CB27, русский

Школьная безопасность и охрана Стр. 5 План: высшая школа и не только Стр. 9 Политика посещения школы Стр. 11 Возможности школьного волонтерства Стр. 21 Наши культуры Стр. 24

27-й НОМЕР | АПРЕЛЬ/МАЙ/ИЮНЬ 2024 г.

Дорогие семьи, Теплая погода напоминает нам, что весна уже наступила и лето не за горами. Поздравляем и желаем всего наилучшего нашим ученикам 5-х, 8-х и 12-х классов, которые отмечают переход в следующие школы и выпускные. Мы надеемся, что вы будете наслаждаться этим особенным временем со своими семьями! Изучение второго языка дает вашему ученику ценный навык в современном взаимосвязанном мире. Каждая высшая школа Issaquah School District предлагает учащимся на выбор различные классы мировых языков (стр. 7). Кроме того, по требованию законов штата, каждый старшеклассник обязан каждый год выполнять план:высшая школа и не только (стр. 9), чтобы лучше подготовиться к будущему. Не всем ученикам подходит традиционная модель старшей школы. Для некоторых семей восьмиклассников это будет идеальное время, чтобы подумать о том, станет ли старшая школа Gibson Ek (стр. 10) лучшим выбором для них. Обязательно прочитайте и поговорите со своими детьми о том, как они могут улучшить свой школьный опыт. Округ продолжает совершенствовать свои планы по обеспечению безопасности в школах (стр. 5), чтобы обеспечить более безопасную образовательную среду для наших учащихся и процесс воссоединения в чрезвычайных ситуациях (стр.

6). Семьи также должны осознавать важность посещения школы (стр. 11) для достижения вашим ребенком успехов в учебе. Обязательно сообщите своей школе и учителям, если есть какие-либо пропуски, чтобы избежать отсутствия без уважительной причины. Во многих семьях, где есть учащиеся с особыми образовательными потребностями, часто возникают вопросы о том, как запросить обновления в индивидуальном учебном плане вашего ребенка (стр. 17). Не стесняйтесь спрашивать своего учителя напрямую или обращаться в родительский комитет по специальному образованию, если у вас есть какие-либо вопросы или сомнения относительно образования вашего ребенка. Если вы беспокоитесь о том, что ваши дети будут весь день смотреть телевизор или играть в видеоигры во время летних каникул, хорошим вариантом будет побудить их к волонтерской деятельности в обществе. Существует множество возможностей для волонтерства учеников. Эта деятельность научит их вещам, отличающимися от знаний в учебниках и школе (стр. 21). Если вам нужна продовольственная помощь, пожалуйста, ознакомьтесь с программой Летний Обед, которую предлагает Банк продуктов питания и одежды Иссакуа, в дополнение к своему продовольственному Банку(стр. 22). Несмотря на то, что этот учебный год подходит к концу, наши усилия по созданию лучшего сообщества для наших детей никогда не заканчиваются. Этим летом мы призываем каждого из вас провести некоторое время со своими соседями или членами сообщества и распространять доброту, вежливость и милосердие, чтобы укрепить связи с сообществом. Наслаждайтесь летом в кругу семьи!

Laura Ni

Главный редактор журнала Культурные Мосты

laura@isfdn.org

 Отсканируйте меня!

Поставьте нам лайк на Facebook или подпишитесь на нас в Instagram @CBforeducation

Чтобы прочитать/скачать все публикации журнала Культурные Мосты на арабском, китайском, английском, японском, корейском, русском, испанском или вьетнамском языках, посетите: http://isfdn.org/cultural-bridges-magazine/

5 9 11 17 19 21 24

Школьная безопасность и охрана План: старшая школа и не только Политика посещаемости школы Как изменить IEP вашего ребенка Молодежный законодательный день Возможности школьного волонтерства Наши культуры

Cultural Bridges IssaquahLAURA Schools Foundation NI

Главный редактор

CHRISTIANA SCHUMANN Английский редактор CLAUDIA ROMO Испанский редактор DIYORA SADIKOVA Русский редактор NANA TSUJINO Японский редактор SHAIMA MANSOUR Арабский редактор SONG PARK Корейский редактор TRAM PHAM Вьетнамский редактор Vivian Khoang Дизайнер обложки YINGCHEN PHOTOGRAPHY Фотограф обложки YINGYING CUI Китайский редактор

Журнал Культурные Мосты, все права защищены. Журнал Культурные Мосты - это бесплатный общественный журнал, распространяемый на местном уровне и субсидируемый Фондом Issaquah Schools Foundation. Его миссия состоит в том, чтобы предоставить нашим читателям информацию, которая обогатит качество их жизни, охватывая такие темы, как образование, здоровье, питание, текущие события и разнообразная культура в городе Issaquah. Культурные Мосты для образования не обязательно одобряет или представляет взгляды, выраженные в статьях и рекламных объявлениях, размещенных в журнале, и не несет ответственности за информацию, продукты и услуги, опубликованные нашими рекламодателями. Некоторые части данной публикации могут быть воспроизведены, переведены или перепечатаны при условии получения предварительного разрешения.

Привет всем семьям в нашем замечательном, культурно богатом районе!

ISSAQUAH SCHOOLS FOUNDATION

Как вновь назначенный Исполнительный директор Фонда, я хочу лично поблагодарить Вас за чрезвычайно теплый прием, который я получил. Я очень рад сообществу, которое мы строим для наших школьников. Надеемся, что несколько недель назад вам удалось посетить презентацию наших школьников под названием "Nourish Every Mind " и на собственном опыте убедиться в том, какое влияние оказывает ваша поддержка Фонда на наших учеников. Если вы пропустили её, вы все равно сможете посмотреть основные моменты на нашем сайте и в социальных сетях в ближайшие дни. Я искренне надеюсь, что вы так же, как и я, вдохновлены поддержать тяжелую работу Фонда, поскольку мы вкладываем свои усилия в успех Каждого Ученика, Каждой Школы. Потому что именно ваша поддержка подпитывает инновации. Поэтому, если вы еще не познакомились со мной, пожалуйста, воспользуйтесь возможностью, чтобы связаться со мной и поделиться со мной своими мыслями о том, как вы представляете себе успех учеников. Мы все хотим одного и того же — чтобы Issaquah School District был лучшим округом в штате для жизни, работы и воспитания наших детей. Я уверен, что с вашей помощью и постоянной поддержкой мы вместе достигнем этой цели. Искренне,

Dwight D. Heckelman Исполнительный директор Dwight@isfdn.org

Гранты Академического развития на 2023-2024 гг Фонд Issaquah Schools Foundation рад присудить 23 гранта на академическое развитие в этом году! Эти гранты поддерживают идеи и программы в 15 начальных, средних и старших школах Issaquah School District. Эти гранты способствуют практическому изучению науки и технологии (STEM), вводят новые возможности в искусстве, музыке и науке, расширяют доступ к возможностям физического образования и образования на открытом воздухе, а также разрабатывают новые подходы для привлечения разнообразных читателей. Ниже приведены некоторые из присужденных грантов в этом году: Название школы

Получатели гранта

Вид гранта

Название гранта

Beaver Lake

Karen Harmon

Искусство/Музыка

Cascade Ridge

Zana Moore

Художественные приключения в поддержку новых классов скульптуры, 3D и файбер-арта Книги VOX - Книги, которые говорят и поддерживают всех типов учащихся STEAMworks в библиотеке!

Cedar Trails Challenger

Литература (Библиотека) Julianna McDowell Литература (Библиотека) Jennifer Kessler & Rachel STEM Lingenbrink

Пожертвуйте сегодня!

isfdn.org

Наука и математика в повседневной игре : использование LEGO для обучения

facebook.com/ISFDN

3

ISSAQUAH SCHOOLS FOUNDATION Название школы

Получатели гранта

Cougar Mountain

Kari Torres & Morgan Seifert Физическое воспитание / Доступность Lindsay Myatich Социальноэмоциональный

Echo Glen

6

Gibson Ek

Sae Teasely

Issaquah Middle

Katherine Lincicum

Issaquah Valley

Nicole McCulloch

Liberty

Lauren (LJ) Grant

Maywood

Stephanie Tolonen

Pine Lake

Robert Huss

Skyline

Jennifer Lynn Paulsen

Special Services

Tammy Unruh

Sunset

Chrissie Wright

Вид гранта

Название гранта

Адаптивный трехколесный велосипед Rifton увеличит количество занятий физкультурой для детей с особыми потребностями Укрепление просоциальных связей сверстников в школьных сообществах: развитие навыков решения проблем и повышение академических и поведенческих результатов Искусство/Музыка Пустые чаши: печь для благотворительных и творческих работ учеников СоциальноIssaquah's Royalty Dance and Cheer: форма эмоциональный для новой танцевальной команды Литература We Read to Learn: We Have a Need, The (Библиотека) Need to Read Updated Nonfiction Books!

STEM Зоология для старшеклассников: учебники для нового факультатива по естественным наукам Другие области Оживляя историю: Лекции "Живые голоса" для гуманитарных классов STEM На скоростной полосе: фотогейты BeeSpi для точного измерения скорости Литература El Antídoto del Dragón / The Antidote of the Dragon: Повествование на основе Экшн и приключенческих произведений СоциальноПрограммы инклюзивно поведенческой эмоциональный поддержки и поддержка экономики токенов Литература Получите графику: комиксы для (Библиотека) повышения вовлеченности в чтение и расширения словарного запаса

(*Пожалуйста, ознакомьтесь с полным списком присужденных грантов здесь: https://isfdn.org/our-purpose/promotingprofessional-development/grants/ ) Благодаря вашей щедрой поддержке Фонд выделил 86 грантов для учителей на общую сумму более 250 000 долларов США и оказал влияние на каждую школу в округе. На самом деле, программа грантов для учителей является самой продолжительной программой Фонда, начиная с ее создания в 1987 году. Эти гранты финансируют идеи, которые: демонстрируют инновации, тестируют новые идеи, которые могут масштабироваться, обеспечивают справедливость в нашем округе и оказывают явное влияние. Фонд выражает благодарность своим щедрым донорам за предоставление средств, необходимых для изучения и реализации преобразующих идей в классе, тем самым оказывая положительное влияние на весь район.

4

Охрана и безопасность в школе

Безопасность является приоритетом номер один для Issaquah District Schools. Округ и каждая школа имеют комплексный план управления кризисными ситуациями для предотвращения кризиса, а также для прогнозирования, подготовки, реагирования и восстановления после него в случае его возникновения.

*Обратите внимание: чтобы избежать использования наших планов безопасности теми, кто может причинить вред или ущерб, мы не публикуем эти документы. Миссия Департамента безопасности Issaquah School District состоит в том, чтобы создавать и поддерживать безопасную, надежную и спокойную среду для наших учащихся и сотрудников, а также служить более широким потребностям сообщества, работая в партнерстве с местными службами быстрого реагирования и правоохранительными органами. Есть семь офицеров школьной безопасности, которые ответственны, в основном, за второстепенные здания, но помогают по всему округу во всем, от управления дорожным движением до безопасности пешеходных переходов и ежемесячных учений. Им особенно нравится раздавать наклейки и посещать начальные школы во время праздников и мероприятий. Старший офицер безопасности округа патрулирует весь район, проверяя здания и сооружения и оказывая помощь там, где это необходимо. Все сотрудники школьной безопасности прошли обязательное обучение по методам деэскалации, работе с учащимися с психическими расстройствами, правам учащихся, интервью с учащимися и подходам, основанным на травме. Они также ежегодно проходят обучение по оказанию первой помощи, сердечнолегочной реанимации, введению Narcan, продвинутой остановке кровотечения, использованию АНД, идентификации фентанила и реагированию на него, а также навыкам деэскалации по методике Safety Care. Они поддерживают регулярный контакт с местными агентствами, полицией и пожарными службами, а также помогают в проведении проверок последствий и обновлении планов и процедур безопасности. Что касается безопасности школьных зданий и сооружений, то в округе проводится ежедневное патрулирование зданий и сооружений округа, в том числе по ночам, в выходные и праздничные дни. Постоянно проводится оценка безопасности здания и периметра, и для защиты периметра здания устанавливаются дополнительные защитные ограждения. Во всех зданиях при входе должна использоваться система управления посетителями, Legend ID, а также контролируемый доступ через вестибюль, автоматических дверей и контроля доступа по ключ-карте. В настоящее время детекторы электронных сигарет установлены во всех старших школах и большинстве средних школ. Система аварийной радиосвязи округа была модернизирована для обеспечения лучшего покрытия и четкости, в то время как радиоустройства зданий были модернизированы для улучшения связи на каждом объекте.

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

Существуют также требования безопасности, которым должно соответствовать каждое школьное здание: • Школы должны проводить по крайней мере одну тренировку по технике безопасности в месяц, включая летние месяцы, когда в школе проводятся занятия с учащимися. Эти упражнения должны научить школьников трем основным функциональным реакциям: "Укрытие на месте", "Изоляция" и "Эвакуация" (RCW 28A.320.125) • Все руководители зданий должны быть сертифицированы FEMA (Федеральное агентство по чрезвычайным ситуациям). Наш округ на 100% завершил курс FEMA ICS 100: Введение в систему управления инцидентами, включая всех сотрудников службы безопасности. Округ также имеет планы действий в чрезвычайных ситуациях для обеспечения безопасности учащихся и сотрудников. Исполнительная группа реагирования на чрезвычайные ситуации (EERT) даёт указания управляющему и его команде по выполнению конкретных задач и обязанностей. План действий в чрезвычайных ситуациях (EOP) привязан к каждому объекту в округе (на основе модели Федерального агентства по чрезвычайным ситуациям). Недавно округ провел дополнительную подготовку для всех директоров начальной школы, в том числе наглядно показали схему поведения на случай землетрясений. Ежегодно проводятся экстренные проверки контейнеров во всех школьных зданиях округа, чтобы убедиться, что аварийной 10-летней воды на объектах достаточно для каждого учащегося и персонала. Проверяются также аварийные ведра 6 экстренных ситуаций, для классов, рюкзаки для помещения для персонала и основные офисы и наличие информационных плакатов о чрезвычайных ситуациях в каждом классе. Что касается безопасности школьных автобусов, то во всех больших автобусах установлены камеры для обеспечения безопасности учащихся во время посадки и высадки. Дополнительные камеры установят в небольших автобусных парках. Если автомобиль не останавливается при остановке школьного автобуса с мигающими красный сигналами, в офисе шерифа округа King выписывается штраф в размере 476 долларов.

