CB31 日本語

ISDマイクロスクール 5ページ 中高生ボランティアガイドライン 9ページ テクノロジーの安全性 とスクリーンタイム 11ページ Hidden in Plain Sight、 いつもの風景に潜むもの 16ページ アイルランドの 伝統Samhain 23ページ

表紙 ト ピ ック

マイクロスクール: ISDの新しい学習方法

31号 | 2025年11月 - 2026年2月

目次 読者の皆様へ

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Issaquah Schools Foundation

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マイクロスクール：ISDの新しい学習方法

Liberty High SchoolのTECH Club

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多様な文化、ひとつの家族:国際家族のための試験的プログラム

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The CIRCLE、コミュニティナビゲーション

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Issaquah Food and Clothing Bank：エクスプレスショッピング

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SamhainからHalloweenまで：アメリカにおけるアイルランドの伝統

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スタッフ紹介：Apollo Elementary Julie Rojo校長 ISD中高生ボランティアガイドライン テクノロジーの安全性とスクリーンタイム King郡図書館プログラム情報 カレンダーとイベント Hidden in Plain Sight、いつもの風景に潜むもの

 ここをスキャン！

アラビア語、中国語、英語、日本語、韓国語、ロシア語、スペ イン語、ベトナム語に翻訳されたCultural Bridgesの出版物は、 下記ウエブサイトで閲覧又はダウンロードしていただけます。 https://isfdn.org/programs/cultural-bridges-magazine/

インスタグラム、 フェイスブック： @CBforeducation

Cultural Bridges Magazine、無断転載禁止。Cultural Bridges Magazine は、Issaquah地区で配布され、Issaquah Schools Foundationが助成する無料のコミュニティマガ ジンです。その使命は、教育、健康、栄養、時事問題、Issaquah市の多様な文化などのトピックを取り上げ、コミュニティの読者の生活の質を高める情報を提供す ることです。Cultural Bridges for Education は、必ずしも雑誌に掲載されている記事や広告で表明されている見解を支持または代表するものではなく、広告主が掲 載した情報、製品、サービスについて責任を負いません。この出版物の一部は、事前の許可を要求された場合に複製、翻訳、または転載される場合があります。

読者の皆様へ、 皆様、楽しい新学期をお過ごしでしょうか。私たちCultural Bridgesプログラムは、ISDコミ ュニティ内すべてのご家族に寄り添い、様々な情報とリソースを提供し続けています。今 号から発行時期を11月と3月に変更いたしますが、これにより質の高い情報をお届けし、よ り多様なご家族へのサポートを拡大することが可能になります。 我が家では下の子が中学校に入学し、上の子は今年10年生になりました。下の子のエレメ ンタリーから中学校への移行は大変でした。6年生の子を持つ多くのご家庭が同じような思 いをされたことでしょう。幸いなことに、中学校の生活に慣れるよう素晴らしい先生や職員の方々が生徒たちをサ ポートしてくれています。本年度ISDはMaywood Middle SchoolとPine Lake Middle Schoolでマイクロスクールという 革新的な学習プログラムを試験的に行っています。本誌5ページで紹介しているこのプログラムは、従来の学業に加 えて実践的な学習や、プロジェクトベースの学習も提供しています。 この時期になると多くの保護者や生徒が学校内や地域団体でのボランティア活動参加を検討し始めます。参加申し 込みをする前に、その活動が生徒とご家族にとって最適な経験になるよう本誌9ページを参考に基本的なガイドライ ンと要件を確認してください。 親として、子供たちには健全な環境で前向きな学習体験と共に育ってほしいと願っています。学校でも家庭でも、 テクノロジーの安全性は最優先事項です。保護者の皆様は、ISDが生徒のテクノロジーの安全な利用を確保するため にどのような取り組みやリソースを提供しているかを知ることができます。地域団体も生徒とその家族の幸福のた めに貴重な支援を提供しています。例えば、Influence the Choiceという団体は、アルコールや薬物乱用を防止し、 高校生が自らその危険性を周りに伝えていく活動を奨励しています。現在ISD内の全高校にアルコールと薬物の危険 性に関する意識を高めるためのTECHというクラブがあります。本誌16ページと18ページをご覧ください。 生徒もその家族の皆さんも誰も一人ぼっちではないということを忘れないでください。この地域に住む私たちは19 ページで紹介しているPEPS、21ページのThe GarageやThe CIRCLE、22ページに掲載されているIssaquah Food and Clothing Bankといった素晴らしい支援団体に恵まれています。これらの団体はアクセスしやすく、学校コミュニテ ィに継続的なサポートを提供しています。同時にISD教員、職員、Issaquah Schools Foundation、PTA/PTSAのボラン ティアは、全生徒が質の高い教育を受けられるよう弛まぬ努力を続けています。このコミュニティの一員として深 く感謝しています。今年度も素晴らしい年になりますように！

Laura Ni Cultural Bridges 編集長 Issaquah Schools Foundation laura@isfdn.org

Cultural Bridges チーム LAURA NI 編集長/プログラムマネージャー

NANA TSUJINO 日本語編集

CHRISTIANA SCHUMANN 英語版編集

SEONGEUN YUN 韓国語編集

CLAUDIA ROMO スペイン語編集

SHAIMA MANSOUR アラビア語編集

JIYOUNG LEE, MENGNA LI & TATYANA TCHIBOVA 校正ヘルパー

FELICIA QIANG カバー写真撮影

TU NGUYEN ベトナム語編集

K S E N I A K H O K H LOVA ロシア語編集

VIVIAN KHOANG カバーデザイン

KARINA MACEDO 地域ボランティア

YINGYING CUI 中国語編集

ISSAQUAH SCHOOLS FOUNDATION ISDファミリーの皆様へ、 お帰りなさい！素晴らしいスタートを切った新学期も、ようやく日常生活のリズムを取り戻したように感じ ます。これまで懸命に活動を続けてきた当財団も、ISD全生徒の学校生活を豊かにする新しい年を心から楽し みにしています。 新年度へ向けてまず私たちは新学年を迎える生徒たちが成長するために 必要な学用品とサポートを確実に得られるように、ISDリソースフェアの 会場で900個以上の学用品とバックパックのセットを配布しました。ま た、ISD教育長とそのリーダーシップチームと協力して、財団資金の配分 における優先順位の最終決定を行いました。 Monster Mash 5KマラソンとImpact in Actionイベントにご参加いただいた皆様、あ りがとうございました。私たちはイベントを通してコミュニティとの繋がりを持て る機会に常に感謝しています。来年のImpact in Actionイベントまたは毎年恒例の Nourish Every Mind昼食会で再びお会いできる事を楽しみにしています。

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ホリデーシーズンも近づく中、ご寄付とご支援を賜りま した皆様に心より感謝申し上げます。皆様の献身的なご 支援、将来へのビジョン、そして寛大なご厚意が私たち の活動を可能なものにし、意義深い影響を与えているのです。 皆様が楽しいホリデーシーズンと明るい新年のスタートを迎えられますようお祈 りしています。全ての学生が最大限の可能性を発揮できるよう、共に機会とアクセスを創出しつづけましょ う。 感謝を込めて、

The Issaquah Schools Foundation https://isfdn.org

寄付をお願いいたします!

