CENTRO LÚDICO Y RECREACIONAL DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
REFERENTES ARQUITECTÓNICOS REFERENTE NACIONAL NOMBRE PROYECTO
AMPLIACIÓN TEATRO COLÓN
UBICACIÓN
ARQUITECTO
ÁREA
BOGOTÁ - COLOMBIA
LÓPEZ MONTOYA ARQUITECTOS
LOTE: 21.000 M2 CONSTRUIDO: 18.000 M2
¿POR QUÉ ES TOMADO COMO REFERENTE?
Por el programa y manejo de temas acústicos que son requeridos para escenarios donde se practica el teatro y las presentaciones, además de las circulaciones y dobles alturas de los espacios.
Proyecto
Consiste en la ampliación de las actividades y programas artísticos y culturales que tienen asiento en el teatro, hacia los predios del centro de manzana que colindan con éste. En este sentido, el gran logro de este proyecto es conformar un conjunto de programas de apoyo al actual Colón y nuevas salas y espacios que le permitirán proyectar su significación como espacio de investigación, producción y puesta en escena de la danza, la música y el teatro en Colombia
Las áreas comunes se convierten en espacios interactivos donde las personas pueden pintar, bailar, y exponer obras visuales convirtiendo las circulaciones en entretenidas galerias de arte
Dentro del programa se encuentran salas teatrales y un auditorio con capacidad para 520 personas, donde se pueden realizar presentaciones audiovisuales y de artes escénicas
Corte transversal (auditorio y circulaciones)
Planta piso 2
Planta piso 1
Corte longitudinal ( teatro)
Planta piso 3
Interacción espacios por niveles
Conclusión
Planta piso 4
Sistema muros de contención en área de nivel freático
Las circulaciones pueden convertirse en espacios interactivos enfocados a desarrollar distintas actividades recreacionales, donde juegan las dobles alturas, el manejo del suelo y la vinculación con el contexto. https://www.archdaily.co/co/02-333281/primer-lugar-concurso-internacional-ampliacion-del-teatro-colon-de-bogota-colombia?ad_medium=gallery
REFERENTE INTERNACIONAL NOMBRE PROYECTO
CENTRO DE CULTURA DIGITAL CCD
UBICACIÓN
ARQUITECTO
ÁREA
CIUDAD DE MÉXICO - MÉXICO
AT103
CONSTRUIDO: 3.000M2
¿POR QUÉ ES TOMADO COMO REFERENTE?
Por presentar un programa en el que se vinculan las artes, la tecnología y la familia, generando espacios interactivos para distintos tipos de usuarios, y fortaleciendo la formación sensible e integral de una parte de la sociedad
Proyecto
acabados acústicos en las circulaciones del edificio
Es un centro para la ciudadanía en donde todos tengan acceso a las nuevas tecnologías y a las expresiones artísticas derivadas del mundo digital. El programa comprende una sala de cine para 120 personas-siendo éste una extensión de la Cineteca Nacional-, un área polivalente para artes escénicas, una sala de exposiciones digitales con una pantalla de leds interactiva, un espacio conmemorativo, bar, cafetería, área de oficinas y servicios.
Circulaciones interactivas con juegos y actividades lúdicas
Planta piso -1
Pasillos con pantallas de proyección y salas de realidad virtual
Planta piso -2
Auditorio de proyecciones 3d
Corte longitudinal (salas audiovisuales y de realidad virtual)
Conclusión
La tecnología puede realizar un gran cambio de los espacios a traves de pantallas de realidad virtual y proyecciones generando una innovación en la manera en que vemos el espacio y su uso https://www.archdaily.co/co/02-219297/centro-de-cultura-digital-ccd-at103?ad_medium=gallery
REFERENTE ESTRATÉGICO NOMBRE PROYECTO
¿POR QUÉ ES TOMADO COMO REFERENTE?
