독자 여러분, 새 학년을 잘 시작하셨기를 바랍니다! Cultural Bridges 프로그램은 지난 9년 동안 이사콰 학교 재단(Issaquah Schools Foundation) 기부자들의 지원에 진심으로 감사드립니다. 저희는
앞으로도 학교, 지역 사회, 가정 간의 다리 역할을 하며, 다양한
정보와 자원을 제공하고, 이사콰 교육구(Issaquah School District) 의 모든 가정에 이러한 정보를 더 널리 알릴 수 있도록 노력할 것입니다.
저에게는 이제 막 고등학교에 들어간 9학년 아이와 5학년 초등학생 아이가 있습니다. 고등학교는 완전히 새로운 경험입니다. 고등학생 딸이 인생의 새로운 막을 시작하게 되어 설레지만, 몇 가지 어려움도 있습니다. 이는 미국에서 중고등학교를 다니지
않은 많은 부모들이 공통으로 겪는 문제라고 생각하는데, 그 중 하나는 고등학교에서 스포츠나
클럽 활동에 참여하는 방법입니다. 여기에는 등록, 비용, 신체적 요구 조건 등이 포함됩니다(4 페이지 참고). 제 딸이 고등학교 드릴 댄스팀(Drill Dance Team)에 합류하면서, 학교 스포츠팀에
성공적으로 가입하는 전체 과정을 경험할 수 있었습니다. 스포츠에 참여하지 않는 학생들은 방과 후 클럽에 가입할 수 있습니다. 이 클럽들은 또래들과 어울리며 다양한 것을 배울 수
있는 기회를 제공하며, 학교의 공부 외의 활동을 할 수 있는 좋은 기회입니다(6 페이지 참고). 학교마다 제공하는 클럽이 다를 수 있으니, 자녀의 학교 웹사이트에서 제공하는 클럽 정보를 꼭 확인하세요.
제 5학년 아이는 올해 초등학교 마지막 학년을 보내고 있으며, 교육구에서 5월에 채택한 새로운 문해력(literacy) 커리큘럼을 배우기 시작할 예정입니다(11 페이지 참고). 이 새로운 커리큘럼이
내년에 중학교로 원활하게 넘어가는 데 도움이 되기를 바랍니다. 중학교는 학생들이 중요한
기술을 배우고 다양한 교과 과정을 탐구할 수 있는 중요한 단계이기 때문입니다(15 페이지 참고).
올해 교육구(District)은 지역 사회에 6억 4,230만 달러 규모의 채권 승인을 요청하고 있으며, 이를 통해 학군 전반에 걸친 다양한 프로젝트를 업그레이드하고 완성할 계획입니다(8 페이지 참고). 이 채권은 앞으로 몇 년 동안 이사콰 학군의 모든 학생들에게 혜택을 줄 것입니다. 동시에, 언제나 그렇듯이 우리 학교의 교사, 직원, 이사콰 학교 재단과 PTA/PTSA 자원봉사자들은 학생들이 높은 수준의 교육을 받을 수 있도록 끊임없이 협력하고 있습니다.
또한, 쉽게 다가갈수 있고 우리 학교 커뮤니티를 지속적으로 지원하는 Influence the Choice( 인플루언스 더 초이스), the Garage(더 거라지), the Circle(더 서클)과 같은 훌륭한 지역 사회 조직들이 있습니다.
올 한 해도 성공적인 학교 생활이 되시길 바랍니다!
Laura Ni Cultural Bridges 편집장 laura@isfdn.org
4 스포츠 및 클럽/특별 활동 기회
6 모의 유엔(UN) 클럽
8 채권(Bond) 정보
10 선생님 선물
18 스크린에이저 (Screenagers)
20 아트 도슨트 (Art Docent) 프로그램
21 이사콰 푸드 & 의류 뱅크
22 우리의 문화
Cultural Bridges
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QR 코드 스캔! Cultural Bridges 잡지 - 아랍어, 중국어, 영어, 일본어, 한국어, 러시아
어, 스페인어, 베트남어 버전 읽기/다운로드 : http://isfdn.org/cultural-bridges-magazine/
Issaquah Schools Foundation
LAURA NI 편집장
CHRISTIANA SCHUMANN
영어 에디터
CLAUDIA ROMO
스페인어 에디터
DIYORA SADIKOVA
러시아어 에디터
NANA TSUJINO
일본어 에디터
SEONGEUN YUN
한국어 에디터
SHAIMA MANSOUR
아랍어 에디터
TRAM PHAM
베트남어 에디터
Vivian Khoang
표지 디자이너
YINGCHEN PHOTOGRAPHY
표지 사진작가
YINGYING CUI
중국어 에디터
JIYOUNG LEE & MENGNA LI 교정
이사콰 교육구 학부모님과 가족 여러분께, 새 학년이 시작되었습니다! 이사콰 학교 재단(ISF)의 새로운 상임 이사로 인사드리게 되어 매우 기쁩니다. 저는 6년 동안 이사회의 일원으로 봉사했으며, 그중 2년은 회장직을 맡았습니다. 이제 새로운 역할을 맡아 훌륭한 직원, 이사회, 행정팀, 그리고 지역 사회와 함께 협력하게 되어 매우 설레고 기대가 큽니다.
저희는 이번 가을 ISD 자원 박람회에서 약 1,000개의 학용품이 가득 찬 배낭을 배포하여 ISD 학생들이 필요한 모든 준비물을 갖추고 새 학년을 시작할 수 있도록 도왔습니다. 교육감과 리더십 팀과의 생산적이고 영감을 주는 회의를 거쳐, 올해의 우선순위를 설정하고, 학생들에게 필수적인 지원과 풍부한 기회를 제공할 프로그램들에 대한 자금 지원을 학교 전반에 걸쳐 시작했습니다. 자세한 내용은 저희 웹사이트에서 확인하실 수 있습니다.
여름이 끝자락에 진행된 커뮤니티 아이스크림 소셜에서 저희를 뵐 기회가 있으셨기를 바랍니다. 만약 놓치셨다면, 앞으로도 많은 기회가 있으니 기대해 주세요. 10월 26일(토)을 달력에 표시해 두시고, 저희와 함께 4회째를 맞이하는 Monster Mash 5K에 참여해 주세요. 이 행사는 지역 사회 전체를 하나로 모으는, 온 가족이 함께할 수 있는 재미있는 활동입니다. 놓치지 마세요!
저 역시 ISD 학생의 학부모로서, 지역 사회에서 다른 부모님들과 만나는 것을 매우 좋아하며, 저희가 하는 일과 여러분이 어떻게 참여하실 수 있는지에 대해 언제든지 의견을 나누고 싶습니다. 우리가 함께라면, pre-K부터 졸업까지 우리 학생들의 삶에 긍정적인 변화를 일으킬 수 있으며, 모든 학교를 특별한 곳으로 만들 수 있습니다.
진심을 담아,
Trisha Marshall 상임 이사 T.Marshall@isfdn.org
이사콰 교육구의 스포츠 및 클럽/특별 활동(Athletics and Activities) 부서는 학생들이 긍정적인 경험을 통해
의미 있는 교우 관계를 형성하고, 평생 활용할 수 있는
역량을 키울 수 있는 교육 기반의 스포츠와 클럽 활동을
제공합니다. 작년에는 교육구 전역에서 11,058명의 중·
고등학생 중 4,900명 이상이 160개의 스포츠 프로그램에
참여했으며, 3,500명 이상의 학생들이 300개 이상의 클럽
및 특별 활동에 참여했습니다.
교육구에서 제공하는 스포츠 목록 (* 중학교와 고등학교에서
제공)
• 여자 배드민턴 • 야구 • 패스트피치(소프트볼)
• 남/여 농구 * • 크로스컨트리 * • 풋볼
• 여자 플래그 풋볼 • 남/여 골프 • 스페셜 올림픽
• 남/여 축구* • 남/여 수영 및 다이빙 • 육상(Track & Field)*
• 남/여 테니스 • 통합 스포츠 • 배구* • 남/여 레슬링*
클럽/특별 활동 예시 (학생 주도 클럽 & 공연 예술):
• 공연 예술: 뮤지컬, 합창단, 밴드, 오케스트라
• 시민 참여: 모의 재판, JSA, ASB
• 직업 및 기술 교육: DECA, 스포츠 의학, FCCLA, 로보틱스, 목공예, 엔지니어링, 게임 디자인
• 관심 기반: 신경과학, Sandy Hook Promise, 지속 가능성, 기아 퇴치, 베이킹, Be Bold Girls, 문학
• 문화: 흑인 학생 연합, 인도 문화, 라틴 문화, 한국 문화
• 치어리딩
• 댄스/드릴
아이가 중학교에 입학하면, 자주 듣게 되는 용어 중 하나가 ASB입니다. ASB란 무엇일까요? ASB는 “Associated Student Body”의 약자로, 학교에 속한 모든 학생들을 의미합니다. ASB는 각 학교에서 학생들을 공식적으로 대표하는 단체입니다. 주에서는 학생들의 자금이 학생들에 의해 관리되고 학생들을 위해 사용되도록 ASB를 두도록 요구합니다. 각 학교의 학생 자치 정부는 교실 외 활동인 클럽과 스포츠 등 모든 활동에 대한 결정을 내립니다.
학생들은 학교에 등록함으로써 자동으로 ASB 회원이 됩니다. 하지만, 정식 회원이 되려면 매년 회비를 납부해야 합니다. 고등학생은 $60, 중학생은 $35의 회비를 납부하면 ASB 정식 회원이 되어, 회원으로서 모든 혜택을 누릴 수 있습니다. 이 혜택에는 스포츠 팀이나 클럽/특별 활동에
참여할 수 있는 자격, 모든 홈 경기와 일부 이벤트에 무료로
입장할 수 있는 권리, 원정 경기와 이벤트에서 할인된
입장료로 참여할 수 있는 기회 등이 포함됩니다. ASB 회비는
학생 클럽 및 스포츠 팀 지원, 학생 이용 시설과 학교 환경
개선, 그리고 프로그램 운영 비용(심판, 경기 진행자, 리그
회비 등)을 지원하는 데 사용됩니다.
운동/스포츠
고등학생이나 학부모가 학교에서 제공하는 스포츠에
참여 방법이 궁금하시면, 학교의 스포츠 및 클럽/특별활동
코디네이터나 학교 행정실 직원(school secretary)에게 문의하세요. 일반적인 질문이나 등록 절차, 온라인 접수
방법 등에 대해 도움을 받을 수 있습니다. 각 고등학교에는 학교 전체의 스포츠 프로그램을 총괄하는 스포츠 전담 직원(Athletics Director)이 있습니다. 중학생들은 스포츠 관련 정보가 필요할 경우 교감 선생님(Assistant Principal) 에게 문의하면 됩니다.
스포츠에 참여하기 위해서는 다음 세가지 단계를 거쳐야 합니다:
1. FinalForms에서 등록하기: https://issaquah-wa. finalforms.com/ 모든 스포츠의 등록은 매 학년도 5월 15일에 시작됩니다. 각 스포츠의 등록 날짜는 여기에서 확인하세요: https://www.isd411.org/programsservices/athletics-and-activities/registration. 학부모/ 보호자와 학생은 FinalForms에 로그인하여 양식을 작성하고 서명해야 합니다. Skyward 계정이 있는 학생은
자동으로 FinalForms 계정이 생성됩니다. 학부모는 로그인하기 위해 비밀번호를 설정해야 합니다. 학생이 팀 선발 시험이나 오디션에 참여하기 위해서는 모든 신청서를 작성 완료(녹색 표시)해야 합니다. 작성된 신청서를 통해 코치와 스포츠 담당자에게 학생의 중요한 안전 정보를 전달하고, 학생이 스포츠에 참여할 수 있도록 승인합니다. 신청서 작성에 관한 질문이나 도움이 필요할 경우, 학교 스포츠 부서에 문의하세요.
2. 유효한 신체검사 양식(Physical Form)을 제출합니다. 신체검사 양식은 2년 동안 유효합니다. 학교에서 수락하려면 신체검사 양식에 "운동 참여에 완전히 승인됨(fully cleared for participation in athletics)" 이라는 표시가 있어야 합니다. 신체검사는 연중 언제든지
받을 수 있지만, 스포츠 시즌 전체를 커버해야 합니다. 학부모는 ISD 신체검사 양식을 의사에게 가져가서 작성받아야 합니다. 양식은 FinalForms에서 다운로드 및 출력할 수 있습니다. 신체검사를 받을 의사를 찾는 데 어려움이 있다면 학교 간호사에게 문의하세요.