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isfdn.org

facebook.com/ISFDN

マイクロスクール: ISDの新しい学習方法

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

ISDは現在一部の学校でマイクロスクールと呼ばれる新しい学習方法を試行中です。 マイクロスクールとは、生徒が密に協力し合い、地域社会と連携した実践的なプロジェクトと従来の学習を 融合させた少人数制の学習グループです。 2024−25年度にIssaquah High Schoolで実施された試験プログラムに続き、本年度はMaywood Middle School とPine Lake Middle Schoolでマイクロスクールがスタートしました。これらのプログラムでは、理科、英 語、社会などの科目が１つのブロックに統合されています。生徒たちは単に科目の単元を学ぶだけでなく、 学習コミュニテイの一員として1日に数時間共に学びます。マイクロスクールの生徒たちは批判的思考力を 育て互いに協力する事を学び、そして地域社会への貢献を育む活動に参加します。学力向上を支える重要な コンテンツを学ぶと同時に、それを現実の社会経験や地域と結びつける方法を見つけ、学習をより意義深い ものにしていきます。

「学習が有意義で世界とつながっているとき、生徒たちは学びにより積極的に取り組み、意欲を高めます。 マイクロスクールは生徒たちが自信を持って未来を切り拓くためのスキルを身につけるのを助けます。」 –Julia Bamba (Secondary Innovation特命主任) マイクロスクールとは？ ISDのマイクロスクールは、大規模な学校内につ くられた小規模学習コミュニティであ り、生徒 ごとに個別化された、より連携のとれた学習方法 を提供します。プログラムは一般的に以下の点に 重点を置いています。 •

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学際的な学びー生徒たちは科学、英語、社会 科の科目を超えた大きな疑問を総合的に探求 します。 プロジェクトベースの学習ー生徒たちは地域 とつながる現実社会のプロジェクトを完了さ せます。 コミュニティ体験ー学習は教室内だけでなく 自然の中や自分達の住む地域、校外学習など を通して行われます。 能力ベースの学習ー生徒たちはテストの点数 だけでなく、課題への取り組み方、自信、コ ミュニケーション能力、創造性、個人の責任 感などの成長度合いを示す事ができます。

さまざまな実践的プロジェクトに取り組み、学ぶマイクロスクールの生徒たち マイクロスクールの実践 Issaquah High Schoolは昨年度新しいマイクロスク ールプログラムを開始しました。生徒たちはプログラムを通して英語と科学の両方の単位を取得しました。 プリスクール児童向けのインタラクティブなミニゴルフコースの建設や、North Bendでの校外学習でロック クライミングに物理学を応用するなど、実践的な活動に参加しました。

Maywood Middle Schoolで行われる新8年生のマイクロスクールは、「Salish族の秘密」というテーマに飛 び込みます。生徒たちはワシントン州全体の水環境について学び、Puget湾でボートに乗って生態系を探索 し、Snoqualmie滝、下水処理場、ゲイツ財団などの場所を訪問します。

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ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT Pine Lake Middle Schoolのマイクロスクールは持続可能性と地域社会への影響に焦点をあて、Sammamish市 議会、サステナビリティアンバサダー、商工会議所など地元地域のパートナーと連携した持続可能性に関 する取り組みに参加します。このプログラムは調査、執筆、科学探求を通して現実の環境課題に取り組む 事を目指しています。

1日のサンプルスケジュール 1限目 2限目 3限目 4限目 5限目 6限目

Maywood Middle School 合唱、外国語、美術など選択科目 数学 PE(体育) 社会科 ランチ マイクロスクール マイクロスクール

Pine Lake Middle School マイクロスクール マイクロスクール PE(体育) 数学 英語 音楽、ロボティクス、美術など選択科目

「私たちはこの学習体験を提供できることを大変嬉しく思っており、生徒たちが問題解決者、そして変革者 としてどのように成長するのかを楽しみにしています。」 –Michelle Caponigro校長 (Pine Lake Middle School) 皆を受け入れる包括的な体験 マイクロスクールは多言語を話す生徒、転校生、新しい学習法を探している生徒など、あらゆる生徒に対 応できるよう設計されています。教室内ではお互いの繋がり、創造性、そして信頼関係を基盤として、生 徒たちが実際に行動し、協力し合い、発言できる機会を豊富に取り入れています。 プログラムは現在25〜30名程度の少人数クラス向けに設計されており、生徒の時間割に組み込まれていま す。数学、体育、選択科目は引き続き通常授業として行 われます。 マイクロスクールの未来 マイクロスクール試験運用が2年目に入った事は大変喜ば しく、ISDはこの機会をさらに拡大していく方法を検討し ています。お子様の学校で実施されているマイクロスク ールの詳細、または2026〜27年度に新たに機会が追加さ れる可能性を知りたい方は、スクールカウンセラーまた は学校にお問合せください。

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ご存じですか…

IssaquahSchools Foundation (ISF)は、 マイクロスクールの立ち上げプロジェ クト支援として3000ドルのインパクト 奨学金をISDに授与しました。

スタッフ紹介:

Julie Rojo校長、Apollo Elementary

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

きな年齢層であるエレメンタリーに戻ってきまし た。エレメンタリーは私の心の拠り所であり、そ この管理職に戻ることは私にとって大きな意味を 持つものでした。 ワシントン州はずっと私のお気に入りの場所でし た。以前はあらゆる理由を付けてワシントン州へ の旅行を計画し、休暇のほとんどをこちらで過ご していました。二人の子供が大学に進学した後、 人生を変えようと思い立ち、西海岸で最も美しい 場所だと私が信じる場所へ引っ越しました。

質問（Q）： 校長先生ご自身のこと、役割、学校で の日々の責任について少し教えていただけますか?

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答え（A）：Julie Rojoです。Apollo Elementaryの 校長を務めています。2024年7月に校長に就任 し、Apolloコミュニティの一員としてこれ以上な いほど幸せを感じています。日々の業務には、全 生徒と教職員の安全を守ることに加え、生徒、教 職員、そしてご家族との一体感を育むことが含ま れます。教職員や生徒と毎日良好な関係を築き、 校内に明るい雰囲気をもたらすことが私にとって 大切です。校内で出会うすべての人に笑顔で挨拶 をし、生徒の様子を見ながら教師に必要なものが すべて揃っていることを確認しています。皆との 繋がりを作りながら管理業務、学校運営の監督、 そして学校全体の機能管理も担当しています。も う一つの重要な仕事は指導におけるリーダーシッ プをとることで、学習目標の設定、教室での教師 の観察と指導などがあります。 Q：校長職を引き受け、ワシントン州に赴任する ことになったきっかけは何ですか？特に学校の管 理チームにどのような独自の視点をもたらしたい と考えていますか？また、生徒たちはそれらの視 点からどのような恩恵を受けるとお考えですか？ A: 私は25年前に1年生の担任として教職を始めま した。それ以来教師、指導コーチ、教育コンサル タント、そして管理職と様々な役割を担ってきま した。エレメンタリー、中学校、高校での勤務経 験があります。長年の経験を積んだ後、一番好

人口構成が非常に多様であり、初めてアメリカの 学校に通う大勢の学生のニーズに応えることが求 められている場所であるカリフォルニア州の出身 だという点で私は独自の視点をもたらすことがで きると思います。また、人種の違う両親の間に産 まれた有色人種の校長という私の存在は、生徒た ちに校長は自分たちの代表だと感じてもらえると いう面でも貢献できると思っています。私が通っ た学校はマイノリティの生徒はほんの少しで、私 たちはその小さな町で唯一の日系アメリカ人家族 でした。現在ここで多くのアジア系アメリカ人の 生徒と交流することで、学生時代には決して感じ ることのできなかった帰属意識を感じることがで きます。二人の子供たちはメキシコ系でもあるの で、メキシコ系アメリカ文化の中で育ちました。 私たちの家族は伝統と家族を大切にする豊かな文 化的背景を持ち、強い移民労働倫理を持って繁栄 してきました。多様な文化に深い感謝と敬意を抱 いており、しばしば共通する家族の価値観や信念 を見出しています。 Q: 質問がある保護者が校長先生に直接連絡を取る 事は可能ですか？ 校長先生と保護者のとの理想的 な関係とはどのようなものだとお考えですか？ A: 保護者の方々と繋がりを持っていたいので電 話、メール、オフィスへお越しいただくなどの他 に、単にこんにちは、と声をかけてくださるだけ でも大歓迎です。校長と保護者の皆さんとの理想 的な関係とは、相互の信頼と尊敬、そしてお子様 の健やかな成長を支援するという共通の目標に基 づく関係であると私は信じています。

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ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT Q: 何か共有したい特別なストーリーや経験はあ りますか?