В настоящее время округ прилагает усилия и к другим мерам безопасности: •

• • •

Команда безопасности обучена передовым методам тестирования и выявления запрещенных веществ, включая тетрагидроканнабинол (ТГК), алкоголь, наркотики и фентанил.

Narcan находится и доступен в каждом здании и в нескольких местах по всему округу. Значительно превышает необходимое количество AED (автоматических наружных дефибрилляторов) по всему округу По всему округу было установлено более 1 600 камер.

Для получения дополнительной информации о безопасности в округе, пожалуйста, посетите: https:// www.isd411.org/about-us/safety-and-security

5

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

Процесс воссоединения в чрезвычайных ситуациях

Воссоединение школьника/семьи

В школе могут возникнуть обстоятельства, требующие от родителей забрать своих детей в рамках официального, контролируемого роспуска. Процесс контролируемого роспуска называется "воссоединением" и может быть необходим из-за погодных условий, отключения электроэнергии, опасных веществ или в случае возникновения кризиса в школе. Стандартный процесс воссоединения – это протокол, который делает этот процесс более предсказуемым и менее хаотичным для всех участников. Поскольку контролируемый роспуск не является типичным событием в конце учебного дня, воссоединение может произойти не в школе, которую посещает учащийся. Если это другое учебное заведение, эти учащиеся также могут быть отпущены под контролем.

Ничего из этого не может произойти без правильной информации для вашего ребенка! Уведомление

Родители могут быть уведомлены несколькими способами. Школа или округ могут использовать свой широковещательный телефон или систему текстовых сообщений. В некоторых случаях учащихся могут попросить отправить текстовое сообщение своим родителям. Текстовое сообщение от учащегося может примерно так: "Школа закрылась. Пожалуйста, 6 выглядеть заберите меня в 15:25 у главного входа. Возьмите с собой удостоверение личности".

Ожидания родителей/опекунов

Если родитель или опекун уведомлен о необходимости контролируемого роспуска и воссоединения, существуют некоторые ожидания, о которых родители или опекуны должны знать. Во-первых, возьмите с собой удостоверение личности. Это упростит ситуацию во время воссоединения. Во-вторых, наберитесь терпения. Воссоединение – это процесс, который защищает как безопасность учащегося, так и обеспечивает подотчетную смену опеки со школы на признанного родителя или опекуна.

Что делать, если родитель не может забрать своего ребенка?

Если родитель не может немедленно отправиться в пункт воссоединения, учащиеся будут переданы только лицам, ранее указанным в качестве контактного лица учащегося на случай чрезвычайной ситуации. В противном случае школа будет удерживать учеников до тех пор, пока родители не смогут забрать своего ребенка.

Карты воссоединения

Родители обязаны выполнить несколько действий. Если родитель едет в школу на машине, рекомендуется быть внимательным; на дорогах могут быть пробки, а также автомобили экстренных служб. Родители должны парковаться там, где указано, и не оставлять транспортные средства. Родителей просят пройти в зону воссоединения "Регистрация". Очереди могут быть сформированы на основе первой буквы фамилии учащегося или по классам. Стоящих в очереди родителей просят заполнить карточку воссоединения. Родителей просят заполнить все поля карточки. При воссоединении нескольких учащихся необходимо заполнить отдельную карточку для каждого ученика.

Возьмите с собой удостоверение личности для регистрации

Во время регистрации подтверждаются личность и права на опеку. Из зоны "Регистрация" родители направляются в зону "Воссоединение". Там посредник возьмет копию карточки и отнесет ее в зону школьных собраний, чтобы забрать школьника или школьников. Родители должны знать, что в некоторых случаях их могут пригласить на встречу для получения дополнительной информации.

Интервью и консультирование

Что делать, если ученик поехал в школу на машине?

В некоторых случаях родителям могут сообщить о том, что проводится расследование правоохранительными органами, и могут сообщить о необходимости проведения собеседований. В крайних случаях родителей могут отвести в сторону для получения экстренной или медицинской информации.

Как это работает

Более подробную информацию о процессе воссоединения семьи можно найти на сайте: https://www.isd411.org/aboutus/safety-and-security/family-reunification-process.

Могут быть случаи, когда ученику нельзя передвигать транспортное средство с парковки. В этом случае родителям рекомендуется самим забрать ученика. В некоторых случаях старшеклассники могут быть освобождены самостоятельно.

Школа просит учеников вести себя аккуратно и тихо во время ожидания. Учащихся могут попросить отправить

6

текстовое сообщение своим родителям или опекунам. Учащихся также просят не отправлять другие текстовые сообщения в школу или за ее пределы или в зону воссоединения. Во время воссоединения может быть важно свести использование сотовой сети к минимуму.

Классы мировых языков в старших школах Если ваш старшеклассник хочет продолжить обучение в колледже или университете после окончания старшей школы, он должен набрать 2-4 кредита по мировым языкам. Их можно получить, пройдя один из курсов по мировому языку, которые предлагает старшая школа, или сдав тест на компетентность. (Пожалуйста, проконсультируйтесь со школьным консультантом, чтобы узнать больше о тестах на знание языка.) Цели и области применения мировых языков столь же разнообразны, как и ученики, которые ими занимаются. Некоторые школьники изучают другой язык с целью построить успешную карьеру на международном рынке или на государственной службе. Примечательно, что в Вашингтоне международная торговля обеспечила организацию 940 800 рабочих мест в 2020 году, что составляет 20% всех рабочих мест в штате (https://www.commerce.wa.gov/wpcontent/uploads/2022/02/CommerceReports_20220125_OEDC_ IntlTrade_Final.pdf). Отчет ACTFL показывает, что 9 из 10 работодателей США полагаются на сотрудников, владеющих международными языками. Других привлекают интеллектуальные задачи и когнитивные преимущества, которые приходят с овладением нескольких языков. Исследования показывают, что изучение второго языка способствует когнитивному развитию и академической успеваемости. Тем не менее, другие стремятся овладеть языком, чтобы углубить свое понимание различных культур, что позволит им более вдумчиво взаимодействовать с мировым сообществом. Для некоторых, изучение мировых языков это просто задача, выполнение которой является одним из требований для поступления в колледж или университет. Например, учащиеся старших классов в штате Вашингтон обязаны изучать мировые языки 2 года (2 credits), в то время как некоторые колледжи высоко ценят три или четыре года такого обучения в качестве критерия для поступления. Это требование об окончании старшей школы может быть заменено на требование об индивидуализированном пути (Personalized Pathway Requirement). Требование об индивидуализированном пути - это связанные курсы, которые ведут к определенной карьере или образовательному результату после окончания старшей школы, выбранному учеником на основе интересов учащегося и Плана : старшая школа и не только, который может включать в себя профессиональное и техническое образование и быть предназначен для того, чтобы обеспечить фокус на обучении учащегося. Независимо от цели изучения, мировые языки являются важным курсом в 21 веке. В настоящее время все средние школы в Issaquah School District предлагают курс испанского языка. В 2023-24 учебном году Skyline High School предлагает испанский, французский, китайский и японский языки по программе IB level, а также американский язык жестов (ASL) 1 и 2 уровней. Issaquah High School предлагает четырехлетние программы по французскому (AP), испанскому (AP), японскому, китайскому и ASL. Liberty High School предлагает изучение испанского, французского и японского языков на уровне AP классов. Несмотря на то, что курсы могут незначительно различаться в разных школах, именно с учетом этой философии целевая группа по стандартам должна согласовывать свои действия с национальными стандартами готовности к изучению языков: Communication, Cultures, Connections, Comparisons, and Communities(коммуникация, культуры, связи, сравнения и сообщества) — пятью "С" мирового языкового образования1:

Коммуникация лежит в основе изучения мировых языков,

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

независимо от того, происходит ли она лицом к лицу, в письменной форме или посредством чтения и презентации с использованием как традиционных, так и новых средств массовой информации. Наши преподаватели мировых языков обеспечивают благоприятную и гостеприимную среду, в которой школьники могут учиться, практиковаться и улучшать свои коммуникативные навыки. Культуры всегда занимают центральное место, что делает классы мировых языков отличительными от других курсов. В классах изучения мировых языков учащиеся взаимодействуют с культурной компетенцией и пониманием, отмечая разнообразие и, в конечном счете, размышляя о своей собственной культуре. Стандарт связей поощряет учеников, изучающих мировые языки, создавать, укреплять и расширять свои знания по другим дисциплинам, используя язык для развития критического мышления и творческого решения проблем. Учащиеся также могут получить доступ к информации и оценить различные точки зрения, которые доступны благодаря языку и его культуре. STEM, устойчивое развитие, социальные науки, маркетинг и бизнес – учебная программа по мировым языкам охватывает широкий спектр тем. Стандарт сравнений позволяет учащимся использовать язык для исследования, объяснения и размышления о его природе, сравнивая его со своим родным языком. Это является эффективным методом, помогающим учащимся выявлять сходства и различия между языками, способствуя более простому овладению языком. Культурные сравнения помогают школьникам развивать навыки критического мышления, которые имеют решающее значение для тестов высокого уровня, таких как экзамены AP и IB. Стандарт сообществ поощряет учащихся использовать язык как в классе, так и за его пределами. В дополнение к занятиям по мировым языкам, ученики также могут руководить и участвовать в языковых клубах, таких как Испанский клуб, Французский клуб, Китайский клуб, Японский клуб и даже клубы для языков, не предлагаемых школой, такие как Корейский клуб. Школьникам, изучающим мировые языки, также предлагается применять то, что они узнали, в реальном мире и служить обществу.

1 The National Standards Collaborative Board. (2015). WorldReadiness Standards for Learning Languages. 4th ed.

Alexandria, VA: Author.

ACTFL - это национальная организация, целью которой является улучшение и расширение преподавания и изучения всех языков на всех уровнях обучения. https://www.actfl.org/ Международный бакалавриат (IB) является мировым лидером в области международного образования, развивая любознательных, знающих, уверенных в себе и заботливых молодых людей. Их программы дают возможность учащимся школьного возраста взять на себя ответственность за свое обучение и помогают им развить навыки готовности к будущему, чтобы изменить мир к лучшему и процветать в быстро меняющемся мире. https:// www.ibo.org/ Advanced Placement (AP) это программа в США и Канаде, созданная Коллегиальным Советом. AP предлагает школьникам старших классов учебные программы и экзамены на уровне бакалавриата. https://ap.collegeboard.

7

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

Класс китайского языка в Skyline High School

Zoe Jiang, учитель китайского языка в школе Skyline High School и одна из руководителей District World Language, рассказала об интеграции 5ти “С” в своем классе. Ее класс недавно был признан Ассоциацией учителей китайского языка в США выдающейся китайской программой в Соединенных Штатах. Некоторые люди считают, что китайский язык может быть слишком сложным. Тем не менее, он просто относительно больше отличается от английского. Г-жа Jiang создает динамичный опыт обучения, делая изучение китайского языка эффективным и увлекательным для школьников. Например, в китайском языке слова меры используются в более широком смысле, и использование неправильного слова меры может сделать их значение смешным.

Agatha Barber, ученица 10-го класса на втором году обучения китайского языка в классе г-жи Jiang, поделилась своей работой. "Мне удалось представить основанный на китайских

проект, словах,

Работа Агаты была опубликована в 2023 году в выпуске журнала ELECTION OF AMERICAN K-12 OUTSTANDING CHINESE WORKS

обозначающих единицы измерения, где подсказка заключалась в том, чтобы интегрировать слова меры, применяемые к объектам. Я нарисовала булочки на пару (包子) в таких контекстах: "Одна чашка", "Одна кошка", "Одна собака", "Одна миска", "Один человек" и другие. Благодаря этой подсказке, мне удалось понять слова меры и выйти за пределы традиционного запоминания".

Чтобы обогатить учебный опыт школьников, г-жа Jiang связывает своих учеников с другими школами, такими как Yubei Secondary School в Китае и Университетом Вирджинии, с помощью интервью в Zoom, мероприятий с

8

друзьями по переписке и школьного квеста в виртуальной реальности. Она также часто приглашает экспертов на свои занятия. В число этих профессионалов входят мастер кунг-фу, исполнитель оперы Sichuan , китайский музыкант, сотрудник по приему в университеты США, работающий в Китае, и бывший чемпион Global Chinese Bridge Competition, который в настоящее время занимается бизнесом в Китае. Ученики г-жи Jiang погрузились в различные богатые китайские культурные мероприятия, начиная от чайных церемоний и приготовления лунных пряников и заканчивая каллиграфией и традиционной росписью сахара. Их культурный опыт не ограничивается китайским классом. В дополнение к совместному занятию на китайских музыкальных инструментах с музыкальным классом, ученики г-жи Jiang посещают класс LRC и каждый год вместе празднуют Лунный Новый год.

Collin Snyder, 9-ти классник на первом году обучения китайскому языку в классе г-жи Jiang, поделился своим опытом.