NEUROARQUITECTURA
Elegimos este referente como estratégico por el simple hecho de que favorece la capacidad cerebral un espacio que genere estímulos y como se explica en un estudio que el niño recibe los estímulos a partir estímulos y las sustacias producidas por el cerebro a partir del entorno y el cambio de una frecuencia cardiaca según el espacio cerebrales La NEUROARQUITECTURA El Dr. Fred Gage, neurocientífico senior en el Instituto Salk y ex presidente de la Sociedad de Neurociencia en california quien introdujo gran parte del concepto
¿ QUÉ ES? En palabras simples, la neuroarquitectura se refiere a las diferentes sustancias producidas por los cerebros de los usuarios durante su presencia en un determinado entorno. Estas sustancias pueden alterar directamente el estado de ánimo y el comportamiento de los usuarios en cualquier espacio, tanto a corto como a largo plazo.
N Ó I C I
D AU
VISTA
OLFATO
TAC T
O
Conclusión
La tecnología puede realizar un gran cambio de los espacios a traves de pantallas de realidad virtual y proyecciones generando una innovación en la manera en que vemos el espacio y su uso https://www.archdaily.co/co/942752/neuroarquitectura-aplicada-en-el-diseno-para-ninos-y-ninas?ad_source=search&ad_medium=search_result_all
MARCO TEÓRICO MÉTODOS DE APRENDIZAJE MÉTODO MONTESORI ¿QUÉ ES ? El método Montessori es un método educativo que se caracteriza por la independencia, la libertad con límites y respeto por el desarrollo físico y social del niño, puede aplicarse tanto ien casa como en las aulas.
¿ CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS? - El niño es quien elije las actividades que va a realizar - Hay un ambiente y mobiliario debidamente adecuado para cada actividad - El ambiente está dirigido a potencializar el aprendizaje del niño a traves de la libertad de actividades
¿ QUÉ ÁREAS ABARCA ? VIDA COTIDIANA
FORMACIÓN SENSORIAL
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
MÉTODO WALDORF ¿QUÉ ES ? Este método se basa en la realización de dinámicas que fomentan el aprendizaje cooperativo e individualizado en donde los alumnos y alumnas pasan a ser sujetos activos de su propio aprendizaje.
¿ CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS? - Integración y la participación total de las familias - Adaptación al alumno según su proceso madurativo - Fortalecimiento de la creatividad del niño
¿ QUÉ ÁREAS ABARCA ? TECNOLOGÍA
CREATIVIDAD CIENCIA
LENGUAJE
ARQUITECTURA PARA NIÑOS ARQUITECTURA SEGÚN ROSAN BOSCH ESPACIOS INNOVADORES PARA NIÑOS https://www.youtube.com/watch?v=lOT_x9UetWs
DISEÑAR PARA NIÑOS https://www.youtube.com/watch?v=mfCa5N42tBE&list=RDCMUCsT0YIqwnpJCM-mx7-gSA4Q&start_radio=1&t=0
LOCALIZACIÓN UBICACIÓN
PARQUE DINDALITO BELLAVISTA Parque ubicado en el corazón del sector de Patio Bonito, es el punto de articulación de la red ciclo vial de la Alameda el Porvenir y los ejes naturales, comerciales y ciclovías planteadas en la propuesta urbana.
ÁREA
ÁREA TOTAL PARQUE: 33.000 M2 ÁREA TOMADA DEL PARQUE : 3.000 M2 ANALISIS SOCIAL
¿ CÓMO ES EL DIARIO VIVIR DE UN HABITANTE DE ESTA ZONA?