Q: 仕事以外での先生自身について少し教えてい ただけますか？

A: ストーリーはたくさんあります。教育現場 では、日々の面白い経験や心温まる出来事につ いて「本が一冊書けるくらい…」とよく言いま す。私の経験をまとめる一番の方法は、生徒た ちと知り合う中で感じる感謝と驚きを伝えるこ とだと思います。彼らは正直で、率直で、思い やりがあり、とても面白い子たちです。子供た ちは大切なことを語ってくれます。彼らはそれ ぞれ独自の意見、創造性、考え、そして観察力 を持っています。私は質問をしたり、彼らにと って大切な話題について話し合ったり、彼らか ら学んだりする事が大好きです。生徒たちは皆 素晴らしい人間です。皆さんも彼らの言葉に耳 を傾けていただきたいと思います。

A:仕事以外では家族と過ごすのが大好きです。 息子と娘は大学に進学してそれぞれの生活を送 っているので、一緒に過ごす時間を大切にして います。旅行やアウトドア、そしてただ一緒に いるだけの時間もエンジョイしています。当校 のご家族の皆さんは既にご存知の通り、私は熱 狂的なスポーツファンです。どんなスポーツで も観戦するのが大好きで、サッカー、テニス、 ゴルフも楽しんでいます。シアトル周辺に住む 多くの方々と同じように、私はあらゆるジャン ルの音楽が好きで、特にコンサートに行くのが 大好きです。

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The Garageは高校生たちが集まってコーヒーやスナック と共にゲームや音楽、テレビ鑑賞、イベント企画などを して楽しむ安全なインドアスペースです。 メンタルヘルスセラピストとケースマネージャーも常駐 しています。 スナック、イベント、アクティビティ、サービス: すべて無料です

月曜日～金曜日、3～ ～7PM 235 1st Ave SE, Issaquah, WA 98027 issaquahteencafe.org

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ISDにおける学生ボランティア活動 中高生のご家族向けガイダンス

保護者教育

ボランティア活動への参加は中高生が成長し、学び、社会に貢献するための素晴らしい方法です。学校区内 の中高生保護者は、生徒のボランティア活動をどのように支援したらよいか、また、校内の活動やイベン ト、VOICEメンター、校外で募集しているボランティア活動にどのように参加すればよいか悩んでいます。 ここでは学生がボランティア活動を始める際に知っておくべきガイドラインをいくつかご紹介します。

誰がボランティアに参加できますか？保護者の付き添いは必要ですか？ 通常、6～8年生は活動をするあいだ常に現場に保護者が付き添える場合*にのみボランティア活動に参加で きます。9～12年生は、主催者またはプログラムによる別途規定がない限り、保護者の付き添いなしでボラ ンティア活動を行うことができます。詳しい参加規定は、イベントまたはプログラムの主催者（スタッフス ポンサー、コーチ、イベントリーダーなど）によって決定されます。 *保護者同伴の規定に関しては主催団体または担当者にご確認ください。指導者またはコーチが現場にいる 場合は、保護者の付き添いが不要な場合もあります。

中高生のボランティア活動は必須ですか？ いいえ。ボランティア活動は任意です。中高のNJHSやNHSといったオナーソサエティに代表される一部の プログラムやDECA、Key Club、Green Teamなどのクラブでは一定時間以上のボランティア活動の義務、も しくは強く奨励されている場合もあります。必要な時間数、認められている活動、参加証明の取り方などに 関しては学校のプログラムアドバイザーまたはコーチにお尋ねください。 Issaquah High School、Liberty High School、Liberty High Schoolの各PTSAは、高校在学時に一定時間以上のボ

6 ランティア活動をした生徒を表彰する社会貢献表彰コードを授与し、生徒は卒業式でガウンと共にそれを着 用する事ができます。要件は学校によって異なりますので、通学する高校のPTSAウエブサイトでご確認く ださい。

校内ボランティアは何処で出来ますか？どのような活動が適切ですか？ スポーツの試合における休憩時間の体育館床掃除、ボールキッズやチームマネージャーとしての役割、試合 時間表示係や運営の補助など、ボランティア希望者の年齢に応じた校内イベントの手伝いへの参加は主催者 の裁量で許可されます。高校の行事における売店はブースタークラブによって運営されており、学生スタッ フは通常含まれません。学生の参加が明示的に許可されている場合、学生は学校のロゴ入りウエアの着用 や、売店での作業の大部分や主要な機能に従事することはできません。学校単位の運営方針、広告、および 参加登録のやり方は地区の原則と手続きに沿って各校で決定されます。売店運営に参加希望の生徒は、ボラ ンティア要件について通学する学校のブースタークラブにご確認ください。

校内ボランティアの始め方：申請から承認までの期間 ボランティア希望の生徒はまずStudent Volunteer Application (Form 5630S1) と Volunteer Release/Hold Harmless Agreement (Form 5630S2)という申請書パッケージに記入し、学校に提出する必要があります。承 認には1～3週間かかる場合があるので早めに計画を立てましょう。承認された後、ボランティア活動に参 加する生徒は自分の役割内容を理解し、安全に対する基準を遵守するために現場を監督する教師、イベント コーディネーター、またはその他学校区職員の指示に従う必要があります。

VOICEメンタープログラム（高校生のみ） VOICEメンターは、訓練を受けたボランティアがメンターとして1対1で相手生徒の学業、社会性、生活スキ ルを支援するプログラムです。高校生のVOICEメンターはエレメンタリーの生徒とペアになり、学校で1対 1の社会、感情面のサポートを提供します。高校生の応募者は上記の2つの申請書提出に加えて、2人の個人

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保護者教育 的な推薦人と、生徒のマッチングが行われる前に2時間の必須トレーニングと評価セッションへの参加が求 められ、事務職員が代理署名をした事務局からの手紙を得る必要があります。署名と手紙はプログラムスタ ッフが直接依頼するため、生徒が何か手続きをする必要はありません。VOICEメンターになるための詳細に ついては、ウエブサイトをご覧ください。 bit.ly/VOICEisd.

学校外のボランティア活動 多くの学生は地域団体を通じて学校外の奉仕活動も行っています。参加要件は受け入れ団体によって異なる 為、参加登録をする前に各団体の具体的なボランティア参加要件を確認してください。最低年齢を設定して いるプログラムや、年齢によって保護者の付き添いを必須としている団体もあります。また、研修、身元照 会、免責同意書、予防接種証明書や健康診断書の提出を求められる場合もあります。学校が使用しているボ ランティア申請用紙を使って申し込めるか、団体独自の申請用紙を使うのか、参加可能な日時、交通手段や 未成年者が安全面で求められる基準などを確認してください。生徒が学校へ提出するためにボランティア参 加時間を記録している場合、団体からの参加証明（ポータルサイト利用や担当者からの署名など）の受け取 り方も確認してください。

参加機会を知る方法は？ 学校、ブースタークラブ、PTA/PTSA、または特定のプログラム主催者によって学生に適した役割の募集が 行われます。イベントごとにニーズが異なるため、学校側が追加の条件を設定する場合があります。ボラン ティアに関する書類、参加登録、スケジュール、または現在の募集内容についての質問は、学校事務室また はイベントのお知らせに記載されている連絡先までご連絡ください。 ISDは中高生の皆さんにボランティア活動の参加による社会貢献を奨励しています。適切な方法で応募し、 ガイドラインに従って、あなたの才能を開花させましょう！

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テクノロジーの安全性とスクリーンタイム

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

テクノロジーはお子様の教育において重要な要素です。学習に役立つ一方、マイナスの影響を及ぼす可能性 もあります。ISDはこうしたマイナスの影響を軽減したいと考えており、テクノロジーの安全性と健全なスク リーンタイムに関するリソースの情報を提供しています。

テクノロジーの安全性

ISDでは、テクノロジーの利用に関する「責任ある使用ガイドライ ン」を定めており、すべての生徒と職員はこれに従うことが求め られています。このガイドラインは、テクノロジーリソースの使 用が合法かつ倫理的であることを保証し、ISDの生徒に対する責任 を概説しています。 ISDは、テクノロジーに関して次のような考え方を採用していま す： • • •

目的を正しく達成するために適切なテクノロジーを使用する 物理的な環境で期待される事と同じ規範をデジタル環境にも適 用する オンライン上の有害または危険とされる素材や行為の報告

ISDでは「デジタルシチズンシップ」を教えています。これは、テ クノロジー利用に責任を持ち、安全かつ倫理的に行動することを 意味します。「デジタルシチズンシップ」には、メディアリテラ シー、デジタルアイデンティティとレピュテーション、そして安 全とセキュリティという3つの主要分野が含まれます。キンダーから12年生まで、生徒たちは関連する様々な 授業を受けます。以下は昨年度の高校の授業計画の例です。

2024-25年度 秋学期 9年生 10年生 11年生 12年生

学術的デジタルアイデンティティの 構築 ソーシャルメディアとあなたの感情 ソーシャルメディアとあなたの感情 ソーシャルメディアとあなたの感情

冬学期

春学期

あなたというブランド

フェアユース、著作権、引用

実りある関係 開発中 開発中

ヘイトスピーチへの対抗策 開発中 開発中

ISDが採用している安全対策には次のようなものがあります: • • •

学校用ノートパソコンはインターネットをフィルタリングし、不適切なコンテンツをブロック Microsoft 365アカウントを監視し、有害な言葉や画像を検知 健全なテクノロジー習慣の促進.

