Panorama 2018

P A N O R A M A

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ÍNDICE

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10 12

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NOSSO TIME

LINHA DO TEMPO

NOSSA CAUSA

CAMINHO PARA O FUTURO

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PROJETOS APOIADOS

OUTROS DESTAQUES

NOVO CONSELHO DIRETIVO

IV ENCONTRO APOIADORES

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74 76

84 88

80 82

94 96

HOMENAGEM OSIRES SILVA

CARAVANA ITAEx

FINANÇAS

NOVO SISTEMA ITAEx

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VOLUNTÁRIOS E APOIO FINANCEIRO

EEF

PROGRAMAÇÃO EEF

CHAMADO AO PROTAGONISMO ITEANO

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PREZADO COLEGA ITEANO, A diretoria da ITAEx tem enorme satisfação em apresentar o relatório PANORAMA ITAEx 2018 com resumo dos projetos de alunos e professores da graduação do ITA, bem como os principais eventos realizados e um demonstrativo da evolução de nossas finanças. O ciclo semestral de projetos apoiados pela ITAEx já faz parte da vida acadêmica de alunos e professores da graduação do ITA, com edital de chamada de projetos, seleção e aprovação, acompanhamento e avaliação de resultados. Agradecemos nossa dedicada equipe do escritório de serviços compartilhados ITAEx com AEITA pelo seu valoroso trabalho na gestão de compras de materiais e equipamentos necessários para os projetos acadêmicos. Este apoio tem sido fundamental para assegurar agilidade e segurança dos investimentos nestes projetos.

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Como planejado no nosso Plano Estratégico de Ação, contamos hoje com Sistema de Informação gerencial para cadastro de projetos, gestão de compras e alocação de custos. Esta ferramenta automatiza os procedimentos na prestação de serviços de apoio ITAEx aos projetos de alunos e professores. Este investimento da ITAEx também deve resultar na melhoria da gestão administrativa e financeira, como controle de pagamentos e documentação contábil, essencial na governança das doações recebidas de nossos apoiadores. Vale ressaltar também que avançamos em 2018 na estruturação do Fundo Patrimonial da ITAEX com significativas doações recebidas em seu primeiro ano de operação. Em 2018 foram realizadas duas rodadas completas de projetos, alcançando 51 projetos com valor total de recursos investidos de R$ 810 mil. Continuamos expandindo a participação de alunos e professores da graduação de maneira significativa na direção de mobilizar, integrar e entusiasmar a comunidade acadêmica do ITA pela excelência na educação da engenharia, com projetos cada vez mais desafiadores. Esta edição do Panorama ITAEx apresenta os resultados do nosso trabalho de 2018 com descrição resumida dos projetos e seus benefícios na educação e resultados alcançados. Nosso objetivo é compartilhar a sua participação, que com seu apoio financeiro ou trabalho voluntário, se torna protagonista do esforço contínuo de várias gerações pela excelência na educação de engenharia no ITA. Saudações Iteanas, Fábio Augusto Negreiros Küpper – T79 Presidente ITAEx 2018-19.

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NOSSO TIME CONSELHO DIRETIVO PRESIDENTE Fábio Augusto Negreiros Küpper T79

VICE-PRESIDENTE Alfred Volkmer T61

DIRETOR ADM. FINANCEIRO Sérgio Luiz de Oliveira T64

DIRETOR DE CAPTAÇÃO Carlos Alberto Ribeiro de Andrade T67

DIRETOR DE PROJETOS Manoel Lage Pinheiro da Silva T68

DIRETOR DE NOVOS PROJETOS Aurélio Arioli Rossi T75

DIRETOR DE MARKETING E COMUNICAÇÃO Gentil Choji Nishioka T65

SUPLENTE Raul Antonio Del Fiol T65

CONSELHO CONSULTIVO

CONSELHO FISCAL

Bruno Marques de Oliveira T01

Antonio Tyla T63

Bruno Pessoa Serapião T95 - Presidente

Claudio Roland Sonnenburg T67

Carlos Alberto Ribeiro de Andrade T67

Carlos Alberto de Moura T69

Fábio Augusto Negreiros Küpper T79

Suplente: André Luiz Helmeister T88

Felipe Bomfim Ferreira T98 Fernando Musa T88 João Gomez T61 João Marcelo Grossi Ferreira T00 Raul Del Fiol T65 Reubens Léda de Barros Ferraz T86 Rui Chammas T88 Marcelo de Giovanni Pache de Faria T89 - Vice-Presidente Walter Schalka T82 Carlos Henrique Ribeiro - Vice-Reitor ITA

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TIME BACKOFFICE ITAEx João C. Seffrin F. SECRETÁRIO EXECUTIVO

TIME DE APOIO AEITA Arnaldo Rodrigues Barbalho Jr. DIRETOR ADMINISTRATIVO Mônica Neves GERENTE ADMINISTRATIVO

Tainara Carvalho CAPTAÇÃO Vitor Armelin ESTAGIÁRIO DE COMUNICAÇÃO ITAEx-AEITA

Jennifer Oliveira FINANCEIRO Bárbara Moura COMPRAS

NOSSOS ESPECIAIS AGRADECIMENTOS AOS COLEGAS Venâncio Alvarenga Gomes T78 Vinicius Pinto T01 Jardel Figueira da Silva T03 Ary Nisenbaum T57 Edson Vaz Musa T61 José Borges Matias T82 por suas valiosas participações e contribuições ao longo de 2018 em nosso Conselho Diretor, Conselho Fiscal e Conselho Consultivo. p a n o r a m a

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LINHA DO TEMPO AO LONGO DE 2014... Turma 61 investiga e diagnostica principais causas da desmotivação. NO FINAL DE 2014... CASD organiza fórum de discussão entre alunos e professores com o tema: “Por que odiamos o ITA?”

Turma 61 decide atuar junto ao ITA patrocinando projetos que estimulem a motivação entre alunos e professores.

2012

2014 2013

2015

Greve de alunos inédita na história do ITA .

AO LONGO DE 2015 E 1º SEMESTRE DE 2016 Turma 61 patrocina 21 projetos, no valor total de R$ 475 mil e desenvolve o modelo de atuação futura da ITAEx.

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2º SEMESTRE DE 2016 Em julho a ITAEx inicia suas operações com a colaboração efetiva da AEITA. Em agosto, cinco meses após o seu lançamento a ITAEx já contava com o apoio de pelo menos um representante de 37 turmas do ITA. A ITAEx coordena o primeiro ciclo de projetos e a partir de edital, são apoiados 17 projetos no valor de R$ 195 mil.

2016

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A ITAEx se firma como canal de apoio junto ao ITA promovendo a execução de 51 projetos e investimentos de R$ 810 mil. Os projetos passam a abrir novas oportunidades para melhor entendimento da sua missão de apoiar o ITA para que se consolide como a melhor escola de engenharia do Brasil. Em junho os novos 20 professores concursados são recebidos e inicia-se a jornada para o desenvolvimento do Engineering Education For The Future em 2019

2018 2017 A ITAEx consolida sua preparação para o futuro. Apoia 43 projetos em um total de R$ 515 mil. Realiza vários encontros com ex-alunos e se insere no dia a dia da escola. Registra seu CNPJ e inicia a preparação para o Fundo Endowment com a revisão em seu estatuto. Cria o Conselho Consultivo para reforçar sua governança. Cria o projeto de voluntários e inicia o caminho para o maior envolvimento dos alunos, professores e ex-alunos nos projetos.

ENGINEERING EDUCATION FOR THE FUTURE

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NOSSA CAUSA

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NOSSA CAUSA

“Um ITA forte como instituição de excelência, reconhecido internacionalmente na formação de engenheiros líderes, atuantes no desenvolvimento tecnológico, econômico e social do País.”

MISSÃO

VALORES ITAEx p a n o r a m a

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“Apoiar o ITA para que se consolide como a melhor escola de engenharia do Brasil, amplamente reconhecida como referência mundial no ensino de engenharia. Valorizar a marca ITA como sinônimo de qualidade de ensino e excelência na formação de profissionais com variadas competências, capazes de grandes realizações.”

• Disciplina Consciente; • União dos Iteanos; • Sustentabilidade Econômica e Ambiental; • Foco em Resultados; • Postura Proativa e Busca Permanente da Excelência.

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PROJETOS APOIADOS

A ITAEx, EM SEU CAMINHO PARA O FUTURO

A ITAEx em seu caminho para o futuro Em 2018 51 projetos apoiados, que exigiram um grande esforço por parte do time da ITAEx e de apoio da AEITA. Cada projeto é para a ITAEx um conjunto de oportunidades. O relacionamento sob a forma de projetos que foi passado pela T61 tornou-se um canal de debates sobre propostas e resultados. O diálogo tem por isto mesmo evoluído e começa a mostrar resultados que devem ir além do objetivo particular desta ou daquela proposta. Os valores variam bastante com projetos de R$ 1.340 a R$ 60.000 (este último de dois semestres). Desafios não faltam, para 2019 deverá ser estabelecido um novo processo de avaliação que possibilite uma verificação mais próxima dos resultados e a maior participação de voluntários. No gráfico (T01) é mostrado a Evolução do investimento de 2015 a 2019. (página 13) .

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Os investimentos de 2018 somaram R$ 810 mil, um aumento de 31% em relação a 2017. Neste valor 50% foram para projetos apresentados pelos alunos e 50% para projetos apresentados por professores. Para 2019 a soma combinada dos projetos semestrais mais o projeto EEF 2019 deve atingir R$ 1.200 mil. A média por projeto permaneceu em R$ 15.000, com um impacto total acima de 5.000 participações, como visto no gráfico Evolução de Participação e Investimento, (T02 página 14) O custo médio foi de R$ 172,00 por participação nos últimos quatro semestres. Isto significou oportunidades de participação em ao menos uma vez por aluno de forma efetiva. Hoje nos dois primeiros anos do Fundamental os alunos de graduação participam ao menos 3 vezes por semestre em um projeto apoiado pela ITAEx, fato que ocorre desde 2016. A interface entre ITA, Alunos e ITAEx impõem uma nova dinâmica no relacionamento e na capacidade de buscar projetos que estimulem o aprendizado de engenharia. Saber observar esta dinâmica e interagir de forma contínua, estimula a ITAEx a buscar também o seu caminho de aprendizado. A participação das áreas de investimento pode ser observada no gráfico T03 da página 15. O Fundamental, Profissional e Inciativa dos Alunos tem recebido o maior aporte. Projetos Integradores, porém, tem aparecido com maior frequência. O objetivo da ITAEx através de seus Conselheiros é buscar sempre uma ITAEx vibrante em que os resultados promovam a excelência do ITA e a aproximação dos Ex-Alunos da escola. Desta forma destacamos alguns projetos nas próximas páginas que compõem o repertório ITAEx.

T01

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T02

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T04 CÓD PROJ 18X-001 18X-002 18X-003 18X-004 18X-005 18X-006 18X-007

PROJETO

PROJETOS DESENVOLVIDOS EM 2018

Regravação e Complemento de Vídeoaulas Cálculo 1 Construção e Validação de uma Biblioteca de Experimentos FIS18 e FIS28 Demonstrações e Experimentos de Eletricidade e Magnetismo no Ensino de Física Propostas de Inovação de Práticas de Laboratório de FIS32 e FIS-46 Produção de vídeo-aulas de Eletromagnetismo: Parceria Física e Matemática. INSERE ARQ-Execução de Projetos Utlizando Impressora 3D Materiais e Serviços para a ITAndroids

18X-008

Participação na RoboCup 2018 Projeto para Implementação do Centro de Inovação do 18X-009 ITA 18X-010 18X-011 18X-012 18X-013 18X-014

ITA CHALLENGE 2018_Preparação evento 2o. Semestre Integração Docente no ITA Apoio ao Desenvolvimento de Atividades Desportivas AAAEITA Apoio ao Desenvolvimento de Campeonatos Desportivos Publicação da Revista "A Cova"

18X-015

RESPONSÁVEL

PF RENAN LIMA PF JOSE SILVERIO PFA LARA KHUL PFA LARA KHUL PFA LARA KHUL PFA GIOVANNA RONZANI PF MARCOS MAXIMO PF MARCOS MAXIMO PFA SUELI CUSTODIO PF ANDERSON BORILLE PF CARLOS HENRIQUE AL MARCELO S CORREA PFA CRISTIANE LACAZ PFA CRISTIANE LACAZ PFA CRISTIANE LACAZ

