REGLAMENTO MATERNAL

REGLAMENTO

MATERNAL 2026 - 2027

Instituto Técnico y Cultural

- Himno al ITYC Siempre unidos y llenos de amor, con respeto y cariño cantemos, ensalzando por siempre en su honor, este himno solemne al ITYC. Nuestro espíritu pleno de luz nos alienta a alcanzar la victoria, nuestra meta es forjar corazones, nuestro ideal es un triunfo de paz.

Siempre unidos y llenos de amor, con respeto y cariño cantemos, ensalzando por siempre en su honor, este himno solemne al ITYC. Construyamos con fe y esperanza el camino que va a la verdad, encaucemos esfuerzo y trabajo en hermosa y sublime hermandad.

Siempre unidos y llenos de amor, con respeto y cariño cantemos, ensalzando por siempre en su honor, este himno solemne al ITYC.

- Lineamientos de Sección Maternal Misión La misión, es la declaración que nos brinda un sentido de vida, es nuestra razón de ser, es el porqué de nuestra actividad y el para qué de nuestro trabajo. La misión responde a preguntas como: ¿Por qué somos una escuela? ¿Qué buscamos? ¿Por qué nos dedicamos a la formación de seres humanos en lugar de trabajar en alguna otra actividad?

Retomando la historia del ITYC, habiendo hecho un análisis de nuestra idiosincrasia y comentando con docentes, personal administrativo y padres de familia, se ha sintetizado la misión del ITYC en la siguiente declaración: “Transformar la vida de nuestros estudiantes a través del desarrollo de competencias que les permitan sobresalir personal y profesionalmente, mejorando su calidad de vida e incidiendo positivamente en la sociedad y el medio ambiente a nivel global”.

Los cinco atributos que integran la misión: 1.Transformar: Queremos que nuestros alumnos tengan una experiencia escolar de tal influencia, que cuando egresen, hayan modificado por completo sus modos de razonar, de interpretar el mundo y de relacionarse con sus pares.

2.Competencias: Es la integración de conocimientos, habilidades o destrezas, y actitudes aplicados asertivamente en la vida diaria.

3.Calidad de vida: Es un estado positivo de bienestar físico, material, emocional, social y económico.

4.Incidir positivamente: Influir en la construcción de un ambiente pacífico y armónico que favorezca el desarrollo personal y social.

5.Nivel global: Todo aquello que tiene que ver con la influencia de la gente en su entorno y el mundo.

Los que trabajamos en el ITYC, percibimos la educación como el fundamento principal de evolución en el ser humano; sin ésta, el hombre se estanca y comienza a morir. Una educación que esté encaminada al perfeccionamiento del carácter, eleva al hombre y lo conduce a la libertad. Este anhelo se materializa cuando la educación se trasforma en formación.

En el ITYC, estamos en la profesión de formar hombres. Exigimos mejorarnos continuamente para engrandecer a nuestros alumnos y hacer más plenas sus vidas. Queremos formar hombres de pensamiento libre y crítico, de acciones responsables y congruentes con valores, queremos despertar en ellos una obligación hacia la búsqueda de su propio perfeccionamiento en beneficio propio, pero tomando en cuenta siempre al otro y a la sociedad, aportando para que todos los que estamos inmersos en ella, se vean beneficiados.

Sólo así, se puede alcanzar la plenitud y la libertad del espíritu. Es por esto que estamos aquí: para hacer que todos y cada uno de nuestros alumnos florezcan plenamente y se entreguen a la mejora social.

VALORES ITYC ¿Qué es un valor?

El ser humano es social por naturaleza. Desde su nacimiento y hasta el final de su vida, necesita a los demás. Los seres humanos son incompletos cuando les falta la relación con los otros. Su dimensión grupal y social es básica para desarrollarse plenamente. Resulta imposible pensar al ser humano, sin que esté íntimamente vinculado a su grupo social.

La educación, la cual tiene entre otros propósitos ayudarnos a mejorar la sociedad, tiende a crear conductas y hábitos que hacen posible vivir armoniosamente en comunidad, aumentar sus ventajas, reducir sus inconvenientes y sacar el máximo provecho de la misma. De ahí, que la educación en valores esté íntimamente ligada a la convivencia social.

