Техника и технологија 8, радна свеска за 8. разред основне школе (ДГ)

pr om

o

Др Драган Голубовић Небојша Д. Голубовић

ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЈА

Ed

uk a

Радна свеска за осми разред основне школе

Др Драган Голубовић Небојша Д. Голубовић ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЈА Радна свеска за осми разред основне школе ГЛАВНИ УРЕДНИК Др Бошко Влаховић ОДГОВОРНA УРЕДНИЦА Др Наташа Филиповић

ПРЕЛОМ И ДИЗАЈН Студио INART

uk a

ЛЕКТУРА И КОРЕКТУРА Вуле Журић

pr om

o

РЕЦЕНЗЕНТИ Снежана Врањеш, дипл. инж. професор технике и технологије, ОШ „Жарко Зрењанин”, Зрењанин Др Момчило Вујичић, професор Факултета техничких наука, Чачак Зоран Јестровић, професор технике и информатике, ОШ „Вук Караџић”, Чачак

Ed

ИЗДАВАЧ Едука д.о.о. Београд Ул. Змаја од Ноћаја бр. 10/1 Тел./факс: 011/2629 903, 3287 277, 3286 443 Сајт: www.eduka.rs; имејл: eduka@eduka.rs ЗА ИЗДАВАЧА Др Бошко Влаховић, директор ШТАМПА Цицеро, Београд Издање бр.: 1, Београд, 2021. година Тираж: 2000

CIP - Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд 37.016:62/69(075.2)(076.1) ГОЛУБОВИЋ, Драган, 1947-2021 Техника и технологија : радна свеска за осми разред основне школе / Драган Голубовић, Небојша Д. Голубовић. - Изд. бр. 1. - Београд : Eduka, 2021 (Београд : Цицеро). - 112 стр. : илустр. ; 30 cm Тираж 2.000.

ISBN 978-86-6013-503-4 1. Голубовић, Небојша Д., 1982- [аутор] COBISS.SR-ID 42414601

© Едука д.о.о. Београд

Директор Завода за унапређивање образовања и васпитања одобрио је издавање и употребу овог додатног наставног средства Решењем број: 1249-3/2020. Није дозвољено: репродуковање, дистрибуција, објављивање, прерада или друга употреба овог ауторског дела или његових делова у било ком обиму или поступку, укључујући и фотокопирање, штампање или чување у електронском облику. Наведене радње представљају кршење ауторских права.

Драги ученици,

uk a

pr om

o

У жељи да наставни садржаји за предмет Техника и технологија у 8. разреду буду приступачни, прихватљиви и применљиви у пракси, аутори су уз уџбеник сачинили и ову радну свеску као пратећи материјал уз чију помоћ ћете лакше реализовати комплетан програм. У радној свесци је описан начин реализације појединих садржаја. Остављен је и простор за бележење појединих чињеница са часа и за давање одговора на питања, што вам омогућава да вреднујете своје знање. Аутори су такође припремили и збирку радног материјала за моделовање са намером да лако дођете до потребних података и материјала да бисте могли да реализујете ваше практичне идеје. Конструктор садржи не само врло широку збирку материјала, већ даје и одређене сугестије, едукативне примере и потребне софтвере за реализацију програма из области које се изучавају. Тек ове три врсте материјала који се нуде чине преко потребну збирку материјала за успешно учење технике из ових области – електротехнике, електронике и мехатронике. Уџбенички комплет са материјалима за конструкторско моделовање чини основ за изучавање ове сложене области. Као помоћни материјал може се користити радна свеска и учила из области електротехнике, електронике и мехатронике. Уџбенички комплет за ТТ8 подржан је електронски са ДВД-ом, чиме је створен предуслов за мултимедијалну интерактивну наставу. Радна свеска са комплетом материјала обезбеђује примену савремене методе наставе. Управо су области које се изучавају у овом разреду у значајној мери допринеле да се може применити такав начин савременог учења. То је „метод учења путем истраживања“ (популарно назван МУПИ). Он подразумева да ћете свако ново знање стицати по систему истраживања. Потребно је да се код вас развије истраживачки дух који ће вас увести у време у коме ће

Ed

самообразовање бити основ за свако напредовање. Зато и радите практичне вежбе, истражујете, експериментом проверавате чињенице које су вам саопштене. А кад их сами проверите, постаће вам разумљиве за сва времена. Линковану презентацију наставне јединице која повезује уџбенички комплет (уџбеник, материјале за моделовање) и даје могућност коришћења свих података из логистичке подршке ДВД-а и интернета; директно коришћење интернета и свих фајлова ДВД-а омогућено је преко Insert Video софтвера и презенатције. Ова могућност централизованог коришћења свих расположивих информација представља предуслов за мултимедијалну интерактивну наставу. Детаљи електронске подршке за коришћење Радне свеске дати су на ДВД-у. Са стеченим знањем из разних области, а посебно оним из технике, већ увелико схватате да се до сржи значајних нових решења и промена долази пре свега развојем информатичких технологија, у чијем центру је рачунар. Упознајући се са могућностима једноставног модела „Управљање помоћу рачунара” у прилици сте да се и сами можете бавити роботиком. Збирка материјала за технику и технологију, у којој је и ова радна свеска, води вас ка том циљу. Када у томе успете – биће то највећа награда за све нас. АУТОРИ

САДРЖАЈ 1.

