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“Yo doy clases en una universidad jesuita”

mayo 11/2015 No. 616

universidad jesuita de guadalajara cruce.iteso.mx

iteso En el marco del Día del Maestro 2015, PUBLICAMOS UN REPORTAJE SOBRE EL PERFIL DEL PROFESOR Y LA PROFESORA IDEALES en una universidad jesuita. P. 6 y 7

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El modelo que empequeñeció al Estado y empobreció al país Los jesuitas Ricardo Herrera y Gabriel Mendoza (economista y sociólogo) cerrarán EL JUEVES 21 DE MAYO el ciclo Pensamiento Jesuita sobre la Actualidad, con la charla titulada “Modelo económico y desigualdad social en México”

Nadie, ni el más optimista miembro del gobierno, espera que en los próximos años México vaya a crecer de manera importante, logre reducir la pobreza y desigualdad que desde hace 30 años solo se incrementan o que consiga erradicar agudos problemas como la corrupción o la impunidad. O mucho menos controlar al crimen organizado.

Lo que sí tienen claro numerosos especialistas, instituciones y organismos nacionales e internacionales de distinto corte ideológico, es que el modelo económico implementado hace tres décadas durante el sexenio de Miguel de la Madrid (un muy breve resumen: reducir la influencia del Estado, privatizar las empresas que llegó a tener y dejar que el libre mercado regule la situación y genere riqueza), ha sido un rotundo fracaso.

De esto precisamente hablarán el jueves 21 de mayo los jesuitas Ricardo Herrera y Gabriel Mendoza, (economista y sociólogo, respectivamente), en la última sesión del semestre de las charlas Pensamiento Jesuita sobre la Actualidad, a las 18:00 horas en la terraza de la Biblioteca del ITESO. “Aquí el problema es doble: se libera la competencia [entre empresas prácticamente sin regulación], pero no es igual para todos. Aquí es el paraíso de los monopolios. Si México no ha regulado la competencia, ¿cómo la libera?”, cuestiona Herrera.

El mexicano es un Estado “empequeñecido”, sin calidad moral, incapaz de combatir la corrupción y la impunidad, lamenta Herrera, maestro adscrito al Departamento de Economía, Administración y Mercadología. Según datos del Banco Mundial, la Comisión Económica para América Latina y el Caribe, la ONU o la Organización para la Cooperación y el Desarrollo, México ha tenido un crecimiento prácticamente nulo en 30 años (en promedio un 2.5% anual), tiene el salario mínimo más bajo en América Latina (tendría que ser de 100 pesos al día, según la Cepal) y ha ampliado notablemente la desigualdad y sus niveles de pobreza (hoy se calcula que hay más de 50 millones de mexicanos que viven en esta categoría).

“Un Estado grande, un Estado moral, una policía y unos soldados anticorrupción…

Todo eso hace que un Estado sea fuerte”, subraya Herrera, quien pone a Chile como ejemplo: un modelo económico más solidario, más intervención del Estado, políticas sociales universales, protección al desempleo, mejores salarios, impuestos a los que más ganan, empresas que compiten en mayor igualdad y sanciones reales si una empresa incurre en alguna irregularidad.

Como lecturas de apoyo para esta charla, recomendó al economista francés Thomas Piketty, autor del libro El Capital en el Siglo XXI. Texto Enrique González Foto www.techo.org

El ITESO, nuevo miembro de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado Una de las organizaciones más importantes de la educación en lengua española, la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado, admitió al ITESO durante su asamblea anual

Con su reciente incorporación a la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (www.auip.org), la Universidad Jesuita de Guadalajara podrá acceder a distintos apoyos y becas para formar a sus coordinadores y profesores de posgrado y mostrar sus programas educativos a los cientos de miles de estudiantes que forman parte de alguna de las 181 instituciones asociadas a la AUIP en América y España.

Uno de los objetivos de la AUIP es “contribuir con criterio de alta calidad académica a la formación de profesores universitarios, científicos y profesionales, en función de las necesidades de desarrollo de cada país”.

A decir de Catalina Morfín, titular de la Coordinación de Investigación y Posgrado del ITESO, las ventajas de esta nueva alianza son muchas y muy variadas. ¿Qué acciones realizará el ITESO para aprovechar los beneficios de formar parte de la AUIP? Consideramos que realizar la autoevaluación de todos nuestros programas de posgrado conforme al modelo que esta Asociación ha desarrollado, nos permite reconocer nuestras fortalezas y debilidades. ¿Qué repercusiones tiene esta noticia para el cuerpo académico y los alumnos de la universidad?

La diversidad de apoyos que se ofrecen y la posibilidad de desarrollar y fortalecer las redes. Incluso se contemplan apoyos que son poco frecuentes de encontrar, como es el caso de las convocatorias para apoyo a la gestión educativa. Amplía la oferta de posibilidades para la movilidad [de los alumnos] y nos permite realizar proyectos conjuntamente con otras universidades.Texto Enrique González Foto AUIP

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Diálogos para construir Desde el Segundo Diálogo Multicultural Universal, organizado por la Fundación Carpe Diem, creada por Jorge Manzano, SJ (+) y en la que participaron académicos del ITESO, se hicieron diversos llamados a la reconciliación

Raúl Vera

Una nueva Constitución para México que incluya las voces de todos los sectores de la sociedad, fue lo que propuso el obispo de Saltillo Raúl Vera, durante su participación en el Diálogo Multicultural Universal de la Fundación Carpe Diem, celebrado del 6 al 8 de mayo en Expo Guadalajara.