"Во-первых, я хотел бы сказать, что это был отличный опыт — поделиться китайской культурой с классом LRC с помощью забавных демонстраций, использования роботов и раздачи красных конвертов с конфетами. Я рассказывал о китайском слове, которое приносит удачу. Одна из моих любимых частей презентации это, где роботы выполняли такие действия, как танец дракона или запуск фейерверка. В целом, это был отличный опыт, и я надеюсь, что мы сможем продолжать делиться китайской культурой в классе и за его пределами".

Кроме того, класс китайского языка г-жи Jiang является одним из организаторов ежегодного празднования Лунного Нового года города Саммамиш. Они управляют образовательными стендами и каждый год исполняют танец дракона.

Leo Chen, ученик 11-го класса в школе Skyline, учащийся IB класса г-жи Jiang, поделился своими мыслями после волонтерства на этом мероприятии. "Участие в волонтерской деятельности, организованной Jiang Laoshi , позволило мне глубоко ощутить силу сообщества. После каждого занятия я лучше понимаю важность командной работы и социальной ответственности. Служа другим, я не только развил в себе чувство социальной ответственности, но и почувствовал теплоту щедрости и заботы. Jiang Laoshi направляет нас с преданностью, превращая волонтерство в опыт обучения. Этот опыт не только вдохновляет меня в учёбе, но и способствует более широкому набору навыков для моего

жизненного пути".

Leo демонстрирует поделку льва участникам на стенде празднования Лунного Нового года.

Несмотря на то, что приведенные выше примеры взяты из урока китайского языка г-жи Jiang , истории успеха и захватывающие моменты обучения происходят каждый день во всех классах изучения мировых языков.

Natalie Cui, ученица 9-го класса школы Skyline, учится в классе испанского языка г-жи Ochea уже 2ой год. Она описала свой опыт обучения следующим образом:

"Я начала изучать испанский язык самостоятельно с помощью языкового приложения в 7 классе. С моим неиссякаемым интересом я записалась на испанский язык 1 в 8-м классе и поняла, что наличие учителя имеет решающее значение в изучении языка. Они дают полезную обратную связь и делают процесс приятным! Поэтому я решила продолжить изучение испанского языка в старших классах. Мои учителя испанского языка, Profe Klein и Profe Ochea, помогли нам усвоить сложные грамматические правила, правильно произносить слова, и исследовать культуру, стоящую за языком, с помощью музыки, анекдотов, культурных проектов и различных увлекательных практических занятий. Вместо того, чтобы сосредотачиваться исключительно на лексике и грамматике, они также учат культурным перспективам и идеям, создавая для нас возможности применять наши знания в реальных жизненных ситуациях — аспект, отсутствующий во многих современных языковых приложениях. Под их руководством мы можем быстрее совершенствоваться и чувствовать себя более уверенно, говоря на этом языке".

Знаете ли вы, что… Фонд Issaquah Schools Foundation предоставляет

финансирование для поддержки учащихся с финансовыми потребностями, чтобы покрыть плату за школьные тесты под наблюдением, которые соответствуют их планам/потребностям старшей школы. Это помогает устранить плату как барьер для более справедливого доступа к тестированию для всех учащихся. За последние три года Фонд выделил более 20 000 долларов США на тестирование PSAT, AP, IB и World Language в старших школах округа.

ISSAQUAH

План: высшая школа и не только Старшая школа может быть захватывающим временем в жизни школьников. Перед ними лежит чистый лист, на котором они могут начать писать свою собственную историю. Это время для школьников, чтобы раскрыть свои интересы, руководствуясь своими планами после окончания старшей школы. Многие учащиеся Issaquah School District продолжат обучение в 4-летнем бакалавриате в одном из многочисленных университетов в штате Вашингтон или за его пределами. Другие ученики продолжат образование в 2-летней программе и получат степень associate degree, техническую сертификацию, стажировку или обучение на рабочем месте, чтобы попасть на работу интересующую их. Некоторые пойдут на военную службу для профессиональной подготовки и образования. У каждого есть много возможностей найти свой собственный успех. Каждый путь, по которому начинает идти учащийся, может меняться по мере развития его интересов с течением времени. В штате Вашингтон каждый учащийся должен иметь План: высшая школа и не только (High School and Beyond) в рамках требования к окончанию школы. Планы персонализированы и предназначены для того, чтобы помочь учащимся ставить, визуализировать и работать над достижением целей. Это процесс, в ходе которого ученики, родители и учителя направляют учащихся в старших классах школы и думают об их будущем. A High School and Beyond Plan является одним из трех компонентов, наряду с требованиями к баллам и предметным областям и вариантами подготовки к выпуску, которые учащиеся Вашингтона должны выполнить для получения аттестата об окончании старшей школы. Первым шагом к созданию плана “высшая школа и не только” является определение карьерной цели учащегося. Собственные интересы и выбор, часто поддерживаемые семьёй или опекунами, влияют на опыт ученика в высшей школе. В Issaquah School District, начиная со средней школы, каждый ученик должен пройти серию тестов в рамках онлайн-программы, известной как Xello. Каждая оценка поможет изучить и определить знания, навыки и интересы учащегося. Результаты оценки помогут школьникам выбрать профессию, для которой они могут хорошо подойти, или, если у школьника уже есть карьерный план, он может начать изучать и готовиться к выбранной им карьере.

Что такое Xello?

Xello — это онлайн-программа, предоставляемая округом, которую учащиеся используют для осуществления плана “высшая школа и не только”, являющимся одним из требований для получения школьного аттестата. У каждого учащегося есть учетная запись Xello, начиная с 6-го класса, и он может изучать различные профессии, возможности после окончания старшей школы и широкий спектр вариантов обучения в колледже через свою учетную запись Xello.

Учащиеся могут использовать SCHOOL страницу "Обо мне" в Xello, для DISTRICT перечисления своих интересов, навыков, а также добавить любой опыт образования, работы и волонтерства. Это может быть использовано для будущего резюме. Доступ прост. Учащиеся входят в ClassLink (https://launchpad. classlink.com/issaquah) и запускают Xello отсюда. Что такое Xello Family?

Xello Family — это функция, которая позволяет опекунам входить в свою учетную запись Xello. С помощью этой учетной записи опекуны могут просматривать портфолио Xello своих детей, включая любые сохраненные профессии, колледжи или интересы, а также весь прогресс их действий по плану “высшая школа и не только”. Опекуны также могут войти в Xello в качестве демонстрационных школьников, что позволяет им изучать сайт и инструменты Xello в том же виде, что и учащиеся. Чтобы получить доступ к Xello Family опекуны должны сначала получить приглашение по электронной почте, которое будет содержать ссылку для доступа к учетной записи Xello Family — срок действия этой ссылки истекает через семь дней. Если родитель не является первым опекуном, указанным в Семейном доступе, и также хотел бы получить приглашение на создание учетной записи Xello Family вашего ребенка, или если родитель получил приглашение по электронной почте, но срок действия ссылки истек, необходимо заполнить форму запроса учетной записи Xello Family (https://bit.ly/3OZZ0ex). Дополнительные запросы на использование семейной учетной записи Xello будут рассмотрены сотрудниками округа. Чтобы узнать больше о Xello и Xello Family, перейдите по ссылке https://www.isd411.org/academics/high-schoolcurriculum-pathways/graduation-requirements/high-schooland-beyond-plan. Коммуникация очень важна; Семьи и воспитатели играют ключевую роль в том, как молодежь подходит к своему будущему после окончания старшей школы. Планируйте широко и исследуйте по ходу дела. Помните, что планы школьника могут меняться. Поговорите с учениками о любых ожиданиях от будущего образования и карьерных возможностей. Существует множество ресурсов, которые помогут школьникам достичь идеального будущего; обратитесь к школьным психологам или специалистам по колледжу и карьере, чтобы они помогли вам сориентироваться. Великие карьеры 2024 В пятницу, 9 февраля 2024 года, в Renton Technical College состоялось очное мероприятие Great Careers 2024, в котором приняли участие все учащиеся старших классов Issaquah School District. Это мероприятие было организовано Комитетом по образованию Торговой палаты города Greater Issaquah. Они сотрудничали с Issaquah School District и предоставили прекрасную возможность рассказать старшеклассникам ISD о карьере, которую они могут продолжить с помощью обучения на рабочем месте, сертификации, ученичества или двухгодичных программ колледжа. Мероприятие проходило в формате ЭКСПО. Каждый представитель был экспонентом. Школьники могли подойти и задать вопросы об их отрасли и потенциальной работе. Ученики также могли пойти на экскурсию по Renton Technical College.

9

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

Старшая школа Gibson Ek

Инновационный вариант для старшей школы

Осенью 2016 года Gibson Ek впервые открыл свои двери и приветствовал 100 школьников, которые хотели получить сильный опыт обучения, но хотели, чтобы этот опыт отличался от традиционной модели. С тех пор Gibson Ek увеличился в размерах вдвое, но суть работы осталась прежней. Цели и потребности учащихся находятся в центре внимания. Они учатся, делая и экспериментируя, и у них есть время, чтобы углубиться в реальную работу, которая важна для них и их сообществ. Несмотря на то, что процесс отличается, учащиеся по-прежнему развивают свои навыки и знания в области коммуникации, математики, естественных наук и социальных наук, уделяя особое внимание личным качествам и созданию сильных сообществ. Gibson Ek построен на обучении, которое является персонализированным, реальным, основанным на проектах и ориентированным на мастерство.

Персонализированное обучение У каждого ученика есть консультант, который хорошо знает его и направляет его на протяжении всего четырехлетнего пути. Консультанты и учащиеся работают вместе, чтобы разработать индивидуальный план обучения, который начинается с интересов учащегося и ставит перед ним задачи. Например, школьник может иметь любовь к науке, но ему необходимо развивать навыки письма. Школьник и консультант составляют план, который может включать в себя лабораторные занятия, чтобы научиться проектировать и проводить эксперименты, независимый проект по углублению научных знаний путем исследования темы биоэтики, запланированное время в писательском центре для помощи в написании исследовательской работы по биоэтике, а также стажировка в инкубаторе, где выращивают лосося, для сбора научных данных о нерестовых привычках. Учащийся сочетает сильные стороны, проблемы и опыт для изучения естественных наук, математики, социальных наук и коммуникаций. Путь каждого ученика будет разным. Обучение в реальном мире Одна из самых уникальных особенностей Gibson Ek заключается в том, что школьники проводят два дня в неделю в сообществе на стажировке. Стажировки проходят по всему региону в самых разных областях, включая архитектуру, образование, технологии, ветеринарию, недвижимость, маркетинг, предпринимательство, запись музыки и многое другое. Кроме того, Gibson Ek регулярно принимает профессиональных экспертов в кампусе, чтобы поделиться знаниями, предоставить ученикам обратную связь об их работе и быть наставником для их независимых проектов. Наконец, курсы сосредоточены на реальных проблемах в нашем сообществе, и школьники работают вместе, чтобы найти решения этих проблем. Проектное обучение Несмотря на то, что учащиеся посещают некоторые традиционные предметы, такие как математика или другие курсы в муниципальном колледже, большая часть их обучения осуществляется через проекты. Некоторые проекты являются самостоятельными, а другие делаются с небольшой группой школьников или на стажировке с наставником. Большинство проектов сочетают в себе различные предметные области, поэтому учащийся может изучать естественные науки и письмо в одном проекте, а затем социальные науки и математику в следующем проекте. Обучение для мастерства В традиционной старшей школе у учеников есть определенные занятия, которые они посещают, которые определяют,

10

насколько они соответствуют академическим стандартам. В Gibson Ek школьники сначала видят, каким стандартам они должны соответствовать, чтобы получить диплом, а затем создают план по освоению этих стандартов наиболее актуальным и сложным для них способом. Они получают несколько попыток в разных условиях, чтобы показать, что они знают. Затем они собирают все способы, которым они научились, в портфолио и представляют это портфолио, чтобы показать, что они овладели стандартами. Они также могут сделать это на продвинутом уровне. Путь и портфолио каждого ученика выглядят по-разному. После окончания старшей школы Как и ученики других школ, ученики Gibson Ek имеют различные цели после окончания старшей школы. Некоторые открывают бизнес или приглашаются на работу к своими наставниками по стажировке или другими предприятиями в этой области. Некоторые начинают обучение. Примерно 25% учащихся поступают в двухгодичную школу, а 50% — в четырехгодичный колледж или университет. Несмотря на то, что учащиеся Gibson Ek не имеют оценок, они зарабатывают зачетные единицы мастерства в своих табелях успеваемости. В этом транскрипте также освещаются курсы, которые они прошли, и самые яркие примеры их обучения. (Узнайте больше о табелях на веб-сайте Mastery Transcript Consortium: https://mastery.org/). Выпускники Gibson Ek учатся в государственных и частных университетах по всему нашему штату и стране, а также в Канаде, Италии и Великобритании. Вы можете увидеть список некоторых школ, в которые они были приняты, на странице College Acceptances на веб-сайте Gibson Ek: https://gibsonek.isd411.org/student-life/counseling/ college-acceptances. Каждый январь и февраль учащиеся восьмых классов, проживающие в зоне обслуживания Issaquah School District, могут подать заявку на участие. 1 марта лотерея определяет, кто допущен, а кто находится в списке ожидания. Семьям, у которых есть вопросы, рекомендуется посетить вебсайт Gibson Ek (https://gibsonek.isd411.org/) или связаться с директором напрямую.

