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Orgullo de pertenecer al ITAM

#José 22

Vasconcelos y los “grandes libros”

octubre*noviembre 2013

El poder del papa Francisco

Seminario de Perspectivas Tecnológicas 2013 www.exalumnos.itam.mx


[Editorial] Conexión octubre*noviembre 2013 Estimados miembros de la comunidad ITAM:

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l 23 de agosto pasado se llevó a cabo el Seminario de Perspectivas Tecnológicas en el Auditorio Raúl Bailléres del ITAM, el tercer evento de 2013 que forma parte de los seminarios organizados por el Instituto con el objetivo de reunir a algunos de los funcionarios más representativos de los sectores público y privado para hablar sobre la situación y el rumbo del país en cada una de las áreas que les competen. Anteriormente, se habían celebrado ya el Seminario de Perspectivas Económicas y el Seminario de Perspectivas Empresariales, también en las instalaciones de Río Hondo. Estos eventos son muy importantes para la Asociación de Ex Alumnos y cada vez cuentan con un mayor nivel de asistencia, presencial y a través de Internet, motivo por el cual quiero felicitar y agradecer a todos los involucrados en su organización, especialmente a los coordinadores directos de cada seminario que dedican gran parte de su tiempo y energía a la exitosa presentación y discusión de relevantes temas del haber nacional. Por otro lado, quiero recordarles a todos que constantemente estamos ampliando la distribución de las actividades de la Asociación por medios electrónicos, por lo que les recomiendo que actualicen sus datos y descarguen la revista Conexión en formato digital por Internet (www.issuu.com) y que sigan nuestras cuentas de redes sociales. De esta forma, no se perderán de otros interesantes seminarios, desayunos-conferencias, paseos culturales, conciertos, premiaciones, talleres y demás. Como muchas empresas, organismos y personas, el ITAM y la Asociación de Ex Alumnos dedicamos este número de la revista Conexión, que incluye el mes de octubre, a la lucha contra el cáncer de mama. Infórmate: www.salud.itam.mx ¡Les deseo mucha suerte y éxito a todos en sus proyectos!

Mat. Eric Rodríguez

Presidente de la Asociación de Ex Alumnos

Directorio Editorial Alejandra Peralta Borja * *Ana Cecilia López Medina Karla Yee Amézaga*Anette * Ramírez*Carolina Goischke*Osvaldo Morales*Carla Juárez, Francisco Cabral*Mariana Bustamante*Eduardo Chávez*Francisco Bahena Consejo Directivo ex ITAM 2013

presidente Eric Rodríguez Prieto vicepresidente Ana María León Miravalles tesorera Ana Midori Franco Endo Seminario de Perspectivas Económicas Benito Solis Mendoza Carrera al Universo y Mérito Profesional Rafael Mac Gregor Anciola Coordinador de DesayunosConferencia Federico Rubli Kaiser Coordinador de Comunicación Alma Ruth Pozos Espinoza Concierto de Piano Carlos McCadden Visitas Guiadas Sergio Rasgado Flores Vinculación con Consejo Consultivo Alma Rosa García Puig Seminario de Emprendedores Elías González y Fernando Lelo de Larrea

Comunicación y desarrollo institucional

directora Alejandra Peralta Borja oficina de ex alumnos Ana Cecilia López Medina oficina de comunicación Karla Yee impresor Litoprocess, S.A. de C.V.

Ediciones Universitarias, s.a. de c.v.

socios directores Elías González Rogel, Ricardo Rubio Martínez editora Ana Carolina Salas redactora Ana Rubí Torres Nuñez editora gráfica Albelia Gamboa y Vázquez diseño J. Pedro Hernández Romero ventas Liliana Cervantes, Emma Escobar Badillo, Gerardo Hernández Peralta, Ayax Romero Estrada atención a clientes Lupita Espínola Medina

ventas publicidad (55) 5291-5577

correo electrónico

ventas@gmmedios.com.mx

Conexión Ex ITAM: Revista de la Asociación de Ex Alumnos del ITAM, publicación cuatrimestral. Río Hondo 1 Col. Progreso Tizapán C. P. 01080. Tel 56284000 Ext. 1732, correo electrónico: exitam@itam.mx. “Conexión Ex ITAM” es una marca registrada por el Instituto Tecnológico Autónomo de México en el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial con el No. 807547 y una Reserva: 04-2003-061013101600-102 registrada en el Instituto Nacional del Derecho de Autor y con un ISSN 1665-7314 y un Certificado de Licitad de Contenido: 10174 y un Certificado de Licitad de Título: 12602. Registrados por el Instituto Tecnológico Autónomo de México. Todos los Derechos Reservados.


Conexión febrero*marzo

octubre*noviembre 2013 [Revista Estudios]

[Rumbo]

#06

José Vasconcelos y los “grandes libros”

Por Rafael González Díaz

#22 Noticias ITAM

06 Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones para el desarrollo

Por Carla Juárez y Carolina Goischke

08 Ryan Hreljac, el niño que dio de beber a medio millón de africanos

Por Anette Ramírez, Carla Juárez y Karla Yee Amézaga

08

Becarios Fulbright- García Robles 2013

Por Karla Yee Amézaga

28 Juegos Deportivos y Culturales BAL 2013 Por Anette Ramírez y Francisco Cabral 30 Presentan importante informe para América Latina

[Nuestra comunidad]

Por Mariana Bustamante

30 Una visión sobre la crisis de Europa Por Carla Juárez 31 Campamento de verano Mad Science en el ITAM Por Regina Gómez 32 Estudiantes participan en el programa Visión Universitaria

Por Anette Ramírez

32

10

Desayuno Conferencia“La nueva Ley de Seguros: Reforma y alcances”

Por Federico Rubli

11 Celebran 30 años de ingeniería en computación

Presentación del libro La escuela rota: sistema y política en contra del aprendizaje en México de Eduardo Andere

Por Osvaldo Morales

33 Coloquio “El Colega Lujambio” Por Horacio Vives Segl 34 Homenaje a Javier Beristain 2013 Por Anette Ramírez

Por Eduardo Chávez y Francisco Bahena

11 #SaludITAM 2013 Por Karla Yee Amézaga 12 Alejandro Maza: reconocido por la revista MIT

Technology Review como un innovador sobresaliente

Por Karla Yee Amézaga

13

Dr. José Incera, recibe el IBM Big Data and Analytics Faculty Award

Por Karla Yee Amézaga

[Revista Foreign Affairs Latinoamérica] El poder del papa Francisco Por Pedro Javier Cobo y Patricia Georgina Barquet

#14

#36

[Noticias divisionales] #38 [Sabías que...] #40 [Conexo]

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#06 [Rumbo] Conexión octubre*noviembre 2013 Seminario de Perspectivas Tecnológicas 2013 “Tecnologías de la información y de las comunicaciones para el desarrollo” Por: Carla Juárez y Carolina Goischke

M@s información en: www.exalumnos.itam.mx

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n esta edición, el Seminario tuvo como eje principal las tecnologías de la información y de las comunicaciones para el desarrollo. Fue el foro para discutir las estrategias de la Administración Pública Federal en la materia y tomar conciencia sobre la creciente importancia que tienen las llamadas “TIC” para el desarrollo competitivo de las organizaciones. La Lic. Alejandra Lagunes, coordinadora de la Estrategia Digital Nacional, expresó que el Gobierno Federal reconoce la importancia de las tecnologías de información y comunicación para el funcionamiento eficaz de la administración pública. También agregó que la estrategia digital debe estar alineada al Plan Nacional de Desarrollo e impactar en los índices de digitalización. Durante el seminario, la Mtra. Mónica Aspe Bernal habló de la política pública de TIC y mencionó que el marco jurí-

Antonio Carrasco y Mónica Aspe

dico debe adaptarse a la evolución de los sistemas digitales (en los derechos fundamentales del Art. 6º se ha incluido el derecho al acceso de los servicios de comunicación). De igual forma, debe adaptarse un marco institucional para fomentar la competencia en telecomunicaciones y radiodifusión. Argumentó que para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos es fundamental mejorar los servicios de telecomunicaciones, promover el acceso y la entrada de operadores virtuales, así como garantizar que todas las personas tengan acceso gratuito a internet. El Lic. Andrés Hoffman abordó el importante papel que juega la información pública (Open Data) en el fortalecimiento de la transparencia y la colaboración ciudadana. Por su parte, el ex Secretario de Hacienda y Crédito Público, Dr. Francisco Gil Díaz, destacó los efectos positivos que tuvo la introducción de ciertas reformas, como la firma electrónica y la red privada virtual, para el funcionamiento eficaz y

Igor Rossete


03 04 05 06 #07 la reducción de costos en la secretaría que tuvo a su cargo. Respecto a las perspectivas de crecimiento económico y empresarial en este sector, el Mtro. Rodrigo Gallegos Toussaint explicó que las tecnologías de información se han logrado posicionar a nivel mundial; México se ha vuelto para este sector un importante destino para la inversión extranjera, gracias a la estabilidad económica y apertura comercial. El Mtro. Gallegos recomendó aprovechar las oportunidades de las nuevas tendencias y que el gobierno se convierta en un activo promotor, regulador y usuario de las TIC. En el panel compuesto por el Ing. José Luis Luna Cárdenas, el Mtro. Gerardo Alonso y Caloca, el Mtro. Igor Rosette Valencia y el Dr. Ricardo Zermeño (moderador), se discutió la importancia de la tecnología en el desarrollo competitivo

El objetivo del evento fue hacer conciencia de la creciente importancia que tienen estas tecnologías en el desarrollo de las organizaciones de las instituciones y la facilitación de la interacción entre las instituciones y la población. El Seminario concluyó con la participación del Dr. Francisco Cervantes, quien analizó el tema de la educación y el gran potencial que tienen las TIC para fortalecer el sistema de enseñanza superior, mejorar la calidad y la cobertura de la educación de manera equitativa. 

Andrés Hoffman

Alejandro Hernández inauguró el Seminario

Alejandra Lagunes


#08 [Rumbo] Conexión octubre*noviembre 2013 Ryan Hreljac, el niño que dio de beber a medio millón de africanos Por: Anette Ramírez, Carla Juárez y Karla Yee Amézaga

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otivadora e inspiradora, así fue la charla con Ryan Hreljac, un joven emprendedor que desde pequeño logró mover voluntades de amigos y vecinos, y reunió fondos para la construcción de un pozo en una escuela primaria en Uganda. Ryan cursa actualmente el 4º año en el King’s College en Halifax pero aún brinda su apoyo a la asociación Ryan’s Well (http://www.ryanswell. ca/), dedicada a impulsar proyectos para dotar de agua a comunidades pobres en África. En su visita al ITAM, organizada por AIESEC y con la presencia del Dr. Michael Layton, Ryan compartió su historia de emprendedurismo social y llamó a los presentes a nunca subestimar a los niños pues ellos tienen muchas ideas que pueden ser generadoras de grandes cambios. En entrevista para Conexión, Ryan nos aconsejó buscar algo que realmente nos motive y apasione y tomar acciones para lograr cambios positivos, cambios que aunque parezcan pequeños, tengan un gran impacto. “Mi carrera como voluntario partió de un proyecto escolar. Crean en sus sueños y crean en su poder para convertirlos en realidad”, afirmó. 

Becarios Fulbright- García Robles 2013 Por: Karla Yee Amézaga

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arios ex alumnos y el Dr. David Muñoz Negrón, Jefe del Departamento de Ingeniería Industrial y Operaciones, recibieron la Beca Fulbright– García Robles para realizar estudios de posgrado en Estados Unidos a partir de este año. En esta convocatoria, se otorgaron apoyos a 117 alumnos provenientes de más de 40 instituciones educativas; el ITAM fue la segunda institución con más estudiantes becados. Durante la Orientación de Despedida 2013, entrevistamos a algunos de ellos: María Terán (Relaciones Internacionales) fue aceptada en la Maestría en Traducción y el MBA de la Universidad Kent State y afirmó que recibir esta beca significa la oportunidad de terminar un ciclo de estudios y seguir formándose como profesional. Para Luis Armando Ocaranza (Economía), aceptado en la Maestría en Economía de la Salud de la Universidad Johns Hopkins, la beca es un símbolo de la cooperación entre los gobiernos de Estados Unidos y México. Florencia Leyson (Economía) asistirá a Harvard para estudiar el MPA ID y nos comentó que desea regresar a México y aplicar todo lo aprendido para mejorar las políticas públicas. Para Ignacio Camacho (Ciencia Política y Economía), quien cursará la Maestría en Políticas Públicas de la Universidad de California, Berkeley, la beca Fulbright no sólo le permite tener posibilidad de estudiar en el extranjero, además es un nombre que lo acompañará toda la vida. También entrevistamos al Dr. David Fernando Muñoz, cuyo proyecto Bayesian forecasting using forecasting simulation lo hizo acreedor a una beca de investigación en el Departamento de Ingeniería Mecánica de la Universidad de Texas en Austin.

