENERACIÓN DE ESPACIOS INTERACTIVOS QUE DESARROLLEN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

+

+ IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Método Montesori

+

FORMACIÓN SENSIBLE Méodo Waldorf

USOS Y ACTIVIDADES

PINTAR

BAILAR

JUGAR CON REALIDAD VIRTUAL

PRACTICAR DEPORTES

JUGAR EN TRAMPOLINES Y CIRCUITOS DE OBSTACULOS

JUGAR VIDEOJUEGOS

VER PELICULAS EN 3D Y PRESENTACIONES

ESPACIOS PROPUESTOS RECREACIÓN

LUDOTECA (TRAMPOLINES Y ESPUMAS) PARQUE INFANTIL - ARENERA - CANCHAS MÚLTIPLES - PARQUE SKATEBOARD

ORGANIGRAMA

MATRÍZ INTERESADOS

TECNOLOGÍA

SALÓN AUDIOVISUAL - MUSEO Y GALERÍA INTERACTIVA - SALAS DE REALIDAD VIRTUAL

ASISTENCIA SOCIAL CAFETERÍA - OFICINA ADMINISTRATIVA - ENFERMERÍA - BICIPARQUEADEROS - BAÑOS DEPÓSITOS

PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

DESARROLLO PROGRAMA ARQUITECTÓNICO EN CORTE CORTE LONGITUDINAL (Sur - Norte)

AXONOMETRÍA DESARROLLO DE PLANTAS VOLUMETRÍA

PIEZA ESTÉTICA VIDEO EXPLICACIÓN PIEZA ESTÉTICA La pieza estética, expresa el dinamismo de planos triangulares en movimiento, los cuales a medida que se van conectando, van generando un tejido que expresa la interactividad de distintos elementos.

Así mismo, los colores amarillo y naranja expresan la alegría y el color rosado los sentimientos y la calidez del lugar, donde el reflejo juega in papel importante a la hora de generar esa conexión con el espacio.

GIF CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES https://www.youtube.com/watch?v=RxUEdFLJizI MAQUETA ESCALA 1:250

CONCLUSIONES PIEZA ESTÉTICA

(comvenientes para el desarrollo de la volumetría) - El lengüaje usado son triangulos que al intersectarsen generan espacialidades.

- La conexión de los planos triangulares se da gracias a 3 núcleos en donde se forma un tejido.

- La interacción entre los planos genera un juego de escalas y alturas que se abre hacia el contexto urbano.

- Las texturas y reflejos que conectan las distintas plazas y partes del parque crean una articulación entre las nuevas espacialidades con los proyectos ya existentes en el parque dindalito - bellavista.

VOLUMETRÍA PLANTEAMIENTO VOLUMETRÍA 2

1 UBICACIÓN DENTRO DEL PARQUE DINDALITO BELLAVISTA: Teniendo en cuenta el lenguaje de la pieza estética y sus llenos y vacios se determina el lugar exacto

3 TRAZADO DE EJES:

TRAZADO DE VOLÚMENES SEGÚN EJES:

Se tienen en cuenta las calles, circulaciones más usadas dentro del parque y relación con los demás elementos del parque

Se determinan los espacios en planta de la volumetria, partiendo de los ejes trazados

4

5 CONCEPCION VOLUMETRÍA:

Se genera la primera volumetría que será tratada teniendo en cuenta la pieza estética, las aproximaciones, circulaciones

DESARROLLO DE LA VOLUMETRÍA: A partir de los ejes y la primera volumetría, se plantean nuevos planos, extrucciones y espacios que van enrriqueciendo el modelo

MAQUETA FÍSICA MAQUETA ESCALA 1:250

MAQUETA DIGITAL AXONOMETRÍA

PLANTA PRIMER PISO (relación con el contexto)

ESCALA 1:250

RECORRIDO VIRTUAL

PLANTA CUBIERTAS

ESCALA 1:250

ESTRUCTURA MARCO TEÓRICO DATOS PLANTEAMIENTO ESTRUCTURA LUCES MÍNIMAS Y MÁXIMAS

- LUCES MÍNIMAS: 5m - LUCES MÁXIMAS 10m IRREGULARIDAD EN PLANTA

- PLANTAS IRREGULARES

RIGIDEZ ESTRUCTURAL

AMENAZA SÍSMICA

- ESTRUCTURA ENVOLVENTE PERIMETRAL SISTEMA ESTRUCTURAL

- Zona de amenaza sísmica baja pero con riesgo de inundación ya que se encuentra cerca al río Bogotá según datos de la microzonificación sísmica de Santa Fé de Bogotá.