3. 첫 번째 연습/선발 시험 전에 모든 요금을 납부해야 합니다. 학생들은 학교에서 스포츠에 참여하려면 ASB 회원이어야 합니다. 고등학교의 스포츠 참가비는 각 스포츠별로 $200, 중학교는 각 스포츠별로 $50입니다. 만약 학생이 세 개의 스포츠(가을, 겨울, 봄)에 참여할 경우, 세 번째 스포츠에 대한 참가비는 면제됩니다. 프로그램에 따라 필요한 장비나 견학이 있을 경우 추가 비용이 발생할 수 있으며, 해당 정보는 감독 코치가 제공할 것입니다. 재정 지원이 필요한 학생들에게는 지원이 가능합니다. 지원을 원하시는 경우, 학교의 ASB 회계담당자(Bookkeeper), 상담사 또는 교장/교감에게 문의하세요.
모든 스포츠에서 학생들이 따라야 할 일반적인 기대 사항은
다음과 같습니다:
• 시즌 동안 모든 연습과 경기에 참석하기
• 경기 시간, 게임 계획, 그리고 경기 중 결정에 있어 코치의 결정을 수용하기
• 시즌 준비를 위해 여름과 "비시즌" 동안에도 시간을 투자하여 계속 연습하기 (고등학생의 경우) 스포츠
학군에서는 대부분의 원정 경기에 교통편을 제공합니다.
그러나 어떤 경우에는 팀이 각자 이동하기로 결정할
수 있으며, 이 경우 코치가 미리 명확하게 공지합니다.
학부모가 학생을 집으로 데려갈 경우, 코치에게 "
체크아웃"을 통해 학생이 안전하게 귀가하는 것을
알려야 합니다. 다른 사람이 학생을 집으로 데려갈 경우,
학부모는 스포츠 사무실(athletics office)에서 제공되는
허가 양식을 작성해야 합니다. 중학교 스포츠에는
방과 후 액티비티 버스(after-school activity bus)를 제공합니다.
각 학교별 스포츠 프로그램 담당자 연락처:
• Gibson Ek 고등학교: 학생들은 본인 홈스쿨의 스포츠팀에 참여할 수 있습니다.
• Issaquah High School: https://issaquahhigh.isd411. org/student-life/athletics/whos-who-contact-us
• Liberty High School: https://www.isd411.org/fs/ pages/1320
• Skyline High School: https://www.isd411.org/fs/ pages/1357
• Beaver Lake Middle School: https://beaverlake. isd411.org/student-life/athletics
• Pine Lake Middle School: https://pinelake.isd411. org/student-life/athletics
클럽 & 특별 활동
고등학생이 학교 클럽이나 특별 활동에 참여하고
싶다면, 학교의 스포츠 및 클럽/특별 활동 담당자에게
문의하여 일반적인 질문에 대한 답변을 받을 수 있습니다. 중학생은 교감 선생님(Assistant Principal) 에게 문의하면 됩니다. 또한, 학생들은 매년 클럽 및 특별 활동에 참여하기 위해 ASB 회원권을 구입해야 합니다.
클럽에 참여하는 두 가지 방법입니다: 1. 기존 클럽 가입: 학생들은 클럽 회의에 참석하여 기존 클럽에 가입할 수 있습니다. 학교 웹사이트의
"특별 활동(Activities)" 섹션에서 정보를 확인할 수
있으며, 소셜 미디어 포스팅이나 게시판에 부착된
포스터를 참조하세요.
2. 자신만의 클럽 시작: 학생들은 어떤 주제로든
자신만의 클럽을 시작할 수 있습니다! 각 학교마다
절차는 약간 다를 수 있지만, 기본적으로 최소
5명의 관심 있는 학생들과 지도 교사를 찾아
서류를 작성해야 합니다. 클럽 신청에는 기한이
있으니, 정확한 절차는 학교의 특별 활동 담당자 (activity coordinator)나 ASB 지도교사에게 문의하세요.
정규 클럽 외에도 고등학교에는 일 년 내내 운영되는
치어리딩과 드릴/댄스 팀이 있습니다. 이 팀들은 스포츠 팀처럼 운영되며, 지역 / 주 / 전국 대회에 참가합니다. 치어리딩과 드릴/댄스 팀 모두 오디션을 통해 선발되며, 탈락될 수 있는 프로그램입니다. 관심 있는 학생들은 학교 조회(어셈블리), 경기 및 행사에서 학교를 응원하는 사이드라인 프로그램(sideline program)에 참여하거나, 고난도의 기술을 연마하며 다른 학교와 경쟁하는 대회 프로그램(competition program)에 참여할 수 있습니다. 학생들은 $200 의 스포츠 참가비를 지불할 필요는 없지만, 참여를
위해 ASB 회원권을 구입해야 하며, 프로그램 비용은 학교마다 다를 수 있습니다.
일부 클럽 및 특별 활동을 위해 방과 후 액티비티
버스가 제공됩니다. 액티비티 버스 시간표는 다음
링크에서 확인하실 수 있습니다: https://www.isd411. org/programs-services/buses/eda-routes-extendedday-activity-routes
• Pine Lake Middle School: https://pinelake.isd411. org/student-life/activities
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스포츠 용어 및 정의:
• Varsity: 가장 상위 레벨의 스포츠팀
• JV (Junior Varsity): Varsity팀에 대비하여 준비하는
중간 레벨의 스포츠팀
• C-team: 발달팀으로, JV/Varsity 팀에 대비하여
준비하는 훈련팀
• Cuts 스포츠/프로그램: 선발시험을 통해 학생들이 팀에서 "탈락"될 수 있는 스포츠/프로그램
• Intramurals: 참여와 발달에 중점을 둔 스포츠
• Tryouts: 선발시험으로, 정해진 시간 동안 학생들의
기술을 테스트
• Turnouts: 학생들의 참석이 필수이며, 팀에서
탈락은 없는 프로그램
글 Zihan He 스카이라인 고등학교 학생
모든 사람에게는 좋아하는 활동이나 커뮤니티가 있으며, 그것이 자신에게 큰 영향을 미치기도 합니다. 저에게는 모의 유엔(UN) 이 바로 그런 활동과 커뮤니티입니다.
저는 7학년 말에 모의 유엔(Model UN/MUN) 커뮤니티에 처음 참여하게 되었습니다. 파인 레이크 중학교(Pine Lake Middle School, PLMS)에서 누군가 모의 유엔 클럽을 시작하여, 대회를 준비하기 위해 매주 함께 모여 연습했습니다. 처음에는 단순히 재미있는 새로운 취미가 될 거라 생각하고 참여했지만, 이듬해 PLMS 모의 유엔 클럽의 공동 디렉터로 임명되었고, 그 이후로 학업 외 활동(extracurricular)으로 꾸준히 이어오고 있습니다.
사람들에게 제가 했던 활동들에 대해 이야기하면, 모의 유엔 (Model UN/MUN)이 무엇인지 항상 묻곤 합니다. 간단히 말하자면, MUN은 실제 유엔(UN)의 토론 방식과 회의 절차를 모의(시뮬레이션)하는 활동입니다. 이 활동은 1920년대 대학에서 시작되었으며, 당시에는 아직 국제 연맹(League of Nations)이 존재하던 시기였기 때문에 국제 연맹을 모의했습니다. 그래서 MUN은 실제 유엔보다 약 20년 먼저 생겨났습니다. 이후, 이 활동은 몇 십 년에 걸쳐 전 세계 고등학교로 퍼져나갔습니다.
MUN에서는 참가자들을 '대표(delegate)'라고 부릅니다. 이 단어는 이제 MUN을 하는 사람들을 지칭하는 일종의 '커뮤니티 이름'이 되었습니다. 대회는 일반적인 토론보다 대규모 토론(학생들이 ‘ 소크라테스 세미나’라고 부르는 것)과 비슷한 방식으로 진행되기 때문에 '컨퍼런스(conferences)'라고 불립니다. 컨퍼런스 주제는
학생 스태프(심사위원(judge)이나 중재자(moderator))들에 의해
선정되며, 등록 시작 2~3주 전에 게시됩니다.
대부분의 대표들은 학교 클럽이나 팀의 일원으로 연습하지만, 다수는 외부 클럽의 일원이나 개인적으로 참여하기도 합니다.
저도 Sammamish Youth Model United Nations(사마미쉬 청소년 모의 유엔, SYMUN)라는 외부 MUN 클럽을 창립하여 그 클럽의 일원으로 활동합니다. 대표들은 컨퍼런스마다 그룹(대표단, delegation)으로 또는 개인(독립, independent)으로 등록한 후, 특정 소그룹(위원회, committee)과 자신이 대표하고 싶은 특정 국가를 선택합니다. 대표들이 종종 그룹으로 등록하더라도 개별적으로 각기 다른 국가를 대표하게 됩니다.
MUN 토론에는 세 가지 주요 부분이 있습니다:
• 조정 발언(moderated caucuses, mods): 대표들이 선택된
주제의 특정 하위 주제에 대해 발언할 수 있는 정해진 시간
• 비조정 발언(unmoderated caucuses, unmods): 대표들이
자리에서 일어나 다른 대표들과 자유롭게 대화하고
네트워킹할 수 있는 정해진 시간
• 절차적 동의 및 포인트(procedural motions and points):
대표들이 발언하지 않을 때 토론을 진행시키는 방법으로,
이를 통해 대표들은 공식적으로 제안하거나 우려 사항을
표명할 수 있음
이러한 규칙에 대해 더 자세히 알고 싶다면, Bestdelegate와 같은 여러 사이트에서 미국 또는 UNA-USA MUN에서 사용되는
모의 유엔 규칙에 대한 상세한 가이드와 다양한 자료를 제공하고
있습니다.
MUN에 참여하지 않는 학생들이 흔히 오해하는 것 중 하나는
이 활동이 매우 진지하다는 것입니다. 사실, 그렇지 않습니다.
발언할 때는 공식적인 톤을 유지해야 하지만, “우리는 일을 하러
왔다”는 식의 발언과 협상, 결의안 작성 외에도 밈(meme)이나 농담을 주고받을 여유가 충분히 있습니다.
제가 참석했던 네 번의 컨퍼런스에서, 대표들이 만화를 유엔(UN) 의 대중 홍보 및 교육 수단으로 사용하는 것에 대해 논쟁하는
것을 직접 목격한 적이 있습니다(고마워요, KINGMUN 2024).
또한, “북극에 있는 산타의 공장이 불타면 어떻게 될까?”라는 주제를 다룬 농담성 위기 위원회(joke Crisis committee)도 경험했습니다(PACMUN 2023, 결국 사건은 엘프의 소행이었고, 러시아 대표였던 저는 네 번이나 누명을 썼습니다).
Zihan He는 스카인라인 고등학교 10학년 학생입니다. 그녀는 PLMS MUN의 전 공동 디렉터로 2년 동안 헌신적인 MUN 대표로 활동했으며, Sammamish Youth MUN(사마미쉬 청소년 모의 유엔, SYMUN)의 창립자이자 현 회장으로 활동하고 있습니다.
SYMUN 참여에 관심이 있으시면 sammamishyouthmun@outlook.com 으로 연락해 주세요.
그러니까 요점은, 대표들이 MUN을 하는 이유는 재미있기 때문이고, 그 과정에서 사귄 친구들을 소중하게 생각하기 때문입니다. 제 개인적으로는 제 휴대폰에 ‘모의 유엔 명언 명예의 전당(Model UN quotes hall of fame)’ 이라는 5페이지짜리 문서를 가지고 있습니다.
모의 유엔은 제가 토론(debate)에서 배운 많은 소프트 스킬을 크게 향상시켜 주었습니다. MUN에 참여하기 전에는 연설을 할 때 만들어놓은 대본을 달달 외워서 말했다면, 컨퍼런스에 참가하면서 즉흥적으로 말하고 목록과 요약을 활용하는 법을 배웠습니다. MUN을 통해 배운 또 다른 소중한 스킬은 온라인 데이터베이스에서 더 효율적으로 조사하는 방법인데, 이는 위원회 준비뿐만 아니라 에세이 작성에도 큰 도움이 되었습니다.
유엔 디지털 아카이브는 사용하기 불편하기로 악명이 높은데, 불 연산자(AND/OR/NOT) 덕분에 많이 수월해졌습니다.
그뿐만 아니라, 새로운 친구들도 많이 사귀었습니다. MUN
커뮤니티에 참여하면 위원회에서 만난 대표들과 작은 가족 같은 관계를 형성하게 됩니다. 제 연락처에는 국가 이름으로 저장된 사람들이 12명이나 있습니다. 처음에는 좀 이상하게 느껴지지만, 나중에는 익숙해지게 됩니다.
모의 유엔을 하면서 제가 겪고 있는 가장 큰 도전 과제는 시간 압박에 익숙해지는 것과 좋은 지원 시스템을 찾는 것입니다.