Un valor es un ideal, que al materializarse en una conducta o comportamiento, nos ayuda a desarrollarnos plenamente, fortalece nuestra vida y le otorga sentido. Un valor es una conducta positiva que al crecer en el hombre lo hace mejor. Un valor es un principio que nos hace superarnos como seres humanos y, por tanto, ser mejores como personas. Los valores, además, nos permiten construir vínculos positivos y sanos con los demás.

Para internalizarlos, los hombres necesitan educarse, entrenarse constantemente y ponerlos en práctica de manera habitual. Sólo con la práctica cotidiana, con las acciones que día a día hacemos y con una buena conducción, podemos adquirirlos.

Los valores son los lineamientos de carácter filosófico- ético, que justifican el cumplimiento de la misión institucional, de la cual se desprenden todas las normas y políticas pedagógicas, disciplinarias, académicas y administrativas.

En el ITYC buscamos inculcar valores, fundamentalmente dos que a través de la historia de la humanidad, los mejores hombres han defendido y vivido bajo sus pautas. Estos dos valores los defendemos como nuestros ideales y trabajamos para que día a día los estudiantes los hagan parte de sus vidas.

El colegio ha tomado como base de desarrollo moral, la plataforma del pedagogo Thomas Lickona. Este modelo se fundamenta en dos valores morales, que son el pilar axiológico del ITYC, los cuales son el Respeto y la Responsabilidad Respeto. En el ITYC entendemos por este valor: 1.Tratar a todas las personas como seres iguales a nosotros, valorando su dignidad humana.

2.Aceptar las limitaciones propias y de los demás, así como las diferentes formas de ser, pensar y actuar.

3.Reconocer y aceptar los derechos de los demás, aún cuando no sean los mismos que los nuestros.

4.Vivir con honestidad: cuidando y preservando los bienes materiales e intangibles propios y ajenos.

5.Actuar dentro de los límites de las normas establecidas.

6.Promover y conservar la paz y la armonía en las relaciones entre las personas, los grupos, las comunidades y los países.

7.Promover el cuidado hacia uno mismo, hacia los demás y hacia el medio ambiente.

8.Validar la autoridad legítima.

La finalidad de la educación en el valor del respeto, es que el estudiante piense en las consecuencias ANTES de realizar actos, dándose cuenta que otras personas pueden ser afectadas, lastimadas y dañadas por ellos mismos. Que comprendan que el respeto al derecho del otro es una condición necesaria para la construcción de relaciones armoniosas y que el respeto es la base para la paz entre las personas. También se busca que adquieran la noción de la obligada interrelación que tienen con los demás.

Responsabilidad. En el ITYC entendemos por este valor: Respeto. En el ITYC entendemos por este valor: 1.Aceptar y cumplir lo que nos corresponde por obligacióny/o por compromiso adquirido.

2.Reconocer y aceptar las consecuencias de nuestras acciones y omisiones, lo cual incluye necesariamente la disculpa y la reparación del daño.

3.Hacer uso de la libertad para elegir siempre a favor del bienestar personal y, al mismo tiempo, el bienestar de los otros La finalidad de la educación en el valor de la responsabilidad, es que el estudiante comprenda la necesidad de hacerse cargo de sus acciones, omisiones y las consecuencias que de ello se desprenda. Es el preocuparnos por los demás y ser conscientes de que el bienestar de los otros, depende fundamentalmente de sus decisiones, pero también de nuestra intervención. Es el darnos cuenta que el promover el bienestar de todos, también es una tarea nuestra.

Estos dos valores son la base de la educación y desarrollo del carácter moral que buscamos inculcar en nuestros alumnos.

El hombre que consigue la integración de estos valores, se ve capacitado para desarrollarse cabalmente como persona, de esto se deriva una gran autoestima y confianza en sí mismo.

Son, además, dos valores pilares en la construcción de una sociedad inclusiva, tolerante, democrática, pacífica y sana.

Es importante entender que estos dos valores siempre marchan acompañados de otros; están íntimamente interconectados con otros como la honestidad, la solidaridad, y la urbanidad o formación civil.

