Cruce 302

COMUNIDAD ITESO>SEMANAL>ABRIL 17/06>No.302

Amor y ambición

La dama boba cautivó a más de mil espectadores Pág. 9

ACTIVIDAD FÍSICA A NIVEL MUNDIAL / EXPERTOS PARA ENSEÑARTE INGLÉS

CRUCE>ABRIL 17/06 02 >No.302> >>LUGAR DE EXPERTOS>>

Sala de maestros

Directivos con capacidad académica y administrativa PRISCILA TAMARIZ

Gabriela Ibáñez, coordinadora de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, y Cecilia Herrerías, académica del Departamento de Educación y Valores, participaron con un trabajo para el IV Congreso Nacional “Buscando nuevos rumbos: la educación en México”, el cual se realizó del 27 al 29 de marzo en la Universidad de las Américas Puebla (UDLA), cuyo objetivo fue reflexionar acerca de la educación en el país desde una perspectiva política, económica y social para generar propuestas de solución y aplicación a los diferentes retos de la educación.

Con el título “Formación de directores escolares: resignificación de las tareas administrativas”, fue que estas dos itesianas compartieron sus miras acerca del labor de los directivos, a partir de que “muchos profesores ascendieron a ese puesto sin preparación alguna”, como puntualiza Ibáñez, “y aunque son excelentes educandos, se les puede ayudar con elementos intencionados de información de mejora”. Esto bajo el supuesto de que “la escuela se percibe como una organización compleja que requiere directores que sean buenos administradores”.

Ellas proponen equilibrar las tareas directivas (las políticas, sociales-comunitarias, académicas y administrativas), dando mayor énfasis “a los ámbitos académico y administrativo, que se han polarizado, pues lo administrativo se concibe como una serie de tareas engorrosas que hay que realizar porque alguien de más arriba lo solicita”, como se lee en el boletín de la ponencia.

Recomiendan que dentro de la actividad escolar es indispensable establecer y fortalecer las relaciones internas revisando procesos directivos tales como: toma de decisiones, participación de los integrantes, metodología de trabajo, seguimiento de acuerdos, además de que la labor del director debe contar con el apoyo del docente.

Este es un espacio especialmente dedicado a los profesores. ¿Qué quieres ver aquí?

Escribe a cruce@iteso.mx

HELPING LEARNERS LEARN MUCH AS I APPRECIATE EVA’S KIND INVITATION TO CONTRIBUTE SOME THOUGHTS FOR CRUCE, I CANNOT HELP FEELING A BIT AWKWARD WRITING IN ENGLISH FOR A SPANISH-ONLY PRINT MEDIUM. Yet the occa-

sion deserves it, as this contribution will show. I do not doubt that most people in our ITESO community will be able fully to read and understand these lines, which illustrates at least two points: the first one is that most of us can read in English (if only to varying degrees of performance); the second one is that we all are capable language users, able to learn languages other than our own.

Enabling learners is one of the goals of this university, which is explicitly stated in the new curriculum guidelines. What I refer to as ‘enabling learners’ is the design, implementation and monitoring of processes aimed at the discovery, trial, and appropriation of a set of lifelong learning tools and strategies on the part of the learners. For foreign language learners, this means, in broad terms, gaining greater awareness of language as

FRANCISCO JAVIER BARRÓN Language laboratory coordinator

communication and the specific challenges involved in reading, writing, listening, and speaking. It also means learning to assess their own strengths and weaknesses in relation to their target levels of performance.

Helping learners build up this set of learning tools and knowledge about language is the purpose of a recent project being carried out at the Language Laboratory in building W. Two tutors and some enthusiastic teachers and their groups are involved in this project, which consists of a series of learner training sessions that run parallel with the courses. The purpose of these sessions is to explore both facts and beliefs about what it is to learn a language, as well as to try recommended strategies for overcoming difficulties commonly associated with foreign language learning. The ultimate purpose is to enable learners eventually to take control of their own language learning process. After all, we can never teach them all there is to know. More information about this project can be found on the Language Center web site at http://www.centrodelenguas.iteso.mx.

PENSAR DE OTRA MANERA PENSAR DE OTRA MANERA PODRÍA SIGNIFICAR MUCHAS COSAS. Podría significar, por ejemplo, desde

cambiar nuestra propia forma de pensar hasta pensar de modo diferente a como otro u otros piensan.

Pero también pensar de otra manera podría connotar algo más radical: pensar como nadie, absolutamente nadie hasta entonces ha pensado nunca, sea por el modo en que se piensa o sea por lo que se piensa del objeto que se piensa. ¿Y será esto posible? ¿Ha sido alguna vez posible?

Si bien es cierto que tampoco nunca se ha partido de la nada, parece que pensar de otra manera en este sentido radical (aunque no necesariamente colosal o paradigmático) ha sido viable más de una vez: la historia intelectual levanta acta inapelable del devenir de las maneras de pensar, de la creación, de la confrontación o de la transformación tanto de los “conocimientos” como de los propios “métodos de conocimiento” (y de los supuestos que los sostienen).

MIGUEL FERNÁNDEZ MEMBRIVE Académico del Centro de Formación Humana

Ahora bien, si efectivamente tal cosa ha sido históricamente posible, no puede haber motivos fáciles para dudar de que pueda seguir siendo posible.

Con interés, no obstante, el problema podría volverse otro: ¿habrá motivos fáciles para confiar en que un pensar de otra manera pueda ser el resultado de una paideia, de una proyección educativa y de un proceso de enseñanza-aprendizaje?

Pensemos en las implicaciones de un pensar de otra manera en sentido radical y examinemos también cuáles pueden ser los límites de un control educativo.

Conferencia “Invocación del vértigo: pensar de otra manera” Ponente: Miguel Fernández Membrive 19 de abril, 20:30 horas, auditorio de la librería José Luis Martínez (Chapultepec 198), informes: extensión 3848

Aclaración En la página 2 del Cruce número 301, en la sección Sala de Maestros, aparece un error ubicado en el segundo párrafo.

Donde dice: “La Oficina de Personal, en conjunto con el Departamento de Educación en Tecnologías de la Información y la Comunicación, ha elaborado cursos sobre cultura informática”, la información

correcta consiste en que la Oficina de Personal, en coordinación con la Oficina de Sistemas de Información, ha desarrollado este programa.

Otro error aparece en el último párrafo: “Además de cursos de Word y Excel, se impartirán sobre PowerPoint para presentaciones”. Allí debió decir que este nuevo

programa se compone de módulos, los cuales se han programado trimestralmente y cada uno se orienta al desarrollo de competencias específicas para el manejo de herramientas de cómputo, tanto en personal de servicios de apoyo como en personal docente.

LA REDACCIÓN

DIRECTORIO

FOTO DE PORTADA: JUDITH ORTEGA

JEFE DE COMUNICACIÓN SOCIAL Humberto Orozco COORDINADORA DE MEDIOS INTERNOS Eva María Camacho EDITOR Leonardo Romero ENCARGADA DE INFORMACIÓN Nayeli Zaragoza DISEÑO Gerardo Zepeda REPORTERO Gustavo Abarca ASISTENTE DE EDICIÓN Priscila Tamariz ADMINISTRACIÓN Karina García TEL. 3669 3434 Ext. 3179 y 3713 BUZÓN ELECTRÓNICO cruce@iteso.mx INTERNET www.cruce.iteso.mx

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Aprendizaje, bajo otra cultura TEXTO ELIZABETH LÓPEZ FOTO ARCHIVO

D

urante el programa de cursos de verano que se ofrece a los alumnos de la Universidad de San Diego (USD) en el ITESO, los estudiantes de esta Casa de Estudios tienen la oportunidad de desarrollar sus habilidades en el idioma inglés, fomentando el aprendizaje bajo otro tipo de cultura.

