CB20, 日本語

Cultural Bridges イサクア学校生活を上手に乗り切る為に家庭で役立つ情報

20号 | 2022 年1 / 2 / 3月

JAPANESE

ファミリー向け支援団体２０選

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デュアルランゲージプログラム

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サイエンステクノロジーマグネットプログラム

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インドの祭りHoli

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旧正月

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読者の皆様へ、 この新年は、多様なコミュニティのニーズに応えるため に作られたCultural Bridges誌を讃えたいと思います。 この雑誌は、Issaquah学校区内に住む様々なバックグラ ウンドを持つご家族の皆さんとって、等しく価値のある ものになっています。 私たちの出版物には、キンダーから高校までの有益な学 校関連情報、ご家族が利用できる各種支援の情報や地元 のファミリーイベントに関するコミュニティ情報、地域 全体があらゆる文化を学んでいく上で役立つ文化関連情 報がたくさん含まれています。

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パンデミックの影響

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ファミリー向け 支援団体２０選 デュアルランゲ ージプログラム イベント カレンダー サイエンステクノロジー マグネットプログラム

20号というこの記念すべき号では、チームの努力を讃えるとともに、この1年を振り 返り、将来の可能性についても考えていきたいと思います。

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インドの祭りHoli

昨年の9月、新学期で学校に戻る子供たちは衛生面に関する多くの新しいガイドライ ンを学ばなければなりませんでした。彼らは学校に戻れる期待と共に不安感も感じて いました。そして数ヶ月間の通学を経て、家族はパンデミックが生徒たちの学習や健 全な育成にどのような弊害を起こしているかを自覚していくようになりました。

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旧正月

私たちの記事は、教育者が他文化への認識を高め、保護 者による教育参加をすべての家庭に促す為の効果的な方 法を学ぶ良いツールでもあります。Cultural Bridgesの 記事の多くは生徒や保護者が執筆しています。彼らは記 事を通して自らの経験や文化を地域の人々と共有し、自 分たちの暮らしや思いを知ってもらおうと考えています。 四半期ごとに発行する情報誌が各家庭にとって有益なものになるように作り上げ、 実際に皆さんに届けることができるのはチーム全員の努力のお陰です。Issaquah Schools財団へのご寄付やスポンサーの方々のご支援のおかげで、私たちはCultural Bridges誌を地区のご家族に提供し続けることができるのです。

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子供たちが経験したことは様々ですが、一般的には殆どの子供が終わりのないパンデ ミックによって悪化した感情の問題に対処しながら、学校生活に早く慣れなければな りませんでした。 あるご家庭からは、キンダーの息子さんが通学を始めてから学校で他の子と遊べるよ うになって喜んでいるという話を聞きました。しかし彼の両親は、彼が学校のルール に従わないことでいつもトラブルを起こしてしまうことを案じていました。彼は子供 たちが決められたおもちゃでしか遊べないという休み時間のルールを理解する事が難 しかったのです。同じご家庭で、越境通学をしている中学生の娘さんは、前の学校の 友達と離れて寂しい思いをしていました。彼女は、Tik‐TokなどのSNSを通して目に 入る若者による破壊行為の動画や、COVID以前には存在しなかった子供の問題行動の 動画に怯えていました。また、高校生のお子さんは学業面で苦労していました。保護 者の目には子供たちが前の年に何の準備も出来ずに次の学年に進んでしまったことは 明らかです。新しい学年で学ぶための基礎知識を前の学年で十分に得られないまま進 級してしまうことになったためです。 このご家族の場合、2022年に向けてどのように前に進んでいくかのプランは子供ごと に異なります。しかし、いずれの場合もパンデミックの混乱の中で冷静さを取り戻す ことが正しい方向に進むことにつながります。皆さんも、パンデミックが家庭内に与 えた影響を考えてみてください。その上で住んでいる地域の保護者が利用できる各種 支援についての情報を得て、ご家族で前進プランを立ててみましょう。 2022年、あなたはどうやって前に進みますか？私たちCultural Bridgesプログラム は、情報誌の発行を通してこれまでも、そしてこれからもずっとあなたとあなたのご 家族の努力をサポートするために存在している事を知っておいてください！ハッピー ニューイヤー2022!

Cultural Bridges Issaquah Schools Foundation

ALICIA SPINNER プログラムマネージャー CHRISTIANA SCHUMANN 英語版編集 KELLY BURCH 表紙デザイナー LAURA NI 編集アシスタント MINAL DESAI-MONGA 表紙写真 NANA TSUJINO 日本語版編集 NATALIA ARGUTINA ロシア語版編集 NORMA RODRIGUEZ スペイン語版編集 SONG PARK 韓国語版編集

Alicia Spinner Cultural Bridges マネージャー alicia@isfdn.org

フェイスブック @CBforeducation

TRAM PHAM ベトナム語版編集 YINGYING CUI 中国語版編集

Cultural Bridges Magazine、無断複製や転載を禁じます。Cultural Bridges Magazine は、Issaquah Schools財団の助成を受け、Issaquah地域で配布されている無料 のコミュニティ季刊誌です。その使命は、教育、健康、栄養、時事問題、市内の多様な文化等のトピックをカバーし、コミュニティ内読者の生活の質を高める情報を 提供することです。Cultural Bridges for Education は、本誌に掲載されている記事や広告に表現されている見解を必ずしも支持したり、代表したりするものでは なく、また広告主が掲載した情報、製品、サービスについても責任を負いません。本誌の一部は、事前に許可を得た上での複製、翻訳、転載である場合があります。

ご挨拶：財団に関わる全ての 皆様へ、 新年を迎えるにあたり、読者 の皆様、Issaqush Schools財 団と、Cultural Bridgesプ ログラムのサポーターの皆様 に心からの感謝を申し上げま す。本号は、当財団が発行す る雑誌の第20号となります。 本年も皆様のお役に立てるよ うな情報を提供させていただ きますので、どうぞよろしく お願いいたします。

新年を迎えるにあたり、読者の皆様、Issaqush Schools 財団と、Cultural Bridgesプログラムのサポーターの皆 様に心からの感謝を申し上げます。本号は、当財団が発 行する雑誌の第20号となります。本年も皆様のお役に立 てるような情報を提供させていただきますので、どうぞ よろしくお願いいたします。 プログラムマネージャーの Alicia Spinner、アシスタ ントエディターの Laura Ni、そして本誌があらゆる言 語で皆様の元に届くよう貢献してくれた7人の外国語翻 訳、編集者に感謝を捧げたいと思います。

パンデミックからの復興に向け、 ISSAQUAH これまで以上に支援を必要とする SCHOOLS 子どもたちが増えています。 リモート学習の弊害や各家庭 FOUNDATION の経済的な問題から、同じ学 校区内でも学力や資金面での格差は広がっています。私 たちが対面式学習に戻るとき、この格差を埋める事は最 も重要視されるべき課題です。 •メンタルヘルスと社会的感情サポート：パンデミック をはじめあらゆる出来事が生徒や保護者に精神的、感 情的な負担を与えています。ストレス、不安、薬物乱 用、自殺防止、人種的トラウマなどをテーマにした生 徒へのサポート、講演、ワークショップに資金を提供 し、あらゆる組織と協力しながら生徒と保護者に力を 与え、良い方向へ導く方法をとっています。プログラ ムには、Where Everyone Belongs (WEB)、Character Strong、Mental Health First Aid Trainingなどがあ ります。 •学業支援：放課後の宿題サポートやラボ、カリキュラ ムのトレーニング、教材、Learning Allyなどのオンラ インリソース、図書館やオーディオブック、個人指導や 学習サービスのための学生アカデミック補助金制度、技 術革新や夏の読書プログラムのための教師補助金制度な ど。 •教育資源への公平なアクセス：Reading A-Z、Newsela、No Red Inkなど、すべての学年レベル の読み書きのためのK-12オンラインデジタルリソース。 •基本的なニーズ： Tools 4 Schoolsで1,000個のバック パックと学用品提供、食料援助、看護師基金などの生徒 への生活支援、Cultural Bridgesコミュニティ支援リソ ース、7言語での情報誌出版などを通じて家庭のニーズ も支援。 •充実したプログラム：STEM、ロボティクスクラブ、 美術、合唱、バンド、オーケストラのサポート、Great CareersConference、STEMposiumなどの生徒向けイベン ト支援。 •プログラムの詳細と参加方法については、www.isfdn. org をご覧ください。 どの学校のどの生徒も最高の教育機会を得られるように するために、やるべきことは沢山あります。Issaquah Schools財団へのボランティア活動やご寄付をぜひご検 討ください。私たちのコミュニティを強くしている源で ある皆様、共有と思いやりの姿勢を持った皆様の様な方 々からの寛大なご支援が必要なのです。今日の皆さんの 行動が子供たちを励まし、そして明日への希望となるの です。

中国語、英語、日本語、韓国 語、ロシア語、スペイン語、 ベトナム語で発行されている Cultural Bridges誌の閲覧、 ダウンロードは: http://isfdn.org/culturalbridges-magazine/

ご支援に感謝いたします。今年も皆様のご健康とご安全 をお祈りいたします。 すべての子どもたちの成功のために、

Cornell Atwater エグゼクティブディレクター cornell@isfdn.org

寄付をお願い致します • isfdn.org/donate 3

保護者教育

新年にあたり、振り返ってみる

パンデミックが家族に与えた影響を振り返ってみましょう。パン デミックの間に起こったことのうち、家族に永続的な影響を与え ると思われる事は何ですか？家族の人間関係や精神的な健康に影 響を与えたものは何ですか？トラウマやストレスを克服するため に、あなたはどのような方法で再起力を高めたと思いますか？又 はどのようにすればその力を高めることができますか？このスト レスフルな出来事の長期的な影響を抑えるにはどうしたらよいで すか？家族全員を助けるために、どのような情報、支援が必要で すか？将来の自分に何を望みますか？

パンデミックの影響 KATIE MOELLER

Influence the Choiceユースサービスマネージャー

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ほとんどの親御さんにとって、子供たちを通常の学校生 活に戻すことは心の底から望んでいた事であり、日常の 感覚へ戻る第一歩でした。生徒、保護者、教師たちは学 校生活、スポーツ、学業、そして私たちが知っているい つもの生活に再び戻ることについて、期待と懸念の両方 を感じています。 この20ヶ月間、「ニューノーマル」という言葉を何度 も聞きました。しかし、生徒たちの目には、この言葉 はどのように映っているのでしょうか。ここでは、中 高生からの意見を紹介します。 -パンデミック前に比べて教室が静かになったのは、 生徒が積極的に発言しなくなり、議論をしなくなった からです。協調性のない環境になっています。 -生徒たちは、家でスクリーンを見るだけの教育を1年 間受けた後、じっと座って集中することが難しくなっ ています。先生が話しているときに生徒が席を立つの は非常に気が散るし、失礼なことだと思います。 -学校の設備を大事にしない。 -ランチの時間は、かつては友人と繋がる時間でし た。今は集まって座ってはいけないので孤立していま す。 -この静かな雰囲気のせいで、生徒は先生と話した り、助けを求めたりするのが難しくなってい ます。 -社会的な交流の多さと、１日の準備をするプロセス は、私に生産性と日課を与えてくれます。 -しかし、同時に社会的に消耗している感覚もありま す。私は人間関係に非常に疲れ、かなりストレスを感 じています。隔離されている間に友人関係が大きく変 化したのが原因です。 -ずっと家にいたせいか、毎日の通学と放課後の課外 活動を行うのはとても疲れます。 -スポーツの季節はとても楽しく、活動的であること は素晴らしいことなのですが、COVID感染の広がりが 心配です。

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保護者の方は時間を見つけて生徒に彼らの気持ちを聞

保護者の方は時間を見つけて生徒に彼らの気持ちを 聞いてみることをお勧めします。ただ話を聞くだけ です。話を遮ったり、解決策を提示したりしないよ うにしましょう。どのように協力できるか聞いてみ ましょう。話を聞く時間は生徒にとって自分の現状 を処理して、気持ちに折り合いをつける助けになり ます。 COVIDでみんなの世界がひっくり返りました。親御さん たちもこの20ヶ月の間に自分たちの仕事のやりかたを 見直す事になりました。今までは生徒がいつも家にい ることに慣れなければなりませんでしたが、今度は生 徒が毎日通学をするということに慣れなければなりま せん。多くの親御さんが自宅勤務に移行したことで、 自分が変則的な時間に仕事をしていることに気づきま した。今は子供が学校へ行く時間に合わせて、規則正 しいスケジュールを組む事が困難になっています。子 供のアクティビティへの送迎、仕事の連絡をこなしな がらの食事の支度などはストレスが溜まります。家族 のためにできることを増やすために、仕事と家庭の間 に現実的な線引きを考えてみましょう。 家族での簡単な対処案: - 1日のスケジュールを決める - 自分と子供への期待は過度にせず、現実的に - 周囲への思いやり - 自分に優しく - ユーモア‐微笑みは大きな力に！ - 自分の時間を作る - 十分な休息 - 栄養‐健康的な食事と軽食 - 栄養‐健康的な食事と軽食 この20ヶ月間の出来事は前例のないものでした。 私た ちは皆、様々な方法でこの状況に対処しています。あ なたのお子さんも行動面でこれまでとは違った一面を みせるかもしれません。心を開いて彼らと接すること をお勧めします。 そして、あなたは一人ではないことを忘れないで下さ い！信頼できる友人に連絡を取り、話を聞いてもら い、サポートしてもらいましょう。さらに助けが必要 な場合は保護者のサポートグループに参加してくださ い。必要性を感じたら、恐れず恥ずかしがらずに専門 家（カウンセラー、医師、スピリチュアルガイドな ど）に助けを求めてください。求めれば手を差し伸べ る人が必ずいます。