Apoio ao Desenvolvimento de Atividades Culturais no H8 Apoio para o Desenvolvimento das Aeronaves do PF ROBERTO G A DA SILVA 18X-016 AeroDesign ITA PF RONNIE REGO 18X-017 Projeto Baja Projeto Formula ITA – Concepção e Fabricação de um PF PAULO IVO 18X-018 Veículo estilo Fórmula PF JOHN KLEBA 18X-019 Projeto Solaris PF JOHN KLEBA 18X-020 Enactus ITA - Campeonato Nacional 2018 PF FAUSTO BARBOSA 18X-021 Foguete Monoestágio a Propolente Líquido PF JACKSON MATSUURA 18X-022 Novos Experimentos de Controle de Sistemas Laboratórios de QUI-18 e QUI-28 Modernização do PF THIAGO GOMES 18X-023 ensino de Química PF CARLOS HENRIQUE 18X-024 Portal de Formação do Docente PF FAUSTO BARBOSA 18X-025 Foguete Monoestagio a Propelente Liquido_FASE2 PF ANDERSON BORILLE 18X-026 Projeto ITA Challenge 2018 PF RODRIGO MOURA 18X-027 Projeto LASCA PF GUILHERME SILVA 18X-028 Modernizacao Oficina CDPA PF JOAO TOSETTI 18X-029 Modernização_LAB_IEM_MP PF WILSON CABRAL 18X-030 Projeto_HabITAs PF MARCOS MAXIMO 18X-031 Disciplina Projeto e Fabricação de Robôs Móveis 2018 Participação na Competição Latino Americana de PF MARCOS MAXIMO 18X-032 Robótica (LARC) 2018 PF OSAMU SAOTOME 18X-033 Lab FPGA5 Melhoria de ensino laboratorial das disciplinas EEA-25 PF MARCUS VICTOR 18X-034 e EEA-27 PF RONNIE REGO 18X-035 Projeto ITABaja PF JOHN KLEBA 18X-036 Reunes 2018 PFA CRISTIANE LACAZ 18X-037 Prêmio Weis PF ROBERTO G A DA SILVA 18X-038 ITA Rocket Design Projeto Formula ITA - Concepção e Fabricação de um PF PAULO IVO 18X-039 Veículo estilo Fórmula PF ROBERTO G A DA SILVA 18X-040 eVTOL ITA PFA SUELI CUSTODIO 18X-041 Encontro Nacional de Empresas Juniores_ENEJ PF INACIO REGIANI 18X-042 Moldes de RTM-L para a Rocket AL GABRIEL 18X-043 Projeto Maromba PF RENAN LIMA 18X-044 Gravação de Vídeo-Aulas de Geometria Analítica Sala de Aula Invertida em curso de Cálculo e AlgebraPF RENAN LIMA 18X-045 Impressora Laboratórios de QUI-18 e QUI-28 Modernização do PF KOSHUN IHA 18X-046 Ensino de Química Laboratórios de QUI-18 e QUI-28 Revitalização do PF KOSHUN IHA 18X-047 Almoxarifado Piloto para projetos em equipamentos médicos em PFA MONICA MATSUMOTO 18X-048 Engenharia Biomédica PF THIAGO GOMES 18X-049 Projeto Caravana ITAEx PF ARMANDO GOUVEIA 18X-050 Maratona de Programação PFA NEUSA OLIVEIRA 18X-051 Projeto_Multidisciplinar_Sustentabilidade

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TOTAL

# TURMAS PATROCINADORAS

-3.020,52 -25.748,64 -3.351,06 -13.000,75 -4.805,16 -2.132,24

T61 T90;T98;T68; T00 e Demais Turmas T57 T57 e T86 T61 T65

-54.003,78

T61;T67;T64 e T78

-29.723,44

T90;T98;T68;T00 e Demais Turmas

-38.940,19

T59 e T86

-20.511,15

T86;T03 e T11

-26.390,40

T11;T95;T73 e Demais Turmas

-49.958,95

T88;T01;T68 e Demais Turmas

-18.063,21

T77;T71 e Demais Turmas

-12.434,85

Todas as Turmas T66;T68 e Demais Turmas

-37.516,27

T60;T82;T89;T93;T62 e T77

-10.649,94

T65 e T98

-10.720,30

T85

-32.797,88

T88

-9.307,13 -28.529,69

T65 e T89 T60;T86;T98 e Demais Turmas

-4.111,32

T61

-35.700,05

T61

-3.979,80 -26.301,80

T61,T62,T92

-29.196,86

T86,T91,T93 e Demais Turmas

-22.239,25

T57

-10.199,46

T82

-32.059,90 -10.790,01 -33.937,19 -

T82,T85 T02,T01,T85,T03,T83 T67,T64 T67,T78,T82 T61

-20.483,90

T88,T98

-10.301,25

T65,T62

-5.188,79

Todas as Turmas

-14.581,43

T98

-16.709,33

T61

-7.366,65

T64,T03

-14.208,72

T59,T88

-13.242,50

T13 e Demais Turmas

-3.230,36 -

T92, T66 T01

-12.058,50

T61

-1.790,69

T61

-20.709,72

T61

-6.561,10

T61

-7.618,49

T88

-9.952,31

T88 e Demais Turmas

-4.966,30

T88,T56 e Demais Turmas

-954,52

T05,T11 e Demais Turmas

-810.045,75

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GRAVAÇÃO DE VIDEOAULAS SALA DE AULA INVERTIDA

Prof. Dr.Renan Edgard Brito de Lima

• REGRAVAÇÃO E COMPLEMENTO DE VIDEOAULAS CÁLCULO I • PRODUÇÃO DE VIDEOAULAS DE ELETROMAGNETISMO: PARCERIA FÍSICA E MATEMÁTICA. • GRAVAÇÃO DE VIDEOAULAS DE GEOMETRIA ANALÍTICA • SALA DE AULA INVERTIDA EM CURSO DE CÁLCULO E ALGEBRA - IMPRESSORA

PROFESSORES RESPONSÁVEIS Prof. Dr.Renan Edgard Brito de Lima Profa. Dra. Lara Kuhl Teles

DIVISÃO Fundamental

PROPONENTE Prof. Dr.Renan Edgard Brito de Lima Profa. Dra. Lara Kuhl Teles

PATROCINADOR T61

ORÇAMENTO EXECUTADO R$ 21.806,47 (1S18 & 2S18)

ALUNOS IMPACTADOS 120 (semestre & disciplina)

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RESUMO As videoaulas motivam os alunos ficarem mais em dia com a disciplina além de aumentar o rendimento e velocidade do aprendizado. Além disso, é desenvolvida uma metodologia para que os alunos não se sintam tão pressionados em decorar a matéria para a prova e sim para que entendam seu conteúdo. O primeiro grande sucesso reconhecido pela ITAEx e pelos alunos é o curso de cálculo de várias variáveis do ITA (Cálculo 2). Este curso é ministrado no segundo semestre do Fundamental no ITA e foi a disciplina motivadora onde o Prof. Renan repensou a postura do professor em sala de aula e ao inverter o processo transformou a aula em um processo muito mais participativo. Esta participação foi comprovada em testes de amostras de alunos. Em um grupo foi utilizada a videoaula e no outro grupo não. Foi comprovada que a média geral das turmas com sala de aula invertida aumentou em média de um a dois pontos. Em parceria com a Física estão sendo desenvolvidas aulas onde os dois assuntos são mixados proporcionando o entendimento de ambas as disciplinas. Estas aulas tem por foco eletromagnetismo e eletricidade e deverão continuar sendo desenvolvidas em 2019.

BENEFÍCIOS PARA PROFESSORES E ALUNOS DO ITA • Maior motivação e envolvimento dos alunos. • Melhoria no processo ensino aprendizagem. • Desenvolver uma proposta que possa virar modelo para o ITA e seus docentes, • Apresentação dos resultados dessa pesquisa em congressos nacionais e internacionais e revistas científicas. • Apoio ao desenvolvimento de metodologias de ensino ligadas a graduação, • Desenvolvimento de temas atuais ligados a Matemática e Física na Engenharia, • Apoio a modernização do ensino de Matemática e Física

RESULTADOS APRESENTADOS Hoje a matemática já possui mais de 500 vídeos de 10 min em média e a sala de aula invertida é um sucesso. Com isto está sendo projetada para 2019 uma expansão desta metodologia para outras disciplinas. 17

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DEMONSTRAÇÕES E EXPERIMENTOS NO ENSINO DE FÍSICA

• DEMONSTRAÇÕES E EXPERIMENTOS DE ELETRICIDADE E MAGNETISMO NO ENSINO DE FÍSICA • PROPOSTAS DE INOVAÇÃO DE PRÁTICAS DE LABORATÓRIO DE FIS-32 E FIS-46

PROFESSOR RESPONSÁVEL Profa. Dra. Lara Kuhl Teles

DIVISÃO Fundamental

PROPONENTE Profa. Dra. Lara Kuhl Teles Prof. Ivan Guilhon Mitoso Rocha

PATROCINADOR T57 e T86

ORÇAMENTO EXECUTADO R$ 14.351,81 (1S18 & 2S18)

ALUNOS IMPACTADOS 120 (semestre & disciplina)

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RESUMO Estes projetos trabalham no âmbito das novas metodologias de ensino de Eletricidade e Magnetismo, para engenheiros, atuam em duas vertentes . (1) A utilização de clickers em sala de aula; (2) O desenvolvimento de material de apoio para demonstrações práticas no curso de FIS-32 e FIS46.

BENEFÍCIOS PARA PROFESSORES E ALUNOS DO ITA Como legado para o ITA, além da formação de qualidade de seus alunos, espera-se criar uma série de experimentos para o ensino de Eletricidade e Magnetismo e um novo paradigma para o ensino de física. Num contexto de surgimento do Minor em Inovação, bem como de consolidação do Minor em Engenharia Física, o investimento em novas metodologias de ensino é essencial para a excelência da Instituição. Quase todo o material utilizado para a montagem dos equipamentos, além dos clickers, é de uso durável. Isso significa que próximas edições do curso de FIS-32 também contarão com os dispositivos construídos com o auxílio deste projeto, que se caracteriza como um investimento pontual na construção do kit didático. Apoio ao desenvolvimento de metodologias de ensino ligadas a graduação, Desenvolvimento de temas atuais ligados a Física e Engenharia, e apoio a modernização do ensino de Física.

RESULTADOS APRESENTADOS O novo paradigma para o ensino de física já é uma realidade nestas disciplinas. Novos experimentos que aplicam metodologias de ensino e jogos estimulam os alunos a buscar respostas numa atitude proativa. Foi adquirido um gerador de Van de Graaf que é um motor capaz de movimentar uma correia feita de material isolante. Ao movimentar a correia o atrito provocado na parte inferior com uma escova metálica, ligada ao eletrodo negativo ou positivo de uma fonte, eletriza a correia que descarrega esta voltagem na cúpula superior em forma esférica, acumulando altas tensões. p a n o r a m a

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INSERE ARQUITETURA EXECUÇÃO DE PROJETOS UTILIZANDO IMPRESSORA 3D

PROFESSORES RESPONSÁVEIS Profa. Dra. Giovanna Ronzani

DIVISÃO ENGENHARIA CIVIL

PROPONENTE Profa. Dra. Giovanna Ronzani

PATROCINADOR T65

ORÇAMENTO EXECUTADO R$ 2.132,24 (1S18)

ALUNOS IMPACTADOS 25 (semestre)

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RESUMO Este projeto tem como objetivo elucidar, na prática, a importância da arquitetura para os alunos do 1° Profissional da Engenharia Civil no curso de Arquitetura e Urbanismo (Disciplina EDI 64). Reforçar que as profissões de arquiteto e engenheiro civil se complementam e são igualmente importantes em uma obra. Com isto (i) profissionalizar ainda mais o projeto final apresentado pelos alunos, (ii) acompanhar a evolução tecnológica bem como (iii) incentivar melhorias na forma de apresentar um produto a um cliente. Para o 1° Semestre de 2018 a tarefa da disciplina EDI 64 foi a confecção de maquetes da residência unifamiliar a ser projetada pelos alunos.

BENEFÍCIOS PARA PROFESSORES E ALUNOS DO ITA Conforme exposição dos projetos nos anos anteriores foi possível observar um impacto positivo nesta forma de execução de projetos. Foi possível evidenciar para professores, alunos e visitantes como o resultado prático de uma disciplina pode ser replicável pelo aluno do ITA que exercer a carreira de Engenheiro Civil. Dessa forma imergir o aluno numa maior consciência de que aprendizados acadêmicos podem ter forte impacto na vida profissional e social. Estabelecer projetos de impacto na Eng. Civil, desenvolvendo perspectivas sobre organização de projetos, trabalho em equipe e liderança de projetos

RESULTADOS APRESENTADOS A exposição de maquetes produzidas em 3D foi um sucesso. O custo baixo deste projeto aliado ao seu impacto motivou a sua reedição em 2019.

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ITANDROIDS

• MATERIAIS E SERVIÇOS PARA A ITANDROIDS • PARTICIPAÇÃO NA ROBOCUP 2018 • DISCIPLINA PROJETO E FABRICAÇÃO DE ROBÔS MÓVEIS 2018 • PARTICIPAÇÃO NA COMPETIÇÃO LATINO AMERICANA DE ROBÓTICA (LARC) 2018

PROFESSOR RESPONSÁVEL Prof. Dr. Marcos R. O. de A. Maximo

ORÇAMENTO EXECUTADO R$ 128.454,42 (1S18 & 2S18)

PROPONENTE

DIVISÃO ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO

Prof. Dr. Marcos R. O. de A. Maximo Felipe Vieira Coimbra – líder Soccer 2D Juan Freire Dantas Galvão – líder Soccer 3D Thayna Pires Baldão – líder VSS Benny Mirahy – líder Small Size Igor Albuquerque Silva – líder humanoide

PATROCINADOR T61, T67, T64, T78, T90, T98, T68, T00, T82 ALUNOS IMPACTADOS 55 (semestre)

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RESUMO Estes projetos proveem materiais e serviços e subsídios de passagens e hospedagem para toda a equipe ITAndroids, incluindo materiais de mecânica e eletrônica que beneficiaram todos as categorias da ITAndroids, além de materiais e serviços para reforma das salas utilizadas para trabalho. Custeio parcial da participação da equipe ITAndroids na competição Latino Americana de Robótica LARC em João Pessoa, nos dias 6 a 10 de novembro de 2018 na competição mundial de robótica ROBOCUP, em Montreal, Canadá, nos dias 16 a 21 de junho de 2018. Na RoboCop a ITAndroids participou da competição em 3 modalidades: futebol de robôs simulado 2D (Soccer 2D), futebol de robôs simulado 3D (Soccer 3D) e Humanoid KidSize, já na LARC em todas as modalidades.