“El beneficio mayor que yo le veo es que muchos estudiantes del ITESO toman cursos de verano, pero este tipo de programas nos motiva mucho más que el ordinario”, dice Alejandra Mendoza, encargada de la Coordinación de Logística de la Oficina de Relaciones Institucionales.

Una de las ventajas que el ITESO ofrece en el programa de cursos de verano de la USD es que “internacionaliza la educación”. Además, se revalidan todas las materias impartidas, tanto para el plan de estudios como para el Área

ALUMNOS DE LA USD en su reunión de bienvenida en el año 2005

Complementaria.

Según los registros históricos, se estima que vienen aproximadamente 200 alumnos de la USD cada año, desde 1998. Hace dos años que es posible compartir esos cursos con alumnos itesianos, quienes han comentado, según Alejandra, que “les encantan las clases, son de otro nivel”.

Los jóvenes de la USD tienen la opción de participar en servicios comunitarios, en los que “pueden darse cuenta de cómo son las cosas en otra perspectiva”. En boca de algunos alumnos, se enfatiza el agradecimiento por estas experiencias. “Trabajar con los niños del orfanato me hace sentir realizada al verlos tan emocionados por nuestras visitas”, dice Anna Diego, una estudiante voluntaria de dicha universidad, en un manual informativo que se entrega a los coordinadoras de las carreras del ITESO y de la USD.

Cursos con la Universidad de San Diego Inscripciones hasta el 4 de mayo Informes: alemm@iteso.mx, extensión 3895

Opinión

REFORMAS A LAS “LEYES DE MEDIOS” QUIENES REALIZAMOS INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN Y CULTURA SABEMOS QUE LOS MEDIOS NO SON MEDIOS. Son instituciones

con una gran capacidad de posicionamiento político, concentración de capital, producción de lógicas ideológicas y transformación de prácticas y del sentido de vida y de sociedad.

Esto se aplica más que nunca a México en donde Televisa y Televisión Azteca son concesionarias de 92 por ciento del espectro radioeléctrico, mantienen cautivos a 95 por ciento de los públicos y luchan por adelantarse a los tiempos para obtener en el próximo sexenio —entre otros “bienes”— la renovación de las concesiones de sus principales canales de televisión (2 y 13) y un lugar en el negocio global de los productos digitales y multimedia.

El dictamen que modifica las Leyes Federales de Telecomunicaciones y de Radio y Televisión aprobado por la Cámara de Diputados (1-122005) y por la Cámara de Senadores (30-3-

2006) fue presentado como “reforma tecnológica”. Sin embargo, si no se respeta la voluntad ciudadana, si el presidente Vicente Fox no veta el dictamen y si por lo menos una minoría de diputados no lo impugna ante la Suprema Corte de Justicia de la Nación, el dictamen puede tener repercusiones duraderas y profundas ya que: I) compromete el futuro del país y lo convierte en rehén de las reglas, intereses y visiones de los dueños de empresas que crecen con perfiles multimedia, II) somete a los consumidores, III) frena el desarrollo social de México y excluye programación cultural y comunitaria, IV) viola acuerdos internacionales y leyes nacionales sobre el derecho a la comunicación y la libertad de expresión, V) debilita el Estado de derecho y deslegitima los poderes Ejecutivo y Legislativo...

Esta coyuntura, además de fortalecer la inequidad, la exclusión, la intolerancia y la falta de solidaridad, nos adelanta que habrá

CECILIA CERVANTES Profesora-investigadora del Departamento de Estudios Socioculturales

más televisión para “estar ahí”, para como dice Tod Glittin, saturarnos con el “zumbido de lo intrascendente” y ser “libres de no elegir”.

Como ciudadanos, universitarios y sociedad debemos entender que “lo intrascendente” de la programación tiene un sentido. El poder creciente de la “carretera de la velocidad” en que nos colocan los “nuevos” medios (videojuegos, internet…) debe ser investigado a la par del estudio crítico de los medios tradicionales (prensa, radio y televisión) para entender las reglas del juego que vienen empaquetadas con la tecnología y la producción de mensajes.

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Clusters, o la importancia del trabajo en equipo TEXTO GUSTAVO ABARCA

En México, la industria no tiene dinero para invertir en investigación, pero en el país sí la hay en las universidades y en los centros especializados, por lo que es necesario buscar mecanismos de colaboración entre los organismos antes citados; un ejemplo es por medio de la creación de clusters, mencionó Gregorio Cuevas, consultor independiente del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), durante su conferencia “Clusters, su oportunidad, su impacto y su futuro”, dictada dentro del marco del Día del Emprendedor, el pasado 6 de abril.

Un cluster es “un conjunto de instituciones, universidades privadas y públicas, centros de investigación y empresas, en el que todos aportan sus conocimientos, experiencias y los recursos humanos para fomentar la creación de tecnología, la innovación y un alto valor agregado”, definió Cuevas, quien también es profesor de esta Casa de Estudios.

En relación con el Biocluster de Occidente, el cual fue fundado en fechas recientes por el ITESO, la Universidad de Guadalajara y el Centro de Investigación y Asistencia en Tecnología y Diseño del Estado de Jalisco (Ciatej), Cuevas señaló que uno de los impactos que tendrá se reflejará en el cambio cultural y de confianza entre los diferentes actores. Además, agregó que para que este modelo dure se necesitan casos de éxito.

Finalmente, el académico adelantó que el modelo de Biocluster de Occidente está estudiándose para ser replicado en el centro del país.

MAYTÉ VILLASEÑOR, consultora en el área de costos, fue una de las participantes del foro

Consultoría, oportunidad para administradores financieros TEXTO GUSTAVO ABARCA FOTO NAYELI ZARAGOZA

E

n ciudades como Guadalajara, México o Monterrey, los egresados de la Licenciatura en Administración Financiera (LAF) “no están en el área financiera de la pequeña y mediana empresa (Pyme)”, sentenció Juan Manuel Godínez, consultor en el sector mueblero en el foro “Ubícate LAF”, efectuado el 5 de abril dentro del marco del Día LAF. El consultor enfatizó durante su presentación que en el sector de la Pyme, los egresados de Administración Financiera no están involucrados en su rama de estudios, pues “es muy difícil ser competitivos en costos con países como China”.

Además, Godínez dejó en claro que muchas veces ni es necesario bajar costos de los productos, sino que hay que actuar rápidamente

en cuestiones de distribución, entre otras, situación que describió como un problema para los empresarios, pues muchas veces “no saben cómo moverse”.

Una de las formas en la que los profesionales de la administracion financira pueden adentrarse a la Pyme es por medio de conglomerados multidisciplinarios de consultoría, expresó el consultor, quien agregó que de esta manera se puede dar apoyo a las empresas en diferentes aspectos que van del económico al legal, entre otros.

Por su parte, Mayté Villaseñor, consultora en el área de costos, invitó a los jóvenes a que no sólo busquen trabajar en el área bursátil, sino que hay otras oportunidades como la Pyme, a las que no es fácil entrar, pues muy pocas empresas de este tipo “tienen sistemas de

costos”, por lo que es un área profesional inexplorada para los administradores financieros.