Школьники Gibson EK делятся своим опытом: Maya Gomez (Grade 12)

"В восьмом классе я была очень робким, тихим ребенком. В маленьких классах я начала чувствовать себя более комфортно и взрослеть, но не в больших классах. Когда я начала учиться в Gibson Ek, и мы вернулись в кампус, я, наконец, начала чувствовать себя комфортно, открываться и ощущать кем я являюсь. "Семейное" чувство в консультировании, связь с персоналом и возможность исследовать свои интересы показали мне, что я лидер. Благодаря стажировке я поняла, что хочу быть учителем. Я думаю, что буду на шаг впереди людей в моих классах педагогического образования в колледже, потому что я уже испытала, каково это быть учителем в классе".

Eli Ng (Grade 11)

"Я прошёл стажировку в архитектурной фирме. Мне нравилось наблюдать за своим наставником в проектах, а затем помогать и применять знания в маленьких частях проекта. Мне интересна архитектура, и я получил много знаний в этой области, которых у меня раньше не было. Они дали мне так много ресурсов, как физических, так и в общении с людьми, которых я теперь знаю, что я до сих пор использую этот опыт в своей работе в этом году. Я по-прежнему склоняюсь к изучению архитектуры, и этот опыт влияет на то, как я буду искать колледжи".

науки, инженерное дело, социальную справедливость, навыки торговли, здоровье и благополучие, писательство и многое другое.

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

По вторникам и четвергам школьники проходят практику по всему региону под руководством профессионалов, наблюдая за карьерными возможностями, работая над навыками межличностного общения и решая смежные проекты. Время начала и окончания стажировки варьируется, поэтому учащиеся также закладывают в эти дни время самостоятельной работы над проектом.

Как проходят стажировки?

Raaz Mostaghim (Grade 10)

"В Gibson Ek у вас есть возможность исследовать то, что вы хотите, и свои интересы. В обычной школе мне пришлось бы придерживаться семи классов почти без выбора. В Gibson Ek я могу выбирать. Я могу сосредоточиться на танце, я могу экспериментировать с новыми вещами, и я могу сосредоточиться на том, чего я хочу. Сейчас я занимаюсь хореографическим проектом. Я исследовал различные методы и изучал современные произведения. Я черпал из этого опыта, чтобы создать своё собственное произведение. Обычно, я люблю сосредоточиться на литературной деятельности и искусстве, но у меня также были занятия по изучению механики и криминалистики, которые я, вероятно, не стал бы изучать самостоятельно".

ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ Как выглядит обычный день?

По понедельникам, средам и пятницам школьники находятся в кампусе в наших инновационных пространствах во время исследовательских работ под руководством учеников и лабораторных работ под руководством преподавателей, с дополнительным временем для письма, онлайнматематики и развития других навыков. Школьники изучают искусство, технологии, естественные науки, гуманитарные

Осенью школьники работают с наставниками, чтобы определить и реализовать возможности стажировки из списка партнеров в сообществе, через свои собственные семейные связи или посредством обзванивания потенциальных мест стажировки. Несмотря на то, что округ не предоставляет транспорт, учащиеся могут ходить пешком или ездить на городском автобусе. Стажировки обычно длятся четыре часа каждый вторник и четверг, и большинство из них продолжаются до мая.

Если оценок нет, могу ли я поступить в колледж?

Совершенно! Большинство учеников Gibson Ek после окончания учебы посещают четырехгодичный университет. В аттестатах наших учеников показаны курсы и освоенные знания, а также освещены проектные работы и стажировки, предоставляя университетам уникальную перспективу обучения и потенциала наших школьников. Смотрите раздел поступление в колледж ( College Acceptances) на нашей веб-странице консультирования, чтобы узнать, в какие университеты были приняты выпускники Gibson Ek.

Если я хочу пойти по пути, отличному от 4-летнего колледжа, могу ли я сделать это в Gibson Ek?

Совершенно! Многие выпускники Gibson Ek используют свой опыт, полученный во время стажировок и проектов, для поступления в технические колледжи, ученичества, призыва в армию или непосредственной работы в области, с которой они сталкивались во время учебы в старшей школе.

Что нужно знать о

посещаемости школы?

Для каждого учащегося в Issaquah School District одним из важных аспектов успеха в учебе является ежедневное посещение школы. Исследования показали, что ученикам обычно требуется три дня, чтобы наверстать упущенное за каждый пропущенный день. Приоритезировав посещение школы вашим ребенком, родители делают важный шаг в поддержке школьных успехов ребенка и подают хороший пример. Важен каждый день. Когда речь идет о пропусках занятий в школе, существует два типа пропусков: пропуски по уважительной причине и пропуски без уважительной причины. Прогулы по уважительной причине - это отсутствие, которое запланировано заранее, или внеплановое отсутствие из-за болезни или непредвиденных чрезвычайных ситуаций.

Issaquah School District признает следующие причины отсутствия по уважительной причине: болезнь или состояние здоровья; прием у врача/стоматолога; соблюдение религиозных обрядов по требованию родителя (родителей) учащегося; одобренные школой мероприятия и экскурсии; чрезвычайные ситуации в семье; необходимые судебные разбирательства;

семейные поездки по предварительному согласованию с администратором; и, в соответствии с требованиями законодательства, дисциплинарные взыскания или краткосрочное отстранение от учебы. Родителям необходимо связаться со школьным отделом посещаемости, если в учебный день будет какой-либо пропуск, и должны сообщать о каждом отсутствующем дне. Если это заранее запланированный пропуск по инициативе родителей в течение 3 или более дней, родитель должен заполнить форму запроса на запланированное отсутствие и представить ее в отдел посещаемости школы не менее чем за неделю до запрашиваемых дат отсутствия. Эта форма будет рассмотрена и подписана директором школы или назначенным им лицом, которое может дать разрешение на отсутствие учащегося только при условии, что такое отсутствие не оказывает негативного влияния на учебный процесс учащегося. Если семья собирается в длительную поездку более чем на 20+ дней и планирует вернуться в школу до конца учебного года, им все равно необходимо заполнить ту же, заранее подготовленную форму пропусков не менее чем за неделю до поездки.

11

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT •

•

•

• •

•

Семье необходимо встретиться с администратором, чтобы договориться о 20+ дневном отсутствии. Администратор простит заранее оговоренные пропуски, если форма заполнена не менее чем за неделю до отсутствия, посещаемость не является проблемой, и у них был разговор о последствиях. Если семья связывается со школой и делится тем, что происходит (например, смерть в семье, проблемы с визой, религиозные обряды и т. д.), школа будет работать вместе с семьей, чтобы сократить негативные последствия пропусков. Учащиеся, которые просят освободить их от учебы более чем на 20 дней, должны иметь подписанное соглашение между родителем/опекуном и директором школы о том, что отсутствие не окажет серьезного негативного влияния на успеваемость учащегося. Школа, в которой учится ваш ребенок, свяжется с вами, чтобы назначить конференцию на взаимно приемлемое и разумное время по крайней мере с одним сотрудником округа, чтобы определить препятствия и поддержку, доступные вам и школьнику в связи с этим отсутствием, до вашего отъезда. Учащийся несет ответственность за выполнение всех порученных работ в соответствии с инструкциями своего учителя в классе. Учителя не должны давать ученикам домашнее или классное задание до их отъезда (пропуска). Ожидается, что учащиеся будут проверять программу Canvas и наверстают пропущенную работу, если только учитель не скажет, что работа не обязательна. Если учащийся путешествует за границу и ему нужен доступ к Office 365/Canvas, директор или назначенное лицо должны отправить запрос, чтобы предоставить доступ учащимся. Напоминание: в старших классах пропуски занятий могут привести к потере зачета (credit).

Как родитель или опекун, чтобы помочь улучшить посещаемость вашего ученика, вы можете предпринять следующие действия: Планируйте заранее: •

•

• •

Помогайте своему ребенку каждый день приходить в школу вовремя, планируя заранее. Поощряйте ребенка готовиться к следующему учебному дню, раскладывая одежду накануне вечером и помогая готовить обеды. Ежедневный режим посещения, созданный дома или в школе, может снизить стресс для учащихся и их семей и создать чувство безопасности и защищенности, особенно после хаотичных переходов. Создайте ожидания в отношении использования электронных устройств в ночное время и ограничьте доступ к устройствам после определенного часа, чтобы помочь школьникам сосредоточиться на сне. Разработайте запасной план на случай, если они опоздают на автобус. Опоздание предпочтительнее, чем непосещение школы в этот день. Следуйте школьным правилам и правилам посещаемости и немедленно сообщайте о пропусках по уважительной причине. В начале учебного года ознакомьтесь со школьными правилами и убедитесь, что вы понимаете, кому звонить, если ваш ребенок будет отсутствовать.

Планируйте семейные мероприятия школьного расписания вашего ребенка: •

•

Принимайте активное участие:

Прогулы без уважительной причины - это все отсутствия, которые не разрешены директором, не являются пропусками по уважительными причинами или являются результатом ухода из школы без выписки. Непредоставление записки/телефонного звонка от родителя/опекуна, для подтверждения уважительной причины отсутствия, в день возвращения учащегося в школу приведет к прогулу без уважительной причины. В приведенной ниже таблице показано, что различные вмешательства будут применены в зависимости от количества пропусков ученика без уважительной причины, в течение определенного периода времени:

•

Продолжительность Кол-во прогулов День 1 Месяц

3

Месяц

7

Год

11

Год

15

Вмешательство

Необходимы действия родителей

Позвоните в отдел посещаемости, чтобы сообщить причину отсутствия, если это оправдано. Конференция с семьей Отвечайте школе, когда они звонят или пишут по для создания электронной почте. Поделитесь сложностями, Соглашения о препятствующими посещению, и создайте посещаемости соглашение о посещаемости. Письмо отправлено, и Никаких действий не требуется. Но если вы школа может подать считаете, что произошла ошибка, позвоните в ходатайство в суд отдел посещаемости, чтобы сообщить причину отсутствия. Отправлено письмо. Участвуйте в обсуждении со школьной командой, Конференция со школой чтобы обсудить посещаемость и обновить соглашение о посещаемости. Письмо отправлено, и Если петиция будет подана, вы получите школа может подать дополнительные письма с изложением ходатайство в суд дальнейших действий.

•

учетом

Постарайтесь запланировать праздничные торжества или семейные поездки на выходные или школьные каникулы. В случае чрезвычайных ситуаций в семье или неожиданных поездок сообщите об этом школе как можно скорее и поговорите с учителем вашего ребенка, чтобы он мог подготовиться заранее и вы смогли взять с собой важные задания в поездку. Ограничьте отсутствие на занятиях по причине приема у врача или болезни. По возможности не записывайтесь на прием к врачу в учебное время. Держите ребенка дома только в случае заразных или тяжелых заболеваний.

Семьям всегда рекомендуется путешествовать во время запланированных каникулов. Заранее подготовленную форму запроса на отсутствие можно найти и скачать/ распечатать на веб-сайте каждой школы в меню "Наша школа" -> "Посещаемость".

•

с

Оставайтесь вовлеченными в повседневную жизнь вашего ребенка в школе, спрашивая, как прошел учебный день. Внимательно слушайте, что ваш ребенок рассказывает вам о своих успехах и трудностях. Возьмите за правило встречаться с учителем и друзьями вашего ребенка. Создайте спокойную обстановку. Было доказано, что ограничение стимуляторов перед сном улучшает качество сна. Вместо просмотра телевизора или видеоигр перед сном, расслабляющие занятия, такие как чтение, растяжка или медитация, могут помочь ребенку получить рекомендуемые 8-12 часов, необходимые для правильного функционирования. Определите потенциальные источники тревоги. Если ваш ребенок часто выглядит расстроенным или не хочет идти в школу и не может объяснить вам, почему, запишитесь на прием к его учителю или школьному психологу, чтобы поговорить о возможных источниках беспокойства.

Поощрение вовлеченности: •

Робозвонок семье

•

Пребывание в школе помогает учащимся познакомиться со сверстниками, учителями и школьным персоналом. Это создает доверительные отношения, которые мотивируют школьников участвовать в обучении. Школы помогают учащимся и их семьям получить доступ к основным ресурсам, таким как питание, услуги по физическому и психическому здоровью, а также веселые развивающие мероприятия, включая спорт, клубы, музыку, внеклассные и летние программы.