Señaló que un nuevo pacto social es la salida a los problemas que vive el país. “Pero tiene que ser a la manera en que se elaboró la Ley Indígena con la voz de los pueblos indígenas, no solamente la de los hermanos originarios de Chiapas. Tiene que ser así; si no es un diálogo entre todos los mexicanos, no vamos a salir”.

Vera abundó que el objetivo de dicha Constitución sería incorporar a millones de personas que no tienen voz en el país. “Todos tenemos que escucharnos y todo lo que digamos será tomado en cuenta”. Al recordar que la Ley Indígena no fue aprobada por el poder Legislativo, señaló que la nueva Carta Magna se votaría sin los partidos políticos, de quienes criticó el contenido de sus spots electorales y sus idearios.

En su intervención, el exobispo de Chiapas también abordó temas como la economía, la inequidad salarial, los desaparecidos, las campañas políticas y la guerra contra el narcotráfico, de la cual aseguró que solo está creando un ambiente de inseguridad.

“La gente de [Ciudad] Juárez dice ‘el ejército llegó aquí y este pueblo se violentó’. La guerra contra el narcotráfico es control, no es recuperación del control del territorio, es el control de las personas, es contra las personas”, afirmó Vera, sin referirse de manera directa a la decisión de fortalecer la presencia de las fuerzas armadas en la entidad tras los acontecimientos que desencadenó el Operativo Jalisco el pasado 1 de mayo.

Antonio García, Román Aldrete y Lisbeth Bonilla

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rector José Morales Orozco, SJ DIRECTOR DE RELACIONES EXTERNAS Pedro Ramírez jefe de comunicación social Humberto Orozco Coordinadora de Servicios de Información Karina Osorno EDITOR Enrique González diseño Montse Caridad Ruiz

En sus conclusiones, el obispo llamó a volver la mirada a los pueblos originarios: “Ellos son nuestra salvación, tienen una riqueza de humanismo que es el reservorio de la humanidad, de donde nosotros sacamos el sentido verdadero de la vida”.

Influir en el entorno inmediato

Hace ocho años inició actividades el colectivo Universidad Solidaria en el Centro de Acompañamiento y Estudios Juveniles del ITESO (conoce más detalles aquí: http://bit.ly/1DWezon), y lo que comenzó como un grupo de apoyo para los estudiantes que venían de fuera de la Zona Metropolitana a estudiar al campus, hoy busca establecer vínculos con estudiantes indígenas de otras universidades.

Lisbeth Bonilla, egresada de Administración; Antonio García, estudiante de Ciencias políticas, y Román Aldrete, de Ingeniería de Alimentos, llevaron al Diálogo Multicultural Universal (www.dialogomu. com) sus experiencias universitarias.

“Lo que estamos haciendo es tratar de reunirnos con indígenas de otras universidades –como la Universidad de Guadalajara– y también en Nayarit, porque hablando es como vamos aprendiendo de lo qué han hecho otros; eso nos lleva a ser más conscientes como profesionistas de lo que hay que hacer”, dijo Antonio.

Lisbeth mencionó que quienes pertenecen a Universidad Solidaria planean regresar a sus comunidades para trabajar en proyectos que les beneficien. “No queremos estudiar para nosotros, sino que también queremos poder hacer algo para la sociedad”.

Román abundó que la idea en la asamblea es que se puede comenzar a cambiar las cosas influyendo en el entorno inmediato. A pregunta expresa sobre si en el ITESO ellos tenían amigos fuera de Universidad Solidaria, Antonio respondió que sí, y que el diálogo con ellos era lo que querían reproducir afuera del campus, “porque hace falta hablar entre ricos, pobres, indígenas o lo que seamos”.

Al compartir algunos avances de este colectivo, el estudiante de Ciencias Políticas recordó que para los Juegos Panamericanos de 2011 presionaron al gobierno para que les dieran espacios a los wixárikas y en septiembre de ese mismo año se les otorgaron permisos para ofrecer sus artesanías en el corredor Chapultepec.