En relación con el trabajo como consultores, Godínez señaló que los egresados de esta carrera tienen una oportunidad y un reto, pues “deben estar convencidos de que su área está totalmente virgen en la cuestión de la Pyme. Sin embargo, lo que tienen que hacer es pensar objetivamente qué es lo que van a realizar para lograr que las empresas se abran”.

Finalmente, durante la actividad también participó personal de la Delegación Federal en Jalisco de la Secretaría de Economía y de la casa de bolsa Vector, los que dieron un repaso a los jóvenes de lo que pueden aportar como profesionales en el sector público y en el área bursátil.

alejada de la electrónica.

Una de las grandes sorpresas que contiene Ahí vamos es el corte “Caravana”, una de las tres coescritas con Richard Coleman, que como dato curioso fue el primer guitarrista de Soda Stereo. En la canción, la influencia de The Police vuelve a notarse en la obra de Cerati, cosa que no sucedía desde mediados de los ochenta.

Un claro ejemplo de la presencia

de las seis cuerdas y de una base rítmica sólida que marcan la pauta del discurso sonoro de Ahí vamos se da en los tres cortes que abren el disco: “Al fin sucede”, “La excepción” y “Uno entre 1000”, mas no son las únicas.

Por otro lado, también hay baladas como “Crimen”, primer sencillo que desde hace algunas semanas suena en la radio.

En conclusión, Ahí vamos presenta a

un Cerati más roquero y cercano a lo hecho con Soda Stereo, especialmente del Canción animal para atrás.

Sonidos CERATI VIAJA AL PASADO Gustavo Abarca Fue en el último tercio de 2005 cuando empezaron a tomar seriedad las versiones de que el cuarto disco solista de Gustavo Cerati, ex líder de Soda Stereo, representaría un regreso al rock que lo catapultó como uno de los máximos exponentes de dicho género en habla hispana. Ahí vamos presenta trece cortes, de los cuales buena parte cumplen con lo que se había manejado: música más poderosa y orgánica,

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Día de saludables rutinas en todo el campus

Un lugar amable para todos

TEXTO EDUARDO MARTÍNEZ FOTO ALEJANDRA MENDIETA

TEXTO ALEJANDRA RUIZ

n su caminar por los pasillos le robó la atención hasta al más distraído: un tren humano recorriendo 5 kilómetros al interior del campus, fue uno de los primeros heraldos de la celebración del Día Mundial de la Actividad Física en el ITESO. El 6 de abril, a las 11:00 horas, el rector Héctor Acuña Nogueira SJ decretó la apertura de esta jornada, al mismo tiempo que destacó la innegable trascendencia de la actividad física en la construcción de la integridad humana y su necesidad actual. “Alrededor de 70 por ciento de la población a nivel mundial es sedentaria”, mientras que “en el ITESO, según datos obtenidos en mayo de 2005, alrededor de 60 por ciento de la comunidad universitaria es sedentaria” puntualizó, poco antes de iniciar una de las trece clases maestras llevadas al cabo.

La oferta deportiva arrancó desde las 6:00 horas en el gimnasio, con la consigna de abarcar 19 horas. Le siguió la caminata cross campus, las tercias de futbol Nike y la modalidad de canchas inflables .

Las actividades más exitosas en cuanto a convocatoria, al cierre de la edición, fueron el spinning (35 personas), la cardiosalsa (40), el zumba (90) y la competencia de “vencidas” (30).

Uno de los principales mensajes fue que “la actividad física es fundamental, ya que está considerada en los rangos de la medicina preventiva”, señaló Juan Antonio Vázquez Espejel, coordinador general del Joga bonito Nike en Guadalajara.

“Mi sugerencia es que se realicen por lo menos 30 minutos diarios de actividad aeróbica”.

La idea nació durante un viaje de estudios que hicieron en Verano pasado alumnos de Arquitectura, Ingeniería Civil y Diseño. A un año de distancia, se convirtió en un proyecto para mejorar la zona de avenida Chapultepec.

Se llama Chapultepec incluyente no sólo porque se busque hacer el espacio accesible para personas con capacidades diferentes, sino porque se trabaja con una metodología de diseño participativo que incorpora, además de la visión técnica, las opiniones de la gente que confluye en la zona.

El proyecto cuenta con apoyo del Ayuntamiento de Guadalajara, y en él trabajan estudiantes y profesores de Arquitectura, Diseño, Ingeniería Civil y Mercadotecnia, aunque se prevé que, conforme se requiera, se sumarán alumnos de otras carreras, comenta Roberto García, académico de Arquitectura y coordinador del proyecto.

Como parte de la primera etapa, se expusieron en las galerías al aire libre entre Mexicaltzingo y Montenegro los resultados de un primer diagnóstico técnico para darlos a conocer.

La segunda etapa contempla trabajo más profundo con grupos específicos de población, a quienes se invitará a recorrer la zona para recuperar sus opiniones.

La apuesta es no quedarse en una solución parcial, como podría ser convertir la zona en peatonal, porque eso genera un problema vial, comenta García. La intención es que el proyecto esté listo en mayo e integre aspectos como el medio ambiente, uso de suelo y requerimientos en ingeniería vial, estructura urbana y señalética.

E

Traducir las ciencias sociales de manera cuidadosa TEXTO DAVID SAHAGÚN

Es difícil desenvolverse y hablar coloquialmente acerca de las ciencias sociales. “No sólo las ciencias exactas tienen su lenguaje no coloquial, muchas veces es más difícil nuestro lenguaje”, comentó Rossana Reguillo, profesora numeraria del Departamento de Estudios Socioculturales del ITESO, integrante de la Academia Mexicana de Ciencias y titu-

lar de la Cátedra UNESCO de Comunicación de la Universidad Autónoma de Barcelona.

“Debe haber una traducibilidad, pero cuidadosamente; cuando se traduce se puede caer en un populismo científico y las cosas adquieren otro sentido”, agregó.

Las fuentes que señaló la académica para cualquiera de sus investigaciones son las ciencias de

la comunicación, la antropología y la politología. “No soy unidimensional, al contrario, trato de tomar mi investigación desde distintos puntos de referencia”. Sin embargo, mencionó, se tiene que tener en cuenta el aspecto de la subjetividad, traducido por ella como la encarnación de la parte social en cada individuo.

La investigadora mencionó su

actual trabajo enfocado en el miedo.

“Dos temas que me gustaría tratar serían la creciente exclusión, enfocada en el aceleramiento de la violencia, y la violencia en la conformación de grupos, en particular con los Maras”, concluyó.

La cita para charlar con Reguillo fue en Casa ITESO Clavigero, el 8 de abril, dentro del marco del Café Scientifique.

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Los profesores de inglés en el ITESO,

expertos en la materia TEXTO Y FOTOS MARGARITA MARÍN

N

o basta saber el idioma para poder ser llamado maestro de inglés. Se necesitan estudios especializados para desarrollar habilidades y metodologías, lo que requiere bastante tiempo y dedicación.

En el Centro de Lenguas (Cele)

del ITESO se hace un cuidadoso proceso de selección para escoger a los docentes que imparten no sólo inglés, sino el resto de idiomas ofrecidos. Primero revisan que los currículos de los candidatos demuestren estudios especializados para enseñar un idioma como lengua extranjera.

El segundo requisito es experiencia, ya sea en educación superior o enseñando a jóvenes adultos.