保護者が生徒のテクノロジー利用を安全に守れるよう、ISDでは次のことを提案しています： • • • •

学校や個人でテクノロジーをどのように使用しているか家庭で話し合う 家庭内でテクノロジー利用についてのルールを決める 夜間は子供の部屋にデバイスを置かない 利用に伴う責任を説明しつつ段階的にテクノロジーを導入する

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ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

スクリーンタイム

健全なテクノロジー習慣を促進するため、ISDは生徒のバランスの取れたスクリーンタイム調整の手助けを 保護者に提案しています。保護者の方々にはお子様がスクリーンで何をしているかを気にとめておくよう促 しています。例えば宿題、ビデオゲーム、ソーシャルメディアの閲覧など、これらの活動にはそれぞれ違い があります。保護者の方々は、スクリーンタイムの長さを決める際にそれぞれの使用目的についてよく考え る必要があるかもしれません。 自宅でのスクリーンタイムを監督するための提案をいくつかご紹介します: • • •

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スクリーンタイムとスクリーンから離れた他の活動とのバランスをとる テクノロジーの使用を整理するための計画表を作成する » 計画表を作成するのに役立つテンプレート（Common Sense Media） https://www.commonsensemedia.org/family-tech-planners Securly Homeアプリを使って学校支給のノートパソコン（6〜12年生）のイ ンターネット利用状況を見る » Skywardの「Family1」と「Family2」欄に名前のある保護者が、下記 サイトにアクセスしてSecurly Homeアカウントを有効化 https://www. securly.com/home-parent. » Apple App Store または Google Play からアプリをダウンロード » Skyward に記載されているのと同じメール アドレスを使用して登録 自宅でWi-Fiルーターを介したペアレンタルコントロールの設定 » ペアレンタルコントロールの設定方法に関する一般的な手順（CNET) https://www.cnet.com/home/ internet/parental-controls-are-easy-to-set-up-on-your-wi-fi-router-heres-how-to-do-it/ » デバイスやサイトごとの具体的な手順は、各家庭のインターネットプロバイダーに確認 家庭内のさまざまなデバイス（Amazon Echo、Netflix、XboxOne、PlayStation、Nintendo Switch、YouTube Kids アプリなど）でペアレンタルコントロールを設定する方法（Common Sense Media） https://www. commonsensemedia.org/search/parental%20controls

参考資料: • https://www.isd411.org/academics/digital-resources/technology-habits • https://www.isd411.org/about-us/announcements/single-announcement/~board/ district-announcements/post/balancing-screen-time

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各種リソース

King郡の各図書館では、様々な年齢層 や多様なコミュニティを対象としたクラ ス、アクティビティ、プログラム、イベ ントを提供しています。以下はISD内の 図書館が行っているプログラムの一例で す。詳細は最寄りの図書館にお問い合わ せいただくか、ウェブサイトkcls.orgをご 覧ください。 Newcastle図書館 家族で楽しめる切り絵と工作 11月22日、12月20日（土）11AM〜1PM FactoriaにあるLove and Grace Bilingual PreschoolのMary Wang氏によるプレゼンテーション。毎月テーマに沿 って行われる切り絵やペーパークラフトのアクティビ ティに是非ご参加ください。親子で遊びながら工作を することで指先を使った細かい動きを学び、発達させ ていきます。また、他者との良好な関係を築くことに も繋がります。これは発達上の課題を持つ子供たちに とって重要なアクティビティです。お子さんと一緒に 自宅でできる簡単な工作を学びましょう。中国語と英 語のバイリンガルプログラムで、地域社会とのつなが りを築きましょう。材料はご用意いたします。事前登 録不要。

ベトナム語ファミリーストーリータイム 12月12日（金）1:30〜2:30PM 新生児から5歳まで、大人と一緒にご参加いただけま す。お子様の早期読解力を育む物語、音楽、動き、そ して韻文をお楽しみください。その後は遊びの時間で す。事前登録不要。

Issaquah図書館 中国語ストーリータイム 毎週木曜日 11:30AM〜12:15PM 中国語の物語、音楽、動き、そして韻文を楽しみま しょう。お子様の早期読解力の発達をお手伝いしま す。Friends of the Issaquah Library主催。事前登録不 要。

中国語による情報提供と支援サービス 毎週火曜日、2〜5PM CISCは、標準中国語と広東語で適切な情報提供と支援 サービスを提供します。利用者が各種プログラム、給 付金、地域資源にアクセスし、社会文化活動に参加で きるよう支援します。55歳以上または障害のある18歳 以上の方が対象です。事前登録不要。

Sammamish図書館 中高校生向け絵画、美術クラブ 毎週月曜日 4〜5PM 11〜14歳対象。他の中高生と一緒に絵画やアートを 楽しみませんか？材料は図書館がご用意いたします が、材料の数には限りがあります。自分が取り組んで いる作品も持ち込み歓迎。スナックとアートの材料は Friends of the Sammamish Library提供。事前登録不要。

チューター＠Sammamish図書館 (Study Zone) 月曜日と木曜日、4〜6PM ボランティアチューターがキンダーから12年生の宿題 サポートを行っています。多言語での宿題サポートや 翻訳も行っています。生徒は時間内ならいつでも立ち 寄ることができます。「Tutor」のTシャツを着ている ボランティアを探してください。

対応可能な科目: 対応できる科目と言語は、ボランテ ィアチューターの参加状況により異なります。チュー ターの予期せぬ欠席やスケジュール変更が発生する場 合があります。キンダーから5年生は全ての科目で対 応可能です。

対応可能な6〜12年生向け科目と言語: 月曜日4〜6PM：幾何学、代数、微積分、三角法、統計 学、物理、化学、社会、歴史、英語、作文、コンピュ ーター技術サポート、Java、Python、日本語 木曜日4〜6PM：代数、三角法、一般科学、生 物、物理、化学、コンピューター技術サポー ト、Java、Python、イタリア語、スペイン語

スペイン語ストーリータイム 毎週土曜日 11:30AM〜12:15PM スペイン語の物語、音楽、動き、そして韻文を楽しみ ましょう。お子様の早期読解力の発達をお手伝いしま す。Friends of the Issaquah Library主催。事前登録不要。

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Issaquah Valley

カレンダー

学校: https://issaquahvalley.isd411.org/our-school/upcoming-events PTA/PTSA: https://www.ivepta.org/

Maple Hills

学校またはPTA/PTSAの行事スケジュールは下記の学校 ウエブサイトまたはPTA/PTSAウエブサイトにある最新 のカレンダーを確認してください。

学校: https://maplehills.isd411.org/our-school/upcoming-events PTA/PTSA: https://maplehillspta.ourschoolpages.com/

Newcastle

学校: https://newcastle.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: https://newcastleptsa.org/

学校区カレンダー： https://www.isd411.org/calendar

Sunny Hills

全校

Sunset

11月26～28日：感謝祭、休校 12月22日～1月2日：第1冬休み、休校 1月19日：キング牧師の日、休校 1月26日：教師勤務日、生徒のみ休校 2月16日：プレジデンツデー、休校 2月17～20日：第2冬休み、休校 3月13日：悪天候による臨時休校があった場合の振替登校日、臨 時休校が年内に無かった場合は休校

エレメンタリー 1月23日：1学期終業 1月23日：ファミリーアクセスにて成績表配布 Apollo

学校: https://apollo.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: http://apollopta.org

Briarwood

学校: https://briarwood.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: https://briarwoodelementarypta.org

Cascade Ridge

学校: https://cascaderidge.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: https://cascaderidgeptsa.givebacks.com/

Cedar Trails

学校: https://cedartrails.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: https://cedartrailsptsa.ourschoolpages.com

Challenger

学校: https://challenger.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: https://issaquahchallengerelementarypta.givebacks.com/

Clark

学校: https://clark.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: https://clarkpta.org

Cougar Ridge

学校: https://cougarridge.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: https://cougarridgeptsa.org

Creekside

学校: https://creekside.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: https://creeksideotters.givebacks.com/

Discovery

学校: https://discovery.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: https://discoveryptsa.membershiptoolkit.com/