混沌の中に平静を見出す Issaquah学校区に住む家庭 向けの素晴らしいリソース の一つがParentWiser講演 会です。このプログラムは 最新の研究や教育に関する 情報を保護者に解説し、子 供たちを生き生きとした人 間に育てることをサポート するものです。このプログ ラムは、Issaquah PTSA協 議会とIssaquah Schools財 団とのパートナーシップに より実現しています。

昨年10月、ParentWiser ではLaura Kastner博士 をお招きし、子どもや配 偶者、そして自分自身が 混沌とした状況の中でも 平静を見出すための戦略 についてお話を伺いまし た。タイトルは「再起力 とポジティブな対処スキ ルの構築」でした。 セルフケアと自己調整

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ほとんどの親御さんは、 パンデミック中の子育 てで燃え尽きてしまった 感覚を経験しています。 彼らは疲れ果て、逃げ出 したいと感じています。 中には家族や友人と感情 的に距離を置く人もい ます。どんな困難でもそ れに立ち向かうために最 適なものは常にポジティ ブな考え方です。粘り強 く、立ち直り、現実的に 楽観的になり、モチベー ションを保つことです。 Kastner博士は、親のス トレスが子どもの健全な 育成に影響することを心 に留めておいてほしいと 語りました。同じように 子どもがうつや不安症、 行動上の問題を抱えてい ると、親の健康にも影響 が出ます。互いに影響し 合うのです。 Kastner博士は、すべて の親はセルフケアと自己 調整から始める必要があ ることを強調しました。 セルフケアは育児にも重 要です。親自身も休憩を 取り、自分自身を大切に することを学ぶ責任があ ります。セルフケアは良 い育児に繋がります。ま た、子どもと接する時に 親が出来る最善のこと は、自分の感情を自己調

整すること、落ち着くた めのテクニックを実践す ること、自分の行動をコ ントロールすること、自 己認識を持つこと、そし てストレス管理を学ぶこ とです。

子供の心を落ち着かせ る手助け Kastner博士は、親が抱 える最大の問題は子供 がストレスでパニックを 起こした時に子供をコン トロールしようとするこ とだと説明しています。 パニックを起こしている 子を諭そうとするのでは なく、ただ静かに待って ください。親は子供がパ ニックで怪我をしないよ う見守る必要はあります が、子供の思考が止まっ てしまっているときに子 供に話しかけてはいけま せん。 子どもがパニックに陥 った時は、このCALMの 手順を思い出すと便利 です: Cool down：クールダウ ンして心拍数を下げる; Assess：状況を把握して 思考をオンにする; Listen：気持ちに寄り添 って話を聞き、内容を 確認; M ap：問題解決のため の計画を立てる. 講座の中でKastner博士 が紹介していたのは、 親も子も心を落ち着か せて心拍数を調整する ためのさまざまな方法 です: 1.

4-7-8の呼吸法： 完全に息を吐いてから 4秒間かけて鼻から息を 吸う 7秒間息を止める 8秒間かけて口から息を 吐く これを4回繰り返し 2.

4 スクエア呼吸法： 4秒間かけて息を吸う

4秒間息を止める 4秒間かけて息を吐く 4秒間息を止める 3. 潜水反応（神経系を刺 激して瞬時に落ち着か せようとする体の機 能）を活性化させるた めに、氷や冷たい水、 凍った豆などを利用す る。 4. もう一つの方法は、気 持ちを言葉にすること です。ほとんどの人は 自分の気持ちを話すと 気分が落ち着きます。 親は子供に自分の気持 ちをどのように言葉で 表現するかお手本を示 すべきです。親は自分 の感情についてもっと 話す必要があります。 大人が自分の感情を表 現する言葉を子どもに 教えなければ、子供に 彼らの気持ちを言葉で 表現する事は期待でき ません。 長期的関係 Kastner博士は、人との 長期的な関係を築くた めの方法についていく つかの提案をしました: 聞く（Listening）: 共感 を示す、反応する、思 いやりや安心できる繋 がりを作る、オープン な会話、会って一緒に いることを楽しむ 褒める（Praise）: 人を 励まし、良い評価を与 える、コラボレーショ ンと問題解決力が重要 ルーティン （Routines）: ルールを 決めて実行する、制限 を設ける 行動と結果 （Consequences）: 行 動に伴う罰やペナルテ ィを決める、ただし育 児においては多用する べきではない. パンデミック時は、子 育てに追加される目標

保護者教育 もあります: -ポジティブな評価を意 識する（ネガティブな 評価や文句ばかりを言 ったり、お互いに争っ たりしない） -ポジティブな評価を意 識する（ネガティブな 評価や文句ばかりを言 ったり、お互いに争っ たりしない） -できるだけポジティブ な時間を一緒に過ごし て楽しむ 講演の最後にKastner博 士は、発明家Alexander Graham Bellの言葉を 引用して「一つの扉が 閉まれば、別の扉が開 く。しかし、私たちは 閉まった扉を名残惜し く見てしまい、私たち のために開かれている 扉に気づかないことが 多い」と述べました。 パンデミックは子育て や家族関係に大きな変 化をもたらし、多くの ストレスを与えたかも しれません。しかし Kastner博士は、家族 にレジリエンス（再起 力）を求めました。ポ ジティブな対処法や戦 略を用いることで、危 機的状況下でも落ち着 きを取り戻し、プレッ シャーに対処し、健 全な家族関係を築くこ とができるということ を覚えておいてくださ い。 Kastner博士による講 演会の全編は https:// w w w.parentwiser.org/ 、詳細は博士のウェ ブサイトまで: https:// laurak astnerphd.com/ lkastner/.

Laura Kastner博士 は、University of Washingtonの精神医学、行 動科学科と心理学科の臨床 教授です。思春期の自殺、 セクシュアリティ、メンタ ルヘルスなどをテーマにし た学術論文を多数発表して います。

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保護者教育

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子どもの成長を支える: 世界へ羽ばたかせる準備!

JERRY BLACKSBURN M.Ed., SUDP

これまでの教育現場では、学業面 での成功を支援することと、社会 的情緒面での幸福を支援すること は相反するものとされ、そのアプ ローチ方は2つの焦点の間を行っ たり来たりしていました。単純に 考えれば最も生産的なアプローチ はその中間にあるのです。つま り、生徒が学業面で成功を収める と同時にその成功を将来につなげ るために必要な社会的情緒面での スキルを身につけることができる 環境を作ればよいのです。 子どもたちがどのような分野を目 指しても、成功を収めるためには 社会性と感情面のスキル、再起 力、そして成長思考を身につける 必要があります。 では、どのようにして子どもの成 長全体をサポートすればよいので しょうか？

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• 多様な感情表現のため心の余白 を確保する。感情的な知性、す なわち連続して湧き出す感情を 識別し管理することは青少年の 成長の特徴です。子供が感情に 名前を付けられるようにしまし ょう。何をしたかではなく、ど う感じたかを聞きましょう。

• 私が「建設的な逆境」と呼んで いるものを子供に経験させてあげ てください。つまり、年齢相応の 困難を経験させるのです。そうす ることで、将来より複雑な状況に 遭遇したときに自分でうまく対処 できるようになるでしょう。 挑 戦と努力の価値、重要性を「難 しい事を頑張ったね！」などの言 葉にして分かるように伝えましょ う。 • 私が「建設的な逆境」と呼んで いるものを子供に経験させてあげ てください。つまり、年齢相応の 困難を経験させるのです。そうす ることで、将来より複雑な状況に 遭遇したときに自分でうまく対処 できるようになるでしょう。 挑 戦と努力の価値、重要性を「難 しい事を頑張ったね！」などの言 葉にして分かるように伝えましょ う。 • 単なる参加ではなく、帰属意識 を高めるような地域活動を奨励す る。情緒的なつながりとコミュニ ティへの帰属意識は、思いやりと 包容力の基盤となります。 • 必要という感覚は普遍的な経験 であるという考えを正常化する。 そうすることで、若者は必要なと きに助けを求めたり、何かが必要

SCHOOL STAFF

な他人を見たときに共感を得たり しやすくなります。 • 子供が自己の内部検証システ ムを構築できるように助ける。 例：「あなたが一生懸命作ったん だね」対「これはきれいだね」。 内面的な価値と自尊心を育てるこ とが彼らの成功を支えます。これ は、誇らしい気持ちを表に表現し てはいけないということではあり ません。 • 感謝の気持ちを行動で実践す る。人のために尽くすことは、深 い成長の糧となります。地域社会 に貢献するためのボランティア活 動を支援しましょう。 若い世代を育てるのは簡単なこと ではありません。しかし、若者に とっての成功とは何かを考えるこ とは私たちの子育て戦略を明確に し、焦点を合わせる上で大きな意 味を持ちます。 Jerry Blackburn氏は、青少年の行動的健 康、ウェルネス、学生の感情的成功など の広い分野でコミュニティの教育者、コ ンサルタントとして活躍しています。ま た、Seattle Universityの臨床メンタルヘ ルスカウンセリングプログラムの非常勤 講師も務めています。

SCHOOL STAFF

やる気とストレス耐性を築いて幸せ 家族を作るための子供との会話術!

秋に行われたもう一つのParentWiserの講演会では、本の著者 であるWilliam Stixrud博士とNed Johnson氏が登壇しました。 お二人は子供との会話の仕方、子供がやる気を出すための健全 なコントロール感覚の持ち方、子供に自分で判断する余地を与 えながら指導する方法などについて話してくださいました。

健全なコントロール感覚

Stixrud博士とJohnson氏は、親が子供にしてあげられる最も重 要なことの一つは、子供が自分の人生を健全にコントロールす る感覚を身につけさせることだと指摘しました。そうすること で、子供たちは気持ちに圧倒されたり、不安になったり、疲れ 果てたりすることがなくなり、絶望感や無力感を感じることも なくなります。 子どもたちには、自分の人生は自分で管理できる、自分の決断 が重要だという感覚を身につけさせることを勧めています。健 全なコントロール感覚は、精神的な健康に大きく関係します。 また、内発的な動機付け（セルフドライブ）を身につけるため にも重要です。 健全なコントロール感覚を持つための基盤となるのは、人間関 係のつながりを築くためのコミュニケーションです。親との密 接な関係は、子供をストレスの弊害から守る鍵となります。

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共感と検証は、親と子の密接な関係を築くためのツールです。 親がこれらを使うことで、子供は自分の気持ちを信用すること ができます。この2つは、強い感情を処理するために最も重要 で効果的なツールです。 子供は誰でも強い感情を持っています。子供がそのような強い 感情を示したとき、よくある親の対応は子供を近づけずに遠ざ けてしまうことです。人間には、強い感情を鎮めるのではな く、問題解決の手助けをしようとする傾向があります。 Stixrud博士とJohnson氏は、親が子供と話をするときには、何 も判断せずにただ耳を傾ける共感力を使うことを勧めていま す。親は子供の気持ちを繰り返し言葉にして子供がどの視点か ら話しているのか検証、理解しようと努め、子供がこのような 強い感情を処理できることを示すべきです。親は、子供が強い 感情を表に出している間それをすぐに解決に移すのではなく、 子供に寄り添うべきです。子供との会話の中で、親が単に同意 するのではなく、事実を繰り返し確認してくれる事を理解でき れば、それは子供にとって親が耳を傾けてくれたというシグナ ルになります。 親が自分の立場を理解しようとしてくれたこ とで、強い感情が落ち着いていきます。また、子供が自分で問 題を解決できるように自分自身を落ち着かせることができる状 態になります。 Stixrud博士とJohnson氏は、親は自分は子供のマネージャーや 上司のような存在ではなく、子供のコンサルタントのような役 割で存在していると思ったほうが良いのではないかと語りまし た。最終的に親の役割は、子供が自分のなりたい姿を見つけ出 し、望む人生を創造するための手助けをすることです。親の目 標は、子供が家を出る前に彼ら自身の人生を切り開くことがで きるようになることです。

親がコンサルタントになるための3つの 提案: 1. 助けやアドバイス、知恵を提供してもそれを子供たちに押 し付けてはいけません。同じ言葉を繰り返したり子供に説教す るのは効果的なコミュニケーションとは言えません。 2. 子供が小さいうちから自分で決めさせましょう。選択肢を用 意して子供に選ばせ、子供の意思決定や意見を尊重するために もそれを奨励しましょう。親が思春期の子供に伝えられる最高