https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1hjl6t7a3ycd8XerHf5x4ahzkbzZ_Lt6H&ll=4.644892431702274%2C-74.17470403859254 &z=16
VENTAJAS DEL LUGAR CONEXIÓN CON LA ESCALA METROPOLITANA A TRAVES DE LA CICLOVÍA EL PORVENIR
EJE CONECTOR DE LAS PRINCIPALES VÍAS COMERCIALES DEL SECTOR COMO LA CALLE 41 SUR Y 42 SUR
SE CONECTA A UNA ESCALA ZONAL CON DISTINTOS EQUIPAMIENTOS EDUCATIVOS Y COMERCIALES DEL SECTOR Y SUS ALRREDEDORES
EN EL PARQUE YA HAY PROYECTOS RECREATIVOS COMO CANCHAS MÚLTIPLES Y UNA CANCHA DE FUTBOL, QUE PUEDEN CONSOLIDARSE
PROBLEMÁTICAS DEL LUGAR
TAZA DE MALTRATO INFANTIL SUPERIOR AL 80% EN LA ZONA
CARENCIA DE ESPACIOS LÚDICOS Y TECNOLÓGICOS EN LA ZONA, SOLO HAY PRESENCIA DE COLEGIOS
CARENCIA ESTRUCTURA NATURAL: 40 ÁRBOLES EN 34.000M2
CANCHAS CERCADAS Y ABIERTAS UNICAMENTE EN HORAS DE LA MAÑANA EN DÍAS ESPECÍFICOS
FOCO DE INSEGURIDAD: ÁREA DE CONSUMIDORES DE DROGA
RELACIÓN PROPUESTA URBANA
PARQUE DINDALITO BELLAVISTA:
PARQUE DINDALITO BELLAVISTA:
Principal eje de articulación del sistema de movilidad, conecta el área de patio bonito a una escala metropolitana por medio de la alameda El Porvenir y la calle 41 Sur.
Punto de articulación de la estructura natural y el tejido social en la propuesta urbana
EJES NATURALES ENCARGADOS DE CONECTAR EL PARQUE DINDALITO BELLAVISTA, CON EL LOTE GIBRALTAR Y EL RÍO BOGOTÁ
PARQUE DINDALITO BELLAVISTA: Área ubicada a los principales equipamientos y zonas comerciales más importantes de la zona
EJES COMERCIALES
CICLOVIA ALAMEDA EL PORVENIR VIAS SITP
ZONAS RESIDENCIALES
EQUIPAMIENTO NOMBRE PROYECTO
CENTRO INTERACTIVO LÚDICO PARA LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA USUARIOS
ADOLESCENTES:
NIÑOS:
6- 12 AÑOS
13- 17 AÑOS
¿ POR QUÉ UN EQUIPAMIENTOS PARA ELLOS?
Hay una necesidad de tener un espacio seguro en el cual niños y adolescentes de la zona, puedan practicar actividades complementarias a las educativas teniendo acceso a tecnología y espacios lúdicos, audiovisuales y artisticos, fortaleciendo una formación sensible
ENFOQUE EQUIPAMIENTO GENERACIÓN DE ESPACIOS INTERACTIVOS QUE DESARROLLEN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
+
+ IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Método Montesori
+
FORMACIÓN SENSIBLE Méodo Waldorf
USOS Y ACTIVIDADES
PINTAR
BAILAR
JUGAR CON REALIDAD VIRTUAL
PRACTICAR DEPORTES
JUGAR EN TRAMPOLINES Y CIRCUITOS DE OBSTACULOS
JUGAR VIDEOJUEGOS
VER PELICULAS EN 3D Y PRESENTACIONES
ESPACIOS PROPUESTOS RECREACIÓN
LUDOTECA (TRAMPOLINES Y ESPUMAS) PARQUE INFANTIL - ARENERA - CANCHAS MÚLTIPLES - PARQUE SKATEBOARD
ORGANIGRAMA
MATRÍZ INTERESADOS
TECNOLOGÍA
SALÓN AUDIOVISUAL - MUSEO Y GALERÍA INTERACTIVA - SALAS DE REALIDAD VIRTUAL
ASISTENCIA SOCIAL CAFETERÍA - OFICINA ADMINISTRATIVA - ENFERMERÍA - BICIPARQUEADEROS - BAÑOS DEPÓSITOS
PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
DESARROLLO PROGRAMA ARQUITECTÓNICO EN CORTE CORTE LONGITUDINAL (Sur - Norte)
AXONOMETRÍA DESARROLLO DE PLANTAS VOLUMETRÍA
PIEZA ESTÉTICA VIDEO EXPLICACIÓN PIEZA ESTÉTICA La pieza estética, expresa el dinamismo de planos triangulares en movimiento, los cuales a medida que se van conectando, van generando un tejido que expresa la interactividad de distintos elementos. Así mismo, los colores amarillo y naranja expresan la alegría y el color rosado los sentimientos y la calidez del lugar, donde el reflejo juega in papel importante a la hora de generar esa conexión con el espacio.