첫 번째는 Dais팀(중재자, moderators)이 위원회에 대한 배경 자료를 발표하기 전까지는 연구를 시작하지 말라는 불문율에서
비롯됩니다. 하지만 그 배경 자료는 보통 포지션 페이퍼(각국의 과거 행동과 해당 주제에 대한 현재 관점을 자세히 설명하는 문서)의 마감일 전 일주일도 채 남지 않은 시점까지 발표되지 않습니다. 상을 받으려면 포지션 페이퍼를 제출해야 하므로, 저를 포함한 모든 대표들이 제시간에 제출하기 위해서는 포지션 페이퍼를 극도로 빠른 속도로 작성해야 합니다(이 시점에서 포기하는 사람도 많습니다). 두 번째 도전은 모의 유엔이 파인
레이크 중학교나 스카이라인 고등학교에서 그리 잘 알려진 클럽 활동이 아니라는 점에서 비롯됩니다. 함께 연습할 다른
대표들을 찾기 어려웠고, 그나마 찾은 대표들 중 많은 이가 금방 그만두거나 컨퍼런스에 참석하지 않았습니다. 그래서 저는 SYMUN을 시작하게 되었고, 이를 통해 저 자신과 다른 대표들을 위한 ‘연습 그룹’을 제공할 수 있었습니다.
제가 모의 유엔(MUN)을 계속하게 된 이유는 단순히 정말 재미있었기 때문입니다. MUN을 시작하기 전에는 약 3 년간 토론(debate)을 했지만, 고등학교 토론은 저에게 너무
치열하게 느껴졌습니다. MUN은 대립과 협상의 완벽한 균형을
이루었습니다. 또 다른 이유는 COVID-19 시기에 국제 관계에
대한 관심이 생겼고, 모의 유엔이 그 관심을 표현하고 제가 가진
질문들(예를 들어, 국가들이 어떻게 모여 조약을 협상하는지)에
대한 답을 찾는 방법이었기 때문입니다.
인문학 및 사회과학을 공부하는 학생으로서, STEM 중심의 학군에서 모의 유엔(MUN)이 학교에서 더 많은 주목을 받기를 희망합니다. 대표자들이 함께 성장할 수 있는 커뮤니티가 필요하며, 학교 그룹이 이를 도울 수 있습니다. 독립적인 대표자로서 MUN의 세계를 홀로 탐색하는 것은 두려울 수
있기 때문에(저도 그렇게 느꼈어요), 이러한 학교 그룹은 잠재적인 대표자들이 시작할 수 있는 장소를 찾는 데 큰 도움이 될 수 있습니다.
저는 또한 모의 유엔이 ‘부유한 학생들의 과외 활동’이라는
낙인을 없애는 데 기여하고 싶고, 그렇게 노력하고 있습니다. 현실은 전혀 그렇지 않거든요. 열정과 끈기, 그리고 적절한 지원이 있다면 누구나 MUN 여정을 시작하고 컨퍼런스에서
두각을 나타낼 수 있습니다. 제가 컨퍼런스에서 만난 많은 대표들은 오리건주(Oregon)나 아이다호주(Idaho)처럼 교육 자원이 부족한 지역 출신이었습니다.
잭슨 브라운의 명언 “미래는 누구나 바꿀 수 있는 곳에 있다.” 로 마무리하고 싶습니다. 만약 MUN이 정말로 당신에게 맞는 활동이라고 생각한다면, 인생의 어느 시점에서든 MUN 대표가 될 수 있습니다. 그저 그 미래를 향해 첫 걸음을 내딛기만 하면 됩니다.
ISF FY24 고등학교 클럽 자금 지원
이사콰 학교 재단(ISF)은 교육구의 세 곳의 종합 고등학교에서 미래의 직업 경로를 위한 기회를
창출하는 고등학교 클럽에 자금을 지원합니다. 2023~24 학년도에는 22개의 고등학교 클럽에 총 $30,000를 지원하여, 약1,500명의 학생들에게 영향을 미쳤습니다. 자금 지원을 받은 클럽은 로켓 과학(Rocketry)과 엔지니어링(Engineering)과 같은 STEM 활동부터 키 클럽(Key Club)을 통한 지역 사회 봉사까지 다양한 활동을 포함합니다. DECA, 스포츠 의학, 로보틱스 클럽 등과 같은 클럽의 대회 참가 비용과 재료비에 대한 재정 지원은 학생들이 자신의 관심사를 추구하고 함께할 수 있는
커뮤니티를 만들 수 있는 기회를 확대하는 데 도움이 됩니다. Junior States of America Club에 대해 한 IHS(이사콰 고등학교) 학생은 “많은 소중한 삶의 경험을 얻었고, 이보다 더 나은 커뮤니티를 가진 클럽은 생각할 수 없습니다. 이 지원금 덕분에 여러 장학금을 마련할 수 있었고, 많은 사람들이 이
놀라운 커뮤니티를 경험할 수 있었습니다.”라고 말했습니다. 올해도 재단은 고등학교 클럽을 통해 학생들이 다양한 관심사와 직업 기회를 탐색할 수 있도록 지속적으로 지원하고 있습니다.
여러분의소중한한표,잊지말고11월5일까지투표하세요!
2024년 11월 5일 Ballot (투표) – Proposition 1 (제안 1) 이사콰 교육구는 2024년 11월 5일 선거에서 6억 4,230만 달러 규모의 학교 현대화 및 건설
학교 채권(School Bond)이란 무엇인가요?
학교 채권은 주로 학교 건물 및 유지 보수를 위한 자금을 제공합니다. 이는 새로 학교를 건설하거나 기존 학교를 리모델링하고, 부동산을 매입하며, 건물 내 시설과 시스템을 수리하는 데 사용됩니다. 채권 자금은 우수한 학습 환경을 조성하고, 적정한 학급 규모를 유지할 수 있는 공간을 확보하는 데 도움이 됩니다. 워싱턴주에서는 공립학교의 일반적인 건축이나 유지 보수에 대해 최소한의 자금만 지원합니다. 따라서 이러한 목적을 위해서는 지역 주민의 학교 채권 승인이 필요합니다. 주 법에 따르면 채권 자금은 오로지 건축 및 유지 보수에만 사용될 수 있으며, 교실 운영이나 급여에는 사용할 수 없습니다. 또한 채권은 투표자의 60% 이상의 승인을 받아야 통과됩니다. 주택
담보 대출(모기지론)과 유사하게, 채권은 20년에 걸쳐 상환할 수 있어 납세자들의
연간 세금 부담을 줄이는 데 도움이 됩니다.
2024년도 채권에는 어떤 내용이 있나요?
안전 및 보안 강화: 모든 학생과 교직원의 안전한 학습 환경을 보장
• 인터폰 시스템, 방문자 및 건물 모니터링 시스템 업데이트
• 교육구 전체의 약 1,600개의 노후된 보안 카메라 교체
• 침입 방지 창문 덮개 설치
• 필요에 따라 학교 대문 및 울타리를 포함한 주변 보안 개선
• 필요에 따라 화재 경고 시스템 업그레이드 또는 교체
• 비용: $17,900,000
건물 현대화 및 에너지 효율성: 건물의 수명을 연장하고 운영 비용 절감
• 27개 학교의 노후된 지붕 교체 또는 수리
• 수리 또는 업데이트:
* 26개 학교의 난방 및 냉방 시스템
* 건물의 수명을 연장하기 위한 배관, 외벽, 창문
* 현대적인 학습을 지원하는 오디오 및 시각 기술 시스템
* 20개 학교의 주방 구역 및 장비
• 25개 학교에서 비용 효율성과 지속 가능성을 개선하기 위한 조명, 제어 시스템 업그레이드 및 설치
• 비용: $317,045,000
학생 지원, 웰빙 및 스포츠 시설: 포용적이고 접근 가능하며 안전하고 잘 관리된
공간 제공
• 모든 학생을 위한 포용적인 환경을
추가 또는 업그레이드
• 중학교 3곳의 스포츠 필드 조명을 업데이트하여 안전성과 지역 사회 이용 향상
• 고등학교 2곳과 중학교 3곳의 인조 잔디 교체 및 트랙 재포장
• 비용: $46,100,000
고등학교 수용 능력 및 프로그램 확장: 학생들을 위한 충분한 공간과 혁신적인 기회 제공
• 모든 고등학교를 리모델링하여 보건 과학, 디자인, 제조, 공학 등과 같은 직업 준비 및 실생활과 관련된 학습을 확대
• 과밀 문제를 줄이고 학생들의 학습 경험을 향상시키며 정신 건강과 웰빙을 지원하기 위해 새로운 고등학교를 신축
• 교육구 전역에 새로운 프로그램 개발 및 인증, 인턴십, 직무 경험 등 전문 교육 접근 확대를 위한 시설 추가
• 비용: $261,300,000
이 채권 패키지는 어떻게 만들어졌나요?
채권 자문위원회는 3개월간 회의를 통해 시설 요구
사항과 비용 데이터를 평가했으며, 이를 바탕으로
교육감에게 채권 제안을 권고했습니다. 위원회는
학생, 교직원, 학부모, 졸업생, 지역 사회 구성원 등 60명 이상의 자원봉사자로 구성되었습니다.
많은 자원봉사자들이 이 중 여러 항목에 해당하며, 일부는 이전에 교육구 위원회에서 활동한 경험이
있는 반면, 일부는 이번에 처음 참여했습니다.
2024년도 채권이 세금에 미치는 영향은?
채권의 예상 비용은 평가된 부동산 가치 $1,000
당 29센트입니다. 이는 평가된 가치가 $1,000,000
인 주택에 대해 월 약 $24 또는 연간 약 $290에 해당합니다. 채권이 승인될 경우, 기존의 모든 지역
학교 세금 및 채권의 총 합산 세율은 평가된 부동산
가치 $1,000당 $3.42로 추정됩니다. 이는 지난 20년
평균 세율인 $3.91에 비해 낮은 수치입니다.
어떻게 도울 수 있을까요?
투표권이 있으시면 꼭 투표 등록을 해 주세요! 모든 한 표가 중요합니다! 채권에 대한 사실과 정보를 가족, 친구, 그리고 궁금해하는 다른 분들과 공유해 주세요. 이 채권 법안을 통과시키기 위한 캠페인에 참여하고 싶으시면, 이사콰 학교 자원봉사자 단체(Volunteers for Issaquah School, VIS)에 연락해 주세요. VIS는 비영리 501(c)4 시민 위원회로, 이사콰 학교에서 채권으로 지불되는 항목들에 대해 유권자들에게 교육하는 정보를 제공합니다. 궁금한 점이 있거나 자세한 정보가 필요하시면, Volunteers for Issaquah Schools 웹사이트 (www.visvote.org)에서 문의해 주세요.
선생님
연말 선물
교육구 공평성과 가족 협력(Equity and Family Partnership) 전문가
연말 시즌이 다가오면서 제 부모님의 친구분들이 선생님이나 교직원에게 어떤 선물을 주면 좋을지 자주 물어보십니다.
중요한 점은 연말 선물에 대한 기대가 없다는 것입니다. 교사들에게는 종종 학생의 마음을 담은 편지나 카드가 가장
애정 어린 선물로 여겨집니다. 많은 선생님들이 이러한 편지를 보관하거나 교실에 게시하여 학생들과 함께 만든 변화를 기억합니다. 연말이나 5월의 교직원 감사의 날에 학생들과 가족들이 선생님에게 감사를 표하는 방법으로 선물을 주는 것은 좋습니다. 선생님들이 선물을 받을 것이라는 기대나 선물의 금액에 대한 기대는 없습니다. 선물은 수제 아이템, 사탕, 스낵 믹스, 직접 구운 과자나 빵 등 다양할 수 있습니다. 작은 상점에서 구입한 사탕, 인형, 머그컵, 차, 로션, 양초 등도 흔한 선물입니다.
선생님에게 선물을 주면서 선생님의 행동에 대한 기대를 동반하지 않습니다. 선생님이 학생을 편애하거나 학생에게
추가 시간을 내주는 일은 기대하지 않으며, 단순히 연말에 그동안의 감사 표시를 하는 것입니다. 초등학교 선생님에게 주는 선물이나 기프트 카드의 금액은 보통 $1 ~ $20입니다. 중학교와 고등학교는 선생님 숫자가 많기 때문에 보통 더 낮은 $1 ~ $10 정도입니다. $5짜리 기프트 카드 선물로 선생님이 자신에게 작은 보상을 할 수 있도록 하는 것이 매우 일반적입니다. 중학교와 고등학교 선생님들에게 선물을 주고 싶어하지 않는 학생들도 많아서, 이는 학생에 따라 다릅니다. 사무직 직원이나 건물 관리자들도 가족이 학교 상담사나 다른 직원들과 많이 협력한 경우, 감사를 표하는 경우도 있습니다. 초등학교에서는 종종 학급 학부모가 학급 선물을 계획하고, 부모님들이 부담되지 않는 금액을 보태어 선물합니다. 초등학교, 중학교, 고등학교 PTSA도 선생님들에게 감사를 표하기 위해 선물이나 아침 뷔페, 점심, 간식 등을 마련하기도 합니다. 학부모는 이러한 교직원 파티를 위해 간식이나 다른 물품을 기부할 수 있습니다.