En algunos casos, el candidato no cumple con los certificados necesarios pero cuenta con amplia experiencia docente, es entonces cuando el tercer requisito, que consiste en evaluar el desempeño

del profesor en un salón de clases, es decisivo.

Ya en las aulas, los profesores tienen que romper el esquema de muchos estudiantes de que aprender inglés es complicado y tardado. Sin embargo, como dice Lourdes Cisneros, jefa del Centro de Lenguas, lo que se busca es que el

alumno se relaje y que se dé cuenta de que puede adquirir el inglés rápidamente y hablarlo con fluidez. El objetivo establecido por el Cele es finalizar el Programa Certificado de Inglés (PCI) y así adquirir el nivel B1, que en el marco de referencia europea es el mínimo indispensable para hacer estudios de intercambio. Se basa en las cuatro

habilidades de la lengua: expresión oral y escrita y recepción de lectura y comprensión auditiva. Esto, afirma Cisneros, se logra con planes de estudio que incluyen el uso obligatorio de laboratorio, material, y con los 26 profesores especializados para enseñar los distintos niveles del PCI, nueve de ellos provenientes del extranjero.

Conoce a algunos de los teachers

¿Qué es el ICELT? GED HAYWARD

ROCÍO DE MIGUEL

ARIADNA LEVI

Antes de Guadalajara, llegó a las playas de Oaxaca, el verano pasado, a dar clases de inglés en una escuela. Aquí, imparte inglés en el English Key, es examinador de Cambridge y enseña los niveles 7 y 8 de inglés en el ITESO. Hayward, proveniente de York, Inglaterra, estudió un degree en química ambiental y biología en Staffordshire. Al terminar, vivió en Israel en una granja, donde aprendió hebreo. En Pakistán enseñó ciencias muy básicas, lo cual no le convenció y volvió a su país.

Ahí obtuvo el certificado para ser profesor de inglés, el Certificate in English Language Teaching to Adults (Celta). Luego estuvo seis años en Alemania enseñando su idioma. En Berlín, trabajó en el Consejo Británico como tutor del International English Language Test (IELTS), diploma parecido al TOEFL, pero en Europa.

Para él, los grupos en el ITESO son grandes y necesitan diferentes dinámicas. A veces es difícil que todos los alumnos participen, pues acuden porque es un requerimiento, no porque estén motivados a aprender idiomas. También, enseñar inglés en México para él tiene un reto particular: dominar su español para orientar mejor a sus alumnos en las dificultades y equivalencias de las palabras propias de los hispanoparlantes.

Rocío no sólo sabe cómo enseñar el idioma inglés, sino que también sabe capacitar en sistemas administrativos y en catado de tequila, debido a su cargo en Tequila Herradura como directora de calidad, por lo que domina varios aspectos de las propiedades de la citada bebida.

Nacida en Monterrey, se ha desarrollado en las áreas profesionales de sus dos carreras: la primera, una licenciatura en administración de empresas en la Universidad Panamericana de Texas; posteriormente, una licenciatura de inglés como lengua extranjera en el Instituto Anglo Mexicano de Guadalajara.

Obtuvo el Diploma in English Language Teaching (Delta), de nivel superior al In-Service Certificate in English Language Teaching (ICELT), por la Universidad de Cambridge.

En el área docente tuvo a su cargo la sucursal de Plaza del Sol del Anglo Mexicano de Cultura durante siete años, la cual cerró en 1992.

Ahora, además de ser docente de inglés en el ITESO, con el Certificado ICELT, es tutora para el Consejo Británico.

“Para mí representa una gran satisfacción personal poder capacitar a la gente. Pienso que tengo la facilidad para transmitir cómo aprender algo”, afirma.

Ariadna es de Tucumán, Argentina, y aprendió inglés en escuelas bilingües; además, vivió temporadas en Inglaterra y Estados Unidos.

Estudió para ser profesora de inglés como lengua extranjera, carrera de seis años, durante los cuales también se certificó para ser docente de portugués. Desde los 22 años imparte clases, además de que fue maestra en un colegio inglés, Saint Patrick School, donde enseñó literatura, el idioma y la materia Life and Culture (Vida y Cultura).

Trabajó un periodo en el Instituto de Turismo de Argentina, estudió traducción y luego decidió que quería una maestría en interpretación en el extranjero. Eligió México, descartó Ciudad Juárez, por cuestiones de seguridad, y así fue como llegó a Guadalajara.

Terminó hace dos años una maestría en interpretación del inglésespañol, español-inglés. Ahora está en “la dulce espera” del resultado de su tesis en la que analiza, por ejemplo, las distintas maneras de decir “playera” en Inglaterra, Estados Unidos, Argentina y México.

En Guadalajara es examinadora del Cambridge y capacita a alumnos y docentes en otra escuela.

De ser profesora le gusta “el contacto con la gente; es mucho de psicología y de disciplina, además de ser un trabajo poco aislado, todos los días es algo nuevo”, afirma.

El Cele también ofrece capacitación para docentes: el ICELT, para quienes ya tienen experiencia y que posiblemente no poseen un certificado. Es un curso organizado por el British Council de Guadalajara, que ofrece la Universidad de Cambridge y es reconocido por la Secretaría de Educación Pública.

Sarah Brown, coordinadora del ICELT por parte del British Council, explica: “Es un curso que tiene un alto nivel académico. Son 150 módulos, que equivalen a dos clases al mes durante un año, en las cuales otros profesores les dan artículos a leer, así como exposiciones y talleres. El resto del tiempo trabajan en casa, y tienen dos evaluaciones en la práctica de su enseñanza”. El objetivo es que reflexionen acerca de su experiencia docente y mejoren su práctica de enseñanza, así como el dominio del idioma.

Victoria Rentería, profesora de inglés del Cele acreditada con el ICELT el año pasado, cuenta que gracias al curso se dio cuenta de su proceso de enseñanza, pues la llevó a desarrollar técnicas más humanas de aprendizaje. También compartió experiencias académicas con otros profesores que la hicieron reforzar su metodología. “Es un reconocimiento que te sirve para dar clases aquí en México, a nivel internacional tiene valor de licenciatura, y está avalado por la Universidad de Cambridge”, comenta.

Este es el segundo año en el cual se ofrece el ICELT en el ITESO. Los aspirantes a esta certificación no sólo son docentes de esta Casa de Estudios, el grupo está conformado por profesores de otras universidades, preparatorias y secundarias.

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TEMAS Y FRACTURAS INFLUYEN EN LA DECISIÓN DEL VOTO TEXTO Y FOTO MARGARITA MARÍN

I

zquierda o derecha. En las elecciones del próximo 2 de julio, la ideología va a contar.

Esta fue la hipótesis del profesor del Centro de Formación Humana y analista político Jorge Narro Monroy (foto) en su conferencia “¿Qué hay en juego más allá de los candidatos?”, el 6 de abril. Narro puso en evidencia la confrontación que existe entre estas dos corrientes políticas, que aunque no estén oficialmente definidas, “para los ciudadanos estas categorías siguen siendo socialmente significativas”, afirmó.

En los primeros diez minutos, Jorge Narro eliminó al candidato Roberto Madrazo; las razones: su desprestigio, el conflicto con Elba Esther Gordillo, falta de evidencias de que la gente esté interesada en volver al pasado. Por ello, las opciones son el PRD —que representa a la izquierda— y el PAN —a la derecha—, con experiencia en el gobierno.

En términos claros y sencillos, Narro mantuvo atentos a los asistentes, en su mayoría estudiantes.