Endeavour

学校: https://endeavour.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: https://endeavourptsa.org

Grand Ridge

学校: https://grandridge.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: https://grandridgeptsa.membershiptoolkit.com/

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学校: https://sunnyhills.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: https://sunnyhillspta.org/ 学校: https://sunset.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: https://sunsetsockeyepta.org

中学校 11月24日：1学期終業 11月24日：1学期成績表、10:55AM早期リリース 11月25日：2学期始業 1月17日：レスリング決勝、Skyline High School 1月23日：2学期中間 2月5日：Eastshoreジャズフェスティバル、Cougar Mountain Middle School 3月17日：2学期終業 3月17日：2学期レポート成績表、10:55AM早期リリース 3月18日：3学期始業 Beaver Lake

学校: https://beaverlake.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: https://blmsptsa.ourschoolpages.com/

Cougar Mountain

学校: https://cougarmountain.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: https://cougarmountainptsa.org/

Issaquah

学校: https://issaquahmiddle.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: https://issaquahmiddleptsa.org

Maywood

学校: https://maywood.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: https://maywoodptsa.org/

Pacific Cascade

学校: https://pacificcascade.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: https://pacificcascadeptsa.org/

Pine Lake

学校: https://pinelake.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: https://pinelakeptsa.org/

高等学校 1月23日：1学期終業 1月27日：2学期始業 Gibson Ek

学校: https://gibsonek.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: https://my.cheddarup.com/c/gibsonekptsa

Issaquah

学校: https://issaquahhigh.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: https://issaquahhighptsa.org

Liberty

学校: https://liberty.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: https://libertyhighptsa.com

Skyline

学校: https://skyline.isd411.org/our-school/upcoming-events/calendar PTA/PTSA: https://skylineptsa.ourschoolpages.com

学校関連の説明会 2025-2026

カレンダー • 8年生向け高校進学説明会 2026年1月26日 6:30〜8:30PM、Zoom 登録リンク

• 5年生向け中学進学説明会 2026年2月9日 6:30〜8:30PM、Zoom 登録リンク

• キンダー入学予定の保護者の皆様へ、ISD へようこそ 2026年3月2日 6:30〜8:30PM、 Zoom 登録リンク

これらの説明会はISDのFamily Partnershipが Cultural Bridgesと共同で企画しています。ISD 内にお子様がいるご家族はどなたでもご参加 いただけます。 すべてのセッションは英語、スペイン語、 中国語で行われます。その他の言語の通 訳はご要望に応じてご利用いただけま す。他言語の通訳が必要な場合は、Lorna Gilmour（gilmourl@issaquah.wednet.edu） までご連絡ください。会場でボランティア としてお手伝いをしてくださる方は、Laura Ni（laura@isfdn.org）までご連絡ください。 詳細はウエブサイトをご覧ください: https:// www.isd411.org/programs-services/equity/ parent-events-and-workshops • 高 校 卒 業 後 の進 学 、学 費をいかに支 払う か - ファイナンシャルエイド説明会（9〜12 年生と保護者対象）2025年11月17日 6:30 〜8:30PM、Zoom 登録リンク

Lunar New Year Family Festival 2026年2月21日、Seattle Asian Art Museum、1400 East Prospect St, Seattle WA PNC銀行が主催するSAMの毎年恒例の旧正月 イベントで午年を迎えましょう！獅子舞のラ イブパフォーマンス、ギャラリー散策、アー トアクティビティでのクリエイティブな体 験、そして午年にちなんだストーリータイム をご家族皆さんでお楽しみください。入場料 はミュージアムの入館料に含まれています。

• ファミリーコネクション質疑応答セッショ ン 2025年12月8日 10:30AM〜12:00PMと 6:30〜8:00PMの2回、 対面 ISD事務局ビル 内、5150 220th AVE SE、Issaquah、WAで開 催。 スタッフによる説明会 登録リンク.

• 進路にあわせた高校での授業選択 2026年1 月12日 6:30〜8:30PM、Zoom 登録リンク

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保護者教育

Hidden in Plain Sight、 いつもの風景に潜むもの: 子供の薬物乱用の兆候に気づく

Influence the Choiceは先日、親が我が子の薬物乱用の兆候とそ の危険信号を見逃さないように手助けをする「Hidden in Plain Sight、いつもの風景に潜むもの」と題した講演会を開催しま した。講演では10代の子供部屋を模擬し、そこに隠されたア ルコールや薬物乱用を示唆する小さいながらも重要な手がか りを提示しました。多くの親が気づかないような、本当にあ りふれたものにそれは姿を変えています。 例えば大麻成分のTHCを注入したキャンディーのパッケージ は、見た目は普通のキャンディーのようです。また、一見電 子タバコには見えないベイプペンや、薬物を保管するための 隠し収納スペースを備えたぬいぐるみもその寝室には置いて あります。 講演では親子間の率直な会話の重要性に焦点を当てました。 参加者にはアルコールや薬物について話し合うための実践的 な会話のきっかけとなる資料が配布されました。

会話を始める方法:

こうした会話を始めるのは難しいと感じるかもしれませんが、ふとした瞬間や 日常の観察をきっかけに話を始めると簡単になります。親が子供と会話を始めるための方法をいくつ かご紹介します。

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気づいた事を話してみる

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見聞きした事を話題にする

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最近様子が変わった（気分、行動） 成績の変化 雰囲気の違う新しい友達ができた 服やアクセサリーに麻薬関連のシンボルが見られる 麻薬関連と思われるものを見つけた

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アルコールや薬物使用が関わるイベントなど 薬物やアルコールの問題を抱えていた有名人 薬物乱用に関するニュース記事 アルコールや薬物の使用を奨励する広告

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友達は薬物とアルコールについてどう考えているか 薬物を使用する有名人について友達はどう思っているか 友達は薬物を使用した経験などを話すか

» » »

友達とショッピングモールへ 友達の家へ 学校行事やパーティーへ

友達との会話について聞いてみる

子供が出かける前に声掛けをする（期待値の設定）

薬物乱用のリスクを理解させる: 子供に「薬物やアルコールを勧められたらNOと言いなさい」と伝 えるだけでは不十分です。親は何故アルコールや薬物を避けることが子供の健康と将来にとって重要 なのかを説明するべきです。

Friends of Youthの薬物乱用ケアサービス臨床マネージャーJeannie Bowers氏は、薬物とアルコールが 10代の脳の発達にどのような影響を与えるかを説明しました。10代の脳はまだ成長過程にあるため、 薬物乱用は長期的な悪影響を及ぼす可能性があります。具体的には以下のような機能への悪影響が挙 げられます：

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保護者教育 • • • •

意思決定と判断力 思考速度と反応時間 記憶力と学習能力 全体的な知能（大麻を頻繁に使用する10代の若者は、時間の経過とともにIQ ト低下する可能性あり）

が最大8ポイン

また、15歳未満で飲酒を始める若者は、21歳で飲酒を始める若者よりもアルコール依存症になる 可能性が4倍高くなります。

フェンタニル（Fentanyl）の危険性:

麻薬取締局（DEA）の地域広報スペシャリストMarcus Pickett氏は、ヘロインの50倍強力な薬物であるフェンタニル（Fentanyl）について警告を発しま した。多くの偽処方薬には少量でも命を奪う可能性があるフェンタニルが含まれていますが、ほ とんどの人はそれに気づいていません。ナルカン（Narcan）と呼ばれるナロキソン（ Naloxone ）は、過剰摂取による緊急時に命を救うことができる薬です。薬局で入手できます。

明確な期待を持って会話を終える: 親が何を期待しているか明確にし、それを子供たちに伝え て理解させておく事が奨励されます。

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親の期待

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親が子供に望む事

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21歳になるまでは、アルコール、タバコ、大麻を摂取しない お互いを信頼できるように、正直に話してほしい アルコールや薬物の影響下にある人と一緒に車に乗らない 助けが必要な時はいつでも連絡してほしい

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健康でいてほしい 薬物やアルコールに邪魔されずに明るい未来を築いてほしい 依存症にならないでほしい 幸せで安全であってほしい

» » »

「とりあえず試してみて」→「それは私の好みじゃない」 「パーティーを台無しにしてるよ！」→「ここにいるだけで楽しい 「あなたって面白くない！」→「親にバレたら大変！」

» » »

親はすぐ駆けつけます 色々聞かないしお説教もなしー明日まで 親として、子供の安全が何より大事

友人からプレッシャーをかけられたら:

何かあったら

さいごに: 親がすべての答えを知っている必要はありません。一番大切なのは子供に目を向け、

親は気にかけているのだと子供に示すことです。1回の長い講釈よりも、ふとした機会に交わす 短い会話を何度も積み重ねる方が効果的です。お子さんと薬物乱用について話すのに早すぎるこ とも遅すぎることもありません。 Influence the Choiceは、青少年の薬物乱用防止活動に特化した組織であり、 根本原因に対処し、 誘惑を跳ね返す力を育み、若者、家族、地域社会に教育と予防サービスを提供することで若者の薬 物乱用を減らし、全体的な健康を促進します。詳細はウエブサイトをご覧ください。 www.influencethechoice.org.

