CB21, Tiếng Việt

Cultural Bridges THÔNG TIN ĐỂ GIÚP CÁC GIA ĐÌNH TÌM HIỂU VỀ KHU TRƯỜNG HỌC ISSAQUAH

VIETNAMESE

Chương Trình ACT Căng Thẳng, Lo Lắng và Trầm Cảm Trường Mầm Non của ISD Hòa Nhập Cộng Đồng Làm thế nào để Giúp Trẻ ADHD? Vui Chơi và An Toàn Dưới Ánh Mặt Trời SỐ 21 | THÁNG TƯ / NĂM / SÁU NĂM 2022

Ngày của Mẹ, của Cha và Ngày Quốc Tế Thiếu Nhi

14 4 6 7 17 20 22

Xin chào quý vị độc giả, Trước hết, tôi muốn cho tất cả các gia đình ISD biết rằng chúng tôi sát cánh cùng họ trong thời điểm bất ổn và khủng hoảng ở Ukraine. Xin hãy nhớ rằng nếu con quý vị cần nói chuyện với một cố vấn, họ có mặt ở tất cả trường học để hỗ trợ các em học sinh.

Tạp chí của chúng tôi luôn tìm cách để bao gồm tất cả học sinh và thông báo cho phụ huynh về các dịch vụ và chương trình do Học khu Issaquah cung cấp. Với vấn đề này, chúng tôi sẽ giới thiệu chương trình Học viện Chuyển Tiếp Cộng đồng (Academy for Community Transition-ACT) được thiết kế để hỗ trợ những học sinh có hoàn cảnh khác biệt sau khi tốt nghiệp trung học để họ hướng tới lối sống độc lập nhất có thể.

Chương trình ACT ở Issaquah nhưng phục vụ các gia đình cư trú trong ranh giới học khu. Để đọc thêm về chương trình tuyệt vời này và tìm hiểu cách quý vị hoặc những người thân của quý vị có thể tạo ra sự khác biệt trong cuộc sống của những học sinh này, hãy đọc các trang 14-15.

Như được quy định trong luật liên bang và tiểu bang, học sinh có hoàn cảnh khác biệt được phục vụ trong môi trường ít hạn chế nhất đến mức tối đa có thể trong học khu của chúng tôi. Điều này có nghĩa là tại tất cả các trường học của chúng tôi, học sinh có nhu cầu đặc biệt sẽ tham gia vào các lớp học giáo dục phổ thông. Vì vậy, sự đa dạng mà trẻ em được trải nghiệm hàng ngày không chỉ liên quan đến di sản của gia đình học sinh mà còn bao gồm những học sinh có nhiều khả năng khác nhau.

Như Mara Schichwarg, một phụ huynh đến từ Học khu, chia sẻ với chúng tôi ở trang 7, việc nói chuyện với con cái chúng ta về khuyết tật và hòa nhập là rất quan trọng. Điều này không chỉ để bảo vệ những học sinh dễ bị bắt nạt mà còn để khuyến khích sự đồng cảm và tử tế giữa các học sinh.

Có nhiều cơ hội tuyệt vời để hỗ trợ trẻ em có hoàn cảnh khác biệt. Trẻ em trong khu học chánh của chúng ta có thể là học sinh đồng trang lứa tại trường Mầm non Giáo dục Mầm non (trang 6). Ở các trường trung học, họ có thể hỗ trợ học sinh các kỹ năng toán học, đọc hiểu và máy tính cơ bản, nấu ăn và các công việc quản lý gia đình khác, giáo dục thể chất và kỹ năng nghề. Các giáo viên dạy kèm ở trường trung học sẽ nhận được một điểm chữ cái và kiếm được tín chỉ tự chọn. Những cơ hội này được liệt kê trong hướng dẫn khóa học của các trường.

Trong cộng đồng của chúng ta, học sinh cũng có thể giúp đỡ tại Club Inclusive họp vào các ngày thứ Năm lần thứ hai của tháng tại Garage, Café Teen. Ngoài ra, tổ chức Athletes for Kids hợp tác với các vận động viên trung học có nhu cầu đặc biệt của trẻ em để tạo thành một tình bạn đáng khích lệ (trang 8).

Khi năm học sắp kết thúc và sự hào hứng đang xây dựng cho mùa hè, tất cả chúng ta hãy làm việc để làm cho cộng đồng của chúng ta trở thành một nơi tốt hơn cho TẤT CẢ trẻ em. Năm thật dài; tất cả chúng ta đều cảm thấy sự kiệt quệ của đại dịch và cần được nghỉ ngơi hơn bao giờ hết. Nhưng chúng tôi vẫn có thời gian để tạo mối quan hệ bền chặt với tất cả các thành viên trong cộng đồng của chúng tôi. Tôi thực sự tin rằng điều này sẽ trao quyền cho chúng ta với tư cách là một cộng đồng và gắn kết chúng ta lại với nhau. Hãy nhớ rằng, lòng tốt bắt đầu từ bạn!

Chúc quý vị tận hưởng mùa hè cùng gia đình vui vẻ!

4 6 7 14 17 20 22

Căng Thẳng, Lo Lắng và Trầm Cảm Trường Mầm Non của ISD

Hòa Nhập Cộng Đồng Chương Trình ACT

Làm thế nào để Giúp Trẻ ADHD? Vui Chơi và An Toàn Dưới Ánh Mặt Trời Ngày của Mẹ, của Cha và Ngày Quốc Tế Thiếu Nhi

Cultural Bridges Issaquah Schools Foundation

ALICIA SPINNER Quản Lý Tạp Chí

CHRISTIANA SCHUMANN Biên Tập Viên Tiếng Anh KELLY BURCH Trang Bìa LAURA NI Trợ Lý Biên Tập MINAL DESAI-MONGA Nhiếp ảnh trang bìa NANA TSUJINO Biên Tập Viên Tiếng Nhật

Alicia Spinner Quản Lý Cultural Bridges alicia@isfdn.org

Bấm thích chúng tôi trên Facebook @CBforeducation

Để đọc / tải xuống tất cả các ấn phẩm về Nhịp cầu văn hóa bằng tiếng Trung, tiếng Anh, tiếng Nhật, tiếng Hàn, tiếng Nga, tiếng Tây Ban Nha hoặc tiếng Việt, hãy truy cập: http://isfdn.org/ cultural-bridges-magazine/

NATALIA ARGUTINA Biên Tập Viên Tiếng Nga NORMA RODRIGUEZ Biên Tập Viên Tiếng Tây Ban Nha SONG PARK Biên Tập Viên Tiếng Đại Hàn TRAM PHAM Biên Tập Viên Tiếng Việt YINGYING CUI Biên Tập Viên Tiếng Tàu

Tạp chí Cultural Bridges, mọi quyền được bảo lưu. Tạp chí Cultural Bridges là một tạp chí cộng đồng miễn phí được phân phối tại địa phương và được trợ cấp bởi Tổ chức Trường học Issaquah. Sứ mệnh của nó là cung cấp cho độc giả cộng đồng của chúng ta thông tin sẽ làm phong phú thêm chất lượng cuộc sống của họ về các chủ đề như giáo dục, sức khỏe, dinh dưỡng, các sự kiện hiện tại và nền văn hóa đa dạng ở thành phố Issaquah. Nhịp cầu văn hóa cho giáo dục không nhất thiết phải xác nhận hoặc đại diện cho quan điểm được thể hiện trong các bài báo và quảng cáo được tìm thấy trên tạp chí và không chịu trách nhiệm về thông tin, sản phẩm và dịch vụ mà các nhà quảng cáo của chúng tôi đã xuất bản. Một số phần của ấn phẩm này có thể là bản sao chép, bản dịch hoặc tái bản nếu được yêu cầu cho phép trước.

$2,000,000

22,000

$2,000,000

$1,800,000

22,000

$1,800,000 20,000

20,000

$1,400,000

$1,400,000 18,000

18,000

$1,000,000

$1,000,000

16,000

16,000

$800,000

$800,000

14,000

14,000

$600,000

$600,000

$400,000

12,000

$400,000

12,000

12,000 $200,000

$100,000

“THERE IS A PENT UP DEMAND IN THIS COMMUNITY TO THROW SOME MONEY AT THE SCHOOL DISTRICT. WE WANT TO PROVIDE A VEHICLE FOR IT.”

$25,000

–John Shaw, The Issaquah Press, January 28, 1987

$25,000

The Beginning

FOUNDATION REVENUE

10,000

$100,000

“THE FOUNDATION WOULD LIKE TO BE AT A POINT WHERE IT IS FUNDING ENRICHMENT ACTIVITIES. RIGHT NOW, IT IS STILL WORKING ON THE BASICS.”

$25,000

–The Issaquah Press, November 9, 1988

8,000

FOUNDATION REVENUE

A need identified.

1987

Volunteers Make it Happen

to the School District from the Issaquah Schools Foundation.

John & Shaw

$2,000,000 Maureen

The answer?

Founding Board Members, from left to right: Martin Stieglitz, Doris Gilbert, Gayle Morgan, Carol Sinnett, Janell Erickson, Maureen Shaw and John Shaw

Student Growth The Foundation works to fill the funding gap as District enrollment almost 22,000 doubles in 10 years.

The Issaquah Schools Foundation $2,000,000began as a fully volunteer run organization and didn’t hire any staff

22,000

First Fundraiser Nets $25,000 in Pledges

$1,800,000 Create a foundation.

STUDENT ENROLLMENT

Filling the gap.

First Check Awarded

wanted to provide a new carpet for their child’s classroom but were not allowed to make a gift directly to the School District.

8,000

1988–1997

7,000 STUDENT ENROLLMENT

10,000

for several years. $1,900,000

Over 160 volunteers manned the phones over a 5-day period and collected from more than 700 donors through the School-a-Thon calling campaign.

Funding the Basics

$1,800,000

Money from the 1988 Phone-a-Thon was earmarked for new reference materials, especially maps and globes for the revised social studies program that was implemented in all grades in the fall of 1989.

20,000

$1,400,000

20,000

$1,400,000 18,000

18,000

$1,000,000

$1,000,000

16,000

16,000

$800,000

$800,000

$800,000 $600,000

14,000

14,000 $600,000

$500,000 $400,000

12,000

$100,000

“WE DON’T JUST SEE OUR MISSION AS FUNDRAISING, WE WANT TO ALSO CHAMPION LINKING COMMUNITY RESOURCES TO SCHOOLS.”

$25,000

–Robin Callahan, The Issaquah Press, September 1, 2004

$200,000

10,000

10,000

“OUR GOAL IS ALWAYS TO USE DONOR DOLLARS TO CREATE SIGNIFICANT IMPACT…”

$100,000 8,000

$25,000

1998–2007

FOUNDATION REVENUE

12,000

$400,000

$200,000

STUDENT ENROLLMENT

2008–2017

FOUNDATION REVENUE

Transformation.

Kateri Brow Grants

STUDENT ENROLLMENT

Rapid growth.

Fueling success for every student, every school.

New Fundraiser To keep up with the growing needs of the District, the Foundation begins a new fundraiser and holds its first luncheon event in 1998, originally titled “Kick-off for Kids.”

With a desire to promote innovative thinking, the Foundation’s “Big Idea” grants were named after the late Issaquah School District Superintendent.

8,000

–Robin Callahan, The Issaquah Press, November 7, 2012

Change During Growth

VOICE Mentor, the first program under the Foundation, launches in 2004 with 13 mentors serving 15 students. Today, there are more than 324 mentors serving 400 students.

After many years as a fully volunteer run organization, the Foundation hires its first Executive Director and grows to a working board of 20 members.

After-School Homework Labs

Dedicated Fine Arts Fund

Basic Student Needs

MERLIN and SAGE Support

National Board Certification

Port Blakely Environmental Stewardship

Building Emotional Strength Together (B.E.S.T.) Pre-K/K Summer School

ISSAQUAH SCHOOLS FOUNDATION

Cảm ơn quý vị đã đọc ấn bản thứ 21 Cultural Bridges của chúng tôi.

Khi chúng ta bước sang những ngày tươi sáng hơn và dài hơn phía trước, chúng ta mong được kỷ kiệm 35 năm Thành Lập Tổ Chức Issaquah Schools Foundation! Chúng tôi luôn mạnh mẽ trong việc hỗ trợ học sinh trong học khu và thúc đẩy thành công cho mọi học sinh và mọi trường học. Chúng tôi đã quyên góp được hơn 13 triệu đô la để hỗ trợ các chương trình mang lại lợi ích cho học sinh. Chúng tôi đã lắng nghe các nhà tài trợ và cộng đồng những người ủng hộ của chúng tôi, những người vô cùng tận tâm trong việc đặt trẻ em lên hàng đầu trong danh sách ưu tiên của chúng. Quỹ vẫn đúng với sứ mệnh của mình: thúc đẩy các nguồn lực để giúp sinh viên đạt được lời hứa về tiềm năng của họ. Tổ Chức. The Foundation đã duy trì các giá trị cốt lõi của nó. · Chúng tôi đặt nhu cầu của học sinh lên hàng đầu, tập trung vào các trẻ. · Chúng tôi tạo ra cơ hội. · Chúng tôi hợp tác với các đối tác cộng đồng của chúng tôi. · Chúng tôi tìm kiếm sự đổi mới. · Chúng tôi tập trung vào kết quả. · Chúng tôi tôn trọng và xây dựng mối quan hệ với các nhà tài trợ của chúng tôi.

Tại Tổ Chức Issaquah Schools Foundation, chúng tôi mang lại thành công cho gần 20.000 học sinh trong toàn học khu tại tất cả 26 trường, tài trợ cho khoảng cách giữa những gì học khu cung cấp và những gì cần thiết cho một trải nghiệm giáo dục toàn diện. Chúng tôi hy vọng quý vị sẽ thích ấn bản này vì chúng tôi tập trung vào các nguồn lực để giúp những sinh viên có nhu cầu đặc biệt. Chúng tôi nhận thấy rằng mỗi đứa trẻ có những nhu cầu riêng biệt và chúng tôi phải cố gắng hết sức để giúp đỡ ở bất cứ đâu và bất cứ khi nào chúng tôi có thể. Chúng tôi hy vọng thông tin trong vấn đề này là thông tin và hữu ích.

Năm nay, chúng tôi sẽ kỷ niệm 35 năm thành lập cùng với sự kiện gây quỹ mùa xuân tháng 5 năm 2022, Nourish Every Mind (Nuôi dưỡng mọi tâm trí), còn được gọi là NEM. Lễ kỷ niệm của chúng tôi sẽ là một sự kiện kéo dài một tháng trong suốt tháng 5 năm 2022 với rất nhiều cơ hội để quý vị tham gia với chúng tôi, tìm hiểu thêm về các chương trình hiện có mà chúng tôi tài trợ và trực tiếp nghe tiếng nói của học sinh về những gì vẫn cần thiết để giúp các em thành công trong hành trình học tập. Với sự giúp đỡ của quý vị, chúng tôi có thể tiếp tục hỗ trợ học sinh bằng cách giúp chúng tôi thu hẹp khoảng cách.

Bringing Shakespeare Alive!

Career Cruising

Classroom Enrichment Grants

Financial Literacy

Issaquah Scholars (Start Strong)

Kateri Brow Grants

Robotics Clubs

Science-Tech Magnet Support

Special Services

STEM

TEALS

Tools4School

Mentor and Mentee

Xin chào, Gia Đình và Quý Vị!

Mùa xuân hạnh phúc!

Vui lòng truy cập trang web của chúng tôi để biết lịch các sự kiện Nourish Every Mind - Tháng 5 năm 2022.

THE ISSAQUAH SCHOOLS FOUNDATION

FOUNDATION

STUDENT

ENROLLMENT STUDENT THE ISSAQUAH SCHOOLS FOUNDATION THE ISSAQUAH SCHOOLS FOUNDATION WILL CONTINUE TO CREATE LIMITLESS PROJECTED ENROLLMENT TO EXCEED WILL CONTINUE TOCONTINUE CREATE LIMITLESS WILL TO CREATE OPPORTUNITIES TO HELP EACH STUDENTLIMITLESS PROJECTED 22,000 $2,000,000 TO EXCEED TO EXCEED ONOPPORTUNITIES THEIR PERSONAL PATH TO SUCCESS. BY 2022 ANNUALLY OPPORTUNITIES TO HELP EACH STUDENT TO HELP EACH STUDENT 22,000 $2,000,000 ON THEIR PERSONAL PATH TO SUCCESS. BY 2022 ON THEIR PERSONAL PATH TO SUCCESS. ANNUALLY REVENUE FOUNDATION PROJECTED REVENUE TO EXCEED PROJECTED

FOUNDATION REVENUE PROJECTED TO EXCEED

$2,000,000

Looking Ahead

ANNUALLY

Như mọi khi, Tổ chức đặt nhu cầu của học sinh lên hàng đầu, liên tục tìm kiếm những ý tưởng đổi mới hoặc phản hồi từ quý vị về cách chúng tôi có thể phục vụ học sinh tốt hơn. Hãy tham gia gia đình Foundation của chúng tôi bằng cách tình nguyện hoặc quyên góp. Nếu quý vị có bất STUDENT kỳ câu hỏi nào hãy liên hệ với chúng tôi. Chúng tôi rất muốn nghe ý kiến ENROLLMENT từ quý vị hoặc tốt hơn là ghé qua văn phòng của chúng tôi. Chúng tôi PROJECTED TO EXCEED muốn được gặp lại quý vị!

22,000 BY 2022

Looking Ahead Looking Ahead Fueling future success.

Cornell Atwater Giám đốc điều hành cornell@isfdn.org

Fueling futurefuture success.

Fueling success.

A Summary

Over the past 30 years, the Issaquah Schools Foundation has continued to grow with our community providing enrichment opportunities for all students in the Issaquah School District.

A Summary From A Summary To

Areas of Focus

The Foundation focuses on the whole child and provides support for programs that assist students with everything from basic needs and academics, to arts and science, to planning for life after high school.