ЖИВОТНО И РАДНО ОКРУЖЕЊЕ

1.1. УВОД У ЕЛЕКТРОТЕХНИКУ, РАЧУНАРСТВО И МЕХАТРОНИКУ / 6 1.2. ЕЛЕКТРИЧНЕ ИНСТАЛАЦИЈЕ – ОПАСНОСТ И МЕРЕ ЗАШТИТЕ / 9 1.3. ПРИМЕНА ЕЛЕКТРИЧНИХ АПАРАТА И УРЕЂАЈА У ДОМАЋИНСТВУ, ШТЕДЊА ЕНЕРГИЈЕ И ЕНЕРГЕТСКА ЕФИКАСНОСТ / 12 1.4. ПРОФЕСИЈЕ У ОБЛАСТИ ЕЛЕКТРОТЕХНИКЕ И МЕХАТРОНИКЕ / 15

2. САОБРАЋАЈ

3.

pr om

o

2.1. САОБРАЋАЈНА СРЕДСТВА НA ЕЛЕКТРОПОГОН – ВРСТЕ И КАРАКТЕРИСТИКЕ / 16 2.2. ЕЛЕКТРИЧНИ И ЕЛЕКТРОНСКИ УРЕЂАЈИ У САОБРАЋАЈНИМ СРЕДСТВИМА / 19 2.3. ОСНОВИ ТЕЛЕКОМУНИКАЦИЈА / 22

ТЕХНИЧКА И ДИГИТАЛНА ПИСМЕНОСТ

3.1. ОСНОВНЕ КОМПОНЕНТЕ ИКТ УРЕЂАЈА / 26 3.2. УПРАВЉАЊЕ ПРОЦЕСИМА И ПОЈАВАМА НА ДАЉИНУ ПОМОЋУ ИКТ / 29 3.3. ОСНОВНИ СИМБОЛИ У ЕЛЕКТРОТЕХНИЦИ И ЕЛЕКТРОНИЦИ / 32 3.4. РАЧУНАРСКИ СОФТВЕРИ ЗА СИМУЛАЦИЈУ СТРУЈНИХ И ЕЛЕКТРОНСКИХ КОЛА / 34 3.5. ИЗРАДА ЕЛЕКТРОМЕХАНИЧКИХ МОДЕЛА И ЊИХОВА УПОТРЕБА / 36

Ed

uk a

4. РЕСУРСИ И ПРОИЗВОДЊА 4.1. ЕЛЕКТРОЕНЕРГЕТСКИ СИСТЕМ / 42 4.2. ПРОИЗВОДЊА, ТРАНСФОРМАЦИЈА И ПРЕНОС ЕЛЕКТРИЧНЕ ЕНЕРГИЈЕ / 45 4.3. ОБНОВЉИВИ ИЗВОРИ ЕЛЕКТРИЧНЕ ЕНЕРГИЈЕ / 48 4.4. ЕЛЕКТРОИНСТАЛАЦИОНИ МАТЕРИЈАЛ И ПРИБОР / 51 4.5. КУЋНЕ ЕЛЕКТРИЧНЕ ИНСТАЛАЦИЈЕ / 54 4.6. САСТАВЉАЊЕ ЕЛЕКТРИЧНИХ КОЛА / 57 4.7. КОНТРОЛИСАЊЕ И МЕРЕЊЕ ЕЛЕКТРИЧНИХ ВЕЛИЧИНА / 60 4.8. ЕЛЕКТРИЧНЕ МАШИНЕ И УРЕЂАЈИ / 62 4.9. ЕЛЕКТРОТЕХНИЧКИ АПАРАТИ И УРЕЂАЈИ У ДОМАЋИНСТВУ / 65 4.10. ОСНОВИ ЕЛЕКТРОНИКЕ / 68 4.11. РЕЦИКЛАЖА ЕЛЕКТРОНСКИХ КОМПОНЕНТИ / 73

5.

КОНСТРУКТОРСКО МОДЕЛОВАЊЕ

5.1. МОДЕЛОВАЊЕ ЕЛЕКТРИЧНИХ МАШИНА И УРЕЂАЈА / 76 5.2. ОГЛЕДИ СА ЕЛЕКТРОПАНЕЛИМА / 80 5.3. КОРИШЋЕЊЕ ИНТЕРФЕЈСА ЗА УПРАВЉАЊЕ РАЧУНАРОМ / 100 5.4. МОДЕЛОВАЊЕ И ПРЕДУЗЕТНИШТВО / 104 5.5. РАД НА ПРОЈЕКТУ – МОЈ СОПСТВЕНИ МОДЕЛ / 108

ВОДИЧ ЗА РАДНУ СВЕСКУ Кратки уоквирени текстови који се налазе у уџбенику означавају одређене налоге чији ће вам садржаји помоћи у учењу и у практичној примени наставних садржаја.