BENEFÍCIOS PARA PROFESSORES E ALUNOS DO ITA • Manter a contínua renovação da equipe que utiliza estas competições como motivação para ensino, desenvolvimento e pesquisa em Engenharia. • O desenvolvimento de projetos de elevada complexidade técnica que requerem interdisciplinaridade e integração das diversas áreas da Engenharia. • Problemas científicos fomentados pelos projetos de robótica são temas de trabalhos acadêmicos do ITA, como iniciações científicas e trabalhos de graduação. • Conhecimento prático, interdisciplinar e complementar à formação acadêmica do ITA. • Equipe referência em competições de robótica no Brasil e na América Latina traz reconhecimento para a escola.

RESULTADOS APRESENTADOS Principais resultados em competições em 2018 • 1º Lugar Humanoid Kid Size (LARC)

• 2º Lugar Soccer 2D (LARC)

• 1 º Lugar Humanoid Racing (LARC) (Darwin)

• 2º Lugar Soccer 3D (LARC)

• 1º Lugar Very Small Size (LARC)

•7º Lugar Humanoid Kid Size (RoboCup)

• 1º Lugar Soccer 2D (Winter Challenge)

•7º Lugar Soccer 3D (RoboCup)

• 2º Lugar Humanoid Racing

•9º Lugar Soccer 2D (RoboCup)

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ITANDROIDSRESULTADOS

SOCCER 2D • Realizada primeira etapa na reestruturação dos comportamentos dos robôs; • Início da nossa plataforma de aprendizado por reforço; • Otimização de parâmetros com técnicas evolutivas, agora com alto poder computacional. SOCCER 3D • Grande aumento de produtividade da equipe com os notebooks patrocinados pela ITAEx e o luster fornecido pela Intel; • Implementação de chutes rápidos e fortes utilizando algoritmos de aprendizado profundo por reforço; • Melhoria dos métodos de debug e revisão do código, integração contínua e testes de confiança parachutes e localização, possibilitando um trabalho mais confiável e robusto. VERY SMALL SIZE • Confecção de novos robôs em alumínio com maior robustez e durabilidade; • Implementação de um novo planejamento de trajetórias com maior dinamicidade; • Sistema de comunicação mais rápido.

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SMALL SIZE • O projeto eletrônico foi integrado com o firmware. Além disso, as malhas de controle e modelagem dinâmica do robô foram feitas; • Os algoritmos de localização e planejamento de trajetórias foram desenvolvidos. Dessa forma, o robô foi capaz de se mover robustamente no ambiente real; • O projeto mecânico passou por mais uma iteração. Muitas peças foram reprojetadas e enviadas para fabricação, e com isso foram desenvolvidas peças para fazer 3 robôs! HUMANÓIDE • Seções do robô foram reprojetadas a fim de reduzir seu desgaste e melhorar o desempenho do robô; • As placas eletrônicas do robô feitas em parceria com a Micropress tiveram um ótimo desempenho no robô, funcionando efetivamente em competições; • Por parte de software, tivemos uma melhoria da visão do robô, de sua caminhada e de um simulador de seu comportamento; • Tais melhorias permitiram a ITAndroids a avançar às quartas de final da competição Robocup 2018. VOLUNTÁRIOS Daniela Vacarini - T11 Igor Okuyama - T16 Alexandre Muzio - T17

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PROJETO PARA IMPLEMENTAÇÃO DO CENTRO DE INOVAÇÃO DO ITA

Profa. Dra. Sueli Damin Custódio

PROFESSORES RESPONSÁVEIS Profa. Dra. Sueli Damin Custódio

DIVISÃO FUNDAMENTAL

PROPONENTE Profa. Dra. Sueli Damin Custódio

PATROCINADOR T59, T86

ORÇAMENTO EXECUTADO R$ 44.090,19 (1S18 & 2S18)

ALUNOS IMPACTADOS 120 (semestre)

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RESUMO Este projeto contempla a segunda fase da criação do Centro de Inovação do ITA. O Centro tem a função de integrar ações e projetos já em desenvolvimento. Ele servirá como a plataforma de compartilhamento de infraestrutura, dados e resultados em inovação do ITA. Além do suporte a vinda de professores para suporte ao Minor de Inovação e Empreendedorismo esta fase do projeto pretende integrar: (1) O Informe-se; (2) Os Seminários de Inovação e Empreendedorismo, (3) Data-Lab – Laboratório de Dados, (4) CI-Lab – Laboratório de Pesquisa, Ensino e Extensão em Cidadania e Inovação.

BENEFÍCIOS PARA PROFESSORES E ALUNOS DO ITA O Projeto sistematizará estratégias inovadoras de ensino-aprendizagem, como o aprendizado baseado em problemas (PBL) e o aprendizado baseado em equipes (Team-Based LearningTBL). Busca-se com isso, preparar os estudantes para o futuro da ciência, tecnologia e inovação no País. Esperam interações sinérgicas com outras instituições e com a iniciativa privada que estimulem a pesquisa científica, auxiliem a formação dos alunos e possam contribuir com a modernização da infraestrutura e dos equipamentos do ITA • Buscar a excelência/diferenciação na formação de engenheiros. • Consolidar a implantação do Minor em Inovação e Empreendedorismo. • Apoio ao desenvolvimento de metodologias de ensino ligadas a graduação.

RESULTADOS APRESENTADOS O Laboratório em fase de montagem já se mostrou um centro importante de encontros entre Professores, Alunos e Ex-Alunos. As atividades devem tomar forma e conteúdo no primeiro semestre de 2019. Hoje a iniciativa já conta com mais de 25 professores. A integração de projetos que contemplam a reestruturação de disciplinas eletivas, a oferta de minicursos e seminários, bem como a criação de laboratórios voltados para os alunos da Graduação, na área de Empreendedorismo e Inovação. O desenvolvimento do projeto sob a coordenação da Profa. Sueli Custódio, contou com a participação de professores e pesquisadores da UNIFESP, da USP e da Unicamp. Cabe ressaltar que além dos pesquisadores vinculados ao Departamento de Humanidades, também estão vinculados ao projeto pesquisadores de outros Departamentos e Divisões do ITA.

VOLUNTÁRIOS ITAEx Gentil Nishioka T65 Fábio Küpper T79 p a n o r a m a

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ENCONTRO NACIONAL DE EMPRESAS JUNIORES_ENEJ 2018

PROFESSOR RESPONSÁVEL Profa. Dra. Sueli Damin Custódio

DIVISÃO INICIATIVA DOS ALUNOS

PROPONENTE AL. Bruno Uchôa Cirne AL. Lucas de Almeida Barion AL. Pedro Henrique F. Cavalcante

PATROCINADOR T13

ORÇAMENTO EXECUTADO R$ 13.242,50

ALUNOS IMPACTADOS 16

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RESUMO O ENEJ, Encontro Nacional de Empresas Juniores, é o maior evento de empresas juniores (EJs) do país e reúne, anualmente, mais de 4.000 estudantes de universidades de todo o Brasil. O evento, tido por muitas EJs pelo qual “onde as coisas acontecem”, possibilitou à ITA Júnior uma grande imersão e contato intenso com outros empresários juniores, compartilhando conhecimento e conteúdo aplicável aos projetos. Além disso, inúmeros conteúdos ligados às situações práticas do dia-a-dia da ITA Júnior foram divulgados pelas grandes empresas convidadas, por meio de palestras e workshops. O evento foi realizado na UFOP de 29 de agosto a 01 de setembro em Ouro Preto, MG com pessoas de Empresas Juniores de todo o Brasil.

BENEFÍCIOS PARA PROFESSORES E ALUNOS DO ITA A participação dos membros da ITA Júnior no ENEJ estabelece duas frentes principais. A primeira estará relacionada ao conteúdo dado nas palestras e workshops de empresas parceiras da Brasil Júnior, sendo todas elas com um foco na realidade de empresas juniores e suas principais dificuldades. As palestras e workshops permitem uma visão mais aprofundada a respeito dos projetos de engenharia que são o alvo da ITA Junior. A segunda, e mais importante, tem a ver com o networking com outras empresas juniores ao redor do país. O movimento empresa júnior é bem grande e consolidado no Brasil, possuindo inúmeros casos de sucesso de empresas já bastante grande em relação à ITA Júnior.

RESULTADOS APRESENTADOS A ITA Junior se tornou também uma parceira ITAEx. Em outubro/novembro de 2018 foi desenvolvido um trabalho estruturado para contatar Ex-Alunos e convidá-los a participar na Caravana de novembro/2018. Esta experiência nos levou a buscar novas formas de contatar Ex-Alunos e faremos uma segunda experiência em 2019. Os alunos tem amadurecido e os projetos estão começando a surgir O novo site está no ar e oferece uma nova gama de serviços. http://www.itajunior.com.br/ 29

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ITA CHALLENGE

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PREPARAÇÃO EVENTO 2º. SEMESTRE

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EVENTO ITA CHALLENGE 2018

PROFESSOR RESPONSÁVEL Prof. Dr. Anderson Borille

DIVISÃO PROJETO INTEGRADOR

PROPONENTE AL. Rafaela Campos da Silva AL. Samir Yuji Sudo Lutif

PATROCINADOR T86, T03, T11,T91, T93

ORÇAMENTO EXECUTADO R$ 49.708,01

ALUNOS IMPACTADOS 80

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RESUMO O ITA Challenge é uma competição que visa difundir a cultura de empreendedorismo e inovação na comunidade acadêmica. O desafio busca estimular o espírito empreendedor dos alunos e desenvolver suas habilidades em criar, desenvolver e gerir negócios criativos e inovadores, em equipe, demonstrando a viabilidade técnica e comercial de suas ideias, aliando o conhecimento teórico ao prático. A competição é uma iniciativa do Centro de Competência em Manufatura do Instituto Tecnológico de Aeronáutica (CCM-ITA) e acontece anualmente, desde o ano de 2013. Para participar, os alunos devem ser organizar em equipes e propor uma ideia que solucione um problema real de maneira inovadora. O desafio é aberto para alunos do nível fundamental à pós-graduação, regularmente matriculados em qualquer instituição de ensino do Brasil. • Fase 1 – Engajamento: esta fase envolve o planejamento do evento • Fase 2 – Germinação: aqui inicia-se o ciclo concreto de interação com os participantes, por meio da divulgação do evento e da primeira submissão de projetos. • Para a absorção de conhecimentos e amadurecimento dos projetos, principalmente no que tange aos seus modelos de negócio. • Fase 4 – Materialização: nesta fase as equipes selecionadas terão a oportunidade de materializar suas ideias, criando provas de conceito e/ou protótipos para os seus projetos. • Fase 5 – Novo começo: nesta fase espera-se os projetos tenham evoluído suficientemente e que as esquipes estejam aptas para participar da avaliação final.

BENEFÍCIOS PARA PROFESSORES E ALUNOS DO ITA O tema empreendedorismo vem ganhando muito destaque no mundo todo. Neste contexto, a educação empreendedora tem uma função muito importante para a inovação e o desenvolvimento econômico dos países. É necessário que os alunos sejam instigados a considerar o empreendedorismo como opção de carreira e o papel dos professores neste processo é fundamental. O ITA Challenge contará com o apoio de professores do ITA na modelagem da competição e no suporte às equipes participantes com orientações e mentorias para analisar a viabilidade técnica das soluções propostas. Ao engajar no processo, os professores do ITA tem a oportunidade de se aproximar mais dos alunos, de desenvolver novos conhecimentos relacionados a mercado e negócios e de estabelecer novas conexões com agentes diversos do sistema de inovação (outros professores; alunos de diversas instituições de ensino; investidores; empreendedores; representantes da indústria, agências de fomento, incubadoras e parque tecnológico; dentre outros). p a n o r a m a

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ITACHALLENGEBENEFÍCIOS

Por meio do ITA Challenge os alunos podem aprimorar e desenvolver suas habilidades técnicas (concepção de projetos de engenharia, análise de viabilidade técnica, construção de protótipos etc.), gerenciais (análise de mercado, análise de viabilidade financeira, construção de modelos de negócio, gestão de tempo e de pessoas etc.) e pessoais (liderança, iniciativa, trabalho em equipe, comunicação, criatividade, apresentação em público etc.), contribuindo para a sua formação. Esse estímulo ao desenvolvimento de atitudes empreendedoras também pode prepará-los melhor para os desafios do mercado de trabalho. Além disso, os alunos têm a oportunidade de interagir em um ambiente rico em experiências, compartilhamento de conhecimentos e geração de oportunidades de negócios, conectando-se a diversos agentes, como: outros alunos; professores; empreendedores; representantes da indústria, agências de fomento, incubadoras e parque tecnológico; dentre outros.

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Prof. Dr. Anderson Borille

RESULTADOS APRESENTADOS A competição vem crescendo exponencialmente ao longo dos anos, na primeira edição do evento, em 2013, foram inscritos 12 projetos. Na edição de 2018, tivemos um total de 114 inscritos concorrendo ao desafio.