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保護者教育

Liberty High SchoolのTECH

（Teens Encouraging Community Health） Vivian Zhou & Sophie Cao Liberty High School 生徒

薬物乱用は多くの人々を孤立の悪循環に陥れています。 この連鎖を断ち切ろうとする多くの人は、変化への恐怖 感を抱き、回復は長く曲がりくねった道のりであると知 っていて、果たして本当にそれだけの価値があるのか ？ という疑問がよく抱きます。 この孤立感はとても一般的でありながら、ほとんど表で は語られません。多くの問題と同様に、白か黒かで単純 に解決出来るものでもありません。Influence the Choiceは この複雑さを認識しています。 Influence the ChoiceはIssaquahを拠点とする非営利団体で す。根本的な原因に取り組むことで、現代の若者の薬物 乱用を減らすことに重点を置いています。2013年に設立 されたこの団体は、米連邦政府から薬物のないコミュニ ティのための助成金（Drug-Free Community Grant）を年 間12万5000ドル、最長10年間受給しています。2018年に は非営利団体として正式に認定され、助成金の更新も受 けました。 Influence the Choiceは、薬物乱用という行為は完全に防止 出来るものではないが、知識、リソース、そしてコミュ ニティ意識の拡大によって大幅に削減できるということ を理解しています。また、10代の子供部屋に隠されてい るかもしれない薬物乱用の兆候を親が特定するのに役立 つ「Hidden in Plain Sight いつもの風景に潜むもの」な ど展示物のリソースも提供しています。他の多くのプロ グラムに加え、毎年「Youth Advocacy Day」イベントを開 催しています。このイベントでは中高生を招待し、州の 指導者を交えて薬物乱用に関する意見や経験を共有して います。 Influence the Choiceの根底にあるのは、変化は若者から 始まるというシンプルな真実です。そのためInfluence the Choiceの中にはTECH (Teens Encouraging Community Health)と呼ばれるより小規模なグループがあります。こ のグループは12～18歳の若者で構成されており、同年代 の若者に薬物乱用の危険性を説きながら学校区と地元の 高校全体を通して意識を高める活動を行っています。 Liberty High SchoolのTECH支部は、Influence the Choice の持つ使命の遂行に貢献しています。公園での交流会な ど、10代の若者向けの活動を企画したり、薬物乱用に関

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するポッドキャストを作成したりしています。TECHは変 化をもたらすという使命に専心しています。TECHの高校 支部の主な目標は、Influence the Choiceが提供するコミュ ニティ構築のための交流を反映したボランティア活動を 促進することです。支部は生徒主導のクラブ活動形式を とっているため、薬物乱用を完全に防止するということ よりも10代の若者が自らのコミュニティを見つけるため の安全な場所を提供することを目指しています。 このプログラムは若い世代のリーダーシップ育成を通し て、10代の若者たちが日常生活における出来事や苦悩に ついて立ち上がり、声を上げることを奨励しています。 これら未来のリーダーたちは、自分を主張する事や共感 といったスキルを学び、世界への理解を深めていきま す。実際、10代の若者たちは大きな力を持っています。 友人や仲間が薬物乱用を現実の問題として認識し始める と、それは気まずい不自然な話題ではなくなります。こ れらの難しい問題に対する10代の若者の姿勢こそが全て を決定づけるのです。普段目には見えませんが、薬物乱 用の悪循環によって多くの人が何らかの形で影響を受け ています。 TECHグループは、野心的な目標を掲げているにもかかわ らず、自分たちが経験豊富な専門家ではないことを認め ています。しかしInfluence the Choiceの使命を遂行し、だ れも孤独ではないことを示す事で周囲に影響を与えるこ とにも成功しています。 本当に価値があるのかという疑問への答え。回復へのサ イクルは終わりがないように見え、道のりは困難を極め るかもしれませんが、最終的にはそれだけの価値があり ます。Influence the Choiceが構築した支援システムは、い かに一人ひとりの持つ価値が美しく、強靭なコミュニテ ィを築き上げてきたかを示しています。そして、彼らが 築き上げたコミュニティこそが未来なのです。

多様な文化、ひとつの家族: 国際家族のための試験的プログラム

各種リソース

Gloria Martinez、PEPS

母国とは文化や環境が異なるアメリカで子育てをする国際家族にとって、子育ては刺激と負担の両 方を伴うものです。彼らは母国文化の伝統と、新しい環境や未知の教育制度の現実とのバランスを 取ろうとする中で、しばしば特有の課題に直面します。 PEPS は、毎週ピアサポートグループに集まる保護者同士が交流し、サポートを見つけ、コミュニ ティを築くことを目的とした地元の非営利団体で、ピュージェット湾地域 の家族に40年以上にわたり支援を提供してきました。PEPSは、この国で 10代の子供を育てる国際家族を支援する必要性を認識し、包括的な状況分 析を実施しました。 2024年、PEPSは: • 70人以上の保護者が参加するコミュニティ調査を設計および実施し、貴重な洞察を集めまし た。 • これらの家族の経験をより深く理解するために、地域のリーダー、保護者、若者が参加する3つ のフォーカスグループでのディスカッションを実施しました。 この状況分析から得られた主な調査結果は以下のとおりです: • 国際家族にとって、母国の文化を守り、その文化への誇りを持つことは最優先事項です。親子 はしばしば事なる文化に挟まれていると感じ、コミュニケーションに混乱が生じます。親たち は、家族の価値観をいかに子供に教え込み、家のルールを徹底させるかに苦慮していると訴え ました。 • 親は子供とのつながりを望み、特に毎日の活動と忙しいスケジュールのバランスを取ることに 関して子供の精神的健康を心配しています。 • 10代の若者たちは移民の子供として育つことに緊張を感じていることをはっきりと表明し、家 庭と学校での生活の違いを語り、一方で親たちは子供の安全に対する懸念を表明しています。 • 移民の保護者たちは、米国の教育制度について十分な情報が得られず、対応に苦慮していると 感じています。 • 保護者の40%は、進級、進学時など子供の環境の移行を適切に行うことが最大の課題の1つであ ると感じています。 PEPSは調査とフォーカスグループのデータを分析し、その結果を基にProgram for Parents of Adolescents and Teens（PAT）と呼ばれる10代の子を育てる保護者のためのプログラムにおける 国際家庭特有のニーズへの対応方法を策定しました。これらの知見に基づき、PEPSはUniversity of Washington公衆衛生プログラムのインターンシップ生や、包括的かつ効果的なプログラム開発の専 門知識を持つ現地コンサルタントと協力し、国際家族向けにカスタマイズされた特別なカリキュラ ムを作成しました。また、青少年の家族を対象とした毎週行われる保護者同士のピアサポートミー ティングでの議論を促進するためのトピックガイドも作成しました。 これらの知見に基づき、PEPSは10代の子供を育てる国際的な家族に特化したグループを試験的に立 ち上げました。2025年春にはメキシコ、コロンビア、グアテマラ、インド、ドバイ、ポーランドの 親たちが毎週集まり、お互いの経験を共有し、課題を議論し、戦略を交換しました。

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各種リソース 参加した保護者からのフィードバ ックの一部: 「このプログラムは10代の子供と よりよい関係を築くための新しい アイデアと適切な言葉を私に与え てくれました。」

「自分だけではないことに気づき ました。さまざまな国の多くの親 が同じ苦労に直面しています。」 「私たちの文化的伝統を守りなが

PEPSが主催する試験的プログラムParents of Adolescents and Teens（PAT)グループ第 ら、子供たちの人生と決断を尊重 一回参加者とPEPSスタッフ(写真提供：Swarnima Aswinkumar)