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Al evento también asistieron José Antonio Meade, Secretario de Relaciones Exteriores; Emilio Chuayffet, Secretario de Educación Pública, Anthony Wayne, Embajador de Estados Unidos en México, y Hazel Blackmore, Directora Ejecutiva de Comexus y ex alumna del ITAM. Lista completa de los alumnos becados del ITAM: Alejandro Noriega Campero (Ingeniería en Negocios) Ana María Zorrilla Noriega (Derecho) Andrea Rodríguez Barbes (Derecho) Carlos Enrique Améndola Cerón (Matemáticas Aplicadas) Elisa Lavore Fanjul (Ciencia Política) Florencia Leyson Lelevier (Economía) Ignacio Rafael Camacho Mier y Terán (Economía y Ciencia Política) Luis Armando Ocaranza Ordaz (Economía) María Terán Somohano (Relaciones Internacionales) Mario Alberto Jaimes Terán (Economía) Mónica Beatriz Rodríguez Guevara (Economía) 


#10 [Nuestra comunidad] Conexión octubre*noviembre 2013 Desayuno Conferencia “La nueva Ley de Seguros: Reforma y alcances” Por:Federico Rubli

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l 16 de agosto pasado, la Asociación de Ex Alumnos del ITAM, con el apoyo de Federico Rubli, organizó, dentro del ciclo de Desayuno-Conferencia, un evento con la participación del Lic. Manuel Aguilera Verduzco, Presidente de la Comisión Nacional de Seguros y Fianzas (CNSF). El Lic. Aguilera cuenta con una vasta experiencia en las responsabilidades regulatorias del sector de seguros y fianzas, ya que se ha desempeñado como Presidente de la CNSF desde 1998. El ponente abordó el tema de la nueva Ley de Seguros que entrará en vigor en abril de 2015. A dicho evento acudieron un gran número de ex alumnos interesados en el tema, muchos de ellos funcionarios del sector asegurador, quienes disfrutaron de la plática interesante e ilustrativa del conferencista en un ambiente amable y ameno. La conferencia tuvo tres objetivos principales. En primer lugar, exponer el importante crecimiento que ha tenido el sector de seguros y fianzas en la economía mexicana

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durante los últimos años, así como las proyecciones a largo plazo de dicho crecimiento. En segundo lugar, el Lic. Manuel Aguilera habló sobre las razones que motivaron esta reforma, entre ellas destacó la necesidad de contar con bases firmes para el sano desarrollo del sector a largo plazo y el fomento de la competitividad e innovación, tomando como base estándares y modelos regulatorios internacionales. Finalmente, el Presidente de la Comisión presentó una proyección de lo que se espera alcanzar en cuanto a crecimiento del sector y otros aspectos para el año 2030 y los beneficios que se esperan traiga consigo esta reforma a la ley. El encuentro concluyó con la entusiasta participación de los asistentes en una larga sesión de preguntas y respuestas en la cual externaron sus dudas, inquietudes y comentarios acerca de la reforma, así como de otros aspectos de este importante sector de nuestra economía. Al final, el Presidente actual de EXITAM, Eric Rodriguez, le otorgó un merecido reconocimiento al Presidente de la CNSF. 


07 08 09 10 #11 Celebran 30 años de lngeniería en Computación Por: Eduardo Chávez y Francisco Bahena

#SaludITAM 2013 Por: Karla Yee Amézaga

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ás de 80 ex alumnos de varias generaciones de Ingeniería en Computación se dieron cita en el ITAM para celebrar los primeros treinta años de esta Ingeniería, en un desayuno organizado por la Dra. Ana Lidia Franzoni y la oficina de Ex Alumnos ITAM. El Dr. Marcelo Mejía, Jefe de la División Académica de Ingeniería, agradeció la asistencia de los invitados y habló de algunas de las recientes modificaciones a los planes de estudio y la incorporación de algunos egresados como profesores. También destacó que este año ingresaron 15% más de ingenieros, con respecto al pasado, y que se espera que dicho porcentaje aumente todavía más. Durante el desayuno entrevistamos a algunos ex alumnos: Álvaro Mejer (primera generación, 1983), aseguró que estudiar este programa en el ITAM “fue una experiencia formidable; consideré muchas universidades y opté por el plan de estudios del ITAM el cual me pareció integral y completo. En lo personal, desarrollé una capacidad especial para pensar, resolver problemas y diseñar sistemas”. Jorge Arturo Vértiz Tello (generación 1993), Arquitecto de Tecnología en ABC Capital, reconoció que la formación recibida en el ITAM le permitió sobresalir en el ámbito laboral. Alejandra Aguilar (primera generación, 1983), líder de proyectos en Banca Corporativa de Bancomer, destacó el valor de la Bolsa de Trabajo para esta ingeniería así como de las redes de apoyo que se forman entre los ex alumnos. 

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onscientes de la importancia de incorporar los temas de salud -física y emocional- en el diálogo universitario, la Dirección de Comunicación y Desarrollo Institucional, en colaboración con la Dirección Administrativa y Financiera, organizaron la 5ta. edición del Día de la Salud ITAM. El evento fue transmitido vía streaming, lo que permitió a más de 900 personas sintonizarlo vía remota e interactuar a través de sus preguntas. A lo largo de las conferencias, los miembros de la Comunidad ITAM recibieron consejos prácticos para tener una buena nutrición y una vida saludable, prevenir o identificar el cáncer de colon y la diabetes, hacer conciencia sobre la importancia de donar órganos, saber cómo reaccionar en caso de un accidente y aprender sobre el primer año de un bebé. Por ejemplo, existen más de 15,000 pacientes en espera de un órgano. Si has pensado convertirte en un donador, el Dr. José López Almaraz recomienda cuidar tu salud y compartir el deseo de donar con tus seres cercanos, quienes en caso de alguna emergencia podrán decidir legalmente sobre el destino de tus órganos sanos. En cuanto a nutrición, especialistas del Hospital ABC destacaron la importancia de conocer tu IMC, composición corporal y nivel de gasto de energía; en función de esto, debes armar una dieta adecuada. Además, compartieron consejos para lograr tus metas de peso: planear las comidas del día la noche anterior, cuidar las cantidades, beber al menos dos litros de agua y, sobre todo, ser disciplinado y siempre retomar el camino a una alimentación balanceada. Agregaron que el ejercicio debe realizarse por prescripción, no por decisión, y al menos 30 minutos al día. 

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#12 [Nuestra comunidad] Conexión octubre*noviembre 2013 Alejandro Maza: reconocido por la revista MIT Technology Review como un innovador sobresaliente Por: Karla Yee Amézaga

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M@s información: http://es.technologyreview.com/tr35/

on 26 años, Alejandro Maza Ayala, ex alumno de las licenciaturas en Economía y Matemáticas Aplicadas, fue reconocido por la revista MIT Technology Review como un innovador sobresaliente. Durante la ceremonia de entrega de los premios TR35, que reconocen la labor de los jóvenes que dan solución a problemáticas reales a través de la tecnología, charlamos con Alejandro acerca de su start-up Yo Propongo (http://www.yopropongo.org/). Esta app es una plataforma de participación ciudadana que busca transformar la diversidad de ideas de cómo resolver un problema en proyectos viables y ser un medio para que los gobiernos conozcan la opinión de los ciudadanos acerca de los temas sociales relevantes. Karla Yee: ¿Cómo influyó tu formación en el ITAM en el desarrollo de este proyecto? Alejandro Maza: La formación del ITAM fue fundamental. Durante todo el proceso siempre hubo profesores y mentores que nos ayudaron mucho; esto nos permitió agregarle al proyecto un componente científico que muchos proyectos sociales no tienen. En particular, los profesores Víctor González y Fernando Esponda desde el principio apoyaron el proyecto muchísimo y se los agradezco enormemente. De hecho, Víctor nos recomendó este premio y los dos nos nominaron y dieron cartas de recomendación. Además de ellos, nos hemos acercado a muchos otros profesores, principalmente de los departamentos de Computación, Estadística y Estudios Generales.

K.Y.: ¿Qué sigue para el proyecto? A.M.: Estamos en una etapa de mucho crecimiento. Ya tenemos varios casos de éxito que nos están abriendo muchas puertas y ya nos están marcando para que se replique nuestro modelo en otros estados y ciudades.  Para leer la entrevista completa, visiten: blog.itam.mx

Premio Jaime Fernández de Araoz de “Corporate Finance” Felicitamos a Pablo Villanueva y Francisco Pérez-González, ex alumnos de la Licenciatura en Economía, por recibir el Premio Jaime Fernández de Araoz de “Corporate Finance”. El trabajo ganador, co-escrito por los profesores de la Universidad de Stanford Francisco Pérez-González, Frédéric Panier y Pablo Villanueva, trata sobre el diseño de políticas públicas en torno a la actividad empresarial.


09 10 11 12 #13 Dr. José Incera, recibe el IBM Big Data and Analytics Faculty Award Por: Karla Yee Amézaga

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l Dr. José Incera Diéguez estudió Ingeniería en Electrónica con Especialidad en Sistemas Digitales (UAM, Azcapotzalco), Maestría en Ciencias en Computación (Imperial College of Science, Technology and Medicine, Inglaterra) y Doctorado en Evaluación de Desempeño de Redes de Computadoras (Universidad de Rennes 1, Francia). K.Y.: ¿Qué ha significado para usted ser Director de la Maestría en Tecnologías de Información y Administración (MTIA) del ITAM? J.I.: He estado muy involucrado con la MTIA desde el diseño del programa, en 1995, y la preparación de la primera generación, en 1996. La MTIA es un programa valiosísimo y de enorme relevancia para nuestro país, crea profesionistas capaces de entender los procesos de negocio y vincularlos con las oportunidades que ofrecen las Tecnologías de la Información y es un programa de referencia en su perfil en América Latina. K.Y.: ¿En qué consiste el reciente reconocimiento otorgado por IBM y por qué es relevante para la División Académica de Ingeniería y para el ITAM? J.I.: IBM organizó el evento Information On Demand y, por la importancia que tiene para ellos la formación de Recursos Humanos en Big Data & Analytics, creó unas jornadas específicas para que las universidades presentaran nuestros programas en el área y pudiésemos reflexionar sobre los principales retos a los que nos estábamos enfrentando. Nuestra propuesta llamó mucho la atención. Participamos en IBM Faculty Awards, doce proyectos resultaron ganadores y nuestro programa fue el único programa en América Latina que obtuvo este reconocimiento. En lo inmediato, este reconocimiento nos permitirá desplegar la infraestructura necesaria para desarrollar los laboratorios asociados con el área de concentración, que tendrá un muy fuerte componente práctico. Por supuesto, también ayudará a afianzar el prestigio que tienen los programas que ofrece la División Académica de Ingeniería. 

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#14 [Revista Foreign Affairs Latinoam茅rica] Conexi贸n octubre*noviembre 2013


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Por Pedro Cobo, Profesor del Departamento Académico de Estudios Generales del ITAM, y por Patricia Georgina Barquet, miembro del Servicio Exterior Mexicano. Revista Foreign Affairs Latinoamérica, del Departamento Académico de Estudios Internacionales, vol. 13, no. 3, julio-septiembre 2013.