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INTEGRAÇÃO DOCENTES

PROFESSOR RESPONSÁVEL Prof. Dr. Carlos Henrique Ribeiro

DIVISÃO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

PROPONENTE Andréia Cristina Carvalho de Paula

PATROCINADOR T11, T95, T73

ORÇAMENTO EXECUTADO R$ 26.390,40 (1S18)

ALUNOS IMPACTADOS 600 (Todos os alunos da Graduação)

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RESUMO O processo de recepção dos novos docentes ao ITA, se tornou uma grande celebração da integração com a escola. Foram várias palestras e vistas ao longo de 4 dias, fornecendo informações institucionais e técnicas relevantes contextualizadas à realidade do ITA. Como grande objetivo se procurou a inserção abrangente no ambiente de trabalho para uma atuação de qualidade na Educação. Através do contato com as pessoas chave, foram expostos os princípios para a geração de valor, informações importantes para o desenvolvimento do ensino da graduação e da pós-graduação, além da pesquisa, desenvolvimento e inovação. Este entendimento profissional proporcionou ferramentas para o profissional realizar atividades, observar seus deveres e direitos, e estabelecer possibilidades de cooperação.

BENEFÍCIOS PARA PROFESSORES E ALUNOS DO ITA • Clima organizacional favorável ao crescimento • Jornada de trabalho mais prazerosa, o que aumenta a motivação dos colaboradores • Melhor relacionamento entre companheiros de trabalho • Permitir que os professores se conheçam, conheçam os alunos e as Instituições de cooperação, fortalecendo a comunicação • Estabelecer uma conexão construtiva entre ITAEx/AEITA/FCMF e os novos professores, • Buscar o envolvimento dos novos professores nos projetos apoiados pela ITAEx.

RESULTADOS APRESENTADOS A integração foi extremamente importante para o processo de inserção entre professores com a Instituição. Deve-se ressaltar, no entanto, a abertura dada aos professores para que se aproximem mais dos alunos e procurem dar uma nova dinâmica ao processo de ensino/aprendizado. Muitos professores no segundo semestre procuraram a ITAEx para presentar projetos. A adesão a projetos em andamento também foi observada. O objetivo da ITAEx é reunir o melhor da experiência dos professores veteranos a energia e vibração dos novos professores. p a n o r a m a

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DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DO H8

• APOIO AO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DESPORTIVAS • APOIO AO DESENVOLVIMENTO DE CAMPEONATOS DESPORTIVOS • APOIO AO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES CULTURAIS NO H8

PROFESSOR RESPONSÁVEL -

DIVISÃO INICIATIVA DOS ALUNOS

PROPONENTE AL. Marcelo Santos Corrêa AL. Daniel Frageri Al. Gabriel Lobo de Carvalho e Teixeira

PATROCINADOR T88, T01, T66, T68

ORÇAMENTO EXECUTADO R$ 77.557,15 (1S18 & 1S19)

ALUNOS IMPACTADOS 300 - 400

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RESUMO Este conjunto de projetos visou possibilitar a reorganização das atividades culturais e desportivas do H8. Os três projetos suportaram as seguintes propostas: AAAITA - Organizar dois treinamentos semanais de um total de 11 esportes, além de fornecer parte do material necessário para os treinamentos ocorrerem. Além disso, por meio de uma contribuição conjunta das 3 partes envolvidas (ITAEx, Atlética e Atletas). Visando gerar um compromisso para com o esporte para uma vida mais saudável, o apoio estimulou a participação dos alunos em ao menos uma modalidade. Campeonatos - No primeiro semestre o foco é a Olimpíada Interna (OI), campeonato no estilo das olimpíadas que junta toda a comunidade Iteana do H8 e muitos Ex-Alunos em uma competição entre turmas. No segundo semestre, o campeonato de grande escala foi o InterEng, um evento no qual 6 faculdades disputaram no estilo de olimpíadas em mais de 15 modalidades. Atividades Culturais – Foram estabelecidos vários encontros e atividades buscando o relaxamento mental e a integração entre os alunos. O ponto alto foram os encontros de música entre diversas bandas dos alunos (ENCONTRINHO), os campeonatos de xadrex, ping pong.

BENEFÍCIOS PARA PROFESSORES E ALUNOS DO ITA Atividades esportivas e culturais criam um envolvimento e participação que melhoram sem dúvida o rendimento escolar. Tradicionalmente é no esporte e nas apresentações que os alunos se sentem mais à vontade para mostrar seus talentos e capacidade de interação. O H8 é um ambiente extremamente rico para a valorização do outro e da qualidade de relacionamento.

RESULTADOS APRESENTADOS Os alunos participaram de vária competições em várias categorias e a festa foi garantida. A presença das meninas em várias competições também foi um destaque.

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LABORATÓRIOS DE QUÍMICA

Prof. Dr. Thiago Costa F. Gomes

• LABORATÓRIOS DE QUI-18 E QUI-28 MODERNIZAÇÃO DO ENSINO DE QUÍMICA • LABORATÓRIOS DE QUI-18 E QUI-28 REVITALIZAÇÃO DO ALMOXARIFADO

PROFESSOR RESPONSÁVEL Prof. Dr. Thiago Costa F. Gomes PROPONENTE DEPARTAMENTO DE QUÍMICA Prof. Dr. Rene F. G. Boschi Prof. Dr. José A. Fritz F. Rocco Prof. Dr. Koshun Iha Prof. Dr. Rene Francisco B. Gonçalvez Téc. Eduardo Aleixo de Almeida Téc. Marcelo Clemente Téc. Raphael Rodrigo da Silva Téc. Lenilson Afonso Téc. Silvio Alvarenga

ORÇAMENTO EXECUTADO R$ 62.980,87 (1S18 & 1S19)

DIVISÃO FUNDAMENTAL

PATROCINADOR T61

ALUNOS IMPACTADOS 120 (semestre)

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RESUMO O projeto consiste em desenvolver projetos didáticos sobre desafios atuais da engenharia utilizando conhecimentos de química. O conjunto do grupo de projetos deve ser constantemente renovado e incrementado de forma a oferecer maiores possibilidades que combinem com o gosto dos alunos e permitam os professores exercitarem sua criatividade. A tabela a seguir mostra a evolução de temas.

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LABORATÓRIOSDEQUÍMICA Um portfólio maior requer também organização e espaço. Para comportar esta proposta foi solicitado apoio para reorganizar o almoxarifado. A organização consiste em acomodar corretamente instrumentos e materiais em grupos de experimentos. Para isto foi pensado um sistema de caixas que não só permitem a guarda como reduz a necessidade de espaço. BENEFÍCIOS PARA PROFESSORES E ALUNOS DO ITA

O apoio da ITAEx vem se mostrando contínuo desde 2014, tendo sido uma das primeiras iniciativas apoiadas pela T61. Este apoio acabou por fornecer condições propícias para o exercício da vocação do Departamento de Química, entusiasmando os alunos no aprendizado e participação. Maior interesse e entusiasmo pelo laboratório de Química, aulas e projetos mais interessantes e desafiadores, contato com projetos científico-tecnológicos e com a realidade da pesquisa científica, espaço para criatividade, adoção de uma postura ativa (menos passiva) e de maior protagonismo em seu próprio aprendizado, trabalho em grupo e desenvolvimento de soft-skills. • Maior motivação e envolvimento dos alunos nos laboratórios de Química. • Melhoria no processo ensino aprendizagem. • Mostrar uma proposta que possa virar modelo de laboratório para o ITA. • Apresentação dos resultados dessa pesquisa em congressos nacionais e internacionais e revistas científicas.

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RESULTADOS APRESENTADOS Quando o Time de Química iniciou a modificação da metodologia de ensino de Química Experimental do ITA em 2014, algo bastante salutar começou a ocorrer: pela própria natureza dos projetos propostos, de cunho científico-tecnológico, os alunos precisaram utilizar instrumentação e equipamentos que estão localizados nos laboratórios de pesquisa do Departamento de Química, e não no laboratório de ensino de graduação. Por conta destes projetos, alunos de graduação do 1º ano do Curso Fundamental passaram a frequentar laboratórios de pesquisa durante suas aulas de Química experimental entrando em contato com um novo universo, para eles ainda desconhecido. Em 2018 novos experimentos foram incorporados e o resultado apresentado na Caravana ITAEx de nov/18.

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AERODESIGN

PROFESSOR RESPONSÁVEL Prof. Dr. Prof. Roberto Gil Annes da Silva

DIVISÃO INICIATIVA DOS ALUNOS

PROPONENTE AL. Rafael Prado

PATROCINADOR T60,T82,T89,T93,T62,T77

ORÇAMENTO EXECUTADO R$ 38.228,00

ALUNOS IMPACTADOS -

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RESUMO O desafio do Aerodesign, lançado a estudantes de Engenharia, consiste na formação de equipes para conceber, projetar, documentar, construir e voar um avião rádio controlado, que seja o mais otimizado possível em todos os aspectos da missão, por meio de soluções de projeto criativas, inovadoras e multidisciplinares. O nível de exigência e os requisitos impostos pela Comissão Técnica do evento fazem com que a competição simule obstáculos e desafios reais enfrentados pela indústria aeronáutica. Conforme a SAE ( ) “De maneira geral, a Categoria Regular possui maiores restrições, enquanto as categorias Aberta e Micro dão maior liberdade de projeto às equipes. As avaliações e classificação das equipes são realizadas em duas etapas: Competição de Projeto e Competição de Vôo, onde os projetos são avaliados comparativamente por engenheiros da indústria aeronáutica, com base na concepção e desempenho dos projetos.” Neste ano o Time Aerodesign acrescentou mais uma nova equipe de entrada.

BENEFÍCIOS PARA PROFESSORES E ALUNOS DO ITA O processo de desenvolvimento de aeromodelismo competitivo é uma excelente oportunidade para por em prática os conhecimentos sobre engenharia de aeronaves. Os conceitos em escala reduzida são totalmente aplicáveis e estimulam a criatividade, observação, rapidez de raciocínio, trabalho em equipe, planejamento e habilidades integradoras. Para os professores é um exercício de verificação prática do aprendizado. p a n o r a m a

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AERODESIGN RESULTADOS APRESENTADOS A equipe Leviatã, do AeroDesign ITA, ficou em 3º lugar na classe Advanced da 20ª Competição SAE Brasil AeroDesign, realizada nos dias 1 a 4 de novembro. A campeã foi a Universidade Federal do Rio de Janeiro e a vice, a equipe da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Participaram do torneio 95 equipes, provenientes de 79 instituições de ensino do Brasil e do exterior. Na classe Regular, a equipe Montenegro ficou na 19ª posição. A campeã na categoria regular foi a equipe Alpha EESC-USP, da Escola de Engenharia de São Carlos da Universidade de São Paulo (USP). Na classe Micro, a equipe Bismarck participou este ano do Torneio de Acesso, obtendo o 7º lugar.

REGULAR ANO

CLASSIFICAÇÃO

ADVANCED PONTUAÇÃO

ANO

CLASSIFICAÇÃO

PONTUAÇÃO

2000

1

150.16

2006

8

49,10

2001

1

156.72

2007

7

67,3

2001

17

53,16

2007

8

49,5

2003

16

92,14

2009

4

146

2004

10

116,15

2010

1

443,9

2006

38

53,5

2011

1

258,22

2007

7

247,8

2013

2

0

2007

30

161,80

2014

3

162,83

2008

3

2015

1

378,09

2009

24

162,4

2016

4

153,05

2009

33

145,70

2017

4

185,01

2011

19

211,32

2012

15

256,38

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21

298,83

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BAJA

PROFESSOR RESPONSÁVEL Prof. Dr. Ronnie Rodrigo Rego

DIVISÃO INICIATIVA DOS ALUNOS

PROPONENTE Al. Guilherme Gonzaga de Souza Al. Lucas Dantas Fernandes

PATROCINADOR T65, T98, T59, T88

ORÇAMENTO EXECUTADO R$ 24.858,66 (1S18 & 2S18)

ALUNOS IMPACTADOS 51

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RESUMO A iniciativa ITA BAJA é um projeto de alunos da graduação no qual é desenvolvido um protótipo de veículo off-road do tipo mini baja. Todo o projeto, desde a fase conceitual até a manufatura e testes é desenvolvida pelos alunos, com ajuda do professor orientador e apoiadores como a ITAEx. Os protótipos e a equipe são ainda testados em competições de nível regional e nacional. Nesta última mais de 80 equipes de todo Brasil participam todos os anos. A iniciativa fornece um “laboratório” prático de engenharia, formando profissionais mais capacitados pois estes têm contato com um projeto de engenharia na íntegra, tendo que muitas vezes tomar decisões de projeto. Além do conhecimento técnico adquirido nas áreas de engenharia de sistemas, gestão, processos de manufatura etc.

BENEFÍCIOS PARA PROFESSORES E ALUNOS DO ITA Exposição do ITA na participação de alunos em competições de alto nível que permite o desenvolvimento do espírito de trabalho em equipe; capacidade de liderança e planejamento; capacidade de vender ideias e projetos e incentivar o comportamento ético e profissional.