Areas Focus Areas of Focus Buildof Academic Foundations

Over the past 30 years, the Issaquah Schools Foundation has Issaquah Schools Foundation The Foundation focuses on the whole child and provides for Over the past 30 years, the has The Foundation focusessupport on the whole child and provides support for 8 Board Members 34our Board Membersproviding enrichment continued to grow with our community providing enrichment programs that assist students withprograms everything from basic needs with and everything from basic needs and continued to grow with community that assist students Createtoacademics, Unique opportunities for all students $25K in the School to arts and science, planningOpportunities for after school. opportunities for allDistrict. students the Issaquah School academics, District. tolife arts andhigh science, to planning for life after high school. inIssaquah Donations $1.9M ininDonations

From

Approx. 7,000 Students

Approx. 20,000 Students

$3.60 / Student

$95 / Student

Grants to the District

Grants & Over 30 Programs

To From

To

8 Board Members

34 Board Members Members 8 Board

$25K in Donations

$1.9M $25K in in Donations Donations

$1.9M in Donations

Approx. 7,000 Students

Approx.

Students Approx.20,000 7,000 Students

Approx. 20,000 Students

$3.60 / Student

$95 / Student $3.60 / Student

$95 / Student

Grants to the District

Grants 30 ProgramsGrants & Over 30 Programs Grants&toOver the District

34 Board Members

Đóng Góp Hôm Nay • isfdn.org/donate

Launch Future Success Build Academic Foundations Build Academic Foundations

Create Unique Opportunities Create Unique Opportunities Launch Future SuccessLaunch Future Success

3

GIÁO DỤC PHỤ HUYNH

Đối Mặt với Căng Thẳng, Lo Lắng và Trầm Cảm Tháng 1 năm ngoái, ParentWiser đã mời Katie Hurley, LCSW, để nói về căng thẳng, lo lắng và trầm cảm. Cô mô tả cách cha mẹ có thể học cách xác định những vấn đề này và cách giúp trẻ em và thanh thiếu niên quản lý và giảm mức độ của những tình trạng này.

Mở đầu bài phát biểu của mình, Hurley nhanh chóng đề cập đến sự gia tăng đáng kể tỷ lệ trầm cảm ở thanh thiếu niên. Sau đó, cô chia sẻ cách cha mẹ có thể phân biệt căng thẳng và lo lắng bởi vì ở tuổi trẻ, các triệu chứng trông giống nhau.

Sự khác biệt chính giữa căng thẳng và lo lắng là căng thẳng thường biến mất, nhưng lo lắng thì không.

Căng Thẳng

• Thường có một trình kích hoạt có thể xác định được • Mọi người thường có phản ứng căng thẳng với điều gì đó • Nó là một cái gì đó có thể được đặt tên • Mọi người có thể thấy điều đó đang xảy ra, có đỉnh điểm và sắp đi xuống

Lo Lắng

6

• Có một loạt các trình kích hoạt • Giống như một hằng số, một nhóm sóng không ngừng tiếp tục • Không nhất thiết phải tăng đột biến • Có thể có nhiều lo lắng ở mức độ thấp nhưng luôn ở đó.

Các triệu chứng tương tự: Bất ổn về tinh thần; Rối loạn giấc ngủ; Thay đổi thói quen ăn uống; Ý nghĩ xâm nhập; Cáu gắt; Bồn chồn; Thiếu tập trung; Căng cơ; Mệt mỏi; Lo lắng, sợ hãi quá mức; Khó tách rời

Trầm Cảm

Làm thế nào để cha mẹ nhận biết bệnh trầm cảm ở con cái họ? Đây là một số triệu chứng phổ biến nhất: • Than phiền về tâm lý: cơ thể có thể phản ứng đầu tiên trong khi trẻ có thể không hiểu rằng cảm xúc của chúng đang ảnh hưởng đến chúng.

• Rối loạn giấc ngủ: ngủ nhiều, mất ngủ.

• Thay đổi thói quen ăn uống.

• Khó chịu, tăng giận dữ, khả năng chịu đựng thất vọng thấp, xung đột.

4

• Tự ti, cảm thấy tuyệt vọng, có ý định tự tử: cha mẹ nên luôn nghiêm túc thực hiện điều này 100% thời gian. Với bệnh trầm cảm, cho dù có được chẩn đoán hay không, luôn có nguy cơ dẫn đến ý định tự tử.

• Suy giảm nhận thức (trí nhớ, khả năng tập trung, tập trung) • Chu kỳ suy nghĩ tiêu cực, bi quan • Cảm giác vô dụng, xấu hổ hoặc tội lỗi • Mất hứng thú • Cảm giác buồn bã, chảy nước mắt nhiều, cảm thấy bất lực Làm thế nào để cải thiện sức khỏe tinh thần? Giảm căng thẳng.

Hãy thử một số công cụ điều chỉnh cảm xúc để thực hành các kỹ năng đối phó thích ứng giúp trẻ học cách chịu đựng và làm việc hiệu quả khi vượt qua những cảm xúc tiêu cực. Nó cũng giúp họ hiểu cảm giác của người khác.

Bước đầu tiên để xây dựng khả năng điều tiết cảm xúc và khả năng chịu đựng đau khổ là hiểu được sự thay đổi của tâm trạng. Để hiểu được cảm xúc của chính mình, trẻ cần có khả năng ghi nhớ chúng. Cha mẹ có thể sử dụng máy đo tâm trạng bằng cách chỉ định màu sắc theo tâm trạng hoặc sử dụng ứng dụng / giấy trên điện thoại dành cho lứa tuổi thanh niên và thiếu niên. Các em có thể ghi lại tâm trạng trong suốt cả ngày và theo dõi những thay đổi của tâm trạng. Cha mẹ cũng có thể giữ một trình theo dõi kích hoạt để giúp xác định chính xác những gì đã xảy ra. Ghi lại một số lưu ý như các triệu chứng về tâm trạng, thời gian trong ngày, giấc ngủ, lượng thức ăn, tập thể dục, lượng nước uống và các yếu tố kích hoạt cụ thể khác. Điều này có thể giúp cha mẹ nhận thấy một số mẫu và biết bắt đầu từ đâu khi nhận trợ giúp cho trẻ. Để xem toàn bộ bài giảng của Katie Hurley hoặc biết thêm về cô ấy, vui lòng truy cập: https://www.parentwiser.org/.

Katie Hurley, LCSW, là một nhà trị liệu tâm lý trẻ em và vị thành niên, nhà giáo dục nuôi dạy con cái, diễn giả trước công chúng và nhà văn. Cô ấy là người sáng lập "Girls Can!" nhóm trao quyền cho trẻ em gái trong độ tuổi từ 5-11. Hurley là tác giả của cuốn sách đoạt giải No More Mean Girls: The Secret to raise Strong, cùng nhiều tựa sách khác.

Người viết kịch bản: Quan điểm cập nhật về sử dụng công nghệ

Quý vị có lo lắng rằng học sinh của mình bị tách rời khỏi bạn bè và gia đình, bị phân tâm hoặc nghiện các thiết bị kỹ thuật số của họ không?

6

Tháng 2 năm ngoái, ParentWiser đã mời Devorah Heitner, Tiến sĩ, chia sẻ một số chiến lược với cha mẹ về cách cố vấn, thay vì giám sát, những đứa trẻ sử dụng công nghệ. Các đề xuất của cô ấy bao gồm mạng xã hội, nhắn tin và chơi game. Cô cũng đưa ra định hướng về cách cập nhật tin tức mà không bị choáng ngợp. Ở phần đầu của bài giảng, Heitner đã đề cập rằng rất lâu trước đại dịch này, đã có sự tiêu cực trong văn hóa chung xung quanh việc nuôi dạy con cái và màn hình.

Nhiều người cho rằng màn hình và công nghệ không tốt cho trẻ em. Tuy nhiên, nếu mọi người biết cách cân bằng những thách thức thực sự của công nghệ thì điều đó có thể là tích cực. Lý tưởng nhất là chúng ta muốn chạy các thiết bị công nghệ của mình thay vì để chúng điều hành chúng ta.

Có bốn lĩnh vực mà cha mẹ có thể tập trung vào: 1. Mối quan hệ Trẻ em cần sự hướng dẫn và giúp đỡ của cha mẹ để học cách điều hướng các mối quan hệ của chúng. Điều quan trọng là cha mẹ phải nhận ra thế giới của con họ là mới và khác biệt. Nhưng các bậc cha mẹ cũng nên nhận ra rằng họ mang lại nhiều hiểu biết sâu sắc cho cuộc sống của con cái họ; người lớn có những trải nghiệm rất phù hợp với trẻ em. Hãy nhớ rằng, đừng để bọn trẻ hạ thấp quyền hạn của bạn với tư cách là cha mẹ, và đừng nghi ngờ khả năng làm cha mẹ hỗ trợ.

Thông điệp cốt lõi dành cho cha mẹ là hướng dẫn trẻ nhiều hơn là giám sát chúng. Cố vấn là dạy trẻ em làm điều đúng đắn, giúp chúng

sửa chữa sai lầm và chia sẻ kinh nghiệm của riêng bạn. Ví dụ: nếu cha mẹ cần lấy đi thiết bị của con cái họ vào một lúc nào đó, con cái cần lấy lại chúng bằng cách làm đúng. Ngoài ra, cha mẹ có thể chia sẻ những trải nghiệm như cảm giác khi nhận được một tin nhắn văn bản gây khó chịu hóa ra là do sự hiểu lầm khi nó được giải thích trực tiếp hoặc gặp mặt trực tiếp hoặc khi một bình luận trên mạng xã hội gây ra thách thức hoặc vấn đề. Mục tiêu là thanh thiếu niên hoặc lứa tuổi thanh thiếu niên của chúng ta có thể tự điều chỉnh.

Cha mẹ muốn hỗ trợ con cái của họ, điều này có thể bao gồm một số quy định và quy tắc bên ngoài, nhưng chúng tôi muốn giúp chúng học cách tự điều chỉnh. Đối với trẻ nhỏ, cha mẹ nên quan sát cách trẻ ứng xử với thiết bị công nghệ, khi trẻ chơi trò chơi hoặc xem chương trình. Đối với những đứa trẻ lớn hơn, hãy quan sát cách chúng đối phó với phương tiện truyền thông xã hội và nếu chúng phản ứng thái quá hoặc nếu nó gây ra vấn đề, kịch tính, v.v. Quan sát những gì xảy ra có thể giúp bạn tìm hiểu xem con quý vị có tốt trong việc tự điều chỉnh hay không và chúng có thể cần trợ giúp gì để xây dựng các mối quan hệ lành mạnh hơn.

2. Danh tiếng Trẻ em của chúng tôi đang lớn lên với dấu ấn kỹ thuật số. Khi cha mẹ chia sẻ ảnh của con mình trên mạng, hãy chú ý đến cảm nhận của đứa trẻ về nó. Một số có thể khó chịu, và những người khác có thể không. Các bậc cha mẹ cần suy nghĩ lại việc đăng công khai về con cái của họ và đảm bảo có chính sách nhận được sự đồng ý trước khi đăng. Khi con cái của họ bắt đầu có điện thoại, điều này có thể đặc biệt quan trọng. Đặt ra ranh giới để dạy chúng một điều gì đó mà bạn muốn chúng biết trước khi chúng có điện thoại. Dạy họ sức mạnh để nói không là quan trọng bởi vì sự đồng ý trong thế giới kỹ thuật số là rất quan trọng.

3. Lòng tự trọng Hướng dẫn họ tránh xa các chỉ số theo đuổi trong thế giới kỹ thuật số. Trẻ em khao khát phản hồi. Cha mẹ cần đảm bảo rằng trẻ em có thể biết mình là ai mà không cảm thấy quá áp lực khi chia sẻ trong không gian kỹ thuật số. Đó là điều điển hình đối với lứa tuổi thanh thiếu niên và thanh thiếu niên cần phản hồi và quan tâm đến nó. Tuy nhiên, cha mẹ muốn đảm bảo rằng họ có một số kiểm tra và số dư cũng như các cách khác để nhận được phản hồi.

4. Quản lý thời Thật dễ dàng để mất thời gian vì có rất nhiều thứ chúng ta có thể làm với công nghệ mà chúng ta có. Cha mẹ cần nghĩ về những gì trẻ đang trải qua với cuộc đấu tranh quản lý và cân bằng thời gian của chúng.

Chúng ta cần dạy con cái chúng ta chấp nhận rằng nó sẽ không hoàn hảo. Sẽ có lúc họ quản lý thời gian không tốt, nhưng họ có thể học hỏi từ những kinh nghiệm đó và tiến lên phía trước.

Trong nửa sau của bài giảng, Heitner đã nói về một số vấn đề phổ biến mà các bậc cha mẹ đang gặp phải với con cái và công nghệ: Chơi game Hiện nay, trẻ em đang bắt đầu chơi trò chơi điện tử. Một điều mà các bậc cha mẹ muốn đảm bảo là kiểm tra xem con họ có đang chơi game trên máy chủ công cộng hay không. Điều này có thể cung cấp cho cha mẹ một ý tưởng nếu con họ tương tác với người lạ. Nếu vậy, cha mẹ muốn biết điều đó đang diễn ra như thế nào và liệu con họ có sẵn sàng cho loại tương tác đó hay không. Đối với trẻ nhỏ hơn, cha mẹ có thể tạo máy chủ để chúng có thể chơi chỉ với bạn bè của chúng; họ có thể mời những người họ biết vào các máy chủ này. Đôi khi, thư viện công cộng hoặc thậm chí một câu lạc bộ Minecraft ở trường học an toàn hơn một máy chủ công cộng. Thường xuyên hỏi trẻ xem chúng đã bao giờ đụng độ ai đó trong trò chơi mà có thái độ thù địch hoặc dùng lời lẽ không hay hoặc nếu chúng biết ai đó dễ nổi điên khi chơi trò chơi. Nếu trẻ khó chịu trong khi chơi game, hãy đề xuất một hoạt động khác như đi ra ngoài hoặc chỉ nhắc chúng rằng đó chỉ là một trò chơi.

Truyền thông xã hội Hầu hết các phương tiện truyền thông xã hội hiện tại như Instagram, TikTok hoặc YouTube đều sử dụng các thuật toán để đoán xem mọi người có thể muốn xem gì. Cha mẹ có thể lo lắng về một số nội dung không phù hợp xuất hiện trong danh sách nguồn cấp dữ liệu của con họ. Thách thức là vì cha mẹ và con cái của họ có sở thích khác nhau, danh sách nguồn cấp dữ liệu trong các ứng dụng này có thể trông rất khác nhau. Nhưng thực tế là sẽ có nội dung có hại trong bất kỳ ứng dụng nào mà ai đó đưa nội dung đó vào và người khác có thể tìm kiếm nội dung đó. Không có ứng dụng hoàn toàn tốt hay xấu. Để giúp xây dựng văn hóa thanh thiếu niên tốt hơn, cha mẹ có thể đặt câu hỏi để tìm hiểu về những gì con họ đang nghĩ từ các ứng dụng hoặc không gian này, đi chơi với con và lắng nghe chúng và bạn bè của chúng.

GIÁO DỤC PHỤ HUYNH

Nhắn tin Đây là một điều mà trẻ em cần học vì trong thế giới hiện tại của chúng ta, nhắn tin rất quan trọng để chúng kết nối với những đứa trẻ khác và hòa nhập với xã hội. Một điều mà các bậc cha mẹ muốn chắc chắn rằng con cái của họ sẽ không nhắn tin cho ai đó nhiều lần nếu người đó không có sẵn để trả lời. Trẻ em có thể làm điều này vì chúng đã quen với việc nhận được phản hồi nhanh và kết nối tức thời. Họ rất bối rối khi không nhận được phản hồi ngay lập tức. Cha mẹ có thể dạy trẻ sử dụng cuộc gọi thoại hoặc để lại tin nhắn (chúng có thể cần sự trợ giúp của cha mẹ để thiết lập và sử dụng thư thoại) và biết cách kết thúc cuộc trò chuyện trong khi nhắn tin cho bạn bè của chúng. Trẻ em cũng cần biết rằng vì tin nhắn văn bản thiếu giọng điệu và nét mặt, nên rất dễ xảy ra xung đột hoặc hiểu lầm khi nhắn tin. Họ cần học cách trực tiếp sửa chữa các mối quan hệ và giải quyết mọi vấn đề. Nếu bất kỳ tin nhắn văn bản nào khiến họ khó chịu, họ có thể tạm nghỉ hoặc hít thở một hơi và nghĩ đến việc liên hệ trực tiếp để nói chuyện và sửa chữa mối quan hệ một cách riêng tư.

Cuối bài giảng của mình, Heitner nhấn mạnh tầm quan trọng của giấc ngủ. Trẻ em có thể dễ dàng bỏ ngủ khi rúc vào giường với những thiết bị công nghệ này. Vì các nguồn cấp dữ liệu hoặc trò chơi trên mạng xã hội không có bất kỳ điểm cuối nào, nên cha mẹ nên nói chuyện với con về các lựa chọn của chúng cho các hoạt động kỹ thuật số trước giờ đi ngủ. Cha mẹ nên làm mẫu cho những lựa chọn này vào giờ đi ngủ cùng một lúc. Để xem bài giảng dài đầy đủ của Devorah Heitner, Ph.D. hoặc biết thêm về cách liên hệ với cô ấy, vui lòng truy cập: https://www. parentwiser.org/.

Devorah Heitner là tác giả của Screenwise: Giúp trẻ phát triển mạnh mẽ (và Sống sót) trong Thế Giới Kỹ Thuật Số của họ và là người sáng lập của Raising Digital Natives (Nâng Cao gười bản địa kỹ thuật số), một nguồn tài nguyên dành cho các trường học và tổ chức mong muốn nuôi dưỡng văn hóa công dân kỹ thuật số có trách nhiệm. Tác phẩm của cô đã xuất hiện trên New York Times, Washington Post, The Wall Street Journal, Real Simple và tạp chí Time.

5

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

Trường Mầm của Non ISD

Học khu Issaquah cung cấp các Chương trình Học sớm hoặc các trường mầm non cho học sinh 3 và 4 tuổi. Đọc ở đây về tất cả các tùy chọn:

Mẫu giáo chuyển tiếp (TK)

Chương trình học cả ngày kéo dài 20 tuần miễn phí này dành cho học sinh 4 tuổi dự kiến nhập học mẫu giáo vào mùa thu sắp tới và hiện chưa đăng ký tham gia chương trình học sớm. Học sinh cần chứng minh các nhu cầu về tài chính, học tập và / hoặc xã hội-tình cảm. Họ sẽ đủ điều kiện thông qua quá trình đăng ký và sàng lọc. Trường Mẫu giáo Chuyển tiếp sẽ tập trung vào học thuật thiết yếu, các kỹ năng xã hội-tình cảm và thói quen học tập để trao quyền cho trẻ khi chúng bắt đầu bước vào hành trình học tập của mình.