“Si ustedes van ahorita cada sábado, van a ver que hay puestos de muchos grupos indígenas, entonces cuando yo paso por ahí digo: ‘de algo sirvió el papel de los jóvenes que estamos estudiando’. No es mucho, pero está ayudando”, mencionó Antonio. Texto Judith Morán Fotos Luis Ponciano

Reporteros Octavio Covarrubias, Adriana López-Acosta, Claudia Flores y Judith Morán fotografía Luis Ponciano y Roberto Ornelas COMERCIALIZACIÓN Gabriela Arballo. TEL. 3669 3434, ext. 3169, correo garballo@iteso.mx buzón electrónico comunicacionsocial@iteso.mx, opina@iteso.mx

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Noticias CRUCE 616 De izq. a der. Jorge Rocha, José Antonio de la Torre, Mónica Almeida, Gustavo Orozco, Iván González, Ismael del Toro, Francisco Caldera, Juan Diego Calderón, Saúl Núñez y Pedro Kumamoto (de pie)

El cambio está en la participación ciudadana

¿Cuánto cuesta un kilo de tortilla?, ¿cuándo usaron por última vez el transporte público?, ¿en qué comisiones les interesa participar?, ¿cuánto debe ganar un diputado local?, ¿estarían dispuestos a bajarse su salario en caso de ocupar una curul en el Congreso de Jalisco?

Estas fueron algunas de las preguntas de la comunidad universitaria a los nueve candidatos a diputados locales que participaron en el Foro Universitario, el viernes 8 de mayo en el Auditorio Pedro Arrupe, SJ. La universidad invitó a todos los partidos a que enviaran a uno de sus candidatos a diputado local de los distritos de la Zona Metropolitana de Guadalajara, de manera que presentara sus propuestas de cara al proceso electoral del 7 de junio; dicha invitación se extendió al candidato independiente por el distrito 10, Pedro Kumamoto.

Al igual que en los foros con candidatos a alcaldes de Tlaquepaque, Zapopan y Guadalajara, tres estudiantes del ITESO plantearon algunos cuestionamientos en las siguientes áreas: movilidad y medio ambiente, seguridad y derechos humanos, y pobreza y desigualdad, a las que se sumaron dos rondas de preguntas de los asistentes.

Mecanismos contra la corrupción con sanciones más severas fue lo que propuso Antonio de la Torre, candidato a diputado de representación proporcional del Partido Acción Nacional, quien hizo un llamado a la participación de los ciudadanos. “La única forma de cambiar las cosas es participando y no ser solo espectadores”.

Mónica Almeida, candidata del Partido de la Revolución Democrática por el distrito 12, destacó la importancia de que los ciudadanos ayuden en la construcción de un proyecto social.

“El rubro al que se le debe invertir en el estado es la educación”, señaló Gustavo Orozco, quien busca ser diputado del distrito 9 por el Partido del Trabajo.

Del Partido Nueva Alianza participó el candidato por el distrito 9, Iván Ilich González, quien se dijo capaz para estar en las comisiones de educación y desarrollo urbano.

Aseguró que ya había hecho su declaración 3 de 3 (decla-

El Foro Universitario de candidatos a diputados locales cerró el ciclo de diálogos que se realizaron en el ITESO de cara a las elecciones del 7 de junio

ración de sus bienes e intereses), pero uno de los asistentes al foro le dijo que no estaba en la plataforma y el candidato se comprometió a revisar el tema.

Ismael del Toro, candidato de Movimiento Ciudadano por el distrito 7, aseguró que no etiquetaría en el presupuesto estatal más recursos para obras que beneficien al automóvil y destinaría dinero a la mejora de la infraestructura educativa, además de implementar mecanismos para la participación de los ciudadanos, como la figura de ratificación de mandato.

Francisco Caldera, candidato de Morena por el distrito 11, propuso que se firmara un convenio de austeridad y que con los ahorros provenientes del combate a la corrupción se realicen inversiones en el sector salud, en educación y en generación de empleos.

Juan Diego Calderón, candidato del Partido Encuentro Social por el distrito 13, señaló que las propuestas para solucionar los problemas del estado deben surgir de las personas que viven dichas dificultades.

Legislar para acabar con la impunidad de los servidores públicos, elevar las sanciones por violaciones a los derechos humanos y facilitar la entrega de licencias para giros blancos, fueron las propuestas que hizo el candidato por el distrito 8 del Partido Humanista, Saúl Israel Núñez.

Una ley de hospitalidad en Jalisco para que las personas que están de paso por la entidad accedan a servicios de salud y asesorías jurídicas; que la propuesta 3 de 3 se convierta en ley y una banca de desarrollo para micro empresas, fueron algunas de las propuestas de Pedro Kumamoto, candidato independiente por el distrito 10, quien se interesa por estar en la comisión de participación ciudadana y en la de hacienda, para fiscalizar al gobernador de Jalisco.

Luego de que todos los candidatos se manifestaron a favor de reducir los salarios de los diputados, el moderador del foro, el académico Jorge Rocha, los instó a que si llegan al Congreso de Jalisco dignifiquen la figura del legislador. El Partido Revolucionario Institucional (PRI) no envió a ningún candidato. Texto Judith Morán Foto Luis Ponciano

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¿Hasta dónde podemos fiarnos de las encuestas?

Tres expertos analizaron en el ITESO cómo y quiénes las hacen, qué intereses pueden estar detrás de ellas, cómo se utilizan y qué tan confiables son las encuestas en épocas electorales

Supongamos que estás interesado en votar por el Partido Mejor, pero ves en la televisión y lees en el periódico dos encuestas que afirman que el Partido Mejor alcanzará apenas el 3% de la votación, mientras que el Partido Peor (el que no te gusta), encabeza las encuestas con un 40% de las preferencias electorales. ¿Esto te desalentaría? ¿Aun así votarías por el Partido Mejor?