La única manera en que podemos ser valiosos, es cuando creemos en TODOS ellos y TODOS los ponemos en práctica. Sólo así será posible alcanzar un carácter moral sólido, que permita a los niños y jóvenes convertirse en adultos comprometidos con su comunidad y gente de bien para el mundo.

Esto es lo que buscamos desarrollar en nuestros alumnos como meta última: formar gente que busque, construya y defienda el bien, y que ello, ayude a mejorar su propia calidad de vida y la de los demás.

PREMISAS BÁSICAS DEL TRABAJO EDUCATIVO DEL ITYC En el ITYC, partimos de los siguientes supuestos pedagógicos para articular nuestro trabajo. Sin estos supuestos bien entendidos y arraigados, nuestro trabajo no puede desarrollarse.

1.Los padres son los principales responsables de la educación y formación integral de sus hijos.

2.Es en la familia donde se adquieren, inculcan y viven hábitos y valores. El colegio es únicamente un refuerzo.

3.Al elegir nuestra institución, los padres asumen, aceptan y apoyan nuestro modelo educativo, valores, normatividad, decisiones y métodos de trabajo (didácticos, disciplinarios y administrativos).

4.La escuela apoya y orienta a los padres de familia en el cumplimiento de su responsabilidad.

5.La comunicación legítima y formal entre padres y escuela, es únicamente a través de los distintos medios oficiales implementados por el Instituto.

6.Todos los miembros de nuestra comunidad educativa (padres, alumnos y personal que labora dentro del ITYC), deben conducirse de manera respetuosa promoviendo un ambiente cordial, constructivo y propositivo.

7.El maestro es la autoridad máxima dentro del aula.

Para que nuestro trabajo se consolide, cada quien debe asumir sus responsabilidades. Existen tres actores en nuestra labor educativa: los alumnos, que son los principales protagonistas, los padres y el personal del colegio. Los roles esperados de los alumnos y los padres son los siguientes: Rol del alumno: Dar lo mejor de sí todos los días Crear felicidad y bienestar para mí, y para los demás Cumplir en tiempo y forma con todo aquello que sus autoridades le demanden Brindar su mayor esfuerzo para el logro de sus objetivos escolares Rol de los padres: Acompañar (estar presente y brindar tiempo de calidad) a sus hijos a lo largo de todas sus etapas formativas

Cubrir las necesidades básicas y mínimas de sus hijos para lograr un óptimo desarrollo Participar en todas las actividades en las que sean convocados por el Instituto, respetando los límites establecidos por el mismo Apoyar al colegio en las estrategias y medidas diseñadas e implementadas por el mismo, para el máximo aprovechamiento del alumno

I. Horarios y Puntualidad De lunes a viernes

Grado

Entrada

Tolerancia

Salida

Tolerancia

Maternal

7:30 a 8:20 horas

8:30 horas

13:00 horas

13:15 horas

1.Se recibe a los niños a partir de las 7:30 hasta las 8:30 horas, en que se cerrará la puerta.

2.Tanto en horario de entrada como en el de salida, se permitirá un máximo de dos retardos al mes. A partir del 3er retardo mensual, se suspenderá por un día al alumno.

3.Los alumnos serán entregados a sus padres según el horario de salida. Se cuantifica como retardo el que un padre llegue después de la hora de tolerancia.

4.Pasado el horario de salida, los padres de familia deberán recoger a sus hijos en la puerta de Jardín de Niños donde se les entregará un reporte de retardo, mismo que deberán firmar.

5.El calendario y los horarios de clases deberán cumplirse en su totalidad, salvo que por motivos de adaptación inicial las horas de clases se tengan que ajustar a las necesidades del caso, previa autorización de la dirección.

6.Cuando por motivos de salud el alumno tenga que faltar, los padres de familia deberán informar por teléfono o presentar un justificante médico cuando se trate de una ausencia de varios días. Eviten por favor solicitar horarios y/o calendarios especiales.

II. Asistencia

De acuerdo con las disposiciones de SEP, el alumno debe cumplir con el 80% del total de los días hábiles.

Cuando el alumno no asista al colegio, se deberá reportar por vía telefónica el motivo de la ausencia a la oficina de Jardín de Niños.