RESULTADOS APRESENTADOS Nossos alunos desenvolveram várias habilidades que incluem uma grande rede de apoiadores para fabricação de partes e peças de alta precisão. Uma destas empresas ofereceu curso para aplicações práticas de monitoramento de óticos e radio controlados. Ocorreu a vigésima quarta corrida Baja SAE BRASIL, na cidade de São José dos Campos – SP. A competição contou com a participação de universidades de todo o Brasil e o nosso ITA estava presente. Na 24ª competição Baja em o carro número 24, a nossa equipe ITA BAJA, enfrentou dificuldades na prova, mas com muita força e superação concluíram a prova, reforçando a sua persistência. Após a primeira volta a suspensão traseira do carro se soltou, devido a uma falha de fadiga na fixação da suspensão traseira, resultando na quebra do semi eixo homocinético. A equipe teve que se unir para fazer uma solução rápida tirando o carro da pista e levar para oficina. A primeira solução foi executar uma solda de reparo na pista, que não foi aceita pelos juízes da competição. Como consequência houve a necessidade de uma nova solda na oficina, permitindo o retorno a competição. Devido a esse problema, o carro ficou parado pouco mais de uma hora. Ao final a equipe obteve como resultados 16 voltas na pista Enduro com 2 horas de duração e ficou em 36º na colocação geral. p a n o r a m a

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BAJA

A partir da anålise o time decidiu uma reformulação completa no projeto para 2019.

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VOLUNTÁRIOS ITAEx Rafael Desideri de Freitas T98 Felipe Bonfim Ferreira T98 Bruno Marques de Oliveira T01 Ricardo Pereira Malato T01 João Paulo A. M. Ferreira T08

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FÓRMULA ITA

PROFESSOR RESPONSÁVEL Prof. Dr. Prof. Paulo Ivo Braga de Queiroz

DIVISÃO INICIATIVA DOS ALUNOS

PROPONENTE Al. Érika Rizzo Aquino Al. Lennon Falcon Araujo

PATROCINADOR T85, T64, T03

ORÇAMENTO EXECUTADO R$ 18.096,85 (1S18 & 2S18)

ALUNOS IMPACTADOS 13

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RESUMO A Equipe Formula ITA é uma iniciativa dos alunos do ITA, criada a partir do desejo dos seus integrantes de desenvolver engenharia automobilística de alta performance. A missão da equipe é projetar e construir veículos estilo Fórmula para representar, com excelência, o Instituto Tecnológico de Aeronáutica em competições estudantis. Na fase atual a Equipe está realizando a integração dos seus subsistemas. Com isso, estão sendo visualizadas algumas incompatibilidades de projeto, ou soluções que não serão viáveis para montagem e manutenção. Desta forma o projeto detalhado dos subsistemas está sendo revisado. BENEFÍCIOS PARA PROFESSORES E ALUNOS DO ITA Exposição dos alunos do ITA em competições de alto nível. Além de possibilitar o desenvolvimento do espírito de trabalho em equipe, capacidade de liderança, planejamento, capacidade de vender ideias e projetos e incentivar o comportamento ético e profissional.

RESULTADOS APRESENTADOS O projeto está evoluindo e conta com apoio do nosso Ex-Aluno Shunsuke: • ESTRUTURA: O subsistema foi o principal elemento da construção do mockup. A partir da integração entre os outros subsistemas, surgiram alterações para facilitar construção e montagem. • FREIOS: Com base na literatura e parâmetros de projeto, foi realizado o dimensionamento dos componentes dos freios, a partir do qual selecionaram os componentes para compra. Em seguida, os componentes sem um desenho em CAD disponível na internet foram desenhados, a fim de realizar-se primeiro uma montagem virtual. Além disso, iniciou-se o projeto da pedaleira. • POWERTRAIN: A partir da literatura e dos parâmetros do motor, levantou-se uma curva para os melhores pontos de troca de marcha para o motor. Essa curva e características do diferencial já possuído pela equipe ajudaram a selecionar os componentes para compra. Estes foram também implementados em desenho CAD para realizar a montagem e integração com a estrutura em plataforma virtual. • SUSPENSÃO/DIREÇÃO: Com a construção do mockup, a suspensão teve um melhor direcionamento para os pontos de fixação, que precisaram ser levemente alterados. A direção também conseguiu visualizar o posicionamento do seu subsistema e levou em conta esses parâmetros de fixação no projeto. • MOTOR/ELETRÔNICA: O foco dos subsistemas motor e eletrônica é atualmente a recuperação e ajuste do motor CB600 herdado pela equipe. Para essa tarefa, a equipe conta com o apoio da Honda Planet Motors de São José dos Campos. VOLUNTÁRIOS ITAEx Shunsuke Ishkawa, T75

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FOGUETE MONOESTÁGIO A PROPELENTE LÍQUIDO

PROFESSOR RESPONSÁVEL Prof. Dr. Airton Nabarrete Prof. Dr. Fausto Ivan Barbosa

DIVISÃO AEROESPACIAL

PROPONENTE Prof. Dr. Airton Nabarrete Prof. Dr. Fausto Ivan Barbosa

PATROCINADOR T60, T86, T98, T61, T91, T93

ORÇAMENTO EXECUTADO R$ 58.128,93 (2 Turmas – 1S18 & 2S18)

ALUNOS IMPACTADOS 18

RESUMO A motivação para este projeto é estender o campo de estudo para aplicações em foguetes a propelente líquido, abordando de forma sistêmica os principais aspectos destes veículos. A tecnologia de propulsão líquida é utilizada devido a maior eficiência energética e a possibilidade de controle de empuxo dos motores-foguete a propelente líquido em relação motores-foguete a propelente sólido justificam sua utilização em larga escala em veículos lançadores de satélites. Entretanto, a tecnologia de propulsão líquida não é dominada no Brasil, cujos foguetes utilizam apenas propulsão sólida.

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BENEFÍCIOS PARA PROFESSORES E ALUNOS DO ITA A estruturação do projeto permitirá a elevação do conhecimento dos alunos envolvidos

e, posteriormente, a aplicação de tais conhecimentos para o estudo de um foguete mono-estágio a propelente líquido que possa ser desenvolvido no ITA. Estes alunos pode-

rão experimentar em primeira mão os desafios e peculiaridades envolvidos com o estudo inicial para desenvolvimento de um foguete, abordando previsão de desempenho,

projeto mecânico, tecnologia de fabricação, meios de ensaios, integração de sistemas e operação de lançamento.

Além disso, o projeto motiva não só os envolvidos, mas também os alunos do curso

fundamental a desenvolver pesquisas e soluções no setor aeroespacial. O número de alunos beneficiados será elevado com o sucesso da proposta devido a elevada inter-

disciplinaridade no desenvolvimento de um foguete, um sistema de engenharia com muitos nós de complexidade.

No currículo de graduação do ITA, há diversas disciplinas compulsórias e eletivas que poderão ser beneficiadas pelo projeto ora proposto.

Com essa abordagem, o aluno conseguirá aprimorar seu conhecimento técnico sobre

concepção, projeto, fabricação e operação de foguetes, colocando em prática conceitos teóricos vistos durante as aulas da graduação. Além disso, um projeto desse porte

permite ao aluno ter uma visão geral do funcionamento de cada parte de um lançador e como essas diversas áreas se comunicam.

RESULTADOS APRESENTADOS A primeira turma se formou em 2018, concluindo seu estágio no IAE. AS duas turmas visitaram o Centro de Lançamento de Alcântara onde puderam acompanhar toda uma bateria de testes. Este projeto tem uma atuação estratégica de médio a longo prazo, levando em consideração que o domínio da tecnologia de foguetes é estratégico e são poucos os profissionais que detém este conhecimento.

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eVTOL

PROFESSOR RESPONSÁVEL Prof. Dr. Roberto Gil Annes da Silva

DIVISÃO INICIATIVA DOS ALUNOS

PROPONENTE Al. Matheus Ribeiro Sampaio Al. João Vitor Simões de Oliveira Al. Matheus Ribeiro Sampaio

PATROCINADOR INICIATIVA DOS ALUNOS

ORÇAMENTO EXECUTADO R$ 14.208,72 (2S18)

ALUNOS IMPACTADOS 30

RESUMO A idéia do projeto surgiu em Julho/2017 e se tornou concreta no final de 2017, quando foi montado um grupo com 10 alunos do 2º FUND do ITA que participaria da competição AHS Student Design Competition 2018, a qual preconiza o desenvolvimento conceitual de uma aeronave VTOL (Vertical Take-off and Landing). Para o 2º Semestre de 2018 (após participação na competição AHS 2018), o enfoque do time se situa em transformar o projeto “eVTOL ITA” em uma nova iniciativa técnica dos alunos do ITA. De modo que, a partir da inserção de novos membros no projeto seja possível: dar continuidade aos esforços já realizados, estabelecer uma nova linha de pesquisa aeronáutica dentro do ITA e cada vez mais aumentar o nível de conhecimento técnico acerca do desenvolvimento de aeronaves elétricas eVTOLs, seguindo a nova tendência aeronáutica de pesquisa e desenvolvimento, que está sendo exposta em empresas como: Embraer, Airbus, Uber, Boeing etc.

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BENEFÍCIOS PARA PROFESSORES E ALUNOS DO ITA A pesquisa científica sobre aeronaves eVTOL, atualmente, não se apresenta consolidada dentro do ITA. Logo, a iniciativa “eVTOL ITA” tem como ambição inserir esse novo ramo de pesquisa dentro do Instituto, visando acompanhar as novas tendências tecnológicas presentes nas maiores indústrias aeronáuticas do mundo: NASA, Airbus, AirSpaceX, Uber, Embraer; que hoje estão pesquisando e desenvolvendo aeronaves eVTOL. A criação de um projeto aeronáutico de produção tecnológica, como eVTOL, tem por objetivo ser a iniciativa técnica referência do ITA através: do desenvolvimento de tecnologia nacional, da retenção do conhecimento produzido e da cultura de continuidade de projeto. Tendo como exemplo a iniciativa ITAndroids. Por isso, espera-se que, ao passar dos anos cada vez mais alunos sejam impactados com o projeto; Através de uma visão geral do funcionamento de cada parte de um lançador e como essas diversas áreas se comunicam.

RESULTADOS APRESENTADOS Partindo do desejo de desenvolver aeronaves eVTOL no ITA, o time eVTOL ITA buscou encontrar competições acadêmicas que pudessem fomentar o desenvolvimento dessa linha de pesquisa aqui no ITA e aumentar a visibilidade do projeto. A oportunidade surgiu na AHS Student Design Competition 2018. A participação permitiu a apresentação de um trabalho de avaliação de um modelo de asa impressa com manufatura aditiva.

VOLUNTÁRIOS ITAEx

Marcelo de Giovanni Pache Faria T89

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ITA ROCKET DESIGN

PROFESSOR RESPONSÁVEL Prof. Dr. Airton Nabarrete

DIVISÃO INICIATIVA DOS ALUNOS

PROPONENTE Al. Wallace Ferreira Teófilo

PATROCINADOR T61

ORÇAMENTO EXECUTADO R$ 16.709,33 (2S18)

ALUNOS IMPACTADOS 30

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RESUMO Solicitada a aquisição de computadores de alta performance para permitir o trabalho paralelo de duas equipes, estabelecendo um local fixo de trabalho com o objetivo de gerar maior eficiência nos projetos desenvolvidos pela equipe. I. Análise de CFD: Obter os coeficientes aerodinâmicos do foguete de maneira precisa e alimentar a simulação que fornecerá o apogeu do foguete, fornecendo melhores estimativas para nossa performance em competições. II. Previsão do comportamento estrutural do foguete: Ferramentas computacionais fornecem dados precisos sobre o comportamento do foguete durante o voo e ambientação dos integrantes da equipe com softwares utilizados no mercado. II. Simulações de Voo: simulações de alta complexidade aumentando a acurácia dos dados BENEFÍCIOS PARA PROFESSORES E ALUNOS DO ITA A utilização de computadores de alta performance torna possível o uso de softwares da indústria, o que torna os alunos mais competitivos. Além disso, com a utilização desses softwares, será possível obter previsões mais fiéis à realidade, assim aumentando os resultados da equipe nas competições e obter estudos que resultarão em artigos publicados e apresentações em simpósios, refletindo diretamente no nível de motivação dos professores/alunos envolvidos.

RESULTADOS APRESENTADOS Em 2018 a participação Spaceport America Cup o Time ITA ROCKET alcançou o 6º lugar (De 47 equipes) na categoria MODELO RD8, além do 7º lugar geral entre 99 equipes

No começo de 2018 a equipe apresentou seus resultados para a FIESP em SP coma presença dos alunos do Prof. Airton Nabarrete e do Presidente da ITAEx em exercício Reubens Léda de Barros Ferraz. 57

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MODERNIZAÇÃO DAS PRÁTICAS DE LABORATÓRIO DO IEM-MP PROFESSOR RESPONSÁVEL Prof. Dr. João Pedro Valls Tosetti Prof. Dr. André da Silva Antunes

DIVISÃO ENGENHARIA MECÂNICA

PROPONENTE Prof. Dr. João Pedro Valls Tosetti Prof. Dr. André da Silva Antunes

PATROCINADOR T82, T85

ORÇAMENTO EXECUTADO R$ 32.059,90

ALUNOS IMPACTADOS 30

RESUMO Desenvolver no 2º semestre de 2018 uma sequência de experimentos integrados, desde a elaboração até a caracterização de ligas de alumínio, a ser implantado nas 32 horas aulas disponíveis na disciplina MTM 15 no 1º semestre de 2019 e com isto modernizar o ensino de engenharia do departamento de Materiais e Processos pela aplicação do sistema learning by doing. O projeto pretende modernizar práticas de laboratório da disciiplina MTM 15 do IEM-MP através da introdução do método learning by doing.