ЕЛЕКТРОНСКА ПОДРШКА

РЕЗИМЕ НОВИХ ПОЈМОВА

pr om

o

ДВД – могу се покренути одређене презентације, симулације и аплети из своје архиве директним кликом на линк обрађиване наставне једнинице. Преко презентационе апликације Insert Video можете се укључити директно и на интернет, или активирати неку од апликација ДВД-а. Могу се директно активирати наведени препоручени сајтови за одређене области.

Ed

uk a

Ради указивања на суштину проблема који се изучавају у оквиру теме, или у наставној јединици посебно су наглашени и описани нови појмови са циљем истицања суштине изучаване области. Зато је потребно да изучавајући неку област и усвојите одређена знања обратите пажњу на резиме нових појмова и покушате да их што боље разумета, јер то је суштина обрађиване области што треба разумети и запамтити. Можда ће вам требати додатни труд да неке детаље из изучаване области поново прегледате, или прочитате. Могло би се сматрати да сте неку област довољно упознали ако разумете суштину проблема, а то су дати сажети подаци о некој области - резимеи. Кад оцените да сте неку област савладали и да сте научили суштину проблема, онда је потребно да проверите своје стечено знање. Ви већ знате да ће то на крају неких целина области учинити наставник користећи своје методе провере (тестови, усмена питања оцена практичног рада и модела). Међутим, пре тога пожељно је да сами процењујете ниво свог знања. У томе, између свега осталог, радна свеска треба да вам буде од помоћи јер је у њој све програмирано шта треба да урадите: дате одговоре на постављена питања и задатке, анализирате свој практични рад и као круну свега тога у радну свеску упишете значење кључних речи и у наведеним резимеима нових појмова нотирате шта сте научили (заокруживањем). Тај процес самообразовања сигурно ће дати позитивне резултате, а што је најважније биће вам добра школа за будућност која вас очекује.

КЉУЧНЕ РЕЧИ У уџбенику наведен је мали речник појмова за наставну јединицу, или тему, са кратким објашњењем значења тих појмова. Уписати у радну свеску значење кључних речи.

1. ЖИВОТНО И РАДНО ОКРУЖЕЊЕ

1.1. УВОД У ЕЛЕКТРОТЕХНИКУ, РАЧУНАРСТВО И МЕХАТРОНИКУ Двадесети век је, између осталог, обележио развој технологије и примена нових сазнања у електротехници. Од електротехнике, рачунарства и мехатронике очекују се значајнији доприноси у овом веку, који ће обележити стварање модерних машина и процеса који ће задовољити све потребе човечанства, а то је да буду квалитетне и поуздане, прилагођене човеку, да својим радом не оштећују животну средину и да користе (рационално) „чисту енергију”.

1. Укратко анализирајте како су електротехника, рачунарство и мехатроника допринели развоју технике и технологије у 20. веку.

o

_______________________________________________________________________________

pr om

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2. На који начин је рачунарство допринело побољшању машина и технологија, кao и електричних апарата и уређаја?

_______________________________________________________________________________

uk a

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Ed

3. Опиши шта је мехатроника, а затим идентификуј све мехатроничке системе у свом окружењу и наведи њихове предности. Користи Слику 1.1.

___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

Слика 1.1. ШЕМАТСКИ ПРИКАЗ МЕХАТРОНИКЕ

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

6

1. ЖИВОТНО И РАДНО ОКРУЖЕЊЕ

4. Шта знаш о нашем научнику Николи Тесли и његовим главним проналасцима? Шта су ови проналасци значили за развој и напредак човечанстава? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

o

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

pr om

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ РЕЗИМЕ НОВИХ ПОЈМОВА (заокружи усвојене)

• • • • • •

uk a

•

Најзначајнији напредак у трансформацији и прилагођaвању расположиве енергије и материје потребама погона машина догодио се у 20. веку, развојем и применом електричне енергије проналаском обртног магнетног поља, генератора и електромотора наизменичне струје. Захваљујући развоју материјала и микротехнологија, крајем 20. века долази до наглог развоја електронике, рађање доба електронике и стварања компонената за рачунаре. Данас су већ развијени моћни рачунари који омогућавају једноставно управљање машинама и процесима у реалним условима, са високом прецизношћу и поузданошћу. Од електронских компоненти произведен је рачунар, који је врло значајан за даљи свеопшти развој технике. Може се с правом рећи да живимо у добу примене информатичких технологија и роботике. Метахроника је нова, мултидисциплинарна инжењерска дисциплина која обухвата комбинацију електротехнике, рачунарства, машинства и аутоматског управљања. Мехатронички приступ пројектовању има за циљ синергетску интеграцију електронике, машинства, аутоматског управљања и рачунарства, у циљу унапређења производа. Развој електротехнике и њена примена обележили су 20. век, а од мехатронике се у 21. веку очекују значајни доприноси у стварању модерних машина и процеса који ће задовољити потребе човечанства, а то је да буду квалитетне и поуздане, прилагођене човеку, да својим радом не оштећују животну средину и да користе рационално „чисту енергију”.