Chương trình này được đặt tại Issaquah Valley Elementary. Để biết thêm thông tin, hãy liên hệ với Lori Shimizu, Chuyên gia chuyển tiếp PreK-K 425-837-7137 hoặc shimizul@issaquah.wednet.edu https://www.isd411.org/programs-services/elementaryprograms/tk

6 6

Chương trình Hỗ trợ và Giáo dục Mầm non (ECEAP) Chương trình này dành cho học sinh 3 và 4 tuổi đủ điều kiện thu nhập. Vị trí lớp học dựa trên địa chỉ nhà riêng của gia đình bạn. Đơn đăng ký có sẵn bắt đầu từ tháng Ba cho năm học tiếp theo. Việc lựa chọn các ứng viên dựa trên một hệ thống điểm được xếp hạng theo nhu cầu cao nhất. Tọa lạc tại Trường Tiểu học Issaquah Valley (buổi sáng hoặc buổi chiều) và Trường Tiểu học Briarwood (buổi sáng).

Việc tuyển chọn và ghi danh bắt đầu từ ngày 1 tháng 5 cho năm học tiếp theo. Đăng ký: https://www.isd411.org/ programs-services/preschool/eceap

Học viện mầm non của ISD

Trong năm học 2021-2022, Học khu cung cấp ba địa điểm: Khuôn viên Holly Street Campus, Trường Tiểu học Issaquah Valley, và Trường Trung học Skyline. Nhưng một khi việc xây dựng mới ở Phố Holly được hoàn thành, phòng học IVE sẽ chuyển đến cơ sở mới. Holly Street sẽ có hai phòng học và một phòng học Skyline. Mỗi lớp 15 học sinh với 2 giáo viên. Lý do một lớp học mầm non được tổ chức bên trong tòa nhà Skyline High School là vì chương trình này là một phần của chương trình giảng dạy tổng thể dành cho học sinh trung học. Họ tham gia và giúp đỡ với các học sinh mầm non. Giáo viên chủ nhiệm lớp học của Skyline Preschool Academy, Melissa Mathiesen, nhận xét, “Chúng tôi tin rằng sự sẵn sàng đi học mẫu giáo là điều cần thiết và mỗi đứa trẻ phải được chuẩn bị. Chúng tôi cung cấp một môi trường thân thiện để giáo dục học sinh mầm non thông qua vui chơi, các hoạt động hấp dẫn, cả lớp và hướng dẫn 1-1.”

6

Học sinh phải đủ 4 tuổi trước ngày 1 tháng 9. Học phí cho chương trình này là $ 1,100 mỗi tháng - từ tháng 9 đến tháng 6. Để thiết lập một chuyến tham quan ảo hoặc trực

Tuổi tiếp (sau giờ học), phụ huynh cần liên hệ với văn phòng trường. Để biết thêm thông tin: https://www.isd411.org/ programs-services/preschool/isd-preschool-academy.

Học sinh đồng trang lứa tại các lớp học Giáo dục Mầm non Đọc bên dưới về cơ hội này cho học sinh 3 và 4 năm tuổi.

CÁC LỰA CHỌN GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC

Chương trình Bridge-to-Kindergarten

Chương trình này được thiết kế để hỗ trợ các học sinh 4 tuổi của chúng tôi nhận được các dịch vụ giáo dục đặc biệt và những em sẽ chuyển tiếp sang chương trình mẫu giáo. Chương trình này sẽ tập trung vào các kỹ năng sẵn sàng quan trọng ở lứa tuổi mẫu giáo như đọc viết và toán sớm, các kỹ năng xã hội và cách tiếp cận học tập. Chương trình này được đặt tại khuôn viên Holly Street Campus. Để biết thông tin về điều này, vui lòng liên hệ với Giám đốc Dịch vụ Đặc biệt, Tiến sĩ Jameson Moore tại MooreH@ issaquah.wednet.edu.

Giáo dục Mầm non - ECE

Chương trình này cung cấp các lớp học cho học sinh 3 và 4 năm tuổi, với tối đa 12 học sinh có nhu cầu đặc biệt và tối đa 3 bạn học trong cộng đồng trên mỗi lớp học.

Mỗi buổi ECE diễn ra 4 ngày mỗi tuần: Thứ Hai, Thứ Ba, Thứ Năm và Thứ Sáu, 2-1 / 2 giờ mỗi ngày. Địa chỉ nhà riêng của mỗi đứa trẻ sẽ xác định vị trí và vị trí của địa điểm vào buổi sáng hoặc buổi chiều. Chương trình này có tại cơ sở Briarwood Elementary, Discovery Elementary, và Holly Street Campus. Phương tiện chuyên chở được cung cấp cho những học sinh đáp ứng các tiêu chí đủ điều kiện tham gia Chương trình ECE. Nếu bạn quan tâm đến việc sắp xếp một cuộc hẹn để kiểm tra học sinh của bạn, vui lòng gọi 425-837-7197 hoặc gửi email đến Childfind@ Issaquah.wednet.edu.

-Thông tin cho học sinh có nhu cầu đặc biệt Việc xếp lớp vào các lớp học ECE được xác định thông qua một quá trình đánh giá, và học sinh phải đáp ứng các tiêu chí hội đủ điều kiện.

-Thông tin cho học sinh lứa tuổi trong cộng đồng Học sinh cùng lứa tuổi trong cộng đồng được định nghĩa là một đứa trẻ đang tuân theo một mô hình phát triển sớm điển hình. Học phí đồng là $ 245 mỗi tháng - Các Mẫu Hỗ trợ Tài chính được cung cấp theo yêu cầu tại thời điểm ghi danh. Để biết thêm thông tin về bất kỳ chương trình nào trong số này, vui lòng truy cập https://www.isd411.org/ programs-services/preschool.

SCHOOL STAFF

Hòa Nhập Cộng Đồng hơn một chút và cố gắng hiểu chuyện gì đang xảy ra với đứa trẻ này thay vì chỉ tay, phán xét nó hoặc bảo con trai tôi không chơi với nó khi những gì đứa trẻ cần là tình yêu, tình cảm, sự hiểu biết, sự đồng cảm và yêu và quý! Và trên tất cả, anh ấy cần sự quan tâm!

Tôi biết rằng công việc của tôi với tư cách là một người mẹ là giáo dục con trai tôi và biến nó trở thành một người tốt.

Nhưng rõ ràng tôi đã không làm điều này theo cách mà tôi đang xử lý tình huống.

Sau đó, tôi tự hỏi, tại sao không ai nói với tôi về điều này? Tôi muốn biết về tình trạng của đứa trẻ này, nhưng tôi hiểu rằng hiện nay học khu phải tuân theo các chính sách về quyền riêng tư và không phải gia đình nào cũng chọn chia sẻ.

BỞi MARA SCHICHWARG

6

Tôi tên là Mara. Tôi sinh ra ở Argentina và đến Mỹ vào năm 2010 cùng với chồng và con trai 5 tuổi. Chúng tôi đã khá ổn định trong ngôi nhà của mình ở Issaquah và sau khi ở đây được tám tháng, con trai tôi bắt đầu đi học mẫu giáo, đây là một thách thức rất lớn về ngôn ngữ và văn hóa đối với cháu. Tôi cũng gặp khó khăn trong việc hiểu hệ thống giáo dục và tôi phải vật lộn để thích nghi với đất nước.

Nhưng trên hết, tôi là lần đầu làm mẹ, học hỏi những điều mới mỗi ngày.

Với bài viết này, tôi muốn chia sẻ kinh nghiệm khiến tôi trưởng thành hơn và giúp tôi trở thành người chăm sóc gia đình tốt hơn.

Khi con trai tôi bắt đầu đi học, ngày nào nó cũng kể một câu chuyện khác nhau về một đứa trẻ trong lớp: “X đánh con.”, “X nhổ vào con.” “Hôm nay X đã nổi khùng với giáo viên.” “X ném tất cả bút chì”, v.v.

Là một người mẹ, tôi lo lắng và cảm thấy mệt mỏi với những đứa trẻ không tốt với con trai của mình. Vì vậy, tôi nói với con trai mình: “Thôi, quên cậu bé đó đi, mặc kệ cậu bé đi! Tôi không muốn cháu chơi với đứa bé này nữa! " Vài tuần sau, tôi nộp đơn làm tình nguyện viên trong lớp của con trai tôi. Và ngay ngày đầu tiên bước vào lớp, tôi biết ngay X là ai, đứa trẻ này đang ngồi với một trợ lý trên cùng một băng ghế, và cô ấy đang cố gắng trấn an nó.

Tôi cảm thấy như thế giới đã tan rã. Tôi cảm thấy rất xấu hổ về bản thân mình.

Và sau đó, tôi đã tự hỏi bản thân mình cả ngàn lần tại sao tôi lại có thể thiếu suy xét như vậy? Tôi ước gì mình hỏi nhiều

Điều đầu tiên tôi làm, ngay chiều hôm đó, khi con trai tôi trở về là nói với con rằng hãy giúp X. Tôi giải thích với con rằng tôi chắc chắn rằng X cần một người bạn. Tôi nhớ vẻ mặt kinh ngạc của con trai tôi, chỉ vài tuần trước tôi đã nói với nó điều hoàn toàn ngược lại. Nhưng cháu đã lắng nghe tôi, và một tình bạn tuyệt vời đã bắt đầu. Tôi vẫn trân trọng những tấm thiệp valentine mà X đã tặng cho con trai tôi. Những thông điệp này tràn ngập tâm hồn tôi!

Nhiều năm trôi qua, con trai tôi và cậu bạn X luôn học cùng lớp với nhau. Tôi nghĩ đó là một sự trùng hợp ngẫu nhiên, mặc dù bây giờ tôi không chắc chắn về điều này. Nhưng lúc đó, tôi cảm thấy mình may mắn vì muốn con mình học được với những đứa trẻ có nhu cầu khác.

Năm 2012 con trai thứ hai của tôi đến, sau hai năm tôi nhận thấy rằng nó không nói bất cứ điều gì và không nhìn vào mắt tôi. Tôi không phải là lần đầu làm mẹ nên tôi biết có gì đó khác biệt. Năm ba tuổi, anh được chẩn đoán mắc chứng tự kỷ và được ghi danh vào một trường mầm non giáo dục đặc biệt cùng năm đó. Ở trường mẫu giáo, lớp học của anh ấy có nhiều trẻ em mắc bệnh thần kinh hỗn hợp và đó là nơi cơn ác mộng của tôi bắt đầu.

Thật đau đớn khi nhìn thấy những cái nhìn từ các bạn cùng lớp của cháu khi họ xếp hàng và trong khi những đứa trẻ khác vui vẻ khi nhìn thấy nhau, không ai chào hoặc kể cả con trai tôi. Và có, con trai tôi cũng đánh, nhổ, khóc, la hét.

Một ngày nọ, khi tôi để con trai ở trường, tôi nhìn chằm chằm vào một người mẹ và con gái của cô ấy với ánh mắt sợ hãi vì con trai tôi đang đứng ở hàng sau cô gái.

Cùng chiều hôm đó, tôi đã nói chuyện với hiệu trưởng và yêu cầu cô ấy vui lòng thông báo cho phụ huynh biết con tôi là

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

ai và lý do của hành vi của nó. Vì tôi biết rằng phớt lờ con trai tôi hoặc nhìn cháu một cách lạnh lùng sẽ chỉ gây ra nhiều hiểu lầm hơn. Anh ấy sẽ cố gắng thu hút sự chú ý và chắc chắn nó sẽ không theo cách tốt nhất. Tôi nghĩ về tác động tích cực mà việc thông báo cho những bậc cha mẹ này có thể có và rằng bản thân họ sẽ nói chuyện với con cái của họ như tôi đã làm nhiều năm trước.

Với việc sử dụng một video cho trẻ em có lời giải thích rất hay về chứng tự kỷ, giáo viên đã có thể giải thích tại lớp những đứa trẻ như con trai tôi có những nhu cầu khác nhau như thế nào. Và ngay sau đó, mẹ của cô gái sợ con trai tôi, đã liên lạc với tôi. Cô ấy đã quan tâm giúp đỡ tôi! Tất nhiên, tôi sẽ không bao giờ quên lòng tốt của cô ấy.

Và sau đó tôi hiểu rằng tôi đã tìm thấy chính mình ở phía bên kia của trải nghiệm. Là một người mẹ của một đứa trẻ có nhu cầu đặc biệt, người luôn mong mỏi cộng đồng của mình hiểu và dạy con của họ rằng tất cả chúng ta đều có những nhu cầu khác nhau. Bây giờ, mỗi năm khi nhà trường sắp xếp các lớp học cho năm sau, tôi yêu cầu nhà trường hãy giữ con trai tôi lại với những đứa trẻ mà tôi biết có sự đồng cảm với nó. Và bây giờ tôi hiểu rằng không phải may mắn đã khiến con trai tôi luôn chuyển sang lớp sau cùng với bạn của nó, năm này qua năm khác. Và tôi cảm thấy rất tự hào về anh ấy.

Bây giờ con trai lớn của tôi và bạn của nó đã 16 tuổi và mặc dù chúng học khác trường nhưng chúng vẫn thường xuyên nói chuyện và gặp nhau!

Tôi biết rằng nhờ người bạn của con trai lớn của tôi xuất hiện trong cuộc sống của chúng tôi, con trai tôi đã có thể hiểu và ngay lập tức yêu em trai của mình vì chínhcon người của em. Đây cũng là một phần của giáo dục! Đó là sự bao gồm!

Con trai lớn của tôi nhận được nhiều hơn thế từ bạn của nó, đó là nó có thể cống hiến bằng tình bạn của mình. Thành thật mà nói, trải nghiệm là vô giá đối với cả gia đình tôi. Điều quan trọng là phải nhìn ra ngoài các vấn đề của chúng ta và tự hỏi những gì người khác có thể đang phải trải qua.

Một lời nói đơn giản, thể hiện tình cảm có thể thay đổi mạnh mẽ cuộc đời của người đó. Và chúng ta không bao giờ biết những trải nghiệm đó sẽ giúp ích gì cho chúng ta trong tương lai. Tôi mời bạn nói chuyện với con bạn về các nhu cầu đặc biệt theo cách thực tế và chúng ta hãy cùng nhau xây dựng, một gia đình tại thời điểm đó, các cộng đồng hòa nhập.

7

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

Chương Trình ACT

BỞI TERESA COWAN Hiệu Trưởng, Học Viện Chuyển Đổi Cộng Đồng (ACT) Mùa xuân tràn đầy hứng khởi đối với học sinh trung học khi các em quyết định những bước tiếp theo hướng tới sự độc lập. Đối với một số n học sinh, điều đó có thể giống như đi học trường thương mại, theo học chương trình đại học bốn năm, hoặc thậm chí học một năm trung gian. Các học sinh khác bị khuyết tật về phát triển có thể cần được đào tạo và hỗ trợ nhiều hơn một chút và sẽ chọn tham gia Học viện Chuyển đổi Cộng đồng (ACT) ở Học Khu Issaquah.

ACT là gì?

Trong khoảng 33 năm, Học viện Chuyển đổi Cộng đồngAcademy for Community Transition (ACT) đã có đội ngũ nhân viên tận tâm, những người đã giúp những người trưởng thành trẻ tuổi, có hoàn cảnh khác biệt kết nối với kinh nghiệm việc làm dựa vào cộng đồng và điều chỉnh các kỹ năng xã hội, dạy nghề và cuộc sống. Nằm phía sau Trường Trung học Gibson Ek và Trường Tiểu học Clark, chương trình phục vụ khoảng 40 học sinh trong độ tuổi từ 18-21 tuổi. Tùy thuộc vào thời gian trong ngày, học sinh có thể tìm hiểu về các cơ hội nghề nghiệp, thực hành các kỹ năng toán học hàm số, hoặc tham gia vào các câu lạc bộ xã hội.

Sinh viên năm thứ nhất tại ACT dành một phần thời gian trong ngày để làm các công việc thực tập tại nhà và các kỹ năng nghề. Ví dụ: sinh viên có thể xây tổ ong thợ nề cho công ty Woodinville’s Crown Bees (www.crownbees. com), đóng túi đồ ăn cho chó cho các cửa hàng vật nuôi, hộp dán nhãn, nhồi bưu phẩm hoặc lắp ráp các gói chăm sóc cho người vô gia cư. Các nhiệm vụ được phát triển để đánh giá sở thích, kỹ năng và khả năng chịu đựng trong công việc.

8

SCHOOL STAFF

Trong năm thứ hai và thứ ba, học sinh ACT thường ra ngoài cộng đồng để trau dồi các kỹ năng nghề có giá trị.

Trước đại dịch, các đối tác của chúng tôi bao gồm Party @ Display and Costume, Coal Creek YMCA, Sammamish YMCA, Bệnh viện Thụy Điển, Fieldstone Memory Care, Mud Bay, Mudhouse Pottery, Museo Art Academy, Issaquah Library, iHop, Revolve Clothing, Lucky You, Together Made, Kimberland Collars và REI, để kể tên một vài. Các đối tác này đã làm việc với nhân viên ACT để phát triển các cơ hội thực tập có ý nghĩa cho sinh viên của chúng tôi.

ACT trong đại dịch Tất nhiên, đại dịch đã dừng tất cả các kỳ thực tập bên ngoài trường từ tháng 3 năm 2020 đến tháng 8 năm 2021. Luôn tập trung vào việc duy trì trải nghiệm nghề nghiệp thực tế nhất có thể, nhân viên tại ACT đã xoay trục để tạo ra nhiều trải nghiệm thực tập trong nhà hơn.

Ví dụ, sinh viên tiếp tục thực hành gấp / định cỡ / treo quần áo để chuẩn bị tiếp tục thực tập trong ngành bán lẻ quần áo. Để trau dồi kỹ năng làm việc tại các cửa hàng tạp hóa, học sinh đã thực hành xếp hàng vào kệ và xếp các món hàng trong Cửa hàng ACT trong khuôn viên trường. Các kỳ thực tập được nhiều người yêu thích tại Swiss Hospital’s Café 1910, Fieldstone Memory Care và YMCA đã bị tạm dừng. Để tiếp tục rèn luyện các kỹ năng của mình cho những kỳ thực tập đó, sinh viên đã thực hành gấp khăn tắm, đổ đầy muối / tiêu vào bình lắc muối / tiêu, phân loại và sắp xếp lại các vật dụng, và sắp xếp bàn ăn. Sinh viên luôn sẵn sàng quay trở lại công việc bên ngoài khuôn viên trường ngay sau khi vi rút được ngăn chặn.