保護者教育

のメッセージは、「あなたが自分の人生について決断し、失敗 から学ぶ能力を持っていることを信じている。家から巣立つ前 にそのような経験をたくさん積んでほしい」というものです。 3. 子供が自分の問題を神経学的に解決するように促しましょ う。子供がストレスを感じたとき、子供が逃げたりパニックに 陥らずに、落ち着いて対処モードに入ることができるようにし たいと親は考えています。解決策を押し付けず、提案をしてあ げましょう。 コンサルタントの役割は、押しつける事ではありません。押し つけが必ずしも有効ではないことを認めることは人を力づけま す。押しつけるという選択肢をなくすことで、子供が自分で考 えることができ、正しい方向に進もうとしていることを親は信 じなければなりません。 また、Stixrud博士とJohnson氏は、不安を感じさせない存在と いう言葉を挙げています。親は不安を感じさせない存在だと子 供に伝えるにはどうしたらいいでしょうか？ポジティブな言葉 を使うようにしましょう。子供との会話でポジティブな関係を 維持するために、5-1法（ポジティブ表現5回、ネガティブ表現 1回）を使うことを心がけましょう。 ネガティブな言葉はポジティブな言葉よりも強いということを 覚えておいてください。親はできる限り目的意識を持って言葉 を使うようにしてください。そうすることで、不安を感じさせ ない存在になっていく事ができます。子どもたちが不安を感じ ないようにするための練習に取り組んでみてはいかがでしょう か。 親として、特に10代の若者に対して出来るだけ協力的に問題を 解決する方法を用いることを忘れないでください。相談に乗 り、子供たちを監視するのではなく指導するようにしましょ う。彼らを力で押しつけるのではなく、自発への影響を与える 方向に変えましょう。力で押しつけるやり方は長期的成長には 繋がりません。幸福の追求について子供たちと話し合いましょ う。幸せの方程式：PERMA（前向きな感情Positive emotion、 貢献Engagement、繋がりRelationship、価値Meaning、達成 Accomplishment）自分にとって意味のあることは何か子供たち と話し合い、人間関係の大切さと、親にとって子供が成し遂げ た功績だけではなく、誰かを助けている行いも同じように大切 な事であると伝えてください。 講義の最後に、Johnson氏は行動がもたらす結果について語 り、子供の自律性をサポートすることがいかに重要かを説明し ました。これが自分の人生であり、自身がコントロールできる ということを子供が感じれば彼らのやる気を引き出すことがで きます。しかし行動に結果はついてきます。自然な結果とは普 通のことです。子供たちが何かを決断し、それに対して世界が どう反応するかを考えれば、子供たち自身に問題を処理させ、 解決策を見つけさせることができるのです。しつけは罰ではあ りません。子供に人生の経験を教えましょう。知恵や価値観、 希望や夢を子供と共有しましょう。親としてリミットだけでな く子供と価値観や情報を共有することが重要かつ効果的です。 Stixrud博士とJohnson氏の講演の全編はhttps://www. parentwiser.org/を、さらに多くの情報を得たい方は、彼らの Facebookグループにご参加ください, https://www.facebook. com/groups/selfdrivenchild.

William Stixrud博士は、臨床神経心理学者で、Sixth Foodグル ープの創設者でもあり、 Children's National Medical Center の教員、 George Washington University School of Medicine の精神医学および小児科の助教授も務めています。NedJohnson 氏は、作家、講演者で、家庭教師、教育計画、標準試験対策を 提供する教育会社Prep Mattersの創立者でもあります。

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私たちのコミュニティにとって大切な支援団体!

Issaquah学校区のコミュ ニティはとても特別な場 所です。私たちには、無 料または手頃な価格でサ ービス、場所、活動、物 資を提供し、家族を支援 する多くの組織がありま す。しかし、これらの支 援をどのように利用すれ ばいいのか、特にこの地 域に来たばかりの人や、 これらを必要としない 人、聞いたことがない人 にとっては分かりにくい かもしれません。

1.Issaquah

学校区は、 Issaquah市のほか、Sammamish, Renton, Bellevue, Newcastle 市の一部に26の学校をもち、約 21,000人の生徒が通学する公立 学校区です。

無料または割引ランチプロ グラム

今年度は、学校区のすべての子 供たちに無料給食を提供。 無 料または割引プログラム該当家 庭は申請をすれば追加支援可。 https://www.myschoolapps.com

ファミリーリエゾン

学校プログラムについての質 問、各種書類の記入方法、保 護者と学校担任やカウンセラ ーとの連絡の橋渡しなどの補 助業務。希望者には通訳無料 手配: https://www.issaquah. wednet.edu/family/culturaland-family-partnerships/FPL

保護者向け説明会

保護者が学校区の学校やプログ ラムについて学ぶオンラインま たは対面説明会イベント。保護 者と学校区のスタッフ間の質疑 応答や他の保護者と話す機会を 提供。英語、中国語、スペイン 語で開催され、希望による多言 語の通訳も無料手配。Cultural Bridges Programとの提携に より開催。イベントの詳細や 日時は、本誌13ページまたは https://www.issaquah.wednet. edu/family/cultural-andfamily-partnerships/events

現在、2021-2022年度に向け て3つのロケーションで提 供。詳細は: https://www. isdpreschoolacademy.com/

ナース基金

各スクールナースは、生徒の眼 鏡、眼科検診、医療、および基 本的なニーズに対応するための 基金を利用することが可能。詳 細については、各学校のスクー ルナースまで。

2.IssaquahSchoolsFoundation （非営利団体）によるサービ ス:

雑 誌 C U LT U R A L BRIDGES

中国語、英語、日本語、韓国 語、ロシア語、スペイン語、ベ トナム語の7か国語に翻訳。キ ンダーからハイスクールまで の学校関連情報、家族が利用 できるリソースやイベントに関 するコミュニティ関連情報、コ ミュニティが文化的能力を身に つける過程で役立つ文化関連情 報など、多くの有用な情報を 掲載。閲覧とダウンロードは: http://isfdn.org/culturalbridges-magazine/

コミュニティリソース紹介

Zoomイベントを通して、家族 が利用できる各種支援、相談 会などの情報を紹介。英語、 スペイン語、中国語での説 明。他の言語を希望する場合 には無料の通訳を手配。詳細 は本誌13ページ。

TOOL4SCHOOLSプログ ラム

新しい学用品を必要としている 子供たちに、学用品の入ったバ ックパックを提供。イベントは 学年度開始前に開催。イベント 後でも希望すれば学校のオフィ スでも配布。詳細は: https:// isfdn.org/tools-for-schoolregistration/

学生用アカデミック補助金

各学校でカウンセリングサービ スを提供。すべての生徒が利用 可。希望者は担当カウンセラー または担任まで連絡。カウンセ ラーサービスに関する詳細は本 誌17ページ参照。

必要とする学生に家庭教師やそ の他の学業支援プログラムの費 用補助を行う。助成金は、学業 面でのサポートを最も必要とし ている生徒に対して、一人当た り500ドルを上限に支給。家庭 教師やその他の外部学業支援の 手配は家庭で直接行い申請書に 詳細を記載。授与された助成金 は、家庭教師や学業支援サービ ス提供者に直接支払われる。 詳細は: https://isfdn.org/ academicgrants.

プリスクールアカデミー

サマープログラム

スクールカウンセラー

一人ひとりの生徒が幼稚園以 降の生活に対応できるよう に設計されたプログラム。

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Talus, Downtown Issaquah, Renton, Sammamishの4カ所で 開催。8月は3セッション開催。

本、画材、おやつを提供。詳細 はculturalbridges@isfdn.org まで。

GREAT CAREERS CONFERENCEイベント

9-12年生の生徒に、通常の4年 制大進学以外で高校卒業後に選 べる進路の可能性を紹介。詳 細は本誌18-19ページまたはウ エブサイト: https://isfdn. org/our-purpose/connectingstudents-to-their-future/ great-careers-conference/

担当カウンセラーまたは先 生まで。詳細は: https:// www.issaquahfoodbank.org/ issaquah-power-packs

GROCERIES TO GOプログラム

交通手段、健康、高齢などで問題 を抱える家族のための宅配サービ ス。2週間に1度、人数に応じた量 の食料品を自宅に直接配達。サー ビス希望者は、Jaek 360-525-3619 （jaek@issaquahfoodbank.org） までメールまたは電話で問い合わ せ。

3.PTA/PTSAは学校を支援し、生 季節の衣料品イベント 新品または新古品の服を提供。 徒、保護者向けプログラムやイ ベントの開催やボランティアの 機会を提供する非営利団体。各 学校で保護者により運営されて いるPTA/PTSAの活動内容の一例 は:

次回イベントの詳細や開催日時 などの最新情報は: https:// www.issaquahfoodbank.org/ special-programs/

カルチャーイベント

ホリデーギフトバーンプログ ラム

ファミリーイベント

5. Eastside Baby Corner（非営

参加希望の生徒、保護者がそれ ぞれの文化を代表するブースを 設置し、子供向けのアクティビ ティや伝統的な料理を紹介する イベント。生徒全員参加可能。 隣人や友達の文化を知り、自分 たちの文化も広く紹介する機会 を提供。 ビンゴパーティ、映画鑑賞会、 タレントショーなど他の家族と の交流の機会を提供。

ANGELプログラム

ANGELと呼ばれる匿名の保護者 が寄付した生活必需品を、必 要としている生徒に提供。配 布方法などの詳細は: https:// www.issaquah.wednet.edu/ family/PTSA

フードバンクによるファミリ ーイベント。Pickering Barn の建物をおもちゃ屋に見立 て、子どもたちへのプレゼン トを保護者が選ぶ。現在は安 全性を配慮してギフトカード を提供。詳細は: https:// issaquahfoodbank.org/ holiday-gift-barn 利団体）によるサービス:

子供服(0-12歳)

様々なパートナーと協力して子 供を支援する団体。支援を希望 する場合はIssaquah Food and Clothing Bankまたは学校のナ ースまで。

6. ParentWiser（非営利団体） によるサービス:

4. Issaquah Food & Clothing ペアレントエデュケーション Bank（非営利団体）によるサー ビス:

食料品支援

Issaquah Food & Clothing Bankは、小さな食料品店のよう な外観の食糧支援施設。登録を した家庭に隔週1回まとめて食 糧提供。身分証明書の提示は任 意。登録方法: https://www. issaquahfoodbank.org/

サマーランチプログラム

子供たちが給食の補助を受ける ことが出来ない夏休みの間、昼 食、スナック食品を必要な家 庭へ提供。申請は: https:// www.issaquahfoodbank.org/ special-programs/

POWER ラム

PACKSプログ

学齢期の子供たちに、週末 に食べられる朝食、昼食、 おやつを提供。学校を通じ て配布。希望者は、学校の

地元や全米で有名な専門家によ る、効果的な子育てのための 最新情報を保護者と共用する 講演会。詳細はhttps://www. parentwiser.org/または本誌13 ページ。

7.

424 Tutoring, EmP, and Mission InspirEd（学生主導の 非営利団体）によるサービス:

チューター（対象学年）

424 Tutoring [https:// www.425tutoring.org/] （K-5 年生, EmP [https://www. emeraldparents.org/tutoringprogram.html] （K-8年生）, Mission InspirEd [https:// www.missioninspired.org/] （K-12年生） 。

8.ClubInclusive（地域団体）によ フォーマルウェア

19.SeniorsCenters（公的機関）に この他にも、家庭が利用

あらゆる能力を持つ子供たちの ためのミーティング

シニアのためのスペース

るサービス:

Epic Artによるアートワークシ ョップ。毎月第2木曜日の午後7 時から8時30分まで、Issaquah のダウンタウンにあるThe Garageでメンバーが集まって開 催。

9.InfluencetheChoice（非営利団 体）によるサービス:

コミュニティ教育

薬物乱用を防止し、青少年の 精神的、身体的、社会的な健 康を促進するための各種プ ログラム。詳細は:https://www. influencethechoice.org/

10. Friends of Youth （非営利団 体）によるサービス:

メンタルヘルスと薬物乱用に関 するカウンセリング

予約制。月曜日から金曜日の午 前8時30分から午後5時まで。バ ーチャルまたはIssaquahのオフ ィスでのカウンセリング。

各種サイズ、デザインの新品や 新古品フォーマルドレス、靴や ジュエリーの提供。スーツ、タ キシード、ネクタイ、装飾品な ど男性用フォーマルウェアもあ り。詳細は:info@rubyroomseattle.org

15.