12

Контактная информация о посещаемости для каждой школы НАЧАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ • • • • • • • • • • • • • • • •

Apollo Elementary School: apattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-7500 Briarwood Elementary School: bwattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-5001 Cascade Ridge Elementary School: CaAttendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-5500 Cedar Trails Elementary School: CTattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-6500 Challenger Elementary School: chattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-7550 Clark Elementary School: clkattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-6300 Cougar Ridge Elementary School: crattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-6407 Creekside Elementary School: CSAttendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-5200 Discovery Elementary School: diattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-4100 Endeavour Elementary School: endattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-7353 Grand Ridge Elementary School: grattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-7925 Issaquah Valley Elementary School: IVEattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-6600 Maple Hills Elementary School: MHAttendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-5100 Newcastle Elementary School: ncattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-5800 Sunny Hills Elementary School: SHAttendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-7400 Sunset Elementary School: ssattendance@issaquah.wednet.edu or 425- 837-5600

СРЕДНИЕ ШКОЛЫ • • • • • •

Beaver Lake Middle School: blmsattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-4157 Cougar Mountain Middle School: CMAttendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-6766 Issaquah Middle School: IMSattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-6800 Maywood Middle School: MMSAttendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-6900 Pacific Cascade Middle School: pcmsattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-5906 Pine Lake Middle School: plmsattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-5701

СТАРШИЕ ШКОЛЫ • • • •

Gibson Ek High School: gehattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-6352 Issaquah High School: ihsattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-6012 Liberty High School: lhsattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-4810 Skyline High School: shsattendance@issaquah.wednet.edu or 425-837-7779

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

КАЛЕНДАРИ ВСЕ ШКОЛЫ

6-10 мая: Благодарственная неделя для работников школы 7 мая: Прием District Golden Acorn / Outstanding Advocate, 18:30 27 мая: День Памяти, школы закрыты 18 июня: Последний день учёбы, короткий день 19 июня: Juneteenth (День Эмансипации)

Начальные школы

18 июня: Конец второго семестра 18 июня: Табели доступны в Family Access

Apollo

16-26 апреля: Сбор пожертвований Orange Ruler 23 апреля: Танцевальная вечеринка Orange Ruler 24 апреля: Научная ярмарка STEM, сдача школьных плакатов с 9:00 – 10:00 25 апреля: Концерт хора Apollo “Сhoir alive” 26 апреля: Ярмарка STEM, 18:00 – 20:00 3 мая: Благотворительный забег Orange Ruler 13-17 мая: Весенняя книжная ярмарка Scholastic 17 мая: Мультикультурный вечер, 18:00 – 20:00 22 мая: Общее собрание членов род.комитета, 19:00 3-5 июня: Экологический лагерь для 5-х классов в Warm Beach 14 июня: Field Day

Briarwood

22-26 апреля: Весенняя книжная ярмарка 17 мая: Popcorn Friday 21 мая: Общее собрание членов род.комитета, 18:30 31 мая: Карнавал, 18:00 7 июня: Popcorn Friday 14 июня: Field Day

Cascade Ridge

25 апреля: Концерт 4-х классов, 18:00 7 мая: Общее собрание членов род.комитета, 18:00 13 мая: Собрание членов школьного совета, 16:00 16 мая: Концерт Kindergarten и 1-го класса 17 мая: Встреча сообщества с директором Sehlin, 9:30 21 мая: Фестиваль культурного наследия 29 мая: Kindergarten Orientation Night 14 июня: Field Day

Cedar Trails

26 апреля: Фестиваль культур, 18:00 17 мая: Popcorn Friday 6 июня: Общее собрание род.комитета, 18:30

Challenger

25 апреля: Кофе с Kessler, 9:20 26 апреля: Благотворительный забег Color Run, 17:00 2 мая: Собрание экологической команды для 3-5 классов, 8:15 3 мая: Popcorn Friday, 11:00 7 мая: Общее собрание членов род.комитета, 19:00 23 мая: Кофе с Kessler, 9:20 29-31 мая: Школьная книжная ярмарка, 13:00 – 20:00 31 мая: Арт-прогулка, 17:00 7 июня: Field Day 14 июня: Promotion в 5-х классах

Clark

25 апреля: Музыкальный концерт: 5-й класс, 18:30 29 апреля – 10 мая: Walk-A-Thon 30 апреля: Кофе с Christy, 9:30 утра 7 мая: Музыкальный концерт: 4-й класс, 18:30 21 мая: Общее собрание членов род.комитета, 18:30 23 мая: Музыкальный концерт: Kindergarten, 18:30 1 июня: Последний день продаж школьных фотоальбомов

Cougar Ridge

25 апреля: Ярмарка STEAM, 18:00 1 мая: Заседание студенческого совета – 5 класс, 8:15 2 мая: Собрание экологической команды для 3-5 классов, 8:15 16 мая: Фестиваль культурного наследия, 18:00 21 мая: Общее собрание членов род.комитета, 18:30 5 июня: Заседание студенческого совета – 5 класс, 8:15

14

6 июня: Собрание эко.команды для 3-5 классов, 8:15 11 июня: Общее собрание членов род.комитета, 18:30

18 июня: Заканчивается третий триместр средней школы.

Creekside

Beaver Lake

25 апреля: Вечер STEM 16 мая: Общее собрание членов род.комитета, 8:00 31 мая: Шоу талантов

Discovery

28 апреля: Игра Mariners 1 мая: Семейная ярмарка STEAM 3 мая: Popcorn Friday, 11:00 7 мая: Музыкальный концерт для 4-го класса, 18:00 21 мая: Музыкальный концерт для 5-го класса, 18:00 3 июня: Общее собрание членов род.комитета, 18:00 7 июня: Popcorn Friday, 11:00

Endeavour

3 мая: Popcorn Friday 16 мая: Концерт хора 1-го класса, 18:00 22 мая: Арт-прогулка, 18:00 – 20:00 28 мая: Общее собрание членов род.комитета, 19:00 2 июня: Игра Endeavour Mariner's, 13:10 6 июня: Концерт хора Kindergarten, 18:00 7 июня: Popcorn Friday

Grand Ridge

22 апреля: День Земли - Празднование в саду, 11:00 24 апреля: Фильм после школы, 13:30 24 апреля: Концерт Kindergarten, 18:30 3 мая: Popcorn Friday 10 мая: Игровая площадка для родителей, 11:35 14 мая: Общее собрание членов род.комитета, 19:00 22 мая: Фильм после школы, 13:30 5 июня: Благодарственное мероприятие для волонтеров, 10:00 7 июня: Popcorn Friday 12 июня: Summerfest, 18:00 14 июня: Игровая площадка для родителей, 11:35

Issaquah Valley

25 апреля: Экскурсия 4-го класса, Форт Nisqually 2 мая: Музыкальный концерт 3-го класса, 18:30 14 мая: Общее собрание род.комитета, 19:00 16 мая: Музыкальный концерт 1-го класса, 18:30 6-7 июня: IVE Field Day

Maple Hills

1 мая: Кофе с Kathryn, 10:30 2-3 мая и 6-7 мая: Государственное тестирование SBA 9-10 мая: Тестирование WCAS (естественные науки) для учащихся 8-х классов 21 мая: Тестирование i-Ready – измененный график 30 мая: Концерт оркестра, 19:00 4 июня: Концерт хора, 19:00 5 июня: Художественная выставка 3 триместра, 17:00 6 июня: Концерт эстрадного ансамбля, 19:00

Cougar Mountain

17 мая: Общее собрание членов род.комитета, 10:00 22 мая: Концерт оркестра, 18:30 5 июня: Концерт эстрадного ансамбля, 18:30 6 июня: Общее собрание членов род.комитета, 10:00 6 июня: Концерт хора, 18:30 13 июня: Promotion в 8-м классе, 18:30

Issaquah

22-23 апреля: SBAC – Английский язык: 6–8 классы 24-26 апреля: Пересдача SBAC 25 апреля: Пожарные учения с эвакуацией, 14:25 26 апреля: Java with JZ, 10:00 - 11:00 29-30 апреля: SBAC – Математика: 6–8 классы 6 мая: Встреча NJHS после школы 15 мая: Общее собрание членов род.комитета и благотворительный прием волонтеров, 18:00 15 мая: Пожарные учения с полной изоляцией, 10:20 21 мая: Концерт оркестра 6-го и 7-го классов, 18:30 30 мая: Концерт хора, 18:30 31 мая: Java with JZ, 10:00 – 11:00 3 июня: Пожарные учения с эвакуацией, 10:10 3 июня: NJHS. Церемония посвящения 7-го класса и празднование 8-го класса, 18:30 4 июня: Концерт оркестра 6-го и 7-го классов, 18:30 6 июня: Сдача работ по технологии в 8-м классе 6 июня: Концерт оркестра 8-го класса 7 июня: Сдача работ по технологии в 7-м классе 7 июня: Праздник 8-го класса 10 июня:Сдача работ по технологии в 6-м классе 17 июня: Promotion в 8-м классе, 9:00

23 апреля: Общее собрание род.комитета 25 апреля: Музыкальный концерт 4-го класса 3 мая: Popcorn Friday 10 мая: Арт прогулка 14 мая: Собрание клуба Eagle Reader 17 мая: Popcorn Friday 31 мая: Вечер сбора пожертвований Pizza Bingo 7 июня: Мюзикл 5-го класса 13 июня: Праздник 5-го класса 14 июня: Field Day 17 июня: Popcorn Friday

Maywood

Newcastle

8 мая: Благодарственный завтрак для работников школы 30 мая: Концерт хора, 19:00 4 июня: Общее собрание членов род.комитета, 12:30 4 июня: Концерт оркестра, 19:00 6 июня: Концерт эстрадного ансамбля, 19:00 12 июня: Благодарственный завтрак для работников школы 13 июня: Promotion в 8-м классе 14 июня: Благодарственный обед для работников школы

26 апреля: Вечер STEM 27 апреля: Игра Mariners 3 мая: Благотворительный забег Orange Ruler 7 мая: Общее собрание членов род.комитета, 18:30 17 мая: Вечер кино для учеников подготовительного, Kindergarten и 1-го классов 14 июня:Field Day

Sunny Hills

23 апреля: Семейный вечер STEM, 17:00 – 19:30 2 мая: Концерт 2-го класса 16 мая: Концерт 4-го класса 23 мая: Концерт 5-го класса 4 июня: Концерт Kindergarten 7 июня: Семейное мероприятие род.комитета конца года, 17:30 – 19:30 10 июня: Общее собрание род.комитета, 18:30 12 июня: Promotion 5-х классов, 9:30

Sunset

7 мая: Музыкальный концерт: 1-й класс, 17:30 14 мая: Музыкальный концерт: Kindergarten, 17:30

Средняя школа 23 апреля: Муз. Лига Eastshore - Хоровой фестиваль в Chief Kanim Middle School 6 мая: середина 3-го триместра 14 июня: Написание табеля успеваемости за триместр - короткий день до 10:55

25 апреля: Общее собрание членов род.комитета, 18:00 14 мая: Мультикультурный вечер, 18:00 – 20:00 14-16 мая: Весенняя книжная ярмарка 31 мая: Танцы, 8-й класс, 18:30 12 июня: Экскурсия для 8-го класса 13 июня: День раздачи школьных фотоальбомов 14 июня: Promotion в 8-м классе 17 июня: Ассамблея окончания учебного года

Pacific Cascade

Pine Lake

21 мая: Общее собрание членов род.комитета, 19:00 30 мая: Концерт эстрадного ансамбля, 19:00 31 мая: Весенняя вечеринка, 18:30 – 20:30 3 июня: Концерт оркестра 6-8 классов, 18:30 6 июня: Концерт хора, 19:00 – 20:00 10 июня: Хоровой банкет, 17:00 – 19:30 14 июня: Promotion в 8-м классе, 8:45 – 10:30

Высшие школы 15 апреля: Окончание третьей четверти 14 июня: Выпускной! 14:00 для Gibson Ek High School 17 июня: Выпускной! 20:00 в T-Mobile Park для школ Issaquah High, Liberty и Skyline 18 июня: Окончание второго семестра

Gibson Ek

13 мая: Заключительное собрание членов род. комитета, 18:00 5-7 июня: Выставки Gibson Ek (Выпускные выставки) 10-17 июня: Выставки Gibson Ek (Цикл обучения 3)

Issaquah

24 апреля: Тест ASVAB (Тест профессиональной пригодности вооруженных сил), 8:00 24 апреля: Концерт ансамбля ударных инструментов, 19:30 25 апреля: Концерт джаз-бэнда, 19:30 1 мая: Благодарственный завтрак для членов род.комитета 6-17 мая: Экзамены AP 14 мая: Общее собрание Boosters, 18:00 17 мая: Общее собрание членов род.комитета, 11 утра 23 мая: Концерт хорового кабаре, 19:00 25 мая: Финал сезона - Evergreen Philharmonic, 19:00 29 мая: Весенний концерт эстрадного ансамбля, 19:30 30 мая: Концерт Весеннего оркестра, 19:00 1 июня: Выпускной вечер в музее MoPOP 4 июня: Поступление в колледж 101 с CWU и HIS, 18:00 5 июня: Благодарственный завтрак для члленов PTSA 6 июня: Семинар по написанию эссе в колледж с UW и HIS, 18:00 11 июня: Последний день для выпускников 11 июня: Прощание с выпускниками PTSA, 19:00 12 июня: Обязательная репетиция выпускного 12 июня: Завтрак для выпускников PTSA

ориентироваться и т.д.

Ярмарка ресурсов сообщества ISD при поддержке EVP : очная встреча

13 августа, с 16:00 до 20:00, 14 августа, с 8:00 до 20:00 и с 12:00 до 20:00, очно. Это мероприятие призвано предоставить семьям доступные ресурсы и поддержку, которую они могут получить от округа и сообщества. Это хорошая возможность для семей, которым нужна помощь в процессе проверки регистрации (EVP). Места проведения каждой даты уточняются.

Культурные мероприятия

Liberty

23 апреля: Общее собрание членов род.комитета, 18:30 6-17 мая: Тестирование AP

Skyline

6-10 июня: Выпускные экзамены для старшеклассников 11-14 июня: Выпускные экзамены 2-го семестра, 9-11 классы 11 июня: Завтрак для старшеклассников, Ассамблея для старшеклассников, Репетиция выпускного вечера 11 июня: Закат для выпускников, 18:00 на стадионе Spartan Stadium 17 июня: Выпускные экзамены 2-го семестра (9, 10, 11 классы) CLONE

Семейные мероприятия Семейное партнерство округа организует эти мероприятия в сотрудничестве с журналом Культурные мосты. К участию приглашаются все семьи, имеющие учащихся в округе. Все мероприятия проходят на английском, испанском и китайском языках. Переводчики других языков предоставляются по запросу. Если вам нужен переводчик на другом языке, свяжитесь с Lorna Gilmour по адресу: gilmourl@issaquah.wednet.edu. Если вы хотите принять участие в любом из этих мероприятий, свяжитесь с Laura Ni по адресу: laura@isfdn.org. Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт: https:// www.isd411.org/programs-services/equity/ parent-events-and-workshops

Встреча с семьями: вопросов и ответов

сессия

24 апреля, 10:30 – 11:30 и 19:00 – 20:00, Zoom Официальная презентация не предусмотрена. Место, где родители могут задавать вопросы о школе – с кем связаться, правила, процедуры, как

Празднование месяца культурного наследия выходцев с островов Азиатско-Тихоокеанского региона Суббота, 4 мая 2024 г., с 11:00-18:00 в Сиэтл-центре [305 Harrison St, Street WA] Фестиваль знаменует собой начало официально провозглашенного и признанного Месяца азиатскотихоокеанского американского наследия (APAHM) в мае в районе Большого Сиэтла. Он направлен на сохранение и популяризацию культуры, наследия и вклада жителей островов АзиатскоТихоокеанского региона (API) и американцев азиатско-тихоокеанского происхождения (APA). Признавая прочные связи Сиэтла с Азией и вклад американцев азиатского происхождения и выходцев с тихоокеанских островов в наш регион посредством культурного влияния музыки и танцев, а также конкурса по поеданию hum bow (традиционные азиатские пирожки) знаменитостями. Дух Африки Суббота, 11 мая 2024 г., Сиэтл-центр [305 Harrison St, Street WA] Фестиваль представляет традиционную и современную музыку, показ мод, искусство, еду, рынок, танцевальные мастер-классы и многое другое! Способствуя большей инклюзивности, осведомленности и признательности за разнообразные традиции музыки, движения и повествования африканской диаспоры.