El certificado médico justificará las ausencias pero éstas aparecerán en el reporte de evaluaciones.

No está permitido a los alumnos salir del Instituto antes de terminar sus labores ni llegar después de la hora de entrada. Si tienen alguna cita médica o de laboratorio es preferible que no asistan al Instituto.

III. Uniforme El uso del uniforme es obligatorio desde el primer día de clases y consiste en: Pants grises (juego de pantalones y sudadera) ITYC. La sudadera deberá llevar bordado el nombre completo en la parte inferior derecha en color verde.

Playera ITYC. Bata ITYC deberá llevar bordado el nombre completo en la parte inferior derecha en color amarillo.

Cazadora verde (opcional), la cual deberá estar bordada con el nombre del alumno en la parte inferior derecha en color amarillo. Calcetas blancas Niñas: zapatos negros de piel con hebilla y correas. No se permiten zapatillas, mocasines, zapatos de hule.

Los días que los niños tengan clases de educación física, deberán portar tenis blancos en el 90% (el logo de la marca no puede abarcar más del 10%).

El uniforme ha sido patentado por el Instituto, por lo que no se admitirá el uso de prendas de imitación. De no contar en existencia alguna de ellas, favor de solicitar justificante escrito al concesionario.

En temporada de invierno podrán traer playera de cuello alto, de color blanco debajo de la playera del uniforme.

No está permitido el uso de otras chamarras o abrigos fuera del uniforme.

Debido a que los niños de esta edad crecen muy rápidamente, es recomendable que se compre una talla más grande.

El uso de accesorios no es conveniente, relojes, pulseras, prendedores, cadenas, anillos, etc. deberán guardarse en casa. En ocasiones, por el tipo de actividades que se realizan, pueden lastimar al portador o a algún compañero, o bien, pueden extraviarse. En el caso de las niñas, los aretes deberán estar ajustados fijamente (tipo broquel) de tal modo que no se atoren con la ropa o llamen la atención de los niños y se lastimen. Es importante aclarar que el Instituto no se hace responsable por pérdidas de objetos de valor. Por favor, resguarden éstos en casa.

El arreglo personal de los alumnos deberá ser siempre impecable.

El uniforme y calzado deberán estar siempre limpios. El peinado y estilos de corte del cabello serán discretos y de acuerdo a la edad de los alumnos. No se permiten trencitas africanas. Se autorizará únicamente el uso de accesorios del cabello que correspondan a los colores del uniforme (mismo tono de verde, amarillo, gris y blanco) Cuando el alumno no cumpla con el uniforme reglamentario y/o los requisitos de presentación personal, se mandará un primer aviso de incumplimiento. Al tercer aviso en el mismo mes, el alumno quedará suspendido al día siguiente.

Cuando un alumno por motivos de salud esté impedido para tomar parte en la clase de educación física, los padres deberán notificarlo por escrito.

IV. PRENDAS OFICIALES DEL INSTITUTO ADICIONALES AL UNIFORME ESCOLAR El ITYC pone a disposición de la comunidad prendas adicionales oficiales para su uso bajo la siguiente normatividad.

1.Las prendas oficiales a las que hace referencia el presente artículo serán diseñadas, producidas, distribuidas y comercializadas exclusivamente por el colegio.

2.El uso de estas prendas es totalmente voluntario.

3.Podrán usarse cualquier día de la semana, excepto los lunes, que es día de honores a la bandera.

4.En ceremonias oficiales, no podrán ser utilizadas, ya que es obligatorio vestir con el uniforme completo, sin excepción.

5.No se permite el uso de prendas con cualquier imagen, tipografía, logotipos, escudos del ITYC que no sean las oficiales (diseñadas, producidas, distribuidas y comercializadas exclusivamente por el colegio).

V. PRODUCCIÓN Y USO DE PRENDAS DE RECUERDO (SÓLO PARA GRADOS TERMINALES) 1.Se entiende por “Prenda de Recuerdo” aquellas que son diseñadas, producidas y distribuidas por las ADFs únicamente para las generaciones que culminen el último grado del departamento al que están inscritos y que se utilizan como un distintivo de memoria histórica de su estancia en el ITYC. Dichos grados son: Pre First, 6° de primaria, 3° de secundaria y 6° de preparatoria.