El poder del papa

Francisco

si

lo medimos por su presencia pública, la fuerza que tiene el Vaticano es rotunda: aunque el Papa no tiene cañones (suponiendo que Yosef Stalin hubiera hecho esa extraña pregunta), la elección del sucesor de San Pedro estalló en los gadgets de todo el mundo. El habemus papam se convirtió en el hashtag más popular del año con #habemuspapam, #Francisco1, #humoblanco. Tuiteado por siete millones de usuarios, arañó el récord Guinness que ostenta orgullosamente #obama2012 y #4MoreYears. Éste es un fenómeno realmente extraño para una institución que es la antítesis de lo que significa la posmodernidad. Tras la sorprendente renuncia del papa Benedicto xvi, el Papa número 266 fue elegido tras una sucesión ininterrumpida desde los albores del cristianismo. Una vez más, el EstadoVaticano, el más pequeño en el concierto de las naciones, con un territorio que apenas alcanza los

0.44 kilómetros cuadrados, dejó en evidencia su poderío suave dentro del contexto internacional. El papado es una anomalía —de eso no cabe la menor duda—, por lo menos desde el punto de vista histórico. No hay ninguna institución tan antigua que permanezca en el concierto de las naciones. Existe aun antes de que se estructurara el concepto de Estado-Nación en el Tratado de Westfalia y se ha mantenido como un actor en la escena internacional. El Vaticano es un Estado-Nación atípico que no cumple con lo establecido por el Tratado de Montevideo, por no contar con una población definida ni poseer un territorio que pueda ser

transitado a pie. Sin embargo, cuenta con reconocimiento internacional y su Jefe de Estado es uno de los más invitados y vitoreados cuando pisa tierras extranjeras —a la vez que es una de las personalidades más criticadas en los medios de comunicación—. La Santa Sede es un actor internacional que ha sido poco analizado por los estudiosos de las Relaciones Internacionales, y si se le intenta definir, se llega a la conclusión de que es una entidad única que no encaja en su totalidad ni en la teoría realista ni en la liberal, la institucionalista o en la de las organizaciones transnacionales. De esta manera, constituye una variable exógena dentro de las teorías

El papado es una anomalía, por lo menos desde el punto de vista histórico: no hay ninguna institución tan antigua que permanezca en el concierto de las naciones.


#16 [Revista Foreign Affairs Latinoamérica] Conexión octubre*noviembre 2013 De los 1 200 millones de católicos, un porcentaje altísimo lo es sólo de nombre y se deja influir poco o nada por las directrices de la Santa Sede (la asistencia a misa en muchos países no supera el 20% de sus fieles) tradicionales de las Relaciones Internacionales, que puede ser estudiada, como propone Alexander Wendt, a través de la construcción de identidades sociales con otros Estados, o bien, deconstruida desde la versión posmodernista de David Boje. En la historia de la humanidad, no hay otra institución que haya dejado tanta impronta en sus destinos; lo más cercano —salvando todas las diferencias— fue el Califato, que duró 1 500 años. Pero este poder duro, desde el concepto de Joseph Nye, se fue perdiendo. De ser martirizados en los primeros siglos y oponerse con su sola presencia al poder del omnipotente Atila, los Papas pasaron a influir en la designación y deposición de emperadores del Sacro Imperio Romano Germánico. Transitaron de vivir en la pobreza y de celebrar sus reuniones en catacumbas a repartir la mitad del orbe entre España y Portugal o a conciliar alianzas para frenar al Turco en Lepanto. Gracias a Dios —nunca mejor dicho— esos tiempos pasaron. En el mismo año en que el Papa se calificaba a sí mismo y a sus sucesores como infalible en temas de fe y moral, en 1870, el triunfante Víctor Manuel ii acababa con más de 1,300 años de poder papal terrenal. Una superficie de 0.44 kilómetros cuadrados y algunas basílicas son testimonio de glorias —y penas— pasadas. Pío ix se consideró prisionero en tan pequeño espacio. El papado no sólo había roto con la modernidad decimonónica al condenar la democracia liberal (Syllabus de errores), sino también con la comunidad internacional. Los Tratados de Letrán (1929) lo sacaron de su aislamiento y lo incorporaron como miembro entre el concierto de las naciones; eso sí, con una condición: no

se podría inmiscuir en las rivalidades temporales. En 1964, fue aceptado en Naciones Unidas como observador permanente: tenía voz pero no voto. A pesar de lo anterior, en la primera mitad del siglo xx, el papado tuvo una enorme importancia en los acontecimientos internacionales: el triunfo de las tropas de Franco es tan solo una muestra de lo importante que puede ser un plácet para apoyar a una parte de los contendientes. Ya en tiempos más cercanos, Juan Pablo II recordó la relevancia del posicionamiento del Vaticano en los asuntos internacionales. Asimismo, participó con éxito en el conflicto entre Argentina y Chile —en el conflicto por el canal de Beagle— y fue líder en el capítulo de la condonación de la deuda a los países más pobres con motivo del jubileo de 2000. Pero su mayor gloria consiste en haber pasado a la historia como el Papa que derrotó al comunismo. EL PODER SUAVE DE LA IGLESIA La Iglesia católica es respetada por el alcance que tiene su poder suave. Si perdió su poderío duro y temporal, hay pocos países que no deseen tener relaciones diplomáticas con el pequeño Estado: desde las nacientes repúblicas latinoamericanas en el siglo xix, pasando por Croacia (el Vaticano fue el segundo Estado, tras Alemania, que lo reconoció como país), hasta Israel, cuando estableció relaciones en 1992 tras un largo y complicado forcejeo. Esa constante siguió durante la Guerra Fría: numerosos países buscaban la visita de Juan Pablo ii para legitimar sus acciones o como medio para mejorar su puntuación frente a su posible entrada en la Unión Europea —Grecia y Turquía, por

ejemplo—. Ahora, la pregunta que aflora es la siguiente: en un mundo donde el pensamiento light ha invadido a todo Occidente —la era del vacío de Gilles Lipovetsky—, la Iglesia, como institución jerárquica y supuesta depositaria de la verdad última sobre el hombre, la historia y el cosmos, ¿puede tener algún tipo de influencia, aunque sólo sea a través de su poder suave? A su favor están los datos duros. La Iglesia cuenta con cerca de 1,200 millones de fieles repartidos por todo el mundo, unos 5,000 obispos, más de 400,000 sacerdotes y 700,000 religiosas, más de 2 millones de catequistas y cientos de miles de instituciones caritativas (sólo en España, son más de 40,000). Además, muchos católicos encabezan revistas, estaciones de radio, televisoras y páginas de Internet. La cifra es imponente. A través de personas e instituciones, el Vaticano puede recabar información de primera mano e influir de alguna u otra forma en buena parte del mundo. Son las redes que se generan a través de sus diócesis, abadías, vicariatos y prefecturas apostólicas las que sostienen su fortaleza como institución internacional. Es esta interconexión la que renueva su poder suave y sustenta su política de actor unitario, ya que también puede incidir fácilmente en el ámbito nacional de los Estados. Pero la Iglesia católica también tiene mucho en contra. Es claro que, de los 1,200 millones de católicos, un porcentaje altísimo lo es sólo de nombre y se deja influir poco o nada por las directrices de la Santa Sede (la asistencia a misa en muchos países no supera el 20% de sus fieles). Prácticamente ninguno de los grandes medios de comunicación (The New York Times, Times, El País, Reforma, abc, cnn, entre otros) están en manos de personas que difundan una visión positiva de los fundamentos de la Iglesia católica. Y quizá por lo anterior, el pensamiento dominante en la actualidad es, en cierta manera, diametralmente opuesto a lo que representa. La Iglesia católica se define a sí misma como jerárquica por deseo divino — no cabe la democracia—; es, en el


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LA IGLESIA PIENSA EN SIGLOS, NO EN PERÍODOS Políticos Para muchos, influidos por los ideales marxistas o liberales, el dinero mueve al mundo; para otros —como el famoso vaticanista George Weigel en su artículo “Papacy and Power” (First Things, 2001)— y para los que escriben estas líneas, el verdadero motor de la historia son las ideas. Fueron más

perdurables las ideas de Sócrates que la imponente maquinaria de la guerra persa, y han dejado más huella en la humanidad los Diez Mandamientos que los carros egipcios. Difícilmente tendríamos hoy una Declaración Universal de los Derechos Humanos si no hubiera existido la creencia judía de que todos los hombres somos hechos, uno a uno, por un Dios que confirió la posibilidad de participar en su intimidad (así lo afirma el agnóstico y senador italiano Marcello Pera en su libro Por qué debemos considerarnos cristianos. Un alegato liberal). Si se parte de esta premisa, se puede comprender por qué la Iglesia Católica tiene un poder suave con muchas ventajas a su favor. Una de ellas es que, al tener más de 2,000 años de existencia, la jerarquía católica puede darse el lujo de pensar en términos de siglos, no en períodos cortos, como los presidenciales, por

ejemplo. Sin duda, existen ideas que ya llevan varias centurias y que son contrarias a los postulados papales. Pero los hombres de Iglesia —especialmente los obispos, los cardenales y el propio Papa, que suelen ser personas mayores de 50 años de edad— son conocedores de la historia de la humanidad y saben que esas mismas ideas son cíclicas y que la Iglesia permanece a pesar de ellas. Además, gozan de la certeza de que Dios está con ellos, y esto les da una percepción de fuerza nada despreciable y los arma con una posición moral inigualable. Es cierto que Juan Pablo ii no pudo evitar la guerra de Iraq, pero su condena provocó en algunos la reflexión sobre el origen inmoral de la acción. Asimismo, esta posición moral también vulnera a la Iglesia, pues el hecho de que existan escándalos sexuales motiva a que la condena

Foto: @ Latinstock

mundo occidental, la mayor crítica del relativismo; asimismo, defiende una moral sexual que va a contracorriente con lo que viven muchos de sus propios fieles, no está dispuesta a dejar que las mujeres ocupen puestos dentro de la estructura sacerdotal (sacerdotes y obispos) y no aprueba la homosexualidad. Por consiguiente, a simple vista, uno puede suponer que ese poder suave está más blando que nunca.


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#18 [Revista Foreign Affairs Latinoamérica] Conexión octubre*noviembre 2013

LOS CAÑONES DEL PAPA FRANCISCO ¿Cuánto poder puede tener el nuevo Papa? En principio, poco. En parte, porque su vida al frente de la Iglesia no se prevé larga. Tiene 77 años y es difícil pensar que va a estar en el cargo por más de 10 años; eso si no se decide a dimitir antes de su muerte (pensamos que el ejemplo de Benedicto xvi puede cundir en el futuro). Por otra parte, es un Papa occidental que procede de un país que, si bien es latinoamericano, no deja de tener raíces italianas y españolas. Hoy en día, Latinoamérica, aun con sus enormes problemas, no es la Europa Oriental comunista de los años setenta. El Papa no va a dirigir ningún movimiento intenso para cambiar regímenes ni se espera que intervenga en el contencioso de las Malvinas. No es un papa chino, indio, africano o del Medio Oriente. Si lo fuese, quizá las

especulaciones habrían girado hacia la posibilidad de que su poder pudiera ser canalizado para catalizar fuerzas contenidas durante siglos. Aun así, este Papa tiene una enorme fuerza al ser el líder de la Iglesia más numerosa del mundo. Además, empieza su pontificado con una enorme ventaja: podrá recoger los frutos del Concilio Vaticano ii en un clima mucho más sereno de lo que pudieron hacerlo Pablo vi, los dos Juan Pablos y Benedicto xvi. El Concilio Vaticano ii fue un revulsivo de incalculables consecuencias. La Iglesia, apartada de la modernidad, crítica acérrima del sistema democrático durante la mayor parte del siglo xix y enemiga de la separación Iglesia-Estado (Gregorio xvi, Mirari vos; Pío ix, Syllabus de errores), fue aceptando poco a poco la convivencia con la modernidad política (León xiii, Inmortale Dei) y la libertad religiosa (Concilio Vaticano ii, Dignitatis Humanae). La Iglesia católica reconoció el derecho de los hombres de profesar

su religión en igualdad de condiciones y promovió el diálogo sincero con el resto de las religiones (Concilio Vaticano ii, Nostra Aetate). De forma clara y tajante, los Papas (Juan xxiii, Pacem in Terris; Juan Pablo ii, Centesimus annus) se reconciliaron con la democracia denostada por sus antecesores, sin por ello caer en el relativismo moral ni en la indiferencia religiosa. La Iglesia de la segunda mitad del siglo xx seguía defendiendo su vocación original — difundir un mensaje—, pero el cambio había sido profundo: entendió que la lucha por defender esos ideales debía realizarse en el marco del juego democrático y no necesariamente desde una posición de privilegio. Atrás quedaron las luchas por acabar con regímenes liberales; había que transformarlos desde dentro, y no como una mera táctica sino mediante una profundización de la libertad que Dios les había dado a los hombres, incluso para equivocarse. En los albores del siglo xxi, difundir el catolicismo es sinónimo de difundir la democracia.