교육 관련 국가 기념일들을 알고 계신가요?
전국 교장의 달: 10월
전국 교육 지원 전문가의 날: 2024년 11월 20일 (수)
학교 상담 주간: 2025년 2월 3일 (월) ~ 2월 7일 (금)
보조 교사 감사의 날: 2025년 4월 3일 (수)
교사 감사 주간: 2025년 5월 5일 (월) ~ 5월 9일 (금)
Lorna Gilmore
이사콰
교육구의
초등 문해력 커리큘럼
2024년 3월 28일, 이사콰 교육구의
종합 문해력 채택 위원회는
만장일치로 Benchmark Advance ( 벤치마크 어드밴스, 이중 언어를 위한
Benchmark Adelante) 커리큘럼과 자료를 유치원부터 5
학년까지의 읽기 이해, 작문, 언어 및 문법을 위한 새로운
초등 문해력 커리큘럼으로 추천하기로 결정했습니다.
이사콰 교육구의 모든 초등학교는 이번 가을부터 이
새로운 커리큘럼을 사용하기 시작합니다.
Benchmark Advance는 의도적이고 목적 지향적이며
통합된 내용 중심의 문해력 프로그램입니다. 이
프로그램은 목적에 맞는 범위와 순서를 통해 지식을
구축하며, 명확한 교사 모델링과 이전 학습 내용에 대한
반복 복습을 통한 지도된 연습, 그리고 내재된 다감각
학습을 제공하도록 설계되었습니다.
교육구의 이전 읽기 커리큘럼인 “Making Meaning( 의미를 파악하기)”와 작문 커리큘럼인 “Units of Study(학습 단원)”은 문법 구성 요소와 명시적인
어휘 구성 요소를 포함하고 있지 않았습니다. 이 두
가지는 교사들이 Benchmark Advance에서 기대하는
부분입니다. 이전 커리큘럼은 읽기와 작문이 별도로
구성되어 있었으나, 새로운 문해력 커리큘럼은 읽기와
작문을 통합하여 학생들과 교사들에게 도움이 됩니다.
교사들은 새로운 커리큘럼이 기존의 기초 기술
커리큘럼과 완전히 통합된 후에 보게 될 학생들의 성장도 기대하고 있습니다.
Benchmark Advance는 학생들에게 보다 엄격하고 통합된 경험을 제공합니다. 이 커리큘럼은 다음에 중점을 둡니다:
1. 텍스트, 어휘 및 과제를 통한 지식 구축
2. 표준에 부합하는 고품질의 복잡한 텍스트 활용
3. 각 학습자에게 맞춘 반응형 교육 지원
이 커리큘럼은 학생들이 적극적인 학습자이자 협력자가
되도록 장려합니다. 학생들은 평생 학습을 준비하기
위해 기술과 전략을 반복적으로 학습합니다.
학생이 새로운 커리큘럼에 참여할 때마다 다양한 기대에
직면하게 됩니다. Benchmark Advance는 학생들에게
엄격한 학년 수준의 텍스트 활용과 프롬프트 기반의 글쓰기 양을 늘릴 기회를 제공합니다. 교사들은 학생들이
이러한 중요한 기술을 연습할 때 내재된 지원을 제공할 것입니다.
교사들이 정기적으로 보내는 학급 소식을 통해
대부분의 부모들이 집에서 학습을 지원하는 데 필요한
정보를 제공받을 수 있습니다. 자녀와 관련된 구체적인 질문이 있을 경우, 교사에게 문의하세요. 교사는 학생이
연습해야 할 기술과 이용 가능한 자원에 대해 더 구체적인 정보를 제공할 수 있습니다.
가정에서의 학습은 자연스럽고 재미있게 진행될 때 가장 효과적입니다. 게임을 하거나 대화를 나누거나 함께
책을 읽거나 흥미로운 새로운 주제에 대해 함께 배우는 것이 좋습니다. 학생들은 어른들과 이야기하면서 놀 때 가장 많이 배웁니다!
다음은 현장 테스터(시범 프로젝트의 일환으로 수업에서 커리큘럼을 사용한 교사들)가 선호하는 커리큘럼에 대해 남긴 의견입니다:
• 2학년 교사: “Benchmark는 모든 수준의 학습자에게 도달할 수 있는 여러 옵션을 제공하면서도 철저함을 유지합니다. 선택지와 유연성이 큰 장점입니다.”
• 3학년 교사: “Benchmark는 과학적인 읽기에 맞추어 설계되었으며, 다양한 학습자 그룹을 지원할 수 있는 필요한 자원들을 갖추고 있었습니다.”
• 4학년 교사: “[Benchmark Advance]는 더 매력적이고 따라하기 쉬우며, 단계적 지원, 소그룹 지도, 차별화를 통해 학생들의 필요를 더 잘 지원합니다. 또한 학생의
선택을 허용하며, 도움 없이 스스로 읽고 쓰는 데 더 많은 시간을 할애할 수 있었습니다. 또한, 온라인 평가 데이터는 학생들의 진행 상황을 추적하는 데 매우 유용했습니다.” • 5학년 교사: “Benchmark는 학생들에게 배경 지식과 어휘를 쌓는 데 도움이 되는 흥미로운 텍스트와 주제를 제공했습니다. 사용하기 쉽고, 모든 독자를 위한 지식 구축을 위한 텍스트를 포함한 소그룹 자료, 독자 극장, 유창성 연습, 내재된 문법 및 음성 교육 자료를 제공했습니다. 학습 단원이 짧은게 좋았고, 다양한 주제의 흥미로운 텍스트와 출처가 분명한 작가들이 포함된 점이 좋았습니다. [다국어] 학생들을 위한 단계적 지원과 일치된 커리큘럼은 모든 학생이 참여할 수 있는 표준
지식 기반과 어휘를 갖추는 데 필수적이라고 생각합니다.”
시범 수업을 받은 학생들도 Benchmark Advance에 대한 피드백을 공유했습니다:
• 3학년 학생: “Benchmark에는 정말 좋은 책들이 많이
있고, 좋은 결정을 내리는 방법과 좋은 사람들에 대해 배울 수 있습니다..”
• 4학년 학생: “Benchmark를 추천하고 싶어요. 수업이 더 따라가기 쉽고 재미있어요. 수업도 더 도전적이고, 주제가 더 다양해서 재밌었어요. 목표도 덜 반복적이고 따라가기 더 쉬워요.”
• 5학년 학생: “학생으로서, 저는 Benchmark를 추천해요. 앞으로 5학년 학생들이 Wit & Wisdom보다 Benchmark 에서 제공하는 정보를 배우는 것을 더 선호할 것 같아요. Benchmark의 정보와 프로그램 형식 모두 좋아요. 창의적인 과제들이 좋았고, 수업이 너무 길게 느껴지지 않았어요. 많은 미래의 5학년 학생들이 긍정적인 학습 경험을 할 수 있도록 시간을 할애해 주셔서 감사합니다.”
• 유치원생: “Benchmark가 좋아요. 정말 쿨해요. 아주, 아주, 아주 멋져서 사랑해요. 정말 좋아요.”
초중고 공통
10월 18일: 교사 업무일, 학생은 휴교
11월 11일: 재향군인의 날(베테랑스 데이), 휴교
11월 27일 ~ 29일: 추수감사절(땡스기빙) 연휴, 휴교
12월 23일 ~ 1월 3일: 겨울 방학, 휴교
초등학교
11월 12일 ~ 13일: 초등학교 컨퍼런스(교사-학부모 1:1 미팅), 휴교 (K~5학년)
Apollo
11월 7일: 학생 증명사진(Yearbook 사진) 재촬영
12월 12일: 3학년 콘서트
Briarwood
10월 17일: 학생 증명사진(Yearbook 사진) 재촬영
10월 25일: 팝콘 프라이데이
11월 15일: 팝콘 프라이데이
11월 21일: 교직원 감사 점심
12월 2일 ~ 6일: 도서 박람회(북페어)
12월 10일: 2학년 음악 콘서트
12월 11일: 5학년 음악 콘서트
1월 13일 ~ 15일: 5학년 캠프
Cedar Trails
10월 25일: 팝콘 프라이데이
10월 25일: 가을 페스티발, 6:00pm
11월 22일: 팝콘 프라이데이
12월 4일: 방과후 영화, 1:30pm
Clark
10월 14일 ~ 11월 1일: 독서 마라톤 (Read-a-Thon)
10월 25일: 할로윈 행사 (Trunk or Treat)
10월 29일: 학생 증명사진(Yearbook 사진) 재촬영
11월 18일 ~ 22일: 가을 도서 박람회 (북페어)
12월 6일: 진저브레드 하우스의 밤
Cougar Ridge
10월 22일: 사이트 위원회 회의, 4:00pm
10월 25일: 스푸키 스파게티 (할로윈 행사)
Discovery
10월 24일: 시력, 청력 검사
10월 25일: 학생 증명사진(Yearbook 사진) 재촬영, 11:45am ~ 3:00pm
Grand Ridge
10월 17일: 그리즐리 가든, 11:25am
10월 24일: 그리즐리 가든, 11:25am
10월 30일: 팔로윈 (Falloween)
11월 1일: 리플렉션(Reflections) 접수 마감
11월 1일: 팝콘 프라이데이
11월 5일: 학생 증명사진(Yearbook 사진) 재촬영
11월 7일 ~ 14일: 스콜라스틱 도서 박람회(북페어)
11월 19일: PTSA 전체 회원 회의, 7:00pm
12월 6일: 팝콘 프라이데이
Issaquah Valley
10월 23일: 리플렉션(Reflections) 접수 마감
11월 6일: 가족 예술의 밤 (Family Art Night)
Maple Hills
10월 16일: PTA 전체 회원 회의, 7:00pm
10월 25일: 가을 축제 (Fall Celebration), 6:30pm
10월 28일 ~ 11월 8일: 포인세티아 모금 행사
10월 28일: 5학년 방과후 캠프
10월 30일: 학생 증명사진(Yearbook 사진) 재촬영
11월 1일: 팝콘 프라이데이
11월 18일: 가을 도서 박람회 (북페어)
11월 18일: 포인세티아 픽업, 3:00pm
12월 6일: 팝콘 프라이데이
12월 10일: Eagle 겨울 콘서트
12월 13일: 코코아 크래프터 기금 모금, 6:00pm
1월 10일: 팝콘 프라이데이
Newcastle 10월 15일 ~ 16일: 시력, 청력 검사
12월 11일: PTSA 전체 회원 회의, 6:30pm
Sunny Hills
10월 15일: 학생 증명사진(Yearbook 사진) 촬영
10월 22일: PTA 빙고 & 브라우니, 5:30pm ~ 7:30pm
11월 19일: 학생 증명사진(Yearbook 사진) 재촬영
12월 10일: 문화의 밤(Cultural Night), 5:30pm ~ 7:30pm
12월 19일: 합창 콘서트, 6:00pm ~ 6:30pm 중학교
10월 29일: 크로스컨트리 결승, Lake Sammamish
State Park, 3:30pm
11월 25일: 중학교 1 학기 종료
11월 26일: 성적 산출일, 학기 성적표 작성 – 10:55am 조기 하교
Beaver Lake
10월 15일: 남자 축구 경기 (Varsity/JV), 비버 레이크 (Beaver Lake) 중학교
10월15일: 크로스컨트리 경기, 쿠거 마운틴(Cougar Mountain) 중학교
10월 15일: 배구 경기 (Varsity/JV), 비버 레이크(Beaver Lake) 중학교
10월 17일: 남자 축구 경기 (Varsity/JV), 이사콰 (Issaquah) 중학교
10월 17일: 배구 경기 (Varsity/JV), 이사콰(Issaquah) 중학교
10월 22일: 남자 축구 경기 (Varsity/JV), 퍼시픽 캐스케이드(Pacific Cascade) 중학교
10월 22일: 크로스컨트리 경기, 비버 레이크(Beaver Lake) 중학교
10월 22일: 배구 경기 (Varsity/JV), 퍼시픽 캐스케이드 (Pacific Cascade) 중학교
10월 24일: 남자 축구 경기 (Varsity/JV), 비버 레이크 (Beaver Lake) 중학교
10월 24일: 배구 경기 (Varsity/JV), 비버 레이크(Beaver Lake) 중학교
11월 7일: 학생 증명사진(Yearbook 사진) 재촬영
11월 20일: 1학기 미술 전시회, 5:00pm
12월 20일: 겨울 축제 행사 (Winterfest Social)
1월 8일 ~ 9일: iReady 평가 시험
Cougar Mountain
10월 15일: 남자 축구 경기 (Varsity/JV), 비버 레이크 (Beaver Lake) 중학교
10월 15일: 크로스컨트리 경기, 쿠거 마운틴(Cougar Mountain) 중학교
10월 15일: 배구 경기 (Varsity/JV), 비버 레이크(Beaver Lake) 중학교