2.El uso de dichas prendas así como su adquisición es totalmente voluntario 3.El diseño de “prendas de recuerdo” deberá contar con el visto bueno y aprobación del Área de Diseño del colegio, de tal modo que se respeten todos los lineamientos de imagen del colegio.

4.La producción de dichas prendas deberá contar también con parámetros mínimos de calidad establecidos por el colegio.

5.Las ADFs de dichos grados podrán recurrir al colegio para pedir orientación y apoyo para el diseño y la verificación de la calidad de la producción.

6.Podrán usarse cualquier día de la semana, excepto los lunes, que es día de honores a la bandera.

7.En ceremonias oficiales, no podrán ser utilizadas, ya que es obligatorio vestir con el uniforme completo, sin excepción.

8.No se permite el uso de prendas con cualquier imagen, tipografía, logotipos, escudos del ITYC que no sean las oficiales (que sean diseñadas, producidas, distribuidas y comercializadas exclusivamente por el colegio o que cuenten con el visto bueno de diseño y producción por parte del Área de Diseño del colegio).

VI. MUDAS Los padres de familia deberán entregar tres juegos completos de mudas, éstos consisten en: Tres playeras, tres pantalones, tres camisetas, tres calcetines y trescalzones

1.Esta ropa deberá estar perfectamente identificada con el nombre del alumno en cada una de las prendas. Tendrán que presentarse separadas por juegos (tres en total) y meter cada juego en una bolsa de plástico transparente con el nombre del alumno; finalmente entregar los tres juegos juntos en otra bolsa, también transparente y con nombre. Asimismo, se necesitan un par de sandalias, las cuales tendrán diferentes usos. Cuando una muda sea utilizada, el padre de familia deberá reponerla al día hábil siguiente. Se sugiere que esta ropa sea de la más sencilla que se encuentre en casa.

2.Para aquellos niños y niñas que se encuentren aún en la etapa de control de esfínteres, los padres deberán surtir al colegio con los pañales o calzones entrenadores necesarios. Deberán, asimismo, proporcionar pomada contra rozaduras y un paquete con toallas húmedas. Del mismo modo que en las mudas, dichos artículos deberán estar perfectamente señalados con el nombre del niño.

El Instituto hará saber con oportunidad a los padres cuando éstos estén por terminarse.

3.Durante los meses de agosto y septiembre está permitido que los niños traigan algún juguete pequeño que no resulte muy estorboso ni mucho menos peligroso. El criterio será indicado por el propio Instituto. En caso de traerlos, se les sugiere que no sean muy caros ni muy vistosos, ya que la pérdida puede resultar dolorosa para los niños. Se prohíben juguetes bélicos. A partir del mes de octubre solo podrán traerlo los días viernes.

4.4. Debido a que afecta el desarrollo de la dentición y del lenguaje, el uso de chupones y mamilas no está permitido. En caso de ser utilizados por algún niño, le será retirado y entregado a los padres.

VII. SEGURIDAD Y VIALIDAD La puerta de Maternal se abrirá desde las 7:30 horas, y habrá personal para ayudar a los alumnos a bajar de sus automóviles.

Durante el primer semestre las nanitas auxiliarán a los niños para dirigirlos hasta el salón de clases, sin embargo, a partir del mes de enero los niños deberán hacerlo de manera independiente.

Por razones de educación vial, queda estrictamente prohibido detener los autos en las entradas de los vecinos y estacionarse en doble fila. Debido al compromiso que tenemos de mantener una convivencia responsable, los padres de familia que violen esta disposición serán sancionados con tres días hábiles de suspensión.

Es obligatorio que los padres de familia o las personas a quienes los padres autoricen para recoger a sus hijos, presenten la identificación oficial que otorga el Instituto. En caso de tener una emergencia y que ninguna de las personas que cuentan con identificación puedan recoger al alumno, los padres deberán hablar por teléfono a la oficina de Jardín de Niños e informar el nombre de la persona que vendrá, la cual tendrá la obligación de presentar una identificación oficial con fotografía (credencial INE) al recoger al alumno. De este modo el Instituto podrá tener la seguridad de que el alumno está con la persona designada por los propios padres de familia. Eviten por favor enviar a personas sin autorización para recoger a sus hijos. El Instituto no se hará responsable de cualquier problema que pudiera surgir después de entregar al alumno.