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

SCHOOL STAFF Vào tháng 9 năm 2021, chương trình phải đối mặt với một năm không chắc chắn nữa liên quan đến việc thực tập. Quyết tâm duy trì các mối quan hệ trong quá khứ với các đối tác trong cộng đồng đồng thời giữ cho mọi người được an toàn nhất có thể, chương trình đã quyết định xem xét nội bộ để tìm kiếm nhiều cơ hội hơn. Học sinh ACT bận rộn và tập trung giao các đơn đặt hàng cà phê và bán đồ ăn nhẹ tại CAFE ACT. Họ cũng đang giúp chuyển phát thư và trong thư viện, hỗ trợ giáo viên trong chương trình Giáo dục Mầm non, và hỗ trợ thủ thư tại các trường tiểu học.

dài đến bờ vực vì đại dịch.

Ngoài các đối tác của chúng tôi trong khu học chánh, chúng tôi biết ơn những hợp tác mới trong năm nay với Sammamish Animal Sanctuary, Fortunato Chocolate, The Garage và Starbucks.

cowant@issaquah.wednet.edu 425-837-6397

Trong khi tất cả mọi người đều mong muốn được kết nối lại với các đối tác thực tập trong quá khứ và phát triển các cơ hội mới, năm nay đã cho phép học sinh nêu bật khả năng của mình trong toàn khu học. Để thấy những người trẻ tuổi này làm việc với sự tự tin, trưởng thành và kỹ năng là liều thuốc chữa bách bệnh cho một hệ thống trường học hầu như đã bị kéo Mạng Lưới PTSA Giáo Dục Đặc Biệt của Học Khu Issaquah là gì?

Mạng lưới PTSA Giáo dục Đặc biệt của Học khu Issaquah (Mạng lưới) bao gồm các thành viên từ tất cả các PTSA trong Học khu Issaquah. Chúng tôi đặc biệt tin tưởng vào việc học sinh và gia đình của quý vị là một phần hòa nhập của cộng đồng trường học mà con quý vị theo học, và nhóm của chúng tôi được thành lập để thúc đẩy mối quan hệ đó. Nếu quý vị là thành viên của PTSA của trường con quý vị, thì quý vị sẽ được bao gồm trong nhóm này. Không có thành viên riêng biệt được yêu cầu.

Tên tôi là Betsy Grant và tôi là chủ tịch của Mạng Lưới. Tôi là mẹ của 4 đứa con hiện đang học ISD - một đứa năm nhất trường Trung học Issaquah, một đứa năm nhất trường Trung học Gibson Ek, và đứa lớp 5 trường Tiểu học Clark. Con trai tôi tại Trường Trung học Issaquah mắc chứng rối loạn di truyền hiếm gặp, gây ra chứng động kinh và khuyết tật phát triển toàn cầu. Cháu đã nhận được sự hỗ trợ từ các lớp học LRC2 trong ISD bắt đầu từ bậc mầm non cho đến nay. Tôi đã làm việc ở vị trí này từ tháng 8 năm 2020. Vị trí tình nguyện của tôi là một phần của Hội đồng ISD PTSA hỗ trợ tất

Mỗi thanh niên đều xứng đáng có cơ hội để có được kỹ năng nghề và tìm được công việc có ý nghĩa trong cộng đồng của họ. Họ xứng đáng được thức dậy mỗi sáng với mục đích và sự hiểu biết rằng họ tạo ra sự khác biệt và ai đó đang trông cậy vào họ.

Nếu doanh nghiệp của bạn muốn tạo ra một môi trường làm việc hòa nhập bao gồm những người trưởng thành có hoàn cảnh khác biệt, vui lòng liên hệ để thảo luận về các cơ hội tiềm năng để cộng tác với chương trình ACT ở Học khu Issaquah.

cả các đơn vị ISD PTSA. Nhóm Giáo Dục Đặc biệt ban đầu được tổ chức như một ủy ban nhỏ, nhưng tôi đã mở rộng nó ra mạng lưới lớn hơn.

Mạng liên tục làm việc hướng tới việc cải thiện thông tin liên lạc giữa các gia đình và ISD và hướng tới việc cung cấp cho các gia đình ISD với các học sinh giáo dục đặc biệt một nguồn tài nguyên để trả lời cho các vấn đề chung. Chúng tôi thường xuyên vận động với các nhà lãnh đạo chính quyền ISD, quản lý một trang Facebook (https://www.facebook.com/ groups/issaquahspecialed/), cập nhật các chủ tịch PTSA hàng tháng tại các cuộc họp của Hội đồng Issaquah của chúng tôi và chúng tôi đã tạo một loạt các hội thảo trên web có thể được tìm thấy trên trang web của Hội đồng ISD (https:// www.issaquahptsa.org/programs/ special-education). Mạng lưới đang nỗ lực hướng tới việc có một đại diện trong PTSA của mỗi trường để đại diện cho những học sinh có nhu cầu đặc biệt của cộng đồng chúng ta. Chúng tôi đang có những bước tiến dài hướng tới các mục tiêu của mình và luôn nỗ lực để mở rộng và cải thiện cách chúng tôi có thể hỗ trợ các gia đình giáo dục đặc biệt trong ISD. Nếu bạn quan tâm đến việc làm tình nguyện viên với tư cách là Đại diện Giáo Dục Đặc biệt với PTSA của trường quý vị

hoặc quý vị muốn biết thêm thông tin về Mạng lưới Giáo dục Đặc biệt PTSA của ISD, vui lòng gửi email tới địa chỉ specialeducation@issaquahptsa.org.

Câu Lạc Bộ

đây là câu lạc bộ cộng đồng miễn phí dành cho trẻ em thuộc mọi khả năng.

Nhóm họp vào thứ Năm của tuần thứ hai hàng tháng từ 7:00 tối. đến 8:30 tối at the Garage, a Teen Café: 235 1st Ave SE, Issaquah, WA 98027, USA. Trong các cuộc họp, trẻ em có thể hát, nhảy và tham gia vào hội thảo nghệ thuật do Epic Art dẫn đầu. Để biết thêm thông tin, hãy truy cập: https://www.facebook.com/ ClubInclusiveIssaquah Vận Động Viên dành cho Trẻ em chương trình này ghép một vận động viên trung học với một trẻ em. Cả hai làm việc cùng nhau để tìm ra điểm chung và học hỏi lẫn nhau theo nhiều cách. Cả hai người tham gia đều mang sở thích và khả năng của riêng họ đến với vai trò cố vấn. Theo thời gian, nhiều cặp đôi phát triển thành tình bạn bền chặt. Để biết thêm thông tin, hãy truy cập: https:// athletesforkids.org/

9

6

Ở trong cộng đồng.

Nó còn hơn cả các bệnh viện và phòng khám. Nó biết những gì gia đình quý vị cần và tên của qúy vị. Nó có thể giúp trẻ em năng động, và những người trẻ tuổi học đại học. Làm cho nó dễ dàng hơn để sống tốt. Nó cùng nhau tạo ra những cộng đồng lành mạnh hơn.

SWEDISH ISSAQUAH

751 NE Blakely Drive Issaquah, WA 98029 425-313-4000 www.swedish.org/issaquah-kids

Làm thế nào để giúp trẻ ADHD? TÁC GIẢ LI LIU MD. NC. Phụ huynh học khu Issaquah ADHD là gì?

ADHD là viết tắt của Attention Deficit Hyperactivity Disorder (chú ý rối loạn tăng động thâm hụt). Nó là một rối loạn sức khỏe tinh thần. Các triệu chứng phổ biến của ADHD bao gồm khó tập trung chú ý, hiếu động thái quá, bồn chồn, bốc đồng, khả năng chịu đựng sự thất vọng thấp, v.v ... Trẻ được xác định là mắc ADHD cần thể hiện các dấu hiệu trong ít nhất hai môi trường khác nhau; ví dụ, cả ở trường và ở nhà. Các triệu chứng này cần kéo dài hơn sáu tháng. ADHD phải được chẩn đoán bởi các chuyên gia y tế.

ADHD có thể di truyền, phát triển do tiếp xúc với chất độc từ môi trường, hoặc do hệ thống miễn dịch gây ra.

Cha mẹ có thể giúp trẻ ADHD như thế nào?

Cha mẹ có thể thử các chiến lược khác nhau để giúp con họ ADHD:

6

1. Cải thiện chế độ ăn uống: Sự xuất hiện và mức độ nghiêm trọng của các triệu chứng ADHD có thể liên quan đến việc cơ thể nạp quá nhiều kim loại nặng, lượng đường và tiêu thụ màu nhân tạo hoặc phụ gia thực phẩm. Nếu có trẻ ADHD ở nhà, chú ý hơn đến chế độ ăn uống hàng ngày có thể là bước đầu tiên. Các nghiên cứu chỉ ra rằng chỉ cần hạn chế lượng đường ăn vào có thể giúp giảm các triệu chứng ADHD cho trẻ từ 6 tuổi trở xuống. Điều này cũng tương tự với việc hạn chế màu nhân tạo và phụ gia thực phẩm. Bổ sung Omega3 chất lượng cao cũng có thể là một cách hiệu quả để giúp kiểm soát ADHD.

2. Liệu pháp hành vi và huấn luyện cha mẹ: Đối với trẻ ADHD từ sáu tuổi trở xuống, liệu pháp hành vi hoặc huấn luyện cha mẹ là cách cần thiết và hiệu quả để giúp chúng. Tuy nhiên, vì người lớn có thể không biết các triệu chứng giai đoạn đầu của ADHD, họ thường bỏ lỡ thời điểm can thiệp tốt nhất.

Cha mẹ cần hiểu rằng trẻ ADHD có thể có những hành vi không chủ ý và không kiểm soát được, chẳng hạn như thiếu chú ý, hiếu động thái quá hoặc bốc đồng.

Trẻ em còn quá nhỏ để kiểm soát những gì chúng nói và cách chúng làm mọi việc.

Nếu không có sự can thiệp của người

lớn, trẻ không thể tự điều chỉnh. Cha mẹ cần kiên nhẫn huấn luyện con mình bằng những từ ngữ thích hợp để nói và hành vi cần thể hiện trong cuộc sống hàng ngày và trong trường học.

Khi trẻ ADHD có các vấn đề về hành vi, điều đó không có nghĩa là chúng là những đứa trẻ hư. Việc sử dụng các phép đo giống nhau cho những đứa trẻ này là không thực tế. Trẻ ADHD có thể không thể giữ nguyên tư thế ngồi trong thời gian dài, tập trung vào một việc mà không bị phân tâm hoặc hoàn thành khối lượng công việc tương đương với những trẻ khác. Cha mẹ nên thảo luận những điều này với giáo viên của con họ và cố vấn học đường để lập một kế hoạch tiến bộ duy nhất cho con họ. (Lưu ý: Học khu Issaquah tổ chức cuộc họp IEP hàng năm để thảo luận về kế hoạch năm học với phụ huynh.)

Một triệu chứng điển hình khác của trẻ ADHD là thiếu kỹ năng điều hành. Họ thường không thể hoàn thành công việc đúng hạn. Tùy theo tình hình của từng đứa trẻ, cha mẹ và giáo viên có thể giúp chúng bằng cách chia một nhiệm vụ lớn thành nhiều mục tiêu nhỏ; và lập kế hoạch hàng ngày hoặc hàng tuần. Cha mẹ có thể giúp con hoàn thành công việc hàng ngày. Đảm bảo lập kế hoạch để trẻ hoàn thành việc quan trọng nhất trước.

Trong quá trình hoàn thành nhiệm vụ, cha mẹ cần nhớ luôn động viên trẻ và khen thưởng khi trẻ có tiến bộ để xây dựng sự tự tin của trẻ. Hãy thử các chiến lược khác nhau nếu một cách không hiệu quả. Tìm cách phù hợp nhất với con bạn và tiếp tục làm.

3. Điều trị nội khoa: Thuốc điều trị ADHD nhắm vào hai chất hóa học trong não: dopamine và norepinephrine. Những hóa chất này ảnh hưởng đến sự chú ý và tập trung. Có hai loại thuốc khác nhau. Một là chất kích thích, có thể trực tiếp làm tăng tổng hợp dopamine và phát huy tác dụng ngay sau khi ai đó dùng chúng. Có nguy cơ gây nghiện. Một loại thuốc khác là một loại thuốc không kích thích, chủ yếu có tác dụng làm giảm sự phá hủy dopamine để duy trì mức dopamine. Các chất không kích thích không có nguy cơ gây nghiện, vì vậy chúng được phổ biến.

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

Hiện nay, dường như ngày càng có nhiều trẻ ADHD xung quanh chúng ta. Thực tế là tỷ lệ người mắc ADHD không tăng lên; sự công nhận của chúng tôi về ADHD đã tăng lên trong thập kỷ qua. Hy vọng những thông tin trên có thể giúp nhiều người hiểu hơn về ADHD. Với sự thấu hiểu, chúng tôi hy vọng mọi người hãy bao dung, chấp nhận, tử tế và yêu thương những đứa trẻ này và gia đình chúng hơn nữa!

Trẻ em ADHD được coi là học sinh có nhu cầu đặc biệt. Đối với những học sinh này trong học khu của chúng tôi, một nhóm Chương trình Giáo dục Cá nhân- Individual Education Program (IEP) làm việc cùng nhau để tạo ra Hướng dẫn được Thiết kế Đặc biệt- Specially Designed Instruction (SDI) và các mục tiêu. IEP được xem xét hàng năm để đo lường sự tiến bộ của học sinh và phải được hoàn thành trước ngày kỷ niệm. Việc sửa đổi IEP có thể được thực hiện bất cứ lúc nào cần thay đổi trong chương trình. Báo cáo Tiến độ IEP được hoàn thành cùng lúc với thời gian xếp loại, chẳng hạn như cuối học kỳ đối với học sinh tiểu học.

Việc đánh giá lại được hoàn thành trước ngày kỷ niệm ba năm của lần đánh giá đầu tiên và ba năm sau một lần. Các đánh giá ngoài chu kỳ có thể được phụ huynh hoặc nhà trường đề xuất trong một hoặc tất cả các lĩnh vực phục vụ bất kỳ lúc nào trước kỳ đánh giá ba năm theo lịch trình.

Một nhóm IEP bao gồm: • Học sinh 16 tuổi khi các dịch vụ chuyển tiếp được giải quyết • (Các) phụ huynh / (các) người giám hộ • (Các) giáo viên giáo dục đặc biệt • (Các) giáo viên giáo dục phổ thông —nếu học sinh tham gia vào môi trường giáo dục thường xuyên • Đại diện cơ quan giáo dục địa phương (thường là quản lý trường học) • Cá nhân có thể giải thích các hàm ý hướng dẫn của kết quả đánh giá • Nhóm cũng có thể bao gồm một cố vấn, nhà trị liệu, chuyên gia hành vi và học sinh, trước 16 tuổi, nếu thích hợp.

11

LỊCH TẤT CẢ CÁC TRƯỜNG 11-15 tháng 4: Nghỉ xuân, nghỉ học 2-6 tháng 5: Tuần lễ cám ơn thầy cô nhân viên 30 tháng 5: Ngày tưởng niệm, nghỉ học 17 tháng 6: Ngày cuối của năm học, nghỉ học sớm

Trường cấp 1 17 tháng 6: Có thẻ báo cáo học kỳ 3 Apollo Ngày 1-30 tháng 4: Tháng Apollo PTA STEM Ngày 8-10 tháng 4: Gây quỹ từ cửa hàng đồ chơi Learning Express Ngày 27 tháng 4: Đại hội PTA, 6:30 chiều Ngày 16-20 tháng 5: Hội chợ sách học thuật mùa xuân Ngày 20 tháng 5: Đêm gia đình đa văn hóa, 6 giờ chiều 8 tháng 6: Cuộc họp Đại hội đồng PTA, 6:30 chiều Briarwood 18 tháng 4: Đại hội PTA, 6:30 chiều 16 tháng 5: Đại hội PTA, 6:30 chiều Cascade Ridge 25-29 tháng 4: Tuần lễ hội văn hóa 19 tháng 5: Cuộc họp thành viên PTSA, 6:30 chiều 20 tháng 5: Bánh ngọt với cha mẹ 13 tháng 6: Ngày chơi cho các em mẫu giáo

6

8 tháng 4: Ngày linh hồn 15 tháng 4: Ngày Linh hồn 22 tháng 4: Ngày Linh hồn 24-28 tháng 4: Tutta Bella Gây quỹ 29 tháng 4: Ngày Tinh thần 6 tháng 5: Ngày Linh hồn 13 tháng 5: Ngày Linh hồn 18 tháng 5: Đại hội thành viên PTA, 7 giờ tối 20 tháng 5: Ngày Linh hồn 27 tháng 5: Ngày Linh hồn 3 tháng 6: Ngày tinh thần 10 tháng 6: Ngày Linh hồn 12 tháng 6: Ngày IVE tại Mariners Game, 1:10 PM Maple Hills 4 - 8 tháng 4: Hội chợ sách mùa xuân 19 tháng 4: Eagle Reader Clubhouse 26 tháng 4: Đại hội đồng cổ đông PTA, 6:30 PM 13 tháng 5: Art Walk & Spring Dessert, 6:30 PM 3 tháng 6: Pizza Bingo Family Fun Night Newcastle 18 tháng 4: Ptsa họp & Nói Chuyện với Hiệu Trưởng, 7 PM 6 tháng 6: Ptsa họp & Nói Chuyện với Hiệu T rưởng, 7 PM Sunny Hills 1 tháng 4: Ngày cuối cùng để đặt hàng Niên giám 21 tháng 4: Sự kiện gia đình mùa xuân, 6 giờ chiều 9 tháng 6: Đại hội thành viên PTA, 6:30 PM 10 tháng 6: Sự kiện gia đình cuối năm, 6 giờ chiều 15 tháng 6: Khuyến mãi lớp 5 Sunny Hills 19 tháng 5: Hội Chợ Văn Hóa và Di Sản, 6 - 8 giờ tối

Trường Cấp 2

Cedar Trails 5 tháng 4: Ăn tối với giá đô la - Panda Express, 5 giờ chiều 20 tháng 4: Đại hội thành viên PTSA, 6:30 chiều 7 thang 6: Ăn tối với giá đô la - Bánh mì Panera 8 tháng 6: Tri ân thầy cô giáo - Bữa ăn nhẹ cho cuộc họp Nhân viên 9 tháng 6: họp thành viên PTSA, 6:30 chiều

3 tháng 5: Trung học cơ sở thứ ba Tam cá nguyệt giữa ba lớp 16 tháng 6: Ngày chấm điểm trung học cơ sở, sa thải sớm

Challenger 29 tháng 4: Ngày Thần!