地元の宗教団体などによる 地域サポートの一例:

DENTAL VANイベント

成人対象の歯科診療の予約サ ービス。予約はIssaquah Food & Clothing Bankのケースマネ ージャーまでメールで:rebecca@ issaquahfoodbank.org

ターキー配布イベント

（非営利団体）によるサービス

弁護士と1対1で相談可能。住 宅、家族法、ドメスティックバ イオレンス、移民、借金問題や 破産などの法律相談。

遺言クリニック

支援に該当する参加者へ簡単な 遺言書、委任状、事前医療指示 書の無料作成と、専門の弁護士 による2時間の面談。希望者に は通訳あり。

リーガルサービス

個別の法律相談、無料のリーガ ルクリニック、教育的なウェビ ナー、法的リソースへのアクセ ス。詳細は: https://elap.org/

12.Hopelink（非営利団体）によ るサービス:

ENGLISH FOR WORK プログラム

就職のために英語力を向上させ たいと考えている成人対象のプ ログラム。詳細は: hopelink. com 13.IssaquahCommunityServices（非営利 団体）によるサービス:

家賃と光熱費の支援

申請者の必要に応じて、家主や 光熱費会社への家賃、光熱費 直接支払い。詳細は:https://www. issaquahcommunityservices.org/needhelp/

14.TheRubyRoom（非営利団体） によるサービス:

各 都 市 の シ ニ ア セ ン タ ーにて。 Issaquah [https:// wwwissaquahwa.gov/1744/Seniors], Renton[https://rentonwa.gov/cms/ one.aspx?pageId=8715840],Bellevue [https://bellevuewa.gov/city-government/ departments/parks/community-centers/ north-bellevue-community-center]. エクササイズクラス、食事、パ ズル、卓球、ビリヤードなどの 各種アクティビティを提供。

20. Eastside

Friends of Seniors （非営利団体） によるサービス:

Eastridge Churchによる、必 要な家族に七面鳥と食料品の 入った袋、子供の冬用小物の 配布。毎年感謝祭前に行われ るイベント。

ホームビジット

家賃、生活支援

メディカルトランスポーテー ション

St. Vincent de Paulの訪問ボ ランティアによる家賃補助、食 料、衣類、家具などを提供。詳 細は:https://sjcissaquah.org/st-vincentde-paul

11.EastsideLegalAssistanceProgram ESLクラス Jubilee REACHによる、雇用を (ELAP)（非営利団体）によるサ ービス:

よるサービス:

見つけ、人間関係を築き、地 域社会で成功するためのコミ ュニケーションスキルを向上 させるための大人向け英語ク ラスを提供。詳細は:https://www. jubileereach.org/esl

自立した生活を送っている高齢 者に提供する訪問サービス。

自宅、医療機関の間を送迎。

買い物補助

送迎だけでなく、店での買い物 や必要に応じて自宅での食料品 の片づけなどの補助。

できる支援は学校区内に たくさんあります。この リストは、皆さんがこの 地域をホームだと感じで もらえるような暮らしを 支援する団体のほんの一 例です。 今回のパンデミックで は、誰もが逆境から逃れ ることはできないという ことを学びました。各団 体は常にあなたからの寄 付やボランティアを求め ています。私たちは皆コ ミュニティの一員です。 子どもたちの人生を変え ることができるのは、私 たちなのです。 団体への支援方法、支援 の受け方、その他情報 の入手方法についてさ らに詳しく知りたい方 は、culturalbridges@ isfdn.orgまでメールで お問い合わせ下さい。

16. King County Library（公共施 設）によるサービス:

図書貸出、読書プログラム、 宿題の手伝い、カルチャー、 ファミリーイベントなど Issaquah,Sammamish,Renton,Bellevue, Newcastleの各都市にある図書館 で開催。詳細は: https://kcls.org/

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コミュニティーセンター（公 共施設）によるサービス:

ファミリースペース

市のコミュニティセンターに て。Issaquah[https://www.issaquahwa. gov/768/Community-Center],Renton [https://rentonwa.gov/cms/one. aspx?pageId=8838936] 。 地域住 民向けエクササイズクラス、オ ープンジム、当日参加出来るア クティビティ、室内ランニン グ、児童向けクラスなど。参加 料金の補助制度あり。詳細はウ エブサイトで。

18.TheGarage–ATeenCafé（非営利 団体）によるサービス:

ティーンためのスペース

高校生が友達とコーヒーやス ナックを食べながらくつろい だり、ゲーム、音楽、テレビ を楽しんだり、宿題の相談、 カウンセラーと会ったりと、 様々な目的で安心して利用出 来る施設。詳細は: https://www. issaquahteencafe.org/

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今ドクターが 診察します。 本当です。今診察します。

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Overlake Clinics – Issaquah

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Overlake Clinics – イサクア 応急診療 毎日, 7 a.m.–11 p.m. 電話: 425.688.5777

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5708 E Lake Sammamish Pkwy SE Issaquah, WA 98029

Overlake Clinics – Sammamish

SE 4th St

228th Ave SE

オンライン待合室：overlakehospital.org/urgentcare

Overlake Clinics – サマミッシュ 応急診療 月～土, 正午–10 p.m. 電話: 425.635.3080 22630 SE 4th St, Suite 300 Sammamish, WA 98074

デュアルランゲージ／イマージョンプログラム

Issaquah学校区には、デュアルランゲージプロ グラム／スペイン語イマージョンプログラムが あることをご存知ですか？毎年新しいキンダー の生徒たちがこのプログラムに加わり、毎年進 級していきます。

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デュアルランゲージプログラムが導入されて3年が 経ちました。このプログラムでは、すべての教科 においてスペイン語と英語の2つの言語で生徒を指 導します。このプログラムに参加した生徒は数年か けて両方の言語に精通し、読み書きができるように なります。このプログラムは、生徒が全教科におい て高い学力水準を達成するのに役立ちます。また、 生徒は他文化理解とスキルを身につけることができ ます。目標は、各クラスで英語を母国語とする生徒 と、スペイン語を母国語とする生徒やその他の多言 語学習者の数をバランスよく配置することです。こ のプログラムが可能なのは、コミュニティの強力な サポートと、有権者による2018年の教育プログラム および運営（EP&O）賦課金の承認があったからで す。 来年度キンダー生徒登録の中に、デュアルランゲ ージプログラムの申し込み情報も記載されていま す。このプログラムの詳細については、ウェブサイ ト（https://www.issaquah.wednet.edu/district/ departments/elementary/DLIP）をご覧になるか、 メールでお問い合わせください。:DualLanguage@ issaquah.wednet.edu.

保護者の方の体験談 Esperanza Alvarezさん（小学1年生のお母さん）と Sofia Beecorftさん（小学2年生のお母さん）が、 デュアルランゲージプログラムでの体験を読者に伝 えてくれました。 1. このプログラムに参加する前に、お子さんはスペ イン語を話したり、理解したりしていましたか？ SB: 息子はプログラムを始める前に多少のスペイン 語は理解していました。私の母語なので家での会話 はスペイン語です。 EA:息子は少しだけスペイン語を理解していました。 2. デュアルランゲージプログラムを選んだ理由は何です か？ SB: このプログラムを選んだ最大の理由は、彼がアルゼ

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

ンチンの家族とコミュニケーションをとれるようになっ てほしいと思ったからです。また、第二言語を知ってい ることは、彼の将来にとって素晴らしいツールだと思い ます。 EA: 私はメキシコ人なので、息子には2つの言語を話せる ようになってほしいと思っています。 3. このプログラムに何を期待していましたか？この プログラムはあなたの期待に応えていると思います か？それはなぜですか？ SB: 新設された年に応募したので、このプログラムに何 を期待していいのか分かりませんでしたが、年が経つに つれますます好きになっていきました。入学して数ヶ月 後には、息子はスペイン語でほとんど完全な文章を話す ようになっていました。息子は新しい単語を学ぶことに 興味を持っていました。 EA: 私が期待していたのは、息子がもっと多くのスペイ ン語を話す人たちと一緒にいて、私のことをもっと理解 できるようになることでした。 4. お子さんはこのプログラムが好きですか？お子 さんはこのプログラムのどの部分が好きですか？ SB: 私の息子は、デュアルランゲージプログラムの一員 であることをとても気に入っています。息子が気に入っ ているのは、クラスメートとの関係やつながりだと思い ます。みんな一緒にこのプログラムを始めて、小学校の 間はずっと続けます。 EA: はい、私の息子はこのプログラムが好きです。この プログラムで彼が好きなのは算数です。 5. これからデュアルランゲージを学ぶ学生に向け て、ヒントやアドバイスをお願いします?

SB: 怖がらずに、この機会を楽しんでください。先生方 は素晴らしく、この美しい言語を学ぶことをとても楽し ませてくれます。 EA: 先生方は素晴らしい仕事をしてくれています。 6. このプログラムで変更したいことを1つ挙げてく ださい SB: 唯一変えたいと思うのはきょうだい優先参加の方針 です。現在、きょうだいのプログラムへの優先参加はで きませんが、私はそうすべきだと思っています。その理 由のひとつは家できょうだい同志お互いに学び、練習す ることができるからです。親も同様に子供の学びの一部 になれます。

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カレンダー 全学校

1月17日：キング牧師の日、休校 1月28日：教員勤務日、教員以外休校 2月21～25日：第二冬休み、休校 3月18日：悪天候による臨時休校の予備日

Cougar Ridge 1月4日: 4年生生徒会、8:15AM 1月5日: 5年生生徒会、8:15AM 1月18日：PTSA総会 2月1日：4年生生徒会、8:15AM 2月2日：5年生生徒会、8:15AM 2月15日: PTSA年次総会 3月1日: 4年生生徒会、8:15AM 3月2日: 5年生生徒会、8:15AM 3月15日: PTSA総会 Creekside 3月15日：PTSA総会、7:00PM

1月20日：Katie Hurley LCSW ストレスと不安感について、7:00PM 2月16日：Devorah Heitner博士 バランスの良いテクノロジーの利用、7:00PM

ParentWiser のイベントは、Issaquah学校 区内の PTA または PTSA会員の方は無料で 参加いただけます。非会員の方や他の学 校区から参加される方は 10 ドルの寄付 をお願いしています。登録に関する情報 は、https://www.parentwiser.org/events をご覧ください。

小学校

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1月11～14日：2年生向け潜在能力テス ト、CogAT/TTCT 2月1日～3月4日：来年度キンダー生登録 2月16日：アメリカの学校制度が初めての5年生 保護者向け中学説明会、6:30PM 3月8～11日：2年生向け潜在能力テスト、IOWA 3月16日：小学校2学期末レポートカード発行 Apollo 1月31日：タレントショーのビデオ提出開始 2月2日: PTA総会、6:30PM、Zoom 2月11日:ReadAtHomeWinterRoadmap提出期限 2月16日：タレントショーのビデオ提出締切 2月18日: Read At Home 冬の本配布 3月4日: Apollo PTA タレントショーバーチャル パフォーマンス 3月30日：マルチカルチャーナイト、6：00PM Briarwood 1月10日：PTA総会、6:30PM 2月1日：デジタルタレントショー開始 3月14日：PTA総会、6:30PM 3月30日：マルチカルチャーナイト Cascade Ridge 1月3日：ニューファミリーコネクション 1月10日：Eager Reader開始 1月20日：PTSA総会、6:30PM 1月27日: タレントショー 2月3日: スペリングビー 3月1～4日：ブックフェア/ReadAcrossAmerica Cedar Trails 2月3日：PTSA総会、6:30PM 2月5日: Fill the Truckファンドレイザー Challenger 1月11日：PTA総会、6:30PM 3月8日：PTA総会、6:30PM Clark

1月19日:PTA総会、6:30PM 1月25日:Christy校長とコーヒー、9:30AM 3月15日:Christy校長とコーヒー、9:30AM 3月16日：PTA総会、6:30PM

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Discovery 1月9日：Bellevue Ice Skating fundraiser最終日 Endeavour 1月9日：Bellevue Ice Skating fundraiser最終日 Grand Ridge 1月25日：PTSA総会、7:00PM 2月8～10日：スペリングビー 3月14日：PTSA総会、7:00PM Issaquah Valley 1月9日：Bellevue Ice Skating fundraiser最終日 1月19日：PTA総会、7:00PM 3月16日：PTA総会 Maple Hills 1月25日: PTA総会、6:30 PM 1月26日：バラエティーショーオーディション、 1:30 PM 2月2日：バラエティーショー ドレスリハーサル、1:30 PM 2月2日：キンダーファミリーオリエンテーション、 7:00PM 2月4日：バラエティーショー、6:30PM 3月9～11日 サイエンスフェア Newcastle 2月7日：総会＆校長先生とチャット、7:00PM Sunny Hills 1月5日～2月8日：Eager Readerプログラム 1月20日：ウィンターファミリーイベント、 6:00～8:00PM 1月27日：5年生ミュージカル 2月3日：PTA総会、6:30PM 3月10日：2年生ミュージックコンサート 3月20日：Fill the Truck ファンドレイザー、 10:00AM～12:00PM 3月24日：PTA総会、6:30PM

中学校

1月26日：アメリカの学校制度が初めての8 年生保護者向け進学説明会、6:30PM 3月17日：成績評価日 – 早退 Cougar Mountain 1月21日: PTSA会員総会、10:00AM 3月25日: PTSA会員総会、10:00AM Issaquah 1月9日：Bellevue Ice Skatingファンドレイザー最終日 1月10～11日：シアターオーディショ ン、2:45PM～4:15PM 1月12日：シアターコールバック、3:30PM～4:45PM 1月13日：シアターダンスコール、2:45PM～4:15PM 1月14日：節度ある良い市民の日 1月14～28日 Clash of Cans寄付イベント 1月18～21日：We Rise Above 週間 1月18日：シアターリハーサル開始、2:45PM～4:15PM 1月19日：PTSA総会、6:00PM 1月21日：スピリットデー 1月21日: Carrie校長とココア、10:00AM～10:45AM 1月21日: 午後の集会- モチベーショナル 1月25日: キャリアデー

1月27日: MVPセレブレーション 2月16日：PTSA総会、6:00PM 2月18日: スピリットデー 2月18日: MVPセレブレーション 2月18日: Carrie校長とココア、10:00AM～10:45AM 2月28日～3月4日: We Are Silent 週間 2月28日: 5年生中学訪問 3月1日：5年生保護者説明会 3月3日:ミュージックオープンハウス、6:30PM～8:00PM 3月4日：午後の集会‐クラス登録、1：45PM～2:45PM 3月8日：コーラスコンサート、6：30PM～8:30PM 3月10日：オーケストラコンサート、6:30PM～8:30PM 3月15日：バンドコンサート、6:30PM～8:30PM 3月16日：PTSA総会、6:00PM 3月25日: スピリットデー 3月25日: MVPセレブレーション 3月25日: Carrie校長とココア、10:00AM～10:45AM 3月31日: タレントショーのオーディション Maywood