Ed

•

7

1. ЖИВОТНО И РАДНО ОКРУЖЕЊЕ

КЉУЧНЕ РЕЧИ (упиши значење) информатика – _____________________________________________________________________ електротехника – ___________________________________________________________________ електроника – ______________________________________________________________________ кибернетика – ______________________________________________________________________

pr om

o

рачунарство – ______________________________________________________________________ мехатроника – ______________________________________________________________________ мехатроничко пројектовање – ________________________________________________________

uk a

ВЕЖБА 1. 1. ИНТЕГРИСАНЕ НАУКЕ У МЕХАТРОНИЦИ Анализирати области електротехнике, електронике, рачунарства, машинства, аутоматског управљања и њихово интегрисање у област мехатронике. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Ed

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

ДВД – УВОД У ЕЛЕКТРОТЕХНИКУ, РАЧУНАРСТВО И МЕХАТРОНИКУ (Insert Video-Internet) http://www.muzejnt.rs https://ucimotehnicko.wordpress.com/2020/09/01/ http://www.ftn.kg.ac.rs/konferencije/tos/PDF/2_13_Golubovic

8

1. ЖИВОТНО И РАДНО ОКРУЖЕЊЕ

1.2. ЕЛЕКТРИЧНЕ ИНСТАЛАЦИЈЕ – ОПАСНОСТ И МЕРЕ ЗАШТИТЕ При коришћењу електричног напона већег од 50 V, постоји опасност од електричног удара, који може представљати и смртну опасност. Зато се у раду са електричним инсталацијама и уређајима мора у потпуности познавати начин коришћења струје и заштите од ње. Електрични напон који се користи у домаћинствима износи 230 или 400 V и у извесним околностима може представљати велику опасност по живот људи.

1. Кад најчешће настаје преоптерећење електричне инсталације?

o

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

pr om

_______________________________________________________________________________ 2. Због чега се врши уземљење електричних апарата и уређаја?

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

uk a

3. Објасни како се пружа прва помоћ настрадалом од електричне струје. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Ed

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4. Каја је улога уземљења код уређаја и апарата у домаћинству и како се остварује? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5. Наброј неколико околности под којима може доћи до повреде или смрти услед дејства електричне струје (попуните легенду испод слике на страни 10). _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

9

uk a

pr om

o

1. ЖИВОТНО И РАДНО ОКРУЖЕЊЕ

Ed

Слика 1.2. ОКОЛНОСТИ ПОД КОЈИМА ЈЕ ЕЛЕКТРИЧНА СТРУЈА УЗРОК НЕСРЕЋЕ (упишите упозорење): 1 – _____________________________ , 2 – __________________________ , 3 – ___________________ 4 – _____________________________ , 5 – __________________________ , 6 – ___________________ 7 – ____________________________ , 8 – ___________________________ , 9 – ___________________ 10 – ___________________________ , 11 – __________________________ , 12 – ___________________ 13 – ___________________________ , 14 – _________________________, 15 – ___________________ 16 – ___________________________, 17 – _________________________________________________ ВЕЖБА 1. 2. ИСПИТИВАЊЕ ИСПРАВНОСТИ ЕЛЕКТРИЧНИХ ИНСТАЛАЦИЈА a) Испитати исправност електричне инсталације: прикључнице, кабла, уземљења, осигурача, коришћењем унимера и пробне лампе (Слика 1.7 у уџбенику). б) Раставити топљиви осигурач и заменити уложак ако је неисправан.

10

1. ЖИВОТНО И РАДНО ОКРУЖЕЊЕ

ОВДЕ УПИШИ РЕЗУЛТАТЕ МЕРЕЊА УЗЕМЉЕЊА:

РЕЗИМЕ НОВИХ ПОЈМОВА (заокружи усвојене)

• • •

•

o

pr om

•

Да би се смањила могућност несреће, сви електрични апарати треба да су уземљени, тј. њихово кућиште (маса) треба да помоћу одводног проводника буде повезано са бакарном или гвозденом плочом пресвученом оловом, или поцинкованом плочом, или траком укопаном у влажну земљу. Мере заштите које се спроводе од струјног удара састоје се, пре свега, од тога да не треба излагати тело струјном колу, не дохватати голим рукама оштећене проводнике, не газити проводнике итд. Мере предострожности од струјног удара представљају изоловање тела човека, уземљење апарата, или коришћење струје сниженог напона. При указивању помоћи унесрећеном од струјног удара морамо бити опрезни, јер можемо и себе довести у опасност и нехотице се укључити у опасно струјно коло. При коришћењу електричног напона већег од 50 V, постоји опасност од електричног удара, који може представљати и смртну опасност; зато се у раду са електричним инсталацијама и уређајима мора у потпуности познавати начин коришћења струје и заштите. Пресеци проводника у прикључним и разводним мрежама морају бити у сагласности са потребном снагом потрошача.

uk a

•

Ed

КЉУЧНЕ РЕЧИ (упиши значење)

електрични удар – __________________________________________________________________ изоловање – ________________________________________________________________________ проводник уземљења – ______________________________________________________________ уземљење – _________________________________________________________________________

ДВД – ЕЛЕКТРИЧНЕ ИНСТАЛАЦИЈЕ – ОПАСНОСТ И МЕРЕ ЗАШТИТА (Insert Video-Internet) http://www.stari.tehnickaue.edu.rs/srp/cas/?conid=641 https://snezanaj521.wordpress.com/elektomasinska-priprema/

11

1. ЖИВОТНО И РАДНО ОКРУЖЕЊЕ

1.3. ПРИМЕНА ЕЛЕКТРИЧНИХ АПАРАТА И УРЕЂАЈА У ДОМАЋИНСТВУ, ШТЕДЊА ЕНЕРГИЈЕ И ЕНЕРГЕТСКА ЕФИКАСНОСТ Да би човек правилно употребио и користио апарате и уређаје у домаћинству, неопходно је да поседује одређена знања како о самим апаратима, тако и о њиховом прикључењу у електричну мрежу и правилном коришћењу.