10월 17일: 남자 축구 경기 (Varsity/JV), 쿠거 마운틴 (Cougar Mountain) 중학교
10월 17일: 배구 경기 (Varsity/JV), 쿠거 마운틴(Cougar Mountain) 중학교
10월 22일: 남자 축구 경기 (Varsity/JV), 쿠거 마운틴 (Cougar Mountain) 중학교
10월 22일: 크로스컨트리 경기, 이사콰(Issaquah) 중학교
10월 22일: 배구 경기 (Varsity/JV), 쿠거 마운틴(Cougar Mountain) 중학교
10월 24일: 남자 축구 경기 (Varsity/JV), 퍼시픽 캐스케이드(Pacific Cascade) 중학교
10월 24일: 배구 경기 (Varsity/JV), 퍼시픽 캐스케이드 (Pacific Cascade) 중학교
10월 25일: 학생 증명사진(Yearbook 사진) 재촬영
10월 25일: PTSA 전체 회원 회의, 10:00am
11월 22일: PTSA 전체 회원 회의, 10:00am Issaquah
10월 15일: 남자 축구 경기 (Varsity/JV), 이사콰 (Issaquah) 중학교
10월 15일: 크로스컨트리 경기, 메이우드(Maywood) 중학교
10월 15일: 배구 경기 (Varsity/JV), 이사콰(Issaquah) 중학교
10월 16일: PTSA 전체 회원 회의, 6:30pm
10월 17일: 합창단 콘서트, Commons, 6:30pm
10월 17일: 남자 축구 경기 (Varsity/JV), 이사콰 (Issaquah) 중학교
10월 17일: 배구 경기 (Varsity/JV), 이사콰(Issaquah) 중학교
10월 22일: 남자 축구 경기 (Varsity/JV), 쿠거 마운틴 (Cougar Mountain) 중학교
10월 22일: 크로스컨트리 경기, 이사콰(Issaquah) 중학교
10월 22일: 배구 경기 (Varsity/JV), 쿠거 마운틴(Cougar Mountain) 중학교
10월 24일: 남자 축구 경기 (Varsity/JV), 파인 레이크 (Pine Lake) 중학교
10월 24일: 배구 경기 (Varsity/JV), 파인 레이크(Pine Lake) 중학교
10월25일: 몬스터 매쉬 빙고 (할로윈 행사), 6:30pm 10월 28일: WEB-tivity, 2:45pm 11월 4일 ~ 5일: 7학년 시력, 청력 검사 11월 13일: PTSA 전체 회원 회의, 6:30pm 11월 14일: 7학년, 8학년 오케스트라 콘서트
11월 18일: WEB-tivity, 2:45pm 11월 21일: 7학년, 8학년 밴드 콘서트
12월 3일: 6학년 밴드, 오케스트라 콘서트, 6:30pm 12월 6일: 8학년 Class 사진 촬영 12월 12일: 합창단 콘서트, 6:30pm 12월 16일 ~ 20일: 겨울 축제 응원 주간 (Winterfest Spirit Week)
Maywood
10월 15일 ~ 17일: 가을 도서 박람회 (북페어)
10월 15일: 남자 축구 경기 (Varsity/JV), 이사콰 (Issaquah) 중학교
10월 15일: 크로스컨트리 경기, 메이우드(Maywood) 중학교
10월 15일: 배구 경기 (Varsity/JV), 이사콰(Issaquah) 중학교
10월 16일: 가을 교직원 감사의 날
10월 17일: 남자 축구 경기 (Varsity/JV), 메이우드 (Maywood) 중학교
10월 17일: 배구 경기 (Varsity/JV), 메이우드 (Maywood) 중학교
10월 22일: 남자 축구 경기 (Varsity/JV), 메이우드 (Maywood) 중학교
10월 22일: 크로스컨트리 경기, 파인 레이크(Pine Lake) 중학교
10월 22일: 배구 경기 (Varsity/JV), 메이우드 (Maywood) 중학교
10월 24일: 남자 축구 경기 (Varsity/JV), 비버 레이크 (Beaver Lake) 중학교
10월 24일: 배구 경기 (Varsity/JV), 비버 레이크(Beaver Lake) 중학교
11월 5일: 7학년 시력, 청력 검사
11월 7일: 학생 증명사진(Yearbook 사진) 재촬영, 점심시간
11월 22일: 추수감사절 음식 기부 모금 (Thanksgiving Food Drive)
12월 11일: 쿠키 교환(Cookie Swap) 교직원 감사 행사 1월 6일: 교직원 감사 행사
Pacific Cascade
10월 15일: 남자 축구 경기 (Varsity/JV), 파인 레이크 (Pine Lake) 중학교
10월 15일: 크로스컨트리 경기, 퍼시픽 캐스케이드 (Pacific Cascade) 중학교
10월 15일: 배구 경기 (Varsity/JV), 파인 레이크(Pine Lake) 중학교
10월 17일: 남자 축구 경기 (Varsity/JV), 메이우드 (Maywood) 중학교
10월 17일: 배구 경기 (Varsity/JV), 메이우드 (Maywood) 중학교
10월 22일: 남자 축구 경기 (Varsity/JV), 퍼시픽 캐스케이드(Pacific Cascade) 중학교
10월 22일: 크로스컨트리 경기, 비버 레이크(Beaver Lake) 중학교
10월 22일: 배구 경기 (Varsity/JV), 퍼시픽 캐스케이드 (Pacific Cascade) 중학교
10월 24일: 남자 축구 경기 (Varsity/JV), 퍼시픽 캐스케이드(Pacific Cascade) 중학교
등록 링크: https://kcls.bibliocommons.com/ events/66b0e4fe3849bf4100c52f1e
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초기 문해력 발달을 도와드립니다. 모든 연령대의
어린이와 보호자가 함께 참여할 수 있습니다. 등록이
필수이며, 스토리 타임 시작 1시간 전에 Zoom 링크를 보내드립니다. 등록 링크: https://kcls.bibliocommons. com/events/6511d485c0db8d2800d2275a
아랍어 스토리 타임 – 온라인 이벤트
매주 목요일 5:00pm ~ 5:30pm
아랍어로 된 이야기, 음악, 율동, 그리고 운율을 통해 아이의 초기 문해력 발달을 도와드립니다.
모든 연령대의 어린이와 보호자가 함께
참여할 수 있습니다. 등록하시면 Zoom 링크( 매주 동일한 링크)를 보내드립니다. 등록 링크: https://kcls.zoom.us/meeting/register/tZMrcGpqD8qE9WKdpsu4v9iHMZGtjyCPjK8
이사콰 킹 카운티 도서관이나 타 지역 도서관에서
열리는 이벤트가 궁금하시면 웹사이트(https://kcls. bibliocommons.com/v2/locations)에서 확인하세요.
문화 행사
시애틀 디아 데 무에르토스 축제 (Dia de Muertos Festival, 죽은 자의 날 축제)
일시: 2024년 10월 26일 ~ 27일
장소: 305 Harrison St, Seattle WA
축제에서는 공연, 정교한 제단(altars), 페이스페인팅, 설탕 해골 워크숍, 시각 예술 (visual art) 등 다양한 프로그램을 제공합니다!
디왈리(Diwali): 인도의 빛
일시: 2024년 11월 2일
장소: 305 Harrison St, Seattle WA
올해의 가상 축제(virtual festival)에서는 음악, 춤, 시각 예술, 무술, 요리 시연 등 다양한 프로그램을 선보입니다.
시애틀 몽족 (Hmong) 새해
일시: 2024년 11월 9일
장소: 305 Harrison St, Seattle WA
이 축제는 수확 시즌의 끝을 기념하며, 정교한 의상, 춤, 음식 등 다양한 프로그램을 제공합니다.
중학교 문제
중학교는 부모가 무시할 수 없는 중요한 시기입니다. 이 급격한 변화의 시기는 아이들이 성장하는 데 필요한 주요 기술을 가르칠 수 있는 좋은 훈련의 장이 됩니다. 여기에는 좋은 친구 선택하기, 갈등 협상하기, 자신의 감정 조절하기, 자신을 대변하기 등이 포함됩니다. 학부모들의 일반적인 질문과 고민에 답하기 위해 ParentWiser는 Phyllis Fagell LCPC 를 초청하여 ISD 가족들에게 중학교 생활에 관한 강연을 진행했습니다.
Fagell은 중학생이 이 시기를 잘 헤쳐나가는 데 필수적인 12가지 기술이 무엇인지 설명하며 이 강연을 시작하였습니다. 그녀는 부모가 자녀와 함께 이러한 기술을 배워 청소년기의 복잡한 시기를 이해하고 대처하는데 토대를 마련할 것을 장려했습니다.
• Super 유연성: 변화와 불확실성에 대처하는 능력은 급격한 신체적, 정서적 변화 단계에서 매우 중요하며, 특히 불확실성이 가득한 세상에서 더욱 중요합니다.
• Super소속감: 가족과 멀어지기 시작하는 중학생에게는 우정의 중요성을 인식합니다. 사회성이 발달하는 시기임에도 불구하고 여전히 아이들은 확고한 소속감을 추구합니다.
• Super 시야: 현재의 행동이 미래에 어떻게 영향을 미칠지 고려하여 계획을 세우고 예측하는 능력을 개발합니다. 이 기술은 특히 감정이 격렬하고 인생 경험이 제한적인 사춘기에 특히 어렵습니다.
• Super탄력성: 실수는 고칠 수 있다는 생각 수용하기. 중학생은 실수로부터 회복할 수 있고 그 경험을 통해 더 강해질 수 있다는 것을 이해해야 합니다.
• Super대리인: 중학생들이 지역사회, 학교, 세상을 긍정적으로 변화시킬 수 있다고 느낄 수 있도록 권한 부여 의식을 길러줍니다.
• Super포스 필드: 특히 모든 사람에게 친절을 강조하는 문화에서 건강한 경계를 설정하는 것이 중요합니다. 특정 상황에서 한 발 물러서는 것을 의미하더라도 아이들에게 자신의 요구를 표현하도록 가르칩니다.
• Super안전성: 자신을 돋보이게 하는 모든 요소가 자신의 고유성에 기여할 수 있다는 것을 인식하고 건강한 정체성을 개발합니다. 여기에는 가족 구조, 사회 경제적 지위 또는 문화적 차이와 같은 요소가 포함됩니다.
• Super치유력: 감정을 파악하고 적절한 대처 전략을 사용하는 것. 이 기술은 청소년이 자신의 내적 경험을 이해하는 데 어려움을 겪고 도움을 요청하는 것을 주저할 수 있는 나이에 매우 중요합니다.
• Super취약성: 언제, 어떻게, 누구에게 도움을 요청할지 아이들에게 가르치는 것입니다. 어려운 시기에 도움을 요청하는 것에 대해 열린 태도를 격려합니다.
• Super 대담함: 부끄러움에 대한 두려움이 흔한 경우에도 위험을 감수하도록 격려합니다. 청소년기에 위험을 감수하는 것이 개인적 성장의 일부라는 것을 인정하는 것입니다.
• Super 균형: 학업, 사회적 상호작용, 개인적인 시간과 같은 삶의 다양한 측면을 관리하는 것입니다. 중학생들에게 사회적, 학업적 기대치를 강요하는 세상에서 균형을 잡기 위해 노력해야 합니다.
• Super 긍정주의: 도전에 직면하더라도 희망과 유머를 유지하는 것입니다. 일이 어려워 보일 때도 긍정적인 태도를 유지하고 회복력을 키우는 것입니다.
그런 다음 Fagell은 “슈퍼 소속감”에 대해 집중했습니다. 이것은 갈등을 해결하고, 위험을 감수하며, 수용되는 느끼는 능력의 기초를 형성하기 때문에 매우 중요합니다. 강한 소속감은 아이의 전반적인 행복과 발달에 기초가 됩니다.
아이들이 우정과 사회적 감수성을 관리하도록 돕는 방법은 무엇입니까?
1. Maybe 게임하기:
• 아이들이 사회적 상황에 대해 유연하게 생각하도록 격려하세요. 부정적인 상황에 직면했을 때, 좀 더 긍정적인 세 가지 대안을 생각해내도록 합니다.