することは非常に重要です。」

保護者の方々は自信と支え、そして希望を感じながら帰路につきました。また、アメリカの学校制 度に適応する方法や、二つの文化のバランスを取りながら日々の課題に対処する力を養う方法な ど、実践的なツールを学べた事も高く評価していました。 PEPSはNeighborhood HouseやBellevue LifeSpringといった団体と連携し、今秋も新たなグループや ワークショップを開催し活動を続けます。2026年にはさらに多くの家族に届けられるよう、試験 的グループを新たに設置する予定です。 それぞれの家族が、この多文化コミュニティに独自の絆を育み、多様性を喜びと共に成長していく 力へと変えていきます。互いに支え合うことで、アメリカでの10代の子育てはより容易になるだ けでなく、真にやりがいのあるものとなるでしょう。 参加者からのコメント: 「私自身このグループディスカッションから多くのことを学びました。私の知り合いにもぜひこの 機会を利用してほしいと思いました。このプログラムをチリ出身の20代前半の同僚に紹介したの ですが、彼は『私が学生だった頃、両親にもこんな選択肢があればよかったのに。色々な面で助け になっただろうに』と語ってくれました。」 10代の子を育てる国際家族の保護者のためのPEPSグループへの参加に興味のある方はPEPSまでお 問い合わせください。 programs@peps.org.

Gloria Martinez氏は、PEPSが主催する10代の子を育てる保護者のためのプログラムである Parents of Adolescents and Teens（PAT）のバイリンガルアウトリーチマネージャーで、地域家 庭の支援と社会に意義のある変化をもたらすツールの開発に情熱を注いでいます。様々な国や 地域で積んだ心理学者としての経験と、親としての視点が相まって、人同士のつながりこそが集 団の成長と永続的な影響の基盤であるという彼女の信念をより深くしています。

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各種リソース

The Circleの無料クラス

この地域に住み始めたばかりですか?

下記に紹介している地域リソース利用 について、 お手伝いが必要ですか?

家賃、公共料金、インターネット、電話料金など金 銭面の援助、食糧、衣類、家庭用品など物質面の 援助、育児、医療、法律、家庭内暴力、 メンタルヘル スなど生活面の補助、起業に関する情報、公共交 通機関、高齢者向けサービス、ホリデーシーズンに 向けた支援、ボランティアの機 会、 その他多数！

QRコードまたは電話で対面 の予約をしてください：

教育

THE CIRCLEでは子供、大人、 高齢者、家族向けのクラスを提供しています。

現在以下のクラスを提供しています、最新情報は ウエブサイトのカレンダーをご覧ください。

CIRCLES

私たちは、コミュニティが集ま り、貢献し、学び、祝い、お互い の多様性を理解できるように するためのイベントを提供して います。

ご家族揃ってイベントをお楽し みください。ボランティアとして の参加も大歓迎！

すべてのサービスは無料です!

ご家族向け:

• ズンバ：月曜日 7:30〜8:30PM、土曜日 10 ～11AM • アート：毎月第一月曜日 6:30〜8:30PM

お子様向け:

• 音楽：水曜日 11AM～12PM • スペイン語：水曜日 3～4PM • 中国語：火曜日 4:30～5:30PM、金曜日 ～5PM • ロシア語：土曜日 4:30～6PM • トルクメン語：水曜日 3～4:30PM • トルクメンダンス：日曜日 4:30～5:30PM • ウクライナ絵画：土曜日 12～1PM • サッカー：日曜日 10AM～12PM

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大人向け:

• 英語：月曜日 7～8PM、木曜日 10AM～12PM、 土曜日 10～11AM • コンピュータスキル：木曜日 6～8PM • 運転免許講習：火曜日 6～8PM • 運転を学ぶ：木曜日 6～8PM • 応急処置とCPR認定：土曜日 9AM～2PM • フォー クリフト認 定 ：2 週 間 の セッション 11AM～3PM • OSHA安全トレーニング：予約制、1～2時間の セッション • 食品取扱者カード取得：予約制、2時間のセッ ション • 倉 庫 研 修 ：予 約 制 、2 週 間 の セ ッ ショ ン、11AM～3PM 複数の言語で行われるクラスのほか、毎月多数の ワークショップやイベントを開催しています。 テー マは住宅購入、信用力の向上、 ファイナンシャルプ ランニング、銀行業務、起業、税金の申告、家族や 健康のケア、法律相談など多岐にわたります。最 新の講座内容については、thecircle-wa.org のカ レンダーをご覧ください。

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各種リソース

フードバンクの新しい配布方法：

Express Shopping

Issaquah Food & Clothing Bankは、Express Shoppingという新しい配布方法を発表できることを嬉 しく思っています。Express Shoppingの目標は待ち時間を短縮する事で素早いピックアップを希望 する人々の全体的な体験を向上させ、より多くの近隣住民にサービスを提供することです。

Express Shopping が使えるのはいつですか？ 配布が行われる週の木曜日になります。ウエブサイトの カレンダーでどの週に配布が行われるかご確認ください: https://issaquahfoodbank.org/client-service-hours)

Express Shoppingを利用した受け取り手順： 1. ボランティアと一緒に屋外でメニューに記入します。 2. 必要な場合は正面玄関の順番待ちリストに名前を記入し ます。 3. 呼ばれるまで待ちます。 4. チェックインして、ボランティアにメニューを渡しま す。 5. 外でお待ちください。メニュー通りに袋詰めされた食料品をスタッフが外に運んでお名前をお 呼びします。

通常の配布日と変わらない物はなんですか? 野菜、牛乳、卵、肉などの生鮮食品に加え、おむつなどのトイレタリー用品も引き続き配布さ れます。通常の配布日と同様にこれらの品物のほとんどは寄付であり、在庫が無い場合もあり ます。

通常の配布日と何が違うのでしょうか?

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木曜日は通常の配布日に比べて待ち時間が大幅に短縮されます。皆さんが長時間外で待つこと なく、より多くの方がご利用いただけるように願っています。 木曜日のExpress Shoppingではドライパントリー食品の提供は現在行っておりません。天候が 許せば屋外でさらに多くの品を提供できるよう検討しており、今後も改善を続けていきます。

この新しい方法を試すのが楽しみです！Issaquah Food & Clothing Bankについてさらに詳しく知り たい方、またはサービスに登録をご希望の方は以下のウエブサイトをご覧ください。 https://issaquahfoodbank.org/

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SamhainからHalloweenまで:

私たちの カルチャー

アメリカにおけるアイルランドの伝統 Nicola Doyle ISD保護者 移民として自分の故郷に由来する文化行事にアメリカで参加するのは、静かに居心地の悪さを感じる経験で す。アイルランドから移住してきた当初、ここで広く祝われるSt.Patrick's DayとHalloweenはきっと故郷にいる ような気分になれるだろうと思っていました。ところが全く予想外に、それらは私をより異質で孤立した気分 にさせてくれました。伝統や祝い方の違いが、故郷との大きな距離を浮き彫りにしていました。私たち家族は アメリカの祝い方を取り入れつつも、子供たちがアイルランドの習慣に親しみ続けられるように、私たち自身 の伝統も取り入れるよう努めています。 2016年、アメリカに来て最初の年に私が経験した数々のカルチャーショックの一つは、私たちが当たり前だと 思っていた伝統はここでは異質なものであるという事でした。反移民感情が国民の意識に一気に広がり、連日 報道の見出しを飾った年に移住してきたため、受け取るメッセージは歓迎ではなく、むしろ不信感であること が多かったのです。外国訛りのアクセントで話す白人家族である私たちへの反応、その年の11月地元のペット ショップで私の移民ステータスについて聞かれたことを鮮明に覚えています。丁度同じ週、3年生の娘は校庭 で聞いた会話を覚えていて、私たちが国外追放されるのかどうか尋ねてきました。新しい家、新しい学校、新 しい国、そして新しい異国人という立場で、私たちはその年の秋、故郷をお祝いする心地よい伝統的な儀式を 迎える準備ができていました。 あまり知られていませんが、Halloweenはアイルランドの祭りSamhain（発音はsow-wen）に由来しており、 アイルランド文化ではこの時期に多くの伝統行事が行われます。その中には古代の伝統に由来するものもあれ ば、アメリカ文化の影響を受けて逆輸入されたもの、そして両者がしばしば調和しない形で融合したものな どがあります。Samhain自体は2000年以上前に遡る異教の祭りです。当時アイルランドの生活は、11月1日の Samhain、2月1日のImbolc、5月1日のBealtaine、そして8月1日のLughnasaという4つの重要な祭りを中心に構 成されていました。Samhainは一年で非常に重要な時期で、前夜に行われる火祭りは光から闇への移行を象徴 しています。11月1日につながるこの夜は、この世とあの世の境界が最も薄く、魂が自由に行き来できると考 えられていました。人々はSamhainの前夜に焚き火を焚き、収穫された食べ物を準備し、祖先を敬い、魂を迎 えるために集まりました。仮面や衣装を纏って身を隠し、有害な霊を惑わすことは重要な護身行為だと考えら れていました。 Samhainはアイルランドにおいて何千年もの間、一年で最も重要な祭りとされてきました。キリスト教が伝来 すると多くの異教の慣習が新たな伝統として取り入れられました。11月1日と2日はそれぞれAll Saints Day (聖 人の日）とAll Souls Day (諸霊の日）に変わり、10月31日はAll Hallows Eveになりました。慣習は世代から世代 へ受け継がれ、何世紀にもわたる変遷を生き延びました。1840年代、アイルランドでは大飢饉と呼ばれる大量 虐殺が起こり、100万人以上のアイルランド人がアメリカに逃れました。彼らはHalloweenをはじめとする多く の伝統を持ち込みました。これらの伝統はアメリカで長年にわたり発展し、テレビ番組や映画などを通じてア イルランドに再び取り入れられたものもあります。アイルランドの多くの家庭では古い習慣に加えて、アメリ カの新しい伝統も取り入れています。アイルランドでは、悪霊を追い払うために本来カブをくり抜いて中にろ