BENEFÍCIOS PARA PROFESSORES E ALUNOS DO ITA Para os professores a partir de um novo equipamento para práticas de laboratório, evoluir no método de ensino learning by doing. Por outro lado, os alunos terão uma maior vivência de engenharia, de trabalho em equipe, enriquecido pela ludicidade associada ao ato de fundir e lingotar uma liga metálica, e acompanhar todos os passos seguintes para ajuste de propriedades para atender a uma demanda de projeto.

RESULTADOS APRESENTADOS Um novo forno para fundição de alumínio foi adquirido e instalado e irá beneficiar diretamente os alunos do 1º Semestre de 2019.

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MELHORIA DE ENSINO LABORATORIAL DAS DISCIPLINAS EEA-25 E EEA-27 PROFESSOR RESPONSÁVEL Prof. Dr. Marcus Henrique Victor Júnior

PROPONENTE

Prof. Dr. Marcus Henrique Victor Júnior Prof. Dr. Marcos Ricardo O. de A. Máximo Prof. Wagner Chiepa Cunha Prof. Dr. Giovanni Fernandes Amaral

ORÇAMENTO EXECUTADO R$ 15.483,90 DIVISÃO ENGENHARIA ELETRÔNICA ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO PATROCINADOR T88, T98 ALUNOS IMPACTADOS 60

RESUMO IO objetivo desse projeto é contribuir para a aproximação do estado da arte das práticas laboratoriais, propondo uma forma viável de manufatura de placas de circuito impresso (PCI), nas disciplinas EEA-25 e EEA-27, ministradas nas turmas de Eletrônica e Computação. Nos laboratórios de EEA-25 e EEA-27 está previsto que os alunos desenvolvam algumas Placas de Circuitos Integrados. Para tanto, é necessário que eles interajam com formas de projeto, desenho, manufatura, montagem e acabamento atuais. O equipamento de manufatura adquirido para o laboratório, é compatível com a meta de atender cerca de 60 alunos (turmas de ELE e COMP), tornando atraente o processo da prática laboratorial.

BENEFÍCIOS PARA PROFESSORES E ALUNOS DO ITA Os docentes em contato com métodos internacionais e atuais de ensino, aumentarão seu interesse em renovar as técnicas e metodologias. Por sua vez os alunos ficarão mais empolgados com as práticas laboratoriais e pelas ferramentas nelas utilizadas. Poderão alimentar a criatividade, com a segurança de que conseguirão materializar suas ideias nas dependências do ITA.

RESULTADOS APRESENTADOS Os resultados serão avaliados a partir do próximo ano.

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MARATONA DE PROGRAMAÇÃO

PROFESSOR RESPONSÁVEL Prof. MSc Armando Ramos Gouveia

DIVISÃO ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO

PROPONENTE Prof. MSc Armando Ramos Gouveia

PATROCINADOR T88, T56

ORÇAMENTO EXECUTADO R$ 9.100,00

ALUNOS IMPACTADOS 12

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RESUMO Este projeto patrocinou a inscrição e despesas das equipes de alunos do ITA para participarem da Maratona de Programação. Com um total de mais 800 equipes, de 230 universidades de todo o país, esse é o evento de Olimpíada de Computação mais importante do Brasil. Na Maratona de Programação podem participar alunos do Curso Fundamental e também alunos de todas as seis Engenharias do ITA. Cada universidade pode inscrever várias equipes. Cada equipe é formada por 3 estudantes e 1 professor. As 5 melhores universidades do Brasil classificam-se para a fase internacional. Este projeto refere-se à participação do ITA na fase regional e na fase Final Brasileira, a ser realizada na cidade de Salvador-BA.

BENEFÍCIOS PARA PROFESSORES E ALUNOS DO ITA A obtenção de medalhas e prêmios permite que o ITA seja destaque entre as melhores escolas do Brasil e reconhecido como referência mundial no ensino. Valorização da marca ITA como sinônimo de excelência na formação de profissionais capazes de grandes realizações. Os estudantes que chegaram à Final Brasileira demonstram atingir alto nível de capacitação em Algoritmos e Programação de Computadores. Alunos do ITA vencedores das edições anteriores estão, depois de formados, trabalhando nas mais renomadas empresas de software do mundo: Google, Facebook e Microsoft, por exemplo. Outros deles fundaram sua própria empresa de software no nosso país.

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MARATONADEPROGRAMAÇÃO

RESULTADOS APRESENTADOS

Medalhas de Ouro: • USP-SC - Time do dia 10: Lucas de Oliveira Pacheco, Samuel Santos e Cezar Guimarães coach Danilo Tedeschi. Classificado para a final mundial • UFPE - try again: Tiago Gonçalves, Lucas Santana e Diogo Rodrigues, e coaches Nivan Ferreira e Katia Guimarães. Classificado para a final mundial • UFCG - Megazord da CAPES: Emerson Leonardo Lucena, Gustavo Bezerra Ribeiro, Arthur Vinicius Tomé Rodrigues e coach Rohit Gheyi. Classificado para a final mundial

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Prof. MSc Armando Ramos Gouveia

Medalhas de Prata:

Medalhas de bronze:

• UnB - 100% é Pouco, Pagode Importa D+: José Marcos Silva Leite, Luis Braga Gebrim Silva, Rafael Chebab e pelos coaches Vinicius Borges, Matheus Pimenta e Pedro Henrique Ferreira. Classificado para a final mundial

• USP-SP - Meu patrão: Gabriel Russo, Victor Sena, Victor Colombo e coaches Renzo Gomez e Yan Couto.

• IME - Fast WA Transform Rebeca Calazans de Brito, Mateus Lima de Castro e João Pedro de Araújo Xavier, e pelos coaches Naum Azeredo e Claudia Justel. Classificado para a final mundial • ITA - CalopsITA: Lucas França de Oliveira, Matheus Leão, Lucas Ferreira e coach Armando Gouveia. Classificado para a final mundial

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• USP-SP - dog hits dog : Gabriel Oliveira, Nathan Benedetto Proença, Pedro Sousa e coaches Renzo Gomez e Yan Couto. • UFPE - The AC is a lie: Bezaliel Guimarães Gabriel Pessoa e Clodes Silva e coaches Nivan Ferreira e Katia Guimarães. • UFMG - LiXote dos Milagres: Pedro Papa Paniago, Nicholas Reis e Marcos Fernandes e pelos coaches Lucas Pereira e Mauricio Collares

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PRÊMIO WEIS

PROFESSOR RESPONSÁVEL Profa. Dra. Cristina Lacaz

ORÇAMENTO EXECUTADO R$ 14.582,43

PROPONENTE

DIVISÃO INICIATIVA DOS ALUNOS

AL. Reynaldo Santos de Lima AL. Pedro Rodrigues AL.Alexandre Liberal AL. Guilherme Marinot

PATROCINADOR T98 ALUNOS IMPACTADOS 600

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RESUMO Este projeto que já é parte do Calendário da Graduação do ITA é uma homenagem ao trabalho de excelência no ensino de professores do Instituto Tecnológico de Aeronáutica. Seu nome honra a memória do renomado professor de química Prof. Dr. Carl Hermann Weis, conhecido por sua excelência pedagógica. O prêmio é inteiramente organizado e votado pelos alunos do ITA com suporte do Centro Acadêmico Santos Dumont (CASD). A base para a premiação de 2018 foram o segundo semestre 2017 e o primeiro semestre de 2018. “Carl Herrmann Weis foi um pesquisador e químico brasileiro que lecionou no ITA entre os anos de 1952 e 1990. Nascido em 8 de novembro de 1928, Weis está entre os químicos mais respeitados do país, considerado pelos alunos um professor que ensinava muito mais do que a matéria universitária: ensinava a pensar. Dentre outras proezas, Weis era conhecido por ser ambidestro e escrever os dois eixos cartesianos no quadro ao mesmo tempo. Também ficou famoso nos corredores da faculdade pela sua atenção e paciência em corrigir todos os exercícios de todas as provas e por suas frases célebres: “Isso não me comove!” e “Tudo flui!”. Faleceu aos 84 anos, no dia 21 de janeiro de 2013, em São José dos Campos.”

BENEFÍCIOS PARA PROFESSORES E ALUNOS DO ITA A excelência do ITA repousa na sua força de unir conhecimento e aplicação. Grandes mestres são um guia eficaz neste caminho. Reconhecer os professores e lhes prestar uma singela homenagem é reconhecer a força de sua influência na Academia e nos seus Alunos. Grandes Mestres possuem uma conexão que os impele a excelência e contínuo aprimoramento no seu trabalho pedagógico.

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PRÊMIOWEIS RESULTADOS APRESENTADOS

2. 1º Semestre 2018 (continuação)

AGRACIADOS COM O PRÊMIO WEIS 2018

• T20.COMP – Prof. Dr. Carlos Alberto Alonso Sanches

1. 2º Semestre 2017 • T20.1 - Prof. Dr. Tem. Cel. João Batista do Porto Neves Júnior • T20.2 - Prof. Dr. Adriano Luiz de Carvalho Neto • T20.3 - Prof. Dr. Nicolau André Silveira Rodrigues • T20.1 e T20.4 – Prof. Dr. Cleber Fernando Colle

• T20.ELE – Prof. 1º Tenente Engenheiro Nicholas YUKIO Menezes Sugimoto • T20.ELE – Prof. Dr. Roberto Kawakami Harrop Galvão • T20.MEC – Prof. 1º Tenente Engenheiro Paulo Arthur Costa de Freitas

• T21.2 – Prof. Dr. Fábio Carneiro Mokarzel

• MEC-20: Tenente Coronel João Batista do Porto Neves Júnior

• T19.AER/AESP – Prof Dr. Maurício Andrés Varela Morales

• T19.AER – Prof. Dr. Maurício Andrés Varela Morales

• T19.COMP – Prof. Dr. Manish Sharma

• T19.COMP – Prof. Dr. Fábio Carneiro Mokarzel

• T19.MEC – Prof Dr. Alberto Adade Filho

• T19.ELE – Prof. Dr. Marcelo da Silva Pinho

• T19.MEC – Prof. Dr. Rafael Thiago Luiz Ferreira

• T19.MEC – Prof. Dr. Alexander Mattiolli Pasqual

•T18.CIVIL – Prof. Dr. Alessandro Vinícius Marques de Oliveira

• T19.MEC – Prof. 1º Tenente Engenheiro José Agnelo Bezerra Guilherme Silva

2. 1º Semestre 2018

AGRACIADOS COM O PRÊMIO WEIS 2018 PROFESSOR DA TURMA

• T22.3 – Prof. Dr. Brutus Abel Fratuce Pimentel • T22.1 e T22.4 - Prof. Dr. Armando Ramos Gouveia

3. 2º Semestre 2017 • T20.2 – Prof. Dr. Adriano Neto

• T21.1 – Prof. Dr. Lara Kühl Teles

• T20.3 – Prof Dr. Nicolau Rodrigues

• 21.2 – Prof. Dra. Juliana de Melo Bezerra

• T19.COMP - Prof. Dr. Manisha Sharma

• T20.AER/AESP – Profa. Dra. Cláudia Regina de Andrade

• T19.MEC – Prof Dr. Alberto Adade Filho

• T20.CIVIL – Prof. Dr. Eliseu Lucena Neto

• T19.MEC – Prof. Dr. Rafael Thiago • T18.CIVIL – Prof. Dr. Alessandro Oliveira

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4. 1º Semestre 2018 •T22.3 – Prof. Dr. Brutus Abel

AGRACIADOS COM O PRÊMIO WEIS 2018 PROFESSOR ESPECIAL EXCELÊNCIA DE TURMA

• T21.1 – Profa. Dra. Lara Kuhl Teles

• T20.COMP – Prof. Dr. Carlos Alonso

• T21.2 – Prof. Dra. Juliana Bezerra

• T20.MEC – Prof. 1º Ten. Paulo Arthur

• T20.AER/AESP – Profa. Claudia Andrade • T20.CIVIL – Prof. Dr. Eliseu Lucena Neto • T20.ELE – Prof. 1º Tenente Engenheiro Ni cholas YUKIO Menezes Sugimoto

OBS.: ALGUNS PROJETOS FORAM EXECUTADOS EM 2018, PORÉM SEUS RESULTADOS SOMENTE SERÃO AVALIADOS NO 1º SEMESTRE DE 2019

• T20.ELE – Prof. Dr. Roberto Kawakami • T19.ELE – Prof. Dr. Marcelo da Silva Pinho • T19.MEC – Prof. Dr. Alexander Mattiolli Pasqual • T19.MEC – Prof. 1º Tenente Engenheiro José Agnelo Bezerra Guilherme Silva AGRACIADOS COM O PRÊMIO WEIS 2018 PROFESSOR ESPECIAL (Votados em 2 semestres em turmas diferentes ou 2 turmas no semestre) • T22.2 & T19.COMP - Prof. Dr. Fábio Carneiro Mokarzel • T20.1 & T20.MEC – Prof. Dr. Ten. Cel. João Batista do Porto Neves Junior • T19.AER/AESP & T19.AER - Prof Dr. Maurício Andrés Varela Morales • T20.1 & T20.4 - Prof. Dr. Cleber Fernando Colle • T22.1 & T22.4 - Prof. Dr. Armando Ramos Gouveia

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OUTROS DESTAQUES

Encontros são momentos especiais, realmente mágicos. A ITAEx é um encontro de pessoas com uma mesma causa a Excelência de ensino do ITA através do encontro entre Professores, Alunos e Ex-Alunos. Assim todo encontro é uma oportunidade para encontrar e fazer novos amigos, conversar, saber da ITAEx e como ela está apoiando a nossa escola no seu caminho.