GIF CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES https://www.youtube.com/watch?v=RxUEdFLJizI MAQUETA ESCALA 1:250
CONCLUSIONES PIEZA ESTÉTICA
(comvenientes para el desarrollo de la volumetría) - El lengüaje usado son triangulos que al intersectarsen generan espacialidades. - La conexión de los planos triangulares se da gracias a 3 núcleos en donde se forma un tejido. - La interacción entre los planos genera un juego de escalas y alturas que se abre hacia el contexto urbano. - Las texturas y reflejos que conectan las distintas plazas y partes del parque crean una articulación entre las nuevas espacialidades con los proyectos ya existentes en el parque dindalito - bellavista.
VOLUMETRÍA PLANTEAMIENTO VOLUMETRÍA 2
1 UBICACIÓN DENTRO DEL PARQUE DINDALITO BELLAVISTA: Teniendo en cuenta el lenguaje de la pieza estética y sus llenos y vacios se determina el lugar exacto
3 TRAZADO DE EJES:
TRAZADO DE VOLÚMENES SEGÚN EJES:
Se tienen en cuenta las calles, circulaciones más usadas dentro del parque y relación con los demás elementos del parque
Se determinan los espacios en planta de la volumetria, partiendo de los ejes trazados
4
5 CONCEPCION VOLUMETRÍA:
Se genera la primera volumetría que será tratada teniendo en cuenta la pieza estética, las aproximaciones, circulaciones
DESARROLLO DE LA VOLUMETRÍA: A partir de los ejes y la primera volumetría, se plantean nuevos planos, extrucciones y espacios que van enrriqueciendo el modelo
MAQUETA FÍSICA MAQUETA ESCALA 1:250
MAQUETA DIGITAL AXONOMETRÍA
PLANTA PRIMER PISO (relación con el contexto)
ESCALA 1:250
RECORRIDO VIRTUAL
PLANTA CUBIERTAS
ESCALA 1:250
ESTRUCTURA MARCO TEÓRICO DATOS PLANTEAMIENTO ESTRUCTURA LUCES MÍNIMAS Y MÁXIMAS
- LUCES MÍNIMAS: 5m - LUCES MÁXIMAS 10m IRREGULARIDAD EN PLANTA
- PLANTAS IRREGULARES
RIGIDEZ ESTRUCTURAL
AMENAZA SÍSMICA
- ESTRUCTURA ENVOLVENTE PERIMETRAL SISTEMA ESTRUCTURAL
- Zona de amenaza sísmica baja pero con riesgo de inundación ya que se encuentra cerca al río Bogotá según datos de la microzonificación sísmica de Santa Fé de Bogotá.
- SISTEMA ESTRUCTURAL DUAL
REFERENTES ESTRUCTURALES GALERÍA NEW WAVE (UBICACIÓN: LOS ÁNGELES- CALIFORNIA) (ARQ: NEW WAVE ARCHITECTURE)
https://www.archdaily.co/co/02-334350/new-wave-architecture-disena-rock-gym-para-polur?ad_medium=gallery
OPERA HOUSE DE GUANGZHOU (UBICACIÓN: GUANGZHOU - CHINA) (ARQ: ZAHA HADID ARCHITECTECTS)
https://www.archdaily.co/co/626383/pera-de-guangzhou-zaha-hadid-architects
REFERENTE UNIONES ESTRUCTURA METÁLICA
https://co.pinterest.com/pin/389983648988454636/
MAQUETA FÍSICA Estructura reticulada basada en una cercha espacial que se encarga de transmitir las fuerzas por las caras del equipamiento hasta la cimentación y el suelo portante MAQUETA ESCALA 1:250