10 tháng 5: Đại hội PTA, 6:30 chiều 27 tháng 5: Ngày Thần!

10 tháng 6: Ngày Thần!

Cougar Mountain 22 tháng 4: Đại hội thành viên PTSA, 10 giờ sáng 20 tháng 5: Đại hội thành viên PTSA, 10 giờ sáng

Clark 10 tháng 5: Cà phê với Christy, 9:30 sáng 18 tháng 5: Đại hội thành viên PTA, 6:30 chiều Cougar Ridge 1 tháng 4: Ngày cuối cùng của sự kiện chạy vui vẻ gây quỹ mùa xuân 1 tháng 4: Đi bộ đường dài thứ Sáu, 9:45 sáng 19 tháng 4: Đại hội PTSA 6 tháng 5: Đi bộ đường dài vào thứ Sáu, 9:45 sáng 17 tháng 5: Đại hội PTSA 3 tháng 6: Đi bộ đường dài vào thứ Sáu, 9:45 sáng 14 tháng 6: Đại hội PTSA Creekside 6 tháng 4: Đêm Khoa học Gia đình và Kỹ thuật, 5:30 - 7:30 chiều 17 tháng 5: Đại hội thành viên PTSA, 7 giờ tối 3 tháng 6: Sự kiện cuối năm, 5:30 chiều Discovery 6 tháng 4: Đón gia đình bị thất lạc và tìm thấy, 2 - 4 giờ chiều 7 tháng 4: Ngày cuối cùng để đặt tập kỷ yếu 20 tháng 5: Hội chợ sách Scholastic trực tiếp 10 tháng 6: Cà phê với Kathy, 9:30 - 10:45 sáng 16 tháng 6: gia đình tìm đồ thất lạc, 2 - 4 giờ chiều Endeavour 8 tháng 4: Ngày cuối cùng để đặt hàng Niên giám.

Grand Ridge 30 tháng 4: Ngày cuối cùng để đặt hàng Kỷ Yếu.

17 tháng 5: Đại hội ptsa, 7 giờ tối Issaquah Valley 1 tháng 4: Ngày Linh hồn

12

Beaver Lake 27 tháng 4: Cà phê với Kathryn 25 tháng 5: Cà phê với Kathryn

Issaquah 1 tháng 4: Tiệc toàn trường, 1:15 chiều - 2:45 chiều 4 & 5 tháng 4: Buổi diễn tập Trình diễn tài năng mặc đồ từ 2:45 chiều - 4:15 chiều 6 tháng 4: Cuộc họp về lợi ích ASB, 3:30 chiều 4:45 chiều 7 tháng 4: Chương trình tài năng, 2:45 chiều 4:15 chiều 18 - 22 tháng 4: Tuần lễ từ thiện 19 tháng 4: Cuộc họp ứng viên ASB, 2:45 chiều 4:15 chiều 20 tháng 4: Đại hội thành viên PTSA, 6 giờ chiều 22 tháng 4: Sản xuất sân khấu, 6:30 chiều - 8 giờ tối 23 tháng 4: Sản xuất sân khấu - Matinee, 2 giờ chiều - 4 giờ chiều 23 tháng 4: Sản xuất sân khấu, 6:30 chiều - 8 giờ tối 25 - 29 tháng 4: Tuần chiến dịch ASB 29 tháng 4: Lễ kỷ niệm MVP 29 tháng 4: Ngày Thần linh 29 tháng 4: Ca cao với Carrie, 10 giờ sáng 29 tháng 4: PM Assembly - Ngày Trái đất, Thần linh, Sự công nhận 3 tháng 5: Bầu cử ASB - Lớp 8 5 tháng 5: Bầu cử ASB - Lớp 6/7 10 tháng 5: Thử giọng trên WEB, 8:15 sáng 8:40 sáng 18 tháng 5: Đại hội thành viên PTSA, 6 giờ chiều 24 tháng 5: Buổi hòa nhạc của dàn nhạc lớp 6 và 7, 6:30 chiều - 8 giờ tối 27 tháng 5: Ngày Thần linh 27 tháng 5: Ca cao với Carrie, 10 giờ sáng 1 tháng 6: Buổi hòa nhạc của ban nhạc lớp 6 và 7, 6:30 chiều - 8 giờ tối 2 tháng 6: Buổi hòa nhạc của ban nhạc và dàn nhạc lớp 8, 6:30 chiều - 8 giờ tối 7 tháng 6: Buổi hòa nhạc hợp xướng 6:30 chiều - 8 giờ tối 8 tháng 6: Ngày chơi trên WEB, 8 giờ sáng - 10 giờ sáng

QUÝ VỊ CÓ BIẾT? Đi học thường xuyên là cần thiết để nắm vững chương trình giáo dục được cung cấp cho học sinh. Tuy nhiên, đôi khi học sinh có thể vắng mặt trong lớp một cách thích hợp. Một trong những lý do là vì mục đích tôn giáo hoặc văn hóa, bao gồm việc tuân thủ một ngày lễ tôn giáo hoặc văn hóa hoặc tham gia vào việc hướng dẫn tôn giáo hoặc văn hóa. Để biết danh sách các lý do khác, hãy truy cập https://www.isd411.org/aboutus/regulation/3000-series/3122. Luôn nhớ gọi điện hoặc gửi email cho trường của bạn để xin nghỉ học!

9 tháng 6: Lễ kỷ niệm lớp 8 IMS, 10 giờ sáng - 1:30 phút chiều 10 tháng 6: Ngày Thần linh - Ngày đỉnh cao 13 tháng 6: Hội cuối năm 14 tháng 6: Lên lớp 8 15 tháng 6: Đại hội thành viên PTSA 16 tháng 6: Phân phối niên giám 17 tháng 6: Ngày lễ hội, 8:15 sáng - 10:15 sáng Maywood 21 tháng 4: Đại hội đồng PTSA 16-20 tháng 5: Hội chợ sách mùa xuân PTSA Pacific Cascade 18 tháng 5: Java với Jeff, 7 giờ tối 2 tháng 6: Cuộc họp Đại hội thành viên PTSA, 12 giờ đêm Pine Lake 13 tháng 5: Spring Fling, 6:30 chiều 16 tháng 6: Lên lớp 8

Các Trường Cấp 3 8 tháng Tư: Các lớp Quý 3 Có sẵn cho Gia đình tiếp cận 16 tháng 5: Lớp 4 giữa kỳ được Gia đình tiếp cận 17 tháng 6: Các lớp của Học kỳ 2 Khả dụng với Quyền lui tới Gia đình Gibson Ek 26 tháng 4: Kỳ thi SAT dành cho Thanh thiếu niên 10 tháng 5: Đại hội thành viên PTSA 3 tháng 6: 11:50 sáng Tan sớm 10 tháng 6: Tốt nghiệp lớp 2022, 1:30 chiều 3:00 chiều 13 tháng 6: 11:50 sáng Tan sớm Issaquah 15 tháng 4: Cấp đơn đến hạn 19 tháng 4: NFA: Máy trộn hàng tháng Capri Cellars, 6:30 chiều 20/4: Bữa sáng tri ân nhân viên 20 tháng 4: Đại hội thành viên IHPTSA, 7 giờ tối 23 tháng 4: Buổi biểu diễn từ buổi hòa nhạc đến buổi hòa nhạc, 7 giờ tối - 9 giờ tối 13 tháng 5: Cuộc họp Đại hội thành viên IHPTSA, 7 giờ tối 17 tháng 5: NFA: Máy trộn hàng tháng Capri Cellars, 6:30 chiều 25 tháng 5: Bữa sáng tri ân nhân viên 6, 7 & 8 tháng 6: Phiên ghi âm, 4 giờ chiều - 9 giờ tối 9 tháng 6: Tốt nghiệp Cao cấp IHS Liberty 1-3 tháng 4: Chuyến đi thực địa: Đội người máy 19 tháng 4: Họp thành viên PTSA, 6:30 chiều 20 tháng 5: Buổi dạ hội dành cho người cao tuổi tại Thủy cung Seattle. 8 giờ tối - 11 giờ tối 9 tháng 6: Lễ tốt nghiệp tại T-Mobile Park, 4:30 chiều Skyline 19 tháng 5: Cuộc họp Đại hội thành viên PTSA CLONE, 6:30 chiều 7 tháng 6: Skyline Orchestra tại buổi hòa nhạc phim, 7 giờ tối - 8 giờ tối

Sự kiện văn hóa

LỊCH

Lễ hội đa văn hóa Renton Thứ Sáu, ngày 6 tháng Năm tại Nhà hát Renton Civic [507 S 3rd St] và Thứ Bảy, ngày 7 tháng Năm tại Trung tâm Sự kiện Renton Pavilion [233 Burnett Ave S.] Thời gian dự kiến: 11 giờ sáng đến 4 giờ chiều.

Sự kiện miễn phí này được tài trợ bởi sự hợp tác của cư dân Renton và Thành phố Renton. Mục đích của họ là xây dựng cầu nối giữa các cộng đồng văn hóa thông qua các hoạt động giáo dục, giao tiếp, nghệ thuật, biểu diễn văn hóa và vui chơi!

Parkadilly tại Công viên Tiểu bang Hồ Sammamish Chủ nhật, ngày 17 tháng 7: 2000 NW Sammamish Rd, Issaquah, WA 98027 Chương trình giải trí dành cho trẻ em năm nay sẽ có Vũ điệu châu Phi Gansango, Hình bóng khiêu vũ và Joyas Mestizas. Các hoạt động ngoài trời sẽ bao gồm sở thú cưng nựng, các chương trình Junior Ranger, hội thảo sinh tồn nơi hoang dã cho trẻ em, nghệ thuật và thủ công, dân phượt, trò chơi, và nhiều hơn thế nữa!

Hơn 40 nhà cung cấp lấy trẻ em làm trung tâm cũng sẽ có mặt tại chỗ, cùng với các quầy nhượng quyền. Và mới trong năm nay, "Parkadilly Around the World" giới thiệu ẩm thực, nghệ thuật và văn hóa của các cộng đồng đa dạng của chúng tôi. Sự kiện này miễn phí và mở cửa cho công chúng, nhưng phải có thẻ hàng ngày hoặc thẻ Discover Pass hàng năm để vào Công viên Tiểu bang. Mua thẻ khám phá của bạn (wa.gov) Để biết thêm thông tin, hãy truy cập https://www.lakesammamishfriends.org/

Tốt Nghiệp

Bốn trường trung học của Học Khu Issaquah đã sẵn sàng để kỷ niệm một thành tựu quan trọng đối với học sinh cuối cấp, lễ tốt nghiệp! Tất cả các em sẽ có lễ tốt nghiệp truyền thống. Nhưng có những hoạt động khác có thể không quen thuộc với tất cả phụ huynh, đặc biệt là nếu họ không đi học ở Mỹ. Dưới đây là một số trong số hoạt động: Vũ Hội Cho Học Sinh Lớp 12

Đây là vũ hội chính thức cuối cùng dành cho học sinh lớp 12 được tổ chức vào cuối năm học cuối cùng của các em.

Học sinh đeo cà vạt đen hoặc trang phục dạ hội bán trang trọng. Các sự kiện này được tổ chức bởi các trường học.

Nếu học sinh của bạn cần một chiếc váy cho Prom, cộng đồng của chúng tôi làm việc với tổ chức có tên Ruby Room để cung cấp nhiều lựa chọn trang phục trang trọng miễn phí với mọi màu sắc và kích cỡ. Giày và đồ trang sức cũng có sẵn để hoàn thiện vẻ ngoài của họ. Họ cũng có một bộ sưu tập giới hạn về trang phục nam giới. Để biết thêm thông tin hoặc đặt lịch hẹn, hãy truy cập: https://www. rubyroomseattle.org/formal-wear-program Buổi Tối Cho Học Sinh Lớp 12 Đây là bữa tiệc nguyên đêm dành cho học sinh diễn ra vào ngày tốt nghiệp. Nó được tổ chức bởi PTSA của các trường học hoặc công ty được gọi là Grad Nights. Lịch trình bình thường là từ 9 giờ tối. đến 6 giờ sáng. Bữa tiệc không có rượu và không có ma túy được tổ chức tại một

địa điểm bí mật có sự giám sát của phụ huynh. Ý tưởng là cung cấp cho học sinh một sự thay thế tích cực và vui vẻ để ăn mừng với các hoạt động giải trí, đồ ăn nhẹ, đồ ăn, thức uống và phương tiện đi lại. Có hỗ trợ tài chính có sẵn để thanh toán cho vé. Hỏi PTSA của quý vị để biết thông tin.

Trang Trí Mũ Tốt Nghiệp Nhiều học sinh chọn cách trang trí mũ tốt nghiệp theo phong cách cá nhân của mình. Một số sẽ chọn những điểm nhấn sáng sủa và lấp lánh, trong khi những em khác chọn kiểu trang trí thanh lịch hơn và những em khác sử dụng mũ lưỡi trai để nhận ra cha mẹ hoặc giáo viên đặc biệt của mình . Sau sự kiện, một số học sinh đóng khung mũ để giữ an toàn và trưng bày trong phòng của mình.

Khăn Choàng Tốt Nghiệp Đặc Biệt Khăn Choàng là lễ phục trang trí của học sinh tốt nghiệp mặc trên áo. Ở một số trường học, những trang sức này bao gồm thứ hạng của lớp, danh hiệu hoặc việc tham gia vào các câu lạc bộ hoặc thể thao. Nhưng một số học sinh chọn trang trí khăn choàng của mình hoặc sử dụng khăn choàng lá cờ để chia sẻ niềm tự hào của các em đối với di sản của gia đình mình.

Cờ Tốt nghiệp hoặc Bảng Hiệu Tốt nghiệp PTSA của các trường học bán các bảng hiệu để phụ huynh trưng bày ở sân trước nhà. Nếu quý vị bỏ lỡ thời hạn của họ, quý vị có thể tạo hoặc mua cờ hoặc bảng hiệu của riêng quý vị để chúc mừng học sinh của quý vị.

Vòng Choàng Tốt Nghiệp Nhiều thành viên trong gia đình hoặc bạn bè của sinh viên tốt nghiệp tặng vòng choàng cổ cho học sinh khi buổi lễ kết thúc. Đây là một truyền thống của Hawaii đã được nhiều người trong cộng đồng của chúng ta áp dụng. Trao vòng choàng cho một người tượng trưng cho tình cảm của họ đối với người kia và được sử dụng để cầu chúc may mắn. Vòng choàng có thể được làm từ hoa, kẹo, hạt kukui, và thậm chí cả tiền!

13

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

Gặp Laura Kamau, một giáo viên tiểu học trường Grand Ridge chí còn thành công hơn. Tôi cảm thấy rằng đó là một quá trình chuyển đổi suôn sẻ và với tư cách là một lớp học, chúng tôi có thể dễ dàng tiến lên phía trước.

Thật khó khăn khi dạy học sinh trực tiếp và trực tuyến cùng một lúc. Nhưng thực sự, tôi thích lịch dạy nửa ngày, có thời gian lập kế hoạch dài hơn, và dạy tất cả học sinh trên Zoom vào buổi chiều.

Vào mùa thu năm 2021, khi hầu hết sinh viên đã trở lại, phải mất hai tháng để chuyển đổi học sinh trở lại toàn thời gian với các hạn chế COVID-19. Các học sinh yêu thích việc trở lại và dường như đánh giá cao trường học hơn. Nhìn chung, mọi thứ vẫn còn nhiều thách thức với thời hạn đào tạo, họp và thời hạn của học khu.

Tôi biết ơn nhất đến Jill Ravenscraft và Gary Aguilar. Họ đã rất ủng hộ và tích cực trong suốt thời gian qua. Tôi cũng biết ơn tất cả các bậc cha mẹ đã hỗ trợ, những người đã giúp công việc của tôi trở nên dễ dàng hơn.

Nếu có một điều tôi có thể thay đổi, nó sẽ có nhiều lựa chọn và linh hoạt hơn để hỗ trợ sinh viên của chúng tôi mà không có “một năm thường xuyên” về các cuộc họp, nhu cầu kiểm tra và nhiều thời gian hơn để điều chỉnh.

Là một giáo viên với 29 năm kinh nghiệm, tôi đã có nhiều kinh nghiệm khiến sự nghiệp của tôi trở nên thú vị và đầy thử thách. Tôi đã luôn muốn trở thành một giáo viên từ khi tôi học lớp 4. Tôi đã hoàn thành rất nhiều thứ trong những năm qua. Tôi lớn lên ở Hawaii, và sự đa dạng là một phần trong cuộc sống của tôi. Tôi sẽ luôn là người bênh vực cho tất cả các học sinh và hướng dẫn các em trở thành những người học tập suốt đời. Hiện tại, tôi đang học tại Trường Tiểu Học Grand Ridge và đã ở trong học khu được sáu năm.

Các trường học cần sẵn sàng cho bất kỳ đại dịch nào và luôn có sự linh hoạt để giảng dạy theo nhiều cách khác nhau mà vẫn thành công.

Tôi rất thích làm việc trong Học khu Issaquah. Tôi hy vọng rằng dù thế nào đi nữa, các nhà giáo dục hãy có sự duyên dáng, linh hoạt, sáng tạo và cởi mở để hướng tới tương lai với tâm trí học sinh trước hết.

Khi đại dịch lần đầu tiên xảy ra và các trường học phải đóng cửa, đó là một cú sốc và là một trong những điều khó khăn nhất xảy ra trong sự nghiệp của tôi. Không ai được chuẩn bị cho việc giảng dạy trực tuyến. Suy nghĩ của tôi cần phải thay đổi về cách giảng dạy theo cách ảo để giáo dục học sinh và giữ cho chúng có trách nhiệm và gắn bó. Tôi cảm thấy như tôi đã trở lại trường đại học.

Tôi đã dành hàng giờ vô tận để tạo PowerPoint hấp dẫn, tạo video Zoom và học cách sử dụng Microsoft Teams để hoàn thành các bài tập.