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NOVO CONSELHO DIRETIVO, ASSUMEM ELEIÇÃO DA ASSEMBLEIA GERAL DE 25/04

Fábio Negreiros Küpper (T79) assumiu a presidência do Conselho Diretivo da ITAEx para o período de maio/2018 a abril/2020. Durante a Assembleia Geral Ordinária também foram empossados os membros do Conselho Diretivo e Conselho Fiscal. Na ocasião foram destacados os pontos principais da diretoria anterior liderada por Reubens Léda de Barros Ferraz e seu time.

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RESULTADOS CONSELHO DIRETIVO 2016-2018 Presidente Reubens Léda de Barros Ferraz IMPLANTAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO • Carta Parceria AEITA, • Registro do Estatuto ITAEx, • Registro e obtenção do CNPJ, • Desenvolvimento do Planejamento Estratégico, • Desenvolvimento dos Processos de Captação e Projetos, ADMINISTRATIVO FINANCEIRO • Sistema Financeiro em Excel desenhado e implantado, • Consolidação das contas e alocações, • Contas Operacional e Fundo Endowment abertas e operacionais, • Desenvolvimento do Novo Sistema Financeiro, PROJETOS ACADÊMICOS • 3 ciclos completos de projeto executados, • 1ºS17 a 1ºS18  64 projetos – R$ 994 mil, • Governança de projetos em implantação, • Implantação de projetos de impacto (Química e Foguetes), • Implantação do Voluntariado junto a projetos, • Marketing e Comunicação • Ampliação da presença na escola e H8, • Realização de 3 encontros de Apoiadores, • Redesenho do processo de comunicação, • Melhorias no site atual, CAPTAÇÃO • Desenvolvimento do Kit do Ponto Focal, • Desenvolvimento do Relatório Panorama, • Implantação do Backoffice, • Reorganização dos meios de pagamento, • Revisão do Estatuto para implantação do Conselho Consultivo e regras para o Fundo Endowment, • Minor em Inovação e Empreendedorismo, • Parceria com a IBM, • Início de Desenvolvimento do Projeto Davos • Proposta de integração dos novos professores,

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O novo Presidente Fábio Negreiros Küpper agradeceu toda a dedicação e esforço do time. Certamente os desafios pela frente não serão menores. Novos avanços e melhorias serão necessárias. O processo de construção da ITAEx, tal e qual sua causa para com o ITA é a busca incessante pela excelência.

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IV ENCONTRO APOIADORES EM SP O IV Encontro Apoiadores em São Paulo aconteceu no auditório da ESPM e novamente contou com a participação maciça de nossos Ex-Alunos, Alunos e Professores. Contou com palestras do nosso Reitor Prof. Dr. Anderson Ribeiro Correia que deu a todos uma visão das perspectivas do ITA. Palestra também do Eng. Luis Carlos Affonso (T82) Vice Presidente de Estratégia e Inovação da Embraer que explanou sobre a pressão por inovação no mercado aeronáutico mundial. Nossos Alunos estavam presentes e mostraram um pouco de suas atividades, contando com a presença de professores também. Uma noite que registrou a importância da atuação da ITAEx.

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OZIRES SILVA É HOMENAGEADO COM BUSTO DE BROZE NO H8 O Centro Acadêmico Santos Dumont (CASD) inaugurou, no dia 28/10, no H-8, um busto de bronze em homenagem a Ozires Silva (T62). A data, escolhida propositalmente, coincide com o Dia da Engenharia Aeronáutica. O homenageado foi um dos fundadores da Embraer e um dos responsáveis pelo projeto do avião Bandeirante, que completou 50 anos do seu primeiro voo no dia 22/10. Além da presença de Ozires Silva, a solenidade da inauguração contou com a presença do Comandante-Geral de Apoio da Aeronáutica, Tenente-Brigadeiro Cury; do Diretor-Geral interino do DCTA, Major-Brigadeiro do Ar Hudson Costa Potiguara; e do Reitor do ITA, Professor Dr. Anderson Ribeiro Correia. Em seu agradecimento, Ozires Silva destacou a importância da educação para transformar vidas e nações. “O Brasil é grande demais para pensarmos pequeno”, afirmou.

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CARAVANA A SÃO JOSÉ DOS CAMPOS DE NOVEMBRO A Caravana do 2º Semestre foi recebida no novo prédio do Ensino Fundamental. Utilizamos o novíssimo Laboratório de Inovação gentilmente oferecido pela Prof. Dra. Sueli Custódio. Em uma manhã bastante intensa, tivemos exposição, julgamento e premiação dos trabalhos de final de curso de Química. Exposição de Iniciativas dos Alunos como Baja, ITAndroids, Aerodesign, eVtol entre outros. Palestra do Nosso Reitor, de nossos alunos, do Presidente do CASD Daniel Frageri, da Prof. Sueli Custódio, do nosso Presidente Fábio Kupper. Homenagem ao Hexavirato em seu apoio incansável a área de Química. Visita guiada ao H8, para aqueles que sempre gostam de ver como estão indo os atuais alunos. Este encontro foi organizado por um grupo de Alunos e Professores coordenados pelo Prof. Dr. Thiago Gomes e por nosso Aluno Mateus Sombra e naturalmente apoiado por membros da ITAEx. Desta forma Mateus Sombra também foi o nosso Mestre de Cerimônias, conduzindo as atividades com eficiência Um encontro marcante para muitos.

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NOSSAS FINANÇAS

O Processo ITAEx continua evoluindo para permitir o gerenciamento mais eficiente das finanças. Neste ano e no próximo o grande desafio será a transição entre duas contas correntes de banco diferentes. Com a implantação definitiva do CNPJ ITAEx, iniciou-se a desativação da conta Santander e a ativação da conta ITAÚ. A partir de abril/18 os Apoiadores ITAEx foram instruídos a migrar para a nova conta. Já em outubro/18 iniciou-se a migração de fornecedores e consequentemente de pagamentos. Esta ação levou a renovação dos cadastros e a migração de contratos de serviços. Todo este movimento se deu com a implantação do novo Sistema ITAEx. O novo sistema estabelece um novo mix entre processos existentes e novos, incluindo os gerentes de projeto. Esta transição está prevista para terminar até o fim do primeiro semestre de 2019. Como sempre acontece nestes casos toda transição causa um certo stress e por isto mesmo existe uma preocupação com a informação e apoio aos usuários. Estes ajustes irão permitir uma maior exatidão na classificação de projetos, suas compras e agilidade no fechamento das contas mensais e de 2019. Este demonstrativo incorpora ambas as contas em 2018, não estando incluído o Fundo Endowment que será tema da seção seguinte.

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No ano de 2018 544 apoiadores contribuíram com R$ 1.036 mil ligeiramente abaixo do valor recebido em 2017 de R$ 1.071 mil. A ITAEx optou pela estratégia de utilizar primariamente todo os recursos existentes na conta Santander e somente depois utilizar os recursos da conta ITAÚ. Desta forma os investimentos na conta Santander foram integralmente resgatados. As despesas totais no período foram de R$ 1.205 mil sendo R$ 810 mil em projetos Acadêmicos (67%), R$ 343 mil em projetos de Suporte (28%) e R$ 53 mil em Infraestrutura (4%) como o novo Sistema ITAEx e o novo Site ITAEx. O orçamento planejado para 2018 foi de R$ 1.214 mil e sofreu alterações para permitir a absorção de projetos oriundos de 2017 (R$ 60 mil) e outras despesas. O saldo das realizações foi positivo e o orçamento foi mantido.

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BALANÇOFUNDOPATRIMONIAL O balanço do Fundo Patrimonial da ITAEx é apresentado na tabela a seguir. Tendo a sua conta aberta em 2018, tivemos pouco mais de 3 meses para iniciar o processo que possibilitará a criação de um Fundo que deverá assegurar o futuro das ações da ITAEx. Em 31/12/18 o Fundo atingiu o valor de R$ 318 mil, possuindo uma estimativa de aportes adicionais de 482 mil para os próximos semestres. O Fundo Patrimonial é administrado pelo Comitê de Captação, formado pelo Bruno Serapião (T95), Felipe Bomfim (T98) e João M. Grossi Ferreira (T00). O Comitê de Captação também é responsável pelos Grandes Apoiadores que foram responsáveis em 2018 por apoios da ordem de R$ 749 mil.

NOVOSISTEMAITAEx O Sistema ITAEx é um conjunto de módulos que permitirá integrar as diversas atividades e processos, automatizando a rotina e, com isso, reduzindo a probabilidade de erros: • Cadastro e Captação: Este módulo se encontra implantado e permite a administração da Base de Dados de Apoiadores bem como o acompanhamento de todas as contribuições via extração automática de relatórios bancários. Os Relatórios de Captação podem ser customizados e são fornecidos aos Pontos Focais mantendo o sigilo da base. Está previsto o cadastro de todas as turmas e suas características além do registro de voluntários. 82

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• Pedido e Ordem de Compra: Hoje já é possível aos responsáveis de projeto solicitarem compras de materiais e serviços, acompanharem a evolução de gastos do projeto e a ordem até sua finalização. Esta parte do módulo já está disponível para os projetos do 1S19. O processo de aprovação permite avaliar compatibilidades entre contrato e pedidos e o orçamento junto a fornecedores pode ser registrado realimentando o processo. A Ordem de Compra deve ser finalizada até mar/19. • Pagamento e Ativos: Este módulo permite a programação e gerenciamento de pagamentos junto ao banco, controle de saldo e fluxo de caixa. Deve ser implantado até maio/19. O controle de documentação de ativos pretende • Interface Contábil: Este módulo permitirá uma interface mais amigável com a nossa contabilidade. Reduzirá o número de erros e facilitará o envio de dados. Deverá ser implantado no 2º semestre/19. • Gerenciamento de Projetos: Neste módulo será desenvolvida toda a interface para gerenciamento dos projetos incluindo proposta, seleção, contrato, relatórios de controle e reportagem. Está previsto para o 2º semestre/19.

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VOLUNTÁRIOS E APOIOFINANCEIRO

CAROS COLEGAS Quando lerem essa mensagem espero que tudo esteja indo muito bem para todos, É sempre um grande prazer reencontrar todos os Ex-Alunos em nossa escola. Nossa conversa sempre aborda vários temas e, entre eles, a DC e a ITAEx. Nestas ocasiões vocês mencionam a intenção de participar de atividades da ITAEx. E, tenho certeza, ao participar das atividades da ITAEx ficarão tão entusiasmados que, parodiando as palavras no célebre portal, aqueles que aqui entram jamais serão capazes de se afastar da ITAEx. Aproveito essa mensagem para recomendar a leitura desta publicação que fala muito sobre 2018 e aqueles que dedicam tempo a nossa causa. Quem sabe ao ler você não se sinta motivado a se juntar a nós. A ITAEx tem como finalidade aproximar os ex-alunos ao ITA para ajudar o ITA na sua luta pela excelência. Uma das formas para tanto é apoiar alunos e professores da graduação com meios que lhes permitem desenvolver projetos que ampliam a visão do aluno além da grade curricular, mas sempre em harmonia com ela. Outras formas são apoios ao ITA em assuntos como o Ensino da Engenharia e a Disciplina Consciente. A ITAEx depende do apoio dos ex-alunos. O pedido de apoio financeiro, de uma ajuda mínima de R$100,00 por mês ou o valor que você acha possível, graças a Deus não me compete pois fica a cargo do Ponto Focal de cada turma. No nosso site procuramos manter a lista de Pontos Focais atualizadas. Mas muito mais importantes que apoios financeiros são o interesse na ITAEx e a disponibilidade de ajudar os alunos nos seus projetos, seja com assessorias técnicas, seja com orientações gerenciais. É verdadeiramente emocionante ver o entusiasmo com que os alunos recebem esses tipos de apoio. Participações presenciais de ex-alunos são extremamente valiosas. Não foi sem segundas intenções que estou enviando essa mensagem. Estamos sempre à disposição para conversar na sala 2216 do E2 do ITA onde, a qualquer momento, vocês serão muito benvindos; um toque telefônico no (12) 3941-2633 ou (11) 96412-2551, é aconselhável apenas para evitar desencontros. Aguardo você. Um grande abraço,

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Alfred Volkmer – T61 Vice-Presidente ITAEx 2018-19.