Presentadas por quienes las elaboran –empresas privadas, medios o universidades– como herramientas científicas y neutrales capaces de brindar información desinteresada a los electores sobre cuál partido va a la cabeza y cuál podría perder el registro, las encuestas en tiempos electorales son algo mucho más complejo, coincidieron en señalar los participantes en el foro “Preferencias electorales en tiempos de campaña”, celebrado en la Biblioteca del ITESO el miércoles 6 de mayo.

Convocados por Q Electoral, el Observatorio de Medios del ITESO, dos expertos en estos asuntos (Yasodhara Silva, profesora de esta universidad, y Roberto Gutiérrez, jefe del Departamento de Opinión Pública del periódico Mural) y un doctor en Economía (Ignacio Román,

lenio, en coordinación con la casa encuestadora GEA-ISA llegaron a darle 18 puntos de ventaja a Enrique Peña Nieto sobre Andrés Manuel López Obrador. El día de la elección, esta diferencia apenas llegó a los siete puntos.

“Siempre existe una especie de disputa entre lo que es el valor científico o el no valor científico de las encuestas. La información jamás puede ser total y absolutamente neutra, porque la ciencia no es neutra”, afirmó el investigador, quien recordó una frase que le dijo en cierta ocasión un alumno: “Los números no mienten, pero con los números podemos decir las mentiras que queramos”.

Preguntarle a la gente todo tipo de cosas, no solamente por quién va a votar, es una disciplina que emergió con rigor científico en la década de los 30 en Estados Unidos, durante la elección de Franklin D. Roosevelt, recordó Silva.

Desde entonces el negocio ha florecido alrededor de los países teóricamente democráticos (no tiene caso hacer encuestas en países dominados por una dictadura), ya que la democracia se sustenta –entre muchos otros elementos– precisamente en la incertidumbre de no saber quién va a ganar.

investigador y profesor del Departamento de Economía, Administración y Mercadología), analizaron las distintas aristas alrededor del fenómeno de las encuestas electorales. “[Se trata de] reflexionar acerca de estos instrumentos que se utilizan para informar, aunque a veces también de alguna manera son una forma de perversión y manipulación de la información”, aseguró Silva.

Más allá de sus “aciertos” (Gutiérrez recordó que de las 34 estimaciones hechas por Mural en su historia han acertado en 31 ocasiones), Silva mencionó que hay tres factores para garantizar la calidad y rigurosidad de una encuesta: 1) El diseño del cuestionario para que este sea neutral, representativo y no induzca las respuestas; 2) Su levantamiento en el campo (preciso, riguroso, metódico), y 3) El procesamiento y análisis que la empresa encuestadora haga de los datos recabados, dejando de lado intereses ocultos o indicaciones de tal o cual partido.

Prudencia y escepticismo ante las encuestas fue lo que sugirió Román, quien recordó, entre otros episodios, el “desastre” de 2012, cuando el grupo de comunicación Mi-

Empresas como Gallup, Consulta Mitofsky, Parametría, BGC Ulises Beltrán o Ipsos Bimsa, agencias de publicidad, instituciones educativas como la UNAM o El Colegio de México, medios como El Universal y Grupo Reforma se han subido al barco. ¿Quién le “atina” y quién no a sus predicciones? ¿Puede una encuesta influir en el rumbo de una elección?

“Las encuestas electorales juegan un papel de incidencia evidente en la decisión de voto de la población”, afirmó Román, quien enumeró los múltiples factores que pueden sesgar una herramienta pretendidamente neutral y científica: ¿qué tipo de preguntas se hacen? ¿Dónde se hacen, en la calle o por teléfono? ¿Qué institución, partido político o medio la está publicando o financiando? ¿Cómo se procesan e interpretan los datos obtenidos? ¿Qué datos se decide publicar?

Poner todo esto en la balanza, recomendó el investigador y economista, le resultará sumamente útil a cualquier ciudadano que pretenda evaluar la credibilidad de una encuesta. Texto Enrique González Foto sined.mx

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Reportaje CRUCE 616

Así es el docente

Pasión, experiencia, espíritu autocrítico, capacid investigador. Alumnos, autoridades, expertos en detallado retrato del profesor id

E

n uno de los salones del ITE funciona la economía en Améric de química, hay un profesor que s alumnos; unos días antes, en una muchos kilómetros del campus, d que observe detenidamente cuále nos y que los escuchen atentamen laterales.

A las puertas del Día del Ma lebrará como cada año con una yo, 18:00 horas, Auditorio Pedro un compendio de reflexiones, test cados específicamente al tema qu perfil idóneo, incluso utópico, de jesuita como el ITESO.

¿Cuál es el anhelo? profesora que inci a buscar algo má todo el tiempo, a aprenden v

Los alumnos hablan “Trabajar con estudiantes siempre nos pone en una situación de desafío porque, dada su edad y los requerimientos de su campo profesional, nos invitan a actualizarnos, a pensar en maneras distintas de facilitar el aprendizaje de los estudiantes”, declara Francisco Ayala, coordinador de Desarrollo Educativo del ITESO, el área de la Dirección General Académica que acompaña la formación de los docentes.