14

Sau đó, khi chúng tôi bắt đầu hoàn toàn trực tuyến vào mùa thu năm 2020, tôi cảm thấy chuẩn bị kỹ lưỡng và tự tin hơn để dạy trực tuyến qua Zoom. Đó là một cách khác, nhưng tôi vẫn nghĩ cách để kết nối và thử thách các học sinh. Sau đó vào mùa xuân năm 2021, khi các học sinh có cơ hội đến trường nửa ngày trực tiếp, thật tuyệt vời khi được gặp trực tiếp và chứng kiến các em thậm

MAY 2nd-6th

Cultural Connections

TÀI NGUYÊN

Cơ Hội Tình Nguyện Cho Học Sinh Hoạt động tình nguyện trông khác nhau trên khắp thế giới. Ở Mỹ, 25% dân số dành thời gian cho hoạt động tình nguyện. Đây là một giá trị quan trọng được dạy cho trẻ em bắt đầu học tiểu học.

Khi trẻ em tình nguyện, các em nhận ra rằng có một cái gì đó lớn hơn chính mình. Các em trải nghiệm cảm giác thỏa mãn và học khả năng vị tha, phát triển sự đồng cảm với người khác. Các em hiểu rằng những người bình thường có thể tạo ra sự khác biệt, ngay cả khi còn trẻ. Các em cũng có nhiều khả năng học tốt hơn ở trường, tránh các hành vi rủi ro và thậm chí có thể liệt kê các công việc tình nguyện của các em trong đơn đăng ký đại học!

Tại đây, chúng tôi chia sẻ một số cơ hội tuyệt vời để trẻ em tham gia tình nguyện trong cộng đồng của chúng ta.

Thành phố Issaquah

Một số cơ hội tình nguyện được cung cấp là giúp đỡ các công viên và khu vực tự nhiên của Issaquah hoặc tại trung tâm dành cho người cao tuổi và tại nhiều sự kiện cộng đồng (Chợ nông dân Issaquah, Issy Kids Triathlon, Beat the Heat Splash Day). Kiểm tra các cơ hội tình nguyện khác với Thành phố Issaquah, vui lòng truy cập: https://issaquahwa.gov/ index.aspx?NID=920.

Thành phố Sammamish

Họ có cơ hội tham gia nhiều sự kiện và chương trình khác nhau: các dự án công viên bao gồm trồng rừng bản địa, xây dựng đường mòn trong vùng đất ngập nước và khôi phục dòng suối. Họ cũng tìm kiếm các tình nguyện viên để trợ giúp với Đi bộ Sammamish và “Chương trình Đánh dấu cống sau bão” của họ. Để kiểm tra các cơ hội tình nguyện chi tiết với Thành phố Sammamish, vui lòng truy cập: https://www.sammamish.us/community-involvement/volunteer/

Northwest Harvest

Northwest Harvest có nhiều cơ hội tình nguyện ở các địa điểm khác nhau, cũng như một số sự kiện đặc biệt. Bất kỳ ai 9 tuổi hoặc học lớp 3 đều có thể trở thành tình nguyện viên. Kiểm tra trang web của họ để biết tất cả các cơ hội và địa điểm: https://www.northwestharvest.org/get-involved/volunteer/.

Food Lifeline

Food Lifeline cung cấp các cơ hội tình nguyện tại Trung tâm Giải pháp Đói của họ, đặt tại Seattle. Bất kỳ ai từ 10 tuổi trở lên đều được hoan nghênh làm tình nguyện viên vào các buổi sáng và buổi chiều các ngày trong tuần, thứ Bảy và một số buổi tối. Kiểm tra trang web của họ để đăng ký các buổi tình nguyện của họ: https://foodlifeline.org/volunteer/.

Eastside Baby Corner (EBC)

Học sinh từ 12 tuổi trở lên được khuyến khích làm tình nguyện viên tại Eastside Baby Corner. Công việc được thực hiện tại EBC mang lại lợi ích trực tiếp cho các gia đình trong cộng đồng của chúng tôi bằng cách cung cấp quần áo cho trẻ em. Tình nguyện viên dưới 14 tuổi phải có người lớn đi cùng trong suốt ca làm việc của họ. Kiểm tra thêm chi tiết trên trang web của họ: https://babycorner.org/volunteer/.

9 15

23

PARENT ED

Chăm Sóc Khẩn Cấp cho cả gia đình Không cần hẹn trước.

16 6

ke S E La h Pk

amis

amm

Overlake Clinics – Issaquah

wy S

SE B

lack

get Rd Nug

Phòng khám Overlake - Issaquah Chăm Sóc Khẩn Cấp Mỗi ngày, 7 tới 11 giờ sáng. Điện thoại: (425) 688-5777

E

5708 E Lake Sammamish Pkwy SE Issaquah, WA 98029

Overlake Clinics – Sammamish

SE 4th St

228th Ave SE

Hãy đăng ký trực tuyến tạioverlakehospital.org/urgentcare

Phòng Khám Overlake -Sammamish Chăm Sóc Khẩn Cấp Thứ hai Thứ bảy, Từ trưa - 10 giờ tối. Điện thoại: (425) 635-3080 22630 SE 4th St, Suite 300 Sammamish, WA 98074

Sức khỏe tinh thần cho các gia đình đa văn hóa

6 6

Sự khan hiếm của liệu pháp là một vấn đề quan trọng trong cộng đồng của chúng tôi. Các chuyên gia bị choáng ngợp bởi rất nhiều bệnh nhân cần được chăm sóc sức khỏe tinh thần.

Chúng tôi hy vọng không gian sẽ mở ra, và các gia đình của Học khu Issaquah sẽ sớm tìm được mọi sự giúp đỡ mà họ cần.

Bình Dương và các gia đình bị ảnh hưởng bởi bạo lực gia đình, cưỡng bức hôn nhân, tấn công tình dục và nạn nhân buôn người từ tất cả các cộng đồng. Để biết thêm thông tin, hãy truy cập https://www.apichaya.org hoặc gọi (206) 325-0325 hoặc 1-877922-4292 (M-F 9 giờ sáng - 5 giờ chiều)

Đối với nhiều người, đây là lần đầu tiên xem xét sự giúp đỡ. Nếu con bạn yêu cầu được nói chuyện với ai đó hoặc nếu bạn nghĩ rằng điều này sẽ giúp ích cho con bạn, hãy gửi tin nhắn cho giáo viên của con bạn. Nếu học sinh của bạn đang học trung học cơ sở hoặc trung học phổ thông, hãy hỏi văn phòng trường học về nhân viên tư vấn phù hợp để liên hệ.

Dịch vụ Tư vấn và Giới thiệu Consejo:

Bây giờ, đối với tất cả các gia đình, điều quan trọng là phải tìm một người có thể nhận ra một số kinh nghiệm sống của họ, 6 điều này có thể là một thách thức đối với các thành viên trong cộng đồng đa dạng của chúng ta. Chúng tôi đã liệt kê một số tổ chức hỗ trợ và thúc đẩy sức khỏe tinh thần cho một số cộng đồng của chúng ta.

Dịch vụ Tư vấn và Giới thiệu Châu Á:

Chương trình Tư vấn Sức khỏe Tinh thần Thanh thiếu niên của họ cung cấp các cố vấn AAPI song ngữ và hai văn hóa. Họ giúp thanh thiếu niên đối mặt với nhiều thách thức mà họ có thể phải đối mặt với tư cách là con cái của những người nhập cư và tị nạn hoặc là chính những người nhập cư và tị nạn. Đối với các dịch vụ dành cho trẻ em và thanh thiếu niên, hãy liên hệ qua cyfintake@acrs.org. Để yêu cầu mẫu đơn tuyển sinh, hãy gửi email đến cyintake@acrs.org.

Truy cập acrs.org, @acrsnews trên Instagram và Twitter, @ ACRSonline trên Facebook để biết thêm thông tin. ACRS cung cấp dịch vụ bằng hơn 40 ngôn ngữ và thổ ngữ. Dịch vụ hỗ trợ ngôn ngữ được cung cấp miễn phí.(https://acrs.org/services/ child-youth-development/).

API Chaya:

8

Hỗ trợ những người còn lại ở Châu Á, Nam Á và Đảo Thái

Tổ chức cung cấp cho thanh niên một cuộc hẹn đánh giá ban đầu tại một trong các văn phòng của Consejo ở Renton hoặc Bellevue Để biết thêm thông tin, hãy truy cập consejocounseling. org, @consejocounseling trên Instagram hoặc gọi số 206-4614880. Dịch vụ từ xa và tận nơi có sẵn. Dịch vụ được cung cấp bằng tiếng Tây Ban Nha và tiếng Anh.

CALMA Clinic:

Phòng khám Điều trị và Đánh giá Sức khỏe Tinh thần dành cho Trẻ em và Vị thành niên Latino ở Seattle (CALMA) là một phòng khám điều trị và đánh giá sức khỏe tinh thần dành cho trẻ em và gia đình chủ yếu nói tiếng Tây Ban Nha. Các nhà cung cấp dịch vụ của họ nói song ngữ và có thể cung cấp dịch vụ chăm sóc bằng cả tiếng Tây Ban Nha và tiếng Anh. Các dịch vụ của họ dành cho trẻ em từ 2 đến 18 tuổi có lo ngại về sức khỏe tinh thần và cha mẹ hoặc những người chăm sóc khác của chúng.

Họ nhìn thấy những đứa trẻ phải vật lộn với hành vi gây rối, khó tuân theo các quy tắc gia đình, lo lắng hoặc tâm trạng thấp, khó khăn ở trường và lo lắng về sự phát triển (phối hợp và di chuyển, bài tập ở trường, kết bạn).

Họ thực hiện đánh giá kỹ lưỡng để hiểu những thách thức của trẻ và sau đó hợp tác chặt chẽ với gia đình để cung cấp các phương pháp điều trị nhóm ngắn hạn.

Họ có thể giới thiệu một cuộc tư vấn thuốc tinh thần và quản lý thuốc ngắn hạn với bác sĩ tinh thần song ngữ của chúng tôi.

Họ không cung cấp liệu pháp cá nhân hoặc quản lý thuốc lâu dài.

Nếu cần các dịch vụ này, họ sẽ giới thiệu đến các dịch vụ trong cộng đồng.

Seattle Children’s chấp nhận hầu hết các nhân viên bảo mật chương trình, Apple Health (Medicaid) và Medicaid Managed Care Organization (MCO) như Molina, Amerigroup, Coordinated Care, CHPW và United HealthCare Community Plan. For more information: https://www.seattlechildrens. org/clinics/psychiatry-andbehavioral-medicine/services/ latino-mental-health-clinic/

Phòng khám sức khỏe hành vi Sea Mar:

Phòng khám này cung cấp liệu pháp cho trẻ em và người lớn.

Sea Mar chấp nhận hầu hết các loại bảo hiểm, bao gồm cả Medicaid, và cung cấp các dịch vụ bất kể khả năng chi trả của bệnh nhân. Khi không có bảo hiểm, Sea Mar cung cấp chiết khấu phí trượt, được xác định theo quy mô hộ gia đình và thu nhập. Dịch vụ được cung cấp bằng tiếng Tây Ban Nha và tiếng Anh. Để biết thêm thông tin, hãy truy cập: https://www.seamar. org/services-bh.html

Các video của Compartiendo Esperanza:

Tổ chức phi lợi nhuận NAMI (National Alliance on Mental Illness) cung cấp một loạt video gồm ba phần khám phá hành trình khỏe mạnh về tinh thần trong các cộng đồng người Tây Ban Nha / Latinh thông qua đối thoại, kể chuyện và thảo luận có hướng dẫn về các chủ đề sau: và Sức khỏe tinh thần: “Sanando Juntos” / “Cùng nhau chữa bệnh”, Lãnh đạo cộng đồng và Sức khỏe tinh thần: “Las Raíces de Nuestra Sanación” / “The Roots of Our Healing”, Latinx Family and Mental Wellness: “La Mesa” / “The Table ”. Để biết thêm thông tin, hãy truy cập: https://www.nami.org/YourJourney/Identity-and-CulturalDimensions/Hispanic-Latinx

Black Girls Smile:

TĐây là một tổ chức phi lợi nhuận tập trung vào sức khỏe tinh thần của phụ nữ và trẻ em gái da đen.

Thông qua các hội thảo đọc hiểu về sức khỏe tinh thần và học bổng trị liệu, tổ chức này nhằm mục đích nâng cao sức khỏe tinh thần của phụ nữ Da đen. Họ cung

TÀI NGUYÊN

cấp Chương trình Hỗ trợ Trị liệu Charlyne McFarland nhằm mục đích giảm bớt gánh nặng tài chính khi tìm kiếm liệu pháp cho phụ nữ và trẻ em gái người Mỹ gốc Phi. Họ kết nối phụ nữ và trẻ em gái Da đen với các nhà cung cấp có thẩm quyền và nhạy cảm về văn hóa, chủng tộc và giới tính để đáp ứng nhu cầu điều trị.

CMT Assistance cung cấp hỗ trợ tài chính cho khoảng 2-6 buổi trị liệu với một chuyên gia sức khỏe tinh thần được cấp phép. Người nhận có tùy chọn làm việc với nhà cung cấp dịch vụ sức khỏe tinh thần được cấp phép hiện tại, danh sách nhà cung cấp đã được kiểm duyệt hoặc thông qua mạng của đối tác nhà cung cấp như Open Path Collective, BetterHelp và TalkSpace. Để biết thêm thông tin, hãy truy cập blackgirlssmile.org, contact@ blackgirlssmile.org, gọi 347-6694229, @blackgirlssmile trên Instagram, Twitter và Facebook.

Quỹ Trị liệu WA:

Tổ chức phi lợi nhuận này cung cấp sự trợ giúp cho cộng đồng Người da đen ở Bang Washington. Các gia đình phải đối mặt với một nhu cầu tài chính và gặp khó khăn trong việc chi trả chi phí trị liệu. Ngân quỹ được cung cấp trên cơ sở ai đến trước được phục vụ trước. Các gia đình sẽ được tặng 6 mã số voucher để chi trả chi phí cho 6 buổi trị liệu. Phiếu thưởng sẽ chỉ được cung cấp cho mỗi người tham gia một lần trong năm. Để biết thêm thông tin, hãy tìm chúng trên Instagram và Facebook hoặc therapyfundfoundation.org

Mạng lưới Sức khỏe Hành vi Hồi giáo:

Nhóm này bao gồm các chuyên gia ưu tú với mục tiêu là giáo dục và cung cấp các nguồn lực cho cộng đồng Hồi giáo về các vấn đề sức khỏe tinh thần và sử dụng chất kích thích. Để kết nối, hãy tìm họ trên Facebook, Instagram hoặc muslimbhnetwork@gmail. com. Có sẵn các dịch vụ giới thiệu từ xa, hội thảo ảo và trực tiếp.

Một số nhà cung cấp nói nhiều ngôn ngữ và phương ngữ.

17

TÀI NGUYÊN

KCLS K-12 Tài nguyên cho Kết quả Công bằng của Học sinh

Hệ thống Thư viện Quận King (KCLS) cung cấp nhiều tài nguyên miễn phí cho sinh viên King Country. Tìm hiểu cách sử dụng các tài nguyên trực tuyến miễn phí có sẵn với thẻ thư viện KCLS hoặc Tài khoản Sinh viên.

Những tài nguyên này có thể nâng cao kết quả công bằng cho học sinh K-12 trong môi trường học tập trực tuyến.

Tài khoản sinh viên

Tài khoản của học sinh là quan hệ đối tác mà Hệ thống Thư viện Quận King có với tất cả 18 khu học chánh trong Quận King và một số trường tư thục và cao đẳng hệ hai năm. Các tài khoản này được tạo tự động cho sinh viên để họ có quyền truy cập vào tất cả các tài nguyên trực tuyến của KCLS. Mục đích là cung cấp khả năng truy cập liền mạch vào các tài nguyên trực tuyến KCLS. Sinh viên và giáo viên có thể đăng nhập bằng thẻ sinh viên hoặc số ID nhân viên của họ, thay vì phải có thẻ thư viện thực. Truy cập https://kcls.org/ask nếu có bất kỳ câu hỏi nào liên quan đến tài khoản của sinh viên.

Study Zone Plus

Study Zone Plus (https://kcls.org/studyzoneplus) được phát triển bởi KCLS. Đây là dịch vụ dạy kèm tình nguyện miễn phí dành cho học sinh từ lớp Mẫu giáo đến lớp 12, hoạt động từ thứ Ba đến thứ Năm từ 4 giờ chiều. đến 6 giờ chiều và Thứ Bảy từ 3 giờ chiều. đến 5 giờ chiều Nó không yêu cầu thẻ thư viện hoặc tài khoản sinh viên để truy cập. Học sinh có thể kết nối với các gia sư có kinh nghiệm về nhiều môn học khác nhau trên Zoom hoặc qua điện thoại. Họ có thể nhận được trợ giúp về đọc hoặc toán, tham gia câu lạc bộ toán học hoặc tham gia vào phòng nạp tiền, nơi họ có thể tô màu và chơi trò chơi.

Ngoài ra, hỗ trợ bổ sung có sẵn cho học sinh ELL và BIPOC. Có những người dạy kèm để nói nhiều ngôn ngữ khác nhau. Study Zone Plus phù hợp hơn với học sinh tiểu học vì các em có thể xem và nói chuyện với gia sư trên Zoom. Thường cũng có một buổi học mùa hè.

Tutor.com

Tutor.com là một dịch vụ theo hợp đồng mà KCLS trả tiền và là một nguồn tài nguyên trực tuyến dành cho học sinh ở lớp Mẫu giáo -12. Đây là chương trình dạy kèm trực tuyến miễn phí, trực tuyến do tình nguyện viên hỗ trợ, sử dụng trò chuyện hoặc âm thanh. Nó có sẵn bằng tiếng Anh tại https://kcls.org/tutuor và tiếng Tây Ban Nha tại https://kcls.org/tutorespanol bằng cách đăng nhập bằng tài khoản sinh viên KCLS. Các gia sư trên Tutor.com được đào tạo để giúp học sinh tự tìm câu trả lời bằng cách đặt câu hỏi và đưa ra gợi ý. Thay vì làm bài tập cho học sinh, họ đang hỗ trợ học sinh tìm ra câu trả lời.

Thông thường, sinh viên có thể sử dụng dịch vụ này tại nhà miễn phí 24/7. Tuy nhiên, dạy kèm trực tiếp chỉ được cung cấp từ 2 giờ chiều đến nửa đêm hàng ngày. Luôn có một trợ giảng để giúp đỡ tất cả các học viên. Mỗi buổi gia sư trực tiếp kéo dài khoảng 20 phút. Trong mỗi buổi gia sư, một gia sư có thể trả lời tối đa hai câu hỏi. Không có giới hạn về số buổi học sinh có thể sử dụng một ngày.