1月9日：Bellevue Ice Skatingファンドレイザー 最終日 1月20日：PTSA総会 Pacific Cascade

1月6日：PTSA総会、1:00PM 1月13日：視力と聴力のスクリーニング検査 1月19日：Jeff校長とコーヒー、7:00PM 2月10日：Jeff校長とコーヒー、7:00PM 3月3日：PTSA総会、12:00PM 3月16日：Jeff校長とコーヒー、7:00PM Pine Lake 3月4日：地域全体でのHoe Downイベント

高等学校 3月21日：早退 Gibson Ek 1月11日: PTSA総会、6:30PM 3月8日: PTSA総会、6:30PM Issaquah

1月9日: Bellevue Ice Skatingファンドレイザー最終日 1月10日：シニアイヤーブック保護者AD締め切り 1月12日: スタッフ感謝朝食会 1月14日：助成金申請期限 1月14日: PTSA総会、9:30AM 1月18日：NFA：Capri Cellars マンスリーミキサー、6:30PM 1月22日：ソロアンサンブルフェスティバル公演 1月27日：ホロコースト追悼記念日 1月29日：ACT模擬試験 2月5日：SAT模擬試験 2月10日：ACT/SATスコアとフィードバック＠IHS図書 館、7:00PM 2月11日: PTSA総会、9:30AM 2月12日: Swingin' in Vienna, 7:00PM～9:00PM 2月15日: NFA: Capri Cellarsマンスリーミキサ ー、6:30PM 2月16日: スタッフ感謝朝食会 3月1日: WA州ゲーム開発コンテスト提出期限 3月1日: WA州PTAエッセイコンテスト締切 3月1日: WA州PTA奨学金応募締切 3月11日: PTSA総会, 9:30AM 3月15日: NFA: Capri Cellars マンスリーミキサ ー、6:30PM 3月16日: スタッフ感謝朝食会 Liberty 1月6日：DECAチーム遠征 1月18日：PTSA総会、6：30PM 1月22日: NJROTC、Kapowsin HS遠征 3月4～6日：ロボティクスチーム遠征 3月25～27日：ロボティクスチーム遠征 Skyline 1月27日：PTSA総会、6:30PM 3月3日：Skyline String & Chamber Orchestra コンサート、7:00PM

カレンダー

天候不順による時間変更 天候が極端に悪化した場合、学校 行事の時間などが変更されること がよくあります。休校や始業時間 の変更は当日朝、通常6:00AMから 6:30AMの間に発表されます。発表 はIssaquah学校区のウェブサイト （www.issaquah.wednet.edu）ま たは(425) 837-7000の録音メッセ ージをチェックしてください。

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学校区からの情報を直接受け取る ことを希望する場合: •学校区からのE-Newsが届いてい るか確認してください。登録方 法: https://issaquah.wednet. edu/news/ENews • 各学校のE-Newsは、天候による 遅延の通知は致しません。 •トランスポーテーションからの 天候による遅延や休校のニュース を受信するにはwww.FlashAlert. net に登録してください。 悪天候による始業時間は1時間遅 れ、2時間遅れ、休校のいずれか を発表します。

自分の生徒のアクティビティや活 動が中止または延期になるかどう かは、以下の表を確認してくださ い。 帰宅時は放課後の道路状況にかか わらず、生徒は朝と同じバス停に 戻されることを覚えておくことが 大切です。 お子さんを学校に送るかどうかの 最終的な判断は、保護者の判断に 委ねられていることをご理解くだ さい。休校や始業時間の遅れに関 する学校区の決定に同意できない ご家庭がお子さんを当日休ませる 事を決めた場合は、届け出ありの 欠席とみなされますのでご了承く ださい。欠席届は各学校のアテン ダンスオフィスへのメール、アテ ンダンスオフィスへの電話、また は生徒が通学を再開する日に保護 者が署名した手紙を待たせるなど の方法でお知らせください。 バスがスノールートを使用する 場合の停留所の場所や詳細につ いては、ウエブサイトで: https:// www.issaquah.wednet.edu/district/ emergency/closures.

学校区からのア ナウンス： AM プリスクー ル l ECE/ECEAP

通常ルート 通常ルート １時間遅れ 2 時間遅れ キャンセルなし キャンセル

スノールート １時間遅れ キャンセル

スノールート 2 時間遅れ キャンセル

休校

キャンセル

PM プリスクー ル ECE/ECEAP キンダーから 5 年生 中学校 高等学校 ACT プログラム 越境通学バス 始業前アクティ ビティ 遠征、スポーツ 、放課後アクテ ィビティ AM BASC 学童

キャンセルなし キャンセル

キャンセル

キャンセル

キャンセル

PM BASC 学童 放課後アクティ ビティバス

学校区のFamily Partnershipは、財 団のCultural Bridgesプログラムと 協力して各種説明会イベントを開催 しています。学校区内のお子さんを お持ちのすべての保護者が参加でき ます。セッションは英語、スペイン 語、中国語で行われます。ご要望に 応じて、他の言語の通訳を手配いた します。他の言語での通訳が必要な 場合は、 Lorna Gilmour: gilmourl@ issaquah.wednet.edu. までご連絡く ださい。詳細、登録は: https://www. issaquah.wednet.edu/family/culturaland-family-partnerships/events 1月19日：6:30～8:00PM アメリカの学校制度が初めての8年生 保護者向け高校進学説明会（Zoom) この説明会では、米国の高校に初め て入学する生徒を持つ保護者向けに 基本情報を提供します。すでに米国 の高校システムに慣れている8年生保 護者向けの高校移行イベントについ ては、各学校のウェブサイトでご確 認ください。 テーマ：高校の単位とは何か、卒業 要件や大学出願のために毎年どのよ うに単位を取得するのか。その他の トピックとしては、在学中に参加出 来る各種機会、州統一テスト情報な どがあります。地区のスタッフが質 問にお答えします。

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2月16日：6:30～8:00PM アメリカの学校制度が初めての5年生 保護者向け中学進学説明会 キャンセル コース選択の情報、オーケストラや 合唱団などの選択授業について、保 キャンセル 険体育、スポーツ、クラブ、健康/予 防接種、費用/料金、学用品など。米 キャンセル 国の中学校システムに慣れている5年 キャンセル 生保護者向けの中学移行イベントに キャンセル ついては、各学校のウェブサイトで キャンセル ご確認ください。

学校に確認

学校に確認

学校に確認

学校に確認

キャンセル

8:30 a.m. オープン キャンセルなし キャンセル

9:30 a.m. オープン キャンセルなし キャンセル

8:30 a.m. オープン キャンセルなし キャンセル

9:30 a.m. キャンセル オープン キャンセルなし キャンセル キャンセル キャンセル

キャンセルなし キャンセルなし キャンセルなし キャンセルなし

3月：日時未定 キンダー入園予定のご家族のための 説明会 内容は、キンダー入園準備、学校 の一日のスケジュール、授業の基本 情報、送迎、予防接種、校内の始業 前と放課後学童プログラム、アメリ カと他の国の学校システムの違いな ど。

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サイエンステクノロジーマグネットプログラム

学校区が提供するScience Techというプロ グラムをご存知ですか？Cultural Bridgesで は、Science Techの教師であるAmy Krohn氏 と元Science Techの生徒3名を招き、 このプログ ラムについての経験や知識を共有してもらいました。

AMY KROHN ISD 小学校教師、サイエンステクノロジー Science Techの正式名称はScience Technology Magnet Programで、Issaquah学校区に唯一ある小 学校オプションプログラムです。このプログラム は、学校区内の3つの小学校、Briarwood、Cascade Ridge、Clarkで実施されています。参加を希望する 保護者は、小学3年生の春に願書を提出します。こ のプログラムの定員は限られているため、学校区で は抽選によってプログラムへの参加生徒を決定しま す。抽選でScience Techに選ばれなかった生徒は、 ウェイティングリストに登録されます。抽選で選ば れた生徒は、願書で希望した小学校の4年生と5年生 に在籍します。 小学3年生であれば、どなたでもご 応募いただけます。 Science Techは2年間のプログラムで、生徒は4年 生と5年生の両方の学年をこのプログラム内で過 ごします。クラス編成は4年生と5年生の合同で、 すべての教科で協力しながら学習します。 ま た、STEAM（Science, Technology, Engineering, Art, and Math）を日々の学習に取り入れていま す。 5年生になるとリーダーシップを発揮する機会 も与えられます。

通常プログラムと同じもの?

·地区で採用されている標準的なカリ キュラム使用。リーディング、ライテ ィング、Eurekaの数学、社会科、科学 キット ·F.L.A.S.H.や5年生のキャンプなどの全体プログ ラム ·SBA州統一テスト（ 5年生ではWCASサイエンスも実施） ·保健体育や図書などの専門科目 ·社会感情学習の導入 ·教室や学校での行動ルールは学校区の他の学校と 同じです。 ·学校の活動に参加することへの奨励 ·IEP生徒は、個別の時間に合わせて教室外時間を 設定 ·SAGEを利用している生徒は、新しい学校でもSAGE のサービスを受けることが可能 ·数学は学年レベルで指導 Science Tech特有のもの?

教える側のアプローチと生徒の学び方： ·チームティーチング（2人の教師）による2つの教 室での授業 ·年齢縦割りクラスルーム ·プロジェクトベースの学習 ·すべてのコンテンツエリアでテクノロジーを活用 ·エンジニアリングデザインプロセス ·ラーニングステーション ·全体グループと小グループでの作業 ·保護者ボランティア ·オンラインポートレート ·校外学習 ·コミュニティ、コラボレーション、創造性、 実社会での応用への個人的なつながりに焦点を当て た指導 ·現在、コンテンツを統合したレッスンの開発中 このプログラムには、 どのようなタイプの生徒が適してい

特徴 るのでしょうか？ •4、5年生の合同クラス: 2教 私たちのプログラムで伸びる生徒は自己管理ができ 室、2人の教師 て、自発的で、グループで作業をすることが好きで •2年間プログラム す。教室には50人以上の生徒がいて（4年生と5年生 • 多様性のあるクラス：50 はそれぞれ25/26人）、たくさんの動きや議論が行 ～51人 われます。 探究型の学習モデルを採用しているの • グループでの共同作業が非 で、生徒は常に問題を解決したり、修正したりする 常に多い ことに慣れている必要があります。Science Techは • 年上の生徒によるリーダーシップとメンタリング 革新的な授業を展開しています。 学習速度が早い • 科学のカリキュラムをより深く、より広くカバー のです。 内在的モチベーションと決意を持ち、常 し、科学ユニットを追加 に掘り下げて学び続けることを望む生徒は、私たち • エンジニアリングとエンジニアリングデザインプ のプログラムでうまくやっていけるでしょう。 This magazine is published by Cultural Through culturally sensitive support offered ロセスを含む単元やプロジェクト Bridges, an Issaquah Schools Foundation either in families’ native language or in En• すべての科目と統合されたコンテンツにおけるテ このプログラムに参加した学生のメリットは何ですか？ run program that helps build relationships glish, Cultural Bridges parents feel クノロジーの統合 Science helps Techプログラムを修了した生徒たちは、 between families, their children, the more confident becoming involved in school • 革新的なテクノロジーを使用する機会を含め、テ 中学の授業をうまくこなすための準備が出来ていま Issaquah School District, and the broader and supporting their students at home. クノロジー機器やツールをより多く利用できる す。プロジェクト管理や時間管理のスキルが身に付 Issaquah community through outreach, • 数多くの校外学習機会とSTEAM分野の専門家によ きます。また、リスクを冒して探求し、創造性を発 events, mentoring, and translation る講演 This magazine is published in 揮することに慣れます。複数の学年同士が協力し合 services. our publications: • 保護者ボランティアの積極参加 Chinese, English, Japanese, Korean, To read/download うことで、生徒は自立と問題解決方法を学びます。 http://isfdn.org/cultural-bridges-magazine/ Russian, Spanish, and Vietnamese. 大人数で行う授業は、生徒に自立とリーダーシップ の機会を与えます。

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学生が体験談を語る このプログラムで最も気に入った 点、気に入らなかった点は何です か？このプログラムへの応募を考 えているご家族や、現在参加して いる生徒のご家族に何かアドバイ スはありますか？中学校への移行 はどうでしたか？

Nicole Liu, 10年生 Science Tech修了生

このプログラムで最も有益だった 経験は、生徒の自立が始まる中学 や高校の前に、さまざまな興味を 持つ若い子供たちに刺激を与えた ことでしょう。科学やテクノロジ ーなど、さまざまなトピックに触 れたことで、自分では興味がない と思っていたことの楽しさを知り ました。