Explicó que lo que confronta a los partidos políticos son las opiniones sobre temas y fracturas históricas que dividen a la sociedad mexicana, el clivage, palabra francesa que en política se refiere a las segmentaciones de carácter político.

La relación entre Iglesia y Estado, la del Estado e indígenas, Estado y energéticos y la de Estados Unidos-México, herida recientemente tocada con el caso de los cubanos expulsados del Hotel Sheraton en el DF, son fracturas que generan opiniones diversas y que llevan al ciudadano a identificarse con uno u otro posicionamiento de los candidatos o partidos, de acuerdo a sus propios valores.

Lo mismo sucede con la relación del Estado y los empresarios, y las políticas públicas como el

aborto o el matrimonio homosexual. Los candidatos tratan de evitar estos temas públicamente pues saben que su opinión puede restarles votos.

El académico manifestó preocupación por el abstencionismo, por la “elección del cínico” (voto al

menos peor) y por el voto en blanco, e invitó a reflexionar sobre la importancia de estar informados sobre la coyuntura electoral, pues como alguien le dijo a Narro alguna vez: “la política es demasiado importante para dejársela a los políticos”.

Comunicación para el cambio social, conectada con los ochenta TEXTO GUSTAVO ABARCA

La comunicación para el cambio social “viene como una propuesta alternativa de cómo pensar la comunicación en procesos de desarrollo”, platicó en entrevista Thomas Tufte, académico del Departamento de Comunicación, Periodismo y Ciencias Computacionales de la Universidad de Roskilde, en Dinamarca, quien impartió el seminario “Comunicación para el cambio social” a académicos y estudiantes del Departamento de

Estudios Socioculturales (Deso), los pasados 3 y 4 de abril.

Durante la charla, Tufte explicó que la comunicación para el cambio social es una propuesta que trata cuestiones como inequidad e injusticia social, y que se conecta con “algunos de los viejos conceptos de la comunicación alternativa de los años ochenta: ciudadanía, la ‘concientización’ de Paulo Freire, movilización social, entre otros”.

Tufte, en relación con la movilización social, indicó que debe

plantearse como “la participación ciudadana que se moviliza alrededor de una preocupación social, y que busca cambios a sus demandas políticas. Para mí, es un elemento importante de la estrategia de comunicación para el cambio social”.

Por otro lado, el académico hizo referencia a la comunicación alternativa de los ochenta, en la que se trabajaba con video popular, radios comunitarias y otros medios pequeños como espacios

este gremio sí comercializaba. Al igual que los chupa sangre norteamericanos, los cuales estaban molestos porque con esta bebida se les caía su negocio de bares debajo de hospitales donde los clientes compraban las dosis de tan preciado líquido rojo a un precio excesivo.

Von Drácula, en compañía de su sobrino Pepito (quien no sabía que era vampiro, pues desde niño le administraban Vampisol), tendrán que

luchar contra estos maléficos seres quienes quieren matarlos antes de que la fórmula se difunda gratis a todos los vampiros de la Tierra.

Aun con la sencillez del guión, este filme animado, que bien podría parecer un cuento infantil, manifiesta el triunfo de la revolución cubana, gracias a lo cual se convirtió en una de las películas de producción latinoamericana (hecha en Cuba) más vistas a nivel internacional.

para la movilización. Ahora, la comunicación para el cambio social “tiene la ambición, para mí, de tener los grandes medios como espacios que pueden hacer visible una injusticia social. Hablamos de temáticas muy políticas y en los países latinoamericanos los medios son empresas privadas, y acceder a ellos es difícil. Si de repente se tornan vínculos de demandas políticas sociales del ciudadano común, ahí se politizan”.

Imágenes REMEDIO CONTRA EL SOL Priscila Tamariz Imagina que eres vampiro y descubres la fórmula para poder estar en el Sol. Ésa es la historia del científico Von Drácula, inventor del Vampisol, una bebida que permitía a estos seres nocturnos disfrutar de una bella tarde.

Pero no todos estaban felices con el descubrimiento. La Capa Nostra y el Grupo Vampiro Europeo, tenían también la fórmula, pero a diferencia del científico, quien no pretendía lucrar,

Vampiros en La Habana Juan Padrón En la Biblioteca: Cu860. PAD (Nota: VHS en idioma español)

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Matrimonio

>E N C O R T O

por negocio o por amor

LOS MERCADOS MUNICIPALES EN MERCADOTECNIA GLOBAL Mercadotecnia global es la revista electrónica dirigida por la Maestría que lleva el mismo nombre de la publicación. En marzo se editó su número 52, y en ella continúa la serie de “Los mercados municipales”, la cual analiza el tipo de consumidor que compra en estos sitios, sus características sociales, hábitos de compra, y rasgos descriptivos que se suelen usar para categorizar un segmento de mercado. El segundo grupo de artículos es la conclusión del análisis comparativo de la relación entre México e India, anfitriones de una parte importante de la industria electrónica. También se anexa un artículo respecto a los programas que los dos países han puesto en pie para favorecer las capacidades para iniciar empresas.

Olga Gil, coordinadora de Comercio Internacional, publica un artículo sobre el tema de la globalización.

Analiza las diversas doctrinas económicas y autores en que se basan los contenidos académicos del comercio internacional, la conformación de bloques en consonancia con la globalización y concluye con su apreciación valoral de dicho proceso. La revista está disponible en: www.mktglobal.iteso.mx/index.htm.

TEXTO LINA PALAFOX FOTO JUDITH ORTEGA

L

a búsqueda de uno mismo, la esperanza, el amor, el desamor, la doble moral y la ambición. Todo cabe en La dama boba, obra teatral escrita por Lope de Vega y puesta en escena en el auditorio Pedro Arrupe SJ del ITESO por el director Luis de Tavira.

La noche del 3 de abril, todos los espacios se ocuparon en el auditorio. Antes, algunos andaban no tanto en la búsqueda de sí mismos, sino de sillas cercanas al escenario.

La tercera llamada se dio a las 20:15 horas y la concurrencia estaba ya en sus lugares. Estudiantes, docentes, padres de familia y gente de todas las edades agotaron las localidades —lo mismo ocurrió en la función del 4 de abril—. Así comenzó la historia de la dama boba (Finea), quien obligada por las circunstancias, es víctima de la ambición de su padre, que pretende casarla con un osado mexicano para asegurar la posesión del famoso caballero, Don Dinero.

Durante el meollo del negocio, se da un conflicto amoroso. Finea se enamora de Laurencio, un ambicioso poeta que pretendía a la hermana de ésta. El prometido de Finea se enamora de la hermana y más tarde el poeta se enamora de la dama boba.

Luis de Tavira dice que Lope de Vega muestra que “sólo se da a saber aquel que ama y amará sólo aquel que sepa de su ignorancia”.

La obra fue inesperadamente larga, pero complaciente a las expectativas de la gente. Dirigida por Luis de Tavira, hombre con un vasto conocimiento del teatro y con 36 años como director, esta comedia clásica española se fundamenta en la temática sobre la

EGRESADOS GALARDONADOS EN EL FESTIVAL DE CINE

DÍAS ANTES DE LA PRESENTACIÓN, las entradas se agotaron

pugna y discusión entre el matrimonio por negocio o por amor.

Los catorce actores del Centro Dramático de Michoacán provocaron risas, suspiros y emociones, todo montado en un sinfín de movimientos y acciones dinámicas que absorbieron la atención

del auditorio. De Tavira presentó la comedia con la intención de lograr que algo olvidado se volviese novedoso.