КАЛЕНДАРИ Суббота, 18 мая 2024 г., 10:30–17:30 в Сиэтл-центре [305 Harrison St, Street WA] Фестиваль исследует традиционные и современные влияния Китая, охватывая 5000-летнюю историю через народные танцы, произведения искусства, современные танцы и многое другое! Освещая красочную и древнюю палитру китайского искусства танцами, живописью, каллиграфией, мастерклассами и боевыми искусствами. Северо-Западный фольклорный фестиваль 24-27 мая 2024 г., Сиэтл-центр [305 Harrison St, Street WA] Ежегодный Северо-западный фольклорный фестиваль - это праздник искусства, культуры и наследия, которые составляют блестящий культурный гобелен Тихоокеанского Северо-Запада. Филиппинский фестиваль Pagdiriwang 1-2 июня 2024 г., 11:00-19:00 в Сиэтл-центре [305 Harrison St, Street WA] Фестиваль прославляет филиппинскую культуру, искусство и историю через еду, выставки, исполнительское искусство, показ мод, боевые искусства и многое другое. Фестиваль коренных народов 8 июня 2024 г., 11:00-19:00 в Сиэтл-центре [305 Harrison St, Street WA] Фестиваль предоставляет коренным народам возможность отпраздновать свою уникальную культуру с помощью песен, танцев, представлений, искусства, еды и обмена знаниями коренных народов. Иранский фестиваль в Сиэтле 22 июня 2024 г.,11:00-19:00 в Сиэтл-центре [305 Harrison St, Street WA] Фестиваль объединяет иранцев, американцев иранского происхождения и неиранцев, чтобы отпраздновать культуру поэзией, музыкой, едой, чаем, комедией и многим другим.

Do you have little ones,

Взгляд на Китай - Фестиваль китайской культуры и искусств в Сиэтле

15

Просить о помощи - это НОРМАЛЬНО

Care Solace объединяет учащихся, сотрудников и их семьи с заботой.

Care Solace быстро и конфиденциально найдет доступных поставщиков услуг в области психического здоровья и употребления психоактивных веществ, соответствующих вашим потребностям. Найдите нужную помощь в нужное время. Многоязычная поддержка 24/7/365 Многоязычная команда доступна 24/7/365, чтобы помочь вам разобраться в вариантах, позвонить поставщикам услуг от вашего имени и записаться на прием.

Забота независимо от страховки Получите медицинское обслуживание с любым покрытием, включая страховки Medicaid, Medicare и варианты для тех, у кого нет страховки.

Простой доступ к медицинскому обслуживанию Воспользуйтесь веб-сайтом Care Match, чтобы самостоятельно найти поставщика услуг или услуги. Обратите внимание: Care Solace не является службой экстренного реагирования или поставщиком услуг по охране психического здоровья. В случае возникновения чрезвычайной ситуации, угрожающей жизни, позвоните по номеру 9-1-1 или на Национальную горячую линию по вопросам самоубийств 9-8-8.

Звоните (888) 555-0595 Или перейдите в раздел caresolace.com/ issaquah

Как попросить об изменении IEP вашего ребенка? Автор A’me Dunn Вице-президент по созданию сообщества род.комитета по специализированному образованию города Иссакуа hello@issaquahapecialeducationptsa.org

Когда команда IEP (индивидуальный план обучения) пишет цели на год, они стараются максимально соответствовать тому, на каком этапе развития находится ребенок в данный момент. Однако дети растут и меняются так, как это невозможно предвидеть. Цели IEP могут не подходить для всего года. Если в какой то момент, вы почувствуете, что цели IEP не соответствуют потребностям вашего ребенка, самое время поговорить с учителем ребенка. Учитель является экспертом в области образования, и он знает, что подходит для детей как в развитии, так и в академическом плане. Тем не менее, вы являетесь экспертом по своему собственному ребенку. Только вы можете видеть, что происходит дома до и после школы. Только вы можете увидеть тревогу или депрессию, которые учитель может не заметить. Только вы несете ответственность за маленькое личико, которое вы укладываете в постель каждый вечер и целуете в щеку, прежде чем выключить свет, или за подростка, который отказывается обниматься, но все равно хочет знать, что вы готовите на ужин.

•

ОБУЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ

должна исходить от профессионального оценщика. Вы также можете поделиться имеющимися у вас знаниями с командой. Ваши знания считаются доказательством для IEP. Вы можете видеть прогресс ребенка или стресс дома, чего не могут видеть учителя. Как член команды и как защитник вашего ребенка, вы несете ответственность за отслеживание прогресса по мере того, как вы его видите. Скажите им о следующих шагах, потому что вы профессионал! Например: "Если вы согласны с этим изменением, оно может быть внесено без собрания команды IEP. Пожалуйста, пришлите мне документы на подпись. Если вы не согласны с этим изменением, пожалуйста, пришлите мне предварительное письменное уведомление (PWN) о причине. Однако, если вы хотите обсудить это подробнее, пожалуйста, отправьте мне запрос на собрание IEP".

ЧТО такое предварительное уведомление (PWN)?

письменное

В соответствии с процессуальными гарантиями, предоставленными школьным округом, вам гарантированно будет предоставлено предварительное письменное уведомление (PWBN) всякий раз, когда округ добавляет, изменяет или отказывает в образовательных услугах или хочет изменить место обучения ребенка.

Если вы хотите поговорить с учителем вашего ребенка о его IEP вы можете сделать это в Согласно understood.org, предварительное письменное любое время. уведомление должно включать полное описание того, КТО может просить об изменении? Родители/ опекуны, учителя, ученик КАК вы просите об изменении? Изложите его в письменной форме; лучше всего использовать электронную почту.

•

•

•

Добавьте всех участников команды IEP в копию электронного письма. К ним относятся директор, школьный психолог, учитель общеобразовательной школы, учитель специального образования, любые специалисты, которые наблюдают вашего ребенка, такие как логопед (SLP) или эрготерапевт (OT). Скажите, что именно вы хотите изменить. Некоторые изменения могут быть внесены без собрания, а некоторые изменения требуют совещания. Если вы просите больше времени уделять специальному образованию, вероятно, необходимо провести встречу. Например: "Я пишу, чтобы изменить время, которое мой ребёнок получает в коррекционном образовании. Я бы хотел увеличить время выделенного чтения от 20 минут в неделю, как написано в IEP, до 30 минут в неделю". Скажите, почему вы считаете изменения необходимыми. Например: "Это изменение необходимо , потому что мой ребенок не добился достаточного прогресса в чтении, основываясь на целях IEP, которые мы записали на прошлой встрече". Используйте как можно больше примеров. Примерами могут быть оценки, отчеты об успеваемости, поведение, которое вы видите дома, и все, что, по вашему мнению, имеет отношение к вашему ребенку. Эта информация не обязательно

что школа планирует делать или отказывается делать. Оно также должно дать родителям следующее: • • • • • •

Объяснение того, почему учебное заведение хочет внести это изменение или отказывается внести запрошенное вами изменение. Описание других вариантов, которые рассматривались, и причины, по которым эти варианты были отклонены. Описание каждого теста или записи, которую школа использовала при принятии решения. Напоминание о том, что родители имеют законные права на процессуальные гарантии. Информация о том, как родители могут получить письменную копию своих законных прав Контактная информация для помощи в понимании их прав

17

Если вы не согласны с результатами оценки школы, вы имеете право получить IEE (Независимая оценка образования). IEE — это оценка навыков и потребностей вашего ребенка кем-то, кто не является сотрудником школы. Школа должна учитывать результаты IEE. Тем не менее, школа не обязана принимать их выводы.

ОБУЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ

С копией ваших процессуальных гарантий можно ознакомиться здесь: https://ospi.k12.wa.us/studentsuccess/special-education/family-engagement-andguidance/parent-and-student-rights-proceduralsafeguards Если вы отправите электронное письмо учителю вашего ребенка с просьбой внести изменения в IEP, учитель может сказать "нет" и дать разумное объяснение. Однако, если вы по-прежнему считаете, что IEP нуждается в изменениях, вам следует отправить электронное письмо всей команде и попросить о предварительном письменном уведомлении или собрании IEP. Если цели IEP не достигнуты до конца года IEP, их необходимо переписать, чтобы они лучше подходили учащемуся. В общем, цели должны быть S.M.A.R.T. • Specific (Конкретными): Конкретные цели нацелены на области академической и функциональной успеваемости. Они включают в себя четкое описание знаний и навыков, которым будет обучаться учащийся, и то, как будет измеряться прогресс ребенка. » Дилан продемонстрирует следующие учебные навыки: беглый просмотр письменного материала и использование справочных материалов на уроках обществознания.

• Measurable (Измеримыми): Измеримый означает, что вы можете посчитать или наблюдать за ним. Измеримые цели позволяют родителям и учителям узнать, какого прогресса достиг ребенок с момента последней оценки успеваемости. С измеримыми целями вы будете знать, когда ребенок достигнет цели. » Получив материал для второго класса, Owen будет читать отрывок текста устно со скоростью 110-130 слов в минуту, со случайными ошибками.

• Action words (Слова обозначающие действия): Цели IEP включают в себя три компонента, которые должны быть сформулированы в измеримых терминах: » Направление поведения (увеличение, уменьшение, сохранение и т.д.) » Область потребностей (чтение, письмо, социальные навыки, переход, общение) » Уровень достижения (т.е. до возрастного уровня, без посторонней помощи и т.д.) » Получив обучение управлению гневом и поддержку взрослых, Betsy сможет уйти из среды, которая заставляет ее терять контроль над своим поведением, чтобы у нее не было дисциплинарных уведомлений.

18

•

•

Realistic and relevant (Реалистичными и актуальными): Это цели, которые учитывают специальные потребности ребенка, вытекающие из его особенностей. Они не основаны на учебных программах округа, государственных или окружных тестах или других внешних стандартах. » Kelsey улучшит свои навыки письма и орфографии, чтобы она могла написать четкий, связный и читабельный абзац, состоящий как минимум из трех предложений, включая связные и сложные предложения, которые четко связаны между собой.

Time-limited (Ограничено по времени): что ребенок должен знать и делать после одного года специального образования? Что является отправной точкой для нынешнего уровня академической успеваемости, а также функциональной работоспособности ребенка? Ограниченные по времени цели и задачи позволяют отслеживать прогресс в определенных промежутках времени.

Что происходит, когда родитель хочет поговорить с учителем о внесении изменений в IEP своего ребенка? Это разумный первый шаг. Разговор с учителем — хороший способ узнать, что работает, а что не работает с IEP. Вы можете поговорить с учителем об изменениях, которые вы хотите внести, но это не обязательно. Все члены команды IEP заботятся об интересах ребенка, включая учителя и ВАС. Пожалуйста, просите об изменениях! Более подробную информацию можно найти здесь: https://issaquahspecialeducationptsa.org/

*Информация из этой статьи взята из книги “От эмоций к правозащите”(ориг. From Emotions to Advocacy), второе издание. Авторы: Pam Wright, Pete Wright. Экземпляры этой книги можно бесплатно получить в род.комитете по специальному образованию города Иссакуа. Вы можете взять экземпляр на встрече родителей Parent Power Hour или на общих собраниях членов.

Молодежный законодательный день Автор Marnie Maraldo Исполнительный директор Influence the Choice

Холодным утром в понедельник группа преданных своему делу учеников из Issaquah School District отправилась в значимое путешествие к Капитолию штата Вашингтон. Эти учащиеся средних и старших классов приняли участие в Молодежном законодательном дне организации Influence the Choice. Первоочередная цель? Взаимодействовать с законодателями штатов и выступать за усиление поддержки профилактических мер, направленных на то, чтобы отвлечь молодежь от употребления алкоголя и других наркотиков. Представляя различные законодательные округа, в том числе 5-й, 11-й и 41-й, эти школьники воспользовались возможностью пообщаться с законодателями и их ассистентами. Их внимание было сосредоточено на воздействии таких веществ, как алкоголь, каннабис, табак и других наркотиков, на учащихся, особенно в учебное время, независимо от того, употребляли ли они наркотики.