2. 못된 행동, 괴롭힘(Bullying) 또는 감정적 불편함 다루기: • 못된 행동, 정서적 불편함, 그리고 괴롭힘을 구분합니다. 못된 행동은 일회성 발언이나 의견 불일치이며, 정서적 불편함은 종종 어색한 사회적 상황과 관련이 있습니다. 괴롭힘(Bullying)은 목적(Purpose), 패턴(Pattern), 힘의 불균형(Power imbalances), 즉 3P와 관련이 있습니다. 못된 행동과 정서적 불편함의 경우 아이들이 스스로 상황을 처리할 수 있도록 힘을 실어주세요. 괴롭힘의 경우 어른의 개입을 고려해야 합니다.
3. 고통에 대한 인터뷰를 하지말고 고통을 이해해라:
• 자녀의 하루를 이야기할 때 바로 최악의 시나리오로 건너뛰지 마세요. 하루에 대해 중립적으로 질문하여 긍정적이거나 재미있는 경험을 공유할 수 있도록 합니다. 자녀가 부정적인 상황을 이야기할 경우 압박하지 않고 경청하거나 도와주겠다고 제안하세요.
4. 갈등이나 어려운 상황(드라마)을 이해하고 관리하기:
• 드라마는 의도적인 악의보다는 불편한 상황에서 발생하는 경우가 많다는 점을 인식시킵니다. 아이들에게 진정으로 상처를 주는 상황과 단순히 불편한 상황을 구분할 수 있도록 가르치세요. 부정적인 생각에 사로잡히지 않고 자신의 감정을 표현하도록 격려하세요.
5. 친구와 지인 관계 정의하기:
• 아이들이 친구, 지인, 낯선 사람의 차이점을 이해하도록 도와주세요. 지인이라고 생각하는 사람이 파티에 초대하지 않는 것이 생각만큼 상처가 되지 않을 수 있음을 명확히 설명해 주세요. 더 친밀한 우정을 원한다면 더 강한 관계를 구축하는 것이 중요하다는 점을 강조하세요.
6. “단짝 친구”라는 개념에 도전하세요: • 초등학교 5, 6학년 때 '단짝 친구'라는 개념에 지나치게 의존하지 않도록 하세요. 단짝 친구가 한 명이라는 것은 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 동시에 가질 수 있습니다. 친밀하고 깊은 우정은 정서적 지원과 동반자 관계를 제공할 수 있지만, 한 사람에게만 의존하여 사회적 관계를 맺는 것은 잠재적인 단점이 있습니다. 다양한 사람들과 교류할 수 있는 '플로터'가 되면 사회적 기술과 정서적 웰빙이 향상됩니다.
이러한 전략은 아이들의 회복력, 유연성, 긍정적인 사회성을 길러주어 어려운 중학교 시절에 복잡한 우정과 사회적 역학 관계를 헤쳐나갈 수 있도록 돕는 것을 목표로 합니다.
Fagell이 언급한 추가적인 방법들도 중학생들이 우정을 관리하는 데 도움이 될 수 있습니다. 여기에는 또래 압박을 이해하고 해결하는 방법, 갈등 해결 전략, 구체적인 사회적 기술 훈련, 놀이 약속, 사회적 연결고리로서의 칭찬, 일부 아이들을 위한 다양한 사회적 네트워크, 그리고 소셜 미디어 활용 능력 등이 포함됩니다.
강연 끝에 Fagell은 부모/보호자가 일관성있게 소통할 것을 강조하기 위해 가장 즐겨쓰는 의사 소통 방법을 공유했습니다:
• “당신이 그렇게 한 이유를 추측해 보면…"
• “당신은 당신이 최고의 모습이었다고 생각하시나요?”
• “그때 기분이 정말 끔찍했을 것 같은데...”
• “나도 그렇다면 당황스러울 것 같은데…”
• “궁금해요” 또는 “알았어요…”
• "제 도움을 원하시나요, 아니면 제가 듣기만을 원하십니까?"
Fagell의 강연 전문을 보려면 https://parentwiser.org 을 방문하세요. Phyllis Fagell에 대한 자세한 내용은 웹 사이트(www.phyllisfagell. com)에서 확인할 수 있습니다.
이름은 마유미 존슨이며, 제 직책은 언어 지원 코디네이터입니다. 이 역할에서 저는 교육구 내 가정들을 위한 포괄적인
언어 지원 모델을 계획하고 설계하며 실행하는 업무를
맡고 있습니다. 이 업무에는 가족, 지역 사회 구성원, 교육구직원 및 기타 관련 기관과의 언어 지원 요구 사항에 대한 주요 연락 창구 역할이 포함됩니다. 그 외에도
교육구 직원에 대한 교육을 제공하고, 교육구를 대신하여 주정부에 데이터 수집, 관리 및 보고를 하며, 주 규정 준수를 보장하는 업무를 맡고 있습니다.
언어 지원 코디네이터 직책을 만든 이유는 주 정부의
요구에 따른 것입니다. 주 정부는 각 교육구가 다양한
비영어권 커뮤니티의 언어 지원 요구를 해결하기 위해
전담 직원을 두도록 요구하고 있습니다.
이전에 형평성(Equity) 부서에서 언어 지원 서비스를
제공했지만, 언어 지원 코디네이터를 커뮤니케이션 부서
내에 두기로 한 결정은 우리 교육구의 커뮤니케이션
목표와 전략적으로 일치하는 선택입니다. 저는 언어 지원 계획을 학교 직원, 학생, 가족들 간의 연결을 강화하고, 궁극적으로 장벽을 낮추어 우리 교육 커뮤니티에 더 큰 참여를 이끌어내는 중요한 커뮤니케이션 도구로 보고 있습니다.
CB: 이사콰 교육구의 언어 지원 코디네이터로 일하게 된 특별한 이유가 있으신가요?
MJ: 제가 교육구의 언어 지원 코디네이터가 되기로 한 결정은 개인적 경험과 전문적 경험 모두에서 비롯되었습니다. 일본에서 자란 저는 제 아이들이 미국에서 학교를 다니기 시작했을 때, 익숙하지 않은 교육 시스템을 접하며 어려움을 겪었습니다. 이러한 직접적인 경험은 영어가 능숙하지 않은(Limited English Proficiency, LEP) 가정들이 직면한 의사소통 장벽을 해결하고 개선하고자 하는 열망을 불러일으켰습니다. 공중 보건 프로그램에서의 교육 배경과 번역가 및 ESL 강사로서의 직업적 경험을 통해 이 역할에 필요한 기술과 지식을
습득했습니다. 궁극적으로, 언어에 대한 제 열정과 지역 사회를 돕고자 하는 헌신이 이 직업을 선택하게 된 중요한 요인이 되었습니다.
CB: 지금까지 하신 일 중에서 지역 사회와 나누고 싶은 흥미로운 소식이 있나요?
MJ: 제가 진행한 흥미로운 프로젝트 중 하나는 언어 지원 자문 위원회를 만든 것입니다. 이 위원회는 학부모, 학생, 지역 문화 단체, 교육구 직원 등 다양한 이해 관계자들로부터 아이디어와 피드백을 수집하는 플랫폼 역할을 합니다.
위원회 회의를 통해 많은 사람들이 언어 지원 계획의
존재를 잘 알지 못하고 있다는 사실을 알게 됐습니다.
이에 따라 언어 서비스에 대한 명확한 정보와 지침을
제공하기 위해 언어 지원 계획 가이드를 제작했습니다. 이 가이드는 현재 교육구 웹사이트에서 확인할 수 있습니다.
앞으로는 학생 자원봉사자들과 협력하여 영어가 능숙하지 않은(LEP) 가정에 더 효과적으로 다가가고, 그들이 교육구에서 제공하는 언어 서비스를 잘 인지할 수 있도록 알릴 계획입니다. 또한, 교육구 직원들에게 언어 서비스의 중요성을 강조하고, 이를 효과적으로 제공하는 방법을 교육하고 있습니다. 이 교육과 전문성 개발은 직원들에게 언어 지원 프로토콜에 대한 최신 지침을 제공하는 동시에, 언어 서비스 제공을 재점검하는 기회가 되고 있습니다.
CB: 언어 지원 코디네이터로서 가장 큰 어려움은 무엇인가요?
MJ: 아직까지는 언어 지원 코디네이터로서 큰 어려움을 겪은 적이 없습니다. 다행히도 교육구 내에서 매우 협력적인 직원들과 함께 일할 수 있었습니다. 또한, 학생들, 학부모들, 지역 사회 단체들, 그리고 다른 교육구의 언어 지원 코디네이터들로부터도 많은 지원을 받고 있습니다.
아직 큰 어려움에 직면한 적은 없지만, 이 역할을 계속 하면서 어려움이 생길 수도 있다는 것을 알고 있습니다. 어떤 어려움이 있더라도 기꺼이 맞서고 극복해 나갈 준비가 되어 있습니다.
CB: 업무 외에 본인에 대해 조금 말씀해 주시겠어요?
MJ: 저는 아내이자 두 명의 아들과 두 마리의 골든두들 강아지의 엄마입니다. 시간이 날 때마다 패들보드, 산책, 하이킹, 피클볼, 배구와 같은 활동을 즐깁니다. 사랑하는 가족과 친구들의 지원에 항상 감사하고 있습니다. 교직원
Influence the Choice, Screenagers
글 Marnie Maraldo Influence the Choice 상임 이사
지난 20년 동안 테크놀로지는 우리의 삶 모든 측면에 깊이
스며들어 우리와 우리 아이들의 생활 방식, 일하는 방식, 그리고
상호작용하는 방식을 크게 변화시켰습니다. 디지털 기술의 급속한
발전과 보편적인 사용이 특징인 디지털 혁명은 우리의 일상적인
생활을 완전히 바꾸어 놓았습니다. 식당, 영화관, 공원 어디에서나
사람들은 주변 사람들과 소통하기보다는 휴대폰에 몰두해 있는
모습을 흔히 볼 수 있습니다. 심지어 가족 간에도 기술이 종종
장벽을 만듭니다. 가족 구성원들이 물리적으로는 함께 있지만,
디지털 세계에 빠져 서로 소외감을 느끼며 함께 있어도 고립감을 경험하는 경우가 많습니다.
이사콰 교육구에서는 평균 학교 수업일에 3시간 이상 스크린( 휴대폰)을 사용하는 학생들의 비율이 눈에 띄게 증가했습니다.
워싱턴주 건강한 청소년 설문 조사(Washington State Healthy Youth Survey)에 따르면, 12학년 학생 중 3시간 이상의 스크린 타임을 보고한 비율이 2016년 45%에서 2023년에는 72%로
증가했습니다. 이처럼 휴대폰이나 여러 전자 기기의 과도한
사용은 학생들에게 다양한 위험 요소와 연관되어 있습니다. 8월에 발표된 CDC의 2013 ~ 2023 청소년 위험 행동 조사 데이터 요약
및 경향 보고서 (Youth Risk Behavior Survey Data Summary and Trends Report 2013-2023, https://www.cdc.gov/yrbs/ dstr/)에 따르면, 77%의 고등학생이 하루에 여러 번 소셜 미디어를
사용하는 것으로 나타났습니다. 이처럼 높은 수준의 소셜 미디어
사용은 우려할 만한데, 올해 초 미국 공중보건국장 Vivek Murthy
박사는 소셜 미디어와 청소년 정신 건강 (Social Media and Youth Mental Health , https://www.hhs.gov/sites/default/ files/sg-youth-mental-health-social-media-advisory.pdf ) 에 대한 공개 권고문에서 “하루 3시간 이상 소셜 미디어를 사용하는
청소년은 우울증과 불안 증상을 포함한 정신 건강 문제를 겪을
위험이 2배로 증가한다”고 강조했습니다.
이러한 문제는 수면 부족, 외모 콤플렉스, 낮은 자존감, 온라인
괴롭힘, 문제적인 사용 패턴, 그리고 유해 콘텐츠 노출과 같은 요인들과 연결되어 있습니다. 그중에서도 특히 우려되는 것은 오락성, 불법, 그리고 잠재적으로 치명적인 약물에 대한 접근입니다. 이 문제는 작가이자 감독인 Delaney Ruston 의 Screenagers(스크린에이저) 시리즈의 세 번째 작품인 Screenagers: Under the Influence의 중심 주제입니다. 이 영화는 청소년의 전자담배, 술(알코올), 기타 약물 사용에 대해 다루며, 기술의 광범위한 확산이 어떻게 이러한 약물에 더 쉽게 접근할 수 있도록 했는지를 탐구합니다. 이사콰 교육구에서 청소년 약물 사용을 예방하고 줄이는 데 헌신하는 지역 비영리 단체 Influence
the Choice는 최근 학부모를 대상으로 이 영화를 상영했습니다. Screenagers: Under the Influence는 소셜 미디어가 담배, 술, 마리화나(대마초) 및 기타 중독성 물질을 홍보하는 데 어떤 역할을 하는지를 심층적으로 다룹니다. 이 영화에는 청소년들이 약물 사용 경험과 소셜 미디어가 이러한 물질에 접근하는 것을 얼마나 경악스러울 정도로 쉽게 만들어주었는지에 대해 솔직하게 이야기하는 장면이 담겨 있습니다.