La dama boba, se presentó en el auditorio Pedro Arrupe SJ, en el marco de las celebraciones del Año Jubilar.

La clausura del Festival Internacional de Cine en Guadalajara fue de victoria para algunos miembros del Sistema Universitario Jesuita. Celso García, egresado de Ciencias de la Comunicación, obtuvo el Mayahuel y siete mil dólares por Mejor Cortometraje Mexicano, con La leche y el agua, además recibió el premio de la Academia y obtuvo una mención honorífica del Premio Tornasol para su nuevo proyecto Hombre de una pieza. Patricia Arriaga, quien estudió también Comunicación en la Universidad Iberoamericana campus Ciudad de México ganó el Premio del Público, con su filme La última mirada.

Estas y otras informaciones se encuentran en www.iteso.mx, sección Noticias

Letras IMPRESCINDIBLE PARA ENTENDER EL CONTEXTO SOCIAL DEL PAÍS Catalina Morfín Guadalupe Morfín, ex presidenta de la Comisión Estatal de Derechos Humanos de Jalisco y hoy titular de la Comisión para Prevenir y Erradicar la Violencia contra las Mujeres en Ciudad Juárez, escribe en el número de Análisis Plural correspondiente al año 2005. También lo hacen los académicos del ITESO y miembros del Sistema Nacional de Investigadores Juan Manuel Ramírez Sáiz, conocido por su vastísimo trabajo sobre movimientos sociales, y Luis Ignacio Román Morales, economista y coordinador de la Cátedra Konrad Adenauer.

Análisis Plural es una publicación del Centro Tata Vasco AC que, con ella, cumplió 20 años de fundado. El número, además, recoge por primera ocasión el acontecer de todo un año. Hasta antes de él, se publicaban dos: al final y sobre cada semestre.

Análisis Plural ofrece textos de un género tan útil como escaso: el análisis de coyuntura. En sus páginas se pueden encontrar los resultados de investigaciones, sobradamente rigurosas, sobre el estado de ciertos asuntos en un determinado período. El corte vertical, es ahora el año; el horizontal, los ámbitos

ya clásicos: el económico, el político, el social, el cultural y el religioso.

El cruce de los ámbitos con el punto de vista de investigadores destacados y personalidades públicas, da como resultado un mapa multicolor, como es de suyo el contexto social, de enorme utilidad para situarse en éste.

“México y el papado” es el tema de un artículo del teólogo Jesús Vergara —director de la revista— publicado en enero pasado; “Las reformas constitucionales en derechos humanos de Vicente Fox”, se titula el trabajo del jurista José Antonio Guevara,

aparecido en el primer ejemplar de 2004; “La video transición pactada. Una perspectiva del gobierno de Vicente Fox”, de la autoría del politólogo Leonardo Méndez, se encuentra en el número que da cuenta del primer semestre de 2003.

Análisis Plural Disponible en las oficinas del Centro de Formación Humana y en librería Clavigero

CRUCE>ABRIL 17/06 10 >No.302> >>BITÁCORA>>

UNA HOJEADA ANTES DEL FESTEJO TEXTO DAVID SAHAGÚN

S

i este 23 de abril recibes una flor, podría no ser por una muestra de cariño, sino en conmemoración del Día Internacional del Libro.

Su creación se sustenta en la fecha en la que tres grandes de la literatura fallecieron: Miguel de Cervantes, William Shakespeare y Garcilaso de la Vega; por ello, la UNESCO promulgó que el 23 de abril sea el Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor.

“El ITESO realizará una serie de actividades que acompañan simbólicamente esta celebración,

entre ellas una exposición (De libros y cosas peores) que combina textos literarios y frases alusivas al libro y la lectura, acompañados de gráfica del diseñador Fernando Quirarte”, señala Maya Viesca, coordinadora del área de Literatura en Promoción Cultural. Mediante estas ilustraciones, Quirarte, egresado del ITESO y colaborador de Público, busca dar respuesta a la necesidad de expresar qué es la lectura y su influencia cotidiana, dijo Viesca, quien anexó que esta muestra se distribuirá en diversos espacios del campus a partir del

18 de abril.

Otra actividad organizada por el Centro de Promoción Cultural será la presentación del escritor Elmer Mendoza, catedrático de la Universidad Autónoma de Sinaloa, el 20 de abril, con la charla “Literatura, rock y más…”, en torno a su trabajo literario y la presencia de la música en él, en particular con su novela El amante de Janis Joplin. Mendoza estará acompañado por Rogelio Villarreal, director de la revista Replicante.

También se une al festejo la

librería Clavigero con ofertas y descuentos en novedades, libros de estante, publicaciones itesianas o clásicos de la literatura, el 25 de abril, puntualizó Claudia Ortiz, encargada de Adquisición y Compras en la librería.

“Nuestro propósito es que la comunidad itesiana se dé la oportunidad con nuestro material; no todas las universidades tienen una librería dentro del campus. Ésta es una excelente manera de ser parte de esta fecha”, concluyó Beatriz Rodríguez, encargada de la librería.

Finalizaron los nacionales: dos de plata para el ITESO TEXTO KARIMA YEME FOTO ALEJANDRA MENDIETA

S

e dieron por concluidos los campeonatos nacionales de la Comisión Nacional Deportiva Estudiantil de Instituciones Privadas (Conadeip), llevados al cabo del 28 de marzo al 2 de abril en Guadalajara, con un balance final para los itesianos de preseas plateadas en atletismo como en tae kwon do, un cuarto lugar en el baloncesto femenil, una sexta posición en el baloncesto varonil, el quinto sitio en voleibol varonil y un octavo puesto en futbol varonil, todos ellos a nivel nacional.

Las medallas obtenidas por esta Casa de Estudios fueron logradas, en el tae kwon do, en la categoría Middle, por Mariana Torres Contreras, alumna de Administración Financiera, y en el atletismo por Lizbeth Ramírez Bueno, estudiante de Mercadotecnia, quien obtuvo la segunda posición en el podio por su participación en el heptatlón, competencia que incluyó las pruebas de: 100 metros con vallas, salto de altura, lanzamiento de

bala, 200 metros, lanzamiento de jabalina, salto de longitud y 800 metros planos.

En los partidos del primer fin de semana de abril, las basquetbolistas itesianas, tras haber sido derrotadas en la semifinal por la Universidad Intercontinental, no pudieron conquistar el tercer sitio, del cual quedaron a sólo cinco puntos al caer 48-53 ante la UVM Tlalpan.

El futbol varonil, por su parte, se enfrentó en cuartos de final a la escuadra del ITESM campus Guadalajara, la que se alzó con la victoria dando por terminada la participación de la oncena itesiana.

El equipo de animación fue el único conjunto representativo que participó en los Campeonatos Nacionales fuera de Guadalajara, ya que tuvo que viajar al ITESM campus Ciudad de México el pasado 7 de abril para mostrar su presentación acrobática junto con otros siete equipos de diferentes partes de la República.

LAS MUJERES, en el basquetbol, obtuvieron el cuarto lugar

Tecnología VIDEO EN LA PALMA DE LA MANO Gustavo Abarca La integración de multimedia en dispositivos de mano es una de las tendencias tecnológicas que más han dado de qué hablar en las últimas fechas. Si bien el iPod Video ha sido el más conocido, ya tiene rivales de cuidado por la lucha del nuevo y cada día más salvaje mercado, como los dispositivos de la firma Archos, que están más orientados a la reproducción

de imágenes en movimiento.