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sea asfixiante, justamente porque se le exige más a esta institución que a otros actores internacionales.

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#22 [Revista Estudios] Conexión octubre*noviembre 2013

José Vasconcelos y los “grandes libros”


19 20 21 22 #23

Por Rafael González Díaz, Profesor del Departamento Académico de Estudios Generales del ITAM. Revista Estudios, del Departamento Académico de Estudios Generales, no. 106, vol. XI, otoño 2013. Resumen: La publicación de los Great Books de Hutchins y Adler proviene de los Harvard Classics, los Everyman’s Library, los Oxford’s World’s Classics, entre otros, y del influyente pensamiento de John Henry Newman. Sin embargo, en México tienen diferentes raíces: el Ateneo de la Juventud, el grupo de los Siete Sabios y la Generación de 1915. Especial influencia ejercieron Vasconcelos, Palacios Macedo, Cosío Villegas y Gómez Morín. En esta investigación se explora el contexto y significado del proyecto Los clásicos realizado por Vasconcelos diez años antes que Hutchins en Chicago y treinta y dos antes de los Great Books of the Western World. Los libros grandes de Vasconcelos cambiaron el panorama cultural y educativo mexicano.

Robert Maynard Hutchins (1899-1977) y Mortimer Adler (1902-2001) son considerados, habitualmente, precursores del movimiento educativo de los estudios generales y de la publicación y difusión de los Grandes libros en Estados Unidos y en América Latina.1 Este juicio no carece de fundamento si tomamos en cuenta que, a partir de 1930, emprendieron profundas transformaciones administrativas y curriculares en la Universidad de Chicago para oponerse con firmeza al cientificismo positivista y a la excesiva profe­sionalización que imperaba en las universidades americanas por influencia del pragmatismo educativo de John Dewey (1859-1952).2 Incorpo­ raron en el curriculum universitario asignaturas que ofrecían a los estudiantes un acceso a los grandes libros en los que se concentraba el “legado intelectual de occidente”, que permitía el “examen crítico de sí mismo”, la libertad de pensamiento, la creatividad y el compromiso democrático.3 1* Este artículo se basó en la conferencia presentada en el IV Simposio de la Red Internacional de Estudios Generales (rideg) en la Pontificia Universidad Católica del Perú (pucp), que se llevó a cabo del 17 al 19 de octubre de 2012. El término estudios generales proviene de la expresión studium generale, nombre que se le otorgó a la universidad europea en los siglos xii y xiii. Se refería a aquellas instituciones que habían alcanzado fama “internacional”, y combinaban las artes liberales con alguna es­pecialidad. Cfr. Mary Ann Dzuback, Robert M. Hutchins. Portrait of an Educator, 1991, Chicago, University of Chicago, pp. 93-107; Milton Mayer, Robert Maynard Hutchins. A Memoir, 1993, Berkeley, University of California Press, pp. 291-7. 2 El estudio de la influencia de John Dewey en la filosofía de la educación en Hispanoamérica y en México se encuentra en un período de redescubrimiento. John Dewey visitó México en 1926, invitado por el Secretario de Educación Pública, Moisés Sáenz, el mismo año en que José Vasconcelos impartió una serie de conferencias en la Universidad de Chicago. Cfr. Jaime Nubiola y Beatriz Sierra, “La recepción de Dewey en España y Latinoamérica,” en Utopía y praxis latinoamericana, vol. 6, núm. 13, junio, 2001, pp. 107-19; Juan Carlos Geneyro, La democracia inquieta: E. Durkheim y J. Dewey, 1991, Barcelona, Anthropos-Universidad Autónoma Metropolitana, p. 117; y “Educación y democracia: aportes de John Dewey”, 19941995, en Estudios. Filosofía. Historia. Letras, núm. 39-40, vol. XI, invierno-primavera, pp. 77-98. 3 Cfr. Robert Hutchins, Humanistic Education and Western Civilization, 1964, New York, Holt, Rinehart and Winston, pp. 1-43; Jorge Rodríguez Beruff, “El papel de los estudios generales en los estudios universitarios contemporáneos”, en Estudios.

Sólo en el vehículo generoso de los libros encontramos el tesoro de la cultura humana

Este renovado cultivo de las humanidades en la Universidad de Chica­go tuvo como antecedente inmediato la experiencia que se desarro­llaba en la Universidad de Columbia desde 1921. En ella, el profesor John Erskine (1879-1951) preparó una selección de textos que fue conocida como Classics of Western Civilization4 e impartió el curso titulado General Honors en el que se discutía y reflexionaba sobre ellos.5 Sin embargo, la publicación y el uso pedagógico de los Grandes libros tiene una his­toria más antigua que se relaciona, en Estados Unidos, con los Harvard Classics (1909),6 en Inglaterra, con los Everyman’s Library Filosofía. Historia. Letras, núm. 97, vol. IX, verano 2011, pp. 25-27; Anne Stevens, “The philosophy of General Education and its contradictions: The influence of Hutchins”, The Journal of General Education, vol. 50, núm. 3, 2001, pp. 165-91. 4 Cfr. Jay Satterfield, The World´s Best Books. Taste, Culture, and the Modern Library, 2002, Amherst, University of Massachusetts Press, pp. 60; Joan Selley Rubin, “The Scholar and the World: Academic Humanists and General Readers in Postwar America”, en David Hollinger (ed.), The Humanities and the Dynamics of Inclusion since World War II, 2006, Baltimore, The Johns Hopkins University Press, p. 75. 5 Cfr. Robert McCaughey, Stand, Columbia: A History of Columbia University in the City of New York, 1754-2004, New York, Columbia University Press, 2003, pp. 293-9. 6 Otra colección importante: The Loeb Classical Library, colección bilingüe (griego-inglés, latín-inglés) que abarca escritores griegos y latinos y cuyo fin ha sido acercar a los grandes autores clásicos al mayor número de lectores. Para los especialistas, se presenta el texto original; además, se ofrece una cuidada traducción al inglés. El primer número apareció en 1911.


#24 [Revista Estudios] Conexión octubre*noviembre 2013 La publicación de los clásicos debe vincularse a una composición de lo humano, a un proyecto educativo y a una transformación y responsabilidad social (1906), los Oxford’s World’s Classics (1901) y, entre otros, con el influyente pensamiento de John Henry Newman (1801-1890) sobre la naturaleza de la vida universitaria, que se expone en su obra The Idea of a University.7 El esfuerzo de reforma que se realizó en 1930 en la universidad de Chicago también se preocupó por la selección de grandes libros e incluyó una intensa reflexión sobre el “método” de lectura y discusión que los debía acompañar. Eso facilitó que la obra de Robert Hutchins, Mortimer Adler, Stringfellow Barr (1897-1982) y Scott Milross Buchanan (1895-1968) se difundiera y obtuviera prestigio internacional con la publicación de los 54 volúmenes conocidos como The Great Books of the Western World, en 1952.8 La historia de los estudios generales en América Latina9 tiene que describir, cuando menos, las transformaciones que sufrió la universidad norteamericana durante los primeros años del siglo xx y explicar el proceso que se llevó a cabo en la Universidad de Chicago en la década de los treinta, como parte de la historia de la educación en Estados Unidos.10 7 Cfr. John Henry Newman, The Idea of a University. 1999, Washington, D.C., Regnery Publishing, pp. 221-240; José Morales, Teología, experiencia, educación. Estudios Newmanianos, 1999, Pamplona, Eunsa, pp. 137-150; Susan Hanssen, “Eccentric Education”, en Bradley Watson (ed.), The Idea of the American University, 2011, Lanham, Rowman & Littlefield Publ. Group, pp. 67-79; y Dzuback, op. cit., pp. 14-125. 8 Cfr. Elizabeth Kiss y Peter Euben, (eds.), Debating moral education. Rethinking the role of Modern University, 2010, Durham, Duke University Press, pp. 38-46. 9 Una parte de la historia de los estudios generales en América latina ha sido documentada en: Jorge Rodríguez Beruff, “El papel de los estudios generales en los estudios universitarios contemporáneos”, op.cit., pp. 30-35. 10 Una historia de este tipo también debería analizar las fuentes

Estas tareas resultan indispensables para entender el funcionamiento de muchas instituciones de educación superior en América Latina que adoptaron, por ejemplo, la organización departamental, los sistemas de autoevaluación institucional y programas de humanidades dentro de un proyecto de estudios generales.11 Sin embargo, una interpretación que considere a la raíz norteamericana de los estudios generales –como el único fundamento puede ser ocasión de y transformaciones que ha sufrido la educación norteamericana desde mediados de siglo xix. 11 Existen varios trabajos sobre los estudios generales en el itam. Algunos están dedicados a examinar su significado y disposición curricular. Otros exploran su origen y devenir. Resultan imprescindibles los textos de Javier Beristáin Iturbide (rector del itam de 1972-1991), Saber para prever, prever para actuar. Ensayos y reflexiones acerca de la educación, 2010, México, IAG; El itam; un esbozo de su historia, 1946-1986; Una historia de familia: La carrera de economía en el itam, y algunas semblanzas, particularmente las de Miguel Palacios Macedo, Antonio Carrillo Flores y Luis Astey. También se pueden encontrar valiosas orientaciones en el texto La flecha al aire. Homenaje a Javier Beristain. Ensayos sobre economía, desarrollo e innovación educativa, itam-cide-Porrúa, México, 2010; José Ramón Benito Alzaga: “Estudios Generales en el itam”, Ponencia presentada en la Asamblea Nacional de anfeca, julio de 1973; del mismo autor: “Universidad y Filosofía”, en Estudios. Filosofía. Historia. Letras, núm. 1, otoño 1984; “Latinoamérica y la Universidad”, en op. cit., núm. 26, otoño 1991; “Filo­sofía y Educación Superior”, en Memoria de X Congreso Mundial Ordinario de Filosofía del Derecho y Filosofía Social, unam, vol. IV, 1981, pp. 177-188; “La Paideia Cristiana: una interpretación”, en Estudios. Filosofía. Historia. Letras, núm. 2, primavera 1985; y Notas sobre el sentido social de la formación humanista en el itam, versión digital en el portal del Depar­ta­mento Académico de Estudios Generales, http://generales.itam.mx/docs/FORMACION%20HUMANISTA.pdf. Asimismo, conviene revisar Rodolfo Vázquez, “Un enfoque liberal de la educación”, en idem, núm. 30, otoño 1992, pp. 81-92; El Informe de la Comisión de Decisio­nes del Plan Integral Desarrollo (itam, febrero de 1969); Julia Sierra Moncayo, “¿Qué son los estudios generales? Notas y experiencias de un departamento académico del itam”, idem, núm. 97, verano 2010, pp. 41-59; Reynaldo Sordo Cerdeño, “Historia sobre los cursos de México de Estudios Generales”, en ibidem, pp. 61-69, y Carlos de la Isla Veraza, De esclavitudes y libertades. Ensayos de Ética, Educación y Política, 2006, México, itam-Porrúa.