- SISTEMA ESTRUCTURAL DUAL

REFERENTES ESTRUCTURALES GALERÍA NEW WAVE (UBICACIÓN: LOS ÁNGELES- CALIFORNIA) (ARQ: NEW WAVE ARCHITECTURE)

https://www.archdaily.co/co/02-334350/new-wave-architecture-disena-rock-gym-para-polur?ad_medium=gallery

OPERA HOUSE DE GUANGZHOU (UBICACIÓN: GUANGZHOU - CHINA) (ARQ: ZAHA HADID ARCHITECTECTS)

https://www.archdaily.co/co/626383/pera-de-guangzhou-zaha-hadid-architects

REFERENTE UNIONES ESTRUCTURA METÁLICA

https://co.pinterest.com/pin/389983648988454636/

MAQUETA FÍSICA Estructura reticulada basada en una cercha espacial que se encarga de transmitir las fuerzas por las caras del equipamiento hasta la cimentación y el suelo portante MAQUETA ESCALA 1:250

MAQUETA DIGITAL ESTRUCTURA BASADA EN CERCHA ESPACIAL

GIF MODELO MAQUETA (PLACAS DE ENTREPISO Y MUROS ESTRUCTURALES)

PLANTAS EJES ESTRUCTURALES EJES ESTRUCTURALES TORRE A A

B

C

D

A

1

B

A

C

B

B

1 2

2

2

3 5 6

Planta Sótano nivel ( - 2 )

4

4

5

5

6

6

Planta Acceso nivel ( 1 )

D E

3 4

Planta nivel ( 2 )

Planta nivel ( 3 )

EJES ESTRUCTURALES TORRE B 1 2

F

G

H

I

J

L

M N

O

J

3

1 2

4

3

5

5

Planta acceso auditorio nivel ( - 1 )

L

N

O

J

K L

M

N

O

I J

K

G

1

1 2 3

4 5

5

Planta Acceso nivel ( 1 )

Planta nivel ( 2 )

Planta nivel ( 3 )

ESQUEMA ESTRUCTURAL CORTE LONGITUDINAL (Sur - Norte)

3

3

7

3

7

5

5

4

6

1 2

1

Muros de contención en sótanos y áreas excavadas

5

Muros estructurales alrrededor de las circulaciones verticales

2

Cimentación en zapata corrida

6

3

Estructura metálica combinada con muros cortina

Entradas y manejo de aproximaciones y suelo dependiendo de la volumetría

4

Planta libre que vincula el equipamiento con el espacio público, ( únicamente se encuentra la cercha estructural)

7

Espacios de doble y triple altura dependiendo la parte de volumetria

DATOS DEL DISEÑO EVALUACIÓN EDGE PARA EL DESARROLLO DE UN DISEÑO EFICIENTE Evaluación de EDGE: v2.1.1

Fecha y hora de la descarga: 2021-04-11 01:43

Nombre del Proyecto: CENTRO INTERACTIVO LÚDICO

TIPOS DE ÁRBOLES PLANTEADOS PARA LAS ZONAS VERDES

61.69% | 30.24% | 46.04%

Nombre del subproyecto: CENTRO INTERACTIVO LÚDICO

Detalles del Proyecto Nombre del Proyecto

bu;11bॕm Ѵझm;-Ɛ

Cantidad de edificios distintos

bu;11bॕm Ѵझm;-Ƒ

CENTRO INTERACTIVO LÚDICO 1

Cantidad de subproyectos EDGE asociados

1

Superficie total del proyecto (m²)

Ciudad

o]o|࢙ Estado/Provincia

1,886

Nombre del titular del Proyecto

Juan Camilo Pérez y Zahir Pulido Email del titular del Proyecto

camillorodriguez81@gmail.com $;Ѵ࣐=omo 7;Ѵ ঞ| Ѵ-u 7;Ѵ uo ;1|o

Móvil 57 - 3123154365

ॕ7b]o rov|-Ѵ -झv

Colombia িl;uo 7;Ѵ uo ;1|o

1000773183

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No

Subproyecto(s) asociado(s)

CENTRO INTERACTIVO LÚDICO

Detalles del subproyecto Nombre del subproyecto

bu;11bॕm Ѵझm;-Ɛ

ol0u; 7; Ѵ- bmvঞ| 1bॕm

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Multiplicador del subproyecto para el proyecto

Ciudad

|-r- 7; 1;uঞC1-1bॕm

Estado/Provincia

Estado

ॕ7b]o rov|-Ѵ

7b|ouझ-

-झv

Certificador

Tipo de subproyecto

CENTRO INTERACTIVO LÚDICO Pontificia Universidad Javeriana 1

Preliminar

Self-Review

o]o|࢙

o]o|࢙

Colombia Edificio nuevo

ोo 7; 1omv|u 11bॕm

2021

Creado por: JUAN PEREZ Descargado por: JUAN PEREZ

িl;uo 7; -u1_b oĹ ƑƐƏƓƐƏƐƏƐƏѵƐѵƐ িl;uo 7;Ѵ uo ;1|oĹ ƐƏƏƏƕƕƒƐѶƒ

FACHADA OCCIDENTAL

FACHADA ORIENTAL

PALETA DE COLORES DEL SECTOR

PALETA DE COLORES PROPUESTOS

01

NOTA: Actualmente el parque Dindalito Bellavista cuenta con menos de 50 árboles.

FACHADA NORTE

FACHADA SUR

TIPO DE MAMPOSTERÍA PLANTEADA

TIPOS DE PISOS INTERIORES PROPUESTOS