Los tres dispositivos más conocidos de la firma, el AV400, AV500 y AV700, tienen capacidad de reproducir canciones en formato digital y de mostrar fotografías, y la pantalla de cristal líquido va de las cuatro a las doce pulgadas, dependiendo del modelo.

Un caso interesante es el AV700, el cual permite conectarse a una PC, o a

un televisor, y grabar el video que se reproduce en dichos aparatos para posteriormente verlos desde cualquier lugar. El dispositivo cuenta con una capacidad para reproducir hasta 30 horas de música y cuatro de video.

Estos dispositivos son de los primeros que aparecen que pueden presentar un peligro para Apple aunque, seguramente, la firma de la manzana

ya tiene un as bajo la manga para contrarrestar este y otros lanzamientos.

CRUCE>ABRIL 17/06 >No.302> 11 >>CAMINANTE>>

NUNCA ES TARDE

GRACIELA REBECA MACÍAS QUIÉN ES Estudiante de primer semestre de la Licenciatura en Psicología EDAD 61 años META Terminar la carrera

“La gente se acercaba a platicarme sus problemas y me desesperaba no poder dar más de lo que tenía. Me hacía sentir la necesidad de ayudar más”

A

TEXTO PRISCILA TAMARIZ FOTOS GERARDO ZEPEDA

ACERCAMIENTOS ¿LA HAN INVITADO DE FIESTA SUS COMPAÑEROS?

Sí, fuimos a una comida, un cumpleaños. No me han invitado de reventón; si me invitaran, iría, con mi marido ¿QUÉ LE DICEN SUS NIETOS DE QUE SEA UNIVERSITARIA?

Con mi nieta de seis años intercambio sacapuntas y colorcitos. Además me pregunta por mis compañeras CUÁLES MUCHACHOS LE RESULTAN MÁS ATRACTIVOS, ¿LOS DE AHORA O LOS DE SU ÉPOCA?

Los de mi época, porque a los de ahora los veo como si fueran mis nietos. Además, en mis tiempos andaban mejor vestidos, no usaban tenis, salvo para el deporte DE LOS SEIS DECENIOS QUE HA VIVIDO, ¿CUÁL HA SIDO SU FAVORITO?

Los sesenta. Fue cuando busqué la individualidad y conocí a mi novio, con el que me casé

l principio le hablaban de usted. “Yo les pedí que me hablaran de tú, de hecho, les dije que me dieran un dulce si me hablaban de usted, como multa”. Los estudiantes se dirigían con Rebeca Macías de tal manera porque el primer día muchos pensaron que ella era profesora, cuando en realidad, esta mujer de 61 años, es alumna del primer semestre de Psicología.

Limpia su cara con un pañuelo, sigue platicando y observa con sus ojos verdes a los estudiantes que pasan.

Su olor es característico, un tanto dulzón, “mis nietas me identifican por este perfume, dicen que huele a abuelita”.

Nació en 1944 en un pueblito minero de Jalisco, “que se llamaba, porque ya no existe, lo borraron del mapa, Cinco Minas”, comenta Macías. Vivió dos años ahí y después llegó a Guadalajara al barrio del Santuario. Más de cinco decenios después, “Becky” (como le llaman sus amigos de cariño), encuentra muchas diferencias en lo que solía ser su colonia, “me impresiona su crecimiento y ver tanta gente caminando, tanta basura”.

Los cambios para Rebeca no sólo se limitan a observar una ciudad en constante evolución, también tuvo que adaptarse a la nueva tecnología, con la que se enfrenta, en mayor medida, en el ITESO. “Me está costando trabajo usar la computadora. Al principio mis profesores me aceptaban las tareas en máquina de escribir, de las viejas, ni siquiera de las eléctricas”. Pero con ayuda de sus compañeras está aprendiendo a usarla, además de imprimir y escribir desde su correo electrónico. Aunque confiesa que le gusta más ir la Biblioteca en vez de bajar la información por internet, “me agradan los libros, buscar como en mi época”.

Había una razón importante por la que Macías se echó el tiro de ser universitaria: “hace 20 años dejé de trabajar, estoy sola con mi marido y decidí que iba a estudiar lo que siempre quise, Psicología”. Además, al también colaborar en un centro juvenil de jóvenes drogadictos, “la gente se acercaba a platicarme sus problemas y yo me desesperaba de no poder dar más de lo que tenía. Eso me hacía sentir la necesidad de ayudar más a las personas”.

El camino para llegar a la Universidad fue difícil.

Macías no hizo la preparatoria. De la secundaria pasó a la Escuela Normal a la carrera de educadora, después laboró en la Escuela de Servicio Social de la UdeG, y posteriormente ejerció como catedrática y docente. Para entrar a la Licenciatura de Psicología tenía que hacer su examen Ceneval que le “costó un ojo de la cara, no sabía nada de matemáticas”, comenta con tono alarmado, “pero mis tres hijos (egresados de esta Casa de Estudios) me ayudaron, se turnaron para enseñarme”. De hecho, suelta con una risa, “dicen que se van a vengar de todo lo que yo les hice cuando eran estudiantes. Me regañan si me saco una mala nota, o me piden que les enseñe la tarea”.

El primer día de clases llegó “muy asustada, todavía pensando que estaba fuera de lugar y a destiempo”.

Pero la recepción para Rebeca fue cálida. “El ambiente es muy bonito”, aunque puntualiza que se sentía “como en Disneylandia con el plano en la mano, buscando los baños, buscando los edificios”.

Ahora se mueve con facilidad, incluso su marido le pregunta por sus compañeros y su nueva vida escolar; “yo le digo que estoy ‘muy chido’, y a mi esposo le da risa porque dice que ya empiezo a hablar como ellos”, comenta.

CRUCE>ABRIL 03/06 12 >No.301>

>>RUTA>>

> CONVOCATORIAS Y ACTIVIDADES PERMANENTES PROGRAMA DE MOVILIDAD DE AMÉRICA DEL NORTE Fecha límite para entregar propuestas: 17 de abril. Informes: http://sesic.sep.gob.mx/dg/dges/dpe.

EL FENÓMENO RELIGIOSO Inscripciones abiertas al curso. Comienzo: 25 de abril. Informes: 3134 2927, 3669 3482, 3669 3524, chelita@iteso.mx, juortega@iteso.mx, diplomados@iteso.mx, http://cultura. iteso.mx.

IGLESIA EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO Inscripciones abiertas al curso. Comienzo: 26 de abril. Informes: 3134 2927, 3669 3482, 3669 3524, chelita@iteso.mx, juortega@iteso.mx, diplomados@iteso.mx, http://cultura. iteso.mx.

PEDAGOGÍA Y ESPIRITUALIDAD IGNACIANA Inscripciones abiertas al curso. Comienzo: 26 de abril. Informes: 3134 2927, 3669 3482, 3669 3524, chelita@iteso.mx, juortega@iteso.mx, diplomados@iteso.mx, http://cultura. iteso.mx.

INTRODUCCIÓN A LA ESPIRITUALIDAD IGNACIANA Inscripciones abiertas al curso. Comienzo: 27 de abril. Informes: 3134 2927, 3669 3482, 3669 3524, chelita@iteso.mx, juortega@iteso.mx, diplomados@iteso.mx, http://cultura. iteso.mx.

DÍA MUNDIAL DEL DISEÑO La Licenciatura en Diseño invita a los festejos por el Día Mundial del Diseño, el 27 de abril. Informes con Felipe Covarrubias en la extensión 3650, buzón felipec@iteso.mx.