múltiples equívocos y hacernos creer que los estudios generales en México no son más que una imitación de la educación liberal norteamericana, una transcripción de los cursos impartidos en Chicago y, en el peor de los casos, una introducción acrítica de los cánones del mundo anglosajón. Estas interpretaciones ignoran que el cultivo de las humanidades acompaña la historia de México desde el siglo xvi12 y que la selección y difusión de los grandes libros no es exclu­siva de un pueblo, sino que estas iniciativas siempre corresponden a un clima cultural que comparten varias naciones e intelectuales en determinadas épocas, por lo que intentar establecer influencias directas y acríticas es imposible.13 Ese clima cultural subyace a las colecciones Oxford World’s Classics (1901), Everyman’s Library (1906), Harvard Classics (1909), Los Clásicos de José Vasconcelos (1921-1924) y The Great Books of the Western World (1952). La preocupación por seleccionar y difundir los grandes libros como herramienta pedagógica tanto para las masas como para los es­tudiantes universitarios es un fenómeno que acompañó las políticas democratizadoras que se experimentaban en algunos países europeos y americanos durante los primeros años del siglo xx. Se requería de una nueva educación pública, al alcance de todos, con el objetivo de ofrecer al ciudadano una formación intelectual, moral y estética, que le per­mitiera una participación crítica y responsable al servicio de proyectos nacionalistas de unidad cultural.14 Además, la publicación de los clásicos no constituye por sí misma una 12 Cfr. Gabriel Méndez Plancarte, “Índice del Humanismo Mexicano”. Conferencia sustentada en la Sala de Conferencias del Palacio de Bellas Artes, el 10 de enero de 1944, en Ábside, revista de cultura mexicana, VIII-I, enero-marzo, 1944, pp. 47-92, y en sobretiro sepa­rado: Gabriel Méndez Plancarte, Fundadores del humanismo mexicano, 1945, México, Boletín del Instituto Caro y Cuervo, pp. 247-72. 13 La evolución de la educación en Estados Unidos no pasó inadvertida para un grupo importante de intelectuales en Hispanoamérica, quienes encontraron inspiración en muchas de sus innovaciones. No obstante, insistieron en señalar sus “efectos perjudiciales”, sobre todo la exce­siva especialización, el desorden curricular y la defensa de la propia “tradición intelectual”. Véase Pedro Henríquez Ureña, “La cultura y los peligros de la especialidad”, en La Unión His­panoamericana, año V, núm. 40, 1920, pp. 28-30. 14 Cfr. Eric Hobsbawm, La era del Imperio, 1848-1875, 1998, Buenos Aires, Crítica Grijalbo-Mondadori, p. 285; Robert Hutchins, La Universidad de Utopía, 1968, Buenos Aires, Eudeba, pp. 9-32.


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meta, sino que debe vincularse a una concepción de lo humano, a un proyecto educativo de largo alcance y a un compromiso de transformación y responsabilidad sociales.15 Al res15 En los últimos años, se han extendido distintas propuestas de reforma a la vida universitaria en prácticamente todo el mundo. En muchas de ellas, el estudio de las humanidades se relega en beneficio de aprendizajes directamente vinculados con la actividad económica. El trabajo de Martha Nussbaum reflexiona sobre estas circunstancias y hace una defensa de la educación liberal, según la cual la formación de los estudiantes universitarios coincide con las propuestas de la cultura clásica, que no son otras que aquellas que conducen al cultivo de la humanidad. Martha Nussbaum, Sin fines de lucro. Por qué la democracia necesita de las hu­manidades, 2010, Madrid-Bs. As., Katz Editores, serie Discusiones, pp. 199; El cultivo de la humanidad. Una defensa clásica de la reforma en la educación liberal, 2005, Barcelona, Paidós, pp. 338; y Rafael González Díaz, “Evaluación del enfoque educativo imperante basado en el de­sarrollo de competencias a la luz de la educación mayéutica”, en Estudios. Filosofía. Historia. Letras, núm. 97, Verano 2011, pp. 73-102.

pecto, es interesante lo que declara el economista Richard Levin (1947-), quien ocupó el cargo de rector de la Universidad de Yale por 20 años, sobre las ambiciosas agendas actuales de China y la India en la educación universitaria, que parecen inspirarse, al menos para unos cuantos, en el sistema tutorial de Oxford y Cambridge, y que en Estados Unidos ha tenido equivalen­te en el “seminario interactivo”: La Universidad de Beijing abrió en 2001 el Programa Yuanpei para alumnos destacados, un programa piloto que introduce a un grupo selec­to de los estudiantes chinos mejor dotados en un ambiente de estudios humanísticos. Estos estudiantes viven juntos y exploran una amplia va­riedad de


#26 [Revista Estudios] Conexión octubre*noviembre 2013 La buena educación se propone convertir a cada estudiante en sujeto consciente y capaz de orientarse, al correr de los años, en la búsqueda del sentido de las cosas y de la vida

asignaturas durante dos años, antes de elegir una especialidad para sus estudios.16 Parece que, toda vez que la Universidad quiere pensar en sí misma para renovarse, vuelve a sus orígenes. De nuevo, el método clásico de lectio, repetitio y disputatio como esencia, cimiento y base de la vida universitaria; origen de la ciencia moderna como exigencia natural del cultivo de las humanidades.17 Sin duda, resultan significativas las coincidencias entre los rectores de Chicago, R. M. Hutchins (1899-1977), Harvard, C. W. Eliot (1834-1926), el itam, J. Beristain (1944-2009) y la Universidad Nacional de México –hoy unam– J. Vasconcelos (1882-1959). Hicieron grandes obras porque sus proyectos fueron a la raíz; constru­yeron grandes instituciones porque se remitieron a la fuente de donde proceden el vigor y el rigor para la vida universitaria. Descu­brieron como algo inestimable el método, la necesidad de la libertad de cátedra, la lectura y el debate de las ideas. Entendieron que la buena educación, más allá de los conocimientos científicos y técnicos, se propo­ne conver­tir a cada estudiante en sujeto consciente y capaz de orientarse, al correr de los años, en la búsqueda del sentido de las cosas y de la vida, transfor­mando la información en conocimiento y el conocimien­to en sabiduría, apren­ diendo con ello a vivir.18 Además, todos estos rectores se caracterizaron por asumir su responsabilidad siendo muy jóvenes: Robert Hutchins (Chicago) a los 30 años; Charles W. Elliot (Harvard) a los 35; Javier Beristain (itam) a los 33 años y José Vasconcelos (unm) a los 38; los cuatro impulsaron procesos de reforma en su universidad y la fundamentaron en el cultivo de las humanidades. Se preocuparon por acudir a las fuentes del pensamiento occidental y su legado continúa hasta nuestros días. 16 Richard Levin, “El mejor de la clase. El ascenso de las universidades asiáticas”, en Foreign Affairs Latinoamérica, vol. 10, núm. 3, 2010, pp. 88-9. 17 Cfr. Augusto Iyanga Pendi, Historia de la Universidad en Europa, 2000, Valencia, Universitat de València. 18 Cfr. Pablo Latapí Sarre, Una buena educación: Reflexiones sobre la calidad, 2008, México, Universidad de Colima, p. 20.

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#28 [Noticias] Conexión octubre*noviembre 2013

Juegos Deportivos y Culturales BAL 2013 Por: Anette Ramírez y Francisco Cabral

C

on el ánimo de integrar a la gran familia de Grupo BAL, anualmente se organizan una serie de juegos culturales y deportivos. Este evento, además de ser un motivo de convivencia deportiva, apoya una causa social. El evento reunió a las personas destacadas en el ámbito deportivo de las empresas e instituciones que forman parte del Grupo BAL: GNP, El Palacio de Hierro, Pro futuro, Peñoles, Valmex, Técnica Administrativa BAL, TANE, ARBAL y, por supuesto, el ITAM. Durante cinco semanas, los participantes compitieron en disciplinas deportivas (basquetbol, futbol, natación, tenis, voleibol, atletismo, tocho y ping-pong;) y culturales (fotografía, baile, canto y ensayo). El ITAM participó en las categorías de futbol varonil-femenil, voleibol varonil-femenil, basquetbol varonil, atletismo (5 km), tenis y ping-pong. Desde 2010, nuestro Instituto ha obtenido alrededor de 20 medallas, lo cual reconoce el compañerismo y actitud deportiva de nuestra Comunidad. El ITAM se posicionó en tercer lugar con un total de 51 medallas (18 de oro, 20 de plata y 13 de bronce), ascendió dos puestos en el medallero con respecto al año pasado y tuvo una participación destacada en basquetbol varonil y futbol femenil.

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Nos acercamos a los miembros de la delegación del ITAM para recoger sus testimonios a lo largo de las competencias. Algunos alumnos confesaron que, a pesar del protagonismo que las tareas, trabajos y exámenes tienen en su agenda, siempre existe la posibilidad de abrirse un espacio para las actividades deportivas pero esto requiere organización personal y mucha disciplina. 

Empresa

Oro Plata Bronce Total

GNP

43 44 47 134

Peñoles

20 7

ITAM

18 20 13

51

Profuturo

18 15 15

48

El Palacio de Hierro

17

49

Valmex

6 11 4

21

Técnica Administrativa BAL ARBAL

4 3 4

11

1 1 0

2

TANE

0 0 1

1

16

5

16

32


25 26 27 28 #29 ¡Muchas felicidades a la delegación del ITAM por sus logros y su dedicación!

Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia Felicitamos a nuestros ex alumnos por recibir el Premio Ceneval al Desempeño de Excelencia en el Examen General para el Egreso de la Licenciatura (EGEL). Este premio fue creado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval), con la finalidad de reconocer y motivar a los egresados de diversos programas de licenciatura que alcanzan un desempeño excepcional en el EGEL, así como para promover la cultural del mérito y la excelencia académica en las instituciones de educación superior del país.

Los alumnos galardonados son: Karen Denisse Ángeles Reséndiz Licenciatura en Administración Sandra Pamela Barba Silva Licenciatura en Administración René Gerardo Camiruaga Gutiérrez Licenciatura en Administración Ilaine Paola Escobedo Pliego Licenciatura en Administración Rodrigo García Torres Licenciatura en Contaduría Pública y Estrategia Financiera Eduardo González Aldeco Licenciatura en Administración Luciano Medina González Licenciatura en Administración Diego Sierra Requejo Licenciatura en Administración


#30 [Noticias] Conexión octubre*noviembre 2013

Presentan importante informe para América Latina

Una visión sobre la crisis de Europa

Por: Mariana Bustamante

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urante los últimos diez años, América Latina ha experimentado un acelerado proceso de crecimiento de la clase media, así como una reducción de la pobreza: 41 de cada 100 latinoamericanos han ascendido de clase económica, de los cuales poco más de la mitad han logrado salir de la pobreza. Como parte de la presentación del informe Movilidad económica y crecimiento de la clase media en América Latina elaborado por el Banco Mundial, L. F. López Calva y Jamele Rigolini (autores del estudio), Emilio Gutiérrez (ITAM), Gonzalo Hernández (CONEVAL), Enrique Cárdenas (CEEY), Armando Rios Piter (senador) y César Martinelli (ITAM) dialogaron alrededor del crecimiento de la clase media y cómo éste puede atribuirse a factores como el mayor gasto médico en salud, mayor gasto público en educación, mayor libertad de comercio y crédito, mayor democracia y menor corrupción. Advirtieron que, a pesar de este crecimiento de la clase media, persisten clases vulnerables e incapaces de lograr un nivel aceptable de seguridad económica; de ahí la importancia de impulsar políticas igualadoras de acceso efectivo a derechos sociales, las cuales reduzcan el riesgo de la fragmentación social, como afirmó Gonzalo Hernández. Además, cada vez hay mayor movilidad intergeneracional y los esquemas de pobreza hereditarios han empezado lentamente a romperse, señaló Enrique Cárdenas. Los analistas se encuentran investigando las repercusiones del crecimiento de la clase media sobre la actual fragmentación del contrato social y si éste logrará o no incentivar la cohesión del tejido social. 

Por: Carla Juárez aime Mayor Oreja, portavoz de la delegación española en el Parlamento Europeo, hizo una reflexión sobre la crisis que azota a Europa, con especial atención en su aspecto moral. El Europarlamentario argumentó que los problemas políticos y económicos del continente europeo tienen una raíz más profunda de la que aparentan, y ésta yace en la persona, y que la crisis del hombre se originó debido a que Europa producía un bienestar menor del que realmente vivía al recaudar más de lo que gastaba. Argumentó que la crisis actual se debe al triunfo del relativismo, o “no creer en nada o en casi nada”, y que el principal adversario de la humanidad no es la ideología de izquierda ni de derecha sino el relativismo. Por lo tanto, predijo un debate cultural y mundial en el futuro, producto de la lucha contra el relativismo. Ante esta problemática, propuso un plan de acción: aprender del problema en lugar de buscar una solución inmediata y buscar la resolución en el ámbito individual, ya que en el individuo reside la capacidad de forjar un desenlace positivo. Jaime Mayor Oreja dijo que la principal diferencia entre la crisis de los años treinta y la actual es la Unión Europea, una herramienta novedosa que permite la reflexión conjunta de 27 países sobre los problemas que acontecen en el mundo. Finalmente, invitó a la población mundial a ejercer la verdad, ya que ésta será la clave para sobrevivir los nuevos tiempos. 

