Что такое MTSS?

Изображение структуры многоуровневых систем поддержки Issaquah School District (MTSS) иллюстрирует модель проактивной многоуровневой помощи учащимся и затрагивает многие области нашей текущей работы в округе. Эти виды поддержки постоянно меняются и совершенствуются, чтобы способствовать социальноэмоциональному благополучию учащихся, активно реагируя на потребности в области поведения и академических знаний.

MTSS – это проактивная система для улучшения результатов каждого учащегося за счёт комплека средств поддержки академического и социально-эмоционального обучения, основанных на фактических данных. Цель состоит в том, чтобы предоставить равные возможности на индивидуальном уровне, уровне класса, школы и округа.

В MTSS используется командный подход к решению проблем, основанный на данных. Компоненты включают в себя раннюю коррекцию, комплексную систему оценки и общие гарантии в отношении самых эффективных методов обучения, коррекции и оценки.

* Предоставление поддержки в этом формате очень похоже на разрезание торта: вы проходите через верхний слой, а также слои под ним. Поддержка MTSS более высокого уровня является ДОПОЛНЕНИЕМ к высококачественному уровню 1, а не заменой.

Многоуровневая поддержка состоит как из уровней, так и из континуума поддержки. Это не только одна программа или школа, но и ежедневная поддержка в классе и коррекция.

• Уровни: все учащиеся получают обучение уровня 1, или универсальное обучение. Кроме того, учащиеся с пробелами в навыках или знаниях получают дополнительную поддержку, уроки и/или коррекцию.

• Континуум: иногда путь к уровням поддержки лежит через интенсивность обучения. Например, ВСЕ учащиеся проходят обучение в малых группах, а НЕКОТОРЫЕ получают большее количество или длительность занятий в малых группах, потому что в это время им нужна дополнительная поддержка.

Как MTSS решает проблему системного неравенства?

MTSS заключается в проверке ВСЕХ учащихся и использовании данных для диагностики потребностей (поведенческих, социально-эмоциональных и академических). Затем, используя эти данные, мы оказываем поддержку в классе тем учащимся, которые в ней нуждаются.

Это создает систему, в которой школы внедряют и анализируют общие академические и поведенческие данные в определённое время в течение года. Затем эти данные используются для вдумчивой и эффективной коррекции обучения. Благодаря тому, что MTSS основана на данных и ограничена по времени, она помогает устранить барьеры, которые часто связаны с неравенством и разницей в возможностях. Эти барьеры включают чрезмерную зависимость от неподтверждённых данных, отсутствие адекватной и своевременной коррекции и необходимость учеников в обращении за помощью вне учебного дня.

Округ считает, что если мы признаем, что в нашем мире и в нашей системе образования существует системное неравенство, это может привести к отставанию в успеваемости для определённых групп учащихся. Если мы сможем восполнить этот пробел с помощью ранней коррекции, мы сможем увидеть потребности учащихся до того, как возникли проблемы. Если мы вмешаемся достаточно рано, то сможем не допустить большого разрыва в достижениях, чтобы ученик мог его преодолеть.

Что делает многоуровневая система поддержки для грамотности в начальной школе?

Чтобы улучшить раннюю грамотность учащихся, Issaquah School District также использует систему MTSS для достижения цели беглого чтения в начальных классах (от подготовительного класса до 2-го класса). Округ использует несколько источников информации для определения группы учащихся, нуждающихся в дополнительной поддержке. Источники включают в себя:

• Текущие записи и наблюдения. Это включает в себя то, что учитель И родители замечают в повседневной работе ученика.

• Основанная на учебном плане проверка прогресса учеников, которая измеряет, как учащиеся усваивают материал и овладевают навыками.

• Проверенные инструменты оценки (i-Ready) обеспечивают внешний контрольный показатель для определения того, переносят ли учащиеся свои навыки за пределы учебной программы и могут ли они применять навыки к стандартным задачам.

Основываясь на вышеуказанных источниках, округ создает цикл проверки MTSS по ранней грамотности. В подготовительном классе (К) – 2-м классе каждый цикл будет оценивать учащихся с помощью i-Ready для измерения прогресса и определения того, как лучше всего дифференцировать обучение чтению, чтобы удовлетворить потребности учащихся в достижении основных целей чтения. Затем округ использует новую учебную программу по базовым навыкам чтения, чтобы дифференцировать обучение учащихся в зависимости от их учебных потребностей. Это называется дифференциация обучения. Цикл будет повторяться в сентябре, январе и апреле.

Чтобы больше узнать о системе поддержки в ISD MTTS, посетите: https://www.isd411.org/programsservices/mtss.

Чтобы больше узнать о тесте и системе оценивания i-Ready, посетите: https://www.isd411.org/academics/ testing/elementary-district-assessments/iready/i-readyfamily-assessment-report.