1. Идентификуј које машине и апарати у твом домаћинству троше највише енергије и процени на који се начин може извршити рационална уштеда енергије?

o

_______________________________________________________________________________

pr om

_______________________________________________________________________________ 2. Анализирај годишњу потрошњу енергије у свом домаћинству за грејање, сачини потребне обрачуне и процени у коју категорију енергетске ефикасности спадају. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

uk a

3. Шта представља енергетски пасош зграде, како се формира и чему служи?

__________________________________

Ed

__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

Слика 1.3. ПРИМЕР КЛАСИФИКАЦИЈЕ ЕНЕРГЕТСКЕ ЕФИКАСНОСТИ ЗА ПОТРОШЊУ ЕНЕРГИЈЕ У ЗГРАДАМА

4. Учествуј у заједничком пројекту групе за пројекат „штедња енергије и енергетска ефикасност”. Добијене резултате и прорачуне запиши у вежби.

12

1. ЖИВОТНО И РАДНО ОКРУЖЕЊЕ

Вежба 1. 3. ШТЕДЊА ЕНЕРГИЈЕ И ЕНЕРГЕТСКА ЕФИКАСНОСТ У групама, или појединачно, анализирати потрошњу енергије у домаћинству, или кабинету и сачинити предлог за рационализацију потрошње енергије – сачинити мини-пројекат енергетске ефикасности домаћинства са прорачуном примарне годишње потрошње енергије и одредити категорију енергетске ефикасности. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

o

______________________________________________________________________________

pr om

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

uk a

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Ed

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

13

1. ЖИВОТНО И РАДНО ОКРУЖЕЊЕ

РЕЗИМЕ НОВИХ ПОЈМОВА (заокружи усвојене) •

• •

•

• •

Ed

•

uk a

•

pr om

o

•

На тржишту постоји много разноврсних електричних кућних апарата који и служе за чување и припремање хране, за загревање, хлађење и струјање течности и ваздуха, за прање судова и рубља и за одржавање стана. Да би човек правилно користио апарате и уређаје у домаћинству, неопходно је да поседује одређена знања како о самим апаратима, тако и о њиховом прикључењу и коришћењу. Знате да се у домаћинствима користе електрична и топлотна енергија, те разни облици горива и три врсте извора енергије: обновљиви, необновљиви и алтернативни. Увиђајући исцрпивост енергетских извора, државе су предвиделе реализацију пројеката „Енергетске ефикасности” на дужи период као збир мера и деловања у свим областима живота у којима је крајњи циљ минимална потрошња енергије, при чему квалитет рада и живљења треба да остане исти, или да се побољшава. Препоруке за штедњу укупне енергије у домаћинствима односе се на ефикасније коришћење кућних апарата и смањивање губитака топлоте из станова. Уштеда енергије подразумева све оно што предузимамо да не бисмо расипали енергију – то су једноставни кораци које сви могу да усвоје као начин понашања, од гашења светла након изласка из просторије до рециклирања пластичне или алуминијумске амбалаже. Енергетска ефикасност је појам који се односи на употребу технологије за чији рад је потребно мање енергије – пример су штедљиве лед-сијалице које троше мање енергије. Србија је преузела обавезу да до 2020. године оствари уштеду финалне енергије од 9% у односу на потрошњу из 2008. године. Енергетски пасош зграде је нови сертификат, који садржи податке о енергетском разреду.

КЉУЧНЕ РЕЧИ (упиши значење)

енергетска ефикасност – ___________________________________________________________ енергетска класа – ________________________________________________________________ енергетски пасош – ________________________________________________________________ штедња енергије – ________________________________________________________________ ДВД – ПРИМЕНА ЕЛЕКТРИЧНИХ АПАРАТА И УРЕЂАЈА У ДОМАЋИНСТВУ, ШТЕДЊА ЕНЕРГИЈЕ И ЕНЕРГЕТСКА ЕФИКАСНОСТ (Insert Video-Internet) https://www.youtube.com/watch?v=dvV4-7ymM44 http://www.planeta.rs/68/11_energijs.htm

14

1. ЖИВОТНО И РАДНО ОКРУЖЕЊЕ

1.4. ПРОФЕСИЈЕ У ОБЛАСТИ ЕЛЕКТРОТЕХНИКЕ И МЕХАТРОНИКЕ У области електротехнике и мехатронике постоји много нових професија: – у средњем образовању (наведи оне за које знаш): _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ – у високом образовању (наведи оне за које знаш):

o

_______________________________________________________________________________

pr om

_______________________________________________________________________________

Ed

uk a

Вежба 1. 4. ПРОФЕСИОНАЛНА ОПРЕДЕЉЕНОСТ Нека знања из електротехнике поседујеш одраније, из претходних разреда. На основу тога и на основу листе звања електроструке и мехатронике изабери једно од понуђених звања и забележи у радну свеску. На крају школске године, на основу новостечених знања из разних области, а највише из електротехнике, рачунарства, мехатронике и роботике, поново се определи. Шта се догодило?