El Instituto otorgará las credenciales de identificación oficial, las cuales deberán ser llenadas por los padres de familia, con los datos solicitados y con las respectivas fotografías.

Al momento de recoger a los niños, es necesario portar en el parabrisas del coche la mica de acrílico con los apellidos del niño en un lugar visible para facilitar su entrega. Favor de no retirar el acrílico hasta el momento en que el niño haya subido al auto.

El Instituto no localizará a los padres de los alumnos para pedirles autorización para que sus hijos puedan salir de la escuela con otra persona.

Con el objeto de reforzar los hábitos de responsabilidad en nuestros alumnos, una vez que ellos hayan ingresado a la escuela, no se recibirán en la puerta de Maternal, ni en la recepción del Instituto, ningún artículo que el alumno haya olvidado como: juguetes, tareas, loncheras, suéteres, materiales, etc.

Los padres de familia deben respetar la fila y/o el cordón vial para dejar y recoger a sus hijos.

En caso de transgredir los lineamientos de vialidad, se aplicarán las siguientes sanciones, dependiendo de la gravedad de la falta:

FALTA

JUSTIFICACIÓN

CONSECUENCIA

Bloquear cocheras de vecinos ITYC ni en las puertas de entrada y salida del ITYC, aun cuando haya un conductor dentro del vehículo.

Falta de respeto grave la cual impide que los vecinos entren o salgan de sus casas u oficinas.

Llamada de atención y suspensión de todos los hijos inscritos en el ITYC durante tres días hábiles en caso de reincidencia.

Estacionarse en doble fila, aun cuando haya un conductor dentro del vehículo.

Entorpece el tránsito y genera embotellamientos. Puede provocar accidentes.

Según la gravedad, desde una llamada de atención hasta la suspensión por tres días hábiles de todos los hijos inscritos.

Abandonar el automóvil en doble fila, en cocheras de vecinos o en puertas de acceso y salida al ITYC

Falta de respeto grave la cual impide que los vecinos o conductores puedan desplazarse.

Entorpece un desalojo de emergencia. Genera tránsito

Desde la primera ocasión, suspensión de todos los hijos inscritos en el ITYC durante tres días hábiles.

En caso de reincidir, se podrá dar de baja a la familia.

Provoca embotellamientos y pone en riesgo la vida de los demás conductores y transeúntes.

En caso de reincidir, se podrá dar de baja a la familia.

Transitar en sentido contrario y manejar en reversa.

Provoca embotellamientos y pone en riesgo la vida de los demás conductores y transeúntes.

Desde la primera ocasión, suspensión de todos los hijos inscritos en el ITYC durante tres días hábiles.

En caso de reincidir, se podrá dar de baja a la familia.

Falta de respeto a quien cumple con la normatividad.

En caso de reincidir, se podrá dar de baja a la familia.

Faltas de respeto verbal y/o comportamiento violento a cualquier persona.

Quebranto de un valor moral esencial como lo es el respeto a la dignidad y al cuidado e integridad física y psico-afectiva de los demás.

Según la gravedad, puede ser desde suspensión de todos los hijos inscritos en el ITYC durante tres días hábiles, hasta la baja de la familia.

Meterse en el cordón vial.

Falta de respeto a quien cumple con la normatividad.

Desde una llamada de atención hasta la suspensión por tres días hábiles de todos los hijos inscritos.

Desobedecer las indicaciones de las guardias y los señalamientos viales.

Entorpece el flujo vehicular, pone en riesgo la vida de otros,

Desde una llamada de atención hasta la suspensión por tres días hábiles de todos los

VIII. Certificado Médico y Antecedentes de Salud Como partedelosrequisitos deingreso y permanencia,se solicita a todas las familias entregar un Certificado Médico actualizado al inicio del ciclo escolar. Deberá tener vigencia de un año y deberá tener la leyenda “APTO PARA REALIZAR ACTIVIDAD FÍSICA EN LA ESCUELA”.