Школьники с сенатором штата Вашингтон Hasagawa

Подчеркнув необходимость комплексного подхода к просвещению в области здравоохранения, учащиеся передали нечто большее, чем посыл "просто скажите нет". Они подчеркнули важность понимания того, почему вещества небезопасны для молодежи, особенно в отношении развития мозга. В частности, ученики обсудили законодательное предложение “House Bill (HB) 1956”, которое направлено на введение в школьный предмет “здоровья” разделов, охватывающих опасность фентанила и других опиоидов. Законопроект призывает к сотрудничеству между офисом управляющего государственным образованием (OSPI), Департаментом здравоохранения, Управлением здравоохранения, государственными учреждениями и округами образовательных услуг (ESD) для разработки материалов для учащихся средних и старших классов. Учащиеся Issaquah School District выступили за более широкое сотрудничество с привлечением организаций, специализирующихся на профилактике употребления психоактивных веществ среди молодежи, таких как Influence the Choice, в разработке учебных программ. Они призывали к более эффективному профилактическому просвещению, охватывающему все вещества. Еще одной насущной проблемой для группы подростков было влияние вейпинга на молодых людей. Согласно данным опроса здоровой молодежи штата Вашингтон за 2021 год, 8% учащихся 12-х классов Issaquah School District сообщили о вейпинге, а 14% не определились с веществами, которые они вдыхают. Учащиеся выразили своё недовольство неблагоприятным влиянием вейпинга на школьную среду, сославшись на дискомфорт в туалетах и нарушениях дисциплины в классах. Один школьник пролил свет на быстрое развитие никотиновой и табачной зависимости среди молодежи, подчеркнув отсутствие эффективных программ, помогающих молодым людям бросить курить. Законодатели проявили живой интерес к мнениям школьников,

РЕСУРСЫ

признавая важность того, чтобы выслушать непосредственно тех, кого затрагивают законодательные решения. Этот день предоставил ученикам уникальную платформу для взаимодействия с законодателями, предоставляя информацию о проблемах, которые непосредственно затрагивают их. По итогом дня каждый школьник имел возможность пообщаться, по крайней мере, с одним законодателем, они были благодарны возможности быть услышанными и развить ценные навыки защиты интересов и лидерства. Молодежный законодательный день в Капитолии штата Вашингтон стал поворотным моментом для учащихся Issaquah School District. Их страстные дискуссии с законодателями подчеркнули безотлагательность всестороннего профилактического просвещения и необходимость совместных усилий с участием таких организаций, как Influence the Choice. По мере того, как эти молодые активисты продолжают разбираться в сложностях проблем, связанных со злоупотреблением психоактивными веществами в своих школах, их голоса стали катализатором перемен. Этот опыт не только предоставил учащимся возможность поделиться своими проблемами, но и послужил платформой для развития необходимых навыков адвокации и лидерства. Взаимодействие с законодателями произвело неизгладимое впечатление, продемонстрировав ощутимое влияние, которое открытый диалог может оказать на формирование политики, непосредственно влияющей на благополучие нашей молодежи. Когда эти учащиеся вернутся в свои классы и общины, они унесут с собой знание о том, что их голоса имеют значение и что их информационно-пропагандистская деятельность может способствовать созданию более безопасной и здоровой среды для всех. День молодежного законодательства является свидетельством силы сотрудничества, образования и непоколебимой решимости молодых людей, приверженных содействию позитивным изменениям.

Школьники с представителем штата Вашингтон Ramos

Influence the Choice — это некоммерческая, общественная организация, занимающаяся профилактикой употребления психоактивных веществ среди молодежи и содействием психическому, физическому и социальному благополучию нашей молодежи в Issaquah School District. (www.influencethechoice.org)

19

РЕСУРСЫ

"The Circle"

от соседей к соседям Вы новичок в сообществе, у вас есть вопросы о ресурсах или вы хотите познакомиться с другими соседями? Приходите в The Circle, некоммерческую организацию, базирующуюся в Иссакуа. Все наши мероприятия бесплатны, и мы рады каждому! Мы помогаем сориентироваться в сообществе, предлагаем образование и кружки.

СОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В СООБЩЕСТВЕ Если вам нужна помощь или у вас есть вопросы о местных ресурсах, пожалуйста, запишитесь к нам на прием. Мы будем рады Вам помочь! Каждую неделю мы встречаемся с семьями, которые приезжают в наши общины, и помогаем им приобрести предметы для дома, такие как мебель, тарелки, чашки, кастрюли, матрасы и т. д. Мы также помогаем им получить медицинские и юридические услуги. В случае, если они испытывают трудности с оплатой аренды жилья или нуждаются в продовольственной помощи, мы связываем их со многими местными ресурсами. Мы также объясняем, как работают наши школы и транспортные службы. Мы заботимся о том, чтобы каждая семья чувствовала себя желанной и включенной. ОБРАЗОВАНИЕ Мы являемся некоммерческой организацией, которая предлагает образовательные программы для взрослых, такие как уроки английского языка, в партнерстве с Техническим колледжем Рентона. У нас есть инструктор, который приезжает в наш офис в Иссакуа каждый вторник утром и днем. Мы также предлагаем компьютерные классы по четвергам, где люди учатся пользоваться компьютером, который они забирают домой в конце программы. Для младенцев и детей дошкольного возраста мы предлагаем уроки музыки каждую среду утром. Это прекрасная возможность для родителей и опекунов познакомиться с другими взрослыми, пока их малыши наслаждаются веселым музыкальным уроком. Для детей младшего школьного возраста, которые уже говорят по-испански дома, мы предлагаем уроки испанского языка по средам и субботам, чтобы научить их читать и писать на языке своей семьи. Благодаря мексиканскому консульству мы пользуемся теми же учебниками, которые дети в Мексике получают в своих школах. Во время этих занятий дети могут заниматься многими веселыми занятиями, а также играть в разные игры и игрушки. Кроме того, в первый понедельник

20

месяца мы предлагаем уроки рисования для всей семьи. Нам нравится видеть, как наши семьи наслаждаются друг другом, пока они каждый месяц изучают новую технику рисования! Кроме того, у нас есть много других образовательных курсов, чтобы узнать, как купить дом, начать свой собственный бизнес, создать свою кредитную историю и т. д., а также многие другие классы просто для развлечения, например уроки ювелирного искусства!

CIRCLES Хотели бы вы познакомиться с другими людьми в вашем сообществе? Присоединяйтесь к одному из наших кружков! Инклюзивный круг предназначен для детей и подростков с любыми способностями. Этот кружок собирается каждый второй четверг месяца. Latino Circle - это группа соседей, которые планируют такие мероприятия, как День мертвых или День детей для нашего сообщества. Они встречаются раз в месяц и готовят поделки и разные виды деятельности для этих мероприятий. Китайский кружок предлагает четыре мероприятия в год, такие как традиционное вырезание из бумаги и мастер-класс по танцу дракона. Круг индийского наследия предлагает мероприятия по случаю Diwali and Holi. Круг русского сообщества собирается каждую субботу и предлагает STEM и веселые мероприятия для детей. Родители приходят и хорошо проводят время, знакомясь друг с другом. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашим календарем мероприятий, чтобы присоединиться к классу или кружку или прийти на встречу с нами! Если у вас есть вопросы, напишите нам по адресу contact@thecircle-wa.org или позвоните / напишите нам по телефону 425-414-4999.

The Garage — это безопасное место, где подростки могут пообщаться с друзьями, выпить кофе и перекусить, поиграть в игру, послушать музыку, посмотреть телевизор, спланировать мероприятие и многое другое. Мы также предоставляем консультации по психическому здоровью и услуги по ведению пациентов.

ВСЕ БЕСПЛАТНО: Еда, мероприятия, программы и услуги

Часы работы: понедельник - пятница, 15:00 - 19:00 Летнее расписание: понедельник - пятница, 12:00 - 18:00 235 1st Ave SE, Issaquah, WA 98027 issaquahteencafe.org

РЕСУРСЫ

Возможности для волонтера школьников Волонтёрство выглядит по-разному во всем мире. В Америке 25% населения занимаются волонтерством. Это важная ценность, которой учат детей, начиная с начальной школы. Когда дети занимаются волонтерством, они понимают, что есть что-то большее, чем они сами. Они испытывают чувство удовлетворения и учатся быть бескорыстными, развивая эмпатию по отношению к другим. Они понимают, что обычные люди могут изменить ситуацию даже в молодом возрасте. Они также с большей вероятностью будут лучше учиться в школе, избегать рискованного поведения и даже могут указать свою волонтерскую работу в заявлении на поступление в колледж! Здесь мы делимся замечательными возможностями для детей стать волонтерами в нашем сообществе.

Город Иссакуа Некоторые предлагаемые волонтерские возможности включают помощь в парках и природных зонах Иссакуа или в Центре для пожилых людей, а также на многих общественных мероприятиях (фермерский рынок Иссакуа, детский триатлон Issy в июне, Beat the Heat Splash Day в августе и Boo at the Barn в октябре). Чтобы узнать о других возможностях волонтерства в городе Иссакуа, пожалуйста, посетите: https://issaquahwa.gov/index.aspx?NID=920. Город Саммамиш У них есть возможности для проведения различных мероприятий и программ: проекты в парках, которые включают в себя посадку местных растений, создание тропинок, восстановление водно-болотных угодьев и ручьев, управление инвазивными растениями и предотвращение последствий штормов. Они также ищут волонтеров для помощи в таких программах, как Sammamish Walks и "Программе маркировки ливневой канализации". Чтобы узнать подробнее о возможностях волонтерства в городе Саммамиш, пожалуйста, посетите: https://www.sammamish. us/community-involvement/volunteer/. Исторический музей Рентона Музей набирает волонтеров. Волонтерам в возрасте до 18 лет потребуется родитель/опекун для прохождения background check. Каждый волонтер должен пройти тренинг и подписать формы разрешения родителя. Пожалуйста, посетите: https://www.rentonwa.gov/cms/one. aspx?pageId=8566064 Банк продуктов питания и одежды города Иссакуа Банк продуктов питания и одежды города Иссакуа всегда ищет волонтеров, которые помогут с переводами на испанский, китайский, русский и украинский языки. Помощь в переводе письменных материалов в Продовольственном банке необходима очно. Если вы заинтересованы, пожалуйста, свяжитесь с нашим координатором волонтеров по адресу volunteer@issaquahfoodbank.org. Если вы хотите стать волонтером в Продовольственном банке вместе со

школьником, обратите внимание, что минимальный возраст для волонтерства составляет 16 лет. Волонтеры младше 18 лет должны быть в сопровождении взрослого. Для получения дополнительной информации и регистрации посетите: https://issaquahfoodbank.org/volunteer/

Northwest Harvest Northwest Harvest предлагает множество возможностей для волонтеров в разных местах, а также некоторые специальные мероприятия. Волонтером может стать любой желающий, которому исполнилось 9 лет или кто учится в 3 классе. Дети в возрасте от 9 до 15 лет должны быть в сопровождении родителя или опекуна. Лица, которым исполнилось 16 и 17 лет, могут стать волонтерами самостоятельно, подав заявление и форму разрешения родителя/опекуна. Проверьте их веб-сайт, чтобы узнать обо всех возможностях и местах: https://www.northwestharvest. org/get-involved/volunteer/.

Food Lifeline Food Lifeline предлагает возможности для волонтеров в своем Центре решения проблемы голода, который расположен в Сиэтле. Любой желающий в возрасте 10 лет и старше может стать волонтером в будние дни утром и днем, по субботам и иногда вечером. Посетите их веб-сайт, чтобы записаться на их волонтерские сессии: https://foodlifeline. org/volunteer/.

KidVantage (ранее Eastside Baby Corner) Учащиеся в возрасте от 12 лет и старше могут стать волонтерами в KidVantage. Работа, проделанная в KidVantage, приносит прямую пользу семьям в нашем сообществе, предоставляя одежду для детей. Волонтеры в возрасте до 14 лет должны находиться в сопровождении взрослого в течение всей смены. Более подробную информацию можно найти на их веб-сайте: https:// kidvantagenw.org/volunteer/ The Circle The Circle — это некоммерческая организация, базирующаяся в Иссакуа, которая выступает за снижение барьеров для отдельных лиц и семей, недавно приехавших в страну, а также для тех, кто уже обосновался в сообществе. The Circle выявляет их потребности и дает им почувствовать себя желанными и связанными, чтобы они могли полноценно участвовать в жизни своих сообществ. Мы предлагаем занятия, культурные мероприятия и навигацию по сообществу. Они всегда ищут волонтеров, которые будут помогать на занятиях, помогать во время мероприятий, переводить информацию и выполнять многие другие задачи. Свяжитесь с ними, чтобы узнать больше о вакансиях. Они хотят убедиться, что вы делаете то, что вам нравится, и в то же время приносите пользу своему сообществу. Отправьте им электронное письмо по адресу: contact@ thecircle-wa.org.

21

РЕСУРСЫ

Часто задаваемые вопросы для новых клиентов

Вы слышали о продовольственном банке Иссакуа, но не знаете, что это такое? Или как это работает? Если вы хотите узнать больше, ознакомьтесь с наиболее часто задаваемыми вопросами, которые мы получаем от участников сообщества.

Вопрос (В): Что такое продовольственный банк? Ответ (О): Продовольственный банк – это некоммерческая благотворительная организация, которая предоставляет продукты питания людям, нуждающимся в продовольствии для себя и своих семей. В: Нужно ли мне платить? О: Нет. Платить не нужно. Все продукты, которые у нас есть в продовольственном банке Иссакуа, бесплатны. У нас есть ограничения кол-ва, которое вы можете взять, чтобы продуктов было достаточно для всех, кто нуждается в помощи. В: Как я могу получить еду? О: Если вы впервые посещаете продовольственный банк Иссакуа, вы должны зарегистрироваться для получения услуг. Затем вы можете прийти и взять продукты на нашем рынке. Ознакомьтесь с нашим расписанием (https://issaquahfoodbank. org/client-service-hours). Мы открыты раз в две недели (с понедельника по четверг с 13:00 до 19:00). В те недели, когда мы не открыты для раздачи продовольствия, у нас есть предварительно упакованные продукты для экстренной помощи, доступные у дверей с 8:00 - 16:00. В: Как зарегистрироваться для получения услуг? О: Вы можете зарегистрироваться онлайн здесь: https://issaquahfoodbank.org/services. зарегистрироваться лично, когда приходите за продуктами в первый раз.