– на почетку године ________________________________ ОВДЕ УПИШИ СВОЈУ ОДЛУКУ: – на крају године ___________________________________

Слика 1.4. ШТА ИЗАБРАТИ ЗА ПРОФЕСИЈУ ПИРАЊЕ ЈЕ САДА ? ИМА ВРЕМЕНА ДА РАЗМИСЛИМ. ДО КРАЈА ШКОЛСКЕ ГОДИНЕ. МОЖДА ЋУ ДОЋИ ДО НЕКЕ ДОБРЕ ИДЕЈЕ.

15

2. САОБРАЋАЈ

2.1. САОБРАЋАЈНА СРЕДСТВА НA ЕЛЕКТРОПОГОН – ВРСТЕ И КАРАКТЕРИСТИКЕ Предност саобраћајних возила која најчешће користе нафту или гас као погонско гориво (аутомобили, авиони, бродови итд.) јесте њихова аутономност и покретљивост, јер обично са собом носе довољно горива за одређена кретања и обично имају станице за додавање горива. Међутим, постоје озбиљни недостаци ових возила јер гориво које сагорева ствара штетне издувне гасове, пре свега СО2 , чиме се загађује животна средина. Алтернатива овим возилима су возила на електрични погон која користе „чистије” врсте енергије.

o

1. Која возила и превозна средства користе погон електричне енергије? Наброј врсте и опиши њихове основне карактеристике.

pr om

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2. Које су предности возила на електрични погон и каква је њихова перспектива коришћења у будућности? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

uk a

3. Који су недостаци возила на електрични погон? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Ed

_______________________________________________________________________________ 4. Сагледавајући своје непосредно окружење, анализирај какве би ефекте имало чешће и распрострањеније коришћење електричних возила. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5. Већ ти је познато да постоји енергетска криза; анализирај какав је утицај примене електричних саобраћајних средстава на енергетску кризу. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

16

2. САОБРАЋАЈ

6. Електронски системи су значајно побољшали перформансе аутомобила. Објасни како и у чему се та побољшања огледају и који су недостаци. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7. Ускоро је могуће да се у саобраћај укључе и „паметни аутомобили” са потпуном роботизацијом кретања у саобраћају на „паметним” путевима. Да ли знаш нешто о томе? Опиши.

o

_______________________________________________________________________________

pr om

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 8. Наведи основну структуру електричног аутомобила показаног на Слици 2.1 и упореди га са класичним анализирајући и упоређујући њихове карактеристике: ____________________________ ____________________________

uk a

____________________________ ____________________________ ____________________________

Ed

____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

_____________________________

Слика 2.1. ЕЛЕКТРИЧНИ АУТОМОБИЛ: 1 – мотор (бензин), 2 – електромотор једносмерни, 3 – резервоар за бензин, 4 – батерија, 5 – електроника, 6 – трансмисија

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

17

2. САОБРАЋАЈ

ВЕЖБА 2. 1. САОБРАЋАЈНА СРЕДСТВА НA ЕЛЕКТРО ПОГОН – ВРСТЕ Анализирати врсте и карактеристике електричних саобраћајних средстава у свом окружењу и предложити неке од начина за побољшања структуре саобраћаја.

РЕЗИМЕ НОВИХ ПОЈМОВА (заокружи усвојено)

•

•

•

pr om

uk a

•

Eлектрична енергија користи се код следећих возила: тролејбуса, трамваја, у железници, лифтовима, а у последње време и код аутомобила; погодност коришћења елекетричне енергије код возила је у томе што се не стварају штетни гасови те се не угрожава животна средина. Електрични аутомобил је путно возило које је слично класичном аутомобилу, само је погон електрични са перформансама сличним као код класичних аутомобила, не загађује животну средину и ради бешумно; недостаци: није решен проблем пунионица електричном енергијом батерије, мали домет електричнг капацитета (до 50 km). Тролејбус је електрично возило које служи за превоз путника, веома је сличан аутобусу, само је погон електрични, а напаја се енергијом преко троле из електричног вода; користи се за масован превоз путника у већим градовима.

Tрамвај је електрично возило које се, углавном, користи за градски превоз путника и које се креће по шинама, а напаја преко електричног вода изнад шина и троле или, ретко, директно преко шина. Значајно је коришћење електричне железнице за превоз људи и терета јер представља врло јефтин начин транспорта, а обавља се коришћењем железничких вагона прилагођених и по облику, конструкцији и намени. Покрећу их електрични мотори једносмерне струје који се напајају преко трола.