그러나 이 영화는 부모가 자녀를 지원하기 위해 취할 수 있는 적극적인 조치들도 강조합니다:
열린 소통: 자녀가 어떤 주제든, 특히 약물과 술 같은 민감한 문제에 대해 안전하게 이야기할 수 있는 환경을 조성하세요. 정기적으로 약물 사용의 위험성에 대해 이야기하고, 열린 대화를 장려하세요. 자녀가 비판에 대한 두려움 없이 언제든지 부모에게 이야기할 수 있다는 것을 확실히 알려주세요.
명확한 기대치와 결과 설정: 약물 및 알코올 사용에 대한 가족의 규칙을 명확히 정의하고, 이러한 규칙을 어겼을 때의 결과를 설명하세요. 자녀가 이러한 지침이 왜 필요한지와 약물 사용과 관련된 잠재적 위험을 이해하도록 돕는 것이 중요합니다.
자녀의 삶에 적극 참여하기: 자녀의 일상 활동에 적극적으로 참여하세요. 자녀의 친구들이 누군지, 자녀가 어디에 있는지, 무엇을 하고 있는지 알아두세요. 약물 사용의 대안으로 긍정적이고 건강한 활동에 참여하도록 격려하세요.
• 건강한 행동 모범 보이기: 자신의 생활에서 알코올과 약물에 대해 책임 있는 행동을 보여주세요. 부모의 행동은 강력한 모범이 되므로, 약물에 대한 태도와 행동에 유의하세요.
• 교육하고 힘을 실어주기: 자녀가 정보에 기반한 결정을 내릴 수 있도록 필요한 지식을 제공하세요. 약물과 알코올 사용의 위험성에 대해 교육하고, 다양한 상황에서 "아니오 (No)"라고 말하는 방법을 연습하는 등 또래들의 권유와 압박에 저항할 수 있도록 힘을 주세요.
이러한 전략을 채택함으로써 부모는 아이가 건강하고 약물 없는 삶을 살도록 안내하는 중요한 역할을 할 수 있습니다. 영화 Screenagers: Under the Influence는 디지털 시대에 약물 사용으로 인해 증가하는 문제를 조명할 뿐만 아니라, 이러한 문제를 함께 해결하고자 하는 가족들에게 나아갈 길을 제시합니다. 정보에 기반한 적극적인 양육을 통해, 우리는 기술이 점점 더 지배하는 세상에서 아이가 잘 성장할 수 있도록 도울 수 있습니다.
Influence the Choice는 이사콰 교육구 내 청소년의 약물 사용을 예방하고, 정신적, 신체적, 사회적 건강 증진을 목표로 하는 비영리지역사회기반의풀뿌리조직입니다. (웹사이트:www.influencethechoice.org)
The Garage는 청소년들이 친구들과 어울릴 수
있는 안전한 공간으로, 커피/간식, 게임/음악/TV
및 이벤트 계획 등 다양한 활동 제공
케이스 매니저, 정신 건강 테라피스트 항시 상주
모든 서비스 무료: 음식, 이벤트, 활동, 여러 서비스 포함
운영 시간: 월요일 ~ 금요일, 오후 3시 ~ 7시 235 1st Ave SE, Issaquah, WA 98027 issaquahteencafe.org
글 Alicia Spinner
The Circle의 상임 이사
가족과 친구들을 떠나 새로운 장소로 이사하거나
이주하는 것은 매우 스트레스가 큰 경험이 될 수
있습니다. 그리고 대부분의 우리는 새로운 문화에
적응하는 것이 얼마나 스트레스가 큰 일인지에
대해 준비가 되어 있지 않습니다. 저는 25년 전에
미국으로 이주했으며, 그 처음 며칠의 기억이
아직도 생생합니다. 이 시간 동안 저는 우리 모두가
각자의 경험, 나이, 이사 이유, 그리고 제 생각에는
가장 중요한, 사회적 지원에 따라 다르게 이 문제를
대처한다는 것을 배웠습니다.
비영리 단체인 The Circle(더 서클)의 설립자로서, 저는 우리 지역 사회에 새로 정착하는 많은 가족들을
환영하게 되어 영광입니다. 저는 사회 활동에 즉시
참여하는 사람들이 그렇지 않은 사람들보다 심리적
웰빙 수준이 더 높은 것을 보았습니다. 사회적
상호작용은 가족들에게 새로운 사람들과 관계를 형성하고 고립감과 외로움을 극복할 기회를 제공할
뿐만 아니라, 우리가 이용할 수 있는 자원들을 이해하고 문화 차이의 어려움을 해결하는 데도 도움을 줍니다. 결국, 이러한 활동은 가족들이 커뮤니티의 일원으로 환영받고, 이 새로운 곳이 집처럼 편하게
느끼도록 기여합니다.
The Circle의 사명은 개인과 가족이 지식을 얻고, 자신의 문화를 축하하며, 지역 사회와 소통할 수
있는 안전한 공간을 제공하는 것입니다. 우리는
모든 사람이 The Circle의 일원이 되기를 바랍니다.
커피나 차를 마시러 오고, 수업을 듣고, 가족과 함께
미술 작품을 만들며, 행사에서 자원봉사를 하거나, 새로운 사람들을 만나고, The Circle에 가입하세요!
모든 프로그램은 무료이며, 누구나 환영합니다.
우리 지역에 새로 이사 오셨나요?
도움이 필요하신가요?
음식, 월세집 구하기, 공과금, 인터넷, 전화, 의류, 어린이 돌봄, 보험, 영어 수업 등과 같은 서비스에 대한 질문이 있으시면 저희에게 연락해 주세요.
The Circle연락처:
전화/문자: 425-414-4999
이메일: CONTACT@THECIRCLE-WA.ORG
주소: 160 NW GILMAN BOULEVARD, SUITE 326, ISSAQUAH, WA 98029
페이스북: THECIRCLEWA
인스타그램: @THECIRCLEWA
예술가가 아니어도 훌륭한 아트 도슨트가 될 수 있습니다!
글 Laurelle Graves
이사콰 PTSA 위원회 아트 도슨트(Art Docent) 의장
이사콰는 창의적인 교육구로 지정되어 있기 때문에, 매년 수백 명의 학부모, 보호자, 지역 사회 구성원들이 우리 초등학교들에서
미술 교육을 가르치기 위해 수천 시간을 자원봉사하는 것은 놀라운
일이 아닙니다. 아트 도슨트(미술 강사) 프로그램은 각 초등학교의
PTA/PTSA에서 전액 지원하여 모든 학생이 미술 요소와 디자인
원칙에 기반한 미술 교육을 받을 수 있도록 보장합니다. 이 교육은
국가 미술 기준(National Art Standards)을 준수합니다.
아트 도슨트 프로그램은 각 초등학교에서 가장 큰 자원봉사 프로그램 중 하나입니다. 이 프로그램은 가족과 지역 사회
구성원들이 자신의 문화를 나눌 수 있는 기회를 제공합니다.
우리 교육구는 전 세계에서 온 가족들로 이루어진 활기찬 다문화
사회입니다. 도슨트들은 종종 자신의 출신 국가에 특화된 예술
작품을 중심으로 수업을 구성하며, 집에서 가져온 예술 작품을 활용하기도 합니다. 학생들은 이러한 독특한 경험을 통해 세계 각지의 문화, 관습, 유산과의 실제적인 연결을 경험하게 됩니다.
자원봉사 정신은 아트 도슨트 프로그램이 우리 교육구에 가져다주는 또 다른 가치입니다. 많은 부모들이 자녀의 학교에서 자원봉사하는
것을 좋아하지만, 아이들이 성장함에 따라 자원봉사할 기회는
점점 줄어듭니다. 일부 유치원 반에서는 매일 자원봉사할 필요가
있지만, 5학년이 되면 아트 도슨트로 활동하는 것이 수업을 위해 자원봉사할 수 있는 유일한 기회가 될 수도 있습니다.
도슨트(강사, docent) 프로그램을 통해 지역 사회의 참여도 증가합니다. 이사콰 학교 재단(ISF)은 오랫동안 예술을 지원해왔으며, ISF 웹사이트에는 도슨트들이 연간 수업 계획에 사용할 수 있는 다양한 수업 자료가 마련되어 있습니다. 미술 경험이 거의 없는
자원봉사자들도 이렇게 신중하게 선정된 잘 만들어진 수업 자료를 통해 초등학생을 가르치는 데 자신감을 가질 수 있습니다. 많은 학교은 이사콰시 예술 위원회(Issaquah City Arts Commission)
로부터 프로그램 운영을 지원받기 위한 보조금을 받습니다. 매년
이사콰 PTSA 협의회 Arts 의장들은 아트 도슨트 컨퍼런스(Art Docent Conference)를 열어 도슨트들에게 학교에서 활용할 수
있는 수업을 가르칩니다. 이 컨퍼런스의 강사들은 지역 예술가와
이전 도슨트 의장들입니다. 이 컨퍼런스는 매년 큰 규모로 열리며, 여름 캠프와 연중 교육 경험을 제공하는 STEAM 기반 교육 캠프인 Wise Camps의 아낌없는 지원을 받고 있습니다.
도슨트 프로그램이 우리 학생들에게 중요한 이유는 대부분의
학생들이 학교에서만 미술을 접하기 때문입니다. 많은 학생들이
집에 미술 용품이 없다고 말합니다. 작은 손에 붓이 쥐어질 때
그들의 눈은 반짝이며. 찰흙을 빚어 그릇이나 괴물, 특이한 새를 만들 때 터져나오는 기쁨이 미술실 안을 가득 채웁니다. 또한, 도슨트 프로그램은 학생이 유리, 점토, 금속 엠보싱, 조각, 섬유 예술 등 집에서는 접하기 어려운 새로운 재료들을 경험할 수 있게 해줍니다.
이사콰 교육구의 아트 도슨트 프로그램은 활기찬 커뮤니티입니다. 참여 방법을 알아보시려면 해당 학교의 PTA/PTSA에 문의하시거나, 이메일 (artdocent@issaquahptsa.org)로 연락해 주세요.
초등학교 미술 교육의 중요성
미술 교육은 초등학교 교육의 필수적인 부분으로, 이를 통해 아이들은 창의성, 문제 해결 능력, 비판적 사고 능력을 키울 수 있습니다. 또한, 다양한 문화를 배우고 자신을 표현하는 방법을
익히는 데도 도움이 됩니다.
창의성
미술 교육은 아이들이 고정된 틀에서 벗어나 새로운 아이디어를 떠올리도록 장려하여 창의성을 키우는 데 도움을 줍니다. 창의적
사고는 거의 모든 직업에서 필요한 기술입니다. 어린 시절의 미술
교육은 아이들이 다른 학문 분야에서도 창의적으로 사고하는 데
도움이 됩니다.
문제 해결 능력
미술 교육은 아이들이 창의적인 문제 해결 방법을 찾도록 도전 과제를 제시함으로써 문제 해결 능력을 키우는 데 도움을 줍니다.
비판적 사고 능력
미술 교육은 아이들이 다양한 예술 작품을 분석하고 평가하도록 장려함으로써 비판적 사고 능력을 개발하는 데 도움을 줍니다.
문화 인식
미술 교육은 아이들이 전 세계의 예술을 접함으로써 다양한 문화에 대해 배울 수 있도록 도와줍니다. 이를 통해 아이들은 다른 문화에 대한 이해를 높이고 인간 표현의 다양성을 감상할 수 있습니다.
자기 표현
미술 교육은 아이들에게 창작할 수 있는 안전하고 지원적인 환경을 조성하여 자신을 표현할 수 있도록 도와줍니다. 이를 통해 아이들은 자신감을 키우고, 자신의 생각과 감정을 창의적인 방식으로 전달할 수 있게 됩니다.
인내심
미술 창작은 아이들에게 성공에 이르는 과정에서 어려움이나 시간이 지연되더라도 계속해서 노력하는 방법을 가르칩니다. 이는 성장 마인드셋(Growth Mindset)의 훌륭한 예입니다.