Вы также можете

В: Нужно ли мне предъявлять справку о доходах, чтобы получить еду? О: Нет. Вам не нужно предъявлять подтверждение дохода или другие документы, чтобы получить еду от Банка продовольственного питания Иссакуа. В: Нужно ли мне предъявлять документ, подтверждающий адрес, чтобы получить еду? О: Вам не нужно подтверждать адрес для получения еды. Тем не менее, у нас есть специальные программы, которые требуют, чтобы вы указали свой адрес для определения права на участие. (Это программы для школьников, такие как “Летний обед”, “Обед во время каникул” и “Праздничные подарки”). Мы можем предоставить эти дополнительные программы только для людей, которые живут в домах с определенными почтовыми индексами или в Issaquah School District. В: Когда вы открыты? О: Наш рынок открыт для выдачи продуктов раз в две недели (с понедельника по четверг, с 13:00 до 19:00). Обязательно ознакомьтесь с нашим расписанием (https://issaquahfoodbank.org/client-service-hours). В: Как проходят дни раздачи продовольствия на рынке? О: Рынок открыт с 13:00 до 19:00 в дни раздачи продовольствия. В 12:45 мы начинаем создавать список ожидания, чтобы определить порядок, в котором люди могут войти в здание за продуктами. Вы получите оповещение, когда наступит ваше время войти в здание. Список ожидания создается по принципу случайных чисел. Люди получают случайное число для заказа, которое определяет их место в очереди. Когда мы открываемся, мы не работаем по принципу "кто первый пришел, тот первый обслужен". То, где вы стоите в очереди в 12:45, не определит ваше место в очереди. Это означает, что даже если вы придете в продовольственный банк пораньше, вы не гарантированно окажетесь первым в очереди. Ближе к вечеру, когда людей становится меньше, список ожидания формируется в соответствии с порядком прибытия. В: Как долго я буду ждать получения уведомления о том, что я могу делать покупки на рынке? О: Все зависит от того, сколько других людей ждут. Если сегодня понедельник или вторник, и мы только что открылись, вы можете прождать 1-2 часа или дольше. Если позже или в среду или четверг, возможно вы подождёте всего 15-30 минут. Как правило, самое длительное время ожидания приходится на понедельник и вторник. В: Что мне делать, когда я попаду в продовольственный банк? О: Вот краткое описание процесса: 1. Внесите свое имя в список ожидания.

2. Вы можете получить оповещение в виде текстового сообщения или воспользоваться одним из наших пейджеров. Если у вас есть мобильный телефон, мы просим вас выбрать текстовое сообщение, чтобы у нас было достаточно пейджеров для всех, у кого нет телефонов.

3. Когда вы получите оповещение, войдите в здание.

4. Подойдите к стойке регистрации и назовите свое имя или дату рождения.

5. Возьмите тележку для покупок и сумки. (Мы настоятельно рекомендуем вам взять с собой многоразовые сумки для покупок.)

6. Поверните направо и войдите на рынок с продуктами, охлажденными продуктами и замороженными продуктами.

7. Есть таблички, которые указывают, сколько каждого предмета вы можете взять.

22

РЕСУРСЫ 8. Пройдите через вестибюль (спиной к стойке регистрации) в комнату с коробками и консервами.

9. Следуйте стрелкам на земле, чтобы ходить по комнате.

10. Ищите знаки, которые сообщают вам, сколько каждого предмета вы можете взять.

11. Выйдите из здания через эту комнату. Волонтер может помочь вам доставить еду в машину.

12. Если волонтер не вышел с вами, принесите тележку обратно к входной двери.

В: Какую еду я могу получить? О: Разновидность продуктов, которые у нас есть, меняется каждый день. У нас всегда есть свежие овощи и фрукты, сыпучие продукты (например, макароны и хлопья) и консервы (например, тунец, курица или фасоль). Мы стараемся иметь в наличии (но не можем гарантировать наличие, каждый раз, когда вы приходите на рынок), включает в себя молоко, яйца, замороженное мясо и хлебобулочные изделия. Также у нас есть предметы личной гигиены, подгузники и чистящие средства. В: Как узнать, сколько я могу взять? О: На всех продуктах питания есть таблички с номером, который говорит вам, сколько каждого продукта вы можете взять. Из-за растущей потребности в нашем сообществе мы не можем регулировать количество предметов в зависимости от размера семьи. Ограничения, которые у нас есть нужны чтобы гарантировать обеспечение всех, кто нуждается в наших услугах. В: Что делать, если я приду, когда рынок не открыт для покупок? О: Если вы приедете, когда мы не открыты для раздачи продовольствия и не можете вернуться во время покупок, вы можете получить коробку с товарами длительного хранения и пакет с фруктами и овощами. Позвоните в дверной звонок у входной двери; если продовольственный банк открыт, кто-то подойдёт к двери. В: Откуда берется еда? О: Еда, которую мы предоставляем, поступает из нескольких источников. Мы получаем пожертвования от продуктовых магазинов, частных лиц и крупных некоммерческих организаций. Благодаря щедрым пожертвованиям сообщества мы также регулярно закупаем фрукты, овощи, яйца и молоко, чтобы обеспечить наших клиентов здоровой и свежей пищей!

В продуктовом и продовольственном Банке Иссакуа есть программа под названием "Летний обед". Он обеспечивает дополнительное питание для школьников в летний период. Он включает в себя продукты, подходящие для детей, молочные продукты, белок и закуски.

• • •

Эта программа открыта для всех учащихся (с Kindergarten до 12-го класса), которые живут по адресам с почтовыми индексами 98027, 98029, 98059, 98074 и 98075 или посещают школу в Issaquah School District. Вам не нужно предоставлять подтверждение дохода, чтобы претендовать на участие в программе. Возможно, вам потребуется подтвердить свой адрес или регистрацию в Issaquah School District. Если потребуется дополнительная информация, вы получите электронное письмо. Летний обед предоставляет дополнительные продовольственные продукты. Здесь не предусмотрены готовые блюда.

Для участия в программе “Летний обед” необходимо: 1. Записаться на получение услуг в Продовольственном банке (это также можно сделать лично): https:// issaquahfoodbank.org/services.

2. Зарегистрируйтесь для участия в программе “Летний обед”. Это отдельная регистрация, которую можно пройти только онлайн (https://issaquahfoodbank.org/summer-lunch-program). Даты программы “Летний обед”: • Четверг, 27 июня • Четверг, 11 июля • Четверг, 25 июля • Четверг, 8 августа • Четверг, 22 августа Открыт для покупок с 13:00 до 19:00 в эти дни. Вам могут определить временной интервал по электронной почте для того, чтобы забрать продукты, чтобы обеспечить короткое время ожидания. В дни “Летнего Обеда” следуйте тем же процедурам, что и в обычный день покупок в продовольственном банке Иссакуа. Возможно, вам придется подождать, и вам нужно будет зарегистрироваться перед покупкой. Если у Вас возникли вопросы, пожалуйста напишите нам по адресу: programs@issaquahfoodbank.org.

23

НАШИ КУЛЬТУРЫ

Знакомство с сообществом АВТОР Lovenia Hardin Родитель Liberty High School

Будучи уроженкой штата Вашингтон, округа Восточного-Кинга, я пыталась сформулировать нашу культурную идентичность в этой статье. Делиться аспектами чьей-то культуры сродни раскрытию частей себя и пережитого опыта.Часто есть ожидание передать что-то определяющее по своей сути. Тем не менее, проблема заключается не в том, чтобы представить что-то фундаментальное, а в том, чтобы выразить культурную концепцию, которая расходится с основным нарративом коренных народов в Соединенных Штатах. Когда ко мне обратились с предложением написать о моей культуре, для меня это был момент пробуждения. Я с энтузиазмом согласилась, подумывая о том, чтобы включить богатую культурную историю моей семьи, уходящую корнями далеко в прошлое. Однако, когда я углубилась в то, о чем пойдет речь в статье, я быстро поняла, что наши культурные обычаи и традиции не сильно отличаются от других. Иногда бытует мнение, что, поскольку наша семья чернокожая, мы по своей сути отличаемся друг от друга. Тем не менее, важно признать, что, хотя мы гордимся своей чернокожей идентичностью, мы также разделяем много общих культурных традиций с другими американцами. Как и бесчисленные семьи уроженцев Соединенных Штатов, мы соблюдаем традиции Дня Благодарения, Рождества и Нового Года с соответствующим декором для каждого праздника. Мы участвуем во всех основных праздниках США, наслаждаемся игровыми вечерами по вторникам и наслаждаемся такими блюдами, как гамбургеры и картофель фри. Ошибочное представление о том, что цвет нашей кожи обозначает фундаментальное различие, не учитывает универсальную истину, что за нашими различными оттенками скрывается общая человечность, заслуживающая равного уважения, достоинства и возможностей. Возможно, вы знаете меня по имени. Возможно, в качестве бывшего руководителя подразделения девочек-скаутов, командира отряда, волонтера в Issaquah School District или члена совета род.комитета. Тем не менее, что действительно важно для меня, так это моя роль матери для моих трех дочерей и жены для моего мужа. Активно участвуя в различных общественных мероприятиях, мы с семьей сталкивались с проблемами, которые оставили свой след. Одной из существенных проблем был дискомфорт или нежелание некоторых людей взаимодействовать со мной напрямую, часто предпочитая общаться через посредников. Кроме того, мои дети, к сожалению, сталкивались со случаями расовой дискриминации, терпели оскорбительные выражения и навязчивые вопросы об их внешности. Несмотря на эти трудности, мои дочери сохраняют стойкий дух, и отрадно наблюдать за усилиями сообщества по созданию более инклюзивной среды. Меня зовут Lovenia Hardin. Мы с мужем гордимся тем, что у нас три дочери: 2-ое учатся в 11-м и 12-м классе школы Liberty High. Наша старшая дочь окончила Liberty и учится в Вашингтонском университете в Сиэтле. В течение последних 19 лет наша семья была неотъемлемой частью сообщества школьного округа, и это тоже часть нашей культуры.

24

НАШИ КУЛЬТУРЫ

La Quinceañera: Праздник традиций, семьи и преобразований Автор Lizeth Barbato Родитель Skyline High School В ярком гобелене латиноамериканских традиций Quinceañera выделяется как значимый праздник, знаменующий становление молодой девушки женщиной. Уходящий корнями в богатые культурные традиции Мексики, этот праздник проник в сердца семей, распространяя его значимость через границы и поколения. История Quinceañera восходит к началу 20-го века, детищу мексиканского высшего класса, стремящемуся представить молодых женщин обществу. Тем не менее, именно эволюция этой традиции рисует картину вечной любви, общности и духовной благодарности. Мексика, с ее глубоко укоренившимся католическим наследием, готовит почву для этого обряда посвящения с мессой. Эта религиозная церемония – нечто большее, чем формальность; это духовное единение родителей, крестных родителей и близких, собравшихся вместе, чтобы вознести молитвы и благодарение за пятнадцать лет жизни юбиляра. Духовная увертюра уступает место празднику жизни и потенциала, заключенного в последующих празднествах. После мессы Quinceañera, одетая в свое главное, значимое платье, отправляется в фотостудию. Этот ритуал, улавливающий суть ее преображения, предшествует долгожданному банкету. Банкет – это не просто праздник, а картина семейных и общественных связей. Отец Quinceañera начинает празднование с речи, и это событие выходит за рамки простого собрания, становясь моментом благословения, размышлений и общей радости. Вечер начинается с множества танцев, демонстрирующих изящество и развивающуюся идентичность Quinceañera. От элегантности классического вальса до яркости современного танца и эмоционально заряженного семейного вальса - эти танцы являются свидетельством ее путешествия. Затем танцпол превращается в царство коллективной радости, кульминацией которой является энергичный сеанс с мариачи и символическое разрезание торта, и все это под гармоничные звуки традиционной "Mañanitas" (традиционное мексиканское “С днём рождения тебя”) Несмотря на региональные нюансы, сущность Quinceañera выходит за географические рамки, связывая общины нитью традиций. По своей сути праздник – это ода семейной любви и общественное признание молодой женщины, вступающей в новую главу своей жизни. Платье Quinceañera, символ чистоты и мечты, и сам праздник являются лишь внешним выражением более глубокого, универсального чувства непоколебимой семейной связи и вечного пути роста и принятия. По мере того, как Quinceañera продолжает развиваться, она остается маяком культурной гордости и семейной любви, свидетельством непреходящей силы традиций в постоянно меняющихся ландшафтах латиноамериканских обществ.

Quinceañera - это традиционный латиноамериканский праздник, знаменующий переход девочки из детства в женственность в ее 15-й день рождения. Термин "Quinceañera" происходит от испанских слов "quince" (пятнадцать) и "años" (годы). Это важная веха, отмечаемая во многих странах, включая Мексику, Центральную Америку и некоторые части Южной Америки, а также среди латиноамериканских общин в Соединенных Штатах.

25

Спасибо! Все это возможно благодаря вашей поддержке Мы надеемся, что вы смогли присоединиться к нам на 25-й годовщине ученической выставки Nourish Every Mind (Питай каждый разум). Ваша поддержка Фонда помогает развитию инновации для каждого ученика, в каждой школе.

FULL PAGE AD - NEM

Посетите наш веб-сайт, чтобы просмотреть видео вдохновляющих историй, которыми поделились учащиеся Issaquah School District. Пожалуйста, подумайте о том, чтобы внести свой вклад в их дальнейший успех.

https://www.isfdn.org