Ed

•

o

ДВД – САОБРАЋАЈНА СРЕДСТВА НA ЕЛЕКТРО ПОГОН – ВРСТЕ (Insert Video-Internet) https://www.ridetwowheels.rs/ https://www.elektricni-automobili.rs/ https://www.bbc.com/serbian/lat/svet-54158621

КЉУЧНЕ РЕЧИ (упиши значење) возила – ___________________________________________________________________________ електрична возила – _________________________________________________________________ еколошко возило – __________________________________________________________________ паметно возило – ___________________________________________________________________

18

2. САОБРАЋАЈ

2.2. ЕЛЕКТРИЧНИ И ЕЛЕКТРОНСКИ УРЕЂАЈИ У САОБРАЋАЈНИМ СРЕДСТВИМА Електрични уређаји и инсталације код саобраћајних средстава (аутомобила, мопеда и др.) изузетно су значајни и врло специфични: поседују генератор за производњу електричне енергије који је њен локални извор, као и акумулатор, чија је функција да обезбеди напајање електричних уређаја у тренутку када извор не функционише и представља аутономан енергетски систем.

1. Наброј електричне уређаје у саобраћајним средствима:

o

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

pr om

_______________________________________________________________________________ 2. Анализирај електро делове на своме бициклу или мотоциклу и идентификуј њихове функције. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

uk a

3. Електронски системи су значајно побољшали перформансе аутомобила. Објасни како и у чему. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Ed

4. Опиши распоред електричних уређаја на аутомобилу према датој Слици 2.2: 1 _____________________ 2 _____________________ 3 _____________________ 4 _____________________ 5 _____________________ 6 _____________________ 7 _____________________ 8 _____________________

Слика 2.2. РАЗМЕШТАЈ ЕЛЕКТРИЧНИХ УРЕЂАЈА У АУТОМОБИЛУ

9 _____________________

19

2. САОБРАЋАЈ

uk a

pr om

o

5. Детаљно опиши делове електричне инсталације аутомобила према електричној шеми:

1 – ________________ , 2 – ___________________ , 3 – _______________ , 4 – ___________________ 5 – ________________ , 6 – ___________________ , 7 – _______________ , 8 – ___________________ 9 – ________________ , 10 – _________________ , 11 – _______________ , 12 – __________________

Ed

13 – _______________ , 14 – _________________ , 15 – _______________ , 16 – __________________ 17 – _______________ , 18 – ____________________________________________________________ 6. Ускоро се очекује масовна производња аутомобила са потпуном роботизацијом кретања у саобраћају – „паметним” саобраћајницама кретаће се „паметни аутомобили”. Да ли знаш нешто о томе? Опиши. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ВЕЖБА 2. 2. ЕЛЕКТРИЧНИ И ЕЛЕКТРОНСКИ УРЕЂАЈИ У САОБРАЋАЈНИМ СРЕДСТВИМА На школској макети уочити електричне инсталације возила (аутомобила или трактора), њихово функционисање и руковање њима.

20

2. САОБРАЋАЈ

ДВД – ЕЛЕКТРИЧНИ И ЕЛЕКТРОНСКИ УРЕЂАЈИ У САОБРАЋАЈНИМ СРЕДСТВИМА (Insert Video-Internet) https://svafizika.org/tag/elektrika-automobila/ https://www.opelteamserbia.com/forum/viewforum.php?f=146

РЕЗИМЕ НОВИХ ПОЈМОВА (заокружите усвојене)

• •

•

o

док мотор не ради, мора да има акумулатор који чува електричну енергију. Главни део система за покретање возила чини електромотор једносмерне струје (стартер), који покреће мотор преко зупчаника на свом вратилу узупченог са замајцем. Уређај за батеријско паљење претвара струју ниског напона из акумулатора, тј. из генератора, у струју високог напона (15.000 V) и у тачно одређеним интервалима распоређује је на свећице појединих цилиндара мотора. Разводник са прекидачем подешен је тако да се прекидање струје ниског напона и индуковање струје високог напона врши у моменту када разводна рука додирне сваки поједини прикључак у капи разводника; код новијих модела разводници су електронски. Осветљење и сигнализација возила веома су значајни за безбедност јавног саобраћаја, па због тога постоји велики број уређаја и прибора који томе служе.

Ed

•

pr om

•

Електрични уређаји у аутомобилу јесу: уређај за добијање и акумулацију електричне енергије, уређај за покретање мотора, уређај за паљење радне смеше, уређај за осветљење и сигнализацију возила, осигурачи, прекидачи, систем за прање и брисање стакла, систем за климатизацију, антена и радио и др. Потребну електричну енергију код возила за потрошаче производи генератор / алтернатор, а

uk a

•

КЉУЧНЕ РЕЧИ (упиши значење)

акумулатор – ________________________________________________________________________ електропокретач – ___________________________________________________________________ индукциони калем (бобина) – _________________________________________________________ свећица – ___________________________________________________________________________ сијалица – ___________________________________________________________________________ разводник паљења – _________________________________________________________________ рефлектор – _________________________________________________________________________ аутоматски прекидач (реглер) – _______________________________________________________

21

2. САОБРАЋАЈ

2.3. ОСНОВИ ТЕЛЕКОМУНИКАЦИЈА У склопу неког дигиталног телекомуникационог система врши се обрада информације у сврху преноса, затим пренос преко неког од медија, на крају пријем и обрада информације у циљу њеног довођења у првобитну форму и њено коришћење. У оквиру обраде информација, пре преноса се врши груписање бинарних нула и јединица у стандардизоване пакете, кодирање порука ради заштите од сметњи или од неовлашћеног приступа подацима и најзад модулација логичких нула и јединица. Тај процес представља модулацију и демодулацију сигнала.