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S Ó L O

A D U L T O S

Sentidos en Armonía

Campamento de verano Mad Science en el ITAM Por: Regina Gómez

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l ITAM fue sede de un campamento de verano impartido por Mad Science, que permitió que los ex alumnos visitaran de nuevo el Instituto y que sus hijos vivieran una experiencia única de aprendizaje de la Ciencia y la Tecnología, a través de divertidas dinámicas. Los tres cursos, de una semana de duración cada uno, tuvieron temáticas diferentes: en el curso de “El Espacio”, los niños aprendieron acerca del Sistema Solar y los cuerpos celestes, así como de la tecnología desarrollada alrededor de este ámbito. Manuel (5 años) opinó: “lo más interesante del curso fue aprender cómo viven los astronautas, cómo se hacen los hoyos negros y el experimento de hielo seco”. En el curso de “Robótica” de la segunda semana, los niños aprendieron conceptos y principios básicos de la robótica y construyeron su propio robot. Javier (12 años) nos compartió que gracias al curso aprendió sobre circuitos y leyes de robótica pero que lo más divertido fue armar su propio robot. La tercera semana tuvo el tema de “CSI, Ciencia Forense” y los niños realizaron actividades de resolución de misterios para aprender acerca de técnicas de investigación, elaboración de hipótesis y conservación de evidencia como verdaderos detectives científicos. Sofía (11 años) dijo: “lo que más disfruté fue buscar pistas como perros sabuesos”. El campamento fue un éxito y el próximo año se abrirán nuevamente las inscripciones para los hijos de ex alumnos. ¡Los esperamos! 

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#32 [Noticias] Conexión octubre*noviembre 2013

Estudiantes participan en el programa Visión Universitaria

Presentación del libro La escuela rota: sistema y política en contra del aprendizaje en México de Eduardo Andere

Por: Anette Ramírez

Por: Osvaldo Morales

studiantes del ITAM y de la Barra Nacional de Abogados participaron en el programa Visión Universitaria del Canal del Congreso y manifestaron sus dudas a los diputados en dos temas de coyuntura: Reforma Migratoria en Estados Unidos y Deuda Pública de Estados y Municipios. La diputada y presidenta de la Comisión de Asuntos Migratorios, Amalia Dolores García Medina (PRD) y la diputada Loretta Ortíz Ahlf (PT) coincidieron con los estudiantes sobre la necesidad de posicionar el tema migratorio en la agenda nacional y en la elaboración de un plan de desarrollo social para los migrantes que regresan; asimismo, consideraron urgente la generación de empleos como mecanismo de contención del fenómeno migratorio. Sobre el tema “Deuda Pública de Estados y Municipios”, los estudiantes del ITAM Osvaldo Morales, Anette Ramírez y Luis Capistrán, expusieron sus opiniones a los diputados Ricardo Cantú Garza (PT) y Carol Antonio Altamirano (PRD), de la Comisión de Hacienda y Crédito Público, respecto a la defensa de los derechos humanos de los migrantes, la urgencia de una recuperación fiscal de los estados y la opacidad en el manejo de los recursos públicos. 

n este libro, Eduardo Andere analiza la profundidad del origen del fracaso educativo en México y los cuatro problemas estructurales causantes del rezago educativo: la pobreza y desigualdad social, que generan un “determinismo socio económico” nocivo para la misión educativa; la existencia de una cultura masificada “anti aprendizaje”, que vuelve poco atractiva la vida académica y genera “procesos de educación tardíos”; el fracaso en la formación y certificación de maestros de generaciones pasadas, a los cuales “es difícil asediar con el lenguaje moderno de la educación”, y la orientación “burocrática” de las reformas, pues responden a grupos de interés antes que a una verdadera misión pedagógica. Durante la presentación, el Vicerrector del ITAM, Alejandro Hernández, añadió que aún en las escuelas de mayor renombre existen deficiencias importantes en la capacidad de abstracción y expresión de los estudiantes, ejemplo de “lo complejo del problema y lo inútil de buscar soluciones sencillas”. El analista Sergio Sarmiento hizo un análisis comparativo entre países que gastan menos en educación y presentan mejores resultados, con lo cual desmitificó que el problema de México sea un problema de gasto público y afirmó que “el fracaso monumental de la educación se debe a que siempre buscamos recetas”. La obra de Eduardo Andere es vanguardista en el estudio del problema educativo, pues nos invita a alejarnos del análisis clásico y presentar más interrogantes en vez de “recetas”. 

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Coloquio El Colega Lujambio Por: Horacio Vives Segl*

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l coloquio El Colega Lujambio, forma parte de los actos que, desde el 23 de octubre del año pasado, se han realizado para homenajear al estudiante, maestro y director de la carrera de Ciencia Política, Alonso Lujambio Irazábal. Se celebraron dos mesas de estudios y discusión sobre su obra. En la sesión inaugural, contamos con las palabras de bienvenida de nuestro Rector, el Dr. Arturo Fernández. La primera mesa fue sobre estudios relativos a la transición democrática y el Partido Acción Nacional. Participamos como comentaristas Luis Barrón (CIDE), Soledad Loaeza (El Colegio de México), Jacqueline Peschard (IFAI), Arturo Sánchez Gutiérrez (El Colegio de México-ITAM), José Woldenberg (UNAM-Nexos) y yo. La mesa fue moderada por Jesús Silva-Herzog Márquez. En la segunda mesa del jueves 18 de abril, relativa a estudios legislativos y estudios jurídicos, participaron Federico Estévez (ITAM), Rafael Estrada Michel (INACIPE), María Marván y Benito Nacif (ambos Consejeros Electorales del IFE); Pedro Salazar (IIJ-UNAM) y Jesús Silva-Herzog Márquez y Rodolfo Vázquez (los dos últimos del Departamento de Derecho del ITAM). Tuve el agrado de moderar esta mesa. Adicionalmente, ese mismo día se anunciaron las bases

M@s información: www.eventos.itam.mx

de la primera promoción del Concurso de Ensayo Político Alonso Lujambio. Por último, el jueves 25 de abril fue la presentación del último texto escrito por Lujambio: el libro Tácticas Parlamentarias Hispanomexicanas. La influencia de los Reglamentos para el Gobierno Interior de las Cortes de Cádiz en el Derecho Parlamentario de México. Participaron Teresa Lujambio (esposa de Alonso), Eric Magar (ITAM), Luis Raigosa (ITAM) y Rafael Estrada Michel (coautor con Alonso Lujambio del estudio introductorio). Se discutió con energía, nostalgia y emoción su vastísima obra, sus aportes a la Ciencia Política mexicana, la impronta que dejó en cientos de alumnos a lo largo de tantos años de fructífera vida docente. Se recordó su labor como funcionario público intachable del que fuera Consejero Electoral en el IFE, Comisionado y Presidente del IFAI y Secretario de Educación Pública federal. Fue así que se recordó con cariño y agradecimiento al más grande de los politólogos de nuestra institución: el maestro Alonso Lujambio. Una pequeña forma de retribuirle lo mucho que le dio, y sigue aportando, al ITAM. *Profesor del Departamento Académico de Ciencia Política. 


#34[Noticias] Conexión octubre*noviembre 2013

Homenaje a Javier Beristain 2013 Por: Karla Yee Amézaga

A

migos y ex alumnos se reunieron en el Club Piso 51 para recordar a Javier Beristain, así como para presentar los resultados de las becas de manutención y entregar el segundo Premio La Flecha al Aire, ambos en su honor. El Rector del ITAM, Arturo Fernández, y el Presidente del Club Piso 51, Alberto Cinta, coincidieron en el gran legado de Javier Beristain y cómo éste se refleja en el destacado desempeño –académico y profesional- de los ex alumnos del ITAM en beneficio de la sociedad. Alejandra Peralta, Directora de Comunicación y Desarrollo Institucional del ITAM, acompañada de Enrique Cárdenas, Director Ejecutivo del Centro de Estudios Espinosa Yglesias, presentaron los resultados de la Beca de Manutención: 27 becarios de 20 estados, desde 2010 a la fecha. También se entregó el segundo Premio La Flecha al Aire, auspiciado por Pedro Aspe, el cual reconoce las mejores tesis del ITAM -a nivel licenciatura- que generan propuestas innovadoras de políticas públicas en el tema de educación. María Elena Juárez -viuda de Beristain- y Pedro Aspe reconocieron que este premio alude a las dos flechas lanzadas por Javier: mejorar la calidad de la educación y hacer un México más justo y más próspero.

M@s información: www.javierberistain.itam.mx

Los ganadores fueron: 1.er Lugar: María de Lourdes Ramírez Flores, Ciencia Política, El efecto del género en la vida académica de las mujeres: el caso de las matemáticas. 2.° Lugar: Juan Pablo de la Vega Castañeda, Matemáticas Aplicadas, Redes bayesianas aplicadas a un modelo de estudiante. 3.er Lugar: Andrés Chávez Azpiri, Economía, Los impactos de la migración en la asistencia escolar infantil. Alejandro Sanders habló de la serie de conferencias El México que Queremos (http://www.mexicoquequeremos. mx/), las cuales suman más de 300 expositores, 1500 participantes y 75 mesas de discusión; eventos que además lograron recaudar más de medio millón de pesos para otorgar la beca de manutención a dos estudiantes. Para cerrar la ceremonia, el Subsecretario de Hacienda, Fernando Aportela, destacó que tanto el legado como las enseñanzas de Javier Beristaín siguen vivas y se ven reflejadas en la formación de profesionistas de primer nivel y con alta perspectiva de responsabilidad social. Entrevistamos a los ganadores del Premio La Flecha al Aire. María de Lourdes, siempre interesada en investigar


31 32 33 34 #35 "Los 300 Líderes más Influyentes de México 2013" Felicitamos a los miembros de la Comunidad ITAM que forman parte de "Los 300 Líderes más Influyentes de México 2013", de acuerdo a la revista Líderes Mexicanos. Exalumnos de grado 15 María Asunción Aramburuzabala Larregui/Lic. en Contaduría Pública 20 Pedro Aspe Armella/Lic. en Economía 27 Alberto Baillères/Lic. en Economía 31 Daniel Becker Feldman/Lic. en Administración y Diplomado en Finanzas Corporativas 52 Agustín Carstens Carstens/Lic. en Economía 53 Bruno Cattori Alonso de Florida/Mtria. en Administración 57 Salomón Chertorivski/Lic. en Economía y Mtria. en Economía 64 Andrés Conesa Labastida/Lic. en Economía 66 Ernesto Cordero/Lic. en Actuaría 76 Decio de María Serrano/Lic. en Economía temas de educación (particularmente, escolaridad) y género, analizó por qué en México hay pocos ingenieros y aún menos ingenieras y su impacto en las oportunidades de desarrollo para las mujeres en aéreas fundamentales para el crecimiento, “creo que la igualdad de oportunidades para acceder a educación de calidad es uno de los pendientes más urgentes para nuestro país”, afirmó. María de Lourdes estudia, actualmente, el Doctorado en Sociología en la Universidad de Cornell y realiza una investigación acerca del impacto de la educación en la desigualdad y el desarrollo, con un enfoque de políticas públicas. En palabras de Juan Pablo, su tesis busca “aplicar estrategias de inteligencia artificial a un sistema de enseñanza de matemáticas para que la enseñanza se adapte a cada alumno”. Actualmente, Juan Pablo se dedica a la fotografía y a las artes visuales y desea estudiar la Maestría Arte y Ciencia en Viena. Para Andrés fue muy importante entender cómo afecta que una familia tenga un miembro como migrante en Estados Unidos a la educación de los niños pequeños en esos hogares, para tratar de estimar si la salida de un familiar a Estados Unidos implica una salida de los niños de la educación para entrar a la vida laboral. Andrés trabaja en McKinsey y desea estudiar un posgrado y ser un emprendedor.  Si deseas saber cómo apoyar la Beca de Manutención y alojamiento conocer más del Premio Flecha al Aire, visita: www.javierberistain.itam.mx