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Spheros、ドローン、ロボットな ど、さまざまな種類のテクノロジ ーを使った作業を楽しみました。 コーディングを学び、それらを使 って単純な作業や複雑な作業を行 いました。テクノロジーに特別な 興味を持っていなかった私が、コ ーディングやロボットに興味を持 ち始めたのです。コーディングプ ログラムを使った作業以外にも、 電気回路の構築やその他の体験型 構築プロジェクトなど、多くのワ ークショップを行いました。これ らのプロジェクトは、多くの生徒 に好奇心をもたらし、さまざまな プロジェクトについてもっと知り たいと思わせました。理科では、 実験を伴うさまざまなプロジェク トを行いました。生態学の単元で は、教室にアクアリウムとテラリ ウムを設置し、その世話をしまし た。もうひとつの楽しいプロジェ クトは、ボトルロケットの打ち上 げ競争で、どのような構造のロケ ットが一番高く飛ばせるかを競い ました。私たちは多くのゲストス ピーカーや校外授業を利用するこ とができ、教室外でも有益な体験 をすることができました。すべて の実験やプロジェクトに没頭し、 集中することが大切です。なぜな ら、すべての実験やプロジェクト

私は、2年間一緒に過ごすことで クラスメートとの友情が強く保た れることがとても気に入っていま した。4年生に対しては5年生が良 い指導者となるので、年上の生徒 たちとのつながりは良かったで す。5年生では、年上であること でクラス内でリーダーシップをと るチャンスがありました。強い友 情はScience Techから中学、そ して高校へと進学する際にも大い に役立ちます。進級しても自分が 4年生のときにScience Techにい た5年生と会うこともあります。 すでに知っている人がいて、新 しい場所に慣れる手助けをして くれるのはとても励みになりま す。Issaquah学校区では6年生に なるとTech Smartという情報技 術の授業を受けますが、Science Techの生徒は、すでにほとんどの 内容を習っているので、Aを取る のが簡単でした。

Noah Ojerio, 9年生, Science Tech修了生 Science Techでは、さまざまなス タイルの文章をたくさん書きまし た。おかげで私のライティングス キルは大幅に向上しました。ライ ティングの課題は難しいものでし たが、自信がつき、中学への準備 ができました。 Science Techでは、さまざまなス タイルの文章をたくさん書きまし た。おかげで私のライティングス キルは大幅に向上しました。ライ ティングの課題は難しいものでし たが、自信がつき、中学への準備 ができました。 整理整頓をして、先延ばしにしな いことが大切です。このクラスで は物事が非常に早く進むので、遅 れを取らないようにしてくださ い。追いつくのはとても大変で す。助けを求めることを恐れては いけません。先生方は自立を促 し、先生に頼るだけではなくクラ スメートとの助け合いを推奨して います。

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT 中学校への移行は、私にとってと ても簡単でした。中学校での勉強 量は、Science Techに比べて少な いと感じました。また、整理整頓 のスキルや勉強の習慣が身につい たことは、とても有益でした。

Elina Reevosh, 6年 生、 Science Tech修了生

Cultural Connections

は中学だけでなく、高校に進んで からも有益だからです。

先生方は私たちが将来に向けて準 備が出来るようにあえて少し難し い課題を与えてくれて、一歩一歩 励ましてくれます。 私がScience Techで気に入った点 は、中学への準備ができたことで す。次の授業へ素早く移る方法を 学ぶことができました。また、中 学で必要となる整理整頓の方法も 学ぶことができました。より実践 的なプロジェクトを行うこともで きました。オンラインスクールに 移行しても、先生方は楽しい授業 をしてくれました。学校が変わっ たので、通学バスはなく車で学校 に行かなければならないのは楽し くありませんでした。越境通学の 生徒はバスが出ないので親に送迎 をしてもらうことになります。ま た、Science Techプログラムのた めに学校を変わる場合、人によっ ては変化がストレスになるかもし れません。私も同じ思いをしまし たが、結果的には大丈夫でした。

常にベストを尽くしてください。 ストレスを溜めすぎないように。 先生方はいつでも助けてくれま す。自分のミスを恥ずかしいと思 わないでください。いつも間違い から学ぶことができます。成功に 運は関係ありません。成功するた めには努力しなければなりませ ん。 このプログラムの後は中学校で困 難に当たっても乗り越え、目標を 達成する準備が整うでしょう。 努力すること、ベストを尽くすこ とを忘れないでください。 Testing is available at: Bellevue College https://www.solvhealth.com/ book-online/gdZeQA UW Medicine testing sites https://www.uwmedicine.org/

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PARENT ED

今ドクターが 診察します。 本当です。今診察します。

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Overlake Clinics – Issaquah

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Overlake Clinics – イサクア 応急診療 毎日, 7 a.m.–11 p.m. 電話: 425.688.5777

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5708 E Lake Sammamish Pkwy SE Issaquah, WA 98029

Overlake Clinics – Sammamish

SE 4th St

228th Ave SE

オンライン待合室：overlakehospital.org/urgentcare

Overlake Clinics – サマミッシュ 応急診療 月～土, 正午–10 p.m. 電話: 425.635.3080 22630 SE 4th St, Suite 300 Sammamish, WA 98074

カウンセラーに聞く： 高等学校 Issaquah High School PTSAは、 同校のカウンセラーの協力を得て 10月下旬に新入生の家族がよく抱 く疑問について語るイベントを開 催しました。ここでは、Issaquah 学校区のすべての高校生保護者の ために、その質問の一部と貴重な 情報を紹介します。

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FLEX、NESTタイムとは？

IssaquahとSkylineで提供されて いる時間です。 Issaquah High Schoolでは火曜 の9:20～9:55AMと水曜の2:55 ～3:45PMにNESTタイムが設けられ ています。この時間に生徒は教師 に学習上の助けを求めたり、カウ ンセラーとのアポイントメントを 取ることができます。この時間に 先生やカウンセラーを訪問するに は、先生やカウンセラーにアポ イントを取らなければなりませ ん。NESTの時間は指定の教室に生 徒が集まり、先生が出席を取りま す。

カウンセラーに連絡するタイミン グ、 カウンセラーとは？ カウンセラーの役割: 1.アカデミックな質問：大学、キ ャリアサーチ、クラス選択、学習 面の問題解決のサポート 2.メンタルヘルスに関するサポー トと専門のヘルスカウンセラーへ の紹介 3.生徒が直面する困難解決への話 また、Skylineでは、火曜日の1限 し合い 目（45分）と水曜日の6限目（50 4.外部支援や専門機関、各種情報 分）のFLEXタイムで、先生やカウ 提供 ンセラーと交流することができま カウンセラーは、あなたの学生の す。 苗字（アルファベット）によって 割り当てられます。次の表では、 生徒が学習面で困っている場合は あなたの生徒の苗字に応じたカ どうすればいいのでしょうか？ ウンセラーの名前と電子メール を見つけることができます。例 1.生徒は、まず授業中または指定 えば、Issaquah High Schoolの されている時間に直接先生に助け Smithという名字の生徒の場合、 を求めてください。また、メール 苗字のアルファベットがOM-SN やCanvasメッセージで先生に連絡 で始まる生徒を担当するAmber を取ることもできます。もし、生 Owen-Clifford先生に連絡する必 徒が先生に質問することを躊躇す 要があります。生徒のカウンセラ る場合、先生は生徒からの質問を ーとの面談希望の場合は、メール むしろ有難く思っていることを伝 えてください。生徒が先生に助け を送ってください。 Gibson Ek High School Shawn Mulanix 生徒全員 Issaquah High School A-COL Alan Waite COM-HAM Emily Combellick HAN-LA Christian McKone LB-OL Jennifer Martinson OM-SN Amber Owen-Clifford SO-Z Jennifer Schwarts Skyline High School A-COA Kirsi Varsa COB-HOL Todd Caffey HOM-LOA Megan Laedtke LOB-PAT Stephanie Anderson PAU-SPZ Deborah Walters SQA-Z Kristen Flemer Liberty High School A-E Colleen Schiller F-LT Vicki Kenney LU-RI April Flores RJ-Z Robin Klym

mulanixs@issaquah.wednet.edu

waitea@issaquah.wednet.edu combellicke@issaquah.wednet.edu mckonec@issaquah.wednet.edu MartinsonJ@issaquah.wednet.edu claussena@issaquah.wednet.edu schwarzj@issaquah.wednet.edu varsak@issaquah.wednet.edu caffeyt@issaquah.wednet.edu laedtkem@issaquah.wednet.edu andersons2@issaquah.wednet.edu waltersd2@issaquah.wednet.edu flemerk@issaquah.wednet.edu SchillerC@issaquah.wednet.edu kenneyv@issaquah.wednet.edu floresa@issaquah.wednet.edu klymr@issaquah.wednet.edu

ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

を求めるということは、その子が 学びたいという意欲があると先生 は考えるので、恥ずかしいことで もなんでもありません。 2.生徒は NEST タイムを使って先 生と会うこともできます。 3.生徒は仲間とスタディーグルー プを作ることもできます。 4.Issaquah Schools財団は、 生徒のためのチューターサー ビスに資金を提供していま す。現在これらのサービス は、Issaquah、Liberty、Skyline の各高校で提供されています。利 用する方法については、お子さん の先生にお尋ねください。 5.チューターサービスを探 す：コミュニティにはMission InspirED（www.missioninspired. org）をはじめ無料のサービスが いくつかあります。 6.学 生 用 ア カ デ ミ ッ ク 補 助 金 に 応募する。Issaquah Schools財 団は、家庭教師やその他の学業 支援プログラムの費用を必要と する学生に助成金を提供してい ます。https://isfdn.org/ourpurpose/advancing-academicachievement5/student-academicgrants/ 7.単位の再取得：複数の単位を再 取得する必要がある場合、サマー スクールやGuided Studiesを検討 することができます。この2つの オプションについてはカウンセラ ーにお尋ねください。

生徒の成績や学習状況を確認する には？ • Canvas Canvasは、6年生から12年生まで の生徒を対象としたIssaquah学校 区の学習管理システムです。生徒 はCanvasを通してすべてのコース ワークにアクセスし、課題を提出 したり、先生やクラスメートと交 流することができます。保護者の 方は保護者アカウントでCanvasに ログインすることで、生徒の学 習状況を確認することができま す。Canvasにアクセスして生徒の コースを確認する方法の詳細は： • ファミリーアクセス 出席状況、成績、取得した単位や 中間目標などを確認することが できます。ファミリーアクセス へのログイン方法の詳細は下記 をご覧ください: https://www. issaquah.wednet.edu/family/ FamilyAccess

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各種リソース

Great Careers Conference 2022 学生と彼らの未来を繋げる!

長年にわたりIssaquahSchools財団は、Issaquah商工 会議所の教育委員会やIssaquah学校区と協力して、 高校生に4年制大学以外の進路選択について学ぶ機会 を提供してきました。GreatCareersConferenceは、 実地訓練、資格取得、実習、2年制の学位プログラム などを通じて目指すことのできる進路について高校 生に十分な知識を持ってもらうことを目的としてい ます。 卒業生に対するIssaquah学校区の目標の一つは、E-2 学業と基礎の基準の中に述べられています‐卒業時 には、高等教育や専門的なキャリアトレーニングを 受けるために必要な学力と自信を身につけることが できます。 財団とIssaquah商工会議所の教育委員会は、すべて の学生が将来自活できるだけの収入を得るために高 校以上の学校教育を受けなければならないという 学校区の方針に同意しています。私たちのコミュ ニティ内では、高校以上とは4年制の大学で学位を 取得することだという考えが一般的です。しかし 残念ながら、多くの学生にとって4年制大学の学位 は経済的に手が届かないかもしれませんし、自分 の興味や適性に合わないかもしれません。このた め、Issaquah Schools財団、Issaquah商工会議所の 教育委員会、Issaquah学校区キャリア＆テクニカル エデュケーション、Lake Washington Institute of Technology、Bellevue College、Renton Technical College、Issaquah市、Seattle港湾局、そして地元 のビジネスコミュニティが一丸となって、この定義 を考え直してみました。

GreatCareersConferenceでは、学生（およびその保 護者）に4年制大学以外の進路についての情報を提供 する場を設けています。これらの進路は、投資に対 するリターンが大きいかもしれませんし、単に将来 についてより多くの情報を得た上で進路を決断する 手助けにもなります。 Great Careers Conference 2022は、 2022年3月 15日 （火） にGibson Ek High School （379 1st Place SE、 Issaquah） で開催されます。 興味のある高校生は、 事前登録 が必要です。詳細はhttps://www.isdstemandcte.com/ great-careers または isfdn.org をご覧ください。

すべてのIssaquah学校区の高校生（9‐12年生）が 参加可能です。会場への送迎あり。学校からの参 加許可証が必要となりますので、登録手続きの際に ご提出ください。King郡および州保健局が要求する Covid-19緩和策およびプロトコルはすべて遵守され ます。 今年は、対面式のエキスポ形式で行われます。学生 は様々な学校や興味のある特定の業界の代表者と自 由に直接会うことができます。この日は、学生が選 択したキャリアパス、ソフトスキルの統合などの講 演会や実習プログラム、アメリカ軍、資格取得プロ グラム、2年制大学などからの出展者が参加します。 ここでは、いくつかのキャリアをご紹介します:

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A/V Technology: エンドユーザーにエンターテ インメントを提供するためには何が必要か？音、映 像、データの表現に関わるプロフェッショナルな仕 事とは何かをご紹介します。 Business Management & Finance: 様々な オフィス業務を通じてビジネス運営をサポートした り、財務、人的、物質的資源の活用、保険を提供し て個人や企業を損失から守ります。 Education & Training: 生涯にわたる影響を人に 与えたいと思うなら、教育、トレーニングに関する キャリアに注目してください。