EDICIÓN DE VIDEO (BÁSICO) Inscripciones abiertas al taller. Comienzo: 29 de abril. Informes: 3669 3420, tallercensa@iteso.mx, www.censa.iteso.mx.

FOTOGRAFÍA (BÁSICO) Inscripciones abiertas al taller. Comienzo: 29 de abril. Informes: 3669 3420, tallercensa@iteso.mx, www.censa.iteso.mx.

CREACIÓN DE PÁGINAS WEB CON DREAMWEAVER Inscripciones abiertas al curso. Comienzo: 29 de abril. Informes: 3669 3420, tallercensa@iteso.mx, www.censa.iteso.mx.

PREMIO NACIONAL DE DANZA JOSÉ LIMÓN Fecha límite: 30 de abril. Informes: www.difocur.gob.mx, difocur@pacificnet.com.mx, (667) 713 8460.

DESCUBRIENDO MI FORMA PERSONAL DE AMAR Inscripciones abiertas al curso. Comienzo: 8 de mayo. Informes: 3134 2927, 3669 3482, 3669 3524, chelita@iteso.mx, juortega@iteso.mx, diplomados@iteso.mx, http://cultura. iteso.mx.

RELIGIONES COMPARADAS Inscripciones abiertas al curso. Comienzo: 12 de mayo. Informes: 3134 2927, 3669 3482, 3669 3524, chelita@iteso.mx, juortega@iteso.mx, diplomados@iteso.mx, http:// cultura.iteso.mx.

BIENAL DE ARTE EN VIDRIO Fecha límite: 16 de mayo. Informes: www.museodelvidrio.com, museoconcurso@vitro. com.

FORO ESTATAL PARA LA DESNATURALIZACIÓN DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILAR 18 de mayo, auditorio Pedro Arrupe SJ. Informes: laviolencianoesnormal@yahoo.com. mx.

BIENAL DE FOTOGRAFÍA Fecha límite: 30 de mayo. Informes: www.conaculta.gob.mx/cimagen, curaduria_ ci@correo.conaculta.gob.mx.

BIENAL RUFINO TAMAYO Fecha límite: 31 de mayo. Informes: www.museotamayo.org, mrtamayo_00@yahoo. com.

CURSO BINACIONAL VERANO 2006 EN TIJUANA Fecha límite de inscripciones: 16 de junio. En la Universidad Iberoamericana campus Tijuana. Informes: www.tij.uia.mx/website.php?doc=/./serveduc/integracion/ problemfront.html.

PREMIO ESTATAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE JALISCO 2006 Fecha límite para entregar candidaturas: 21 de julio. Informes: 3585 6599, 3585 6601, 3585 9007, coecytjal@jalisco.gob.mx, http://coecyt.jalisco.gob.mx/convocatoria2006/ index.html.

PREMIO NACIONAL DE CUENTO AGUSTÍN YÁNEZ Hasta el 28 de julio se podrán mandar libros de cuentos, inéditos, con tema y forma libres, al ex Convento del Carmen (Juárez 638). Informes: cultura.jalisco.gob.mx.

CERTAMEN NACIONAL ALFONSO REYES Fecha límite: 31 de agosto. Informes: www.conarte.org.mx, consejo@conarte.org.mx.

Ganador del iPod shuffle Jorge Enrique Solano Altamirano, alumno de Ingeniería Electrónica, fue el ganador del iPod Shuffle al responder correctamente a 228 de las 300 imágenes de itesianos que aparecieron en la edición 300 de Cruce.

Solano comentó que consiguió ese número de respuestas porque, en principio, “conocía como a 30 (de los fotografiados)” y además contó con la ayuda de amigos y amigas.

VENDIMIADELIBROS ¿Te gustaría dar la oportunidad de contagiar a la comunidad universitaria con tu gusto literario? Como parte del festejo de La Carpa de los Libros, que se instalará en la explanada del edificio Central, del 8 al 12 de mayo, podrás vender o adquirir libros usados en El Bazar. Libros al Alcance de tu Mano.

Si tienes novelas, textos, compendios usados que desees poner a la venta, entrégalos del 24 al 28 de abril, de 9:00 a 14:00 horas y de 16:00 a 19:00 horas en el Centro de Distribución Editorial del ITESO, ubicado en el edificio H (entre los talleres de Carpintería y Mecánicas y Suelos). Los interesados podrán entregar un máximo de tres libros. No se recibirán cuadernos de trabajo o libros de ejercicios que estén contestados.

Invitación abierta a estudiantes, profesores y personal de apoyo.

Informes: 3669 3485, publicaciones@iteso.mx.

ACADÉMICAS

COMUNITARIAS

PROBLEMAS ASIÁTICOS EN RELACIÓN CON CHINA Conferencista: Julián Ventura Valero (ASIA Pacífico). 18 de abril, 18:00 horas, auditorio A (extensión 3608, agleason@iteso.mx).

INTELIGENCIA EMOCIONAL Curso. 19 de abril, 19:00 horas (3134 2927, 3669 3482, 3669 3524, chelita@iteso.mx, juortega@iteso.mx, diplomados@iteso.mx, http://cultura.iteso.mx).

LA PRIMERA HERMENÉUTICA El origen de la filosofía y los orígenes de Grecia. Presentación del libro de Roberto Cruz. 19 de abril, 11:30 horas, sala de videoconferencias del edificio W. 20 de abril, 20:30 horas, librería del Fondo de Cultura Económica (extensión 3773).

BOSQUE, INCENDIOS Y NOTICIA Panel. 19 de abril, 17:00 horas, auditorio M (extensión 3304).

DISEÑO, IMPRESOS Y CÓMIC Conferencista: Ana María González.

19 de abril, 20:00 horas, auditorio de Arquitectura y Diseño (edavalos@iteso. mx).

INVOCACIÓN DEL VÉRTIGO: PENSAR DE OTRA MANERA Conferencista: Miguel Fernández Membrive. 19 de abril, 20:30 horas, auditorio de la Librería José Luis Martínez.

PANEL DE EGRESADOS DE COMERCIO INTERNACIONAL 21 de abril, 9:00 horas, auditorio M (caty@iteso.mx).

COSMOVISIONES DE DIOS Introducción al estudio de las religiones.

24 de abril, 19:00 horas (3134 2927, 3669 3482, 3669 3524, diplomados@iteso.mx, http://cultura.iteso.mx).

CULTURALES DE LIBROS Y COSAS PEORES Comienzo de la exposición con arte de Fernando Quirarte. 18 de abril, campus (extensión 3101, maya@iteso.mx, http:// cultura.iteso.mx).

DR. INSÓLITO O CÓMO APRENDÍ A DEJAR DE PREOCUPARME Y AMAR LA BOMBA Proyección de la película. Muvi Club. 20 de abril, 13:00 horas, sala de proyecciones de la Biblioteca (muvi_club@yahoo.com.mx).

LITERATURA, ROCK Y MÁS… Charla con el escritor Elmer Mendoza y Rogelio Villarreal, director de la revista Replicante. 20 de abril, 18:00 horas, auditorio A (extensión 3101, maya@iteso. mx, http://cultura.iteso.mx).

JUAN LAFARGA CORONA: UN SEMBRADOR DE ESPERANZA Imágenes y reflexiones. Presentación del libro. 21 de abril, 19:00 horas, auditorio M (aaguilera@iteso.mx).