Desde ahí se desprenden dos instrumentos de evaluación educativa que revelan a la institución el perfil que ellos desearían ver en sus profesores: el Instrumento de Apreciación Estudiantil (IAE), respondido cada semestre por toda la comunidad estudiantil de licenciatura, y ZOOMate, un proyecto nacido en 2008 que cada dos años lleva a cabo una consulta entre todos los estudiantes que están a punto de egresar, con el objetivo de escucharlos y saber cómo vivieron su paso por la universidad.

Gracias a estas herramientas, Ayala identifica cuatro rasgos primordiales que los alumnos de licenciatura del ITESO buscan en sus profesores: Un equilibrio entre el rigor académico y una relación cercana y de confianza.

“Un buen profesor, para ellos, es aquel que manifiesta un genuino interés por su aprendizaje, que tiene disposición para atender dudas más allá del tiempo de la clase”.

Dominio de la asignatura y experiencia profesional. No quieren solo datos y teoría, “quieren ver que el profesor domina su asignatura, que el saber se deriva de su propia experiencia en el mundo profesional, no solo de lo que aprendió en los libros”.

Recursos metodológicos en clase. Es muy valorado que los profesores vinculen a los alumnos con el contexto real de lo que se aprende en el aula, para que tengan la oportunidad de poner a prueba lo que ven en clase.

Planeación y evaluación de los cursos. “Un buen profesor es aquel que deja saber que el curso está planeado, que no hay improvisación, sin que eso impida la creatividad del estudiante”. Texto Adriana López-Acosta

¿Cómo se mide la pasión? ¿C car? ¿Cuánto valen los años de ex es el tipo de profesor que querem mo se evalúa su desempeño a lo la La tarea no para nada sencilla su absoluta relevancia, las instituciones del Sistema Univers reflexiones filosóficas, pedagógicas y científicas para acerca Está, por ejemplo, el libro El rol actual del profesor ciones.iteso.mx) escrito por el jesuita Rafael Velasco, ex tina, quien afirma que los profesores en un lugar como el IT la reflexión sobre la realidad”, además de estar plenamente que transmita su compromiso además de su expertise académ Hace un año, precisamente en la ceremonia del Día de Orozco, afirmó que cada profesor y cada profesora tiene c car juntos la verdad, alentar el magis (la capacidad de darlo en el amor y la esperanza.

Dar clases en una institución jesuita, añade Velasco, im que “lo que enseña vale la pena, de que cree en lo que hace palda los valores que proclama [respeto por el estudiante dad y compromiso]”.

Cambiar las estructuras y buscar la justici

Tener maestrías y doctorados claro que ayuda; trabajar en nanzas, comercio, periodismo, arquitectura) es algo indisp manentemente ni se cuestiona; encauzar la enseñanza en el to y la mejora de las causas de los menos afortunados es un a los alumnos, dialogar constantemente con ellos, hacerse p ser autocríticos son valores fundamentales, pero, en última co la meta final es clara: “El objetivo último de la actividad universitaria es el ca Buscamos transformar conciencias desde una mirada más h cristiana”.

Un profesor de una universidad jesuita está llamado a que educa, es decir, que saca lo mejor de sí [exdúcere] y que miento [educare], y un mistagogo, alguien que hace gustar lo guien que incita y suscita el deseo por algo más”. Texto Enriqu liodoro Ochoa Interiores Roberto Ornelas

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(ideal) del ITESO

dad de diálogo con alumnos y colegas, inquieto, n educación y DIVERSOS TEXTOS permiten trazar un deal para una universidad jesuita

ESO, una profesora explica cómo

ca Latina; allá, en el laboratorio supervisa los experimentos de sus a colonia de la ciudad ubicada a dos profesores le piden a su grupo es son las necesidades de los vecinte antes de tomar decisiones uni-

aestro, el cual la universidad cea ceremonia especial (14 de mao Arrupe, SJ), aquí hemos hecho timonios y pasajes de libros dediue permiten identificar cuál es el e un docente en una universidad

Ese profesor y esa iten a los alumnos ás, a cuestionarse a creer que lo que vale la pena

Cómo se calcula el amor por eduxperiencia? ¿Cómo se decide ‘este mos para nuestros alumnos’ y cóargo de un semestre o de 10 años? a, al contrario, pero consciente de sitario Jesuita han trabajado durante décadas toda clase de arse a ese ideal. r en la universidad jesuita (lo encuentras en publicaxRector de la Universidad Católica de Córdoba, en ArgenTESO deben “favorecer experiencias presenciales y acercar e “comprometido con la realidad, que crea en lo que cree, mica”. el Maestro, el entonces Rector de la universidad, Juan Luis cinco tareas principales por cumplir con sus alumnos: buso todo), abrirse al mundo, integrar su humanidad y crecer

mplica estar convencido de e, de que en los hechos resy su opinión, responsabili-

icia social

n el área que se enseña (fipensable; actualizarse peraula hacia el entendimiendeber; transmitir su pasión preguntas todo el tiempo y instancia, a decir de Velas-

ambio de las estructuras… humana, más lúcida y más

ser “un pedagogo, alguien e conduce hacia el conocio que lo alienta y anima, al-

ue González Fotos de portada He-

Festejos del Día del Maestro El próximo jueves 14 de mayo, a partir de las 18:00 horas, el Auditorio Pedro Arrupe, SJ albergará de nueva cuenta la ceremonia oficial con la que la universidad celebrará a sus profesores.