Entrepreneurship: 起業家として成功する ために必要な、機会分析、ビジネスプランの作 成、スモールビジネス、会社設立のための資金 調達、ビジネスの拡大など、さまざまな要件に ついて学びます。 Health Sciences: 健康、ウェルネスの促進、 診断、および/または怪我や病気の治療を行う職 業に就くための準備。 Hospitality, Food & Beverage Services: 身の回りにある料理の美しさの追求やホスピタ リティ文化を担って行く事に興味がある方は、 このセッションに参加してみてはいかがでしょ うか。飲食ビジネスのオペレーションを維持 し、ゲストサービスを促進するために必要な様 々な役割を紹介します。 Information Technology Information: IT関連のキャリアは、経済活動においてあら ゆる分野で活躍しています。IT分野のキャリア は、ハードウェア、ソフトウェア、マルチメデ ィア、および情報システムの構築、開発、サポ ート、および管理を含みます。 Public Safety: 警察官、警備員などとして市 民を守り、法律を執行します。また、消防士と して消防活動や緊急事態への対応を行うことも できます。 Marketing:商品、サービス、アイデアを購入 する側である市場の需要を探し出し、顧客を満 足させることを目的とした商プロセスの一部を 担う仕事です。 Transportation & Maritime: 陸運、海 運、空運、鉄道による人、材料、製品の管理、 移動に関わるキャリアとビジネスについて学び ます。これらの仕事はパンデミックの中でも高 い需要を保っています。 Issaquah Schools財団は、生徒たちの未来を繋げるこのような プログラムをサポートできることを誇りに思っています。

各種リソース

Teen Link 利用時間：月 金、3：00PM 7：00PM 235 1st Ave SE、 Issaquah、 WA 98027 Garageは、ティーンエイジャーだけの 寛ぎの空間です。友人同士でコーヒーや スナックを食べながらゲームや音楽、 TVなどを楽しむことができます。 スナック、飲み物などは無料です Garageのイベントやアクティビティは スタッフの指導のもと オープンマイクか ら夜の映画祭まですべてティーンが企画。

ヘルプライン 毎日午後開催、若者たちによる ヘルプライン、秘密厳守 6:00PM～10:00PM 若いボランティアは、10代の若者たちの悩みに耳 を傾け、彼らの心の中にあることを何でも話して もらい、それに寄り添えるようトレーニングを受 けています。 相談は無料。 https://www.teenlink.org/ (866) 833 6546

Crisis Text Line

危機的状況への対応 携帯で741741番へHELLOとテキストしてください。 専門カウンセラーが応答します。

学校区の賦課金徴収とは？

DAWN PESCHEK Volunteers for Issaquah Schools President

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賦課金とは、政府に支払わなければなら ない徴収金（または税金）のことです。 学校区の賦課金は、その学校区に住んで いる人だけが支払う地方固定資産税で す。これは短期的な税金です。学校区内 に住む有権者は、この税金徴収更新を支 持するか否かの法案に投票しなければな りません。賦課金は、その学校区の生徒 のために充てられます。これは、州が資 金を提供しないプログラムやサービスに 使用されます。ワシントン州は、「基本 的な教育」には予算を出しますが、理想 的な学校運営や教育にかかる実際のコス トすべてをカバー出来るわけではありま せん。学校区では多くの場合、職員の追 加雇用、州の予算対象外の特別プログラ ム、サービスの費用として、賦課金を使 用します。 賦課金は、生徒の教育支援に直接使用さ れます。これはプログラムを強化し、州 の最低基礎教育費を補うために使われ ます。現在のIssaquah学校区の賦課金 は、2022年12月31日に期限が切れます。 現在、学校で行われているプログラムに 資金を供給し続けるためには、2022年中 に有権者による賦課金更新の承認が必要 となります。賦課金の承認には、50%+1 の多数決が必要です。これは新しい税金 ではありません。 Issaquah学校区内の有権者が投票する必 要があるのは、3つの法案です: - The Educational Programs and Operations (EP&O) Levy は、教育プロ グラムおよび支援のために支払われま す。これには、メンタルヘルスカウンセ ラー、看護師、警備員、社会的感情学習 サポート、アカデミックプログラム、教

室サポート、各種アクティビティ、スポ ーツ、クラブ、代理教員、コーチ、キャ リア＆テクニカル教育、幼児教育、高校 のスケジュール変更などが含まれます。 - The Transportation Levy は、古いス クールバスをより効率的な新モデルに交 換するための資金です。学校区では、バ スが州の安全基準と交換サイクルに従っ ていることを確認しています。燃料の節 約とメンテナンスコストの削減により、 より多くの資金を直接教育に充てること ができます。 - The Technology & Critical Repairs Capital Levyは、州から十分な資金が提 供されていない教育用テクノロジー関連 と重要インフラ関連の整備資金を提供し ます。テクノロジー関連では、古いコン ピューター、プリンター、サーバーの交 換などに充てられます。また、学校区の ウェブサイト、緊急連絡システム、その 他の電子コミュニケーションのアップグ レードにも使用されます。重要インフラ 関連の整備については、冷暖房システ ムのメンテナンスや安全・セキュリティ システムのアップグレードに充てられま す。また、必要に応じてポータブル教室 を増設する費用にも充てられます。

賦課金率（Levy Rate） とは何です か？

賦課金率とは、家の資産価値1000ドルご とに課される固定資産税の額を有権者が 承認したものです。賦課金率が1ドルと いうことは、家の資産価値1000ドルに つき1ドルの税金を支払うことになりま す。例えば、ある家の評価額が80万ドル で、有権者が賦課率1ドルの賦課金徴収 を可決したとします。この場合、家の所 有者は毎年800ドルの固定資産税を支払 うことになります。

なぜ学校区の賦課金徴収が承認され る事が重要なのですか？

州は学校区におけるプログラムをすべて 賄うための資金を提供していないため、 学校区はプログラム用の資金を確保する ために賦課金徴収を法案の形で有権者に 提案しなければなりません。賦課金徴収 法案が可決されない場合、賦課金で賄わ れるプログラムを削減する必要がありま す。職員の給与の一部はEP&Oの賦課金で 賄われているため、賦課金徴収法案が通 らない場合は職員を削減しなければなり ません。

どのような支援ができますか？

選挙権のある方は、ぜひ選挙人登録をし てください。あなたの1票が重要です。 賦課金に関する情報をご家族やご友人、 周りの方と共有してください。賦課金徴 収法案の可決に向けた支援キャンペー ンに参加したい方は、Volunteers for Issaquah Schools (VIS)までご連絡くだ さい。VISは、非営利の501(c)(4)市民委 員会です。有権者に働きかけ、賦課金が どのような面で学校区の資金源になって いるかを地域社会に啓蒙するキャンペー ンを組織しています。また、これらの賦 課金徴収法案を可決することが私たちの 学校区にとって何故重要なのか、などの 情報を提供しています。 ご質問や詳しい情報は、Volunteers for IssaquahSchools（www.visvote.org）ま でご連絡ください。

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私たちのカルチャー

Martin Luther King Jr.の日 Martin Luther King記念ウォーク 2022年1月12～23日

旧正月 Sammamish Lunar New Year Celebration Saturday, February 20th, 1-4pm.

Sammamish Commons

1月12日から、Lake Sammamish州立公園で冬のウォ ーキングをしながら、Martin Luther King Jr.の言葉に インスピレーションを受けることができます。このイ ベントは2022年1月17日にMLKデーを祝う中で、彼の 人生とリーダーシップに敬意を表して行われます。 Tibbetts Beachをスタートし、湖岸沿いをSunset Beach bathhouseまで歩くコースです。散歩道に沿っ て、彼の人生と夢について彼の名言とともに学びまし ょう。多くの言葉は彼が1960年代に公民権について声 をあげながら変化を起こした当時と同じように、現代 にも通用するものです。 キング牧師の最も有名な演説、"I have a dream..." は、ウォーキングの最後にご覧いただけます。

2022年2月5日（土） ～3::00PM 1::00～

Sammamish Commons Plaza にて

イベント ライオンダンス ドラゴン&ラ 地元アーティストによるパフォーマンス マーシャルアーツ試演 展示ブース 抽選会 アジアンフードトラック

赤は愛と豊穣の色。黄色は、自然療法として使わ れるインドのスパイス、ターメリックの色です。 青はヒンズー教の神Krishnaの色、緑は新しい始 まりの色です。 この祭りはこれまでの過ちを反省して修正し、新 しい人との出会いで問題を解決し、忘れ、許す喜 びの日でもあります。借金を返したり、他者の間 違いを許したり、人生の中で他の人との関係をや り直すのです。 私たちの住む地域で行われるHoliの祭りは家族と 一緒に祝う楽しい祝日のひとつです。友人たちと Holiのイベントに行き、色の粉や水風船を投げ合 います。カラフルな色の粉を水風船の水が流して びしょ濡れになるのはとても楽しいことです。

Holi

JAYA SHATI Pacific Cascade Middle School生徒

Holiは、世界中に住む何百万人ものインド人やそ の他の南アジア人が祝う色のお祭りです。Holiの 起源は、ヒンズー教の主神の一人であるVishnu 神が悪を退治したことにあると言われていま す。Vishnu神を称えるために、人々は悪に打ち勝 つために善を象徴する色の粉を互いに投げ合いま す。色にはそれぞれ意味があります。

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また、素晴らしい食べ物もあります。その一例が Pakoraで、とにかく美味しいんです。 Pakoraは カリフラワーやジャガイモを軽い衣で包んで揚げ たものです。Samosaは、スパイスの効いた肉や野 菜が入った小さな三角形のスナックで、バターオ イル（Ghee）や油で揚げてあります。 Holiとは、大切な人たちと一緒に過ごし、祝う 日です。インド人コミュニティだけのものではあ りません。Holiは、さまざまな文化や背景を持つ 人々が集う素晴らしい機会だと思います。ぜひ3 月18日にLake Sammamish州立公園にお越しいた だき、この素晴らしいイベントに参加してくださ い。現地でお会いできることを楽しみにしていま す。

THANK YOU TO OUR 地域パートナーの皆さんに COMMUNITY PARTNERS! 感謝いたします！ THANK YOU TO OUR COMMUNITY PARTNERS!

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Cultural Bridges serves Issaquah School District families to increase Cultural Bridges はイサクア学校区内の保護者の関与を高め、 parent engagement and lead to greater student success.

生徒の成功につながるように支援します。

We provide navigation support, host parent/student events and Cultural Bridges serves Issaquah School District families to increase 保護者/生徒向けイベントの主催、７カ国語による季刊雑誌の発 publish quarterly magazines translated in seven languages. parent engagement and lead to greater student success. 行を通して家族が学校生活を乗り切るためのサポートをします。 We provide navigation support, host parent/student events and publish quarterly magazines translated in seven languages.

Cultural Bridges INFORMATION TO HELP FAMILIES NAVIGATE THE ISSAQUAH SCHOOL DISTRICT

Cultural Bridges

ENGLISH

帮助家长了解Issaquah学区的相关信息

Cultural Bridges THÔNG TIN ĐỂ GIÚP CÁC GIA ĐÌNH TÌM HIỂU VỀ KHU TRƯỜNG HỌC ISSAQUAH

CHINESE

Cultural Bridges

VIETNAMESE

학부모들이 이사콰학군에 관련된 정보를 찾는데 도움을 주는 정보

KOREAN

National Junior Honor Society

Pg 9

What kind of children will we leave this world?

乘坐大黄校车 第4页

Embrace your culture!

Trang 7

Khung Nhận Dạng của Quý Vị là gì?

第11页

Holi庆祝活动

Pg 21

Trang 18

Tín Ngưỡng Hồi Giáo và Hijab Trang 23

첫 번째 달 6 페이지 제 14호 | 2019년 10월 / 11월 / 12월

SỐ 13 | THÁNG 4 / THÁNG 5 / THÁNG 6 NĂM 2019

第23页

第十二期 2019年 1月/ 2月/ 3月

NUMBER 11 | OCTOBER / NOVEMBER / DECEMBER 2018

10 Tin Đồn về Trường Cấp 2

为什么警官会出 现在学校里呢？

Pg 11

청소년 지도자 되기 9 페이지

라틴계 학생으로 산다는 것은 어떻습니까?