Es responsabilidad de los padres o tutores informar de manera clara y oprtuna cualquier condición médica relevante del alumno. Esto contribuye a su seguridad y a una atención adecuada durante su estancia en la escuela.

IX. ENFERMEDADES Y ACCIDENTES

Si algún alumno manifiesta cualquier tipo de enfermedad o sufre algún accidente durante el tiempo que permanece en el Instituto, se llamará de inmediato a los padres para notificárselos.

De no encontrar a los padres de familia, se notificará a los corresponsables determinados por la familia en las fichas de identificación, para que pasen a recoger a los niños.

En la circular de Inscripciones y Reglamentos se especifica la cobertura del seguro escolar de gastos médicos. Los padres deberán recurrir a la recepción del Instituto para realizar los trámites correspondientes.

Como una política de seguridad tendiente a cuidar la salud de nuestros alumnos, será responsabilidad de los padres informar a través del diario escolar cuando administren algún medicamento en casa; esto, con la finalidad de evitar una posible sobredosis en el suministro de medicamentos.

Los alumnos por ningún motivo deberán traer medicamentos al Instituto.

Las maestras del Instituto no suministrarán a los alumnos ningún medicamento durante el horario de clases, a menos que estén en tratamiento médico, el cual deberá sustentarse por medio de una carta del médico de cabecera. Si la prescripción fue vía telefónica, los padres deben mandar una carta responsiva con la dosis y el horario indicados por el médico. Los medicamentos serán administrados únicamente por la enfermera del Instituto.

Es responsabilidad de los padres avisar al Instituto de cualquier enfermedad, alergia o situación que afecte la salud del niño.

Cuando algún alumno presente fiebre durante el horario escolar, el Instituto pedirá vía telefónica a los padres de familia, autorización para administrar algún analgésico o en su defecto para que se presenten a recoger al alumno.

X. FESTEJOS DE CUMPLEAÑOS Los cumpleaños de los alumnos podrán celebrarse dentro del horario escolar con un pequeño convivio. Para ello, se permitirá compartir un lunch con los compañeros, siempre y cuando los alimentos ofrecidos cumplan con las recomendaciones de vida y alimentación saludables establecidas por la Secretaría de Educación Pública (SEP).

No se permitirá el ingreso de productos ultraprocesados, golosinas, refrescos ni botanas con alto contenido de azúcar, sal o grasa. Se sugiere optar por frutas, verduras, jugos naturales o productos horneados caseros bajos en azúcar.

Cualquier festejo deberá notificarse con anticipación a la docente del grupo para su adecuada organización.

Si los padres de familia desean hacer una fiesta de cumpleaños privada, el personal del Instituto se compromete a entregar las invitaciones a los alumnos siempre y cuando todos los compañeros del grupo estén invitados. En caso de invitaciones parciales, los padres deberán entregarlas personalmente fuera del horario escolar.

El periodo de festejos se llevará a cabo únicamente entre los meses de septiembre y hasta la segunda semana de junio.

Para los niños que cumplen años en los meses de junio, julio y agosto, les suplicamos considerar el punto anterior para adelantar o atrasar el festejo. Favor de planearlo desde el inicio de clases.

Para los niños que cumplen años en los meses de junio, julio y agosto, les suplicamos considerar el punto anterior para adelantar o atrasar el festejo.

XI. CAMBIO DE DATOS PERSONALES Será responsabilidad de cada padre de familia actualizar la base de datos dentro de la plataforma Academic, cuando sea necesario, es decir cuando exista algún cambio en: domicilio, teléfono, celulares y correo electrónico. Será indispensable imprimir el formato PDF y entregarlo al departamento.

XII. CIRCULARES Durante el curso escolar, el Instituto envía a los padres de familia circulares electrónicas en las cuales se notifican asuntos importantes, por lo que es necesario que abran sus correos y las lean y si así lo determinan, las conserven para aclarar sus dudas.

XIII. REPORTES ACADÉMICOS

1.En Sección Maternal, no existen calificaciones académicas. Sin embargo, la educadora tiene la obligación de realizar evaluaciones permanentes de los procesos evolutivos del niño en los formatos diseñados por el Instituto, llevando un registro de los mismos. Dos veces al año, se programan periodos de entrega de evaluaciones con los padres de familia para informarles sobre el progreso de sus hijos.