Stephanie
Norton-Bredl, 이사콰
푸드-의류
뱅크 신임 상임 이사
제 이름은 스테파니 노턴-브레들(Stephanie Norton-Bredl)이며, 이사콰 푸드 & 의류 뱅크 (Issaquah Food and Clothing Bank)의 상임 이사로 일하고 있습니다. 저는 2023년 3월에
이 팀에 합류했으며, YMCA에서 거의 20년간 비영리 관리 업무를 했고, 최근에는 스노퀄미
밸리 YMCA(Snoqualmie Valley YMCA)에서 상임 이사로 활동했습니다. 이전 업무의
대부분은 지역 사회 파트너십을 개발하고, 가족들이 필요로 하는 건강(wellness) 및 교육
프로그램에 접근할 수 있도록 지원하는 것이었습니다. 일을 하지 않을 때는 등산, 자전거
타기, 달리기, 그리고 가족, 특히 두 어린 손녀들과 함께 시간을 보내는 것을 즐깁니다.
이사콰 푸드 & 의류 뱅크에 끌린 이유는 모든 사람이 번창할 기회를 가질 수 있는 연결되고
지원하는 지역 사회를 만든다는 이 단체의 비전이 저의 지역 사회에 대한 희망과 꿈과
일치하기 때문입니다. 훌륭한 봉사 정신을 가진 직원들과 자원봉사자들과 함께 협력하게
되어 영광이며, 저희 파트너와 후원자들에게 깊이 감사드립니다. 저희는 건강한 음식,
중요한 자원, 그리고 필수 서비스에 대한 장벽을 제거하여 개인의 영양 공급과 양육을 돕는
미션을 함께 실현하기 위해 노력하고 있습니다.
이사콰 푸드 & 의류 뱅크에 제가 합류한 첫 해에 모든 프로그램에서 엄청난 성장을 이루었습니다. 몇 가지 예를 들면, 2023년에는 ‘푸드 뱅크 마켓 & 응급 식품 서비스(Food Bank Market and Emergency Food Service)’가 2022년에 비해 35% 성장하여 매달 평균 770 가구가 이용했습니다. ‘그로서리 투 고(Groceries to Go)’ 프로그램은 22% 성장하여 서비스받는 가구 수가290 가구로 증가했으며, ‘파워 팩(Power Packs)’ 프로그램에서는 서비스받는 학생 수가 16% 증가했습니다. 또한, ‘여름 점심(Summer Lunch)’ 프로그램은 서비스받는 가구 수가 12% 증가했습니다.
2024년에도 개인과 가정들이 저희의 식품과 케이스 관리 서비스(case management service)를 이용하는 수가 계속 증가하고 있어 둔화될 기미가 보이지 않습니다. 이런 증가 추세로 인해 현재 시설이 한계에 다다르고 있습니다. 저희 팀은 현재 공간에 잘 적응해왔지만, 성장과 효율성을 위해 추가적인 공간 마련이 절실해지고 있습니다. 수년간 푸드뱅크는 다양한 확장 옵션을 모색해왔으며, 지난 1년 반 동안 현재 위치가 이상적이라는 결론에 도달했습니다. 현재 부지의 잠재적인 개발 장벽을 극복하기 위해 충분한 조사 작업을 진행했습니다. 저희는 이사콰 시와 협력하고 있으며, 현재 부지에 2층 건물을 짓는 꿈을 실현할 수 있는지 여부를 올해 말까지 알게 되기를 바라고 있습니다. 그동안 저희는 집중 거액 모금 캠페인(캐피탈 캠페인, capital campaign)을 위한 타당성 조사에 도움을 줄 컨설팅 회사를 고용했습니다. 이 프로젝트에 대해 더 알고 싶으시거나, 저희의 확장 공사에 대한 지원을 하고 싶으시면 언제든지 저에게 연락해 주세요. 이스트사이드(Eastside)에서 많은 훌륭한 파트너와 후원자들과 함께 일할 수 있어 정말 기쁩니다. 저희 팀은 개인이나 단체의 푸드뱅크 건물 시설 및 식품 창고 투어를 환영하며, 자원봉사나 식품 기부 행사에 참여해 주시기를 적극 권장합니다. 여러분의 지원에 감사드립니다!
이사콰 푸드뱅크는 12월에 기프트 카드를 제공하여 가족들이 자녀를 위한 완벽한 선물을 선택할 수 있도록 합니다. 2024 년의 새로운 요건: 연말 선물 프로그램에 참여하는 모든 가정은 지난 12개월 동안 푸드 서비스를 이용한 적이 있어야 합니다. 여기에는 정기적인 마켓 쇼핑이나 Summer Lunch또는 Lunch for Break과 같은 다른 음식 프로그램을 포함합니다.
일주일간의 학교 방학 기간 동안 푸드 뱅크에서 아이들에게 친숙하고 신선하고 건강한 아침, 점심, 스낵을 쇼핑하세요. 주로 이사콰교육구의 초중고 학생들을 대상으로 하고 있습니다. 교통, 건강, 노화 또는 기타 어려움으로 매장에서 쇼핑할 수 없는 분들을 위해 격주로 식료품 배달 서비스를 제공합니다. 배달 서비스는 우편번호 98027, 98029, 98059, 98074, 98075지역에 거주하는 해당 자격 고객에게 제공됩니다.
푸드뱅크 프로그램에 대한 자세한 내용은 issaquahfoodbank.org 에서 확인하세요.
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이중언어 자녀 키우기
글 Irina Brindeyeva
이사콰 교육구 학부모 russian2tor.com
서로 다른 문화권에서 온 대부분의 가정들은 인생의 어느 시점에서 비슷한 상황에 직면합니다. 자녀들이 더 이상 부모의 모국어를 사용하고 싶어 하지 않거나, 사용할 수 없게 되는 것입니다. 이런 경향은 저를 많이 안타깝게 합니다. 저희 가족이 이 문제를 어떻게 다루고 있는지, 효과적인 방법과 그렇지 않은 방법에 대해 공유하고 싶습니다.
제 모국어는 러시아어입니다. 이사콰 학군에 다니는 두 아이가 있으며, 딸은 엔데버(Endeavour) 초등학교 5학년이고, 아들은 이번 가을에 스카이라인(Skyline) 고등학교에 입학합니다. 우리는 2012년에 러시아에서 이주해 왔습니다. 아이들이 유치원에 다닐 때 러시아어는 자연스러운 선택이었습니다. 집에서는 러시아어를 사용했고, 친구들과 그들의 자녀들도 오직 러시아어만 사용했습니다. 제 아이들은 아주 어린 나이부터 러시아어를 사용하는 유치원에 다녔고, 영어를 배우기 전에 러시아어로 읽고 쓰는 법을 배웠습니다. 이는 이중언어를 사용하는 가정에서는 꽤 흔한 일입니다.
그러다 학교에 가게 되면서 모든 것이 달라졌습니다.
어린 아이들은 최소 하루의 절반 이상을 영어를 사용하는 환경에 노출되면 새로운 언어를 빠르게 흡수합니다. 곧 아이들이 러시아어로 대답하기 전에 잠시 망설이는 모습을 보게 될 것입니다. 그들은 모국어로 대화할 때 무슨 단어를 쓸지 몰라 주저하고 어려움을 겪기 시작합니다. 집에 수백 권의 러시아어 동화책이 있다고요? 아이들이 여전히 책 읽는 것을 좋아하더라도, 이제는 그 러시아어 책들은 아이들에게 매력적이지 않습니다.
그때부터 갈등이 시작됩니다. 부모로서 저에게는 아이들과 제 문화적 정체성을 공유하는 것이 매우 중요합니다. 그러나 아이들이 언어의 세세한 부분을 이해하지 못하고 원어민처럼 그 언어를 느끼지 못한다면, 이는 종종 불가능하게 됩니다. 그렇다면 우리는 무엇을 할 수 있을까요? 그리고 해야 할까요?
제가 러시아어와 수학을 가르치는 제 학생들의 부모에게 자녀가 모국어를 사용하는 것이 왜 그렇게 중요한지 물어보았습니다. 가장 흔한 답변은 다음과 같았습니다:
• "아이들과 우리의 문화적 배경을 공유하기 위해서입니다."
• "아이들이 부모과 조부모와 대화하기 위해서 언어가 필요합니다."
• "아이들에게 미국과 러시아 두 문화의 장점을 모두 누리게 하기 위해서입니다."
• "이중 언어를 사용하는 것이 두뇌에 좋기 때문입니다."
어떤 가정들은 몇 년 후에 자신들이 어디에 있을지조차 모르는 상황이기 때문에, 모국어를 포기하는 것은 전혀 선택사항이 아닙니다.
어떤 좋은 습관을 도입하고 싶다면, 모범을 보이는 것이 중요합니다!
2023-24 학년도 동안, 저는 이사콰에 기반을 둔 러시안 서클(Russian Circle)을 이끌었습니다. 제 아이들이 도와주었고, 그들은 모임에 와서 놀고 배우는 어린 아이들에게 롤모델이 되었습니다. 저희 모임에서는 러시아어만 사용한다는 규칙을 정했는데, 이 규칙이 꽤 잘 지켜졌습니다.
저는 90분짜리 수업에서 재미있고 교육적인 활동을 혼합하여 진행하는 것을 목표로 했습니다. 다음과 같은 활동들로 구성했습니다(단, 이에 국한되지 않음):
• 읽기, 말하기 및 기타 언어 능력 관련 과제
• STEM 프로젝트
• 공예 활동
• 전략적 게임과 신체 활동 게임
• 팀 빌딩 과제, 탤런트 쇼 등
언젠가부터 제 아이들이 다이너스티 피트니스 체육관(Dynasty Fitness Gym)에서 배운 파쿠르(parkour) 트릭을
시연하기도 했습니다!
비버레이크에서보물찾기
겨울 방학 동안 우리는 비버 레이크에서 보물찾기 (Beaver Lake Treasure hunt) 행사를 조직했습니다.
12월 23일, 평소와 달리 맑은 날씨 속에 약 30 명의 러시아어를 사용하는 아이들과 그 가족들이 모였습니다. 우리는 숲 속에서 진행된 오리엔티어링 (orienteering) 세션을 위해 세 그룹으로 나누어 활동했습니다. 이후, 비버 레이크 파빌리온(Beaver Lake Pavilion)에서 모닥불 앞에 앉아 따뜻한
전통차와 간식을 즐겼습니다.
지난 2년 동안, 전 세계적으로 일어나고 있는
일들에도 불구하고 (어쩌면 그로 인해 더욱), 저는
아이들의 학교에서 열린 문화유산의 밤(Heritage Nights) 행사에서 러시아 테이블을 주관하기로
했습니다. 저는 '캔슬 컬처(cancel culture)' 현상을
좋아하지 않으며, 평범한 사람들의 삶에 대한 우리의
이야기를 전하기 위해 제 역할을 다했습니다. 이번에도 제 아이들이 도와주었고, 아이들은 러시아인이라는 것과
러시아어를 사용하는 것에 대해 부끄러워할 필요가 없다는 것을 배웠습니다.
저는 또한 이사콰 학군의 VOICE 프로그램에서 러시아어 멘토로 활동하고 있습니다.
그래서 제가 이중 언어 자녀를 키우는 부모님들께 드리고 싶은 경험과 조언은 다음과 같습니다:
• 아이들의 수동적 어휘력(passive vocabulary)을 계속 키워주세요.
• 말하기 연습을 할 기회를 주세요.
• 아이들과 문화적 배경을 함께 나누세요.
다른 상황이라면, 아이들이 부모의 모국을 방문하거나 조부모와 자주 소통하도록 권장했을 것입니다. 하지만 안타깝게도, 이제는 저희에게는 효과가 없게 되었습니다…
물론, 독서는 어휘력을 풍부하게 하는 데 큰 역할을 합니다. 하루에 단 5분이라도 아이에게 얼마나 큰 도움이 될 수 있는지 놀랄 것입니다. 일관성이 핵심입니다!
학습 과정을 즐겁게 만들어 주세요! 가볍고 편안한 분위기를 유지하는 것이 중요합니다. 예를 들어, 아이들이 아직 유창하지 않다면 문법에 너무 깊게 파고들지 마세요. 난이도는 시간이 지남에 따라 자연스럽게 증가할 것입니다.
아이들에게 모국어를 배우고 사용할 수 있는 목적과 기회를 주세요. 결국 아이들은 잘 성장할 것이며, 여러분은 포기하지 않은 것에 대해 기뻐하게 될 것입니다. 행운을 빕니다!
isfdn.org
QR 코드를 스캔하셔서 기부에 동참해 주세요!
학생들을 위해 여러분의 도움이 필요합니다!
모든 학교의 학생들이 성공할 수 있도록 도와주세요!
여러분의 기부는 어려움에 처한 학생부터 학업이 우수한 학생까지, 모든 학생이 자신있게 공부하며 각자의 진로를 찾는 데 필요한 자원을 제공하는 데 큰 힘이 됩니다.
$100 ($8.33/월)
이사콰 학교 재단에 대한 여러분의 기부금은 학생들을 위한 중요한 프로그램에 지원됩니다! 학생 지원 방법?