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VOLUNTÁRIOS E APOIOFINANCEIRO

O ITA precisa da ITAEx e a ITAEx precisa de você ! ENTRE EM CONTATO

www.itaex.com.br itaex@itaex.com.br +55 (12) 3941-2633 +55 (11) 96412-2251

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COMO CONTRIBUIR

PARA CONTRIBUIÇÕES NACIONAIS TRANSFERÊNCIA OU DEPÓSITO EM CONTA EXCLUSIVA PARA A CONTA DA ITAEx CARTÕES DE CRÉDITO

PAG SEGURO UOL

BANCO 341 ITAÚ Agência: 9357 Conta-corrente: 21799-2 CNPJ 29.162.166/0001-96

Entre em contato com:

Se fizer um depósito em conta-corrente,por favor envie o comprovante para captacao@itaex.com.br. Se fizer uma transferência a partir de sua conta, não há necessidade.

captacao@itaex.com.br

Contribuições para escolher 100/200/400 por mês ou qualquer outro valor) Acesse http://itaex.com.br/ apoie/

FAVORECIDO: Associação ITAEx - Ex-Alunos Apoiando o ITA

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Tainara Carvalho +55 (12) 3941-2633

Para contribuições internacionais, via PAYPAL: http://itaex.com.br/apoie/ 87

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ITA REALIZA O PRIMEIRO “ENGINEERING EDUCATION FOR THE FUTURE”

e debate novos rumos no ensino da engenharia

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ENGINEERING EDUCATION FOR THE FUTURE Há 20 anos, um estudo da UNESCO apontou que um profissional para estar completamente apto a enfrentar os desafios do século 21, deveria possuir algumas habilidades e características como flexibilidade, capacidade para contribuir para a inovação, criatividade, técnica para lidar com incertezas, senso de aprendizagem continuada, sensibilidade social e cultural, capacidade de comunicar-se de forma eficaz, de trabalhar em equipe, de assumir novas responsabilidades e, finalmente, empreendedorismo. No entanto, a maioria dessas competências não está incluída nos atuais currículos dos cursos de Engenharia no Brasil. Duas décadas depois, precisamos debater urgentemente como desenvolver essas novas competências e habilidades entre os alunos de engenharia. Por isso o “Engineering Education for the Future 2019”, promovido pelo Instituto Tecnológico de Aeronáutica, o ITA, nos próximos dias 23, 24 e 25 de maio, em São José dos Campos.

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EEF

EM UM MOMENTO DE BUSCA POR CAMINHOS QUE LEVEM A RETOMADA DO CRESCIMENTO ECONÔMICO DO PAÍS a competitividade da indústria nacional está diretamente relacionada com a qualidade de engenheiros e tecnólogos à disposição do mercado de trabalho e, preferencialmente, com capacidade de inovação dessas empresas. Uma “Pesquisa de Inovação” realizada pelo IBGE ilustrou que a falta de pessoal qualificado foi enfatizada por 72,5% das empresas entrevistadas como um dos principais obstáculos para a inovação no setor industrial. Em outra medida, a maioria dos engenheiros brasileiros (58%) não exerce função nas áreas em que se formam. Soma-se a esse contexto, os currículos herméticos de muitas universidades, os altos índices de evasão e a pouca aproximação entre as escolas e as empresas durante o curso. Com isso, o Brasil está nos últimos lugares do ranking de países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) de quantidade de engenheiros por 10 mil habitantes: apenas 4,8 profissionais em 2016, cerca de um quinto de países como Rússia, Finlândia, Coréia do Sul e Áustria, com, em média, 20 engenheiros por 10 mil habitantes.

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Por outro lado, também é importante que a

academia ofereça experiência que conecte o

aluno à realidade da indústria atual, com suas

novas tecnologias e processos. Para que o Brasil consiga formar esses profissionais, capazes

de atender às novas exigências de mercado e da sociedade, é fundamental uma revisão

nos parâmetros de ensino das faculdades de

Engenharia no Brasil. A busca por um caminho

de transformação é o que move o “Engineering Education for the Future – EEF 2019”.

Esse grande encontro será dividido em vários

eventos: fóruns, mostra tecnológica, grand prix de inovação e competição 3D e de Big Data,

além da presença da mais nova Escola Móvel SENAI para a Indústria 4.0.

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FÓRUM Para debater os desafios nos processos de aprendizado de Engenharia, palestrantes do Brasil e do mundo apresentarão suas ideias em painéis, ciclos de debates e mesa-redonda. Por exemplo, o engenheiro Luis Carlos Affonso, VP. Corporate Strategy and Innovation da Embraer, vai falar sobre inovação na indústria e a necessidade de formação de engenheiros preparados para esse mercado. Xavier Fouger, Sênior Director Global Academy Programs at Dassault Systémes, mostrará sucessos e aprendizados na modernização do ensino de engenharia no mundo. Uma mesa-redonda mediada pelo Prof. Dr. Jefferson de Oliveira Gomes, do ITA, vai debater parcerias, financiamento e linhas de fomento voltadas para a inovação na educação de engenharia. Também participarão dos debates a professora Dra. Isabel Hilliger, da Pontifícia Universidade Católica do Chile, para falar sobre elementos curriculares e pedagógicos para desenvolvimento de habilidades e competências; a professora Dra. Isabel Gonçalves, do Instituto Superior Técnico de Lisboa, que vai debater a Tutoria na Educação de Engenharia e o estudante do ITA Daniel Martins Frageri, que vai apresentar sugestões de inovações educacionais em engenharia sob a perspectiva dos próprios alunos do ITA. No encerramento do EEF 2019, teremos a palestra do Prof. Dr. Amitava Mitra, diretor executivo New Engineering Educational Transformation do MiT.

COMPETIÇÕES Acreditando na importância fundamental de competições como um processo de modernização do aprendizado, o EEF 2019 vai promover um Grand Prix, onde equipes formadas por alunos inscritos pelo site do evento serão desafiadas a apresentar resultados materiais em um prazo de 40 horas. Essa é uma maneira de explorar algumas competências comportamentais esperadas pelo mercado desses novos profissionais: a habilidade de trabalhar em equipe, dividir responsabilidades, assumir lideranças, planejar e definir estratégias para atingir o objetivo, sob a pressão do prazo. A equipe vencedora receberá uma premiação a ser definida pela organização do EEF. Todos os inscritos receberão certificados de participação.

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Já a Competição 3D vai aproximar os alunos da Indústria 4.0. Será utilizada a plataforma 3D Experience da Dassault Systems, que integra processos de negócios e de desenvolvimento de produtos em um ambiente totalmente digital. O Data Science Challenge, competição voltada a alunos de graduação e pós-graduação do ITA e UNIFESP vai buscar soluções para um problema de predição com o uso de dados reais, através da exploração do conhecimento em Ciência de Dados e Aprendizado de Máquina, com o uso da plataforma online Kaggle.

MOSTRA A exposição temática vai proporcionar um passeio pela evolução e materialização de projetos em desenvolvimento pelo ITA e Institutos do DCTA, com apresentação dos alunos, professores e pesquisadores. Norteada pelos conceitos de conectividade e interação, a Mostra Tecnológica quer encontrar intersecções entre grupos diferentes de pesquisas, capazes de expandir e provocar transformações nos processos de aprendizado. “O papel do engenheiro é fundamental para o desenvolvimento econômico e, principalmente, social, do país. Precisamos buscar maneiras de conseguir indicar caminhos e ferramentas para que o profissional formado consiga transformar toda essa tecnologia e conhecimento em PIB”, conta João Seffrin, membro do ITAEx (Ex-Alunos Apoiando o ITA) e um dos coordenadores do evento.

Para saber mais sobre o EEF 2019, acesse www.eef.ita.br.

3D EXPERIENCE

As inscrições também podem ser feitas gratuitamente no site Aurélio Arioli Rossi -T75 Coordenado Geral EEF2019 ITAEx – Ex-Alunos Apoiando o ITA

INFORMAÇÕES PARA A IMPRENSA:

Assessoria de Comunicação Social – ITA +55 12 3947 6926 +55 12 99153 5147 eef2019@ita.br ou comunicação@ita.br

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PROGRAMAÇÃO 5º FEIRA 23/05/19 14:00 EEF Cerimônia de Abertura 14:30 1.1 Inovação na Indústria e as Necessidades de Formação de Engenheiros Eng. Luis Carlos Affonso Sr. VP. Corporate Strategy and Innovation, EMBRAER 15:30 Coffee-break 15:50 1.2 Inovação na educação em engenharia como um problema de gestão e ações institucionais em prol da renovação sustentável dessa inovação. Prof. Dr. José Carlos de Souza Jr. Reitor do Centro Universitário do Instituto Mauá de Tecnologia 94

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17:00 1.3 Successes and learning lessons in the modernization of engineering education Eng. Xavier Fouger Senior Director, Global Academia Programs, Dassault Systèmes

6º FEIRA 24/05/19 08:30 2.1 Engaging teaching staff with continuous curriculum improvement in engineering education Prof. Isabel Hilliger Carrasco* Associate Director of Assessment and Evaluation, Pontificia Universidad Católica de Chile * Palestras em Inglês. Não haverá tradução simultânea. p a n o r a m a

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09:40 2.2 Capacitação e formação continuada de professores de curso de engenharia Profa. Dra. Soely Aparecida Jorge Polydoro Coordenadora - Espaço de Apoio ao Ensino e Aprendizagem (EA2), UNICAMP

10:40 Coffee-break

11:00 2.3 Parcerias, financiamento e linhas de fomento voltados para a inovação na educação de engenharia - Mesa Redonda Prof. Dr. Carlos Américo Pacheco Diretor-presidente do Conselho Técnico-Administrativo da FAPESP Prof. Dr. Jefferson de Oliveira Gomes Presidente do IPT-SP Eco. Gianna Sagazio Superintendente e Diretora de Inovação do IEL/CNI Prof. Dr. Domingos Alves Rade Moderador, ITA

15:10 2.5 Educação em Engenharia e a Revolução Industrial 4.0 Profa. Dra. Cláudia Maria Costin Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais (CEIPE), Fundação Getúlio Vargas-RJ 16:10 Coffee-break 16:30 2.6 Tutoria na Educação em Engenharia Prof. Dra. Isabel Gonçalves Coordenadora Programa Tutorado Instituto Superior Técnico Lisboa

SÁBADO 25/05/19 09:00 3.1 O que inovar na educação em engenharia sob a perspectiva do corpo discente do ITA Daniel Martins Frageri Presidente do Centro Acadêmico Santos-Dumont (ITA) 11:00 3.2 Closing lecture

14:00 2.4 Modelos Híbridos de Ensino de Engenharia

Prof. Dr. Amitava Mitra Executive Director, New Engineering Educational Transformation, MIT

Prof. Dr. Alessandro Fernandes Moreira Vice-reitor da UFMG

12:30 Coquetel

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CHAMADA AO PROTAGONISMO ITEANO Qual será o papel reservado para a Engenharia, no futuro do Brasil, quando outras demandas do mercado emergirem e novas tecnologias, como a Inteligência Artificial, substituírem funções, antes desempenhadas apenas por pessoas? As questões subsequentes são: Qual será a Educação do Engenheiro, nesse futuro? Como formar cidadãos que melhor contribuam para o desenvolvimento econômico e social da Nação? Como melhorar o aprendizado para que o graduado transforme tecnologia em PIB, imediatamente? O presente pode ser uma oportunidade se houver prontidão para esse propósito. A prontidão pode ser formulada de outra forma: o que precisa ser feito agora, para o futuro desejado realizar-se? O ITA tomou a iniciativa para coletar mais perguntas sobre o tema, organizando, dentre outras atividades, o fórum ENGINEERING EDUCATION FOR THE FUTURE, onde educadores, empresários, representantes da sociedade e estudantes debaterão e ajudarão a estabelecer diretrizes necessárias para tal formação de engenheiros. Serão dois eventos, o primeiro em maio de 2019 e o segundo, em 2020, quando o ITA fará 70 anos. Do lado interno, visando à reconhecida excelência do ITA, na formação de engenheiros, iniciativas e projetos de alunos e professores estão sendo desenvolvidos, com apoio da ITAEx. Atividades extracurriculares foram intensificadas quando ex-Alunos retornaram ao ITA apoiando-o, com pequenos valores, em projetos não incluídos nos disputados orçamentos, geralmente focados, no currículo acadêmico. O brilho nos olhos dos alunos e professores retorna. Com visão de médio prazo, o Radar da Engenharia acompanhará e pesquisará os conhecimentos necessários para a prontidão do ITA, na formação de engenheiros do futuro, conhecimentos esses que serão compartilhados com todos os parceiros dessa mudança.

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Do lado interno, visando à reconhecida excelência do ITA, na formação de engenheiros, iniciativas e projetos de alunos e professores estão sendo desenvolvidos, com apoio da ITAEx. Atividades extracurriculares foram intensificadas quando ex-Alunos retornaram ao ITA apoiando-o, com pequenos valores, em projetos não incluídos nos disputados orçamentos, geralmente focados, no currículo acadêmico. O brilho nos olhos dos alunos e professores retorna. Com visão de médio prazo, o Radar da Engenharia acompanhará e pesquisará os conhecimentos necessários para a prontidão do ITA, na formação de engenheiros do futuro, conhecimentos esses que serão compartilhados com todos os parceiros dessa mudança. Por princípio, Você Iteano, é o único que precisa saber de seu apoio e contribuição para ampliar o seu legado e transformar o futuro para seus filhos e netos. A ITAEx manterá o registro do seu apoio e pode torná-lo público, caso seja de seu interesse. A ITAEx se compromete, também, a orientar seu trabalho e aplicar os recursos financeiros de forma efetiva e transparente, compatível com a D.C., sempre com vistas ao fortalecimento do ITA e melhoria da formação de seus engenheiros. A ITAEx está estruturada para atendê-lo da melhor forma. Sua participação, tanto em tempo, como em dinheiro têm uma nobre causa, além de aumentar o seu legado, e Você beneficiará a muitos, gerando progresso para o Brasil. Saudações Iteanas, Gentil Nishioka, T65 ITAEx – Ex-Alunos Apoiando o ITA

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EXCELÊNCIA=GRANDE TIME!

OBRIGADO A TODOS!

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Praça Mal. Eduardo Gomes 50 Sala 2216-A - ITA/DCTA Jardim das Acácias CEP: 12228-900 São José dos Campos – SP Tel.: (12) 3941-2633 E-mail: itaex@itaex.com.br itaex.com.br facebook.com/itaex youtube.com/itaex linkedin.com/itaex

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