81 Mario Delgado Carrillo/Lic. en Economía 97 Arturo Manuel Fernández Pérez/Lic. en Economía 113 Roberto Gil Zuarth/Lic. en Derecho 139 Ernesto M. Hernández Quiróz/Mtria. en Administración 162 Carlos Loret de Mola/Lic. en Economía 167 Emilio Lozoya Austin/Lic. en Economía 181 José Antonio Meade/Lic. en Economía 238 Armando Ríos Piter/Lic. en Economía 259 Carlos Senosiain Aguilar/Lic. en Administración 270 Fernando Suinaga Cárdenas/Mtria. en Administración 271 Luis Téllez Kuenzler/Lic. en Economía 273 Cosme Torrado Martínez/Lic. en Derecho 289 Luis Videgaray Caso/Lic. en Economía/ Exalumnos de diplomado 214 Pedro Padilla Longoria/Diplomado en Religiones del mundo 216 Guillermo Padrés Elías/Diplomado en Políticas Públicas


#36 [Noticias divisionales] Conexión octubre*noviembre 2013 Moisés Soto Bajo. Realizó sus estudios de licenciatura, maestría y doctorado en la Universidad Autónoma de Madrid. Su área de interés es el análisis matemático. Noticias de Ex Alumnos: * Lucía Castellanos Pérez-Bolde ha terminado su doctorado en Aprendizaje de Máquina en Carnegie-Mellon y se incorpora al área de Ciencia de Datos en Amazon. * Sebastián Jiménez-Bonnet termina su maestría en Estadística en Stanford y se incorpora a Google como Quantitative Analyst.

División Académica de Administración y Contabilidad Departamento Académico de Administración

División Académica de Actuaría, Estadística y Matemáticas

Juliana Gudiño Antillón, profesora del Departamento Académico de Administración, obtuvo el grado de Doctor en Economía por el Colegio de México, el pasado 2 de agosto de 2013. Carlos Alcérreca y Brad McBride, del Departamento Académico de Administración, impartieron el Seminario de Acreditación de Negocios de AACSB los días 27 y 28 de agosto de 2013, en el contexto de la Primera Conferencia Anual de AACSB International en Latinoamérica y el Caribe.

Departamento Académico de Matemáticas

En este semestre se incorporaron como profesores de Tiempo Completo al Departamento Académico de Matemáticas: David Fernández Duque. Estudió la licenciatura en Matemáticas Aplicadas en el ITAM y obtuvo su doctorado en Lógica en la Universidad de Stanford en 2008. En 2009 recibió el premio Kurt Godel y se integra al ITAM después de trabajar en España por cuatro años. Su área de especialización es la lógica y sus aplicaciones. Pablo Castañeda Rivera. Estudió la licenciatura en Matemáticas en la UNAM y obtuvo su maestría y doctorado en el Instituto de Matemática Pura y Aplicada de Rio de Janeiro. Realizó, posteriormente, una estancia posdoctoral en el propio IMPA antes de regresar a México. Su área de interés son las ecuaciones diferenciales parciales y sus aplicaciones. Y como Profesores Visitantes: Edgar Díaz Herrera. Estudió licenciatura en la UNAM y su maestría y doctorado en matemáticas en la Universidad Estatal de Arizona. Se interesa en biomatemáticas y antes de incorporarse al ITAM gozó de una beca posdoctoral en Caltech. Thomas Gilsdorf. Estudió la licenciatura y maestría en matemáticas en la Universidad de Minnesota. Su grado de doctor es de la Universidad Estatal de Washington. Realizó una visita posdoctoral en el CINVESTAV en México y desde entonces ha estado muy ligado a nuestro país. Fue profesor visitante del ITAM en 1994 y en 2000. Sus áreas de interés son las etnomatemáticas y el análisis matemático.

Los profesores: Daniela Ruíz Massieu, Paula Morales, Brad McBride y Carlos Alcérreca, atendieron la 2013 Latin America and Caribbean Annual Conference de AACSB International del 26 al 27 de agosto en la Ciudad de México. Los días 29 y 30 de agosto se llevó a cabo el Tercer Congreso de Investigación Financiera del IMEF en el campus Santa Teresa.

El Dr. Luis Arciniega publicó el siguiente artículo ISI: Arciniega, L.M. & Menon, S.T. (2013). The Power of Goal Internalization: Studying Psychological Empowerment in a Venezuelan Plant. International Journal of Human Resource Management, 24, 2948-2967.

Departamento Académico de Contabilidad

Sylvia Meljem Enríquez de Rivera, Directora del Centro de Vinculación e Investigación Contable (CEVIC), se ocupará de dos actividades medulares para lograr Innovación y conocimiento vanguardista en el área de Contaduría del ITAM: vinculación e investigación. La primera tendrá como objetivo primordial formar y administrar redes de vinculación para

fortalecer el posicionamiento e imagen del área contable del ITAM, logrando sinergias y una participación activa de los actores externos relevantes con las diferentes instancias internas de la Institución, tales como Desarrollo Ejecutivo y Extensión, Centros y Departamentos Académicos. Y la segunda, se centrará en la formación de redes de investigación con instituciones educativas, organismos profesionales y asociaciones nacionales e internacionales, para la generación de artículos, programas y proyectos rigurosos y relevantes para mantener al ITAM a la vanguardia en el área contable. Virginia Kalis Letayf, Profesora del Depto. Académico de Contabilidad y Directora del Centro de Docencia de la DAAC asistió al “Applied Assessment Seminar” impartido por la AACSB los días 13 y 14 de junio, en Tampa Florida. El seminario fue impartido por la Dra. Kathryn Martell, Dean de la Escuela de Negocios de Central Washington University en Seattle, Washington y se centró en el proceso de Evaluación del Aprendizaje (assurance of learning).

También asistió en julio pasado al “Global Colloquium on Participant-Centered Learning” en la Escuela de Negocios de Harvard el cual se centra en el aprendizaje de los alumnos a través de casos de negocios. La segunda parte de este seminario tiene por objeto el escribir casos de negocios y se llevará a cabo a principio de 2014.

División Académica de Economía, Derecho y Ciencias Sociales Departamento Académico de Ciencia Política

Se acaba de incorporar al Departamento de Ciencia Política como profesor de tiempo completo el Dr. Juan Pablo Micozzi, egresado de la Universidad de Buenos Aires y Maestro y Doctor por la Universidad de Rice en Estados Unidos.

El Dr. Alejandro Moreno es, desde marzo de 2013, Vicepresidente de la World Values Survey Association. Hay que recordar que el Dr. Moreno es, desde el 1 de enero de 2011, Presidente de la Asociación Mundial de Investigadores en Opinión Pública (WAPOR). Se trata del segundo presidente de nacionalidad mexicana de WAPOR desde su fundación en 1947.

En el mes de abril de 2013 el ITAM organizó, especialmente a través del profesor visitante


33 34 35 36 #37 del Departamento de Ciencia Política el Dr. Horacio Vives Segl, el programa de actividades “El Legado de Alonso Lujambio”. Dentro de las actividades programadas cabe destacar la mesa de debate sobre “Transición democrática y el Partido Acción Nacional” que tuvo lugar el 11 de abril de 2013 y en la que participó -entre otros invitados- el Dr. Vives. Posteriormente, la segunda mesa de debate tuvo lugar el 18 de abril de 2013 en la que -con el título “Estudios legislativos y estudios jurídicos”- participó el profesor del Departamento de Ciencia Política, el Maestro Federico Estévez, junto con otros invitados del ITAM y de otras instituciones. Finalmente, el 25 de abril de 2013 el Dr. Eric Magar, profesor de tiempo completo del Departamento de Ciencia Política, participó en la presentación del libro Tácticas parlamentarias hispanoamericanas. La influencia de los Reglamentos para el Gobierno Interior de las Cortes de Cádiz en el Derecho Parlamentario de México, compilación de Alonso Lujambio y Rafael Estrada Michel.

Departamento Académico de Derecho

Se incorpora al Departamento Académico de Derecho el profesor Juan González Bertomeu. El profesor González Bertomeu es doctor por la New York University. Su área de especialidad es la teoría constitucional y los estudios empíricos sobre el poder judicial. Con su incorporación se refuerza el ya nutrido cuerpo de constitucionalistas y, en especial, el área de estudios empíricos en derecho.

División Académica de Estudios Generales y Estudios Internacionales Departamento Académico de Estudios Generales El Departamento Académico de Estudios Generales se complace en informar a la comunidad que para el semestre de Otoño 2013, continúan los talleres de guitarra, coro, camerata, piano, violín, jazz, rock y pop. Para mayores informes contactar a Juan Carlos Mansur en la extensión 3940 ó 3965; o en la dirección de correo electrónico: itammusica@gmail.com Asimismo, el taller de teatro mantiene sus actividades durante este semestre; para recibir más información comunicarse al 56284000, a la dirección electrónica teatrodelitam@gmail. com o bien, a su sitio en Facebook: https:// www.facebook.com/teatroitam. Del 21 al 25 de octubre se realizará la tradicional “Semana de la revista Estudios” donde se contará con la Feria del Libro y baterías de conferencias. Y el 18 de octubre, en el Auditorio Raúl Baillères, a las 12 horas, la profesora de humanidades en el Wyoming Catholic College, Virginia Lombardo Arbery, impartirá una conferencia magistral Leisure and Culture: Beyond Economic Utility (Ocio y cultura: más allá de la utilidad económica). Los invitamos a asistir a estas actividades. También contaremos, como parte de la “Semana de la Revista Estudios”, con la con-

ferencia magistral "La Física en el siglo XXI. Determinismo y reduccionismo en la ciencia contemporánea", que será impartida por el Dr. en Física Diego del Castillo Negrete, Senior Research Scientist Oak Ridge National Laboratory.

nivel capaces de diseñar y administrar sistemas de alta complejidad, un perfil que será cada vez más demandado en los sectores económicos de más alto potencial en nuestro país, como las industrias aeronáutica, automotriz, logística, de telecomunicaciones e informática.

División Académica de Ingeniería Departamento Académico de Ingeniería Industrial y Operaciones.

Nuevas contrataciones A partir del 1º de agosto los Drs. Luis Moncayo y Héctor Moreno forman parte del Departamento Académico de Ingeniería Industrial y Operaciones. El Dr. Moncayo es Ingeniero Industrial por el Instituto Politécnico Nacional, tiene una Maestría en Control de Calidad y Productividad por el ITESM, Monterrey, y obtuvo el grado de Doctor en Ingeniería por la University of Exeter. El Dr. Moreno es Ingeniero Mecánico y Maestro en Ciencias de la Ingeniería Eléctrica por el Instituto Tecnológico de la Laguna, México, y obtuvo el grado de Doctor en Automática y Robótica por la Universidad Politécnica de Madrid. Las contrataciones de los Drs. Moncayo y Moreno vienen a reforzar al Departamento en las áreas de Administración de la Cadena de Suministro y de Mecatrónica respectivamente. ¡Les deseamos a los dos el mejor de los éxitos!

Ingeniería en Computación

El programa de Ingeniería en Computación del ITAM cumple 30 @ños. Han sido 30 @ños de cambios, de generaciones de egresados exitosos profesionalmente y de profesores comprometidos con su trabajo. El plan de estudios se ha ido actualizando de acuerdo a los avances tecnológicos, y el programa cuenta con la acreditación nacional del CONAIC (Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación, A.C.) y con la acreditación internacional de ABET. Los invitamos a visitar la página del programa (http:// computacion.itam.mx/es) para mantenerse al tanto de los eventos que se realizarán por este gran festejo. Estamos seguros que la celebración por estos 30 @ños será todo un éxito gracias a la participación de todos.