Ngoài ra, học sinh trung học cơ sở hoặc trung học phổ thông có thể nộp / trả bài, bài tập hoặc câu hỏi toán học 24/7 và họ sẽ nhận được phản hồi trong vòng 24 giờ. Họ cũng có thể làm một bài kiểm tra thực hành miễn phí cho các môn học khác nhau của trường. Ngoài ra còn có các bài kiểm tra chuẩn bị cho các bài kiểm tra tiêu chuẩn. Vì miễn phí nên nó đặc biệt hữu ích cho các gia đình đang tìm kiếm các kỳ thi SAT / ACT, AP và các dịch vụ luyện thi khác.

18

Sách điện tử và sách nói có thể tải xuống KCLS đăng ký OverDrive, một nền tảng đọc kỹ thuật số. Vào năm 2021, KCLS đã cho mượn gần 8 triệu sách điện tử và sách nói có thể tải xuống, và con số này tiếp tục tăng lên hàng năm. Có bộ sưu tập cho mọi lứa tuổi. KCLS có các cổng thông tin đặc biệt để xem các bộ sưu tập dành cho trẻ em và thanh thiếu niên. Các bộ sưu tập kỹ thuật số của KCLS khác với các bộ sưu tập vật lý của nó vì họ mua giấy phép cho sách điện tử thay vì sở hữu chúng. Đối với mỗi tài khoản sinh viên, sinh viên có thể kiểm tra và giữ giới hạn 25 mặt hàng và có thể mượn sách điện tử trong tối đa ba tuần. Các mặt hàng được trả lại tự động vào ngày đến hạn. Sinh viên có thể sử dụng một ứng dụng miễn phí có tên Libby, có sẵn miễn phí trong App Store hoặc Google Play. Libby cũng có một số tính năng bổ sung, chẳng hạn như hẹn giờ ngủ và đánh dấu.

Sinh viên có thể truy cập OverDrive thông qua tài khoản sinh viên của họ: https://kcls.org/students hoặc: https://kcls.org/students hoặc https://kcls.overdrive.com/library/kids or https://kcls.overdrive.com/ library/teens.

Các dịch vụ khác hỗ trợ sinh viên và giáo viên Hiện tại, KCLS đang trong giai đoạn 4 của kế hoạch phục hồi đại dịch, có nghĩa là các thư viện đều mở cửa hết công suất. Các phòng họp vẫn chưa được mở để đặt trước và KCLS hiện chỉ thực hiện các chương trình trực tuyến. Từ 5 tuổi trở lên bắt buộc phải đeo khẩu trang, nhưng không cần chứng minh đã tiêm phòng. Giờ sẽ sớm được mở rộng.

Hiện tại, các dịch vụ thư viện hiện có bao gồm: Nhận và trả đồ, duyệt bộ sưu tập, sử dụng máy tính của thư viện, kết nối với Wi-Fi của thư viện, in từ thiết bị và nhận tại thư viện (không có sẵn ở tất cả các chi nhánh). Để biết thêm dịch vụ, vui lòng truy cập https://kcls.org/visit.

Trang web K-12 Truy cập https://kcls.org/k-12/. Nó có các nguồn dành cho giáo viên và phụ huynh có học sinh từ mẫu giáo đến lớp 12. Giáo viên và phụ huynh có thể đăng ký nhận bản tin hàng tháng. Nó bao gồm rất nhiều tài nguyên, chương trình và dịch vụ mà thư viện đang cung cấp để giúp hỗ trợ sinh viên.

TÀI NGUYÊN

KHẨN CẤP: 911 Khi nào thì gọi 911?

911 chỉ được sử dụng cho những trường hợp khẩn cấp.

•Báo cáo tình trạng khẩn cấp về bất kỳ vấn đề y tế nghiêm trọng nào: đau ngực, co giật, chảy máu.

• Để báo cáo bất kỳ loại hỏa hoạn nào: doanh nghiệp, xe hơi, tòa nhà • Báo cáo bất kỳ tình huống đe dọa tính mạng nào: bạo lực gia đình, đánh nhau, một người có vũ khí, v.v.

• Để báo cáo một vụ tai nạn ô tô • Để báo cáo bất kỳ tội phạm nào đang diễn ra.

CẢNH SÁT CHO VIỆC KHÔNG KHẨN CẤP Bellevue: 425-577-5656 Issaquah: 425-837-3200 Renton: 425-235-2121 Sammamish: 206-296-3311 Newcastle: 206-296-3311 Khi nào gọi đến số Không khẩn cấp của Cảnh sát?

• Để báo cáo một tội ác đã xảy ra trước đó.

• Báo cáo một tình huống đáng ngờ có thể chỉ ra một hoạt động tội phạm đang diễn ra.

• Báo cáo một tình huống khi không có nguy hiểm ngay lập tức đến tính mạng hoặc tài sản.

• Báo cáo mọi tình huống không khẩn cấp đang diễn ra (bên ồn ào).

Nếu tôi không nói được tiếng Chi phí sử dụng 911 là bao Anh thì sao? nhiêu?

Nếu bạn không nói được tiếng Anh hoặc gặp khó khăn trong việc truyền đạt thông tin cần thiết bằng tiếng Anh, dịch vụ thông dịch có sẵn tại tất cả các trung tâm 9-1-1 trong Quận King.

Gọi điện thoại sẽ không mất tiền, trừ khi bạn được xe cấp cứu chở đi.

Tôi có thể nhắn tin cho 911 không?

Ai có quyền truy cập 911?

Bất kỳ ai cũng có thể gọi 911, kể cả khách du lịch!

Soạn tin 9-1-1 nếu bạn bị điếc, khiếm thính, khiếm thanh hoặc cảm thấy không an toàn nếu bạn bị kẻ xâm nhập hoặc đối tác lạm dụng nghe thấy. Mặc dù nhắn tin 9-1-1 là một công cụ quan trọng giúp tăng khả năng tiếp cận các dịch vụ khẩn cấp, phương pháp ưu tiên cho những người có thể nói là gọi điện.

KIỂM SOÁT ĐỘNG VẬT NUÔI

KIỂM SOÁT ĐỘNG VẬT HOANG DÃ

Bellevue, Issaquah, Newcastle và Sammamish: 206-296-7387 Hãy gọi cho Dịch vụ Động vật Khu vực của Quận King (RASKC) nếu bạn bắt gặp một con vật nuôi nguy hiểm, gia súc thả rông trên đường công cộng, cũng như hành vi ngược đãi động vật. Họ cung cấp các dịch vụ khẩn cấp 24 giờ và trả lời các cuộc gọi không khẩn cấp (như khiếu nại về tiếng ồn) bảy ngày một tuần từ 7:30 sáng đến 6:30 chiều.

Bang của chúng tôi được biết đến là nơi có các khu vực lân cận nhìn thấy động vật hoang dã, đặc biệt là tại những ngôi nhà gần khu vực có nhiều cây cối rậm rạp. Điều này bao gồm hươu, gấu trúc, sói đồng cỏ, báo sư tử và gấu. Cư dân có thể ngăn chặn động vật hoang dã tại nhà của họ bằng cách để thùng rác trong nhà để xe hoặc một khu vực an ninh khác.

Bạn chỉ cần báo cáo việc nhìn thấy động vật cho 911 nếu có mối đe dọa đến an toàn công cộng hoặc tài sản.

Hãy cho người nhận cuộc gọi ngay lập tức biết bạn nói ngôn ngữ nào bằng tiếng Anh để họ có thể tìm thấy các dịch vụ thông dịch chính xác.

Renton: 425-430-7550 Gọi Nhân viên Kiểm soát Động vật để thực thi các hành vi vi phạm tiếng ồn, chẳng hạn như tiếng chó sủa hoặc các tiếng ồn lặp đi lặp lại khác. Bạn cũng có thể gọi đến số này để thực thi các hành vi vi phạm pháp luật về dây xích, điều tra các khiếu nại về hành vi đối xử với động vật, báo cáo về các động vật nuôi bị mất / tìm thấy trong nhà hoặc nhặt bất kỳ động vật nào bị lạc hoặc chết trên đường.

Nếu cuộc gặp gỡ không phải là trường hợp khẩn cấp, hãy liên hệ với Sở về Cá và Động vật Hoang Dã Washington: 425775-1311

19

TÀI NGUYÊN

Hãy vui vẻ và an toàn trong ánh nắng mặt trời!

-Pine Lake Park: 2401 228th Ave SE, Sammamish, WA 98075 -Công viên Bờ Hồ: 25101 SE 24th Street Sammamish, WA 98075 -Công viên Bãi biển Newcastle: 450 110th Ave NE Bellevue, WA 98009 -Công viênake Boren: 13058 SE 84th Way, Newcastle, WA 98056 -Công viên Bãi biển Tưởng niệm Gene Coulon: 1201 Lake Washington Blvd N, Renton, WA 98056

Hồ bơi công cộng

là một hoạt động tốt khác với chi phí thấp cho mùa hè này. Hồ bơi Issaquah’s Julius Boehm (50 SE Clark Street, Issaquah, WA 98027) cung cấp thời gian bơi lội giải trí từ thứ Hai đến thứ Năm từ trưa đến 4:30 chiều. và 7: 30-8: 30 tối, Thứ Sáu từ 12 giờ tối đến 8: 30 tối và Thứ Bảy từ 1: 30-4: 30 tối. Bạn có thể mua vé trực tuyến (https://www. issaquahwa.gov/772/Pass-Fees) hoặc tại quầy lễ tân. Vé hàng ngày là $ 5 mỗi trẻ em, $ 6 cho mỗi người lớn, hoặc $ 15 cho mỗi gia đình.

Mùa hè là một kỳ nghỉ rất cần thiết đối với học sinh của chúng tôi, nhưng đến với các hoạt động miễn phí hoặc chi phí thấp và thực hiện chúng một cách an toàn có thể là một thách thức nếu bạn là người mới đến khu vực này. Dưới đây là một số ý tưởng và những điều quan trọng mà cha mẹ cần biết.

Nếu con bạn chưa biết bơi, đừng quên mang áo phao cho con và đăng ký học. Hồ bơi Julius Boehm có các lớp học dành cho trẻ em ở mọi lứa tuổi. Có học bổng dành cho các khóa học bơi và trại hè của Trung tâm Cộng đồng Issaquah dành cho trẻ em từ 3 đến 10 tuổi: https://www.issaquahwa.gov/807/Scholarships. Nếu bạn cần trợ giúp điền vào đơn đăng ký này, vui lòng liên hệ với chúng tôi theo địa chỉ culturalbridges@isfdn.org.

Công viên Tiểu bang Hồ Sammamish là nơi lý

Một hồ bơi lý tưởng khác trong cộng đồng của chúng ta là Henry Moses Aquatic Center. Hiện tại nó đang đóng cửa, nhưng họ hiện đang trong quá trình lên kế hoạch mở lại cho năm 2022 này. Họ có cầu trượt, hồ bơi tạo sóng, khu vực nước dành cho trẻ mới biết đi và dòng sông tự chạy. Hồ bơi vui nhộn này dự kiến sẽ khai trương vào thứ Bảy, ngày 25 tháng Sáu. Để biết thông tin cập nhật, hãy truy cập: https:// rentonwa.gov/city_hall/public_works/facilities/henry_moses_aquatic_center

tưởng để các gia đình bơi trong hồ và tận hưởng một ngày hè cùng con cái. Mọi người đều có thể sử dụng State Parks. Nếu bạn đang vào Công viên này hoặc Công viên Tiểu bang khác mà không có ô tô (đi bộ, xe đạp, v.v.), bạn không cần phải có thẻ. Nhưng để vào bằng ô tô, bạn cần có Thẻ khám phá.

Những vé này có giá $ 11,50 cho một ngày hoặc $ 35,00 cho một năm. Nếu bạn nhận được thẻ hàng năm, bạn có thể sử dụng nó cho hai phương tiện. Bạn sẽ cần phải ghi lại biển số xe trên thẻ. Vì bạn cần để đường đèo hiện rõ trên kính chắn gió, bạn chỉ có thể sử dụng đường đèo này cho một phương tiện tại một thời điểm.

20

Để mua thẻ, hãy truy cập https://store.discoverpass.wa.gov/ hoặc mua tại một cửa hàng như Safeway: 735 NW Gilman Blvd, Issaquah, WA 09027 hoặc 1452 Highlands Dr. NE, Issaquah, WA 09029. Trong Ngoài ra, một số công viên có các trạm thanh toán tự động để mua vé, chẳng hạn như Hồ Sammamish: 200 NW Sammamish Road Issaquah, WA 98027.

Đi xe đạp là một hoạt động tuyệt vời khác để làm với con của quý vị nhưng điều rất quan trọng là mọi người phải đội mũ bảo hiểm. Chương trình An toàn của Kohl tại Seattle Children’s cung cấp mũ bảo hiểm và áo phao miễn phí. Chương trình hướng dẫn các bậc cha mẹ và trẻ em cách lắp đúng mọi mũ bảo hiểm và áo khoác mà họ xử dụng. Các sự kiện của họ cho mùa giải này vẫn chưa được lên lịch. Vui lòng truy cập trang của họ để biết thông tin cập nhật: https://www.seattlechildrens.org/health-safety/keeping-kids-healthy/prevention/kohls-helmet-safety/

Có những hồ khác, nơi bạn có thể đưa gia đình đi bơi và dành cả ngày mà không yêu cầu Thẻ khám phá và mở cửa cho công chúng. Đây là những công viên có lối đi ra hồ thuộc sở hữu của các thành phố:

Cuối cùng, nếu quý vị đang ở ngoài vui chơi cùng gia đình từ 10 giờ sáng đến 4 giờ chiều, nhớ thoa kem chống nắng có chỉ số SPF ít nhất là 30, bất kể màu da và kể cả trong ngày nhiều mây. Tất cả chúng ta đều cần chống nắng! Hãy tận hưởng mùa hè tuyệt đẹp!

CÁM ƠN CÁC ĐỐI TÁC CỘNG THANK YOU TO OUR COMMUNITY PARTNERS! ĐỒNG CỦA CHÚNG TA! THANK YOU TO OUR COMMUNITY PARTNERS!

Cultural Bridges serves Issaquah School District families to increase Nhịp Cầu Văn Hóa phục vụand các lead gia đình của Khu student Trường Học Issaquah để parent engagement to greater success.

có thêm nhiều phụ huynh tham gia và dẫn đến thành công của học sinh.

We provide navigation host tổ parent/student events Chúng tôi cung cấp hỗ trợsupport, điều hướng, chức các sự kiện dànhand cho phụ Cultural Bridges serves Issaquah School District families to increase huynh / họcquarterly sinh và xuất bản tạp chí hàng quýinđược dịch sang 7 thứ tiếng. publish magazines translated seven languages. parent engagement and lead to greater student success.

We provide navigation support, host parent/student events and publish quarterly magazines translated in seven languages.

Cultural Bridges 학부모들이 이사콰학군에 관련된 정보를 찾는데 도움을 주는 정보

KOREAN

첫 번째 달 6 페이지 제 14호 | 2019년 10월 / 11월 / 12월

6

청소년 지도자 되기 9 페이지

라틴계 학생으로 산다는 것은 어떻습니까?

21 페이지

VĂN HÓA CỦA CHÚNG TÔI

Ngày của Mẹ, của Cha và Quốc Tế Thiếu Nhi

Nhiều học sinh của chúng ta kỷ niệm những ngày lễ này trong mùa xuân. Nhưng ngày thực hiện và truyền thống khác nhau tùy theo truyền thống của gia đình họ. Và một số được ăn mừng hai lần vì họ cũng làm như vậy theo phong tục của Hoa Kỳ.

TRUNG QUỐC

Ngày của mẹ: Chủ nhật thứ hai của tháng 5 Ngày của cha: Chủ nhật thứ ba của tháng 6 Ngày trẻ em: ngày 1 tháng 6 Ngày phụ nữ: ngày 8 tháng 3

Ở Trung Quốc, chúng ta có Ngày Phụ nữ khi phụ nữ được đối xử đặc biệt và thường được nghỉ làm nửa ngày. Ngày của Mẹ là một ngày lễ kỷ niệm gần đây đã được thông qua. Nó không phải là một ngày lễ chính thức, nhưng Ngày Phụ nữ thì chính thức. Ngày của Cha cũng không được tổ chức rộng rãi và không phải là một ngày lễ. Ngày Trẻ Em là ngày 1 tháng Sáu. Trường học có các hoạt động đặc biệt dành cho trẻ em và nhiều nơi giảm giá đồ ăn, điểm tham quan, v.v. Trong trí nhớ của tôi, Ngày hội trẻ em thường được tổ chức ở trường tiểu học. Mỗi lớp và trường sẽ có những bữa tiệc và trò chơi lớn để kỷ niệm ngày này. Trẻ em sẽ mặc quần áo vào ngày đó và nhận được giải thưởng và đồ ăn vặt trong các bữa tiệc và trò chơi. Thông thường, chúng tôi sẽ có buổi chiều nghỉ sau khi các bữa tiệc của trường và lớp kết thúc. Đây luôn là ngày vui nhất của cả năm học trong suốt những năm học tiểu học của tôi.

- Laura Ni, phụ huynh Trường Tiểu học Apollo và Trung học Maywood

NƯỚC ĐỨC

Ngày của mẹ: Chủ nhật thứ hai của tháng 5 Ngày của cha: Ngày thứ 40 của lễ Phục sinh Ngày trẻ em: 20 tháng 9

22

Ở Đức, chúng tôi không kỷ niệm Ngày trẻ em. Ngày của Cha được tổ chức vào Ngày lễ thăng thiên, là một ngày lễ ở Đức. Ngày Thăng thiên là ngày thứ 40 của Lễ Phục sinh và kỷ niệm việc Chúa Giê-su lên trời 39 ngày sau khi ngài phục sinh vào Chủ nhật Phục sinh. Nó luôn diễn ra vào thứ Năm. Ở một số vùng, nó còn được gọi là Ngày của nam giới hoặc Quý ông vì tất cả nam giới đều tham gia vào lễ kỷ niệm. Truyền thống này có từ thế kỷ thứ mười tám, khi các giải thưởng được trao cho những người cha (ví dụ, cho người cha có nhiều con nhất) sau các cuộc diễu hành Ngày Thăng thiên ở các vùng nông thôn. Những người đàn ông sau đó sẽ dành thời gian còn lại trong ngày cho những cuộc theo đuổi "nam tính". Ngày nay, hầu hết các ông bố đều hòa nhập và đi xe đạp hoặc tụ tập với những ông bố khác. Đối với Ngày của Mẹ, mọi người hãy làm điều gì đó tốt đẹp cho mẹ của họ; tặng hoa, bữa sáng, thiệp, hoặc bất cứ thứ gì tương tự. Mẹ tôi luôn nói: “Tôi không muốn được tổ chức vì đó là Ngày của Mẹ. Thay vào đó, tôi muốn được kỷ niệm và ghi nhớ mỗi ngày ”.