El resto de los bimestres, las evaluaciones se envían a casa a través de los niños.

2.La adquisición de hábitos y actitudes positivas en los niños, depende del establecimiento y la supervisión consistente de límites claros y precisos por parte de la escuela y el hogar, por tal motivo los invitamos a trabajar paralelamente, de manera que sus hijos se desarrollen en un ambiente que les proporcione seguridad y por consiguiente una autoestima alta.

XIV. REPORTES ACADÉMICOS En Sección Maternal, no existen calificaciones académicas. Sin embargo, la educadora tiene la obligación de realizar evaluaciones permanentes de los procesos evolutivos del niño en los formatos diseñados por el Instituto, llevando un registro de los mismos. Dos veces al año, se programan periodos de entrega de evaluaciones con los padres de familia para informarles sobre el progreso de sus hijos. El resto de los bimestres, las evaluaciones se envían a casa a través de los niños.

La adquisición de hábitos y actitudes positivas en los niños, depende del establecimiento y la supervisión consistente de límites claros y precisos por parte de la escuela y el hogar, por tal motivo los invitamos a trabajar paralelamente, de manera que sus hijos se desarrollen en un ambiente que les proporcione seguridad y por consiguiente una autoestima alta.

XV. ENTREVISTAS 1.La Dirección del Departamento conjuntamente con la coordinación con el área de Psicología, Lenguaje y Problemas de Aprendizaje programa entrevistas con los padres de familia, cuando consideren que es necesario discutir cualquier asunto relacionado con la situación escolar de los alumnos, para orientar y/o solicitar apoyo.

2.Se solicita a los padres de familia respetar y seguir los canales de comunicación adecuados, evitando discutir asuntos confidenciales sobre sus hijos enfrente de ellos o por teléfono con el personal administrativo y/o de intendencia o mediante los chats de grupo.

XVI. ÁREA DE PSICOLOGÍA, LENGUAJE Y PROBLEMAS DE APRENDIZAJE El Departamento cuenta con el Área de Psicología, Lenguaje y Problemas de Aprendizaje, en donde se efectúan observaciones sistemáticas de los alumnos, con el objeto de asegurarnos que sus procesos evolutivos, se están desarrollando normalmente.

1.Si fuera necesario y cuando el caso lo amerite el Instituto notificará a los padres y los canalizará con un especialista externo idóneo.

2.Cuando se considere necesario, la Psicóloga y las Maestras Titulares, en coordinación con la Dirección del Departamento, solicitarán la presencia de los padres del alumno para plantear la problemática y sugerir medidas preventivas y/o correctivas.

3.Los padres tienen la obligación de participar en las conferencias y cursos para padres que el Instituto organiza para recibir la orientación y el apoyo adecuado que les permita mejorar su misión educativa.

XVII. CUADERNO DE REPORTE DIARIO 1.Los niños llevarán diariamente a casa un reporte indicando las conductas observadas durante la mañana de trabajo respecto al control de esfínteres, refrigerio y estado de ánimo. Dicho documento servirá como un medio de comunicación entre la escuela y la familia y deberá firmarse de enterado diariamente. La eficiencia del mismo dependerá de la consistencia y puntualidad de su entrega.

XVIII. REINSCRIPCIÓN 1.Se puede condicionar tanto la permanencia del alumno, así como su reinscripción, si los padres no cumplen con los requerimientos que solicite el Instituto, ya sean de tipo académico como de tipo madurativo y que estén afectando el desarrollo normal del alumno.

2.El Instituto se reserva el derecho de reinscripción por las siguientes causas: Cuando los padres ocupen un vocabulario inadecuado o hiriente al dirigirse al personal del Instituto.

Por falta de pagos administrativos.

Por problemas de aprendizaje y/o desarrollo no atendido por los padres cuando el Instituto lo haya formalmente solicitado.

Por problemas de disciplina del alumno.

De antemano les agradecemos su apoyo, para que juntos logremos formar a sus hijos, nuestros alumnos, en un marco de valores y límites que tanta fortaleza les redituará en sus vidas.

CICLO ESCOLAR 26-27

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