Maestría en Tecnologías de Información

Stevens Institute of Technology El pasado mes de Agosto se firmó el convenio de colaboración entre el ITAM y el Stevens Institute of Technology, en Nueva Jersey, Estados Unidos, a través del cual los alumnos de la MTIA tendrán tres nuevas alternativas de internacionalización en formato de doble grado: Master of Engineering in Systems Engineering, Master of Engineering in Engineering Management y Master of Science in Software Engineering. Estas opciones de doble grado permitirán formar profesionistas de muy alto

Reunión Comité de Programa MTIA El pasado 13 de junio se reunió el Comité de Programa de la MTIA, conformado por los funcionarios académicos de la División Académica de Ingeniería, ocho líderes de la industria de TIC y cinco egresados con una notable trayectoria profesional. El Comité de Programa es un valioso mecanismo utilizado por la MTIA para evaluar la pertinencia y relevancia de la oferta curricular. Taller IBMv Big Data El 24 y 25 de julio el ITAM fue sede del curso IBM Big Data: Analyzing data at rest with BigInsights and data in motion with InfoSphere Streams, dirigido a profesores universitarios interesados en conocer las herramientas de IBM para el procesamiento de grandes volúmenes de datos. Por parte del ITAM, tomaron el taller los Drs. Felipe López y José Incera.

Premios y distinciones

PACE Market Research El pasado verano durante el PACE ANUAL MEETING 2013, celebrado en Pasadena California, el equipo compuesto por los profesores Dr. Víctor Cruz, Dr. Sergio Romero y Dr. Adán Ramírez, junto con la alumna de Ing. Industrial Karen Piña, obtuvieron el 3er lugar en Market Research en el marco del proyecto global “Portable Assisted Mobility Device” por la justificación de su diseño del vehículo eléctrico portátil que se construye y diseña en colaboración con el Politécnico de Torino, el Technion de Israel y laUniversidad de Tongji de China. IBM Big Data and Analytics Faculty Award El Dr. José Incera, Director de la Maestría en Tecnologías de la Información y Administración, recibió el IBM Big Data and Analytics Faculty Award, en reconocimiento al diseño curricular del área de concentración en Información y Analítica Empresariales de la MTIA, y a los proyectos académicos propuestos para dar cohesión al programa, orientado a formar a los “Arquitectos de Datos” del mañana. http:// www-03.ibm.com/press/us/en/pressrelease/41733.wss


#38 [Sabías que...] Conexión octubre*noviembre 2013

80 Tere Pérez De Acha

Licenciatura en Contaduría Pública, 97 Maestría en Administración

83 Andés Isaac Roemer Slomianski Licenciatura en Economía

80 Rosa María Athíe Rubio

95 Alejandra Palacios Prieto

Licenciatura en Contaduría Pública, 09 Maestría en Contaduría

Licenciatura en Economía, 99 Diplomado en Logística de Negocios, 01 Maestría en Administración

03 Anna Paola Llanas Mejía

Licenciatura en Contaduría Pública y Estrategia Financiera, 08 Diplomado en Asesoría Corporativa, 09 Maestría en Contaduría

En mayo pasado se instaló formalmente en el CCPM -Colegio de Contadores Públicos de México- la Comisión de Entidades con Propósitos no Lucrativos -EPNL- cuyo consejo quedó integrado por varios exalumnos del ITAM: Presidenta: C.P. Tere Pérez de Acha Vicepresidenta: C.P. Rosa María Athié Rubio Secretaria: C.P.C. Annapaola Llanas Mejía. El propósito será difundir, mediante boletines, temas contables, fiscales, financieros y de control interno aplicable al 3er sector.

La Comisión Permanente del Congreso de la Unión ratificó, en votación unánime, su nombramiento como Cónsul General de México en San Francisco (EE.UU.).

86 Francisco Nicolás González Días Licenciatura en Administración

Licenciatura en Economía

Fue nombrado nuevo director de Proméxico.

Licenciatura en Economía

Licenciatura en Derecho, 08 Diplomado en Contratos

Fue nombrada y ratificada por parte del Senado de la República, como presidenta de la Comisión Federal de Competencia Económica (CFCE).

95 José Antonio Ardavín Ituarte

90 Francisco Pérez González Licenciatura en Economía 02 Pablo Villanueva Sánchez 82 Laura Carolina Collada Salcido

lia. Su papá Juan Zubiaga López, su hermano Lorenzo y yo estamos felices de tenerlo en casa.”

Recibieron el Premio Jaime Fernández de Araoz de "Corporate Finance". El trabajo ganador trata sobre el diseño de políticas públicas en torno a la actividad empresarial.

Obtuvo el nombramiento como Jefe de la Oficina para América Latina del Secretariado de Relaciones Globales de la OCDE.

96 Enrique Benet Greg

Licenciatura en Derecho

Recibió el reconocimiento como "la mejor abogada de Latinoamérica en Propiedad Industrial", otorgado por los Women in Business Law Awards 2013. La firma que dirige Dumont Bergman Bider & Co. S.C., también fue reconocida como "la mejor firma de México" en esta área.

94 Ana Laura Terrazas Velázquez Licenciatura en Economía

“Deseamos anunciar el nacimiento de nuestro segundo hijo, Diego, el pasado 28 de Mayo en Perth, Austra-

Presidente y fundador de la organización empresarial Isla Bussines Group, consorcio conformado por más de 10 firmas del más alto prestigio nacional e internacional, las cuales ofrecerán sus servicios con el objetivo de impulsar y desarrollar negocios de manera integral y completa teniendo un solo punto de referencia. IBG es un concepto innovador de


35 36 37 38 #39 negocios único en su tipo mediante el cual buscan desarrollar negocios tanto en Cancún y Riviera Maya como en el resto de la República Mexicana, ofreciendo más de 30 diversos servicios por lo que sus clientes ahorrarán tiempo, inversión y sobre todo sus proyectos se verán completamente alineados al planteamiento original, ya que encontrarán en una sola corporación lo necesario para su ejecución. www.facebook.com/ IslaBusinessGroup

00 Guillermo Villa Trápala

97 Luis Javier Larrañaga Delgado

“Quiero publicar que mi hermana, Tania Villa Trápala, quien estudió Ingeniería en Telemática, generación 2000-2004, acaba de obtener su título de Doctorado el 27 de septiembre en Niza, Francia.”

Ingeniería en Telemática

Licenciatura en Actuaría, 09 Maestría en Administración de Riesgos

00 Tania Villa Trápala Ingeniería en Telemática

Multi-Circular SAR at L-band, lo hizo acreedor del segundo lugar dentro de una ronda de nueve finalistas, de un total de 67 aplicantes de universidades, institutos y agencias espaciales de todo el mundo. Octavio fue becario del programa DAAD-ITAM (periodo 2006-2007) y, actualmente, está desarrollando su trabajo de Doctorado en el Centro Aeroespacial Alemán (DLR).

08 Justin Patrick McCarthy Tolentino Licenciatura en Administración 08 Alejandra Elizabeth González García Licenciaturas en Contaduría Pública y Administración

01 Mariana Caladerón Aramburu Licenciatura en Derecho

“Llevo 8 años como socio de Inphini, asociados de negocios de IBM en los productos de Business Analytics, y estamos por inaugurar oficinas en Querétaro en el complejo Q7001.” TEL. +5244 2278 4541, +5255 8502 6439, +5244 2258 3258, +5255 4984 5183 www.inphinimx.com llarranaga@inphini.com.mx

98 Genaro Acevedo Garcia

Maestría en Tecnologías de Información y Administración

En abril de 2013 obtuvo el reconocimiento como profesor distinguido por la Facultad de Contaduría y Administración de la UNAM, por su trayectoria académica y universitaria.

La Comunidad Universitaria del Instituto Tecnológico Autónomo de México se une a la pena que embarga a la familia del

Mtro. Salvador Miguel Ortiz Escamilla, ex alumno de la Maestría en Tecnologías de Información y Administración, acaecido en días pasados.

La Asamblea Legislativa del Distrito Federal (ALDF) recientemente publicó su designación definitiva como consejera electoral del Consejo General del Instituto Electoral Distrito Federal (IEDF) para el periodo 2013-2020.

En conjunto, ganaron el primer lugar en el Reto Naranya Universitario 2013 con su proyecto Impactvote. Este proyecto fue desarrollado durante el curso de Innovación y Desarrollo de Ideas de Negocio de Base Tecnológica (Primavera 2013) impartido por los profesores Claudia González-Brambila, Daniela Ruiz Massieu, José Incera, Fernando Ramírez y Víctor González.

03 Octavio Ponce Madrigal

10 Sergio Fernando Vargas Téllez

Ingeniería en Telemática

Recibió el premio "Student Paper Award", que le fue otorgado en la conferencia "International Geoscience and Remote Sensing Symposium (IGARSS)", la más importante de sensado remoto y geociencias, realizada en Melbourne, Australia. Su trabajo de investigación, titulado First Demonstration of 3-D Holographic Tomography with Fully Polarimetric

Maestría en Economía

Recientemente, obtuvo el segundo lugar en el “Premio Pedro Aspe a la Excelencia Académica”.


#40 [Conexo] Conexión octubre*noviembre 2013

Lentes para Google

G

oogle ha confirmado que en 2014 sacará a la venta un nuevo dispositivo desarrollado por el buscador y que aún se encuentra en fase de desarrollo. Los Google Glass son la última tecnología de punta para navegar por Internet, muestran toda la información en los lentes y obedecen a los comandos de voz. Un pequeño monitor proyecta toda la información en el lente derecho del Google Glass. A la vista de una persona que lleva estos lentes puestos, es como estar viendo una pantalla de 24 pulgadas. La información se ve a través de pequeños cuadros que se deslizan de un lado a otro. Estos cuadros son como las pestañas de tu navegador: en uno verías tu perfil de Facebook, en otro las noticias de un periódico digital, etc. Este gadget tiene una cámara en el lente derecho. Puedes usar este objetivo para hacer fotos y vídeos que luego guardarás en la memoria de este dispositivo y se pueden hacer también videollamadas. Es un aparato que, aun antes de su lanzamiento, ha causado gran controversia en cuestión de invasión a la privacidad, hay que esperar a ver qué resulta del uso de este nuevo gadget. 

P

Por: Raquel Portabales

La muerte mexicana

osada la creó, Diego Rivera la pintó, a los mexicanos encantó y con ellos se quedó el Día de Muertos regresó y a la muerte recreó. En toda ofrenda o fiesta mexicana que rinde honor a los difuntos de una u otra manera se encuentra este famoso personaje que ha permeado en la tradición cultural de los mexicanos. Su retrato es pintado con el lápiz de un caricaturista mexicano del siglo XIX José Guadalupe Posada, su nombre original es “La Calavera Garbancera”. Más tarde llegó el muralista mexicano Diego Rivera quien la representó vestida en el mural Sueño de una tarde dominical en la Alameda Central y es cuando se le llama por primera vez Catrina, nombre con

el que se popularizó posteriormente, convirtiéndola así en un personaje muy mexicano. En su expresión artística original, Posada pinta la calavera sin ropa, solamente se aprecia el cuerpo y el sombrero ya que esta figura tenía un fin político y social importante en la época de su creación, el porfiriato, donde las diferencias sociales eran muy marcadas y había mucho descontento y como el mismo Posada afirmó “la muerte es democrática, ya que a fin de cuentas, güera, morena, rica o pobre, toda la gente acaba siendo calavera”. Sin duda, un personaje que, al menos en retrato, intentaba borrar las diferencias sociales y económicas de la época y que burla a la muerte para darle sentido a la vida. 

¿Cuál es más salado? Por Ana Rubí Torres

S

abías que la NASA presentó un mapa mundial de salinidad de los océanos. así es, con este avance se pudo corroborar que el Atlántico tiene una mayor concentración salina que el Pacífico. Los factores determinantes para que esto suceda son la temperatura, las corrientes oceánicas y las lluvias que producen las masas de aire oceánicas sobre los continentes. Esto da como resultado que aunque el Pacífico evapore más agua por tener una mayor superficie, son los vientos del Atlántico que recibe cargados de humedad lo que menguan su baja salinidad. Por el contrario, en el Atlántico Norte, de donde proceden los vientos alisios que llegan al Pacífico, la salinidad es mayor. 


Revista Conexión ITAM Octubre - Noviembre 2013  

Revista Conexión Ex ITAM: para mantenerte informado acerca de lo que acontece en tu alma máter. Encontrarás artículos de las revistas Foreig...

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