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私たちの カルチャー うそくを立てていましたが、アメリカではカボチャを使うよ うになり、近年のアイルランドではカボチャ畑ブームが起こ っています。 子供の頃の最も大切な思い出の一つにHalloweenがありま す。仮装をして怖いマスクをかぶり、魔女や幽霊、怪物に扮 装した私たちは期待と興奮に胸を膨らませながら冷たく澄ん だ夜に繰り出しました。私たちがしていたことは伝統的に MummingやGuisingと呼ばれていましたが、1980年代にはア メリカのテレビ番組の影響からTrick or treatingと呼ばれるよ うになりました。玄関先でパーティーでやるような出し物を することが求められ、歌を歌ったりジョークを言ったりしま した。ご褒美はチョコレート、オレンジ、ナッツなどでした が、年配の世代からはお金、特に銀貨が贈られました。仮面 をかぶり、正体を明かさないことが何よりも重要でした。 アイルランドのHalloweenでは、物語は欠かせない要素であり、怖ければ怖いほど良いとされています。祖 父母は女性の精霊Bansheeが出没する物語を語り、子供たちはBansheeの泣き声が聞こえないか注意深く耳 を傾けます。Bansheeの泣き声は死が迫っていることを告げており、何としても避けなければならないも のです。子供の頃、私たちは互いに遠くでBansheeの声が聞こえると言って、楽しく怖がらせ合ったもの です。Halloweenの集まりでは必ずゲームがあり、これは私の子供たちが小さかった頃にずっと続けてきた 習慣です。Samhainの時期に人気だった2つのゲームは、どちらも収穫の果実であるリンゴに関係していま す。Bobbing for Applesは水を張ったボウルにりんごを入れ、口だけで拾うもので、Snap Appleはリンゴを紐 で天井に縛り付け、両手を後ろで縛った状態で一口かじるゲームです。 アイルランドのHalloweenのお祝いで一番の楽しみは食べ物です。私のお気に入りは、Colcannonと呼ばれる 伝統的な料理です。これはキャベツとネギを混ぜ合わせたジャガイモのマッシュポテトで、中にコインが隠 されています。コインが当たった幸運な人はその1年間富を得られるとされています。占いの役割を果たすも う一つの食べ物は、Barmbrackです。これは、スパイスの効いた美味しいフルーツのパン生地に指輪を練り込 んで焼いた物です。指輪が当たった人は、結婚する運命にあるとされています。 アメリカに引っ越してきた時、ここで祝う初めてのHalloweenを心待ちにしていました。子供たちは仮装して 新しい友達とTrick or treatingに出かけ、新しい伝統に大喜びでした。カボチャ畑を訪れ、アップルサイダー を味わうのも私たちにとって初めての体験で、素敵な時間を過ごしました。しかし、Costcoのハロウィンの 飾りが並ぶ通路や美しく飾られた玄関先を見て、なぜか故郷が恋しくなりました。一見するとHalloweenはど こでも同じように見えますが、アイルランドとアメリカのそれは多くの共通点がある一方で、小さな違いが 不協和音を生み出し、地理的に何千マイルも離れているのと同じくらい文化的にも遠く離れているように感 じさせます。私はアイルランドの物語や食べ物、そして子供たちを祖父母や叔父叔母の家までTrick or treating に連れて行くという素朴な親しみやすさを味わいたかったのです。アイルランドの祝祭は、私たちの古代の 伝統に基づいています。私たちは、何世紀にもわたる文化的抑圧を乗り越え、私たちの衣装、食べ物、そし て物語の伝統を守り続けてきました。小さな田舎の地域には、世代を超えて受け継がれてきた活気ある伝統 があります。それは私たちの民族性の一部です。アメリカの祝祭を全く別の楽しいものとして捉える方が良 いと気づくまでにはしばらく時間がかかりました。しかし、私たちにとっては自宅でHalloween独自の食べ物

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私たちの カルチャー や遊び、物語を楽しむこと、祖父母や曾祖父母と同じ風習に参加すること、そして先祖が何千年 もこれらの儀式を続けてきたことを知ることに特別な意味があるのです。 正体を隠すために仮装するというSamhainの習慣は、多くの移民にとって共感できるものかもしれ ません。私たちは新しいアメリカという故郷に溶け込み、その一部になるために言語、アクセン ト、服装、食べ物などを変えます。ここに新しく来た私たちの多くにとって、子供たちはカメレ オンのような存在です。彼らはアメリカ人として学校に入り、服装や外見、話し方をアメリカ人 らしくします。そして家に帰ってくると、私たちは彼らがその仮装の下にいる、私たちが感じて いる通りの人間になってほしいと願うのです。私たちは彼らの中に自分たちと同じ文化的アイデ ンティティを見たいのです。それを隠してほしくないのです。 この地の学校制度の仕組みや教育の複雑なニュアンスを理解することは、移住における最大の課 題の一つでした。親として最も大きな障壁となったのは、学校システムにおける事務職員や教師 からの「ノー」という言葉はそのままの意味ではなく「もう一度別の方法で、あるいはより強い 口調で尋ねなさい」という意味だと理解するのに要した時間でした。この仕組みを理解するまで の最初の数年間、子供たちは多くの機会を逃しました。母語は英語であるため言語的な障壁はな かったものの、文化的な言葉の壁は確かに存在し、公平なアクセスを得るまでの道のりには多く の煩わしい障害がありました。 9年もここにいるのに、いまだに古代アイルランド人のように衣装を着て別人のふりをしているよ うな気分によくなります。文化規範を吸収し、どのように、そしてなぜそうするのかを理解しよ うと努めています。帰省でアイルランドに到着すると、仮面を外して完全にアイルランド人に戻 った気分になります。早口で猛烈な勢いで話し、アメリカでは使われないRubbish bin（ゴミ箱） 、Footpath（歩道）、Car boot（車のトランク）などの表現を使い、小さなしきたりも理解し、千 年以上も遡る祖先を辿ることができる南東の片隅に帰って来る事ができます。 そしてアメリカに戻ると、今ではすっかりお馴染みの光景が広がります。湖や山々、スターバッ クス、スーパーのレジ係、そして私たちが居場所にしている小さな一角。この国の市民権を得ら れたこと、そしてそれに伴うあらゆる権利と責任を持つ二重国籍を得られたことを私はとても光 栄に思います。この新しい場所への愛は、その美しさと欠点を見つめ、この素晴らしく多様性に 富んだコミュニティの一員となる機会を常に掴むことを意味します。冷たく澄んだ秋の空気を吸 い込み、ColcannonやBarmbrackとともにカボチャとアップルサイダーを楽しみに待つのは、本当 に気持ちの良いことです。

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