____________________________________________

pr om

____________________________________________

o

1. Објасни процес модулације и домодулације телекомуникационих сигнала према слици:

___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

uk a

___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ Објасни како функционишу најраспрострањенији дигитални телекомуникациони системи: − систем за тренутно одређивање позиције на било којој тачки на Земљиној кугли, тзв. ГПС (Global Position System), − мобилна телефонија, − интернет и − кабловска телевизија.

Ed

2.

3.

Слика 2.11. МОДУЛАЦИЈА И ДЕМОДУЛАЦИЈА СИГНАЛА

Систем за тренутно одређивање позиције на било којој тачки на Земљиној кугли, ГПС: _____________________________________

ГПС приј.

____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

22

ГПС приј.

ГПС приј.

Слика 2.12. СИСТЕМ ЗА ОДРЕЂИВАЊЕ ПОЗИЦИЈЕ

2. САОБРАЋАЈ

4. Објани како функционише мобилна телефонија. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

__________________________________________

pr om

___________________________________________

o

___________________________________________

5. Како функционише интернет и које су његове основне могућности?

Слика 2.13. ПОВЕЗИВАЊЕ МОБИЛНЕ ТЕЛЕФОНИЈЕ У ТЕЛЕКОМУНИКАЦИОНОМ СИСТЕМУ

___________________________________________ ___________________________________________

uk a

___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

Ed

__________________________________________

6. Шта све омогућује кабловска телевизија?

Слика 2.14. ПОВЕЗИВАЊЕ МОБИЛНЕ ТЕЛЕФОНИЈЕ ПРЕКО СЕРВЕРА

___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ __________________________________________ Слика 2.15. КАБЛОВСКА ТЕЛЕВИЗИЈА

23

2. САОБРАЋАЈ

7.

Укратко анализирај допринос електронике и интернета развоју телекомуникација: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

8. Који је допринос телекомуникација побољшању машина и технологија, кao и електричних апарата и уређаја? ______________________________________________________________________________

o

______________________________________________________________________________

pr om

______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 9. Анализирај могућности свог мобилног телефона и упореди га са претходним моделом. Колики је напредак? ______________________________________________________________________________

uk a

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Ed

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

ВЕЖБА 2. 3. ОСНОВИ ТЕЛЕКОМУНИКАЦИЈА Практично се упознати са телекомуникационим и аудио-визуелним средствима и проучити њихово коришћење, руковање и одржавање.

ДВД – ОСНОВИ ТЕЛЕКОМУНИКАЦИЈА (Insert Video-Internet) http://www.csnedelja.mg.edu.rs/static/resources/v2.0/elektronika.pdf https://sites.google.com/site/petarblagojevictehobrazovanje/4-osmi-razred/5-elektronika-i-radiotehnika/5-6-digitalne-telekomunikacije

24

2. САОБРАЋАЈ

РЕЗИМЕ НОВИХ ПОЈМОВА (заокружите усвојене)

• • • • • • •

Код синхроне комуникације учесници комуникације морају да буду на вези у истом тренутку и да комуницирају у реалном времену (разговор телефоном, преко интернета, видео-конференције). Кабловска мрежа коришћењем оптичких каблова омогућава веома квалитетан пренос сигнала на велика растојања. Мобилна телефонија је један од најразвијених видова комуницирања данас. Мобилни телефони имају веома широк спектар програмабилних оперативних функција захваљујући великим функционалним могућностима микроконтролерске технологије. Главни мени неког од нових типова мобилног телефона може обезбедити избор следећих опција: телефонски именик (Phone book), поруке (Мessages), листу позива (Call register), подешавања телефона (Settings), преусмеравање позива (Call divert), игрице (Gaмes), алати (Office Tools), профили (Profiles), интернет (Internet), састанци (Appointеments).

Ed

•

o

•

pr om

•

Телекомуникације се баве преносом информација путем електричних сигнала између два или више корисника. У склопу неког дигиталног телекомуникационог система врши се обрада информације у сврху преноса, затим предаја преко неког од медија, на крају пријем и обрада информације у циљу њеног довођења у првобитну форму и њено коришћење. У оквиру обраде информација, пре преноса се врши груписање бинарних нула и јединица у стандардизоване пакете, кодовање порука у циљу заштите од сметњи, или од неовлашћеног приступа подацима и најзад модулација логичких нула и јединица. ГПС – навигациони систем омогућава да се на било ком месту на Земљи могу одредити позиције. Комуникација преко интернета може бити синхрона или асинхрона. Код асинхроне комуникације учесници у комуникацији не морају да буду истовремено на вези (нпр. електронска пошта).

uk a

•

КЉУЧНЕ РЕЧИ (упиши значење)

сигнал − ____________________________________________________________________________ интерфејс − _________________________________________________________________________ предајник − _________________________________________________________________________ пријемник − ________________________________________________________________________ модулација − ________________________________________________________________________ ГПС (GPS) систем − ___________________________________________________________________

25