Encabezado por José Morales, SJ, Rector del ITESO, durante el acto se reconocerá a los nuevos profesores titulares de la universidad. La jornada en honor a los profesores arrancará con una eucaristía, seguirá con los reconocimientos y culminará con un brindis y la entrega de presentes por el Día del Maestro.

¿Qué espera de sus profesores la universidad?

Sin olvidar la infaltable autocrítica, el ITESO tiene diversos mecanismos para evaluar el desempeño de sus docentes. Los evalúan los alumnos (para eso existe el Instrumento de Apreciación Estudiantil), los evalúan sus colegas, sus coordinadores y los evalúa la propia institución.

En la ceremonia del Día del Maestro 2015 serán 31 los profesores que recibirán la distinción como Profesores Titulares (también existen los nombramientos como Profesores Numerarios y Eméritos), los cuales habrán cumplido los requisitos expuestos en el documento Políticas y procedimientos para las promociones académicas, un buen referente para quien desee entender, más allá de sensaciones abstractas, lo que significa ser un buen profesor en esta universidad.

Por ejemplo, el o la profesora del ITESO que sea promovido debe ser “un ejemplo de comportamiento ético ante sus estudiantes y compañeros de trabajo”, tender a mejorar día con día, predicar con el ejemplo y demostrar que tiene una estrategia educativa y domina distintos recursos didácticos (un Prezi, una visita a la biblioteca, un ejercicio interactivo en el salón o una película que aborde el tema en cuestión).

Además, se espera que retroalimente debidamente a los estudiantes, respete sus opiniones, evalúe clara y oportunamente cada tarea emprendida, le dé seguimiento a sus procesos de aprendizaje y aliente el desarrollo de sus competencias (saber escribir un ensayo, dibujar un mapa, resolver una ecuación, medir el agua contaminada de un río o trazar un plan de negocios) siempre en sintonía con el Modelo Educativo de la universidad, el cual puedes consultar en el siguiente enlace: http://bit.ly/1coafZN).

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Los juicios orales sí funcionan Guillermo Zepeda Lecuona presentó en el ITESO los resultados de un informe del Comité de Seguimiento y Evaluación de estos procedimientos en México

NUMERALIA

Once de cada 100 casos que llegan a la Fiscalía General del Estado de Jalisco, se resuelven En la entidad solo se reporta el

7% de

los delitos 150 millones de pesos se destinan en el estado a los casos por daño a las cosas en accidentes de tránsito; representa cinco veces el presupuesto anual del Instituto de Justicia Alternativa.

18 mil 27 personas están en prisión en Jalisco, casi el mismo número de internos que el Estado de México.

“¿Están funcionando los juicios orales? La respuesta es sí”, afirmó el académico del ITESO Guillermo Zepeda Lecuona, en una conferencia de derecho penal organizado por la Licenciatura en Derecho el pasado 30 de abril en la Sala de Juicios Orales de la universidad.

Zepeda es el secretario técnico del Comité de Seguimiento y Evaluación del nuevo sistema penal en México en el que, además del ITESO, lo conforman el Centro de Investigación y Docencia Económicas y organismos no gubernamentales como México SOS y México Evalúa.

El comité presentó en marzo a la Secretaría Técnica del Consejo de Coordinación para la Implementación del Sistema de Justicia Penal (Setec), un informe sobre los avances y áreas de oportunidad del nuevo sistema de justicia penal acusatorio en las 13 entidades del país donde ya están en vigor los juicios orales.

Se calcula que 15 mil personas evitaron la experiencia de estar en prisión preventiva y muchas de ellas no tendrán un antecedente penal, ya que sus casos se pudieron resolver con una multa. “Con un antecedente penal va a ser difícil que consiga un trabajo y si estuvo en prisión preventiva es estigmatizado”, señaló Zepeda.

El informe también incluye casos de buenas prácticas para los estados como Jalisco, Veracruz y Nayarit, en los que apenas se está implementando el nuevo sistema de justicia, el cual deberá funcionar en todo el país en junio de 2016.

“Traigamos [a Jalisco] el Área de atención a víctimas de Nuevo León, el sistema estatal de justicia alternativa de Baja California, la unidad de medidas cautelares de Morelos. Estas son buenas prácticas

que le pegan al 60% del problema”, afirmó el investigador, quien recordó que únicamente el 1.6% de las personas que cometen un delito en México son puestas a disposición de un juez.