21 페이지

私たちのカルチャー

寅年

旧正月のお祭りは、いつも幸せに満ちて いて、家族や友人と一緒にお祝いをしま す。旧正月は、太陰暦の最初の新月から 始まります。祝日の日付は、月の周期に 応じて毎年変わります。中国本土では通 常すべてのお祝いは実際の元旦の1日前 に始まります。お祝いは旧暦の1月15日 まで続きます。アジアでは、ブルネイ、 香港、インドネシア、マカオ、マレーシ ア、フィリピン、シンガポール、韓国、 スリナム、台湾、タイ、ベトナムがこの 重要な祝日を祝っています。2022年の旧 正月は2月1日（火）です。

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中国 Sophie Wang: Pine Lake Middle School 8年生 ″中国本土で「春節」や「中国の正 月」とも呼ばれる旧正月は、中国の 伝統的な祝日の中で最も重要なもの です。春節の前夜には、中国では各家 庭で集まり、一緒にごちそうを食べま す。家族によって伝統的な食べ物は異 なりますが、私たちは餃子と八宝飯で す。春節の重要な風物詩に花火があり ます。私が最初に花火を見たのは幼い 頃、たぶん4、5歳の頃で、中国南西部 の雲南省にある祖父母の家でのことで した。棒状の花火で、端に火をつける とシューッと音がして、その周りに明 るい火花が飛び散りました。この花火 は、空中で振り回したり、形を描いた りして、とても楽しいものです。打ち 上げた後の煙は、闇夜の中でいつまで も残ります。大きな花火は、ものすご く大きな音がします。しかし、ひとた び打ち上げればカラフルな光が円を描 くように炸裂する光景は他に類を見ま せん。いつも耳をふさぎながら、打ち 上げのたびに心臓がドキドキします。 春節は家族が集まり、お祝いの言葉が 飛び交う喜びの時です。"

旧正月のお祭りは、いつも幸せに満ち ていて、家族や友人と一緒にお祝いを します。旧正月は、太陰暦の最初の新 月から始まります。祝日の日付は、月 の周期に応じて毎年変わります。中国 本土では通常すべてのお祝いは実際の 元旦の1日前に始まります。お祝いは 旧暦の1月15日まで続きます。アジア では、ブルネイ、香港、インドネシ ア、マカオ、マレーシア、フィリピ ン、シンガポール、韓国、スリナム、 台湾、タイ、ベトナムがこの重要な祝 日を祝っています。2022年の旧正月は 2月1日（火）です。

Alex Cao: Liberty High School 12年生 "旧正月は、中国の家庭にとって最も 重要なお祭りの一つです。私たちは通 常、家族全員で大掃除をします。これ には、悪いものを一掃して新しい年を 迎えるという意味があります。また、 良い意味を持つ漢字や連句を家の周り やドアに飾ります。家族が集まって大 きな夕食をとります。大人たちはおし ゃべりし、子供たちはいとこと遊んだ りします。元旦の後、家族は親戚の家 を訪問します。子供たちは通常、家族 の年長者からお金の入った赤い封筒と 幸運を祈る言葉を受け取ります。私が 旧正月で一番好きなのは、家族全員が 集まるときです。その夜にしか食べる ことのできない本当においしい料理が あるからです。また、広東地区には家 族でフラワーストリートに行く習慣が あります。花屋さんや花飾りのお店が たくさんあります。これは、前年のネ ガティブなことや心配事を洗い流し、 より良い年になるように願うためで す。"

Lunar New Year festivities are 韓国 filled with happiness and are always celebrated with families and friends.

Irene Oh: The Lunar New Year begins with the Beaver LakeofMiddle first new moon the lunarSchool calendar.

6年生 The dates of the holiday change ″韓国の旧正月（Seollal）は、最大 each year based on the moon の祝日のひとつであり、世界中の韓国 cycle.

In Mainland China, the entire 人にとって非常に重要な祝日でもあり celebration typically starts one day ます。 the 韓国の旧正月は、家族や友人 before actual New Year’s Day. It が集まり、伝統的な衣装を着て、おい lasts until the 15th day of the first しい韓国料理を食べながらお祝いする month in the lunar calendar. Other 伝統的な祝日です。Seollalで行われ areas in Asia that celebrate this る伝統的な遊びの例として、YutNori important holiday are Brunei, Hong というものがあります。 このゲーム Kong, Indonesia, Macau, Malaysia, は、円形の駒を動かし、長い木の棒を Philippines, Singapore, South サイコロのように使って、ボードを使 Korea, Suriname, Taiwan, Thailand, って遊びます。このゲームの主な目的 and Vietnam. Lunar New Year’s Day は、ボード上の最後のスペースに最初 Taiwan in 2022 is on Tuesday, February 1. に到達することです。このゲームは、

Issaquah School families 私の妹も含め幅広い年齢層の子供でも Phoebe Hsu: 2-ndDistrict grade student with ties to these cultures have 簡単に楽しめるので、私たち家族は and Patty Hsu: 5th-grade student at carried this beautiful tradition to our 特に楽しんでいます。Seollalで食べ Apollo Elementary communities.

Some of our students られる代表的な伝統料理の一例とし “We like to celebrate have shared with usChinese how New they て、tteokgukというものがあります。 Year because we can eat a lot of celebrate at home and why this is an これは、美味しい牛肉のスープの中に unique foods and drink juice.

We can important holiday to them. 薄く切ったお餅が入っている食べ物で also wear traditional clothes, which す。卵や肉、細長い海苔などが添え have unique structures and stripes. られているのが一般的です。 我が家 China My favorite part of Chinese New ではお店でお餅を買ってtteokgukを “The Lunar New also known Year is getting redYear, envelopes from 作りますが、家でお餅を一から作る as the Spring Festival or Chinese my uncles and aunties, family, and 家庭もあります。 伝統的な衣服の例 New Year in Mainland the grandmothers.

We likeChina, it the ismost として、hanbokと呼ばれるものがあり most important holiday in Chinese because we can use the money ます。 女の子のhanbokは、ゆったり tradition. the eve to of buy the Spring inside theOn envelopes things とした包み込むような服とjeogoriと Festival, almost every single we want and things to eatfamily like 呼ばれる上着で構成されています。 in Chinaice gathers a feast snacks, cream,and andeats drinks.

Our 男の子のhanbokは、袋状のズボンと together.

Different have jeogoriで構成されています。また、 favorite treat to eatfamilies duringwill Chinese their different traditional foods; 上着に取り付けられる可愛い装飾品も New Year is milk candy, is ours are dumplings andwhich babao あります。Seollalのもう一つの特徴 puffy, chewy, and sticky.

The milk (8-treasure) rice. One important は、tteokgukを食べると、誕生日に関 candy is white andSpring sometimes red tradition of the Festival 係なく、1歳年上とみなされることで and orange color.

Our favorite shows is fireworks. My first memory of す。アメリカに住んでいる韓国人の子 are the Dragon Lion fireworks is whenDance I was and reallythe young, 供たちは、「韓国の年齢」と「普通の Dance.

During the dragon dance, maybe 4 or 5, at my grandparents in 年齢」を持っているわけです。昨年は the dragon sways side-to-side and Yunnan in southwest China. I used COVID19の影響で、友人や家族と集ま moves quickly with people aることができませんでした。しかし、 firework in the shape of aholding stick. If giant sticks to move andsizzle, balance you light the end, it would and 家族や友人がワクチンを接種したの it. Thesparks Lion Dance isjump alsoaround fantastic bright would it. で、今年のSeollalをみんなで楽しみ because it shows two people in a This kind of firework is really fun にしています！″ because could wave it around large lionyou costume showing tricks in the air and draw the shapes it. and dances.

During Lion with Dance, 台湾 Afterward, smoke emits would one personthe even canithold another stay in the same shape forcostume quite a person upHsu: inside the lion Phoebe while against the dark night.

The Apollo 2年生と to show Elementary that the lion is standing bigger fireworks are terribly loud.

Patty Hsu: like a human. We also like to hear But onceElementary they explode, there of is Apollo Chinese folk tales like 5年生 ‘Legend no other sight the like story it: colorful light ″私たちが旧正月を祝うのが好きなの Nian’ because is exciting exploding in circles.The Even though は、たくさんのユニークな食べ物を食 and unbelievable! story tells Iべたり、ジュースを飲んだりできるか always cover my ears, my heart that an old woman, who turned out still everytheexplosion. らです。また、ユニークな形でストラ to bethuds a god,with defeated monster The Spring Festival is a time of joy イプの入った伝統的な服を着ることも Nian by using come red sheets and and the when families together, できます。旧正月で一番好きなのは、 sound of chopping meat. ” celebrations are thrown.” おじさんやおばさん、家族やおばあさ んから赤い封筒をもらうことです。封

筒の中に入っているお金で、欲しいも のやスナック、アイスクリーム、飲み 物などの好きな食べ物を買うことがで きるので一番好きです。旧正月に食べ るお菓子で一番好きなのはミルクキャ ンディーで、ふくらんでいて噛みごた えがあり、粘り気があります。ミルク キャンディーは白く、時には赤やオレ ンジの色をしています。私たちが好き なショーは、龍の舞と獅子舞です。龍 の舞では、巨大な棒を持った人たちが 龍を動かしてバランスを取りながら、 龍が横に揺れて素早く動きます。獅子 舞では、大きな獅子の衣装を着た2人 の人が芸や踊りを見せてくれるので、 こちらも素晴らしいです。獅子舞で は、一人がもう一人を獅子の衣装の中 に入れて、獅子が人間のように立って いるように見せることもできます。ま た、「Nianの伝説」のような中国の民 話を聞くのも好きです。なぜなら、刺 激的で途方もない話だからです。この 物語は、神になった老婆が、赤いシー トと肉を切る音を使って怪物のNianを 倒したというものです。″ Chris Yang: Cougar Ridges Elementary 4年生 "台湾にはたくさんの新年の伝統があ り、興味深く意味のあるものです。旧 正月の前日、私は両親を手伝って家の 掃除をし、春節の飾りをドアに掛け、 新しい年も米びつがいつも満たされて いるように願って家の中の米びつに「 福」の字を貼ります。夕方になると、 家族全員で食事をします。お母さんが おいしいご飯を作ってくれます。魚料 理の一つは食べ過ぎてはいけません。 なぜならば、残すことで豊かさを年々 引き継いでいくという意味があるか らです。また、お金を意味する餃子 （YuanBao）も食べなければなりませ ん。その日の夜に食べるほとんどの食 べ物には、新年に向けてさまざまな良 い意味が込められています。夕食後、 両親は私に赤い封筒をくれます。これ は赤いお小遣いと呼ばれています。悪 い人が近づいてこないように、無事に 成長できるように願って枕元に置いて おきます。旧正月の大晦日には、12時 過ぎまで起きています。12時になった ら花火や爆竹を鳴らして新年を迎えま す。これは親が長生きできるようにと いう意味もあります。"

獅子舞も見ます。 夜になると、赤 私たちのカルチャー い風船を割って 花火のような音 を出します。 でも私が一番好きなのは、友達や家 族と一緒に過ごすことです。Happy Chinese New Year! ″

ベトナム

Jenny Le: Liberty High School 10年生 ″Tet とも呼ばれるベトナムの旧正月 は、ベトナムの文化において最も重要 な祝日です。Tetは、旧暦では新年の 最初の月の1日にあたります。私が覚 えている限りでは、私の家族はいつも Tetを祝っていました。Tetの前には、 掃除や花の飾り付けなどの家の準備 をします。そして、旧正月の大晦日に は、両親が様々な食べ物やベトナム料 理を並べて祭壇を作ります。ご先祖様 に、明るく健康で平和な新年を祈願し ます。 Tetの朝、私の家族は通常、お寺に行 ってお祈りをします。また、伝統的な 獅子舞のパフォーマンスと花火が行わ れます。これは、私が幼い頃からいつ も楽しみにしていることです。そして 夜になると、祖父母の家に集まり、親 戚一同でお互いに新年の健康と繁栄を 祈り、お祝いをします。子供たちは年 長者から幸運のお金が入った赤い封筒 のプレゼントをもらいます。その後、 何日もかけて作られた美味しいベトナ ム料理に舌鼓を打ちます。お腹がいっ ぱいになった家族は、夜遅くまで新年 の運勢を占うスクラッチカードやベト ナムのギャンブルゲームを楽しみま す。 Tet祭は、私の子供時代の思い出の中 で重要な位置を占めています。家族と 一緒に祝った夜のことは決して忘れら れません。Tet祭の重要性は、精神的 な理由だけではなく、家族の絆を深め る方法でもあるのです。このTetのお 祝いが待ち遠しいです。明けまして おめでとうの言葉はベトナム語では 「Chúc Mừng Năm Mới！（チュック ムン ナム モイ）」と言います。″

マレーシア Elise Low: Apollo Elementary2年生 ″私は素敵な服を着て、美味しいもの を食べます。赤と金の色で家を飾りま す。ママとパパからお金の入った赤い 封筒をもらいます。

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すべての生徒とすべての学校の成功を後押し。 第11回 Great Careers Conferenceのサポーターとして協賛。 今年は対面式！ 参加登録は1月12日から開始 高校生の皆さんのGreat Careers Conference へのご参加をお待ちしております。参加枠に は限りがありますので、早めにご登録くださ い。登録は2022年3月1日に締め切られます。 参加予定の業界代表者、学校、雇用主に関す る最新情報はウエブサイトをご覧ください： https://www.isdstemandcte.com/greatcareers イベントはGibson Ek High Schoolで開催されます。単に興味がある生徒、新しい 友達作りをしたい生徒、是非ご参加下さい。さらに抽選会で賞品もゲットしましょ う! 学校間送迎あり。登録された生徒の方は、学校ごとに指定された時間帯に参加 することができます： • Issaquah HS & Gibson Ek HS - 8:45am - 10:15am • Liberty HS & Gibson Ek HS - 10:30am-12:00pm • Skyline HS & Gibson Ek HS - 12:45pm - 2:15pm Issaquah地区商工会議所の教育委員会が主催する このイベントは、高校生に職業訓練、資格取得、 実習制度、2年制の学位プログラム紹介を通し て、4年制大学以外に目指すことのできる卒業後の 進路について視野を広げてもらうことを目的にし ています。

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