- Katrin Benders, phụ huynh Trường Trung học Pacific Cascade

ẤN ĐỘ

Ngày của mẹ: Chủ nhật thứ hai của tháng 5 Ngày của cha: Chủ nhật thứ ba của tháng 6 Ngày trẻ em: 14 tháng 11

Ngày Tết Thiếu Nhi ở Ấn Độ được tổ chức để đánh dấu kỷ niệm ngày sinh của Thủ tướng đầu tiên của Ấn Độ Pt. Jawaharlal Nehru.

Ngày Tết thiếu nhi thường được biết đến với tên gọi 'Lễ Diwas của Baal' ở Ấn Độ. Ngày nhằm nâng cao nhận thức về quyền, chăm sóc và giáo dục trẻ em. Khi còn đi học, chúng tôi thường hát những bài hát dành riêng cho Jawaharlal Nehru. Các giáo viên thường tổ chức các buổi biểu diễn theo chương trình và mang tính giải trí cho các em nhỏ như những cuộc thi ăn mặc đẹp.

Ngày của Cha và Ngày của Mẹ là những lễ kỷ niệm gần đây ở Ấn Độ với ảnh hưởng từ phương Tây! Khi chúng tôi lớn lên, chúng ta không có những ngày này trên lịch. Ở Ấn Độ ngày nay, Ngày của Cha được tổ chức vào Chủ Nhật thứ ba trong tháng Sáu, giống như ở Hoa Kỳ, ngày này được tổ chức để ghi nhận và đánh giá cao vai trò của những người cha, những người đóng vai trò rất quan trọng trong gia đình chúng ta. Những đứa trẻ mong chờ ngày này và khiến bố chúng cảm thấy đặc biệt bằng những cử chỉ của mình.

Trẻ em tặng thiệp, quà và hoa cho cha của chúng. Một số đi ăn tối và dành cả ngày với cha của họ.

Tương tự, Ngày của Mẹ được tổ chức ở Ấn Độ vào Chủ nhật thứ hai của tháng Năm, như ở Hoa Kỳ. Vào ngày này, trẻ em bày tỏ tình yêu, sự kính trọng, tôn vinh và biết ơn đối với mẹ của chúng và cố gắng làm cho họ cảm thấy đặc biệt bằng cách chào đón họ bằng những món quà và những chuyến đi chơi của gia đình.

- Darpan Marwah, phụ huynh Trường Trung học Pacific Cascade

NHẬT BẢN

Ngày của mẹ: Chủ nhật thứ hai của tháng 5 Ngày của cha: Chủ nhật thứ ba của tháng 6 Ngày của trẻ em: ngày 5 tháng 5

Ngày Thiếu Nhi ở Nhật Bản là một ngày lễ quốc gia để chúc mừng sức khỏe và hạnh phúc của mọi trẻ em và mong muốn tất cả các em có một tương lai tươi sáng. Theo truyền thống, gia đình thả bay những con hình cá chép (Koi-Nobori) để kỷ niệm ngày này. Từ một câu chuyện cổ về một con cá chép bơi lên dòng sông xối xả và trở thành một con rồng, người ta tượng trưng cho cá chép là sự dũng cảm và khả năng đạt được mục tiêu. Gia đình cũng thích ăn bánh gạo (Kashiwa-mochi / Chimaki), làm Koi-Nobori bằng giấy, nấu một số món ăn gia đình mà trẻ thích hoặc tổ chức tiệc lẩu. Nhiều gia đình sống ngoài Nhật Bản sử dụng sự sáng tạo của họ để kỷ niệm ngày đó. Tôi đã từng tổ chức lễ kỷ niệm với con trai

tôi khi nó còn nhỏ.

- Nana Tsujino, phụ huynh trường trung học Issaquah

HÀN QUỐC

Ngày của cha mẹ: ngày 8 tháng 5 Ngày của thiếu nhi: ngày 5 tháng 5

Tôi lớn lên ở Hàn Quốc, nơi mà Ngày Thiếu Nhi và Ngày của Cha Mẹ diễn ra trong cùng một tháng, tháng 5, được gọi là Tháng của Gia Đình. Vào ngày Tết Thiếu Nhi, chúng tôi thường đi công viên giải trí khi tôi còn nhỏ.

Vào Ngày của Cha mẹ, chúng tôi đã làm một bông hoa nhỏ và tặng cho cha mẹ của chúng tôi. Chúng tôi mừng cả cha lẫn mẹ vào một ngày, không phải riêng lẻ. Tại Hoa Kỳ, chúng tôi có một bữa tối đặc biệt vào ngày hôm đó cho cả Ngày của Cha và của Mẹ với Ông Bà của đứa trẻ. Ở Hoa Kỳ, chúng tôi tổ chức sinh nhật cho từng đứa trẻ bằng cách tổ chức một bữa tối đặc biệt với một món quà dành cho chúng.

- Caroline Yi, phụ huynh trường trung học Issaquah

MÃ LAI

Ngày của Mẹ: Chủ nhật thứ hai của tháng 5 Ngày của Cha: Chủ nhật thứ ba của tháng 6 Ngày Thiếu Nhi: ngày 1 tháng 6

Lớn lên, tôi nhớ Ngày Hội Thiếu Nhi ở trường. Đó là một sự kiện kéo dài một ngày giống như một buổi hòa nhạc của trường, nhưng cũng có một bữa tiệc và đồ ăn ngon. Nhưng chúng tôi không tổ chức ngày lễ này ngoài trường học. Khi còn nhỏ, Ngày của Mẹ và Ngày của Cha chưa được tổ chức ở Malaysia, nhưng tôi nghĩ rằng đối với những người cuối tuổi thanh thiếu niên của mình, tôi đã bắt đầu nghe về những ngày này.

- Farha Ajir-LeHue, phụ huynh Trường Trung học Pacific Cascade

MỄ

Ngày của Mẹ: 10 tháng 5 Ngày của Cha: Chủ nhật thứ ba của tháng 6 Ngày Thiếu Nhi: 30 tháng 4

Lớn lên ở Mexico, Ngày Hội Trẻ Em là một dấu ấn. Chắc chắn, đó là một trong những kỳ nghỉ yêu thích của tôi. Nó cảm thấy vừa phải; chúng ta có một ngày dành cho các bà mẹ, một ngày dành cho các ông bố và một ngày dành cho trẻ em! Ngày Trẻ Em ở Mexico luôn được tổ chức vào ngày 30 tháng 4. Thông thường, không có lớp học tại các trường học, mặc dù khi đó không phải là ngày nghỉ chính thức trong lịch của trường. Không có lớp học, nhưng không đứa trẻ nào muốn nghỉ học trong ngày này! Giáo viên và phụ huynh tổ chức một bữa tiệc hoặc lễ hội lớn cho học sinh tại trường với các món ăn, trò chơi và nhiều hoạt động vui nhộn.

Các thành phố cũng tổ chức các cuộc diễu hành đầy màu sắc, và có nhiều sự kiện đặc biệt tại các viện bảo tàng và trung tâm thương mại. Ngoài ra còn có các ổ đồ chơi để đảm bảo tất cả trẻ em đều được tổ chức. Cha mẹ và tất cả người lớn tặng quà cho trẻ em và làm cho chúng cảm thấy đặc biệt trong suốt cả ngày. Ngày này như một lời nhắc nhở người lớn suy ngẫm về thời thơ ấu của họ và ghi nhớ thế giới qua con mắt của trẻ thơ.

Ngày nay, người lớn và tất cả các nhân vật của công chúng thay đổi hình ảnh đại diện của họ trên mạng xã hội bằng hình ảnh của chính họ khi họ còn nhỏ để kỷ niệm đứa con trong lòng của họ.

Đã có rất nhiều thay đổi đối với những ngày kỷ niệm những ngày lễ này. Năm 1980, họ được công bố là ngày thứ Hai đầu tiên của tháng Mười Hai. Sau đó, tổng thống tiếp theo đã chuyển chúng sang phù hợp với truyền thống của Hoa Kỳ là tháng 5 và tháng 6, nhưng ngày đã được đổi lại thành tháng 12 dưới thời một Tổng thống khác vào năm 1998. Nhưng vì ảnh hưởng nặng nề của văn hóa Mỹ, mọi người ăn mừng vào tháng 5 và tháng 6, ngay cả khi những ngày này không phải là chính thức.

- Nori Pagaduan Dy, phụ huynh trường Trung học Issaquah

Đối với tôi, việc dành một ngày đặc biệt cho các con tôi luôn rất quan trọng, đặc biệt là vì ngày lễ này không được tổ chức ở Mỹ. Vì vậy, hàng năm vào ngày 30 tháng 4, tôi tổ chức lễ kỷ niệm cho hai con tôi bằng những món quà, bữa trưa và bữa tối đặc biệt, và một hoạt động thú vị vào buổi tối.

- Alicia Spinner, Quản lý Cầu văn hóa

Ngày của Mẹ: Chủ nhật cuối cùng của tháng 11 Ngày của Cha: Chủ nhật thứ ba của tháng 10 Ngày của Trẻ Em: ngày 1 tháng 6 Ngày Quốc Tế Phụ Nữ: ngày 8 tháng 3

NƯỚC HÀ LAN

Ngày của Mẹ: Chủ nhật thứ hai của tháng 5 Ngày của Cha: Chủ nhật thứ ba của tháng 6

Thành thật mà nói, tôi chưa bao giờ nghe nói về Ngày Thiếu Nhi trước đây. Chúng tôi chưa bao giờ kỷ niệm nó ở Hà Lan. Và Ngày của Mẹ và Cha không nằm ngoài top đầu. Chúng tôi luôn thực hiện một hình vẽ hoặc dự án thủ công với một văn bản (vần) ở trường khi chúng tôi còn học tiểu học. Chúng tôi đã làm bữa sáng cho cha mẹ của chúng tôi để ăn trên giường và tặng những món quà thủ công của chúng tôi. Chúng ta vẫn yêu thích những món quà thủ công hơn những món quà mua sẵn vì trẻ em phải đặt sự sáng tạo và thời gian của mình vào đó thay vì cha mẹ giúp chúng mua một thứ gì đó đắt tiền. Đối với mẹ, hầu hết thời gian, những đứa trẻ mua một số hoa. Vào ngày của họ, cha hoặc mẹ có thể chọn những gì để làm hoặc ăn và không phải làm bất kỳ việc nhà nào vào ngày hôm đó.

- Kim de Booji, phụ huynh Trường Trung học

Pacific Cascade

PHI LUẬT TÂN

Ngày của Mẹ: Thứ Hai đầu tiên của tháng 12 Ngày của Cha: Thứ Hai đầu tiên của tháng 12 Ngày Trẻ Em: ngày 1 tháng 6

Niños Inocentes (Thánh ngây thơ) là Ngày Thiếu Nhi của chúng tôi. Vào ngày lễ này, chúng tôi sẽ ghé qua nhà thờ và cầu nguyện cho tất cả trẻ em trên thế giới này. Trong những năm ngày lễ này rơi vào Chủ Nhật, chúng ta sẽ nghe thấy một thánh lễ. Đó là cách tôi nhớ về việc kỷ niệm Ngày trẻ em. Và trong Ngày của Mẹ và Ngày của Cha, chúng tôi cũng sẽ đến nhà thờ, nơi các ông bố bà mẹ sẽ nhận được lời chúc đặc biệt từ linh mục. Những đứa trẻ sẽ chào hỏi và cảm ơn họ và có một bữa ăn đặc biệt tự làm. Mẹ tôi thường nhận những bông hoa mà chúng tôi sẽ hái từ khắp nơi trong khu phố, không bao giờ là một bó hoa của người bán hoa. Và khi chị em tôi học đại học, họ sẽ về nhà và mang cho cô ấy một chiếc bánh từ Manila.

NGA

Nga có Ngày trẻ em, mặc dù đây không phải là ngày lễ của nhà nước; không có lễ kỷ niệm, và nó không phải là một ngày nghỉ. Ngày 1 tháng 6 được gọi là Ngày Quốc tế Bảo vệ Trẻ em. Có thể có một số sự kiện đặc biệt được tổ chức tại các địa điểm văn hóa như thư viện và bảo tàng nhưng tựu chung lại, mọi người vẫn tiếp tục cuộc sống hàng ngày của họ mà không cần chú ý nhiều.

Tuy nhiên, người Nga kỷ niệm một ngày lễ lớn vào mùa xuân. Đó là ngày Quốc tế Phụ Nữ mùng 8 tháng Ba. Đây là một kỳ nghỉ của tiểu bang với một ngày nghỉ. Trong khi ban đầu, đây là ngày kỷ niệm cuộc đấu tranh vì quyền tự do và quyền bình đẳng của phụ nữ, ở Nga trong vài thập kỷ qua, nó đã phát triển thành một ngày lễ để kỷ niệm tất cả phụ nữ: giống như Ngày của Mẹ, nhưng mọi người chúc mừng những người bạn gái ở mọi lứa tuổi, bất kể tuổi tác, tình trạng hôn nhân hay đã có con. Tại các trường học, giáo viên tổ chức lễ kỷ niệm trong mỗi lớp học, và tất cả các nam sinh c h u ẩ n bị quà cho các cô gái. Họ vẽ tên từ một chiếc mũ, và không phải lúc nào bạn cũng thích cô gái đó! Thông thường, khoảng thời gian đó hoa tulip và hoa thủy tiên vàng bắt đầu đâm chồi. Ngày lễ này thường gắn liền với những loài hoa này, là những bông hoa đầu tiên của mùa xuân, một sự kết hợp hoàn hảo với kỳ nghỉ xuân đầu tiên.

Ngày của Mẹ là một ngày lễ mới khác trôi qua khá ít được chú ý như Ngày của Trẻ Em. - Natalia Argutina, phụ huynh trường Tiểu học Challenger

VIỆT NAM

Ngày Quốc Tế Phụ Nữ: ngày 8 tháng 3

Tôi lớn lên ở một thành phố nhỏ tên là Đà Lạt. Chúng tôi không kỷ niệm Ngày Trẻ Em và tôi không biết nó đã tồn tại cho đến khi tôi 15 tuổi. Đó không phải là một ngày lễ lớn trong văn hóa Việt Nam, vì vậy nó không phải là một kỷ niệm để nhớ.

Tuy nhiên, ngày 8/3 là ngày Quốc Tế Phụ nữ.

Ngày này là một ngày lễ để tôn vinh người mẹ trong gia đình, cũng như tình mẫu tử, và tầm ảnh hưởng của những người mẹ trong xã hội. Đối với các em học sinh, đây cũng là dịp để các em tri ân “người mẹ thứ hai ở trường”, người luôn bên cạnh dẫn đường, dìu dắt các em đến bến bờ tri thức, giúp các em trưởng thành và hoàn thiện hơn trước.

Bước ra xã hội, ở trường, con trai tặng quà nhỏ cho con gái, ở nhà, hầu hết các bà mẹ sẽ có một ngày thảnh thơi để tận hưởng. Việt Nam không có ngày dành riêng cho Ba. - Tram Pham, phụ huynh trường Trung học Liberty

Tham gia với chúng tôi vì Bạn Tạo Sự Khác Biệt! Đăng Ký Ngay Chúng tôi vui mừng thông báo rằng sự kiện gây quỹ Nourish Every Mind (Nuôi Dưỡng Mỗi Tâm Trí) của Tổ chức Issaquah Schools Foundation là một sự kiện trực tuyến, tương tác được tổ chức trong suốt tháng Năm!

Mỗi tuần trong tháng Năm, Nourish Every Mind sẽ dành sự tập trung đặc biệt cho các nhu cầu của học sinh Tuần 1: Hỗ Trợ Học Tập Tuần 2: Sức Khỏe Tâm Trí & Hỗ Trợ Tình Cảm Xã Hội Tuần 3: Tiếp Cận Công Bằng với Tài Nguyên Giáo Dục & Cộng Đồng Tuần 4: Tầm Nhìn của Chúng Ta Về Phía trước - Tạo Tác Động Tích Cực

Theo dõi chúng tôi để cập nhật!

Chúng tôi muốn mang đến cho quý vị cơ hội để chia sẻ tiếng nói của mình, chia sẻ tiếng nói của học sinh và giúp chúng tôi hình dung lại cách chúng tôi hỗ trợ QUÝ VỊ.

Với sự kiện kéo dài một tháng của chúng tôi, quý vị có thể tham gia theo tốc độ của khả năng riêng của mình, trong thời gian của mình, với bất kỳ dịch vụ hàng tuần nào của chúng tôi: Hỏi và Đáp Nhanh, cuộc thăm dò trên mạng xã hội, video ngắn của học sinh, diễn giả khách mời, v.v.!

Được thành lập vào năm 1987, Tổ chức Issaquah Schools Foundation vẫn cam kết thúc đẩy các nguồn lực để giúp học sinh đạt được lời hứa về tiềm năng của mình. Nó tài trợ các chương trình cho tất cả 26 trường học trong quận, làm phong phú thêm cuộc sống của gần 20,000 học sinh.

Chúng tôi mời bạn tham gia với chúng tôi để tìm hiểu cách bạn có thể giúp tạo ra sự khác biệt và thúc đẩy thành công của học sinh. Tìm hiểu thêm về các chương trình được thực hiện bởi sự tài trợ của các nhà tài trợ.

Lắng nghe tiếng nói của các em học sinh chia sẻ những câu chuyện tác động và bày tỏ những gì các em cần nhất khi hồi phục sau đại dịch. Vui lòng tham dự với chúng tôi!

Chúng tôi rất mong muốn để nghe những gì QUÝ VỊ nói!

Để xem lịch sự kiện của chúng tôi, hãy truy cập www.isfdn.org/nourish-every-mind/