El doctor en Derecho y miembro del Sistema Nacional de Investigadores, relató que Baja California estaba en el tercer lugar a nivel nacional en materia de ocupación penitenciaria; cuatro años después, tras la implementación de los juicios orales, bajó al lugar número 18.

“Está gastando 40% menos en manutención de internos”.

En el caso de Jalisco, Zepeda detalló que la Fiscalía destina un millón 400 mil pesos al año en prevención del delito y mil 800 millones de pesos al año en la operación del sistema penitenciario. “Sin duda, el 40% de esas personas podrían estar evitándose esa experiencia penal”.

“El sistema penal tradicional es como un hospital en cuya sala de urgencias se atiende por igual a quien se rompió una uña que a quien le da un infarto. El robo de galletas en una tienda lo tratábamos igual que si fuera un criminal de una organización delictiva”, destacó Zepeda.

En Chihuahua, por ejemplo, se tiene la llamada “suspensión de procedimiento a prueba para delitos menores”, con la que el acusado repara el daño y, si en dos años no vuelve a tener un problema con la justicia, el caso se archiva.

“De las más de 3 mil 500 personas que han usado este mecanismo en los últimos dos años, solo ha regresado al sistema de justicia el 1.8%”, mencionó Zepeda, quien agregó que con este nuevo sistema de justicia penal los casos que llegan a juicio son, en su mayoría, delitos de alto impacto, por ejemplo asesinato, secuestro o tráfico de drogas. Texto Judith Morán Foto Roberto Ornelas

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Un like por una experiencia que sorprende

Cuando Guillermo González, egresado de Diseño, va a juntas de negocios, lleva bajo el brazo una pequeña máquina expendedora de dulces. ¿Para qué?

Después de presentarle a un posible cliente sus inventos para distintas marcas, hechos por su empresa Any Canvas (anycanvas.mx) y su objetivo de crear “momentos asombrosos” que conecten a sus usuarios virtuales con el espacio físico, Guillermo González, egresado de Diseño del ITESO, cuenta que los clientes generalmente le dicen: “suena increíble… No te entiendo”.

Y es ahí cuando González y su socio Gerardo Ruiz sacan su máquina expendedora, le piden que saque su celular y le dé like a la página de Facebook de Any Canvas. En cuanto la manita se vuelve color azul (es decir, el Me Gusta ya quedó registrado) la máquina le ofrece un dulce al sorprendido cliente.

“De eso hablamos cuando decimos ‘momentos asombrosos’. Rompemos con lo racional y apelamos a las emociones, a algo mágico, ilógico y que recuerdes. Si lo recuerdas, lo compartes”, explica González.

Fans de carne y hueso

Con más de dos años creando hardware interactivo para campañas de publicidad, ambos se han dado cuenta de que Internet ha dejado de ser un medio democrático de promoción.

“Las grandes marcas están pasando sus grandes presupuestos de la televisión y radio al Internet y acaparando el espacio. ¿Qué van a hacer los negocios nuevos sin capital, las pequeñas empresas, las franquicias mexicanas que no pueden competir con presupuestos transnacionales?”

Fue así como crearon Fanbot (fanbot.me), una máquina expendedora que cambia likes en Facebook por un obsequio personalizable y una experiencia que crea un vínculo el mundo real y el virtual, sea una cafetería, una tienda de ropa o cualquier negocio pequeño o mediano.

La dinámica es sencilla: compras tu máquina Fanbot, la conectas a tu red Wi Fi y la enlazas a tu página de Facebook. La máquina se conecta y está lista para usarse. Tiene un sensor de proximidad diseñado para que no se tire el producto y un seguro para evitar que los usuarios quiten y pongan likes ilimitadamente.

A un mes de su lanzamiento ya vendieron máquinas en México y Estados Unidos, van a producir 50 modelos y están analizando su desempeño para realizar adecuaciones.

Texto Adriana López-Acosta Foto Roberto Ornelas

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Edujesuit, un sitio por una educación de calidad para todos La Compañía de Jesús lanzó la página edujesuit.org, una herramienta de comunicación y participación para promover el Derecho a la Educación de calidad Según datos de edujesuit.org, 58 millones de niños y niñas en el mundo no tienen acceso a la escuela; 250 millones de infantes acaban la primaria sin saber leer ni escribir debido a la baja calidad de la educación que reciben; 751 millones de personas mayores de 15 años no saben leer ni escribir, y dos tercios son mujeres.

Esta nueva página web lanzada por la Red Global de Incidencia Ignaciana (GIAN por sus siglas en inglés, www. ignatianadvocacy.org) y el secretariado de Justicia Social y Ecología de la Compañía de Jesús, está pensado para ser un espacio donde jesuitas, colaboradores y personas interesadas en el tema compartan sus experiencias sobre la defensa y promoción de la educación, en especial en zonas marginadas y vulnerables.

Además, el sitio quiere crear vínculos de trabajo para lograr la universalización del derecho a la educación y, con ello, promover la justicia, la libertad, la igualdad, la dignidad humana, la movilización ciudadana y la sensibilización e interlocución a la hora de generar políticas públi-

cas, todo enmarcado por los Objetivos de Desarrollo Sostenible en materia de Educación de las Naciones Unidas.