MAQUETA DIGITAL ESTRUCTURA BASADA EN CERCHA ESPACIAL
GIF MODELO MAQUETA (PLACAS DE ENTREPISO Y MUROS ESTRUCTURALES)
PLANTAS EJES ESTRUCTURALES EJES ESTRUCTURALES TORRE A A
B
C
D
A
1
B
A
C
B
B
1 2
2
2
3 5 6
Planta Sótano nivel ( - 2 )
4
4
5
5
6
6
Planta Acceso nivel ( 1 )
D E
3 4
Planta nivel ( 2 )
Planta nivel ( 3 )
EJES ESTRUCTURALES TORRE B 1 2
F
G
H
I
J
L
M N
O
J
3
1 2
4
3
5
5
Planta acceso auditorio nivel ( - 1 )
L
N
O
J
K L
M
N
O
I J
K
G
1
1 2 3
4 5
5
Planta Acceso nivel ( 1 )
Planta nivel ( 2 )
Planta nivel ( 3 )
ESQUEMA ESTRUCTURAL CORTE LONGITUDINAL (Sur - Norte)
3
3
7
3
7
5
5
4
6
1 2
1
Muros de contención en sótanos y áreas excavadas
5
Muros estructurales alrrededor de las circulaciones verticales
2
Cimentación en zapata corrida
6
3
Estructura metálica combinada con muros cortina
Entradas y manejo de aproximaciones y suelo dependiendo de la volumetría
4
Planta libre que vincula el equipamiento con el espacio público, ( únicamente se encuentra la cercha estructural)
7
Espacios de doble y triple altura dependiendo la parte de volumetria
DATOS DEL DISEÑO EVALUACIÓN EDGE PARA EL DESARROLLO DE UN DISEÑO EFICIENTE Evaluación de EDGE: v2.1.1
Fecha y hora de la descarga: 2021-04-11 01:43
Nombre del Proyecto: CENTRO INTERACTIVO LÚDICO
TIPOS DE ÁRBOLES PLANTEADOS PARA LAS ZONAS VERDES
61.69% | 30.24% | 46.04%
Nombre del subproyecto: CENTRO INTERACTIVO LÚDICO
Detalles del Proyecto Nombre del Proyecto
bu;11bॕm Ѵझm;-Ɛ
Cantidad de edificios distintos
bu;11bॕm Ѵझm;-Ƒ
CENTRO INTERACTIVO LÚDICO 1
Cantidad de subproyectos EDGE asociados
1
Superficie total del proyecto (m²)
Ciudad
o]o|࢙ Estado/Provincia
1,886
Nombre del titular del Proyecto
Juan Camilo Pérez y Zahir Pulido Email del titular del Proyecto
camillorodriguez81@gmail.com $;Ѵ࣐=omo 7;Ѵ ঞ| Ѵ-u 7;Ѵ uo ;1|o
Móvil 57 - 3123154365
ॕ7b]o rov|-Ѵ -झv
Colombia িl;uo 7;Ѵ uo ;1|o
1000773183
ѿ olr-uঞu 1om bm ;uvouŐvő o 0-m1oŐvőĵ
No
Subproyecto(s) asociado(s)
CENTRO INTERACTIVO LÚDICO
Detalles del subproyecto Nombre del subproyecto
bu;11bॕm Ѵझm;-Ɛ
ol0u; 7; Ѵ- bmvঞ| 1bॕm
bu;11bॕm Ѵझm;-Ƒ
Multiplicador del subproyecto para el proyecto
Ciudad
|-r- 7; 1;uঞC1-1bॕm
Estado/Provincia
Estado
ॕ7b]o rov|-Ѵ
7b|ouझ-
-झv
Certificador
Tipo de subproyecto
CENTRO INTERACTIVO LÚDICO Pontificia Universidad Javeriana 1
Preliminar
Self-Review
o]o|࢙
o]o|࢙
Colombia Edificio nuevo
ोo 7; 1omv|u 11bॕm
2021
Creado por: JUAN PEREZ Descargado por: JUAN PEREZ
িl;uo 7; -u1_b oĹ ƑƐƏƓƐƏƐƏƐƏѵƐѵƐ িl;uo 7;Ѵ uo ;1|oĹ ƐƏƏƏƕƕƒƐѶƒ
FACHADA OCCIDENTAL
FACHADA ORIENTAL
PALETA DE COLORES DEL SECTOR
PALETA DE COLORES PROPUESTOS
01
NOTA: Actualmente el parque Dindalito Bellavista cuenta con menos de 50 árboles.
FACHADA NORTE
FACHADA SUR
TIPO DE MAMPOSTERÍA PLANTEADA
TIPOS DE PISOS INTERIORES PROPUESTOS