Para reducir estos números, la Red por el Derecho a la Educación de la GIAN trabaja para incidir y promover los cambios políticos y culturales necesarios que garanticen el derecho a una educación de calidad para todas las personas.

Actualmente tienen en marcha 11 programas en distintos puntos del mundo, relacionados con la alfabetización de jóvenes y personas adultas, de refugiados y desplazados, de docentes, de menores y jóvenes en riesgo, de migrantes o de mujeres y niñas.

Para sumar esfuerzos, cualquiera puede participar con Edujesuit. ¿Cómo? Compartiendo experiencias, dando a conocer iniciativas propias, convirtiéndose en voluntario o difundiendo la importancia del derecho a la educación.

Edujesuit también está en facebook.com/edujesuit y Twitter (@edujesuit). Texto Claudia Flores Foto edujesuit.org

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mayo

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agenda.iteso.mx

CRUCE 616

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PRESENTACIÓN DEL CORO DE ACTEAL Y EL DOCUMENTAL GUARDIANES DE LA MEMORIA Asiste a la proyección del documental Guardianes de la memoria, (producido por el voluntariado Realidades Indígenas) y al recital del Coro de Acteal, acompañado por la Orquesta de Cámara de Ajijic. La cita es en el patio del edificio central del ITESO, este lunes 11 de mayo a las 19:00 horas.

COLOQUIO SOBRE SUSTENTABILIDAD EN EL HÁBITAT Las Maestrías en Sustentabilidad del ITESO invitan al Cuarto coloquio de investigación, desarrollo e innovación hacia la sustentabilidad del hábitat, que el sábado 16 de mayo organizará en el edificio W del campus ITESO tres mesas de trabajo y análisis, a partir de las 9:00 y hasta las 15:00 horas.

La primera (salón W 101-102) se titula “Desarrollo de tecnología apropiada”; la segunda (salón W 105-106) será la de “Análisis y planeación del fenómeno urbano hacia la sustentabilidad”, y la tercera (salón W 115-116) tratará sobre el “Análisis y gestión de infraestructura, equipamiento y movilidad sustentable”. Entrada libre.

IDIOMAS DURANTE EL VERANO El Centro de Lenguas del ITESO ofrecerá en verano cursos de francés, italiano y alemán. Además, impartirá inglés de PCI en todos los niveles y en ambas modalidades (presencial y semipresencial), así como tres asignaturas de inglés curricular: “Lectura crítica y redacción”, “Comunicación pública” y “Mediación y negociación”. También están abiertas las inscripciones al Programa Certificado de Inglés verano 2015, los días 21 y 22 de mayo desde tu zona reservada o bien en el Laboratorio de Lenguas. Egresados y externos directamente en la oficina del centro. Más información en la página centrodelenguas.iteso.mx y al teléfono 3134 2930.

Consulta más actividades de esta y las próximas semanas en la Agenda ITESO: agenda.iteso.mx

MÚSICA DE CÁMARA EN UN CONTEXTO CONTEMPORÁNEO

LA CIENCIA DEL SUEÑO, TEMA DEL PRÓXIMO CAFÉ SCIENTIFIQUE Objeto de placer, de tortura, tema de poesía y salud, el sueño es para el cuerpo igualmente importante que una buena alimentación. Pero concretamente, ¿para qué sirve dormir, qué impacto tiene el descanso en el cuerpo, en la mente, qué pasa cuando no dormimos bien, cómo podemos “nutrir” adecuadamente nuestro sueño?

Para el maestro Sergio Meneses, invitado a la siguiente sesión del Café Scientifique, la psicología ha trabajado a lo largo de su historia por develar los misterios de la psique humana, y será este precisamente el tema que abordará el martes 12 de mayo, a las 19:30 horas, en la Casa ITESO Clavigero (Guadalupe Zuno 2083), en la sesión titulada “¡Vive soñando!

Una aproximación a la psicofisiología del sueño”. Entrada libre.

Este proyecto de alumnos del ITESO tiene como objetivo descontextualizar la música de cámara llevándola a un bar, experimento que se estrenará la noche del martes 12 de mayo en El Chacal, ubicado en Bernardo de Balbuena 108C. Ahí se presentarán los ensambles Cuerdas Revueltas y Proyecto Caos. Más información en el sitio de Facebook “De la Cámara al Bar”.

ASEGURA TU AUTO EN EL ITESO Ya puedes renovar tu seguro de auto con la empresa Inbursa Seguros, cuya prima para el próximo año tendrá un 3% de descuento. El periodo de renovación iniciará el 18 de mayo y culminará el 4 de septiembre. Para obtener más información y acude al módulo de Seguros Inbursa, ubicado en el pasillo de la planta baja del edificio B, escribe a inbursa@iteso.mx o llama a los teléfonos 3669 4137 y 3669 4117.

SESIÓN INFORMATIVA PARA EL DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA Y LA MAESTRÍA EN DISEÑO ELECTRÓNICO La cita es el martes 12 de mayo, a las 19:00 horas, en el Auditorio W. Más información en posgrados.iteso. mx.

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